語文教案5篇[精選]

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編為大家整理的語文教案6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

語文教案 篇1

　　綜合學習：漫游語文世界

　　活動目標

　�、偻ㄟ^此次活動，溝通課堂內(nèi)外，引導學生注意生活中的語文現(xiàn)象。使學生充分認識語文與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系。

　　②引導學生搜集家庭、學校和社會生活中的最新鮮、最活潑的語言現(xiàn)象。初步樹立漢民族共同語的規(guī)范意識。

　�、弁ㄟ^寫作練習，引導學生多角度觀察生活，發(fā)現(xiàn)語文世界豐富多彩的表現(xiàn)形式，寫出自己對社會生活中語文運用的獨特感受和真切體驗。

　　活動重點

　�、偎鸭�語言現(xiàn)象并歸類整理。

　�、诒磉_自己的獨特感受。

　　課前準備

　�、俨贾萌蝿�(wù)，學生分組。學生可自由組合，以小組為單位，也可以以個人為單位進行。

　�、谒鸭�調(diào)查資料，分組篩選、梳理，把同屬于一類型的資料編在一起。

　　活動過程

　　一、導入

　　通過一個有趣的廣告闡述生活中處處有語文。有這樣一則奶粉廣告：“沒有加進什么，不過提出水分�！� 這則廣告從反面人手，從具體的制作過程人手，用形象的語言來表示，在一句“沒有加入什么”表現(xiàn)了產(chǎn)品之純，后一句用“不過”急轉(zhuǎn)，進一步表現(xiàn)出產(chǎn)品純還不夠，還必須沒有水分，突出了“粉”的特性，語言簡練，12個字中有轉(zhuǎn)折，有波瀾，文字淺顯但具體形象，初看語不驚人，細品則回味無窮。

　　二、出示活動目標

　　四個小組分別展示

　�、購V告集錦：

　　信心型 功用型 對比易記型 超常搭配型……

　�、谛�園風：

　　精選校園流行語，如： 哇噻—— 酷斃了! 帥呆了!

　�、劭谡Z薈萃：

　　選取有代表意義的方言整理分類，與普通話對比并尋找規(guī)律。

　�、芙诸^巷尾：

　　將店名、招牌、標語的用語分類，闡明自己觀點。欣賞優(yōu)秀的'店名如家樂福。

　�、菥W(wǎng)絡(luò)語言：7456、886、青蛙、大蝦等。

　　根據(jù)語言形式分為四類：文字、數(shù)字、英文字母、符號;闡述網(wǎng)絡(luò)語言的迅猛發(fā)展對母語的沖擊，初步思考其優(yōu)缺點。

　　三、教師總結(jié)

　　①充分肯定同學們的實踐，對于同學的思考給予高度贊譽。

　�、诓贾米魑模�任選一題，按照要求寫作。

　　四、活動小結(jié) -

　　通過這次活動，學生初步掌握了查找資料的方法，搜集了家庭、校園和社會生活中最新鮮、最活潑的語言現(xiàn)象，溝通了課堂內(nèi)外，充分認識到生活中處處有語文。

語文教案 篇2

　　教學目標：

　　1、學習課文，感受海上月出景色的壯觀，體會課文中作者的聯(lián)想，激發(fā)學生豐富的想象力。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3、 認識課后的8個生字。

　　教學重點、難點

　　體會描寫明月升起的段落中的想像句子所表達的情感。

　　教學準備

　　海上升明月的及圖片；生字卡片。

　　教學時間

　　1課時

　　教學過程：

　　一、指導閱讀

　�。ㄒ唬┮龑�學生借助課文的注音讀課文、讀正確，讀流利。

　�。ǘ�）再讀課文，了解課文的主要內(nèi)容，了解作者的寫作順序。可以用以下問題檢驗學生的理解程度：

　　1、課文描寫了怎樣的一種景象？

　　2、 是按怎樣的順序描寫的？

　　（三）學生讀書匯報自己喜歡的段落，并談?wù)勛约旱捏w會。

　�。ㄋ模┻\用不同形式的讀激發(fā)學生的感情，使學生和作品產(chǎn)生共鳴。

　　讀的過程中，教師提示學生用對比的方式體會課文中聯(lián)想的句子。

　　二、積累內(nèi)化

　　1、抄寫描寫景色的詞語

　　2、抄寫自己喜歡的語句。

　　3、出示生字卡片、認識課后的生字，讀準注音。強調(diào)“簇、剔、皎”的讀音。

　　4、練習

　　三、遷移練習：

　　觀察月亮升起的過程，學習課文的寫法把觀察到的、想到的寫下來。

　　四、實踐活動：

　　搜集有關(guān)描寫月亮的詩文閱讀。

　　談一談觀察的景象和感受

　　教材說明

　　本次口語交際，是圍繞單元主體設(shè)計的，讓學生在觀察的基礎(chǔ)上，把自己的說健說感謝下來。口語積極的內(nèi)容是學生看見的、摸得著的`事物，有利于進行口語交際的訓練，教材有如下要求：一是要認真仔細地去觀察，抓住特點，要有自己的發(fā)現(xiàn)和體驗；一是要按一定的順序把觀察到的情景和體驗說出來。

　　教學目標：

　　1、培養(yǎng)學生的觀察能力，并對在其觀察的事物有自己的體驗。

　　2、能夠有順序表達，說話又，說得清楚明白。

　　3、尊重他人，養(yǎng)成傾聽別人講話，虛心向別人學習的好習慣。

　　教學重點：

　　直到課前觀察，如何引導學生有自己的體驗。

　　如何引導學生把自己的觀察有條理的說出來。

　　教學時間：

　　1課時

　　教學準備：

　　多媒體可見或掛圖。

　　教學過程：

　　一 出示圖片：（伴隨音樂）

　　每天清晨，太陽為我們送來第一縷霞光；傍晚，月亮為我們拉開想象的窗簾，星星閃爍得像孩子的眼睛。你看到這些景象，會有怎樣的一番感慨呢？

　�。ㄉ�說自己的感受）

　　二 把自己課前觀察到的事物再整理一下，在小組內(nèi)交流。

　　交流時組長注意紀錄，并把小組內(nèi)的進行匯總，形成小組匯報提綱。

　　三 班級內(nèi)交流，引導學生進行評價。

　　四 教師總結(jié)。

　　五 擴展練習。

　　引導學生觀察日月星辰，并把觀察縮減和別人交流。

語文教案 篇3

　　第一單元復習

　　考試范圍及要求、一單元基礎(chǔ)知識

　　復習目標：了解考試范圍及要求、一單元基礎(chǔ)知識測查梳理。

　　復習方式：講清要點、學生自己總結(jié)復習。

　　復習重點：一單元基礎(chǔ)知識。文言文

　　復習用具：多媒體。

　　教學過程：

　　一、課前考察字詞復習1——1—2課字詞46個

　　二、默寫《假如生活欺騙了你》

　　三、展示考試范圍及要求

　　“積累與運用”16分——考察內(nèi)容、形式及要求：1．注音———書上、書后、目標冊中（平時出練習課前考察，占1課時配題檢測）

　　2．形似字——3---4組，目標、書后（注意成語）

　　3．修改錯別字———從一段話中找出并修改。（教材中）

　　4．詞語的運用———（加點詞語使用正確的一項）

　　5．填空題（新加題型）——出自教材，基礎(chǔ)積累與運用，側(cè)重詞匯。

　　6．綜合能力考察———學科間的'滲透，一句話中，畫圖辨別。

　　7．文學常識—————請寫出你學過的一篇小說標題并寫心得體會。

　　——?一句話，考察出處。

　　“默寫”（課前默寫）與閱讀共14分———文言文中的精讀篇目，5、10、20課。

　　文言文閱讀——精讀課文篇目，5、10、20課。

　　——加點詞語理解相同的是

　　——翻譯課文

　　——對課文的理解

　　現(xiàn)代文閱讀——課外2篇20分?——理解內(nèi)容，寫了什么人，什么事

　　——概括中心

　　——把握文章思路，伏筆、呼應(yīng)

　　——概括情節(jié)

　　——體味和推敲重要詞句在文中的作用

　　——領(lǐng)悟作品內(nèi)涵，自己獲得啟示

　　——自己的感悟體會（情境和形象）

　　——品味文中富有表現(xiàn)力的語言

　　寫作50分——會寫記敘文，——半命題，必須補充完整——寫人寫事均可

　　四、復習一單元基礎(chǔ)知識

　　1．文學常識整理

　　要求：

　�。�1）出處、作家（時代或國別——地位——籍貫等——以書下為主）

　�。�2）寫心得

　　2．解釋詞語22個：

　　第1課16個

　　1．確鑿?2．長吟?3．輕捷?4．攢?5．機關(guān)6．斂?7．鑒賞?8．人跡罕至?9．秕谷?10、書塾?11．方正?12．消釋13．宿儒?14．同窗?15．人聲鼎沸第2課17．驪歌?第3課18．木屐

　　目標冊第6頁4個：19．訕笑20、沮喪?21．簡陋?22．來勢洶洶

　　3．形似字歸納

　　（1）辯?辨?辮?瓣（2）蓬?篷?逢?縫?（3）腫?仲?鐘?種?沖?（4）懼?沮?俱?狙?阻組

　　五、文言文閱讀《傷仲永》

　　1．詞語積累31個

　　2．詞類活用6個異?書?奇賓客利?日

　　3．通假字1個扳

　　4．“之”的用法?忽啼求之（代詞，指書具）

　　借旁近與之（代詞，指方仲永）

　　邑人奇之（代詞，他）

　　或以錢幣乞之（代詞，指仲永做的詩）

　　余聞之也久（代詞，指這件事）

　　5．翻譯

　　6．理解（目標）

　　文言文練習1

　　六、作業(yè)：

　　解釋詞語22個，每個一遍，文學常識一遍。

　　文言文解詞30個，詞類活用6個，通假字1個。

語文教案 篇4

　　教學目標

　　1．學習體會課文諷刺、夸張的語言；

　　2．理解分析范進和胡屠戶的形象（前后對比）；

　　3．認識封建科舉制度對知識分子的嚴重毒害。

　　教學重點、難點

　　1．范進、胡屠戶的形象對比（重點）

　　2．認識封建科舉制度對知識分子的嚴重毒害。

　　教學時數(shù)：

　　二課時

　　第 一 課 時

　　教學目標：

　　1．掌握字詞：注音、解釋；

　　2．介紹文學常識及有關(guān)明清科舉制度的文化知識；

　　3．整體感知小說的情節(jié)結(jié)構(gòu)；

　　4．分析1—5段。

　　教學過程

　　一、導入新課

　　二、介紹作者吳敬梓及《儒林外史》

　　1．吳敬梓（1701—1754）字敏軒，又字文木，安徽全椒人，清代小說家，初中三年級語文教案《語文教案－范進中舉》。

　　2．《儒林外史》是我國第一部章回體長篇諷刺小說，計五十五回，課文節(jié)選第三回的后半回，原題是“周學通校士拔真才，胡屠戶行兇鬧捷報”。

　　3．明清科舉制度簡介

　　童試—秀才（生員、相公、進學）

　　正式的科舉考試分三級，即鄉(xiāng)試、會試、殿試。他們的第一名分別叫解元、會元、狀元。

　　三、檢查預習情況

　　1．注音

　　2．解釋下列詞語

　　體統(tǒng)同案火候 局不過 兀自 桑梓 萬貫家私 謹具賀儀 相與

　　四、范讀課文

　　要求學生思考預習題及情節(jié)結(jié)構(gòu)

　　五、整體感知課文情節(jié)

　　課文圍繞主要人物扣住中心事件，按時間順序組織材料，對比描寫范進中舉前后不同的境遇，可分為兩部分：

　�。ㄒ唬�（1—2）寫范進中舉困的家庭生活和卑微的社會地位以及他不顧一切參加鄉(xiāng)試的情況。

　�。ǘ�）（3—12）寫范進中舉后高興得發(fā)了瘋及其社會地位的顯著變化。

　�、伲�3—5）寫范進上集賣雞和喜極而瘋。

　　②（6—10）治瘋；

　　③（11—12）張鄉(xiāng)紳拜會范進。

　　六、師生共同討論課文第一部分。

　　1．結(jié)合注釋自瀆課文，并理解文義。

　　2．討論下列問題。

　�、俜謩e概括第一段、第二段的中心意思；

　　②范進中了相公，胡屠戶來賀喜，帶了哪些禮品？寫明禮物的作用是什么？

　�、酆�屠戶“教導”范進的話主要有兩層意思，請用文中的話來回答。

　�、堋绑w統(tǒng)”的實質(zhì)是什么？

　　蕁巴闌Ш崤了衣服，腆著肚子去了”，寫出了什么樣的形象？BR> ⑥范進不知丈人小氣嗎？為什么硬著頭皮商議盤纏？

　　⑦屠戶為什么斷定范進中不了舉人？

　�、嗾页龅诙�段中表現(xiàn)范進對功名的追求如癡如迷的.心理描寫的語句。

　　3．小結(jié)

　　這部分側(cè)重寫胡屠戶的倨傲，精彩的語言描寫和簡練的動作描寫，把胡屠戶粗俗勢利的嘴臉勾畫得活靈活現(xiàn)。寫范進幾處都只用簡筆，反而顯出他在胡屠戶面前卑怯畏縮、忍氣吞聲的可憐相，胡屠戶斷言范進考舉人“癩蛤蟆想吃天鵝肉”來，第二部分再寫范進中舉就有出人意料的效果。

　　七、師生共同討論課文第二部分第一層

　　1 ．學生默讀結(jié)合注釋弄懂文意

　　2．討論下列問題：

　�、僭O(shè)計范進上集賣雞有什么好處？

　�、凇叭�步兩步走進屋里來”，報喜人擁著他也擁不住，顯出范進什么樣的心情？

　�、鄣谖宥螌懛哆M歡喜瘋了，作者運用了多層次的細節(jié)描寫，可分為哪幾個層次？試找出描寫范進發(fā)瘋時的語言、動作、神態(tài)的詞語和句子。

　�、転槭裁葱沦F人歡喜得竟至于瘋了？瘋態(tài)的描寫哪些地方最有諷刺意味？

　　八、作業(yè)： 抄寫有關(guān)字詞的音形義;。

　　完成思考和練習二。

　　第 二 課 時

　　教學目標

　　1．精讀6————12段

　　2．總結(jié)全文。

　　教學過程

　　一、檢查作業(yè)

　　討論思考和練習二

　　二、分析課文第二部分第二層：

　　1．學生默讀課文，結(jié)合注釋疏通文意；

　　2．討論下列問題；

　　①借報錄人之口說范進是”迷了心竅”含有什么深意？

　　②胡屠戶第二次賀喜的時候，為什么叫二汗提著？為何又寫明禮物？

　　③簡析胡屠戶喝酒壯膽的有關(guān)描寫的語句。

　　④“忍不住的笑”，有什么含義？

　�、莺單龅�9段胡屠戶厚顏無恥的恭維范進的語段。

　　⑥為什么眾人也都笑起來？

　　⑦簡析第9節(jié)末句。

　　小結(jié)：

語文教案 篇5

　　教學目標：學習生字，學會認十五個生字，會寫六個生字。朗讀兒歌，背誦兒歌。發(fā)展學生的思維能力，提高學生的口語表達能力。

　　教學重點： 學習生字，發(fā)展能力。

　　教學準備：生字卡片錄音帶掛圖

　　教學時間：二課時

　　教學過程

　　第一課時

　　一、導課：

　　教師出示一封信，說：“小丁丁給大家寫來了一封信，想讀嗎?”板書《我家住在大海邊》

　　二、初識課文。

　　1.聽課文錄音

　　2.小朋友指讀課文

　　3.同桌互讀課文

　　4.畫出不認識的字多讀幾遍5.熟讀課文

　　三、學習生字

　　1.帶拼音認讀生字.

　　2.認讀不帶拼音的生字

　　3.開火車讀、個人讀、同座讀，多種形式讀。

　　4、再讀生字、組詞訓練、說話訓練。

　　5、游戲識記。

　　四、理解課文：

　　師：大海邊什么樣子?

　　生：(天藍藍，海藍藍)

　　師：大海邊有什么?

　　生：(月亮灣、打魚船、老爺爺)請小朋友動手畫一畫。

　　情景感知，擴展思維：

　　看一看，有關(guān)大海的錄相片。說一說，大海里有什么。

　　引申聯(lián)想語言訓練：

　　師：在我們祖國**的懷抱里，不僅有大海、還有高山、森林、草原、城市、農(nóng)村、工廠、學校你能說一說這些地方有什么嗎?

　　生：森林里有許多動物。城市里有許多樓房，學校里有許多小朋友。

　　擴展練習：

　　你能給丁丁寫一封信嗎?說一說，我們廣饒有什么好玩的，好看的，好吃的。

　　生：略。

　　小結(jié)：

　　大海有無限的資源和財富，是人類的好朋友。我們要保護大海，綠化環(huán)境，讓生活更美好。

　　第二課時

　　學生寫字(略)

　　教案評析：

　　本課在教學時，完全從興趣入手，遵從學生是學習的主體這一原則，每個環(huán)節(jié)都注意激發(fā)學生的學習興趣(如讀信導課、游戲識字、動手畫月亮灣、給丁丁寫信等)使孩子在生動愉快的氣氛中主動學習，達到了預期的效果。

　　本課在進行語言訓練時，不僅完成了編者意愿的“大海里有什么”而且還擴展到了“祖國的什么地方有什么?”如“森林里有——”“草原上有——”學生聯(lián)想積極，發(fā)言踴躍。體現(xiàn)了語文學科的開放性。特別是最后一個問題，“你愿意給丁丁寫一封信嗎?說說我們這兒有什么好玩的好吃的'可愛的美麗的。”學生馬上來了興趣。聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗，孩子們說出了句句非常精彩的話，可以說孩子們用天真的眼睛，純潔的心靈，靈巧的小嘴唱出了一曲廣饒贊歌：

　　我家住在廣饒縣，

　　廣饒是個好地方。

　　廣饒有藍藍的天，有綠綠的樹。

　　廣饒有孫子公園和百貨商店。

　　廣饒有高高的樓房，寬寬的馬路。

　　……

【語文教案】相關(guān)文章：

語文的教案01-09

語文教案初中語文教案01-10

[語文教案]初中語文教案04-02

語文《語文園地一》教案03-19

語文教案小學語文04-06

小學語文語文園地教案11-19

語文《語文園地六》教案04-05

小學語文教案常用 小學教案語文教案08-20

語文《飲酒》教案01-12

語文閱讀教案02-20