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心理健康教育的簡(jiǎn)報(bào)(常用15篇)
在不斷進(jìn)步的時(shí)代,簡(jiǎn)報(bào)對(duì)人們來(lái)說(shuō)越來(lái)越重要,簡(jiǎn)報(bào)作為加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和推動(dòng)工作的重要工具,內(nèi)容必須保證絕對(duì)真實(shí)、準(zhǔn)確。你所見(jiàn)過(guò)的簡(jiǎn)報(bào)是什么樣的呢?下面是小編精心整理的心理健康教育的簡(jiǎn)報(bào),歡迎大家分享。
心理健康教育的簡(jiǎn)報(bào)1
為促進(jìn)教師身心和諧發(fā)展,學(xué)習(xí)和掌握心理健康知識(shí),增強(qiáng)心理調(diào)節(jié)能力,保持良好的心理狀態(tài)和工作熱情,提升幼兒教師職業(yè)幸福感,近日,許昌實(shí)驗(yàn)幼兒園組織全體保教人員開(kāi)展心理健康培訓(xùn)活動(dòng)。
培訓(xùn)由教務(wù)處李娜老師主講,她首先從“認(rèn)識(shí)情緒”“覺(jué)察情緒”“做情緒的主人”三個(gè)方面展開(kāi)討論,帶領(lǐng)教師從新聞事件中看到情緒的能量,并引發(fā)思考:情緒是什么?基本情緒有哪些?情緒分好壞嗎?如何更好地使用情緒?隨后,通過(guò)看視頻、做體驗(yàn),逐步引導(dǎo)教師對(duì)情緒產(chǎn)生新的認(rèn)識(shí),覺(jué)察到每一個(gè)情緒背后的需求,進(jìn)而學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)自己,活出美好的狀態(tài)。最后,大家圍繞情緒管理展開(kāi)討論,分享經(jīng)驗(yàn)、交流心得。
據(jù)了解,許昌實(shí)驗(yàn)幼兒園始終高度重視教師的心理健康教育,關(guān)心關(guān)愛(ài)全體教職工的心理健康狀態(tài),此次培訓(xùn)是該園心理健康教育的系列活動(dòng)之一。
大家紛紛表示,心里健康培訓(xùn)拓寬了視野,排解了困惑。在今后的工作中,要善于自我調(diào)節(jié)、樂(lè)觀執(zhí)教,以積極陽(yáng)光的`心態(tài)為幼兒的全面健康發(fā)展保駕護(hù)航。
心理健康教育的簡(jiǎn)報(bào)2
為進(jìn)一步豐富我校教師的心理健康教育知識(shí),緩解教師的心理壓力,提高教師心理自我調(diào)適能力,幫助教師獲得職業(yè)幸福感,5月28日我校組織了一次教師心理壓力關(guān)護(hù)培訓(xùn)。團(tuán)支部書(shū)記王旖旎老師首先對(duì)教師們進(jìn)行了心理壓力測(cè)試,接著從教師們的心理壓力水平為切入口,引導(dǎo)大家正確面對(duì)心理壓力,并從我們應(yīng)該如何正確應(yīng)對(duì)心理壓力和如何調(diào)試心理壓力等方面,通過(guò)理論結(jié)合實(shí)際的方式為老師們進(jìn)行了深入的解析。此次心理培訓(xùn)內(nèi)容貼近教師的'生活,調(diào)試方法在日常生活中易操作,喚醒了教師心理健康自我教育的主觀意識(shí)。
心理健康教育的簡(jiǎn)報(bào)3
為增強(qiáng)師生的心理健康意識(shí),11月18日上午,林沖鎮(zhèn)學(xué)校邀請(qǐng)國(guó)家三級(jí)心理咨詢(xún)師、懷化市“兒童權(quán)益保護(hù)”團(tuán)講師楊菊開(kāi)展心理健康教育講座。
“同學(xué)們,在疫情中,我們會(huì)發(fā)生哪些心理和生理變化?”講座以提問(wèn)的方式展開(kāi),楊菊從心理和身體兩方面進(jìn)行了詳細(xì)的梳理,用問(wèn)題“如何緩解這些變化給我們帶來(lái)的困擾”進(jìn)一步闡釋心理防疫,從接納改變、更好與情緒共處、放松著陸技術(shù)方法三個(gè)方面進(jìn)行詳細(xì)講解與疏導(dǎo)。
此次講座提高了廣大師生對(duì)心理防疫的認(rèn)識(shí),增強(qiáng)了自我防范意識(shí),為做好常態(tài)化疫情防控工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。據(jù)悉,下一步,林沖鎮(zhèn)學(xué)校該校將通過(guò)心理健康講座、校級(jí)心理咨詢(xún)室的.創(chuàng)辦等方式給師生排憂(yōu)解難,進(jìn)一步提高師生的心理素質(zhì),促進(jìn)師生身心健康。
心理健康教育的簡(jiǎn)報(bào)4
4月27日上午,為推動(dòng)學(xué)校德育和心理健康教育創(chuàng)新發(fā)展,提高學(xué)生的心理素質(zhì),培養(yǎng)樂(lè)觀、向上的心理品質(zhì),促進(jìn)學(xué)生身心和諧發(fā)展和整體素質(zhì),盛志敏老師為我們展示了一堂以“陽(yáng)光心態(tài)”為主題的心理健康教育活動(dòng)課。
盛老師通過(guò)讓學(xué)生分析并暢談“綽號(hào)的.困惑”,學(xué)會(huì)“勇敢道歉”,懂得“珍惜友誼”,從三個(gè)環(huán)節(jié)循循善誘,引導(dǎo)學(xué)生找出自身存在的問(wèn)題和解決的方法。盛老師用親切的聲音,通過(guò)具體的事例,細(xì)微的觀察,捕捉到每一位學(xué)生的心理變化,展示出教師良好的素養(yǎng)。
本堂課增強(qiáng)了學(xué)生的陽(yáng)光心理意識(shí),促進(jìn)了學(xué)生的心理健康水平,取得了較好的效果。
心理健康教育的簡(jiǎn)報(bào)5
【學(xué)校工作思路】
以“一二五三”的工作思路開(kāi)展全年工作。
【學(xué)校工作要點(diǎn)】
確立一個(gè)主題,落實(shí)兩項(xiàng)制度,開(kāi)好三個(gè)會(huì)議,制定四項(xiàng)措施
提出明確辦學(xué)思路
到魏家地學(xué)校工作的二十多天,要做的事情很多,我分清輕重緩急,突出重點(diǎn)工作,集中精力做好眼前事情,提出了“一二五三”的工作思路。
貫穿一條主線:抓教風(fēng),促學(xué)風(fēng),塑校風(fēng)。
抓好兩個(gè)重點(diǎn):抓班子建設(shè)和教師隊(duì)伍建設(shè)。把學(xué)校班子建設(shè)成“學(xué)習(xí)型、服務(wù)型、創(chuàng)新型”,政治素質(zhì)好,團(tuán)結(jié)協(xié)作好,用人導(dǎo)向好,作風(fēng)形象好,科學(xué)發(fā)展實(shí)績(jī)好的“三型五好”班子。在教師隊(duì)伍建設(shè)上,加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),倡導(dǎo)教師讀書(shū)、思考,積極開(kāi)展高效課堂鞏固深化活動(dòng),逐步提升教師素養(yǎng)和潛能,著力培養(yǎng)本校名師。
落實(shí)五項(xiàng)措施:一是樹(shù)立人本化的管理理念,改革創(chuàng)新學(xué)校管理機(jī)制,創(chuàng)造性地開(kāi)展工作,提高管理水平;二是積極推進(jìn)課程改革,強(qiáng)化教育教學(xué)工作過(guò)程管理;三是積極開(kāi)展校園文化活動(dòng),營(yíng)造優(yōu)良的校園環(huán)境;四是建立學(xué)校、社會(huì)和家庭三位一體的工作網(wǎng)絡(luò),推進(jìn)學(xué)校校風(fēng)建設(shè);五是修訂和完善規(guī)章制度。
實(shí)現(xiàn)三項(xiàng)任務(wù):一是經(jīng)過(guò)努力,實(shí)現(xiàn)校風(fēng)文明和諧,教風(fēng)踏實(shí)創(chuàng)新,學(xué)風(fēng)規(guī)范活潑。二是使學(xué)校成為教學(xué)質(zhì)量高,學(xué)生能力強(qiáng),辦學(xué)特色鮮明,社會(huì)滿(mǎn)意,家長(zhǎng)放心的學(xué)校;三是使學(xué)校成為師生求知的學(xué)園,成長(zhǎng)的.樂(lè)園,幸福的家園。
開(kāi)展四項(xiàng)主要工作
確立一個(gè)主題:修訂校訓(xùn),譜寫(xiě)校歌、設(shè)計(jì);、制定學(xué)校章程和規(guī)劃學(xué)校布局等舉措,提升校園文化品味,讓文化彰顯學(xué)校特色。
落實(shí)兩項(xiàng)制度:每周堅(jiān)持召開(kāi)行政例會(huì)和教職工例會(huì),依法治校。
開(kāi)好三個(gè)會(huì)議:召開(kāi)畢業(yè)班教師座談會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)和德育工作會(huì),讓教師和家長(zhǎng)理解和認(rèn)同學(xué)校發(fā)展。
制定四項(xiàng)措施:一是制定《加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)的十項(xiàng)規(guī)定》;二是制定《加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的若干意見(jiàn)》;三是制定《加強(qiáng)學(xué)校常規(guī)管理的規(guī)定》,四是制定《評(píng)定中高級(jí)職稱(chēng)教師推選辦法》。四項(xiàng)措施破解了學(xué)校亟待解決的問(wèn)題。
二十多天辛勤工作,學(xué)校明確了辦學(xué)思路,管理抓常規(guī)、重過(guò)程,學(xué)校的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)有了明顯改變。
心理健康教育的簡(jiǎn)報(bào)6
不知不覺(jué),擔(dān)任我們XX班的心理委員差不多兩年了。首先我想以一個(gè)問(wèn)題作為開(kāi)篇:XX月XX日是個(gè)什么日子?讓我來(lái)告訴大家吧,是大學(xué)生心理健康日。在這個(gè)重要的日子到來(lái)之際,我總結(jié)一下我這近一年來(lái)的工作和感受。
20xx—20xx學(xué)年第二學(xué)期,我參加了一次心理委員培訓(xùn)。它相當(dāng)于一次講座,從那次培訓(xùn),我大概了解到心理委員的工作主要有兩方面。
一。協(xié)助老師了解并收集同學(xué)們的心理信息,及時(shí)匯報(bào)異常情況。所以我時(shí)常觀察同學(xué)們的心理,可喜的是目前我們班沒(méi)有出現(xiàn)心理異常情況,我也相信未來(lái)也不會(huì)有。
二。向同學(xué)們普及心理健康知識(shí)?赡芎芏嗤瑢W(xué)會(huì)覺(jué)得自己不是心理專(zhuān)業(yè)的,不懂得什么心理知識(shí)。其實(shí)不是這樣的,我們每個(gè)人都
懂得一些基本的、解決一般情緒問(wèn)題的方法。例如:傾聽(tīng)、安慰。這些小小的舉動(dòng)都是很有用的,另外,我們班級(jí)也會(huì)定期開(kāi)展一些心理健康知識(shí)的活動(dòng)和講座,同學(xué)們也積極參與。同時(shí),我們班級(jí)也非常注重宿舍文化的培養(yǎng)。
宿舍是我們休息的場(chǎng)所,所以對(duì)于宿舍,首先抓的是衛(wèi)生和安全問(wèn)題。我們班級(jí)通過(guò)男女生互訪宿舍檢查衛(wèi)生安全評(píng)比等活動(dòng)讓同學(xué)們都積極的'參與到宿舍的環(huán)境衛(wèi)生。另外,對(duì)于宿舍文化建設(shè)上,我們也不放松。平時(shí),班級(jí)經(jīng)常組織同學(xué)們通過(guò)宿舍籃球賽、羽毛球賽等活動(dòng)增強(qiáng)宿舍同學(xué)之間的聯(lián)系和班級(jí)集體感,也通過(guò)學(xué)習(xí)小組活動(dòng)讓大家在學(xué)習(xí)想互幫互助,共同提高。
以上是我的總結(jié),愿自控XX班各位同學(xué)永遠(yuǎn)健健康康、活潑開(kāi)朗,祝我們班越走越好。
心理健康教育的簡(jiǎn)報(bào)7
為普及心理健康知識(shí),提高學(xué)生心理調(diào)適能力,10月29日下午,我院以線上方式開(kāi)展心理健康教育專(zhuān)題講座。會(huì)議由2021級(jí)輔導(dǎo)員張振楠主持,心理健康教育中心指導(dǎo)老師王富賢為主講人,2022級(jí)全體本科生和研究生共同參與。
本次專(zhuān)題講座以“心時(shí)代、心問(wèn)題、心應(yīng)對(duì)”為主題。會(huì)議伊始,王富賢講述了大學(xué)生心理健康的表現(xiàn)及標(biāo)準(zhǔn),強(qiáng)調(diào)心理健康與學(xué)生的健康生活、成長(zhǎng)成才密不可分。隨后,他從“情感供給不足”“內(nèi)生動(dòng)力不足”“要求多樣且強(qiáng)烈”等方面闡述了當(dāng)代年輕人的境遇,將常見(jiàn)心理問(wèn)題具體化,實(shí)際化,分析大學(xué)生產(chǎn)生心理問(wèn)題的'根源,給出切實(shí)可行的應(yīng)對(duì)技巧,強(qiáng)調(diào)疫情防控常態(tài)化背景下心理調(diào)試尤為重要。最后,他指出大學(xué)生正處于心理調(diào)適的關(guān)鍵階段,要明確個(gè)人目標(biāo),以熱情的姿態(tài)追求心中夢(mèng)想,提升自我效能感;鼓勵(lì)同學(xué)們走出舒適圈,增強(qiáng)自信心,不追求“滿(mǎn)分效應(yīng)”,提升幸福感;號(hào)召大家增加心理健康知識(shí)儲(chǔ)備,加強(qiáng)體育鍛煉,提升綜合素質(zhì),實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。
心理健康教育是思想政治工作的重要內(nèi)容,是高校人才培養(yǎng)體系的重要組成部分。學(xué)院以此次安全教育月活動(dòng)為契機(jī),依托二級(jí)心理工作站,進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育,提升心理調(diào)試技能,培養(yǎng)積極向上、德才兼?zhèn)涞男聲r(shí)代青年。
心理健康教育的簡(jiǎn)報(bào)8
日前,塘沽街道雅苑社區(qū)組織轄區(qū)未成年人開(kāi)展了陽(yáng)光成長(zhǎng)心理健康教育活動(dòng),豐富轄區(qū)青少年假期生活,幫助青少年科學(xué)健康調(diào)節(jié)自身情緒。
在活動(dòng)中,來(lái)自濱海新區(qū)暢怡社區(qū)心理健康服務(wù)中心的蘇珊老師首先帶著同學(xué)們進(jìn)行破冰游戲及自我介紹,在增進(jìn)了解和培養(yǎng)默契的同時(shí),讓大家也在活動(dòng)中漸漸打開(kāi)了自己,敞開(kāi)了心扉。隨后,蘇珊用日常生活中的例子,詮釋了青少年心理健康問(wèn)題要著重了解自身,帶領(lǐng)大家認(rèn)識(shí)情緒,學(xué)會(huì)接納獨(dú)一無(wú)二的自己,蘇珊耐心地引導(dǎo)同學(xué)們說(shuō)出在學(xué)習(xí)、生活上所遇到的困難,教給他們一些情緒疏解小技巧,緩解心中的焦慮倦怠,以及怎樣與家人正確溝通和相處,增進(jìn)親子感情。
蘇珊用生活中常見(jiàn)的案例與同學(xué)們深入交流,教導(dǎo)同學(xué)們正確釋放情緒,勇敢表達(dá)自己內(nèi)心的想法,幫助同學(xué)們認(rèn)識(shí)自我、接受自我,擺脫困惑,以健康的心態(tài)面對(duì)學(xué)習(xí)和生活。在活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng),同學(xué)們將自己內(nèi)心深處想說(shuō)的情緒表達(dá)出來(lái),現(xiàn)場(chǎng)氛圍溫馨、快樂(lè)。
接下來(lái),在蘇珊的帶領(lǐng)下,同學(xué)們用畫(huà)筆勾勒出屬于自己未來(lái)的畫(huà)像。每位同學(xué)都畫(huà)得十分認(rèn)真、專(zhuān)注,畫(huà)出了屬于自己的風(fēng)格和色彩。然后蘇珊通過(guò)圖畫(huà)內(nèi)容分析內(nèi)心,開(kāi)啟當(dāng)天的心理奧秘之旅,孩子們暢享未來(lái)的美好藍(lán)圖,更好認(rèn)識(shí)自己想成為什么樣的人并為之不斷努力。
一位學(xué)生家長(zhǎng)說(shuō)道:“通過(guò)參加這次活動(dòng),我懂得了在家里怎樣與孩子親近,在生活中怎樣避免與孩子產(chǎn)生摩擦,讓孩子有一個(gè)充滿(mǎn)陽(yáng)光與正能量的健康心理。”其他家長(zhǎng)也紛紛表示,這次講座讓他們學(xué)到了很多心理知識(shí),也學(xué)會(huì)了科學(xué)看待和正確引導(dǎo)孩子們面對(duì)學(xué)習(xí)生活中遇到的困難挫折。
整堂課程既讓孩子們?cè)跉g聲笑語(yǔ)中增進(jìn)了友誼,又讓他們深刻了解到自我健康心理的重要性。雅苑社區(qū)工作人員表示:“此次活動(dòng)把心理健康教育送到青少年身邊,也提升了社區(qū)居民心理健康意識(shí),為青少年心理健康發(fā)展起到了積極的作用!
為加強(qiáng)未成年人心理健康教育工作,全面提高社區(qū)心理健康教育工作水平,5月21日上午,西門(mén)社區(qū)在新時(shí)代文明實(shí)踐站開(kāi)展主題為“陽(yáng)光成長(zhǎng)”的'心理健康教育講座。轄區(qū)內(nèi)30余名青少年及家長(zhǎng)參加了本次活動(dòng)。
城中社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心的全科醫(yī)師以幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言和生動(dòng)的案例,從青少年的生理特征、心理發(fā)展特點(diǎn)等方面與青少年進(jìn)行交流互動(dòng),讓青少年更加直觀、科學(xué)地了解健康知識(shí)。隨后,醫(yī)生就青少年如何有效緩解學(xué)習(xí)壓力和考前情緒問(wèn)題與家長(zhǎng)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)交流,引導(dǎo)家長(zhǎng)當(dāng)發(fā)現(xiàn)青少年出現(xiàn)心理問(wèn)題時(shí),一定要冷靜處理。接著,通過(guò)有獎(jiǎng)問(wèn)答的形式,讓參與此次講座的家庭加深對(duì)青少年心理健康知識(shí)的認(rèn)知。
活動(dòng)最后,社區(qū)還組織青少年們開(kāi)展志愿服務(wù)活動(dòng),清掃轄區(qū)樓道和路面的垃圾。通過(guò)志愿服務(wù)活動(dòng),鼓勵(lì)青少年們積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),引導(dǎo)他們爭(zhēng)當(dāng)陽(yáng)光向上的新時(shí)代好少年。
心理健康教育的簡(jiǎn)報(bào)9
7日下午,蘭州市教育局、西北師范大學(xué)線上聯(lián)合舉辦蘭州市中小學(xué)心理健康教育提升工程心理測(cè)評(píng)項(xiàng)目啟動(dòng)會(huì)暨施測(cè)培訓(xùn)會(huì),蘭州市各縣區(qū)教育局、市屬各中小學(xué)學(xué)校負(fù)責(zé)人參會(huì)。
據(jù)了解,蘭州市中小學(xué)心理健康教育提升工程心理測(cè)評(píng)項(xiàng)目是西北師范大學(xué)和蘭州市教育局深化合作、貫徹落實(shí)蘭州市"雙心工程"的有力舉措,是西北師范大學(xué)發(fā)揮社會(huì)服務(wù)職能、助力蘭州市培育"黃河少年"的有力行動(dòng)。該項(xiàng)目的實(shí)施有利于促進(jìn)蘭州市基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展,西北師范大學(xué)作為項(xiàng)目的承接方,必將整合優(yōu)質(zhì)資源,發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢(shì),全力保障項(xiàng)目順利實(shí)施、取得實(shí)效。
據(jù)悉,蘭州市中小學(xué)心理健康測(cè)評(píng)項(xiàng)目是中小學(xué)心理健康教育提升工程的子項(xiàng)目,該項(xiàng)目計(jì)劃運(yùn)用心理健康大數(shù)據(jù)平臺(tái)為全市中小學(xué)生及教師開(kāi)展心理健康普查,形成《蘭州市中小學(xué)生心理健康狀況白皮書(shū)》,推動(dòng)建立師生心理成長(zhǎng)檔案,形成科學(xué)有效的師生心理危機(jī)預(yù)防、預(yù)警干預(yù)機(jī)制,準(zhǔn)確把握師生心理健康狀況及變化規(guī)律,培養(yǎng)師生良好的`心理素質(zhì)。
啟動(dòng)會(huì)后,進(jìn)行了項(xiàng)目施測(cè)培訓(xùn)會(huì)。
心理健康教育的簡(jiǎn)報(bào)10
9月28日,江嶺社區(qū)分別深入居民小組和企業(yè)園區(qū)開(kāi)展安心服務(wù)心理知識(shí)學(xué)習(xí)活動(dòng)。
課程中,講師為大家講解心理健康方面的知識(shí),包括常見(jiàn)的心理疾病和心理焦慮的區(qū)別以及如何正確對(duì)待生活中的壓力。講師說(shuō):“現(xiàn)在社會(huì)節(jié)奏快,人們的壓力也越來(lái)越大,長(zhǎng)期得不到舒緩就會(huì)形成心理問(wèn)題,我們要做的就是為廣大居民排憂(yōu)解難,讓大家從煩惱中走出來(lái),真切感受到幸福。”
為了提升居民對(duì)于心理、精神疾病的認(rèn)識(shí),增強(qiáng)他們抵御心理、精神疾病的能力,江嶺社區(qū)安心行動(dòng)將繼續(xù)以社區(qū)和企業(yè)為平臺(tái),向轄區(qū)居民宣傳心理健康知識(shí),切實(shí)緩解居民在生活和工作中的壓力,推動(dòng)社區(qū)心理知識(shí)普及工作落到實(shí)處,提高社區(qū)居民的整體心理健康水平,營(yíng)造和諧溫暖的社區(qū)氛圍。
進(jìn)一步促進(jìn)轄區(qū)青少年的心理健康,12月24日,東坡社區(qū)新時(shí)代文明實(shí)踐站開(kāi)展“心理健康教育”主題活動(dòng)。
活動(dòng)中,志愿者用拉家常的方式開(kāi)場(chǎng),在與家長(zhǎng)問(wèn)答互動(dòng)中拉近了距離,讓課堂氛圍輕松愉快。志愿者在課上與家長(zhǎng)描述了,孩子在嬰兒期、幼兒期、童年期、青春期以及青年期等時(shí)期的心里描述,隨著孩子年齡的`增長(zhǎng),對(duì)于事物認(rèn)知的改變,孩子的心理變化也隨之產(chǎn)生,志愿者通過(guò)詳細(xì)的講解,告知家長(zhǎng)對(duì)待不同時(shí)期的孩子要用不同的方式方法,最重要的是做好心理疏導(dǎo),緩解孩子不同時(shí)期帶來(lái)的壓力,嚴(yán)禁使用暴力,多多傾聽(tīng)孩子的心聲。
此次講座,為社區(qū)居民搭建了一個(gè)互動(dòng)交流的平臺(tái),促進(jìn)了轄區(qū)家長(zhǎng)育人觀念的提升,對(duì)幫助居民了解心理健康知識(shí)、正確調(diào)整心態(tài)起到了積極作用。
為了進(jìn)一步普及心理健康知識(shí),引導(dǎo)青少年健康成長(zhǎng),近日,展茅街道成校聯(lián)合展茅社工站開(kāi)展了以“用積極思維培育心靈花園”為主題的青少年心理健康講座,共有26名青少年參加。
此次活動(dòng)邀請(qǐng)到國(guó)家二級(jí)心理輔導(dǎo)師劉俐紅老師授課,劉老師從思維模式與心靈花園、成長(zhǎng)的煩惱、陽(yáng)光少年的秘訣等方面展開(kāi)心理健康輔導(dǎo)。講座中,劉老師生動(dòng)的講解、有趣的互動(dòng),觸發(fā)心靈共鳴的生活實(shí)例、神奇的冥想體驗(yàn)等,讓孩子們?cè)诓恢挥X(jué)中學(xué)會(huì)了積極思維能力,學(xué)會(huì)了換位思考,并做情緒的主人。
青少年心理健康輔導(dǎo)任重道遠(yuǎn)。下一步,街道將加大青少年心理健康教育力度,培養(yǎng)他們積極向上的心理品質(zhì),希望孩子們?cè)谌松篮玫臅r(shí)節(jié)里能擁有郁郁蔥蔥的心靈花園。
心理健康教育的簡(jiǎn)報(bào)11
8月13日下午,為踐行新時(shí)代文明實(shí)踐活動(dòng)要求,成都媽媽之家社會(huì)工作服務(wù)中心受邀來(lái)到青龍鎮(zhèn)聯(lián)合村為村里的未成年人及學(xué)生家長(zhǎng)共計(jì)近30人講授主題為“未成年人叛逆心理健康教育”講座。
講座中,來(lái)自成都媽媽之家社會(huì)工作服務(wù)中心的老師結(jié)合實(shí)際生活中各年齡階段孩子的不同特點(diǎn)和一些典型的案例,通過(guò)自己的心理學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí),向參加講座的家長(zhǎng)及兒童傳授和分享了未成年人心理特點(diǎn)、兒童心理學(xué)、未成年人叛逆心里、不健康心里的表現(xiàn)方式、如何正確引領(lǐng)和培養(yǎng)孩子樹(shù)立積極、健康、向上的人生觀和價(jià)值觀等內(nèi)容。向參加講座的人員進(jìn)行了耐心細(xì)致的'講解,并現(xiàn)場(chǎng)解答了不少學(xué)生及家長(zhǎng)在日常生活中遇到的兒童心理健康問(wèn)題的處理辦法。
通過(guò)此次精彩的授課,使參加培訓(xùn)的家長(zhǎng)獲得了正確教育孩子的心理學(xué)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),同時(shí)也讓參加培訓(xùn)的未成年人懂得了如何安全度過(guò)青春叛逆期的自我防預(yù)知識(shí),大家紛紛表示受益匪淺,講座現(xiàn)場(chǎng)不時(shí)獲得陣陣掌聲,孩子和家長(zhǎng)們都聽(tīng)的津津有味,達(dá)到了開(kāi)展此次講座的目的。
心理健康教育的簡(jiǎn)報(bào)12
為了讓學(xué)生健康快樂(lè)的成長(zhǎng),健康的心理是保證。10月20日,xx小學(xué)自今年開(kāi)學(xué)以來(lái),扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展心理健康教育,在德育處的精心組織和安排下,各少先隊(duì)中隊(duì)認(rèn)真開(kāi)展了心理健康教育活動(dòng)。
據(jù)了解,該校一直以來(lái),把心理健康教育走進(jìn)課堂,利用課本劇、講故事、看視頻、心理健康專(zhuān)欄、黑板報(bào)等幫助學(xué)生建立和諧人際關(guān)系。要求教師遵循心理學(xué)規(guī)律,將適合學(xué)生特點(diǎn)的心理健康教育有機(jī)滲透到日常各學(xué)科教育教學(xué)活動(dòng)中。開(kāi)展心理聽(tīng)音樂(lè),看心理視頻、做游戲、心理測(cè)試、聽(tīng)講座,“消除煩惱”、“感恩父母、感恩老師、感恩對(duì)自己有幫助的人”,“做快樂(lè)少年”等學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)、豐富多彩等的教學(xué)形式和主題班會(huì)活動(dòng),提高學(xué)生認(rèn)知優(yōu)點(diǎn)和承受挫折能力。課程貼近學(xué)生生活,在親密的交往中把教學(xué)內(nèi)容傳授給學(xué)生。
通過(guò)一系列活動(dòng),使學(xué)生喜歡學(xué)、學(xué)得進(jìn)、記得牢,會(huì)運(yùn)用,真正領(lǐng)會(huì)和感受到什么是健康的心理,如何才能擁有健康的心理及如何主動(dòng)積極地調(diào)節(jié)自己的心理。并針對(duì)留守兒童和單親家庭學(xué)生,開(kāi)展心理輔導(dǎo)活動(dòng),幫助他們健康成長(zhǎng)。
為關(guān)愛(ài)轄區(qū)居民和社區(qū)工作人員的心理健康,緩解工作和學(xué)習(xí)壓力,普及心理健康知識(shí),6月7日下午,二道區(qū)長(zhǎng)青街道城建社區(qū)開(kāi)展心理健康知識(shí)講座,進(jìn)一步提升轄區(qū)居民良好的心理素質(zhì),促進(jìn)家庭健康發(fā)展。社區(qū)工作人員以及轄區(qū)居民代表共30余人聆聽(tīng)了此次講座。
本次講座圍繞了解抑郁、焦慮等心理癥狀,心理亞健康有效調(diào)整方法,壓力情緒與生理健康等內(nèi)容開(kāi)展。授課老師從多個(gè)角度、深度分析了群眾常見(jiàn)的心理問(wèn)題、心理疾病的特點(diǎn)、癥狀、成因及緩解對(duì)策。她向參加講座的居民詳細(xì)講解了健康的定義,分析了學(xué)生普遍學(xué)習(xí)壓力大的原因,闡述了焦慮和抑郁產(chǎn)生的`原因,并分享了解決這些問(wèn)題的一些實(shí)用好辦法。
此次活動(dòng),通過(guò)分析講解社會(huì)群體性,存在的心理問(wèn)題,并著重介紹了抑郁、焦慮問(wèn)題,減少大家對(duì)負(fù)面情緒的過(guò)分擔(dān)心,學(xué)會(huì)日常生活中維護(hù)心理健康的實(shí)用方式方法,提升工作效率與質(zhì)量。
心理健康教育的簡(jiǎn)報(bào)13
為加強(qiáng)幼兒園的規(guī)范管理,提高師資隊(duì)伍水平建設(shè),同時(shí)也為緩解教師心理壓力,營(yíng)造和諧愉快的教育環(huán)境。在開(kāi)學(xué)前,懷化市芷江縣第二幼兒園組織全體教師進(jìn)行了培訓(xùn)學(xué)習(xí),并邀請(qǐng)了芷江一中一級(jí)心理健康教師田小勤開(kāi)展教師心理健康專(zhuān)題培訓(xùn)。
講座中,田小勤以互動(dòng)小游戲?yàn)橹骶,讓老師們通過(guò)游戲活動(dòng),關(guān)注自己的`心理狀態(tài),有效緩解了自身壓力。她從什么是心理健康、如何進(jìn)行心態(tài)調(diào)整、如何管理好情緒三個(gè)方面,通過(guò)繪畫(huà)、圖片、提問(wèn)、案例等方式,引導(dǎo)老師們學(xué)會(huì)如何保持樂(lè)觀的心態(tài),如何提升自我。通過(guò)講座,讓老師們學(xué)會(huì)微笑、學(xué)會(huì)寬容、學(xué)會(huì)感恩,保持樂(lè)觀積極的心態(tài),提升自我,享受幼兒教師的幸福人生。
最后,老師們?cè)谏硇姆潘傻沫h(huán)境中,自由充分表達(dá)出了自己的內(nèi)心感受與真實(shí)想法。
道阻且長(zhǎng),行則將至。芷江二幼的全體老師將會(huì)用更有溫度的愛(ài)、更專(zhuān)業(yè)的知識(shí),點(diǎn)亮孩子們的童年,以積極、快樂(lè)、愉悅的心態(tài),投入到新學(xué)期的工作中。
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為深化“我為群眾辦實(shí)事”實(shí)踐活動(dòng),11月1日,中共東莞市科創(chuàng)技工學(xué)校支部委員會(huì)特別邀請(qǐng)廣州市骨干教師、心理咨詢(xún)師張文婷老師來(lái)校為全體教師開(kāi)設(shè)心理健康教育講座。全體教師現(xiàn)場(chǎng)聆聽(tīng)。
張文婷老師以《如何有效處理學(xué)生的心理問(wèn)題》為主題,圍繞“心理健康教育的必要性、當(dāng)前青少年的心理特點(diǎn)、心理危機(jī)干預(yù)的基本知識(shí)、學(xué)生日常心理行為的處理”四方面為教職員工進(jìn)行了分析解讀。講座結(jié)合學(xué)生心理健康問(wèn)題實(shí)際,深入淺出地講解了學(xué)生心理咨詢(xún)工作相關(guān)理論和實(shí)用技巧,給出了應(yīng)對(duì)學(xué)生心理危機(jī)的`策略與實(shí)用辦法,運(yùn)用案例分析和現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)等教學(xué)方式,引導(dǎo)廣大教師高度重視學(xué)生心理健康教育,正確認(rèn)識(shí)學(xué)生的心理特點(diǎn)和心理行為,掌握正確心理危機(jī)干預(yù)知識(shí)和方法。
整場(chǎng)講座內(nèi)容豐富多彩,貼近學(xué)生管理實(shí)際,使廣大教師深刻意識(shí)到心理健康教育工作的重要性。聆聽(tīng)講座的老師們紛紛表示進(jìn)一步提升了做好心理輔導(dǎo)工作的信心和幫助學(xué)生疏解心理困惑的能力。近年來(lái),我校一貫重視學(xué)生心理健康教育工作,積極開(kāi)展心理拓展活動(dòng),心理健康教育主題班會(huì),全面測(cè)試學(xué)生心理健康,一對(duì)一學(xué)生心理輔導(dǎo),問(wèn)題學(xué)生個(gè)案分析等,為學(xué)生心理健康保駕護(hù)航。
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5月25日,西華大學(xué)在校本部、彭州校區(qū)、宜賓校區(qū)開(kāi)展以“凝聚‘心’力量,筑夢(mèng)新時(shí)代”為主題的大學(xué)生心理健康主題教育活動(dòng)。
心理健康服務(wù)與研究中心、學(xué)生工作部、校團(tuán)委聯(lián)合部署,發(fā)揮心理健康指導(dǎo)教師、班級(jí)心理委員的骨干作用,將心理健康教育理念普及到全體學(xué)生,積極營(yíng)造良好的`心理健康教育氛圍。各學(xué)院結(jié)合活動(dòng)主題和自身實(shí)際,精心策劃各項(xiàng)心理體驗(yàn)活動(dòng),寓教于樂(lè),讓學(xué)生在參與中提升個(gè)人心理素養(yǎng),并充分利用新媒體平臺(tái)廣泛宣傳心理健康知識(shí)。
活動(dòng)當(dāng)天,在學(xué)校明德廣場(chǎng),土木建筑與環(huán)境學(xué)院通過(guò)“開(kāi)九環(huán)連鎖,憶萬(wàn)里征難”“解數(shù)字華容,悟建黨崢嶸”等小游戲吸引大家參與,讓同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)黨史的同時(shí)打開(kāi)心靈;電氣與電子信息學(xué)院開(kāi)展“如果幸福有聲音”分享會(huì),普及大學(xué)生心理健康基本知識(shí),傳遞幸福小故事;音樂(lè)與舞蹈學(xué)院開(kāi)展“神奇的音樂(lè)”“心有千千結(jié)”“玫瑰代表我的心”等趣味游戲,改善學(xué)生在日常學(xué)習(xí)和生活積累的負(fù)面情緒,讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)不一樣的自己,在積極探索中獲得成就感和放松。
據(jù)介紹,西華大學(xué)高度重視大學(xué)生心理健康教育,以開(kāi)展“5·25”主題教育活動(dòng)為契機(jī),將學(xué)生思想教育與心理健康教育相結(jié)合,將“育心”與“育德”相結(jié)合,精心組織,認(rèn)真策劃,扎實(shí)開(kāi)展大學(xué)生心理健康教育工作,提升心理育人實(shí)效。
結(jié)合建黨100周年,按照黨史教育活動(dòng)學(xué)史明理、學(xué)史增信、學(xué)史崇德、學(xué)史力行的總要求,提高思想政治教育的針對(duì)性、實(shí)效性和吸引力、感染力,服務(wù)大學(xué)生全面健康成長(zhǎng)。據(jù)悉,學(xué)!5·25”大學(xué)生心理健康主題教育活動(dòng)將從5月持續(xù)至11月。
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