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蓋房子美術(shù)教案
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，通常需要準備好一份教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編收集整理的蓋房子美術(shù)教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
蓋房子美術(shù)教案1
一、教學(xué)目標
1、了解造型活動中繪畫、撕貼、捏泥等不同的表現(xiàn)方式。
2、能運用較合理的方法，大膽想象，為小兔“建造”一所有特色的房子。
3、在學(xué)習(xí)活動中體會助人為樂的含義。
二、教學(xué)重難點
教學(xué)重點：以多種材料，大膽想像，自由繪制不同的房子。
教學(xué)難點：建造出有特色的房子。
三、教學(xué)準備
教具：教學(xué)范畫、課本、小獎品等。
學(xué)具：水彩筆或蠟筆、美術(shù)本。
四、教學(xué)過程：
（一）、謎語故事激趣、巧引課題。
1、猜謎語
耳朵長，尾巴短。只吃菜，不吃飯。（猜一動物）
引入小兔子（師展示做的小兔子和小朋友問好）
2、講故事（以教師的口吻講關(guān)于今天這個小兔子的故事，并提要求，同學(xué)們在聽故事的時候，一定要邊聽、邊想，也回答老師提出的問題。最后，還要請同學(xué)們親自動手做一做、畫～畫、）
《風娃娃與小動物的故事》 （播放課件）
在一個寒冷的冬天，厚厚的雪壓彎了大樹----------小兔，別哭了，我們來幫你。
3、猜一猜小動物會想出什么樣的辦法幫小兔？（蓋房子）揭示課題——小動物蓋房子（展示課題）
�。ǘ�、引導(dǎo)分析，啟發(fā)想像。
1．探究：小動物要幫小兔子建一座房子，這種樂于助人想法是很好的，值得大家學(xué)習(xí)，小朋友我們建房子首先要有設(shè)計圖紙、效果國、房屋模型，可是小動物們都沒有學(xué)過美術(shù)和建筑設(shè)計，所以，小動物們不知道該給小兔子建個什么樣的房子？
師：小朋友別人遇到困難我們應(yīng)該怎么辦？（讓小朋友學(xué)會樂于助人。）
同學(xué)們，那你們來幫助小動物出出主意，想想辦法，設(shè)計一個外形漂亮、色彩艷麗的房子吧！
2．討論：（1）首先了解房屋的結(jié)構(gòu)，房子是由哪幾個部分組成？（屋頂、窗戶、門）（出示一座房子）
�。�2）你準備幫小動物設(shè)計一個什么形狀的房子？可進行大膽想像。
（生大膽想象，師指名回答，要求學(xué)生發(fā)表不同看法；引導(dǎo)學(xué)生可根據(jù)小兔子的習(xí)性特點以及自己的愛好來設(shè)計。）
三、欣賞作品，拓寬思維。
�。◣煟豪蠋熆吹酵瑢W(xué)們都這么幫小動物的忙，我也要來幫助他們，老師也為他們設(shè)計幾個房子請小朋友看看）
1、教師展示不同方法制作的房屋效果圖，讓學(xué)生們說說是用什么材料制作而成？
1）、蠟筆（講解方法和構(gòu)圖）
2）、彩色紙(講解制作方法并讓學(xué)生注意自己和桌面衛(wèi)生)
3）、 橡皮泥
2、小朋友你們也帶來了不同的材料，看一看、想一想，你們打算怎樣繪制房子？采用什么方法？（是畫？還是撕貼？）為小兔設(shè)計一個漂亮的房子？（小朋友你們準備好了嗎？我相
信小朋友設(shè)計的房子比陳老師的更漂亮小兔子會更喜歡你們設(shè)計的。）
四、設(shè)計制作，鼓勵創(chuàng)新。
l．根據(jù)學(xué)生個性差異、能力、讓生自由選擇撕貼、繪畫等方法，構(gòu)思設(shè)計制作與眾不同的房子，大膽創(chuàng)新。
2．學(xué)生練習(xí)，教師適時展評指導(dǎo)（依據(jù)學(xué)生的能力，進行輔導(dǎo)幫助，使每個學(xué)生能享受成功的'快樂）。
五、展示作業(yè)，總結(jié)評價。
1．組織學(xué)生，進行欣賞評價
讓學(xué)生自由欣賞同學(xué)的作品，引導(dǎo)學(xué)生進行自評、互評。
2．師選出3～5幅作品上臺展示，集體評價，你覺得這些“房子”中哪一個最有創(chuàng)意、與眾不同？為什么？
3．教師評出好的設(shè)計作品,頒發(fā)給設(shè)計者“小小設(shè)計師牌”。
六、續(xù)講故事，課堂小結(jié)。
1、（出事小兔圖片）故事講到這里,小動物們拿著小朋友們設(shè)計的房子, 運來了磚瓦，搬的搬，做的做，很快就給小兔子建了一座非常漂亮、精致的房子，小兔子很高興地說：我現(xiàn)在有了房子就不怕寒冷，可以過冬了。小兔子高興地說：“謝謝小動物們，謝謝，謝謝小朋友們”。（那小朋友該怎么說呢？----------）這時小動物們高興的跳起舞來，祝賀小兔子有了新房子，他們邊唱邊跳，高興地唱著：“小白兔白又白，小白兔白又白，兩支耳朵豎起來。
2、師生一起唱“小白兔兒歌”結(jié)束本課。
�。ㄐ∨笥涯銈兛磩游飩冞@么高興，我們也來加入吧！也一起來唱兒歌：）
小白兔白又白，兩支耳朵豎起來。
愛吃蘿卜和青菜，碰碰跳跳真可愛。
陳靜
蓋房子美術(shù)教案2
活動目標：
1．嘗試選擇不同的圖形組合作畫，體會圖形組合的變化。
2．體驗不怕困難，堅持到底、獲得成功的快樂。
活動準備：
粗細不同的彩色水筆。插入材料：尖頂草房、圓頂木房、平頂磚房。
活動過程：
1．認識豬，區(qū)別豬和已畫過的熊的相同處，以及特殊的特征。
和小熊一樣都有長在頭上的兩個半圓形耳朵，小小的眼睛，小豬有一個特別的和嘴連在一起鼻孔朝天的鼻子，腳上還有尖尖的腳趾。
2．故事：分辨三幢不同的房子。
有只小豬一天天地長大。一天，媽媽對他說："你已經(jīng)長大了，該離開媽媽，自己去生活。"于是小豬告別了媽媽開始上路。
小豬在路邊看見一堆草，準備造一幢草房，它花了一點點時間就把草房造好了。（出示草房的插入材料，并引導(dǎo)觀察草房的形狀和特征）小豬住進草房不久，一只大灰狼就來了。大灰狼惡狠狠地叫道："小豬快出來，我要吃掉你！"小豬在屋子里，一聲也不吭，大灰狼用力推草房，嘩啦一聲，草房 倒了，還好小豬從后門逃了出去。小豬想："我是回到媽媽家去，還是再造一幢房子呢？"他想了又想，決定不靠媽媽，自己再造一幢結(jié)實一些的房子。
小豬搬來了許多木頭，準備造一幢木房，它花了許多時間才把木房造好了。（出示木房的插入材料，并引導(dǎo)觀察木房的形狀和特征）小豬住進木房不久，那只大灰狼又來了。大狼惡狠狠地叫道："小豬快出來，我要吃掉你！"小豬在屋子里，一聲也不吭，大灰狼用力推木房，木房搖了一下；再用力推一下，嘩啦一聲，木房又倒了，還好小豬從后門逃了出去小豬想："我是回到媽媽家去，還是再造一幢房子呢？"他想了又想，決定不靠媽媽，自己再造一幢非常非常結(jié)實的房子。
小豬搬來了許多很重很重的磚頭，和上水泥開始造磚房。它花了更多的時間才把磚房造好。（出示磚房的插入材料，并引導(dǎo)觀察磚房的.形狀和特征）小豬住進磚房不久，那只大灰狼又來了。大灰狼惡狠狠地叫道："小豬快出來，我要吃掉你！"小豬在屋子里，一聲也不吭，大灰狼用力推磚房，磚房一動也不動；再用力推一下，磚房還是不動，大灰狼急得用頭用力撞墻、撞門、撞窗，可是，磚房到處都是結(jié)結(jié)實實的，大灰狼的頭撞得暈糊糊的，骨碌骨碌滾到山下去了。
從此，小豬安安穩(wěn)穩(wěn)地住在自己造的磚房里，他又修好了草房和木房，讓大家游覽，成了一個公園。
3．大家都來學(xué)造房子，做個能干的小豬。
提示：
"三只小豬造房子"是一個大家非常熟悉的故事，有意識地將故事進行改編，減少了人物，使幼兒更集中注意觀察比較三幢房子的差別，在畫面安排上也更為簡單，易于幫助幼兒在繪畫中克服困難大膽表現(xiàn)。
蓋房子美術(shù)教案3
活動目標
1、讓孩子們知道蝸牛的特征和習(xí)性。
2、學(xué)會用蘋果皮裝飾出蝸牛。
活動準備
蘋果皮，木工膠
活動過程
[導(dǎo)入]
1. 通過猜謎語的方式向孩子們介紹蝸牛。
我長得很小。
我的背上有像汽笛形狀的家，我每天背著家走。我是誰呢?
[展開]
1、 談?wù)勎伵！?/p>
你見過蝸牛嗎?
你在哪兒見過蝸牛?
見過蝸牛你有什么感想?
2、說說蝸牛的特征和習(xí)性。
蝸牛長什么樣子?
(蝸牛的背上長著像汽笛一樣的殼。身體的表面分泌著液體頭上有2對觸角，大觸角的尾部是眼睛。)
蝸牛以什么為食呢?
(蝸牛主要吃蔬菜類或是葉子，蝸牛的寶寶主要吃嫩葉，蝸牛也吃雞蛋殼，根據(jù)蝸牛所吃的食物不同它排泄物的顏色也不同，也就是說隨著蝸牛飲食的變化它的排泄物的顏色也跟著變化。)
蝸牛是怎樣吃東西的呢?
(蝸牛是沒有骨頭的軟體動物。吃東西的時候它體內(nèi)的`齒垢代替牙齒咀嚼食物。)
蝸牛是怎樣產(chǎn)卵的呢?
(蝸牛是雌雄一體的動物。 雄性和雌性在一起后才能生出寶寶但是蝸牛是雄性和雌性都在一個身體里面，所以就叫它們雌雄一體。)
3、制作出蝸牛并研究制作材料。
如果要裝飾出蝸牛需要哪些材料呢?
用蘋果皮怎樣裝飾出蝸牛呢?
4、用蘋果皮裝飾出蝸牛。
① 把蘋果皮削好，削蘋果皮的時候要削成長長地一條，并把它卷成圓形。
�、� 盡量去除果皮里的水分。
�、� 把蘋果皮粘在蝸牛的背上，做出蝸牛的家。
�、� 把果皮剪成不同的長度，用不同長度的果皮做出不同的蝸牛。
[結(jié)尾]
讓孩子們把作品介紹給朋友們
蓋房子美術(shù)教案4
一、活動目標
1、嘗試選擇不同的圖形組合作畫，體會圖形組合的變化。
2、體驗不怕困難，堅持到底、獲得成功的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
二、活動準備
粗細不同的彩色水筆。插入材料：尖頂草房、圓頂木房、平頂磚房。
三、活動過程
1、認識豬，區(qū)別豬和已畫過的熊的相同處，以及特殊的特征：和小熊一樣都有長在頭上的兩個半圓形耳朵，小小的眼睛，小豬有一個特別的和嘴連在一起鼻孔朝天的鼻子，腳上還有尖尖的腳趾。
2、故事：分辨三幢不同的房子。
有只小豬一天天地長大。一天，媽媽對他說："你已經(jīng)長大了，該離開媽媽，自己去生活。"于是小豬告別了媽媽開始上路。
小豬在路邊看見一堆草，準備造一幢草房，它花了一點點時間就把草房造好了。(出示草房的插入材料，并引導(dǎo)觀察草房的形狀和特征)小豬住進草房不久，一只大灰狼就來了。大灰狼惡狠狠地叫道："小豬快出來，我要吃掉你!"小豬在屋子里，一聲也不吭，大灰狼用力推草房，嘩啦一聲，草房倒了，還好小豬從后門逃了出去。小豬想："我是回到媽媽家去，還是再造一幢房子呢?"他想了又想，決定不靠媽媽，自己再造一幢結(jié)實一些的房子。
小豬搬來了許多木頭，準備造一幢木房，它花了許多時間才把木房造好了。(出示木房的插入材料，并引導(dǎo)觀察木房的形狀和特征)小豬住進木房不久，那只大灰狼又來了。大狼惡狠狠地叫道："小豬快出來，我要吃掉你!"小豬在屋子里，一聲也不吭，大灰狼用力推木房，木房搖了一下;再用力推一下，嘩啦一聲，木房又倒了，還好小豬從后門逃了出去小豬想："我是回到媽媽家去，還是再造一幢房子呢?"他想了又想，決定不靠媽媽，自己再造一幢非常非常結(jié)實的房子。
小豬搬來了許多很重很重的`磚頭，和上水泥開始造磚房。它花了更多的時間才把磚房造好。(出示磚房的插入材料，并引導(dǎo)觀察磚房的形狀和特征)小豬住進磚房不久，那只大灰狼又來了。大灰狼惡狠狠地叫道："小豬快出來，我要吃掉你!"小豬在屋子里，一聲也不吭，大灰狼用力推磚房，磚房一動也不動;再用力推一下，磚房還是不動，大灰狼急得用頭用力撞墻、撞門、撞窗，可是，磚房到處都是結(jié)結(jié)實實的，大灰狼的頭撞得暈糊糊的，骨碌骨碌滾到山下去了。
從此，小豬安安穩(wěn)穩(wěn)地住在自己造的磚房里，他又修好了草房和木房，讓大家游覽，成了一個公園。
3、大家都來學(xué)造房子，做個能干的小豬。
提示"三只小豬造房子"是一個大家非常熟悉的故事，有意識地將故事進行改編，減少了人物，使幼兒更集中注意觀察比較三幢房子的差別，在畫面安排上也更為簡單，易于幫助幼兒在繪畫中克服困難大膽表現(xiàn)。
教學(xué)反思：
這活動就這樣圓滿的結(jié)束了，孩子們在整個活動中不僅充滿興趣和激情，而且聽懂了故事內(nèi)容、豐富了他們的生活經(jīng)驗，還充分發(fā)揮了他們的想象力、創(chuàng)造力等。
蓋房子美術(shù)教案5
小動物蓋房子
教學(xué)目標
1、了解造型活動中繪畫、拼貼、捏泥等不同的表現(xiàn)方式。
2、能運用較為合理的方法，大膽想象，為小動物“建造”一所有特色的房子。
3、在學(xué)習(xí)活動中體會助人為樂的含義。
教學(xué)重點與難點
重點：運用畫或撕貼、捏泥等方法，給小動物建個房子。
難點：創(chuàng)作出獨特而有趣的房子。
教學(xué)準備：
教具：課件、范作，示范用具，各種各樣音樂動畫，各種材質(zhì)的“建造”材料。
學(xué)具：教材、課堂練習(xí)、橡皮泥或彩色紙或水彩筆 、紙剪刀、膠帶紙等自備各種“建造”材料。
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)
準備制作用具，規(guī)范美術(shù)制作習(xí)慣。
二、導(dǎo)入新課
1、情景導(dǎo)入
1）談話導(dǎo)入：上堂課，我們與小鳥們玩的很開心，今天就在小鳥家的樓下，又發(fā)生了一件事。
2）欣賞課件：《風娃娃與小動物的故事》
在小鳥家的樓下住著三個小伙伴，小熊、小猴、還有小兔，他們?nèi)齻�是好朋友，冬天到了，北風來了，小熊和小猴去叫小兔，我們一起在修一修房子，可小兔看了看萬里無云的藍天，明媚的陽光，說：“這么好的`天，睡懶覺最好，不用修房子�！庇谑牵⊥镁蛻袘械乃X了。小熊與小猴只好兩個人開始修房子了，小熊扛來了木頭，小猴車來了磚頭，“叮叮咚咚”的一陣，房子煥然一新。晚上到了，北風娃娃來了，“呼?呼?”小動物們都溫暖的睡覺了，小熊蓋上大被子睡了
，小猴也進入了夢鄉(xiāng)??“嘩啦啦”一聲，小兔家被調(diào)皮的北風娃娃吹倒了，小兔急的團團轉(zhuǎn)，“怎么辦，這可怎么辦”，小熊與小猴跑出來，安慰小兔，并先收留小兔一晚??
3）小朋友們，那小兔明天該怎么辦呢？
2、揭示課題
三、欣賞感知
1、設(shè)疑：那我們該怎樣幫助小兔呢？
合作小組討論，交流。（幫小兔造房子）
2、我們要幫小兔造怎樣一幢房子呢？
合作小組討論，交流，各小組基本定稿。
3、“小兔房子投標會”
1）說說你們小組為小兔建造的房子？
2）你們的房子有什么設(shè)施？
3）你們的房子有什么優(yōu)勢？
4）最能體現(xiàn)小兔家的特色之處在哪？
5）你們打算用什么建筑材料，有什么優(yōu)勢？為什么用這些建材？
6）估計花費多少錢？
4、師生交流，小結(jié)：
制定最經(jīng)濟，實用，美觀的小兔之家。
5、欣賞范品，看看他們?yōu)樾⊥媒ㄔ斓姆孔樱?/p>
1）說說他們的房子你覺得的怎么樣？
2）你們從他們的房子中吸取了什么優(yōu)點？
3）他們是用什么建材建的？
4）你知道是怎么做的嗎？
四、學(xué)生作業(yè)
合作小組一起為小兔建造一幢美觀、實用的房子。
五、教師巡回指導(dǎo)。
1、及時反饋、糾正。
2、幫助有困難的學(xué)生。
3、參與其中。
六、作品展示
1、“小兔房子展示會”
2、教師小結(jié)
小兔真開心，謝謝大家，今天你幫小兔建造了房子，你在這個過程中，想說些什么？ （可以自己說，對同學(xué)說，對小兔說等等）
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