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小學(xué)一年級語文狐貍和烏鴉教案
作為一名教學(xué)工作者，就有可能用到教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。那么你有了解過教案嗎？下面是小編幫大家整理的小學(xué)一年級語文狐貍和烏鴉教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)一年級語文狐貍和烏鴉教案1
教學(xué)目標(biāo)
1、能借助拼音認(rèn)讀“底、洞、肉、直、羽、差、受、剛”生字字音。在老師的指導(dǎo)下能正確描摹“洞、肉、直、差”
2、能正確朗讀課文，做到不加字、不漏字、不改字，按標(biāo)點停頓。懂得愛聽奉承話，容易上當(dāng)?shù)牡览�。知道要正確認(rèn)識自己。
3、展開想象，續(xù)編《狐貍和烏鴉》的故事。
教學(xué)重點和難點
1、能借助拼音認(rèn)讀“底、洞、肉、直、羽、差、受、剛”生字字音。在老師的指導(dǎo)下能正確描摹“洞、肉、直、差”、
2、正確流利地朗讀課文，在了解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上嘗試讀出對話的語氣。能展開想象，續(xù)編《狐貍和烏鴉》的故事。
3、懂得愛聽奉承話，容易上當(dāng)?shù)牡览�。知道要正確認(rèn)識自己。
課前教師準(zhǔn)備：
教學(xué)媒體生字；狐貍和烏鴉的圖片；課文課件
課前學(xué)生準(zhǔn)備：
課前預(yù)習(xí)（讀讀課文、圈出生字）
教學(xué)流程
�。ㄒ唬┳x第一節(jié)，出示課題
1、出示多媒體，師讀第一節(jié)
2、學(xué)習(xí)生字：洞底
理解：樹洞、山洞
3、借助拼音讀課文
4、板書課題
�。ǘ┏踝x課文，學(xué)習(xí)生字
聽課文錄音。
問：文章講了烏鴉和狐貍之間的一件什么事情？
根據(jù)學(xué)生的交流分別出示生字。學(xué)習(xí)：底、洞、肉、直、羽、差、受、剛
讀詞積累：直流口水，骨碌、瞥一眼，不作聲，親愛，漂亮，差多了，麻雀，嗓子，享受，得意，一溜煙
�。ㄈ┳宰x課文2~5節(jié)
1、學(xué)生自讀課文。不通、不懂的地方多讀幾遍，喜歡的地方要帶上自己的情感，做到讀準(zhǔn)字音，不添字，不漏字。
2、檢查初讀效果
指名讀分節(jié)讀課文2~5節(jié)、師生評讀、集體誦讀幫助學(xué)生正音，并且把句子讀通順。
�。ㄋ模⿲W(xué)習(xí)課文，明白道理
1、自己讀讀第二、三、四、五自然段并找出寫狐貍和烏鴉的句子。
2、師生接龍讀讀這兩節(jié)
3、指名把寫“狐貍”的話讀給大家聽，把烏鴉的'話讀給大家聽。
4、多媒體出示相關(guān)句子，讓學(xué)生練習(xí)根據(jù)提示語讀出語氣來，大面積練習(xí)讀，適時評讀，比賽讀：
狐貍眼珠骨碌一轉(zhuǎn)，笑著對烏鴉說：“您好，親愛的烏鴉！”。烏鴉瞥了狐貍一眼，不作聲。
狐貍又說：“親愛的烏鴉，您的孩子好嗎？”烏鴉看了了狐貍一眼，還是不作聲。
狐貍又說：“親愛的烏鴉，您的羽毛真漂亮，麻雀比起您來，可就差多了，您的嗓子真好，誰都愛聽您唱歌。您唱幾句吧！”烏鴉聽了狐貍的話，得意極了，就唱起歌來。
5、自由讀句子：評評這是怎樣的狐貍，你從哪里感受到的？怎樣的烏鴉，你又從哪里感受到的？
6、聯(lián)系文章的前后內(nèi)容想像說話：
烏鴉瞥了狐貍一眼，不作聲。他心想——————
烏鴉看了了狐貍一眼，還是不作聲。他有些動心，但心想——
烏鴉聽了狐貍的話，得意極了，心想————
7、你有什么話對烏鴉說？
8、出示句子，讀一讀：
烏鴉愛聽奉承話，結(jié)果上了狐貍的當(dāng)
�。ㄎ澹┍硌葸w移，開發(fā)潛能。
根據(jù)課文主要內(nèi)容自由想像，并加入一些動作、表情把課文分角色演一演。學(xué)生自主推薦，尋找合作伙伴帶頭飾上臺表演
評議。引導(dǎo)學(xué)生說說好在哪里，不好的地方可以怎么改
�。┛偨Y(jié)明理，擴(kuò)展延伸
學(xué)了這個寓言，你有什么收獲或想法
課后續(xù)編故事。
�。ㄆ撸┯螒蛐问届柟躺中略~，寫字指導(dǎo)。
教學(xué)效果反饋
小學(xué)一年級語文狐貍和烏鴉教案2
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過朗讀，使學(xué)生理解初步了解課文內(nèi)容。
2、學(xué)會本課10個生字新詞。
3、進(jìn)一步鞏固給熟字加偏旁的識字方法。
4、指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活實際理解詞語，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力。
教學(xué)重點：
1、學(xué)會本課生字新詞。
2、正確流利地朗讀課文。
教學(xué)難點：
指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活實際理解詞語，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力。
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課。
1、教師拿出狐貍和烏鴉的圖片，讓學(xué)生進(jìn)行觀察，用自己的話說一說這兩種動物什么樣?它們的特點。
2、出示課題：這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)1篇關(guān)于狐貍和烏鴉的故事，板書課題：狐貍和烏鴉。
二、學(xué)習(xí)新課。
1、指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)。
回憶學(xué)習(xí)的步驟：(用投影列出)。
(1)借助漢語拼音讀課文。
(2)借助工具書，查一查不認(rèn)識的字，理解意思。
(3)提出不懂的'問題。(把問題在書中標(biāo)寫出來)。
2、學(xué)生進(jìn)行自學(xué)。(教師行間巡視，幫助有困難的學(xué)生)。
3、相互交流學(xué)習(xí)情況。
(1)教師出示生字卡片：鴉洞肉站流親漂麻雀極。
(2)指名讓學(xué)生讀生字，對讀得不準(zhǔn)確的地方及時糾正。
(3)結(jié)合學(xué)生遇到的難字說一說記憶字形的方法。
肉：第五筆是“撇”
漂：熟字“飄”去掉風(fēng)字旁，換上三點水，就是漂亮的漂。
流：左右結(jié)構(gòu)，右邊第四筆是點。
親：上下結(jié)構(gòu)，下面是一橫加一個小字。
動手書空寫一寫。(教師進(jìn)行板演，易錯的地方用彩色筆標(biāo)出來)。
(4)讀詞語，理解詞語意思：(讓學(xué)生結(jié)合生活實際進(jìn)行理解)(用投影羅列出來)。
叼漂亮親愛流口水不做聲。
4、朗讀。
(1)配樂朗讀。(聽后讓學(xué)生談?wù)勛约旱捏w會。)。
(2)與小組成員一起進(jìn)行練習(xí)，相互評議，推選一名同學(xué)參加班級展示。
(3)學(xué)生進(jìn)行朗讀，全班評議。
(4)自己讀課文，提出問題。
三、練習(xí)鞏固。
1、看拼音填空。
2、給下面的字加偏旁組字再組詞。
及()。
()()。
四、總結(jié)本課學(xué)習(xí)情況。
五、布置作業(yè)。
1、在生字本上抄寫難字。
2、朗讀課文，讓家長評分，記錄在書上。
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