語文教案

　　在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，時(shí)常需要用到教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編幫大家整理的語文教案8篇，希望對(duì)大家有所幫助。

語文教案 篇1

　　教學(xué)學(xué)科

　　小學(xué)語文第四冊(cè)

　　教學(xué)內(nèi)容

　　語文園地八

　　教學(xué)時(shí)間

　　2課時(shí)

　　教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

　　認(rèn)識(shí)第一板塊中的三種句式及比喻句的組成和作用。

　　通過“口語交際”和“展示臺(tái)”兩個(gè)板塊的同步進(jìn)行，向同學(xué)介紹自己借到的科普讀物和自制科普小報(bào)。

　　鍛煉學(xué)生表達(dá)能力和交往能力，學(xué)習(xí)和計(jì)劃。

　　目標(biāo)

　　1、了解同一意思可用不同句式表達(dá)。

　　2、了解形聲字中形旁、聲旁的作用，學(xué)習(xí)利用形旁辨義，利用聲旁記音。

　　3、積累比喻句，初步了解其作用。

　　4、積累名言警句。

　　5、以科學(xué)內(nèi)容為載體，激發(fā)學(xué)生表達(dá)的欲望，鍛煉他們的表達(dá)能力和交往能力。

　　6、通過展示使學(xué)生了解科學(xué)，從而培養(yǎng)他們愛科學(xué)的熱情。

　　分課時(shí)目標(biāo)

　　第一課時(shí)

　　第二課時(shí)

　　1、了解同一意思的不同表達(dá)方式。

　　2、明白同音形近字中各部分的作用，并會(huì)舉例說明。

　　3、積累比喻句和名言警句。

　　1、通過“口語交際”和“展示臺(tái)”兩個(gè)板塊的同步進(jìn)行，向同學(xué)介紹自己借到的科普讀物和自制科普小報(bào)。

　　2、鍛煉學(xué)生表達(dá)能力和交往能力，學(xué)習(xí)和計(jì)劃。

　　3、激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)，探索奧秘的熱情。

　　第一課時(shí)

　　一、我的發(fā)現(xiàn)

　　1、投影（小黑板）出示書上的三個(gè)句子。

　　2、請(qǐng)學(xué)生比較這三個(gè)句子有什么相同？有什么不同？把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家。

　　3、告訴學(xué)生：帶“？”的叫疑問句；帶“�！钡氖顷愂鼍洌粠А�！”的'是感嘆句。

　　4、告訴學(xué)生：表達(dá)同一意思，可根據(jù)需要用不同句式，但三種句式在朗讀時(shí)的語氣不同。范讀句子。

　　5、你能把“那么乖的孩子，老師很喜歡。”變一種說法嗎？

　　1、自由讀、齊讀三個(gè)句子。

　　2、學(xué)生敘說發(fā)現(xiàn)：字?jǐn)?shù)不同；標(biāo)點(diǎn)符號(hào)不同；第1、3句末尾有“呢、呀”，表達(dá)意思相同。

　　3、學(xué)說疑問句、陳述句、感嘆句。

　　4、體會(huì)、練讀（自由讀、同桌比賽、指名讀）。

　　5、練習(xí)變句式：那么乖的孩子，老師怎么能不喜歡呢？那么乖的孩子老師喜歡呀！

　　二、日積月累

　　1、小黑板出示音節(jié)的“愉、榆”等9個(gè)生字。

　　2、誰來認(rèn)一認(rèn)這些新朋友。

　　3、這9個(gè)“生字娃娃”中有4對(duì)雙胞胎，請(qǐng)找出來。

　　4、讓學(xué)生幫助住在花瓣房中的雙胞胎們找到他長(zhǎng)期合作的伙伴。

　　5、請(qǐng)說說找伙伴的結(jié)果，并說明理由（補(bǔ)充、糾錯(cuò)）。

　　6、能否給這4對(duì)雙胞胎和那個(gè)單胞胎再找其他朋友。

　　1、自由拼讀識(shí)記。

　　2、展示型（指名）認(rèn)讀。

　　3、找出“愉、榆、描、瞄”等4對(duì)同音形近字。

　　4、在書上連線。

　　5、說正確答案和理由。朗讀。

　　6、口頭擴(kuò)詞。

　　三、日積月累之我會(huì)讀

　　1、引導(dǎo)學(xué)生自讀。

　　2、請(qǐng)?jiān)僮x句子，小組合作找這些句子的共同點(diǎn)。

　　3、你能說出這些句子是把什么比作什么嗎？

　　4、引導(dǎo)學(xué)生找比喻詞。

　　5、出示對(duì)比句子。設(shè)問：你喜歡哪一句，為什么？

　　6、你能說一兩個(gè)比喻句嗎？

　　1、自由朗讀句子。

　　2、學(xué)生朗讀，小組討論。

　　3、自選句子說一說。

　　4、學(xué)生分別答出：似的、猶如、就像、好像。

　　5、說喜歡的句子，并說明喜歡的理由。

　　6、說一說比喻句。

　　四、日積月累之讀讀背背

　　1、出示書中名言警句，引導(dǎo)學(xué)生朗讀。

　　2、請(qǐng)告訴我你喜歡哪一句？為什么？

　　3、指導(dǎo)學(xué)生背誦。

　　1、自由讀、同桌同學(xué)比賽讀、齊讀。

　　2、學(xué)生選句子并說理由。

　　3、同桌比賽背誦。

　　第二課時(shí)

　　一、創(chuàng)設(shè)情景、激趣導(dǎo)入

　　播放科教小片或做科學(xué)小實(shí)驗(yàn)或講科學(xué)小故事。

　　觀看（觀察或聆聽）。

　　二、口語交際、及展示臺(tái)

　　1、科學(xué)無處不在，我們了解它就會(huì)使我們的生活更加方便，更加美好。今天我們就要在這里舉行一場(chǎng)科學(xué)知識(shí)擂臺(tái)賽。

　　2、老師說參賽內(nèi)容：科學(xué)知識(shí)介紹，科普讀物介紹，科學(xué)手抄報(bào)展示及介紹，科學(xué)家介紹。

　　3、組織、指導(dǎo)擂臺(tái)活動(dòng)。

　�。�1）小組內(nèi)預(yù)賽。

　�。�2）班內(nèi)決賽（選前五名發(fā)紅旗）。

　　1、學(xué)生“情緒準(zhǔn)備”，回想有關(guān)科學(xué)的小知識(shí)，畫面。

　　2、學(xué)生自行按介紹內(nèi)容分組。

　　各組推舉一名裁判（決賽時(shí)上臺(tái)）。

　　記住要求：態(tài)度大方，有禮貌，介紹要清楚、準(zhǔn)確、無誤。

　　3、擂臺(tái)賽。

　�。�1）小組內(nèi)預(yù)賽。

　�。▽W(xué)生介紹舉例：大家好！我叫，今天我要向大家介紹的是一本科普讀物，它的名字叫《科學(xué)起步百科》，是我從媽媽那兒借來的，這里面有許多有趣的科學(xué)秘密，我選一個(gè)讀聽聽吧……我的介紹到此結(jié)束，我愿和大家一起分享這些知識(shí)，有興趣的可以和我聯(lián)系，謝謝�。�

　�。�2）班內(nèi)決賽。

　　三、教學(xué)效果測(cè)評(píng)

　　1、請(qǐng)裁判根據(jù)參賽要求進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

　　2、教師（裁判及參賽者）。

　　1、裁判點(diǎn)評(píng)。

　　2、對(duì)照、反思。

　　四、拓展性學(xué)習(xí)

　　1、推薦優(yōu)秀電視節(jié)目——《走近科學(xué)》及其他科普讀物。

　　2、這學(xué)期的新課到此結(jié)束，本學(xué)期內(nèi)你有什么打算，請(qǐng)回家向家長(zhǎng)談?wù)�，并寫下來�?/p>

　　1、2、在課外完成，學(xué)生可以通過電視，電影，或其他方式進(jìn)行科學(xué)知識(shí)的搜集，歸類。

語文教案 篇2

　　一、教材分析：

　　從《老房子》、《門、窗、墻》、《我造的小房子》到《漂亮的房間》，從大到小、由外及里，形成了以房子、房間為主題的系列單元課程。

　　房間是我們熟悉的生活空間，不管是因陋就簡(jiǎn)的小茅屋，年久失修的老房子，還是普普通通的新房，裝修豪華的大別墅，生活在里面的人們，都有著許多溫馨的回憶……，想想其中的家具擺設(shè)，再說說自己更理想的房間設(shè)計(jì)，可激起學(xué)生對(duì)美好生活的憧憬與向往。

　　本課用畫畫、做做的方法，讓學(xué)生從表現(xiàn)現(xiàn)實(shí)中的房間到創(chuàng)作更美觀、漂亮的理想房間，從而趣味性地學(xué)會(huì)家具、物品的合理擺設(shè)，色彩協(xié)調(diào)的裝飾設(shè)計(jì)方法。

　　二、教學(xué)目標(biāo)：

　　(1)認(rèn)知目標(biāo):學(xué)會(huì)觀察自己生活的房間，并對(duì)房間的裝飾與布置知識(shí)有所了解。

　　(2)操作目標(biāo):用繪畫和手工制作的方法表現(xiàn)自己曾生活過的房間或理想中的房間。

　　(3)情感目標(biāo):通過學(xué)習(xí)，引起學(xué)生對(duì)自己生活過的房間的關(guān)注，感受漂亮、美麗的房間給我們生活帶來的快樂和情趣。

　　三、教學(xué)重難點(diǎn)：

　　教學(xué)重點(diǎn):學(xué)會(huì)觀察，學(xué)會(huì)用繪畫或手工制作等美術(shù)形式表現(xiàn)漂亮的房間，更多關(guān)注我們生活的空間，并用所學(xué)知識(shí)裝飾美化它。

　　教學(xué)難點(diǎn):作品的表達(dá)能突出"漂亮"二字，具有一定的創(chuàng)意。

　　四、教學(xué)準(zhǔn)備：

　　教師:跟自己生活有關(guān)的房間的照片，中、外室內(nèi)裝潢圖片，教師范例圖數(shù)張，表現(xiàn) “漂亮房間”的學(xué)生作品數(shù)張，各種繪畫工具及材料。

　　學(xué)生:自己喜歡的房間照片(有別人的，也有自己的，網(wǎng)上下載的也可)，各種繪畫工具及材料。

　　五、教學(xué)過程：

　　學(xué)生用自己帶來的有關(guān)房間的照片，向大家介紹自己生活過的房間及其中的布置、顏色、家具擺設(shè)等的特點(diǎn)，并說出自己喜歡之處和想改進(jìn)的地方。

　　·教師也用自己帶來的有關(guān)房間的照片，以故事的形式向?qū)W生講述自己小學(xué)、中學(xué)、剛工作時(shí)直到現(xiàn)在生活過的房間，從布置、色彩、家具的擺放等方面講解的.同時(shí)，讓學(xué)生感受時(shí)代的變遷，物質(zhì)、精神生活的變化及審美觀念的改變。

　　出示范例，用不同的繪畫形式展示一組不同時(shí)代的房間布置(其中有同學(xué)們的爺爺、奶奶、爸爸、媽媽曾生活過的房間，也有自己生活過的房間)。以此喚起學(xué)生對(duì)曾經(jīng)生活、過的空間的回憶，激發(fā)他們表達(dá)溫馨回憶的愿望。。

　　欣賞書本上的圖片及師生收集的中、外室內(nèi)外裝潢圖片，由現(xiàn)實(shí)轉(zhuǎn)向理想，放飛學(xué)生的想像，以小組交流等形式談?wù)勛约豪硐胫械钠�亮房間。

　　作業(yè)設(shè)計(jì):

　　l·根據(jù)實(shí)際觀察，用自己喜歡的一種繪畫形式表現(xiàn)房間。

　　2·大膽想像，用自己最善于表現(xiàn)的一種繪畫形式畫出埋想的房間。

　　3·與后面的手工制作《漂亮的房間》聯(lián)系起來，為其畫一草圖。

　　·教師巡回指導(dǎo)時(shí)，幫助一部分學(xué)生解決繪畫上的技巧問題，解決時(shí)可利用實(shí)物投影或?qū)W生能看到的地方進(jìn)行引導(dǎo)示范，作業(yè)、示范可同步進(jìn)行。

語文教案 篇3

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、正確、流利、有感情地朗讀課文，通過朗讀理解課文內(nèi)容，讀好人物的語言，體會(huì)不同的語氣表達(dá)，從人物對(duì)話中體會(huì)畫家和牧童的優(yōu)秀品質(zhì)。

　　2、在學(xué)習(xí)中理解詞語，理解時(shí)積累，積累后運(yùn)用詞語說句子。

　　3、懂得要敢于挑戰(zhàn)權(quán)威，也要謙虛謹(jǐn)慎，獲得生活的啟示和教育。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　正確、流利、有感情地朗讀課文，通過朗讀理解課文內(nèi)容，讀好人物的語言，體會(huì)不同的語氣表達(dá)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　從人物對(duì)話中體會(huì)畫家和牧童的優(yōu)秀品質(zhì)。

　　3、理解作者贊頌鶴的群體精神。

　　教學(xué)重點(diǎn)：目標(biāo)1、目標(biāo)2

　　教學(xué)難點(diǎn)：目標(biāo)2

　　教學(xué)步驟：

　　一、課前三分鐘：(3分鐘)

　　1、按學(xué)號(hào)說近來的見聞。

　　2、抽一學(xué)生從內(nèi)容、儀態(tài)和技巧方面評(píng)價(jià)。(目的在于促使學(xué)生認(rèn)真聽講，練習(xí)口才，讓說話者也有緊迫感。)

　　(備學(xué)生)如果學(xué)生講得不好，教師應(yīng)給予糾正，學(xué)生評(píng)價(jià)若不知如何說起，教師也要給予指點(diǎn)。

　　二、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課。(3分)

　　可以播放歌曲《丹頂鶴的故事》或者一段介紹鶴的生物短片，使學(xué)生初步感受鶴的形象，以導(dǎo)入新課。

　　三、介紹學(xué)習(xí)重點(diǎn)，交代學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生學(xué)有方向。(也可滲透在教學(xué)過程當(dāng)中)

　　四、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)全文。

　　(備學(xué)生)指導(dǎo)時(shí)，可分步進(jìn)行，步步推進(jìn)，引導(dǎo)學(xué)生由淺入深理解課文內(nèi)容，指導(dǎo)時(shí)，講解不宜過多，要充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生參與興趣，主動(dòng)投入，積極思考。教師作適當(dāng)點(diǎn)撥即可。

　　(一)初步了解文章內(nèi)容。(目標(biāo)1)

　　1.快速閱讀全文，感受文章要點(diǎn)。

　　要求：給自然段標(biāo)上序號(hào)。大致了解文章內(nèi)容，如果有不理解的.問題可以在書上標(biāo)志出來，也可以寫出來。

　　2.排除閱讀障礙，把不理解、不熟悉的字詞句標(biāo)出來，必要時(shí)查查工具書。

　　①給下列加點(diǎn)的字注音。

　　佇()立綺()麗湮()沒剽悍()盤旋()

　　②結(jié)合課文，理解下列詞語的意義：

　　佇立：長(zhǎng)時(shí)間的站立。

　　綺麗：鮮艷美麗。

　　輕盈：形容女子身材苗條，動(dòng)作輕快。

　　剽悍：敏捷而勇猛。

　　寡不敵眾：人數(shù)少的抵擋不住多的。本文形容一只鷹抵擋不住眾多鶴的攻擊。

　　無濟(jì)于事：濟(jì)，幫助。對(duì)事情沒有幫助，指解決不了問題。

　　盤旋：環(huán)繞著飛或走。本文指鶴群環(huán)繞著飛。

　　(二)仔細(xì)閱讀文章，思考以下問題。

　　1.這篇文章是用第幾人稱寫的?

　　2.復(fù)述文章主要內(nèi)容。

　　3.梳理文章寫作思路，劃分結(jié)構(gòu)層次。

　　提示：

　　這篇文章是運(yùn)用第一人稱來寫的。"我"是鶴群翔空全過程的目擊者，又是文中情感抒發(fā)者。運(yùn)用第一人稱，可以使"我"的所見和"我"的所感很自然地融合在一起，沒有半點(diǎn)雕琢的痕跡。作者從南側(cè)群山上空浮現(xiàn)一排小斑點(diǎn)寫起，一直寫到鶴群向北飛去為止，敘述了自己觀察到的鶴群翔空的全過程。其中鶴鷹之戰(zhàn)是重點(diǎn)，戰(zhàn)前，戰(zhàn)斗，戰(zhàn)后，是三個(gè)大層次。戰(zhàn)前又有兩個(gè)小的層次，前一層寫"一"字形模隊(duì)的飛翔貌，后一層寫變換方向。戰(zhàn)后，也分兩層，一層是護(hù)送，一層是遠(yuǎn)飛。

　　(三)深人閱讀，完成以下閱讀任務(wù)。

　　1.找出文章表現(xiàn)鶴群飛翔于空中的細(xì)節(jié)。

　　2.找出文章表現(xiàn)鶴群搏擊蒼鷹的細(xì)節(jié)。

　　3.找出表現(xiàn)鶴群救護(hù)同伴的細(xì)節(jié)。

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