魚兒游一年級(jí)美術(shù)教案
作為一位杰出的教職工，常常需要準(zhǔn)備教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么你有了解過(guò)教案嗎？以下是小編為大家整理的魚兒游一年級(jí)美術(shù)教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
魚兒游一年級(jí)美術(shù)教案1
教學(xué)目標(biāo)：
1、提高學(xué)生的觀察力、記憶力、創(chuàng)造力、審美力；
2、指導(dǎo)學(xué)生分析魚的外形和顏色，引導(dǎo)學(xué)生大膽夸張表現(xiàn)各種各樣的魚，鍛煉學(xué)生用線、用色表現(xiàn)或剪刻、捏制魚。
3、增長(zhǎng)學(xué)生知識(shí)，受到美的熏陶，從而懂得珍惜自然，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)大自然和人類社會(huì)的熱愛(ài)及責(zé)任感，激發(fā)學(xué)生友善的意識(shí)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、學(xué)生根據(jù)自己的喜好以小組為單位準(zhǔn)備彩色紙、剪刀、膠水、筆、彩泥。
2、教師準(zhǔn)備多媒體資料，動(dòng)畫片《海底總動(dòng)員》。
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)：根據(jù)興趣愛(ài)好分小組，并確立組長(zhǎng)，統(tǒng)一小組意見(jiàn)。
二、欣賞故事導(dǎo)入：
今天老師帶來(lái)了一個(gè)故事：在大海里住著魚爸爸和他的兒子，爸爸很膽小，怕兒子出事，不想讓他上學(xué)；而兒子很喜歡上學(xué)，也很頑皮。有一天……
（播放動(dòng)畫故事：魚爸爸失去兒子尼莫這一段）當(dāng)魚爸爸失去了的兒子以后啊，他會(huì)怎么做呢？
三、新授：
雖然魚爸爸比較懦弱，但他深愛(ài)著自己的`孩子尼莫，由于他的愛(ài)心，會(huì)有許多朋友幫他找尋失去的兒子。
假如你是魚爸爸的朋友，你會(huì)怎么做，為什么？
對(duì)，幫助有困難的朋友是我們的美德。
魚爸爸的朋友大都是魚，我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下，海洋里有哪些魚爸爸的朋友呢？請(qǐng)看大屏
�。ㄕ故靖鞣N不同的魚的圖片）
你最喜歡什么形狀什么顏色的魚朋友？
師復(fù)述魚的形狀和顏色。
你能模仿魚兒游一下嗎？
讓我們都來(lái)模仿魚兒游一游，想怎么游就怎么游。
我們來(lái)看一下魚究竟是怎么游的。（動(dòng)畫：魚游時(shí)的樣子。）和我們游的一樣嗎？
哦，尾巴左右擺動(dòng)呢，嘴里還在吐這泡泡，好象在說(shuō)：尼莫，你在哪兒？我們找你來(lái)了。
魚爸爸的朋友啊到處幫著找他的兒子。你看，黑板上也有一條魚朋友呢，正在幫著找尼莫呢。
�。◣熓痉侗憩F(xiàn)魚）
老師是畫的魚朋友，我們看看別的小朋友怎么表現(xiàn)魚的。
（出示學(xué)生的作品）
老師的和同學(xué)的一比啊，老師的有點(diǎn)差勁了，還是擦去吧。
我們美術(shù)課還學(xué)過(guò)什么表現(xiàn)手法？
對(duì)，除了畫之外啊，還有彩泥捏，彩紙剪，這些方法同樣可以表現(xiàn)我們的想法。
接下來(lái)老師請(qǐng)每一位小朋友來(lái)表現(xiàn)一條游動(dòng)的魚朋友，讓我們一起來(lái)幫魚爸爸找回他失去的兒子尼莫，好不好？
請(qǐng)先確定自己的表現(xiàn)方式。
四、作業(yè)
按小組制作或畫魚，老師及時(shí)解決學(xué)生作業(yè)過(guò)程中的問(wèn)題，并適當(dāng)展示優(yōu)秀的學(xué)生作品。（大屏展示各種魚以及不同的表現(xiàn)方法，音樂(lè)伴奏）
五、作業(yè)展示
很多小朋友啊都表現(xiàn)好了魚爸爸的朋友，現(xiàn)在你就是這位朋友，你能把幫助魚爸爸找兒子的過(guò)程說(shuō)出來(lái)嗎？
六、拓展
遇到了困難怎么解決的？（介紹好的小朋友把作品貼在大圖上）
讓我們來(lái)看一下朋友多莉是怎么幫助魚爸爸克服困難的。（播放動(dòng)畫片）
我們一起跟著朋友多莉來(lái)說(shuō)一下。
在我們大家的幫助下，兒子尼莫找到了，他也交了很多朋友。
孩子總要長(zhǎng)大，總要到外面去學(xué)習(xí)新的本領(lǐng)。我們一起來(lái)看一下，尼莫回來(lái)后他爸爸怎么做的。（播放動(dòng)畫片）
魚兒游一年級(jí)美術(shù)教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
引導(dǎo)幼兒用波浪線表現(xiàn)水紋、學(xué)習(xí)用螺旋線裝飾小魚體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
自制教具大魚小魚若干、大白紙兩張，藍(lán)色水粉顏料一罐，排筆若干，抹布若干塊。
活動(dòng)過(guò)程：
導(dǎo)入：
魚兒好朋友（歌曲）
畫大海
剛才小朋友一起唱了一首歌曲《魚兒好朋友》，今天張老師帶來(lái)了很多很多魚兒朋友和小朋友一起玩，小朋友想不想和他們一起玩呢？-----（想）可是呢，他們不能離開(kāi)水，怎么辦呢？小朋友一起來(lái)想想辦法好不好（幼兒回答），老師想到了一個(gè)辦法，我們畫出一片大海來(lái)，讓魚兒朋友在里面游好不好，那你們知道大海是什么顏色的嗎？幼兒回答藍(lán)色，你們知道海是什么樣子的嗎？引導(dǎo)幼兒回答，嗯，大海遠(yuǎn)遠(yuǎn)的'看去就像一道道波浪線。教師示范畫波浪線。最后老師和幼兒一起畫大海。
給魚兒穿花衣
大海已經(jīng)畫出來(lái)了，漂亮嗎？（鼓勵(lì)下小朋友給自己點(diǎn)掌聲）張老師請(qǐng)來(lái)了很多魚兒朋友，現(xiàn)在我們一起把他們請(qǐng)出來(lái)好不好？請(qǐng)小朋友們把他們放進(jìn)大海里去，好不好？（請(qǐng)幼兒把帶螺旋線花紋的魚放進(jìn)大海）張老師這里有一條魚它的名字叫波波，小朋友仔細(xì)觀察一下波波和其他的魚有什么不一樣呢？（幼兒回答）嗯，小朋友觀察的很仔細(xì)，波波也想到大海里去玩，可是呢，它沒(méi)有漂亮的花衣裳，所以它感到很苦惱，小朋友們能給他想個(gè)辦法嗎？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出給波波添畫花紋）
教師示范在魚兒身上添畫螺旋線。老師這里還有很多像波波一樣沒(méi)有漂亮衣服的小魚，我請(qǐng)小朋友給他們畫上花衣裳。完成之后請(qǐng)小朋友把小魚送回大海。
3游戲：
魚兒游
有了小朋友的幫忙，現(xiàn)在大海里可熱鬧了，魚兒朋友可以在大海里快快樂(lè)樂(lè)的游來(lái)游去了，小朋友想不想和魚兒朋友們一起游呢？邀請(qǐng)幼兒一起游戲。（伴隨音樂(lè)一起游）
魚兒游一年級(jí)美術(shù)教案3
今天我向大家展示的是冀教版小學(xué)美術(shù)第一冊(cè)第13課————《魚兒游啊游》
一、教材分析：
1、教學(xué)內(nèi)容：魚兒是我們?nèi)祟惖呐笥�，在兒童的世界里魚兒是他們熟悉和喜歡表現(xiàn)的對(duì)象，通過(guò)看一看動(dòng)畫片、做一做游戲、動(dòng)一動(dòng)手由淺入深地引導(dǎo)學(xué)生嘗試用彩色筆、彩色紙、彩泥、樹葉、等多種材料制作形態(tài)各異、色彩斑斕的魚兒。鼓勵(lì)學(xué)生大膽表現(xiàn)與眾不同的魚兒造型，從而促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的形成和發(fā)展。
2、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)——通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生欣賞、觀察各種各樣的魚兒，感知魚的外形和色彩，感受魚的美，并能用自己喜歡的方式來(lái)裝飾魚兒，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然的情感。
教學(xué)難點(diǎn)——能用繪畫、撕紙或剪紙等多種方法表現(xiàn)水中游動(dòng)的魚，尤其是用樹葉、彩泥等綜合材料來(lái)做魚，并注重色彩的搭配。拓展學(xué)生對(duì)魚的表現(xiàn)能力。
二、學(xué)情分析：
一年級(jí)學(xué)生已經(jīng)初步認(rèn)識(shí)了美術(shù)工具和材料，對(duì)不同的材料和工具的使用已有一定的掌握，會(huì)用簡(jiǎn)單的線條和色塊來(lái)表現(xiàn)他們所知道的東西。孩子們思維活躍、想象豐富、聯(lián)想奇特，他們以自我為中心，喜歡按照自己的想法自由的表現(xiàn)畫面；好奇心重，愛(ài)表現(xiàn)自己，但動(dòng)手能力較差，只能用簡(jiǎn)單的工具和繪畫材料來(lái)稚拙地表現(xiàn)自己的想法。而《魚兒游游》這節(jié)課就是讓他們?cè)谳p松愉悅的.氛圍中無(wú)拘無(wú)束地表現(xiàn)自己的想法，符合學(xué)生發(fā)展的特點(diǎn)。
三、教學(xué)目標(biāo)：
基于對(duì)教材的理解和學(xué)生情況的把握，確定本課教學(xué)目標(biāo)：
認(rèn)知領(lǐng)域：引導(dǎo)學(xué)生欣賞美麗的海底世界，讓學(xué)生用不同的材料來(lái)表現(xiàn)魚兒。
操作領(lǐng)域：學(xué)會(huì)運(yùn)用剪、貼、畫、拼接等手段在各種材料上制作魚兒，鍛煉動(dòng)手能力。
情感領(lǐng)域：讓學(xué)生在欣賞的過(guò)程中得到美的熏陶，在動(dòng)手制作中懂得珍惜自然，愛(ài)護(hù)生靈，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛(ài)及保護(hù)自然的責(zé)任感，激發(fā)學(xué)生對(duì)人類生態(tài)保護(hù)的意識(shí)。
四、教學(xué)法分析：
1、欣賞圖片知道魚的形狀。
2、做魚的游戲活躍課堂氣氛。
3、創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)創(chuàng)作潛能。
五、教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)：
1、觀察發(fā)現(xiàn)，感知魚兒形狀
用課件展示一張不同形狀的海洋魚組成的畫面并問(wèn)是由哪些形狀組合而成的？讓學(xué)生在欣賞的過(guò)程中帶著問(wèn)題去觀察，再結(jié)合自己的觀察來(lái)說(shuō)一說(shuō)。當(dāng)鼠標(biāo)移動(dòng)時(shí)不同幾何形外輪廓都會(huì)變色，這樣雖然畫面色彩豐富，但學(xué)生卻能發(fā)現(xiàn)這些魚都是有什么形狀組成的，在這里反復(fù)強(qiáng)調(diào)魚的不同幾何形狀，從而讓學(xué)生直觀掌握了繪制魚的方法。概括成各種簡(jiǎn)單的幾何形進(jìn)行組合，稍作裁剪或裝飾，再給它們穿上美麗的花衣裳就能創(chuàng)造出許多美麗的海洋魚兒來(lái)。兒童的造型方法生動(dòng)、、變形、夸張，甚至抽象；讓小朋友對(duì)結(jié)構(gòu)有所認(rèn)識(shí)，以兒童所特有的天性，繪畫語(yǔ)言會(huì)更生動(dòng)，更具表現(xiàn)力。
2、演魚賞魚，走進(jìn)魚兒世界
孩子都有表現(xiàn)自己的欲望，讓學(xué)生戴著魚的頭飾用肢體語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)一下魚，這一環(huán)節(jié)既活躍了課堂氣氛，也為學(xué)生在接下來(lái)的過(guò)程中將魚表現(xiàn)得更加生動(dòng)打下了基礎(chǔ)。接著課件展示讓學(xué)生在音樂(lè)中欣賞大量海洋魚的美麗圖片。我特地采用課件制作的方法將圖片欣賞設(shè)置由黑白色到彩色漸變，這樣就讓學(xué)生在無(wú)形學(xué)會(huì)了通過(guò)現(xiàn)象認(rèn)知色彩，激發(fā)了他們的創(chuàng)作欲望，在大量感知的基礎(chǔ)上激活原有學(xué)生對(duì)繪畫的制作方法，問(wèn)學(xué)生：“你會(huì)用什么美術(shù)的方法來(lái)表現(xiàn)魚兒呢？”“用彩色筆畫；用彩色紙剪貼；還可以用彩泥做�！备鶕�(jù)學(xué)生回答我歸納出四種方法：涂色繪畫、色紙剪貼、彩泥制作、綜合材料。針對(duì)所總結(jié)的方法做演示補(bǔ)充說(shuō)明，如：還可以用樹葉等綜合材料來(lái)做，讓他們進(jìn)一步對(duì)今天所學(xué)內(nèi)容加以認(rèn)識(shí)和掌握。我們的教學(xué)首先應(yīng)考慮的是孩子對(duì)生活經(jīng)驗(yàn)的積累，根據(jù)孩子接受技能的特點(diǎn)而采用上述方法。
4、畫魚做魚，展開(kāi)創(chuàng)作過(guò)程
讓學(xué)生把自己繪制的美麗魚兒貼到黑板上繪有美麗水草和珊瑚的海域，有幾個(gè)學(xué)生直接上去畫。在此過(guò)程中繼續(xù)播放剛剛大量的海洋魚圖片，循環(huán)的圖片欣賞，讓學(xué)生在充滿愉快感的藝術(shù)氛圍中進(jìn)行創(chuàng)造，有所參考，拓寬視野，活躍思維，讓他們?cè)跓o(wú)形中受到了美的熏陶。制作過(guò)程中鼓勵(lì)學(xué)生把多種方法結(jié)合使用，畫出做出和別人不同色彩和形狀的魚兒，展開(kāi)比賽，這樣就激勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新、提高了學(xué)生的創(chuàng)造能力。
六、課堂評(píng)價(jià)
評(píng)魚析魚，分享創(chuàng)作快樂(lè)
師生共同欣賞黑板上學(xué)生創(chuàng)作的美麗海景，先讓學(xué)生互評(píng)自評(píng)你覺(jué)得哪條魚最漂亮？引導(dǎo)學(xué)生從以下幾方面進(jìn)行品評(píng)：色彩的搭配是否合適、形狀的變化是否生動(dòng)、材料的運(yùn)用是否獨(dú)特。然后師生互評(píng)，教師肯定學(xué)生的評(píng)價(jià)，優(yōu)秀的作品及時(shí)給予表?yè)P(yáng)，不理想的作品加以鼓勵(lì)，提醒在以后的作業(yè)中要注意克服這些缺點(diǎn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短。一幅小小的作品，就是一個(gè)小小心靈對(duì)世界的探索，其想象之奇特，構(gòu)思之大膽，手法之自由，盡情宣泄之色彩，不受任何約束，這正是兒童作品最動(dòng)人、最精彩的價(jià)值。
魚兒游一年級(jí)美術(shù)教案4
教學(xué)目標(biāo)：
1、提高學(xué)生的觀察力、記憶力、創(chuàng)造力、審美力；小學(xué)一年級(jí)美術(shù)上冊(cè)《魚兒游游》教學(xué)設(shè)計(jì)
2、指導(dǎo)學(xué)生分析魚的外形和顏色，引導(dǎo)學(xué)生大膽夸張表現(xiàn)各種各樣的魚，鍛煉學(xué)生用線、用色表現(xiàn)或剪刻、捏制魚。
3、增長(zhǎng)學(xué)生知識(shí)，受到美的熏陶，從而懂得珍惜自然，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)大自然和人類社會(huì)的熱愛(ài)及責(zé)任感，激發(fā)學(xué)生友善的意識(shí)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、學(xué)生根據(jù)自己的喜好以小組為單位準(zhǔn)備彩色紙、剪刀、膠水、筆、彩泥；
2、教師準(zhǔn)備多媒體資料，動(dòng)畫片<海底總動(dòng)員>。
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)
根據(jù)興趣愛(ài)好分小組，并確立組長(zhǎng)，統(tǒng)一小組意見(jiàn)。
二、欣賞故事導(dǎo)入
今天老師帶來(lái)了一個(gè)故事：在大海里住著魚爸爸和他的兒子，爸爸很膽小，怕兒子出事，不想讓他上學(xué)；而兒子很喜歡上學(xué)，也很頑皮。有一天……
(播放動(dòng)畫故事：魚爸爸失去兒子尼莫這一段)當(dāng)魚爸爸失去了唯一的兒子以后啊，他會(huì)怎么做呢？
三、新授
雖然魚爸爸比較懦弱，但他深愛(ài)著自己的孩子尼莫，由于他的愛(ài)心，會(huì)有許多朋友幫他找尋失去的兒子。
假如你是魚爸爸的朋友，你會(huì)怎么做，為什么？
對(duì)，幫助有困難的朋友是我們的美德。
魚爸爸的朋友大都是魚，我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下，海洋里有哪些魚爸爸的朋友呢？請(qǐng)看大屏
(展示各種不同的魚的圖片)
你最喜歡什么形狀什么顏色的魚朋友？
師復(fù)述魚的形狀和顏色。
你能模仿魚兒游一下嗎？
讓我們都來(lái)模仿魚兒游一游，想怎么游就怎么游。
我們來(lái)看一下魚究竟是怎么游的。(動(dòng)畫：魚游時(shí)的樣子。)和我們游的一樣嗎？
哦，尾巴左右擺動(dòng)呢，嘴里還在吐這泡泡，好象在說(shuō)：尼莫，你在哪兒？我們找你來(lái)了。
魚爸爸的朋友啊到處幫著找他的兒子。你看，黑板上也有一條魚朋友呢，正在幫著找尼莫呢。
(師示范表現(xiàn)魚)
老師是畫的魚朋友，我們看看別的小朋友怎么表現(xiàn)魚的。
(出示學(xué)生的作品)
老師的和同學(xué)的一比啊，老師的有點(diǎn)差勁了，還是擦去吧。
我們美術(shù)課還學(xué)過(guò)什么表現(xiàn)手法？
對(duì)，除了畫之外啊，還有彩泥捏，彩紙剪，這些方法同樣可以表現(xiàn)我們的想法。
接下來(lái)老師請(qǐng)每一位小朋友來(lái)表現(xiàn)一條游動(dòng)的'魚朋友，讓我們一起來(lái)幫魚爸爸找回他失去的兒子尼莫，好不好？
請(qǐng)先確定自己的表現(xiàn)方式。
四、作業(yè)
按小組制作或畫魚，老師及時(shí)解決學(xué)生作業(yè)過(guò)程中的問(wèn)題，并適當(dāng)展示優(yōu)秀的學(xué)生作品。(大屏展示各種魚以及不同的表現(xiàn)方法，音樂(lè)伴奏)
五、作業(yè)展示
很多小朋友啊都表現(xiàn)好了魚爸爸的朋友，現(xiàn)在你就是這位朋友，你能把幫助魚爸爸找兒子的過(guò)程說(shuō)出來(lái)嗎？
六、拓展
遇到了困難怎么解決的？(介紹好的小朋友把作品貼在大圖上)
讓我們來(lái)看一下朋友多莉是怎么幫助魚爸爸克服困難的。(播放動(dòng)畫片)
我們一起跟著朋友多莉來(lái)說(shuō)一下。
在我們大家的幫助下，兒子尼莫找到了，他也交了很多朋友。
孩子總要長(zhǎng)大，總要到外面去學(xué)習(xí)新的本領(lǐng)。我們一起來(lái)看一下，尼莫回來(lái)后他爸爸怎么做的。(播放動(dòng)畫片)
魚兒游一年級(jí)美術(shù)教案5
教學(xué)分析：
本課是小學(xué)美術(shù)一年級(jí)上冊(cè)的內(nèi)容，自然界的魚類有各種各樣的形狀，色彩也是五顏六色。我通過(guò)帶領(lǐng)學(xué)生欣賞美麗的魚兒，誘導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn)魚兒的欲望，啟發(fā)他們用自己手中的畫筆、剪刀、靈巧的雙手以畫、剪、撕、捏等制作方法來(lái)描繪美麗的魚兒，和魚兒做朋友。學(xué)生在創(chuàng)作過(guò)程中不必拘于自然與現(xiàn)實(shí)的色彩及形狀，要大膽、富于想像，裝飾豐富多彩，充分發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)。
教學(xué)目標(biāo)：
1、指導(dǎo)學(xué)生分析魚兒的結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)學(xué)生大膽夸張表現(xiàn)各種各樣的魚。增長(zhǎng)學(xué)生的知識(shí)，懂得珍借自然，培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)。
2、創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生在愉悅的氛圍中大膽想象。
3、在畫、剪、撕等制作過(guò)程中，讓學(xué)生體驗(yàn)藝術(shù)之美，提高審美能力和協(xié)作精神。
課前準(zhǔn)備：
水彩筆、橡皮泥、彩紙、剪刀、膠水
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入：
大家喜歡看動(dòng)畫片嗎？這節(jié)課老師給大家?guī)?lái)一個(gè)小動(dòng)畫片，大家想看嗎？（課件：《海底總動(dòng)員》）師：這是《海底總動(dòng)員》里的一個(gè)小片斷，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你剛才看到了什么？
�。ㄉ鷱墓适虑楣�(jié)、魚的樣子兩個(gè)方面交流）
師：這個(gè)動(dòng)畫片不但故事情節(jié)非常有趣，里面的景色也十分的迷人。
師小結(jié)：其實(shí)，我們生活的地球上有很大一部分是藍(lán)色的海洋，在這廣闊的海洋里生活著各種五彩繽紛、形狀各異的魚，他們?cè)诤Ｑ罄锟旎畹赜沃�，同時(shí)也上演著許多精彩有趣的故事。
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：精彩的動(dòng)畫片緊緊地抓住了學(xué)生的興趣，讓學(xué)生在動(dòng)畫片中感受海底世界的美麗和魚兒們之間精彩有趣的故事。）
二、觀察、比較
師：課前老師搜集了一些魚類的圖片，想看嗎？老師有個(gè)要求看完之后要說(shuō)說(shuō)海底的魚類長(zhǎng)的都是不是一樣的.，哪不一樣？
師：是一樣的嗎？魚類都是由哪幾部分組成的？
生：魚頭、魚尾、魚鰭、魚鱗、眼睛、嘴
師：魚一般都是由這幾部分組成的。那他們有什么不一樣的地方嗎？
1、形狀：
師：常見(jiàn)的魚都有哪些形狀？（生說(shuō)師在黑板上畫）
2、顏色：
師：除了形狀不同還有什么地方不一樣？
師：這些魚和我們平時(shí)見(jiàn)過(guò)的不一樣，他們都穿著鮮艷的花衣裳。你們看，這條魚穿著藍(lán)黃相間的條紋衣服，這條穿著紅白相間的衣服？？
3、總結(jié)：魚的種類很多，世界上大約有13000種魚類，他們五顏六色，形狀也是千奇百怪，只要我們畫出魚身體的形狀，在添上魚頭、魚尾、魚鰭、眼睛、嘴，無(wú)論多么美麗的魚我們都能很容易的畫出來(lái)，在裝飾一下，給他穿上美麗的花衣裳就更漂亮了！
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：通過(guò)觀察、比較魚兒之間的不同點(diǎn)，讓學(xué)生感受到魚兒種類之多，形狀、顏色各不相同，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。）
三、欣賞
師：自古以來(lái)人們就喜歡魚，不僅因?yàn)轸~美麗、可愛(ài)，還因?yàn)樗笳髦楹透辉＃匀藗兿矚g用魚來(lái)裝飾和美化我們的生活。
課件出示小朋友的作品
師：不但小朋友們喜歡魚，很多藝術(shù)家也很喜歡。讓我們看一下小朋友的作品和藝術(shù)家們的作品有什么不一樣的地方。（課件出示用各種材料創(chuàng)作的魚）
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生欣賞同齡人和藝術(shù)家用不同材料創(chuàng)作的作品，在學(xué)生感受魚兒美麗的同時(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力、分析能力和鑒賞能力，激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)作欲望。）
四、創(chuàng)作
師：我們欣賞了動(dòng)畫片里尼莫和馬林的精彩表現(xiàn)，欣賞了小朋友筆下的魚以及藝術(shù)家們用不同材料創(chuàng)作的魚，你
心中最美的魚在干什么？
生交流
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生交流心中最美麗的魚，培養(yǎng)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力和語(yǔ)言表達(dá)的能力。）
師：這么有趣的故事，你想不想把他表現(xiàn)出來(lái)？你準(zhǔn)備用什么方法表現(xiàn)？
生：捏、剪貼、畫
師：現(xiàn)在同學(xué)們就用自己喜歡的方法可以剪、可以畫、可以捏將你心中最美麗的魚表現(xiàn)出來(lái)吧！畫完之后可以為你的起個(gè)有趣的題目。
生創(chuàng)作，師巡視。伴著動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)播放魚兒的圖片。
五：展示評(píng)價(jià)，情感升華
師：同學(xué)們用自己的小巧手通過(guò)畫、剪、捏創(chuàng)造了一片美麗的海底世界，這就是集體的力量，大不大？誰(shuí)愿意下來(lái)介紹一下自己的畫，說(shuō)說(shuō)你創(chuàng)作的魚是什么樣的，在干什么？
生介紹自己作品
師：介紹了自己畫，誰(shuí)想下來(lái)評(píng)評(píng)別人的畫？哪個(gè)地方畫的好，你要向他學(xué)習(xí)，哪個(gè)地方還有不足，需要改進(jìn)？
六、總結(jié)
師：海洋里的魚類五顏六色、千姿百態(tài)很是漂亮，他給我們帶來(lái)了快樂(lè)，是我們?nèi)祟惖呐笥��？墒怯捎谌藗冞^(guò)度的捕撈和對(duì)環(huán)境的污染，大海里的魚種類越來(lái)越少，有的甚至已經(jīng)滅絕。所以我們一定要保護(hù)周圍的環(huán)境，保護(hù)我們的海洋，讓魚兒生活的更加快樂(lè)，讓我們的地球變得更加的美麗！
魚兒游一年級(jí)美術(shù)教案6
教材分析：
一年級(jí)的美術(shù)課本相對(duì)來(lái)說(shuō)比較簡(jiǎn)單，但想上好一節(jié)美術(shù)課絕對(duì)是不簡(jiǎn)單的。教材中有很多都需要學(xué)生動(dòng)手的手工制作，比如這節(jié)課學(xué)做手工魚，需要老師做大量的準(zhǔn)備。
學(xué)情分析：
1、一年級(jí)學(xué)生已經(jīng)初步認(rèn)識(shí)了美術(shù)工具和材料，對(duì)不同材料和工具的運(yùn)用已有一定的掌握；
2、一年級(jí)學(xué)生的思維比較活躍，好動(dòng)，愛(ài)表現(xiàn)自己，能稚拙地通過(guò)作品表現(xiàn)自己的想法；
3、學(xué)生對(duì)動(dòng)畫片比較熟悉，對(duì)其中的角色有自己的喜好，可用美術(shù)的方法表現(xiàn)自己的感覺(jué)。
教學(xué)策略：
運(yùn)用謎語(yǔ)導(dǎo)入，圖片欣賞了解魚的外形和顏色，通過(guò)對(duì)不同的表現(xiàn)手法的鑒賞，掌握并運(yùn)用一種自己喜歡的手法表現(xiàn)各種各樣的魚。
教學(xué)目標(biāo)：
1、（審美）提高學(xué)生的觀察力、記憶力、創(chuàng)造力、審美力；
2、（雙基）指導(dǎo)學(xué)生分析魚的外形和顏色，引導(dǎo)學(xué)生大膽夸張表現(xiàn)各種各樣的魚，鍛煉學(xué)生用線、用色表現(xiàn)或剪刻、捏制魚。
3、（思想）增長(zhǎng)學(xué)生知識(shí)，受到美的熏陶，從而懂得珍惜自然，
教學(xué)重點(diǎn)：
引導(dǎo)學(xué)生感受魚的美，理解魚的外形和顏色，表現(xiàn)各種各樣的魚。
教學(xué)難點(diǎn)：
了解魚的外形和顏色，拓展學(xué)生對(duì)魚的表現(xiàn)能力，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)美的追求。
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)： 根據(jù)興趣愛(ài)好分小組，并確立組長(zhǎng)，統(tǒng)一小組意見(jiàn)。
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生快速的進(jìn)入上課學(xué)習(xí)的狀態(tài)。）
二、謎語(yǔ)導(dǎo)入：
師：小朋友們，今天老師給大家?guī)?lái)了一個(gè)謎語(yǔ)，我們一起猜猜看好嗎？
多媒體顯示謎語(yǔ)，教師說(shuō)出謎語(yǔ)：
身體像樹葉，尾巴像折扇。沒(méi)腳也沒(méi)手，能在水中游。 問(wèn)：你們猜猜它是誰(shuí)��？（學(xué)生齊說(shuō)：魚）
師：小朋友們真聰明！今天我們就和魚交個(gè)朋友。（板書：第8課 學(xué)做手工魚） （使用的媒體為多媒體。設(shè)計(jì)意圖：謎語(yǔ)導(dǎo)入激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。）
三、新授。
1． 多媒體顯示海景動(dòng)畫。
師：小朋友們，你們看，海底的景色多美麗啊！還有許許多多既漂亮又可愛(ài)的小魚兒在
自由自在地游來(lái)游去呢！瞧！那邊還有一條小魚兒在和我們打招呼呢！
教師扮演小魚兒的'角色：嗨！大家好！我是海底小導(dǎo)游！歡迎到我們家來(lái)做客，認(rèn)識(shí)一下我們的家族成員吧！你們可要看清楚了哦：我們每一條都是不一樣的，你喜歡和我們中的誰(shuí)交朋友呢？并說(shuō)說(shuō)喜歡我們的理由。
2．多媒體顯示多張魚的圖片，學(xué)生欣賞的同時(shí)說(shuō)說(shuō)喜歡哪條魚，并說(shuō)說(shuō)理由，最好能說(shuō)出魚的特點(diǎn)。
3． 考考你。
師：看完這些圖片，你的心里是怎么想的呢？（指答） 師：現(xiàn)在小魚兒還有幾個(gè)問(wèn)題想考考你們呢！
�。�1）多媒體顯示“考考你”： 聰明的小朋友：
你知道我們是由哪幾部分組成的嗎？ 指答 多媒體顯示：
魚=魚身+魚鰭+魚嘴+魚眼+魚鱗
�。�2）多媒體顯示“討論一下”： 你能用幾種方法給我們?cè)黾有碌呐笥眩?① 指答
�、� 多媒體顯示：剪紙、繪畫、葉貼畫、布貼畫 ③ 師生分別欣賞剪紙、繪畫、葉貼畫、布貼畫作品。
4．比一比。
（1）師：下面我們要進(jìn)行一次比賽。
多媒體顯示“比一比”：哪一小組能給我們創(chuàng)造最漂亮的成員？
�。�2）問(wèn)：哪一小組覺(jué)得自己能為魚兒們創(chuàng)造出最漂亮的成員？
�。�3）教師講解作業(yè)要求。
�。�4）學(xué)生進(jìn)行作業(yè)，教師巡回輔導(dǎo)。
使用的媒體為多媒體，設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)多媒體展示的動(dòng)畫和圖片，讓學(xué)生更加直觀、明了的知道本課的主要內(nèi)容——魚的特點(diǎn)，并能夠較好的完成魚的手工制作過(guò)程。）
四、作品評(píng)比。
教師將學(xué)生完成的作品展示出來(lái)，讓學(xué)生互相評(píng)獎(jiǎng)，并將手中的小紅旗插入自己最喜歡的一幅畫中，評(píng)選出最優(yōu)秀的作品。
（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生有個(gè)展示自己的平臺(tái)。）
教學(xué)反思： 制作性的作業(yè)造成的垃圾較多，除引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成將紙屑隨手裝入自備的垃圾袋的習(xí)慣外，我還學(xué)出了幾位同學(xué)做“清潔魚”，也就是衛(wèi)生監(jiān)察員兼值日生，由于學(xué)生對(duì)于錄像上看到的清潔魚很感興趣，所以爭(zhēng)著干這一差事，值日時(shí)也極其認(rèn)真。
魚兒游一年級(jí)美術(shù)教案7
教學(xué)對(duì)象分析：
1、一年級(jí)學(xué)生已經(jīng)初步認(rèn)識(shí)了美術(shù)工具和材料，對(duì)不同材料和工具的運(yùn)用已有一定的掌握；
2、一年級(jí)學(xué)生的思維比較活躍，好動(dòng)，愛(ài)表現(xiàn)自己，能稚拙地通過(guò)作品表現(xiàn)自己的想法；
3、學(xué)生對(duì)動(dòng)畫片比較熟悉，對(duì)其中的角色有自己的喜好，可用美術(shù)的方法表現(xiàn)自己的感覺(jué)。
教學(xué)內(nèi)容分析：
1、教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生感受魚的美，理解魚的外形和顏色，表現(xiàn)各種各樣的魚。
2、教學(xué)難點(diǎn)：了解魚的外形和顏色，拓展學(xué)生對(duì)魚的'表現(xiàn)能力，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)美的追求。
3、解決方法：運(yùn)用謎語(yǔ)導(dǎo)入，圖片欣賞了解魚的外形和顏色，通過(guò)對(duì)不同的表現(xiàn)手法的鑒賞，掌握并運(yùn)用一種自己喜歡的手法表現(xiàn)各種各樣的魚。教學(xué)目標(biāo)：
1、（審美）提高學(xué)生的觀察力、記憶力、創(chuàng)造力、審美力；
2、（雙基）指導(dǎo)學(xué)生分析魚的外形和顏色，引導(dǎo)學(xué)生大膽夸張表現(xiàn)各種各樣的魚，鍛煉學(xué)生用線、用色表現(xiàn)或剪刻、捏制魚。
3、（思想）增長(zhǎng)學(xué)生知識(shí)，受到美的熏陶，從而懂得珍惜自然，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)大自然和人類社會(huì)的熱愛(ài)及責(zé)任感，激發(fā)學(xué)生友善的意識(shí)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、學(xué)生根據(jù)自己的喜好以小組為單位準(zhǔn)備彩色紙、剪刀、膠水、筆等。
2、教師準(zhǔn)備多媒體資料。
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)：根據(jù)興趣愛(ài)好分小組，并確立組長(zhǎng)，統(tǒng)一小組意見(jiàn)。
二、謎語(yǔ)導(dǎo)入：
師：小朋友們，今天老師給大家?guī)?lái)了一個(gè)謎語(yǔ)，我們一起猜猜看好嗎？
多媒體顯示謎語(yǔ)，教師說(shuō)出謎語(yǔ)：
身體像樹葉，尾巴像折扇。沒(méi)腳也沒(méi)手，能在水中游。
問(wèn)：你們猜猜它是誰(shuí)啊？（學(xué)生齊說(shuō)：魚）
師：小朋友們真聰明！今天我們就和魚交個(gè)朋友。（板書：第8課魚兒游游）
三、新授。
1.多媒體顯示海景動(dòng)畫。
師：小朋友們，你們看，海底的景色多美麗啊！還有許許多多既漂亮又可愛(ài)的小魚兒在自由自在地游來(lái)游去呢！瞧！那邊還有一條小魚兒在和我們打招呼呢！
教師扮演小魚兒的角色：嗨！大家好！我是海底小導(dǎo)游！歡迎到我們家來(lái)做客，認(rèn)識(shí)一下我們的家族成員吧！你們可要看清楚了哦：我們每一條都是不一樣的，你喜歡和我們中的誰(shuí)交朋友呢？并說(shuō)說(shuō)喜歡我們的理由。
2.多媒體顯示多張魚的圖片，學(xué)生欣賞的同時(shí)說(shuō)說(shuō)喜歡哪條魚，并說(shuō)說(shuō)理由，最好能說(shuō)出魚的特點(diǎn)。
3.考考你。
師：看完這些圖片，你的心里是怎么想的呢？（指答）
師：現(xiàn)在小魚兒還有幾個(gè)問(wèn)題想考考你們呢！
�。�1）多媒體顯示“考考你”：
聰明的小朋友：
你知道我們是由哪幾部分組成的嗎？
指答
多媒體顯示：
魚=魚身+魚鰭+魚嘴+魚眼+魚鱗
（2）多媒體顯示“討論一下”：
你能用幾種方法給我們?cè)黾有碌呐笥眩?/p>
�、僦复�
②多媒體顯示：剪紙、繪畫、葉貼畫、布貼畫
�、蹘熒謩e欣賞剪紙、繪畫、葉貼畫、布貼畫作品。
4.比一比。
（1）師：下面我們要進(jìn)行一次比賽。
多媒體顯示“比一比”：哪一小組能給我們創(chuàng)造最漂亮的成員？
�。�2）問(wèn)：哪一小組覺(jué)得自己能為魚兒們創(chuàng)造出最漂亮的成員？
�。�3）教師講解作業(yè)要求。
�。�4）學(xué)生進(jìn)行作業(yè)，教師巡回輔導(dǎo)。
四、作品評(píng)比。
教師將學(xué)生完成的作品展示出來(lái)，讓學(xué)生互相評(píng)獎(jiǎng)，并將手中的小紅旗插入自己最喜歡的一幅畫中，評(píng)選出最優(yōu)秀的作品。
五、課后拓展。
多媒體顯示“小小觀察家”：
平時(shí)多注意觀察，我們看看魚兒是順?biāo)蝿?dòng)的還是逆水游動(dòng)的？
六、輕松舞蹈。
教師播放歡快的兒童歌曲，學(xué)生隨著音樂(lè)學(xué)魚兒游動(dòng)的樣子。
魚兒游一年級(jí)美術(shù)教案8
學(xué)習(xí)課時(shí)：1課時(shí)
課堂類型：設(shè)計(jì)、應(yīng)用、造型、表現(xiàn)
教學(xué)目標(biāo)：
1、提高學(xué)生的觀察力、記憶力、創(chuàng)造力、審美力。
2、指導(dǎo)學(xué)生分析魚的外形和顏色，引導(dǎo)學(xué)生大膽夸張表現(xiàn)各種各樣的魚，鍛煉學(xué)生用線、用色表現(xiàn)或剪刻、捏制魚。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
1、大膽夸張表現(xiàn)各種各樣的魚。
2、用線、用色表現(xiàn)或剪刻、捏制魚。
教具學(xué)具：彩色紙、剪刀、膠水、筆、彩泥
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)： 根據(jù)興趣愛(ài)好分小組，并確立組長(zhǎng)，統(tǒng)一小組意見(jiàn)。
二、講授新課：
1、引導(dǎo)階段：
欣賞故事導(dǎo)入：今天老師帶來(lái)了一個(gè)故事：在大海里住著魚爸爸和他的兒子，爸爸很膽小，怕兒子出事，不想讓他上學(xué)；而兒子很喜歡上學(xué)，也很頑皮。有一天……當(dāng)魚爸爸失去了唯一的兒子以后啊，他會(huì)怎么做呢？
2、發(fā)展階段：
師說(shuō)：雖然魚爸爸比較懦弱，但他深愛(ài)著自己的孩子尼莫，由于他的愛(ài)心，會(huì)有許多朋友幫他找尋失去的兒子。假如你是魚爸爸的朋友，你會(huì)怎么做，為什么？
師總結(jié)：對(duì)，幫助有困難的朋友是我們的美德。
師說(shuō)：魚爸爸的朋友大都是魚，我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下，海洋里有哪些魚爸爸的`朋友呢？請(qǐng)看大屏 （展示各種不同的魚的圖片）
你最喜歡什么形狀什么顏色的魚朋友？
你能模仿魚兒游一下嗎？
讓我們都來(lái)模仿魚兒游一游，想怎么游就怎么游。
我們來(lái)看一下魚究竟是怎么游的。 （動(dòng)畫：魚游時(shí)的樣子。）和我們游的一樣嗎？
哦，尾巴左右擺動(dòng)呢，嘴里還在吐著泡泡。
魚爸爸的朋友啊到處幫著找他的兒子。 你看，黑板上也有一條魚朋友呢，正在幫著找與兒子呢。（師示范表現(xiàn)魚）
老師是畫的魚朋友，我們看看別的小朋友怎么表現(xiàn)魚的。（出示學(xué)生的作品）
我們美術(shù)課還學(xué)過(guò)彩泥捏，彩紙剪，這些方法同樣可以表現(xiàn)我們的想法。
三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)：
接下來(lái)老師請(qǐng)每一位小朋友來(lái)表現(xiàn)一條游動(dòng)的魚朋友，讓我們一起來(lái)幫魚爸爸找回他失去的兒子，好不好？
按小組制作或畫魚，老師及時(shí)解決學(xué)生作業(yè)過(guò)程中的問(wèn)題，并適當(dāng)展示優(yōu)秀的學(xué)生作品。（大屏展示各種魚以及不同的表現(xiàn)方法，音樂(lè)伴奏）
五、作業(yè)展示
六、拓展：觀察自然界中的魚兒，看看它們是順?biāo)蝿?dòng)的還是逆水游動(dòng)的。
魚兒游一年級(jí)美術(shù)教案9
教材簡(jiǎn)析：
本課是“造型？表現(xiàn)”課程。自然界的魚類有各種各樣的形狀，色彩也是五顏六色。在西方，魚作為美術(shù)作品的內(nèi)容大多出現(xiàn)在靜物畫中。而在中國(guó)畫里，魚總是以鮮活靈動(dòng)的姿態(tài)出現(xiàn)。本課之所以題為《魚兒游游》其目的就是讓同學(xué)們通過(guò)觀察、感受、認(rèn)識(shí)去表現(xiàn)活生生的畫面。
學(xué)情分析：
對(duì)一年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，畫好一條魚也許不算難，但是畫好一群魚且都能生動(dòng)，就比較困難了，我們可以借助拼貼的方式，將自己或一組同學(xué)在不同畫面畫出的魚兒，組合成為一幅生動(dòng)的畫面。另一方面，如果在細(xì)致表現(xiàn)時(shí)，有不滿意的地方，可以采用靈活的方式補(bǔ)救，比如：利用水暈化畫面，產(chǎn)生魚兒在水中的感覺(jué)。
教學(xué)三維目標(biāo)：
1、通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生欣賞、觀察各式各樣的魚，感知魚的外形及色彩之美。感知并表現(xiàn)出魚的動(dòng)態(tài)美。培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力和創(chuàng)造力。
2、引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、感受、體驗(yàn)等方法，發(fā)現(xiàn)所表現(xiàn)魚的特點(diǎn)，分析魚的外形和顏色，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用自己較為熟悉的美術(shù)表現(xiàn)技法，進(jìn)行大膽夸張的表現(xiàn)呢水中游動(dòng)的魚，并用自己喜歡的方式裝飾魚
3、讓學(xué)生在欣賞的'過(guò)程中，得到美的熏陶，在動(dòng)手繪畫中懂得珍惜自然，愛(ài)護(hù)動(dòng)物，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然的情感，激發(fā)學(xué)生的環(huán)保的意識(shí)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體、有關(guān)魚兒的中外優(yōu)秀名作、攝影作品、勾線筆、水彩筆、油畫棒、圖畫紙等。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
1、用自己喜歡的方式觀察、表現(xiàn)和裝飾游動(dòng)的魚。
2、表現(xiàn)水中游動(dòng)魚的姿態(tài)，并適度進(jìn)行裝飾
教學(xué)過(guò)程：
一、引導(dǎo)階段：
1、教師設(shè)問(wèn)：“喜歡小魚嗎？”
請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己見(jiàn)過(guò)的最漂亮的小魚是什么樣子的，并模仿一下小魚游動(dòng)的姿態(tài)。
2、引導(dǎo)賞析美麗魚兒的圖片：
神秘的海底世界就象一個(gè)靜靜的水晶宮，可愛(ài)的魚兒有著各自不同的顏色和形狀，游動(dòng)起來(lái)的姿態(tài)也各不相同。
二、發(fā)展階段：
1、請(qǐng)學(xué)生到前面通過(guò)實(shí)物投影儀畫一畫最喜歡的小魚的大形，要求只畫出大輪廓就可以。
2、提問(wèn)：誰(shuí)知道小魚靠什么游泳呢？
小結(jié)：魚兒會(huì)游泳，主要是靠鰭和尾。
(出示圖片)分別指出哪兒是魚鰭，哪是魚尾。魚的鰭和尾就象我們?nèi)说氖趾湍_一樣，大家一定要記住鰭和尾對(duì)魚兒的重要。
3、讓我們來(lái)看看前面幾位同學(xué)有沒(méi)有畫出魚鰭和魚尾呢？請(qǐng)學(xué)生糾正。
4、魚兒身上都有好看的花紋，漂亮的顏色，想一想你準(zhǔn)備怎樣來(lái)表現(xiàn)你心目中最漂亮的小魚呢？
5、看課本12頁(yè)，這兩頁(yè)上有許多小朋友用繪畫和剪貼的方法表現(xiàn)的小魚，相信咱班小朋友一定也能表現(xiàn)出更漂亮的小魚!
6、等會(huì)兒，就請(qǐng)做完的小朋友把你做的小魚沿外輪廓剪下來(lái)放回大海，好嗎？
7、學(xué)生作業(yè)時(shí)，一邊作業(yè)，一邊討論交流，有些材料也可以共享。教師巡視輔導(dǎo)。
8、優(yōu)秀作品展評(píng)并滲透環(huán)保意識(shí)的重要性。
魚兒游一年級(jí)美術(shù)教案10
教學(xué)目標(biāo)：
1、(審美)提高學(xué)生的觀察力、記憶力、創(chuàng)造力、審美力；
2、(雙基)指導(dǎo)學(xué)生分析魚的外形和顏色，引導(dǎo)學(xué)生大膽夸張表現(xiàn)各種各樣的魚，鍛煉學(xué)生用線、用色表現(xiàn)或剪刻、捏制魚。
3、(思想)增長(zhǎng)學(xué)生知識(shí)，受到美的熏陶，從而懂得珍惜自然，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)大自然和人類社會(huì)的熱愛(ài)及責(zé)任感，激發(fā)學(xué)生友善的意識(shí)。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生感受魚的美，理解魚兒游游的外形和顏色，表現(xiàn)各種各樣的魚兒游游。
2、教學(xué)難點(diǎn)：了解魚的外形和顏色，拓展學(xué)生對(duì)魚的表現(xiàn)能力，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)美的追求。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、學(xué)生根據(jù)自己的喜好以小組為單位準(zhǔn)備彩色紙、剪刀、膠水、筆等。
2、教師準(zhǔn)備多媒體資料。
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)
根據(jù)興趣愛(ài)好分小組，并確立組長(zhǎng)，統(tǒng)一小組意見(jiàn)。
二、謎語(yǔ)導(dǎo)入
師：小朋友們，今天老師給大家?guī)?lái)了一個(gè)謎語(yǔ)，我們一起猜猜看好嗎？
多媒體顯示謎語(yǔ)，教師說(shuō)出謎語(yǔ)：
身體像樹葉，尾巴像折扇。沒(méi)腳也沒(méi)手，能在水中游。
問(wèn)：你們猜猜它是誰(shuí)啊？(學(xué)生齊說(shuō)：魚)
師：小朋友們真聰明!今天我們就和魚交個(gè)朋友。(板書：第8課魚兒游游)
三、新授。
1.多媒體顯示海景動(dòng)畫。
師：小朋友們，你們看，海底的'景色多美麗啊!還有許許多多既漂亮又可愛(ài)的小魚兒在自由自在地游來(lái)游去呢!瞧!那邊還有一條小魚兒在和我們打招呼呢!
教師扮演小魚兒的角色：嗨!大家好!我是海底小導(dǎo)游!歡迎到我們家來(lái)做客，認(rèn)識(shí)一下我們的家族成員吧!你們可要看清楚了哦：我們每一條都是不一樣的，你喜歡和我們中的誰(shuí)交朋友呢？并說(shuō)說(shuō)喜歡我們的理由。
2.多媒體顯示多張魚的圖片，學(xué)生欣賞的同時(shí)說(shuō)說(shuō)喜歡哪條魚，并說(shuō)說(shuō)理由，最好能說(shuō)出魚的特點(diǎn)。
3.考考你。
師：看完這些圖片，你的心里是怎么想的呢？(指答)
師：現(xiàn)在小魚兒還有幾個(gè)問(wèn)題想考考你們呢!
(1)多媒體顯示“考考你”：
聰明的小朋友：你知道我們是由哪幾部分組成的嗎？
指答
多媒體顯示：魚=魚身+魚鰭+魚嘴+魚眼+魚鱗
(2)多媒體顯示“討論一下”：
你能用幾種方法給我們?cè)黾有碌呐笥眩?/p>
①指答
�、诙嗝襟w顯示：剪紙、繪畫、葉貼畫、布貼畫
�、蹘熒謩e欣賞剪紙、繪畫、葉貼畫、布貼畫作品。
4.比一比。
(1)師：下面我們要進(jìn)行一次比賽。
多媒體顯示“比一比”：哪一小組能給我們創(chuàng)造最漂亮的成員？
(2)問(wèn)：哪一小組覺(jué)得自己能為魚兒們創(chuàng)造出最漂亮的成員？
(3)教師講解作業(yè)要求。
(4)學(xué)生進(jìn)行作業(yè)，教師巡回輔導(dǎo)。
四、作品評(píng)比。
教師將學(xué)生完成的作品展示出來(lái)，讓學(xué)生互相評(píng)獎(jiǎng)，并將手中的小紅旗插入自己最喜歡的一幅畫中，評(píng)選出最優(yōu)秀的作品。
五、課后拓展。
多媒體顯示“小小觀察家”：平時(shí)多注意觀察，我們看看魚兒是順?biāo)蝿?dòng)的還是逆水游動(dòng)的？
六、輕松舞蹈。
教師播放歡快的兒童歌曲，學(xué)生隨著音樂(lè)學(xué)魚兒游動(dòng)的樣子。
魚兒游一年級(jí)美術(shù)教案11
本課教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)生字鳥、兒、魚、飛，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，了解義，能正確書寫。
2、看圖感知畫面內(nèi)容，練習(xí)說(shuō)話。
3、拓展認(rèn)識(shí)各種鳥，魚；激發(fā)學(xué)生喜愛(ài)小動(dòng)物的的感情。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)會(huì)鳥、兒、飛、魚四個(gè)生字，讀準(zhǔn)字音，了解字義，能正確書寫。
教學(xué)難點(diǎn)：
鳥是三拼音節(jié)，飛是寫字教學(xué)的難點(diǎn)。
本課教學(xué)過(guò)程
一、談話引入復(fù)習(xí)
1、你看這是誰(shuí)到我們班來(lái)啦，他帶來(lái)了什么？（一封信）對(duì)，他呀要考考我們小朋友，看看我們班的小朋友聰不聰明。
2、復(fù)習(xí)
（1）韻母、拼音：ao、ou、ong、er、yue（開(kāi)火車認(rèn)讀2遍）
�。�2）筆畫：豎折折鉤橫折彎鉤橫折橫撇橫折鉤豎彎鉤（開(kāi)火車認(rèn)讀2遍）
二、看圖說(shuō)話訓(xùn)練
小鳥夸獎(jiǎng)我們一（2）班的小朋友真聰明。你看這時(shí)的小鳥多高興��！
1、他在哪里干什么呢？（在天空中飛來(lái)飛去）
師根椐學(xué)生的回答出示拼音句子：
niǎoérzàitiānkōngzhōngfēi。
（2）哪位小朋友會(huì)念這個(gè)拼音句子？來(lái)做一做小老師帶大家念。（念一個(gè)音節(jié)全班跟讀一個(gè)。）（2遍）
�。�3）整體連起來(lái)讀一讀。
2、小鳥來(lái)到什么地方看到誰(shuí)呀？這些魚兒在什么地方干什么呀？
根據(jù)學(xué)生的回答出示拼音句子：
yúérzàidàhǎilǐyóu。
�。�2）按照第一句句子的方法教學(xué)這一句。按上面的2，3兩步做。
三、教學(xué)字詞
1、自主學(xué)習(xí)。
這兩個(gè)拼音句子里有幾個(gè)音節(jié)是我們要學(xué)的生字拼音，老師把它們寫在黑板上，請(qǐng)小朋友自己打開(kāi)語(yǔ)文書翻到P60，自己學(xué)習(xí)這四個(gè)生字，拼一拼，讀一讀，在桌子上寫一寫。
2、反饋：
老師把四個(gè)生字拼音卡片放在黑板前。
誰(shuí)愿意做小老師？你準(zhǔn)備帶大家學(xué)哪個(gè)生字？（要求：學(xué)生把生字帶大家拼寫一遍，組詞，帶大家把筆畫書空一遍。）
3、交流你們用什么方法來(lái)記住生字？
�。�1）鳥：拓展訓(xùn)練：你知道哪些鳥？
這些鳥兒你們認(rèn)識(shí)嗎？（出示圖片，拼音，以及魚的名稱）
這些鳥兒真是可愛(ài)啊，我們一起跟他們打聲招呼吧！
課中操：（學(xué)兒歌）
�。�2）魚：拓展訓(xùn)練：你知道有哪些魚？魚的種類很多，魚生活離不開(kāi)水，它在水中游。
這些魚兒你認(rèn)識(shí)嗎？（播放課件，魚的圖片和他們的名稱）
�。�3）兒：兒是特別韻母的第二聲，要注意讀準(zhǔn)。兒也是兒子的兒。組次：花兒、小孩兒，在事物后加個(gè)兒表示小。
�。�4）飛：（它的'樣子像什么？怎么記住它）飛的字形像一只展翅飛翔的小鳥，還有什么能飛？
4、抽讀生字卡片。
四、指導(dǎo)書寫
1、教師逐個(gè)逐筆演示，指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察鳥、兒、飛在田格中的每個(gè)筆畫的位置，說(shuō)說(shuō)哪幾個(gè)筆畫是特別應(yīng)該注意的關(guān)鍵筆畫。學(xué)生跟著學(xué)寫一遍。
2、學(xué)生抄寫生字鳥、兒、飛并進(jìn)行兩幅圖的說(shuō)話訓(xùn)練。
第二課時(shí)教學(xué)生字蟲，認(rèn)識(shí)新筆畫提和一幅圖的說(shuō)話訓(xùn)練及作業(yè)。今天上的是第一教學(xué)時(shí)，具體本課教學(xué)目標(biāo)如下：
�。�1）學(xué)會(huì)生字鳥、兒、飛，讀準(zhǔn)音相長(zhǎng)，認(rèn)清形，了解義，能正確書寫。
（2）看圖感知畫面內(nèi)容，練習(xí)說(shuō)話。
�。�3）拓展認(rèn)識(shí)鳥魚的圖片，激發(fā)學(xué)生喜愛(ài)小動(dòng)物的感情。
學(xué)生剛剛從拼音的認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)化為識(shí)字，拼讀的能力還有待更大的提高，還未掌握字的一些基本結(jié)構(gòu)知識(shí)，因此在這一課時(shí)的教學(xué)中，我安排了四個(gè)部分。
一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。
凡富有成效的學(xué)習(xí)，學(xué)生必須對(duì)要學(xué)習(xí)的材料具有濃厚的興趣。興趣是人們積極認(rèn)識(shí)、關(guān)心某種事物或積極參與某種活動(dòng)的心理傾向。學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情就如影隨形、如響應(yīng)聲，學(xué)生有了濃厚的興趣，就會(huì)主動(dòng)積極地學(xué)習(xí)，產(chǎn)生事半功倍的效果。本課的教學(xué)以小朋友感興趣的一只小鳥創(chuàng)設(shè)情境。從小鳥帶來(lái)的一封信要考考大家，進(jìn)入復(fù)習(xí)。在完成練習(xí)后，這只小鳥真高興，你看小鳥在干什么了？出示動(dòng)畫，導(dǎo)入新課，讓學(xué)生看圖進(jìn)行說(shuō)話練習(xí)。
二、自主學(xué)習(xí)，提高自學(xué)能力。
我在第二部分教學(xué)生字，讓學(xué)生先自已學(xué)習(xí)生字的讀音，筆順；然后到前面做小老師，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)生自學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的能力。
三、運(yùn)用多媒體擴(kuò)充知識(shí)，鞏固字詞。
現(xiàn)在的大語(yǔ)文觀，要求學(xué)生不僅僅是學(xué)習(xí)課本上的，還要求能有觸類旁通有所拓展。使用計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)，許多知識(shí)點(diǎn)通過(guò)生動(dòng)形象的畫面使學(xué)生益于理解，使課堂教學(xué)節(jié)奏更加緊湊，為課堂40分鐘節(jié)省出寶貴的時(shí)間，課件中儲(chǔ)存了豐富的信息資料，讓學(xué)生多看一些課外知識(shí)信息，增大學(xué)生的閱讀量，讓他們切身感受到信息時(shí)代帶來(lái)的大開(kāi)眼界的喜悅。我通過(guò)多媒體課件向?qū)W生介紹有關(guān)的鳥和魚，內(nèi)容相當(dāng)豐富，這些展示資料大大豐富了學(xué)生的知識(shí)量，拉近了與小動(dòng)物的空間距離與情感距離，無(wú)論從語(yǔ)文教學(xué)的認(rèn)識(shí)目標(biāo)還是情感目標(biāo)來(lái)說(shuō)，這樣的處理是極大地提高了教學(xué)效率。
此外在這一課時(shí)，我補(bǔ)充了各類魚，鳥的圖片還用拼音和文字介了該小動(dòng)物的名稱，除了為了增長(zhǎng)知識(shí)，擴(kuò)大眼界，認(rèn)識(shí)更多的小動(dòng)物以外，還要讓學(xué)生自己拼一拼拼音，其主要目的是讓學(xué)生再次鞏固生字的發(fā)音，提高學(xué)生的拼讀能力和認(rèn)識(shí)更多的字，比如駝鳥通過(guò)念這個(gè)音節(jié)其實(shí)也鞏固了鳥的發(fā)音，其次還認(rèn)識(shí)了這個(gè)駝字，雖說(shuō)不會(huì)寫，但在下次看到時(shí)至少會(huì)認(rèn)了。
四、觀察比較，提高寫字能力和欣賞字的能力
最后的書寫指導(dǎo)通過(guò)老師的范寫，學(xué)生作業(yè)在實(shí)物投影儀下的演示比較，提高學(xué)生欣賞字的能力，并讓學(xué)生能取長(zhǎng)補(bǔ)短，較好的去掌握怎么書寫這個(gè)字。
魚兒游一年級(jí)美術(shù)教案12
教學(xué)目標(biāo)：
1、提高學(xué)生的觀察力、記憶力、創(chuàng)造力、審美力；
2、指導(dǎo)學(xué)生分析魚的外形和顏色，引導(dǎo)學(xué)生大膽夸張表現(xiàn)各種各樣的魚，鍛煉學(xué)生用線、用色表現(xiàn)或剪刻、捏制魚。
3、增長(zhǎng)學(xué)生知識(shí)，受到美的熏陶，從而懂得珍惜自然，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)大自然和人類社會(huì)的熱愛(ài)及責(zé)任感，激發(fā)學(xué)生友善的意識(shí)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、學(xué)生根據(jù)自己的喜好以小組為單位準(zhǔn)備彩色紙、剪刀、膠水、筆、彩泥。
2、教師準(zhǔn)備多媒體資料，動(dòng)畫片《海底總動(dòng)員》。
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)：根據(jù)興趣愛(ài)好分小組，并確立組長(zhǎng)，統(tǒng)一小組意見(jiàn)。
二、欣賞故事導(dǎo)入：
今天老師帶來(lái)了一個(gè)故事：在大海里住著魚爸爸和他的兒子，爸爸很膽小，怕兒子出事，不想讓他上學(xué)；而兒子很喜歡上學(xué)，也很頑皮。有一天……
�。úシ艅�(dòng)畫故事：魚爸爸失去兒子尼莫這一段）當(dāng)魚爸爸失去了的兒子以后啊，他會(huì)怎么做呢？
三、新授：
雖然魚爸爸比較懦弱，但他深愛(ài)著自己的孩子尼莫，由于他的愛(ài)心，會(huì)有許多朋友幫他找尋失去的兒子。
假如你是魚爸爸的朋友，你會(huì)怎么做，為什么？
對(duì)，幫助有困難的朋友是我們的'美德。
魚爸爸的朋友大都是魚，我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下，海洋里有哪些魚爸爸的朋友呢？請(qǐng)看大屏
�。ㄕ故靖鞣N不同的魚的圖片）
你最喜歡什么形狀什么顏色的魚朋友？
師復(fù)述魚的形狀和顏色。
你能模仿魚兒游一下嗎？
讓我們都來(lái)模仿魚兒游一游，想怎么游就怎么游。
我們來(lái)看一下魚究竟是怎么游的。（動(dòng)畫：魚游時(shí)的樣子。）和我們游的一樣嗎？
哦，尾巴左右擺動(dòng)呢，嘴里還在吐這泡泡，好象在說(shuō)：尼莫，你在哪兒？我們找你來(lái)了。
魚爸爸的朋友啊到處幫著找他的兒子。你看，黑板上也有一條魚朋友呢，正在幫著找尼莫呢。
�。◣熓痉侗憩F(xiàn)魚）
老師是畫的魚朋友，我們看看別的小朋友怎么表現(xiàn)魚的。
（出示學(xué)生的作品）
老師的和同學(xué)的一比啊，老師的有點(diǎn)差勁了，還是擦去吧。
我們美術(shù)課還學(xué)過(guò)什么表現(xiàn)手法？
對(duì)，除了畫之外啊，還有彩泥捏，彩紙剪，這些方法同樣可以表現(xiàn)我們的想法。
接下來(lái)老師請(qǐng)每一位小朋友來(lái)表現(xiàn)一條游動(dòng)的魚朋友，讓我們一起來(lái)幫魚爸爸找回他失去的兒子尼莫，好不好？
請(qǐng)先確定自己的表現(xiàn)方式。
四、作業(yè)
按小組制作或畫魚，老師及時(shí)解決學(xué)生作業(yè)過(guò)程中的問(wèn)題，并適當(dāng)展示優(yōu)秀的學(xué)生作品。（大屏展示各種魚以及不同的表現(xiàn)方法，音樂(lè)伴奏）
五、作業(yè)展示
很多小朋友啊都表現(xiàn)好了魚爸爸的朋友，現(xiàn)在你就是這位朋友，你能把幫助魚爸爸找兒子的過(guò)程說(shuō)出來(lái)嗎？
六、拓展
遇到了困難怎么解決的？（介紹好的小朋友把作品貼在大圖上）
讓我們來(lái)看一下朋友多莉是怎么幫助魚爸爸克服困難的。（播放動(dòng)畫片）
我們一起跟著朋友多莉來(lái)說(shuō)一下。
在我們大家的幫助下，兒子尼莫找到了，他也交了很多朋友。
魚兒游一年級(jí)美術(shù)教案13
教學(xué)目標(biāo)：
1、能用繪畫和剪貼的方法表現(xiàn)魚。
2、用自己喜歡的材料裝飾魚，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力。
3、激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的.熱愛(ài)，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
教學(xué)過(guò)程：
1、情境導(dǎo)課
以“美人魚”形象導(dǎo)入本課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，看錄像，讓學(xué)生了解各種形態(tài)的魚，激發(fā)興趣，并提示課題。
2、教師引導(dǎo)
通過(guò)談話、小組討論、交流等形式，引導(dǎo)學(xué)生怎樣用繪畫與剪貼結(jié)合的方法制作魚。
3、學(xué)生作業(yè)，教師巡視輔導(dǎo)。
以小組合作形式完成作業(yè)。
4、作業(yè)講評(píng)
先讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，評(píng)一評(píng)，教師再作總評(píng)。
5、課后小結(jié)，整理用具。
魚兒游一年級(jí)美術(shù)教案14
教材分析：
本課旨在通過(guò)讓學(xué)生通過(guò)體會(huì)和發(fā)現(xiàn)生活中的美，并以自己的創(chuàng)造性制作活動(dòng)加以提煉，初步嘗試應(yīng)用拼貼畫的基本方法進(jìn)行創(chuàng)作的。學(xué)習(xí)應(yīng)用適當(dāng)?shù)墓ぞ�、運(yùn)用造型創(chuàng)作和色彩搭配進(jìn)行創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察和大膽創(chuàng)造的精神。
教學(xué)目標(biāo)：
學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的形象造型，鍛煉畫面中線和性的組合能力，體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的快樂(lè)。
教學(xué)重點(diǎn)：
引導(dǎo)學(xué)生抓住與的基本形象特征，大膽地作畫。
教具準(zhǔn)備：
教師：多媒體教學(xué)課件、演示繪畫工具。
學(xué)生：32開(kāi)作業(yè)紙、彩筆（自備）、彩紙、剪刀、膠水。
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)
按常規(guī)進(jìn)行。
二、導(dǎo)入新課
1.用線條一步步畫魚的造型，請(qǐng)學(xué)生猜是什么（不畫魚鰭）。
2.出示課件第一部分——欣賞mtv歌曲“魚兒游游”。
3.出示課件第二部分——課題：“魚兒游游”。
三、講授新課
1.出示課件第三部分——聽(tīng)小博士說(shuō)魚的形和色。
2.請(qǐng)一位學(xué)生將老師畫的魚加上魚鰭。
3.再次出示課件第一部分——欣賞mtv歌曲“魚兒游游”，要求學(xué)生仔細(xì)觀察魚游的'動(dòng)作。
4.請(qǐng)學(xué)生伴著“魚兒游游”的背景音樂(lè)，做一做模仿魚游的動(dòng)作。
四、布置作業(yè)
可用繪畫，也可用撕紙、剪紙等方法表現(xiàn)水中游動(dòng)的魚。
作畫要點(diǎn)：
作畫時(shí)要注意有主次，可在畫面中央畫一條大的魚，周圍再添畫小的魚。如果畫面還有空的地方，可加上一些水草、珊瑚等植物或其它小動(dòng)物。
老師巡視輔導(dǎo)，播放“魚兒游游”的背景音樂(lè)。
五、課堂小結(jié)
伴著“魚兒游游”的背景音樂(lè)結(jié)束本課。
魚兒游一年級(jí)美術(shù)教案15
教學(xué)目標(biāo)
學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的形象造型，鍛煉畫面中線和性的組合能力，體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的快樂(lè)。
教學(xué)重點(diǎn)
引導(dǎo)學(xué)生抓住與的基本形象特征，大膽地作畫。
教具準(zhǔn)備
教師：多媒體教學(xué)課件、演示繪畫工具。
學(xué)生：32開(kāi)作業(yè)紙、彩筆(自備)、彩紙、剪刀、膠水。
教學(xué)過(guò)程
一、組織教學(xué)
按常規(guī)進(jìn)行。
二、導(dǎo)入新課
1.用線條一步步畫魚的造型，請(qǐng)學(xué)生猜是什么(不畫魚鰭)。
2.出示課件第一部分——欣賞MTV歌曲“魚兒游游”。
3.出示課件第二部分——課題：“魚兒游游”。
三、講授新課
1.出示課件第三部分——聽(tīng)小博士說(shuō)魚的.形和色。
2.請(qǐng)一位學(xué)生將老師畫的魚加上魚鰭。
3.再次出示課件第一部分——欣賞MTV歌曲“魚兒游游”，要求學(xué)生仔細(xì)觀察魚游的動(dòng)作。
4.請(qǐng)學(xué)生伴著“魚兒游游”的背景音樂(lè)，做一做模仿魚游的動(dòng)作。
四、布置作業(yè)
可用繪畫，也可用撕紙、剪紙等方法表現(xiàn)水中游動(dòng)的魚。
作畫要點(diǎn)：
作畫時(shí)要注意有主次，可在畫面中央畫一條大的魚，周圍再添畫小的魚。如果畫面還有空的地方，可加上一些水草、珊瑚等植物或其它小動(dòng)物。
老師巡視輔導(dǎo)，播放“魚兒游游”的背景音樂(lè)。
五、課堂小結(jié)
伴著“魚兒游游”的背景音樂(lè)結(jié)束本課。
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