小學體育教案[集合15篇]

　　作為一名人民教師，通常需要用到教案來輔助教學，借助教案可以更好地組織教學活動。教案應該怎么寫才好呢？下面是小編收集整理的小學體育教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

小學體育教案1

　　教學目的：

　　讓學生體會文章主旨，理解體育所蘊含的偉大精神;理清文章作者的寫作思路，把握段與段之間的內(nèi)在關系;訓練學生有感情的朗讀文章的能力。

　　教學重點：

　　讓學生在準確理解奧林匹克精神的基礎上，有感情的朗讀課文。

　　教學難點：

　　理清文章思路，把握段落之間的內(nèi)在關系。

　　第一課時

　　導言：

　　我們一起來學習奧林匹克之父、法國教育家顧拜旦寫的.《體育頌》這篇課文。

　　一、學生自由朗讀課文，初步理解課文內(nèi)容，并找出值得留心的字詞。

　　1、易讀錯的字板書并注音：

　　歡娛塑造勻稱協(xié)調(diào)詭計矯正畸形桂冠警惕較量墮落卑鄙逾越灰蒙蒙

　　2、根據(jù)語境理解詞義：容光煥發(fā)絞縊猝然晨曦

　　二、分析課文：

　　1、體感知文章內(nèi)容。請同學們再讀課文，說說文章寫了什么內(nèi)容?

　　(文章高歌了體育所蘊含的偉大精神)

　　2、這是一篇贊美體育精神的散文，全篇由9個自然段構成，每段都由啊，體育開篇，使文章渾然一體，看似不可分割，可是段與段之間的關系并不相同，下面同學們根據(jù)段落之間的關系給這篇

　　文章劃分段落，并說說每一段的主要內(nèi)容是什么。

　　第一段：(1、2自然段)贊頌了體育的力與美。

　　第二段：(3—6自然段)贊美體育所蘊含的精神內(nèi)涵。

　　第三段：(7—9自然段)贊美了體育對整個人類社會發(fā)展的促進作用。

　　三、作業(yè)：

　　結合你平時對體壇的了解，為文章第3、4、5、6自然段所表達的意思，補上相關例證。

　　教后記：

　　第二課時

　　一、復習鞏固上節(jié)課的主要內(nèi)容。

　　1、聽寫生字

　　2、說說文章的主要內(nèi)容。

　　二、討論：文章的三個部分能否顛倒順序。

　　不能。因為三個部分由表及里地弘揚了體育對人體的作用，即賦予人體以力量和美麗，使生命綻放光華。

　　三、閱讀文章第二自然段

　　兩者和諧統(tǒng)一一句中兩者指什么?

　　(力與美)

　　四、交流學生所查相關資料，深切感受體育所蘊含的偉大精神。

　　五、找出自己喜歡的段落，說明理由，并有感情的朗讀。

　　六、比較閱讀《手拉手》。

　　1、看一看這首歌詞頌揚了怎樣的奧運精神。 (友誼、團結、參與、公平競爭)

　　2、兩篇文章的風格又有什么相同之處：

　　(結構工整嚴謹;語言簡潔而熱情洋溢，讀了讓人振奮而昂揚)

　　七、總結：

　　文章通過熱情洋溢的文字，謳歌了真正的奧林匹克精神，使人們樹立正義、勇敢、榮譽、快樂的精神觀念。

小學體育教案2

　　教學目標:

　　通過本次舞蹈課的學習及各種游戲的練習

　　1學生能夠在音樂聲中創(chuàng)編簡單的舞蹈動作，并能夠模仿教師做練習;

　　2學生對體育課表現(xiàn)出學習興趣，將樂于參加各種游戲活動;

　　3學生在身體健康方面能夠努力改正不正確的姿勢;

　　4在心理健康方面學生能夠體驗并簡單描述進步或成功的心情;

　　5在社會適應方面，學生應具有良好的.合作精神，在活動中表現(xiàn)出對他人的尊重和關心。

　　教學過程：

　　一活動性小游戲

　　1、小兔尾巴

　　練習隊形：散點

　　教與學的方法：教師引導，師生共練小游戲

　　預期目標：使學生情緒活躍，形象生動，進入學習角色。

　　2、跨小河

　　3、藏手絹

　　二學習:

　　1、啟動認識各種活動性小游戲

　　(突破舞蹈中的重難點動作)如

　　a.跑跳步b.站、蹲抖動手腕

　　c.小碎步d.自由表演

　　2學習集體舞：“嘀哩嘀哩”

　　3配樂練習

　　1、要求：姿態(tài)優(yōu)美，表情自然練習隊形

　　2、教與學的方法：

　　教師引導，啟發(fā)學生共做游戲。

　　3、分節(jié)范唱，分解示范，學生模仿。

　　4、完整配樂

　　5、學生個體評議、相互評議、教師評議。

　　6、預期目標：學生能模仿簡單的舞蹈動作，并能與同學友好合作，充分發(fā)揮學生的表現(xiàn)力，身心得到滿足。氣氛活躍，心情愉快

　　游戲：“花兒朵朵”擺造型

　　圓圈接力擺花朵

　　5人自由結合，動腦筋擺各種造型

　　教與學的方法

　　a.小游戲：“看誰系得快”。把手絹綁成小圓球。

　　b.教師講要領、規(guī)則、示范，學生比賽、講評，看誰擺得好!

　　c.教師啟發(fā)，學生動腦，大膽創(chuàng)新，看誰擺得像!

　　6預期目標：遵守規(guī)則，互相配合，充分發(fā)揮學生的創(chuàng)造力。

　　三放松

　　場地與器材:

　　1紅、綠手絹按人數(shù)，每人一條

　　2錄音機一臺

小學體育教案3

　　學習階段：水平二

　　學習目標：小組合作在游戲中完成跑的練習.學習內(nèi)容：隊列練習游戲：老鷹抓小雞接力

　　重點：在游戲中學會相互的合作完成練習

　　難點：提高小組合作的效率

　　學習步驟：

　　一、隊列練習、提高團體的認識教師活動：1.教師提出隊列練習的要求2 .講解隊列練習的方法3 .組織隊列練習

　　學生活動：1.知道隊列練習的方法4 .積極的進行隊列練習組織：縱隊和橫隊二、小組合作、完成練習

　　重點：在游戲中學會相互的合作完成練習難點：提高小組合作的效率

　　教師活動：1,把全班分成人數(shù)相等的六小組5 .提出小組進行老鷹抓小雞的的要求6 .組織游戲老鷹抓小雞7 .提出游戲的要求8 .組織學生布置游戲場地9 .組織游戲

　　學生活動：1.在小組中民主的選舉小組帳2 .在小組長的帶領下進行小組合作的游戲3 .小組合作布置場地

　　4 .在小組中決定接力的順序5.進行游戲

　　組織：以小組為單位練習三、放松身體、愉悅身心放松操：

　　1、肩關節(jié)運動2、俯背運動3、跳躍運動4、整理運動組織：成四列橫隊散開一走1、課后小結

　　2、安排回收器材

　　3、師生告別

　　2、安排回收器材

　　3、師生告別

　　課后小結：

　　這節(jié)課出現(xiàn)了幾個問題，我對其做了深思，以便能更好的上下節(jié)課。

　　1,在常規(guī)中，體委的整隊的時間應該緊湊。加強同學們的常規(guī)練習。2,在進行反口令的練習時可以采用小組間的比賽。3,在進行游戲“貼燒餅”的時候在對蹲著的同學的處理手段可以靈活。應該讓其他參加游戲的同伴都知道，這樣可以相互的'督促。4,在進行自然地形跑的時候，教師在講解跑的要求應該明確。這包括：A,小組長的職責。B,奔跑的速度和時間，同時要求認真的聽教師的講解，這樣才能使得學生在艱苦的環(huán)境中更好磨練，鍛煉自己的意志。

小學體育教案4

　　小學一年級的課要怎么上，這讓許多老師頭疼。特別是遇到全校要舉行廣播操比賽，那可是忙壞了老師和學生。學生學得不情愿，動作不到位。老師又因為這樣而擔心。那么在上小學一年級學習廣播操的體育課中如何進行教學呢？我認為我們可以從以下幾個方面入手。

　　一、認識體育課，認識廣播操

　　一年級學生剛剛從幼兒園畢業(yè)，對于新的學習環(huán)境及學習習慣要有一個適應的過程。在這個過程中老師不能急于求成，要有耐心幫助他們，做好過渡的工作。首先讓學生認識體育課。什么是體育課？體育課上我們可以做什么？我們能夠學到什么？當然在一年級只要讓學生清楚地認識到體育課是鍛煉身體，讓我們健康成長的就可以了。其次告訴學生學習廣播操是在學習一種本領，是在鍛煉身體，能夠學會廣播操是一件值得驕傲的事件。由此讓學生認識學習廣播操的重要性，培養(yǎng)他們不怕累不怕苦的。

　　二、培養(yǎng)學生聽指揮的習慣

　　體育課其實很強調(diào)學生聽從指揮。在寬闊的操場上，只有聽從指揮，體育課才能進行。所以在上一年級體育課是時要強調(diào)聽從老師的按排，注意聽好口令。當然由于一年級學生年齡較小，所以接受口令的反應會比較慢。我們可以在下達口令前加一個前調(diào)。如“注意，聽口令”。有了這個前調(diào)，學生可以有一個緩和的時間，能夠先集中注意力再聽口令做出反應。而且在無形中告訴學生注意了老師要下達口令了。使學生養(yǎng)成聽口令的好習慣。

　　三、學習口令，分解動作先行。

　　廣播操教學一般分為分解教學和完整教學。環(huán)繞這些教學的始終是口令：1－2－3－4－5－6－7－8、2－2－3－4－5－6－7－8－、3－2－3－4－5－6－7－8、4－2－3－4－5－6－7－8。所以口令就顯得特別的重要。

　　1、要先讓學生學會喊口令，知道一個口令叫一拍，使他們了解口令的規(guī)律，為動作教學做鋪墊。

　　2、在分解教學時先介紹每個動作，告訴學生每個動作有幾拍。有時一個動作兩拍（1－2）有時一個動作一拍（1－）。強調(diào)拍子及拍數(shù)為我們學習動作的整齊度做鋪墊。

　　3、在分解教學時，盡可能讓學生跟教師一起喊拍子。這樣做一是可以集中學生注意力，二是培養(yǎng)學生注意拍子對應動作的習慣。在難度大易犯錯誤的動作上可以強調(diào)動作而不喊拍子。如12－轉頭－再轉頭。這樣便于學生注意重要動作。方便教學。

　　4、一個動作一個動作的`練習，鞏固。在細節(jié)動作方面介紹學生去注意，認真去學。但不要太強調(diào)細節(jié)。在學習動作的初始階段對于動作的要求是總體掌握。在鞏固階段再進行細節(jié)方面的調(diào)整。

　　四、注意復習鞏固

　　在學會一節(jié)廣播操之后要反復的練習，鞏固已學動作尤為重要。并且注意在鞏固階段進行細節(jié)動作的調(diào)整。一個正確的動作反復練習會越做越好看。一個錯誤的動作反復練習就會一錯再錯，以至到最后很難改正。所以教師在這個階段在特別強調(diào)動作的準確性及優(yōu)美度。

小學體育教案5

　　一、指導思想：

　　本課以“健康第一”的課程理念為指導思想，以《體育（與健康）課程標準》為依據(jù),根據(jù)小學四年級學生的生理、心理特點，結合課程資源的開發(fā)，設計了“武術基本功組合”一課。，通過激趣引導、體驗探究、釋疑驗證，師生共同評價的教學程序，采用由易到難、層層遞進的教學組織方法有效地將感知、思維、實踐活動和能力的提高緊密結合，努力達成本課主要學習方面的教學目標。

　　二、教學特點：

　　1、正確進行武術的教育，

　　學生在電視里看見的武打動作都是被加工和夸大的，長期以來大多數(shù)學生都形成不正確的武術觀念，本課通過基本功的`逐步深入教學，讓學生形成正確的武術素養(yǎng)，引導學生有目的的進行一系列的身體練習，發(fā)展綜合能力。

　　2、拓展學生思維空間，培養(yǎng)團隊協(xié)作意識

　　通過創(chuàng)編武術基本功動作組合，拓寬學生的思維空間。在自主、合作、探究、創(chuàng)新、拓展等一系列教學活動中，培養(yǎng)學生的合作意識，創(chuàng)新能力以及團體協(xié)作精神。

　　3、尊重學生興趣差異，學習方式多樣獨特

　　以學生發(fā)展為中心，創(chuàng)設相對開放的教學環(huán)境。根據(jù)學生素質(zhì)能力和興趣差異，采用自主選擇性學習、合作研究性學習、創(chuàng)新拓展性學習等方式，充分體現(xiàn)“人人受益”的體育新課程理念，在寬松和諧的教學環(huán)境中，使學生個性得到張揚、能力得到發(fā)展、團隊合作意識得到培養(yǎng)。

　　三、課的流程：

　　1、活躍身心階段：通過古代故事“聞雞起舞”的情景設置，在中國功夫的伴奏下，學生散點、自主或兩人組合模仿電影中的武打動作，導入本課課題。

　　2、學習技能階段：通過教師表演、師生互動的形式進行武術基本功河基本功組合的學習，采用層層推進的教學方法，使學生初步學習和掌握武術基本功動作組合，發(fā)展其能力。

　　3、拓展能力階段：通過學生分組創(chuàng)編武術基本功組合動作的練習，進一步啟迪和拓展學生的思維空間，學以致用滿足學生求新、求異、求成功的欲望。

　　4、身心恢復階段：在美妙動聽的音樂聲中，師生互動翩翩起舞，樂曲、舞姿令人陶醉，達到調(diào)節(jié)身心之目的。

小學體育教案6

　　一、課題：前滾翻

　　二、課型：新授課

　　三、教學目標：三維教學目標

　　學問與技能目標：通過本堂課的學習，熟識并初步把握前滾翻的根本動作過程，能夠說出一蹲、二撐、三滾翻的動作要領并能展現(xiàn)技巧的簡潔動作。

　　過程與方法目標：通過本堂課學習，可以進展學生的運動力量以及靈敏、柔韌素養(yǎng)。

　　情感態(tài)度與價值觀目標：培育學生英勇堅決的優(yōu)良品質(zhì)，培育學生團隊協(xié)作的精神和愛護幫忙意識。

　　四、教學重點：把握低頭含胸，蹬腿有力，團身緊

　　五、教學難點：動作的連貫性和協(xié)調(diào)性

　　六、教學預備：預備跳高器材及場地

　　七、課時安排：第一學時

　　八、教學過程：

　�。ㄒ唬╅_頭局部

　　課堂常規(guī)：組織集合，體委點名，安排見習生，把握本次課的出席狀況。介紹本次課的主要內(nèi)容，用時約3分鐘。

　　預備局部

　　1.帶著學生慢跑熱身

　　2.徒手操

　　3.組織一個“比比誰更像”的嬉戲，學生跟著音樂仿照動物走和跳，跑，比比誰最像，帶動學生樂觀性。預備局部用時約7分鐘

　　1、根本局部

　　1.引導學生探究

　　提出問題，引發(fā)學生思索，培育主動探究的.學習精神。

　　2.初步學習

　　教師先示范前滾翻的動作，示范完之后組織學生分組練習一次。體驗之后組織學生思索探究，能否像西瓜圓？此后組織學生聽取前滾翻的動作要領，一蹲、二撐、三低頭、團身滾翻像圓球，依次從腦、頸、背著墊，在穩(wěn)定的站起來。在組織學生練習前滾翻動作，練習5次，教師巡回指導，準時訂正。

　　3.分解練習

　　要求團身抱膝背部著墊，前后滾動，練習時間5分鐘。教師巡回指導，準時糾錯。用時5分鐘。

　　4.完整練習

　　將學生分成兩組，一組學生進展練習，其次組學生進展點評。練習之后教師對錯誤動作進展訂正，要求學生要分組練習中相互幫忙，自評互評。教師集體與個別糾錯結合幫忙學生把握動作要領。用時10分鐘。

　　5.練習展現(xiàn)

　　組織學生同組內(nèi)進展展現(xiàn)競賽，看誰團身更圓，然后組織小組之間的展現(xiàn)，教師對于展現(xiàn)成果賜予點評，用時5分鐘。

　　（四）完畢局部

　　1.整理放松

　　教師帶著學生跟隨音樂做放松操，調(diào)整身心，回復身體。

　　2.課堂小結

　　教師引導學生對本節(jié)課的重點內(nèi)容進展回憶和總結之后，教師進展點評并補充。

　　3.宣布下課，歸還器材

　　九、教學用具：

　　海綿墊十五張，錄音機一臺

　　十、教學效果：

　　估計教學效果平均心率在135—150次/分，中上強度，練習密度是35%--40%，由于本班學生對體操技巧有肯定的了解，也樂觀參加到練習中，因此本班學生完成的教學目標在80%以上。

　　十一、教學反思：

　　本次課教學中教師能借助形象事物幫忙學生記憶和理解動作。注意學生展現(xiàn)和評價，整個課堂氣氛良好。通過自評、互評，教師參評的綜合評價方法，幫忙學生更好地認知自我。

小學體育教案7

　　一、教學指導思想

　　本課以《新課程標準》為依據(jù)，堅持“以人為本、健康第一”為指導思想，以學生主動發(fā)展為目標，引導學生探究學習、合作學習，提高學生實踐能力作為主要目標，并根據(jù)學生的心理和生理特點，寓教于樂，讓學生通過自己的觀察、思考、模仿，使他們在積極的看、學、練、比的過程中展示所學的運動技能，培養(yǎng)與他人合作的能力，使學生在輕松、愉快、熱烈的氛圍中，提高技能與體能，體驗成功的樂趣。

　　二、教材分析

　　跑，是小學體育教學的基本項目之一，本節(jié)課是小學體育課教學

　　三、學情分析

　　本課設計對象為五年級學生，他們善于模仿，對新生事物接受能力強，有好奇心，樂于展示自我但自控能力欠缺是這一年齡段的顯著特點，大部分學生對短距離跑的練習非常感興趣，對站立式起跑有所了解，但是動作要領不清楚。本課通過教師適當?shù)狞c撥，使活潑好動的低年級學生通過在反復的游戲活動中，主動探索并初步掌握淺易的生活知識和學習簡單的動作技能，同時多用激勵性語言，激發(fā)學生的學習動機，以便進一步促進學生的學習興趣，努力提高動作質(zhì)量。

　　四、教學目標預設

　　1、認知目標：通過教學，使學生知道站立式起跑的動作以及起跑動作。

　　2、技能目標：基本掌握并運用站立式起跑的動作，“預備”口令時的準備動作做準確，身體重心前移；加速時直線跑進，體會加速跑時上下肢的協(xié)調(diào)配合。

　　3、情感目標：通過模仿、想象，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力。使學生在練習過程中體驗成功的喜悅，提高學生主動參與充分展示的'意識，培養(yǎng)學生的自學能力，發(fā)展小組合作的精神。

　　五、教材重難點

　　教學重點：站立式起跑的動作基本姿勢。

　　教學難點：蹬地快速有力及起跑后的直線加速。

　　六、場地器材

　　器材：粉筆若干

　　場地：操場

　　七、教學過程

　　1.熱身活動：通過游戲“抓尾巴”進行熱身練習，使身體得到充分活動，為下面的學習做好準備。

　　2.基本部分：

　　教師動作示范讓學生模仿—激發(fā)學生的學習興趣；

　　講解示范動作要領—建立動作概念；

　　學生模仿—形成動作表象；反復練習

　　掌握動作；個別展示，發(fā)現(xiàn)問題，通過以上教學環(huán)節(jié)，將學習的重難點貫穿于不斷變化的活動之中，讓學生在不知不覺中突破教學重難點，完成技術動作的學習，并在游戲比賽中體驗到成功的喜悅，同時，發(fā)展體能達到全面發(fā)展學生身體素質(zhì)的目的。

　　3.結束部分：通過“大王叫我來巡山”集體舞放松，然后，以學生談體會和收獲的方式，進行總結評價。

小學體育教案8

　　教學目標：

　　1. 知識與技能：學生能夠了解籃球的基本規(guī)則，掌握簡單的運球、傳球和投籃技巧。

　　2. 過程與方法：通過多樣化的練習和游戲，提高學生的手眼協(xié)調(diào)能力、身體控制能力和團隊合作意識。

　　3. 情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生對籃球運動的興趣，體驗合作與競爭的樂趣，樹立積極向上的'體育精神。

　　教學重難點：

　　重點：掌握籃球的基本運球和投籃技巧。

　　難點：提高運球的穩(wěn)定性和投籃的準確性。

　　教學準備：

　　籃球若干

　　籃球場或空曠的場地

　　標志物（如錐形桶）用于設置練習區(qū)域

　　教學過程：

　　1. 準備活動（5分鐘）：

　　圍繞籃球場慢跑，進行基本的拉伸和關節(jié)活動。

　　簡單介紹籃球運動的起源和基本規(guī)則。

　　2. 基本技巧學習（20分鐘）：

　　運球：教師示范原地運球、行進間運球等技巧，學生分組練習，教師巡回指導。

　　傳球：教授基本的。胸前傳球和擊地傳球方法，通過兩人一組的方式進行練習。

　　投籃：從近距離開始，教授正確的投籃姿勢和發(fā)力方式，逐步增加投籃距離。

　　3. 綜合練習與游戲（15分鐘）：

　　運球接力：學生分組，每組第一位學生運球繞過標志物后返回，與下一位學生擊掌接力。

　　傳球接龍：設置多個傳球點，學生依次傳球，最后一名學生完成投籃，看哪組用時最短且進球多。

　　投籃比賽：設置不同距離的投籃點，學生分組進行投籃比賽，計算總分。

　　4. 放松與評價（5分鐘）：

　　播放舒緩的音樂，引導學生進行放松拉伸。

　　組織學生分享本節(jié)課的收獲和感受，教師給予積極的反饋和評價。

　　強調(diào)課后練習的重要性，鼓勵學生持續(xù)參與籃球運動。

小學體育教案9

　　一、指導思想:

　　根據(jù)《體育與健康》課程標準，突出“健康第一”的指導思想，與“人本主義”教育理念接軌，使學生在運動參與、運動技能、身心健康、心里健康和社會適應等各個方面得到全面的鍛煉和發(fā)展。在教學過程中堅持以學生為本，充分發(fā)揮教師的主動作用，通過各種趣味小游戲，培養(yǎng)學生體育意識，以教材難點與趣味點的結合設計練習內(nèi)容。讓學生在愉快的合作、探討、競爭中逐步達到教學目標。

　　二、教學目標

　　1、運動參與:在練習與游戲活動中，提高足球射門的能力，發(fā)展學生奔跑、跳躍、靈敏、反應、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。

　　2、運動技能:通過小足球射門與游戲的教學，向學生傳授腳內(nèi)側射門技術。

　　3、身體健康:能利用足球進行運球和射門。

　　4、心理健康:充分促進個性的發(fā)展，體驗足球射門的樂趣。

　　5、社會適應:培養(yǎng)交往能力和團結協(xié)作的意識。

　　三、學生分析：我校位于小區(qū)中心民漢合校，場地面積有限，但學生比較喜歡參與體育活動，特別是少數(shù)民族學生對于足球運動喜愛。課余時間有些同學沒能參與到足球活動中，只有利用課堂的學習和練習來提高自己和滿足自己的欲望，體驗到足球運動的樂趣。因此，在課堂上，我盡量讓學生參與練習，提高足球技術；課余時間，對部分有興趣的學生進行免費的輔導，讓他們更加喜歡足球運動。

　　四、教材分析：足球是學生特喜歡的一項體育運動，有很強的集體性和趣味性，通過足球活動能發(fā)展學生的多項身體素質(zhì)。還可以充分激發(fā)小學生參與活動的積極性和主動性。提高少年兒童的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)競爭意識和團結合作的精神。但如何進一步提高足球技能，需要教師加以引導。本課中就是讓學生在教師的指導下初步學會足球的'簡單運動動作，知道簡單足球動作術語。在教學中主要強調(diào)突出“游戲”二字，在游戲中熟悉球性，培養(yǎng)學生對足球運動的興趣和愛好，初步養(yǎng)成不用手而用腳觸球的意識和習慣。

　　難點:腳內(nèi)側部位對學生來講不是很清楚，教師采取的方法是在這一位置貼上標注物，通過多種游戲強化，讓學生在興趣高昂的狀態(tài)下，體驗腳內(nèi)側射門技術。

　　2、讓學生進行小足球比賽游戲，讓學生展示自我，符合兒童心理。

　　五、設計思路

　　本課以“在活動中提高學生的學習興趣”為主線，時時把學生的主體地位放在第一線，教學中啟發(fā)學生大膽想象，鼓勵學生主動體驗，在關注學生主體地位的同時，層層深入地讓學生體驗合作交往，教師及時的鼓勵和引導，把學生的學習興趣充分調(diào)動，從而貫徹“健康第一”的指導思想。

　　本課采用主體式教學法。在課前師生談話階段—教師既以趣引情，調(diào)動了學生的積極性，使學生有良好的情緒，為上課做好準備。

　　群龍戲珠—-學生排好隊，在組長的帶領下，模仿教師動作，進行小游戲。銀珠滾滾——學生運用特制的足球練習腳射門，激發(fā)學生對足球的興趣，在教學中教師設計安排多種練習方法，讓學生在合作中學習，使學生在樂中求學，在學中取樂。

　　飛躍龍門——引導學生設置各種“人體門”，參與射門練習。在練習中能與他人合作探究，共同完成任務。

　　比賽游戲——通過比賽小游戲，相互協(xié)作，共同完成任務，體驗成功的樂趣，培養(yǎng)學生相互合作的團隊精神。

　　六、場地器材設置

　　一片足球場

　　小足球20個

　　欄架6個

　　七、教學效果預計

　　1、心理效果預計:根據(jù)本課特點，學生將會積極參與活動，并能在活動中體會到集體的力量，給自己帶來集體的歸屬感。

　　2、生理效果預計:由于本課是新課，負荷適中，但練習密度較大。平均心率為110-120次/分

　　八、本課特色

　　1、課標指出開發(fā)和利用各種體育生活資源是激發(fā)學生運動情感的重要手段。課上運用了生活中的廢紙，在學生手中變成了一個一個足球，為足球走進生活游戲打開了綠色通道。

　　2、體育源于生活，更應貼近生活。傳統(tǒng)的足球運動具有強烈的對抗性。現(xiàn)在越來越遠離學生的生活。學生只是在心中虛擬的喜愛，根據(jù)這一情況，本課將足球運動換成兒童話、娛樂話的體育活動，讓學生親近足球，親身享受足球運動帶來的愉悅，張揚了學生的個性。

　�。ㄒ唬�熱身跑

　　（二）活動各關節(jié)

　�。ㄈ�）原地熟悉球性、控制球練習

　　教學任務：初步掌握熟悉球性、控制球性的練習方法。

　　1、胸前指撥球

　　2、單、雙手拋接球

　　3、腰、膝繞環(huán)

　　4、胯下拋接球

　　5、胯下繞8字

　　6、前踢腿腿下交接球

　　四、學習移動技術

　�。ㄒ唬┙虒W任務：基本掌握移動技術的動作方法

　　（二）概念：移動是籃球運動中隊員為了改變位置、方向、速度和爭取高度、空間所采用的各種腳步動作的總稱。

　�。ㄈ�）動作方法與要點

　　1、基本站立姿勢：

　　動作方法：兩腳前后或左右開立，距離約與肩同寬。身體重心落在兩腳之間，略收腹含胸，屈肘，兩手放于體側前方。防守時站立姿勢稍有不同，兩腳開立略比肩寬。屈肘降低重心，含胸，兩臂張開。

　　動作要點：屈膝、降低重心，抬頭，目光注視全場。

　　2、起動

　　動作方法：按基本姿勢站立，向前起動時上體迅速前傾向前移動重心，一只腳用力蹬地，另一只腳迅速向前跨出。向側起動時，向起動方向一側移動重心，上體迅速轉向起動方向，異側腳用力蹬地，同時腳尖轉向起動方向，并向起動方向跨出。

　　動作要點：移重心，猛蹬地，快跨步，快頻率。

　　3、變速跑

　　動作方法：跑動中加速時，上體微前傾，用前腳掌短促有力蹬地，步頻加快，同時用力擺臂。減速時，步幅適當增大，上體直起，用前腳掌用力抵地減緩向前的沖力，從而降低跑速。

　　動作要點：加速時，上體前傾，步頻加快，蹬跨有利。減速時，上體稍直起，步幅加大控制速度。

　　4、變向跑

　　動作方法：從右向左變向時，最后一步用右腳前腳掌內(nèi)側用力蹬地，同時腳尖稍內(nèi)扣，迅速屈膝，腰部隨之左轉，上體向左前傾，移重心，左腳向前方跨出，然后加速前進。

　　動作要點：變向時，前腳掌內(nèi)側用力蹬地，另一腳步迅速朝變向方向邁出第一步。

　　5、側身跑

　　動作方法：在跑動時，頭部和上體轉向側面或有球的一側，腳尖朝著跑動方向。跑動時，既要保持奔跑速度，又要保持身體平衡，雙手自然放在腰側，密切注意觀察場上情況。

小學體育教案10

　　教材分析

　　跨越式跳高是小學階段教材的重要內(nèi)容，占有相當?shù)谋壤�，教學中也占有十分重要的地位。五年級安排跨越式跳高練習，它是以學生的生理、心理特點為依據(jù)的，這個時期骨骼彈性好，關節(jié)活動范圍不太大，神經(jīng)靈活性高、反應快，容易接受、學會新的動作。因此，五年級階段是發(fā)展彈跳素質(zhì)的較好時期。

　　學情分析

　　1、教師主觀分析、師生訪談、學生作業(yè)或試題分析反饋、問卷調(diào)查等是比較有效的學習者分析的測量手段。

　　2、學生認知發(fā)展分析：主要分析學生現(xiàn)在的認知基礎（包括知識基礎和能力基礎），要形成本節(jié)內(nèi)容應該要走的認知發(fā)展線。

　　3、學生認知障礙點：學生形成本節(jié)課知識時最主要的障礙點。

　　教學目標

　　1、積極參與體育課的學習并利用已有的場地器材練習跨越式跳高的過桿技術，絕大多數(shù)學生能跨越橫桿。

　　2、發(fā)展彈跳、靈敏、協(xié)調(diào)等綜合能力，為終身體育打下基礎。

　　3、培養(yǎng)學生勇敢、頑強、果斷、吃苦耐勞的意志品質(zhì)，樹立勇于戰(zhàn)勝困難和挫折的.信心，戰(zhàn)勝自我、超越自我，體驗成功的樂趣，促進心理健康水平的提高。

　　教學重點和難點

　　重點：體會擺動腿過竿后內(nèi)旋并下壓。

　　難點：移髖

　　教學過程

　　一、課堂常規(guī)

　　（一）體育委員整隊，清查人數(shù)。

　�。ǘ�）師生問好。

　�。ㄈ�）宣布課的內(nèi)容，任務。

　　（四）安排見習生，檢查運動服裝。

　　二、準備活動：

　　1、踝關節(jié) 膝關節(jié) 髖關節(jié)

　　2、音樂伴奏：《兔子舞》

　　方法：隨著音樂的節(jié)奏，左腳側擺兩次，右腳側擺兩次，前進一次，后退一次。按照上面的順序，循環(huán)進行。

　　跨越式跳高

　　1、分組進行練習單腳跳（左右跳）、雙腳跳（左右跳、前后跳）、兩腿交叉跳

　　3、一人拿桿，桿一頭占地學生跨過

　　2、每組取一根竹竿單足跨竹竿擺動腿稍屈膝與橫桿平行前擺。當擺動腿升至橫桿上方時伸直，起跳腿放松下垂。當身體重心越到最高點時擺動腿過桿并內(nèi)旋下放，同時起跳腿外旋上提，上體適當前傾并稍向起跳腿方向扭轉，使臀部順利移過橫桿，起跳腿過桿后，擺動腿與起跳腿一次落地并緩沖。

小學體育教案11

　　活動目標：

　　1、練習走、跑的動作。

　　2、體驗與同伴合作進行競賽游戲的快樂。

　　活動準備：

　　1、師幼合作用廢舊報紙卷成紙棒作成小樹苗。

　　2、場地布置如圖，終點放兩個廢舊蛋糕盒。

　　活動過程：

　　一、引出主題，激發(fā)興趣。

　　1、帶幼兒到戶外場地。隨著老師的`節(jié)奏跟著老師活動身體各部位：

　　頭部運動、手臂運動、腰部運動、腳部運動、關節(jié)運動。

　　2、我們要去做運送小樹苗的小勇士了，先去觀察一下地形吧。

　　跟著老師環(huán)場地慢跑兩圈。

　　F、大班體育游戲活動：勇敢的“小特警隊”探險

　　活動目標：

　　1、通過幼兒對梯子的各種游戲，發(fā)展幼兒的攀爬能力和平衡能力。

　　2、培養(yǎng)幼兒無畏、勇敢、果斷、鎮(zhèn)定的優(yōu)秀品質(zhì)。

　　3、增加幼兒對大自然的熱愛。

　　活動準備：竹梯、彩色滾筒、椅子、牛筋等。

　　活動設計：

　　一：準備部分

　　基本動作練習。立正——稍息——向右看齊——向右轉——原地踏步走——齊步走——小跑——立停。

　　二：基本部分

　　小特警已經(jīng)學會了許多本領，今天要進行考試了——探險。在我們探險的路上，要過許多小橋。有有趣的小橋、也有很危險的小橋，大家可要注意了！看哪個小特警員特別勇敢、機智、聰明。

　　1、過小橋

　　第一關：平地小橋要求：規(guī)定用走、跳的方法在梯內(nèi)和梯上通過。

　　第二關：傾斜小橋要求：規(guī)定用走、跳的方法在梯上通過。

　　第三關：懸空小橋要求：規(guī)定用爬的方法在梯上通過。

小學體育教案12

　　學習階段：

　　水平三

　　學習目標：

　　在游戲比賽中發(fā)展跑的能力。

　　學習內(nèi)容：

　　蹲踞式起跑、快速跑

　　學習步驟：

　　一、快樂游戲，活躍情緒

　　教師活動：

　　1、組織學生常規(guī)訓練

　　2、組織學生游戲：搶位子

　　3、組織學生復習基本體操。

　　學生活動：

　　1、體育委員整隊，檢查出席人數(shù)。

　　2、在體育委員的指揮下進行常規(guī)和隊列訓練。

　　3、在教師的提示下進行奔跑游戲：搶位子

　　4、兩人一組，隨意選擇三到四節(jié)基本體操進行復習，動作到位、有力。

　　組織：四列橫隊、小組分散

　　二、積極游戲，你追我趕

　　重點：蹲踞式起跑動作和輕松自然的快速跑動作。

　　難點：蹲踞式起跑時的蹬地有力，起動快速；快速跑時動作輕

　　松協(xié)調(diào)。

　　教師活動：

　　1、提示學生復習蹲踞式起跑動作。

　　2、組織學生起跑游戲：看誰反應快

　　3、采用多種游戲、比賽方式組織學生進行快速跑練習。

　　4、及時鼓勵和小結各項游戲。

　　5、組織學生歡慶勝利。

　　學生活動：

　　1、兩人一組借助教師的提示和報紙進行蹲踞式起跑練習，著重體驗起跑時的`蹬地動作。

　　2、積極參與游戲，和伙伴比一比誰的反應快

　　3、游戲：龜兔賽跑（同一起跑線）

　　4、游戲：你追我趕（追逐跑）

　　5、團結力量大：分成六小組，每組六人，小組商量，根據(jù)每人的體力分配不同的距離，接力賽跑，進行集體力量的展示。

　　6、手舞足蹈歡慶勝利。

　　組織：

　　場地器材：

　　操場、錄音機、每人一張報紙

小學體育教案13

　　教學內(nèi)容：1,互射

　　2.4- 5分鐘定時跑

　　教學任務：1.通過互射游戲，培養(yǎng)學生靈敏、反應和擲準能力

　　2 .發(fā)展學生耐力素質(zhì)，提高耐久中的能力。

　　教學過程：

　　1.開課式。

　　3 .隊列練習：橫隊、縱隊齊步走。

　　4 .準備活動：慢跑兩圈，徒手操6節(jié)。

　　二、基本部分：(28')

　　1.游戲：互射

　　(D方法：將參加游戲的分為人數(shù)相等垢甲，乙兩隊各隊分散站在本隊的場地內(nèi)。游戲開始，先由甲隊用沙包向乙隊投擊，乙隊接住或沙包回擊。擊中對方身體得1分。在規(guī)定的時間內(nèi)，得分多的隊為勝。

　　(2)規(guī)則：

　　1.投擊和躲閃必須在場內(nèi)進行。

　　2.只準投擊頭以下部分。

　　(3)注意事項：

　　1.在場上畫幾似排球場地，視人數(shù)多少分成雙數(shù)組進行比賽。

　　2.教師要啟發(fā)學生互相配合巧妙用沙包擊中對方，要求學生集中注意力，善于判斷及時躲閃。

　　3.根據(jù)情況可以增加沙包數(shù)目，提高學生積極性。

　　1 .4-5分鐘定時跑

　　(1)動作：4-5分鐘定時跑上一種規(guī)定時間的耐力跑。開始練習時,可用中等以下速度勻速跑動，堅持跑完4-5分鐘。在此基礎上還可采用變速跑，以在規(guī)定的時間內(nèi)跑完的距離越長越好。跑時，用全腳掌著地，然后過渡到前腳掌后蹬離地，動作要輕快，步幅要均勻，呼吸要有節(jié)奏。

　　(2)講解示范。

　　(3)練習方法：成縱隊集體練習。

　　(4)注意事項：教師隨時觀察學生情況，對體弱學生要區(qū)別對待。

　　1.整理放松。

　　2 .小結、講評。

　　3 .宣布下次課內(nèi)容。

　　4 .下課。

　　教學內(nèi)容:學習廣播操3、4節(jié);各種方式做正確姿勢的走（模仿式）。

　　教學目標：

　　1.通過學習廣播操3、4節(jié)，使學生初步掌握廣播操的動作方法；

　　2 .通過各種方式做正確姿勢走（模仿式）的練習;培養(yǎng)學生正確的`走的姿勢；

　　3.培養(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)造力，全面鍛煉身體，促進生長發(fā)育。

　　教學過程：

　　（一）開始準備部分：

　　一、課堂常規(guī)：1.體育委員整隊;2.師生問好;3.宣布本課內(nèi)容：①學習廣播操3、4節(jié);②各種方式正確姿勢的走。

　　二、隊列練習：向左（右）轉口令：“向左（右）——轉”

　　動作：聽到動令“轉”后以腳跟為軸，與另一只腳的前腳掌同時用力，轉90度，后腳快速并攏前腳，兩腿伸直，兩臂不要外張，上體立正姿勢。

　　教法：1.原地踏步進行左右轉，分清左右。2.示范動作方法。3.□令指揮，集體練習。4.個別輔導與集體糾正。

　　要求：①站隊快、靜、齊;②精神飽滿四列橫隊集體練習。

　　基本部分：

　　一、新授：廣播操（3、4）

　　第三節(jié)：擴胸運動

　　動作要點：擴胸動作幅度大、有彈性，兩臂后振與肩平;前，后弓步幅度大，方向正，兩腿屈、直分明，上體正直，還原時蹬地收腿。第二個八拍做擴胸動作采用分組不輪換形式。

　　組織：體操隊形

　　動作時,發(fā)出“嘿!嘿！”兩聲。

　　第四節(jié)：體側運動

　　動作要點：體例屈肘上體保持在一個平面上（不前傾、不轉體）幅度大，有彈性、手臂協(xié)調(diào)配合。

　　重點：動作方法

　　難點：動作連貫

　　教法：

　　1.復習1、2節(jié)（音伴）；

　　2.示范3、4節(jié)動作方法;

　　3分解動作練習；

　　4.完整動作練習；

　　5.跟隨音樂練習；

　　6.指導、糾正。

　　要求：動作正確、協(xié)調(diào)、有力練習認真、掌握好節(jié)奏。

　　二、各種方式做正確姿勢的走（模仿式）

　　1.解放軍雄利赳的走;

　　2.老爺緩慢的走;

　　3.小學生輕快的走;

　　4.熊走;

　　5.鴨走。

　　組織：四列橫隊原地模仿練習二路縱隊繞場行進走

　　教法：

　　1.教師提示各種動物人物名稱，并出示圖，學生想象，指定學生模仿，教師再總結示范，最后學生原地模仿。

　　2.跟隨音樂、繞場行進。

　　要求：動作協(xié)調(diào)、形象、活潑

　�。ㄈ�）結束部分：

　　一、放松活動：小游戲：《打氣》

　　二、集合（表揚與批評）

　　三、師生再見

　　組織：四列橫隊、疏散隊形。

　　教法：教師示范后兩人一組進行練習。

　　要求：動作輕松、自然、認真聽講。

小學體育教案14

　　教學目的

　　1、培養(yǎng)學生移動的、傳接球和變相運球的動作要領。

　　2、能夠在游戲和簡單的比賽中運用所學的動作。

　　3、發(fā)展靈敏、速度等身體素質(zhì)，培養(yǎng)綜合運用所學技術的能力。

　　教學要求：

　　1、提高學生的速度

　　2、高學生的靈敏素質(zhì)

　　3、培養(yǎng)學生的協(xié)作意識

　　4、培養(yǎng)學生的'協(xié)作意識

　　過程方法

　　1、全班同學參與，能夠做到動作連貫。

　　2、速度變化突然，快慢銜接緊湊，注意生體重心變化及上下肢的協(xié)調(diào)配合。

　　情感態(tài)度

　　1、培養(yǎng)學生團結的精神和互相協(xié)作的意識。

　　2、真正讓學生體驗成功的喜悅心情。

　　3、教師真正能夠把籃球的樂趣帶進課堂，師生能夠共同分享。

　　教學過程：

　　一、放松活動：

　　1、放松操節(jié)。

　　2、活動踝關節(jié)。

　�。ㄒ唬┥现�運動

　�。ǘ�）腰部運動

　�。ㄈ�）踢腿運動

　�。ㄋ模�踝關節(jié)運動

　�。ㄎ澹┨�躍運動

　　二、本課內(nèi)容：

　　1、先集體講解，示范，觀看媒體演示和本班身體素質(zhì)較好的同學演示。

　　2、先慢示范，讓學生看清助跑與起跳的動作。

　　3、集體學習起跳與助跑的動作

　　4、先集體練習，然后分散練習

　　5、 2——4步助跑起跳手摸高物。

　　6、確定助跑的步數(shù)和距離、反復練習。

　　7、助跑起跳越過30——40厘米的皮筋。

　　8、 6——8步助跑蹲踞式跳遠。

　　三、通報下次課學習的內(nèi)容，布置有關事項。

　　四、整理場地，歸還器材。

　　組織方法：

　�。�略）

　　口令：二列橫隊變四列橫隊，成密集隊形集合。

　　1、做熱身操時，動作到位，合牌。

　　2、注意力集中，認真練習，聽從指揮。

　　3、集合時做到快、靜、齊。

小學體育教案15

　　學習目標：

　　1、復習小排球的墊球動作，進一步熟練墊球動作。

　　2、學習掌握合作墊球動作及準備姿勢

　　3、提高學生的靈敏反應和對小排球的興趣。

　　學習內(nèi)容：排球：兩人墊球

　　學習步驟：

　　一、常規(guī)熱身

　　教師活動：

　　1、體育委員整隊，集體報數(shù)

　　2、師生問好，宣布課內(nèi)容

　　3、小游戲：抓俘虜

　　a男女分兩組進行游戲，各隊分兩排面對面站立

　　b用排球投擲對方隊員，必須在規(guī)定的范圍內(nèi)

　　c集合統(tǒng)計成績

　　學生活動：

　　1、學生快速安靜整隊

　　2、認真聽清課的內(nèi)容

　　3、聽清游戲規(guī)則積極進行游戲

　　4、分組游戲，統(tǒng)計成績

　　組織：

　　二、合作探究、掌握技能

　　教師活動：

　　1、復習墊球，練習時可以采用自墊、對墻墊等方法

　　2、集合圍圈站立，講解示范一人拋球，一人墊球動作

　�。ń處熖崾緣|球時手和腳的動作：手下插，腳屈膝蹬腿，提踵）

　　3、教師組織學生徒手練習點球動作

　　4、組織學生男女分兩組，面對面不間斷練習20個，共三次

　　5、請學生示范，教師強調(diào)動作

　　6、組織學生連續(xù)對墊球比賽，看哪一組墊的最多，如果球落地必須重新來

　　學生活動：

　　1、學生有序拿球，分散練習

　　2、集合認真認真看師示范。

　　3、學生徒手跟師練習。

　　4、兩人一球相距3米，面對面練習

　　5、強調(diào)動作，學生繼續(xù)練習

　　6、集合評比，請墊得多的.兩組學生示范

　　三、游戲：運送糧食

　　教師活動：

　　1、教師講解游戲方法，學生前后兩人一組排成一橫隊，前一人抱一個排球，兩人中間夾一個排球，看哪一組先跑到終點

　　2、四人一組繼續(xù)游戲

　　3、四路中隊進行游戲

　　4、放松：校園集體舞

　　A學生圍成兩圈，男生內(nèi)，女生外

　　5、師生再見

　　學生活動：

　　1、聽清游戲方法

　　2、兩人一組嘗試游戲

　　3、四人夾球進行游戲，后面學生雙手打在前面學生肩上

　　4、排成四組進行游戲，學生只能用走的形式完成

　　5、學生聽音樂跳集體舞

　　6、學生整理器材

　　組織：

　　場地器材：

　　課后小結：

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