幼兒園大班音樂教案優(yōu)秀[優(yōu)秀]

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，就難以避免地要準備教案，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗，不斷提高教學質量。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家收集的幼兒園大班音樂教案優(yōu)秀，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園大班音樂教案優(yōu)秀1

　　活動目標：

　　1、在活動中享受情節(jié)表演帶來的樂趣，體驗同伴互助與合作獲得的快樂。

　　2、能根據(jù)樂曲的結構、情緒、形象，創(chuàng)造性地用表情和動作進行表現(xiàn)。

　　3、學習根據(jù)故事情節(jié)創(chuàng)編并表演律動。

　　活動準備：

　　1、音樂磁帶、錄音機。

　　2、活動前聽過《三個小和尚》的故事，理解“挑水”、“抬水”等動作。

　　3、活動前看過幼兒用書，了解了小和尚快樂、生氣、難受等不同的情緒。

　　活動過程：

　　1、教師引導幼兒創(chuàng)編三個小和尚不同的個性化動作。

　�。�1）師幼共同回憶故事，并說出故事主要情節(jié)及人物情緒。

　�。�2）啟發(fā)幼兒創(chuàng)造性地表現(xiàn)快樂、生氣、難受三種個性化表情與動作。

　�。�3）教師選出同伴榜樣，讓幼兒相互影響、相互學習。

　　2、幼兒根據(jù)故事情節(jié)和圖片，結合音樂結構和形象進行動作創(chuàng)編并表演。

　�。�1）欣賞A段音樂，感受樂曲結構。

　�、僖龑в變簞�(chuàng)編并表演A1段，一個和尚挑水、玩水、喝水時快樂的動作和表情。

　�、谝龑в變簞�(chuàng)編并表演A2段，兩個和尚抬水喝、搶水、生氣的動作和表情。

　�、垡龑в變簞�(chuàng)編并表演A3段，三個和尚裝病不去挑水、沒水喝、難受的動作和表情。

　�、苡變郝燗段音樂，完整地表演“三個和尚挑水、抬水、沒水喝”（A1、A2、A3）等動作。

　　（2）教師引導幼兒根據(jù)故事情節(jié)創(chuàng)編小和尚們動腦筋、握手言和的動作（B段音樂）。

　　（3）教師通過提問啟發(fā)幼兒動腦筋想出各種取水的方法，來表現(xiàn)小和尚團結協(xié)作共同取水的情節(jié)，幼兒三人一組，用組合動作進行表現(xiàn)（A’段音樂）。

　　3、幼兒隨音樂根據(jù)故事情節(jié)完整、合拍地進行表演

　�。�1）幼兒在教師的帶領下聽音樂完整地表演。

　�。�2）幼兒集體創(chuàng)編結尾造型并進行表演。

　�。�3）教師采取“退出”的`方法，讓幼兒完整地、主動地練習動作，享受表演的樂趣。

　　4、啟發(fā)幼兒思考

　　教師：為什么到最后三個和尚沒水喝？在共同做一件事情的時候，大家應該怎么做？

　�。ǘ�得只有團結起來才能將事情做好的道理）

　　活動延伸：

　　結合社會活動“我會交朋友”，學習和朋友交往的簡單方法，體驗有朋友的快樂。

幼兒園大班音樂教案優(yōu)秀2

　　活動目標

　　1、初步熟悉歌曲旋律，感知歌曲的活潑、輕快。

　　2、引導幼兒嘗試用不同的肢體動作來表現(xiàn)毛毛蟲、小花花形象。

　　3、在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

　　4、能理解底色，會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。

　　活動準備

　　1、活動教具、毛毛蟲指偶、毛毛蟲頭飾、音樂磁帶、錄音機

　　2、請配班教師協(xié)助表演。

　　活動過程

　　一、集體表演律動《勞動最光榮》

　　二、看圖片，引起興趣

　　“花園里的花兒開的很美，蜜蜂、蝴蝶都來找小花花來做朋友了，看看誰也來找小花花玩了？”

　　三、欣賞歌曲《毛毛蟲與小花花》

　　1、教師清唱一遍歌曲，結合圖片，讓幼兒感知歌曲內容。

　　“毛毛蟲是怎樣找小花花玩的？小花花它開心嗎？仔細聽！”

　　提問：

　�。�1）“毛毛蟲它怎么來找小花花？”（扭呀扭、教師操作教具）

　�。�2）“毛毛蟲一扭扭到哪里？”（小花花上、教師操作教具）

　　（3）“小花花開心嗎？”（開心）“它開心的也扭呀扭，扭呀扭”（教師操作教具）

　　（4）“小花花一扭扭到哪里？”（草地上）教師操作教具，“原來小花花是這樣玩的呀！”

　　2、感知第一段音樂，動作表現(xiàn)毛毛蟲

　　“這首歌好聽嗎？它的名字叫毛毛蟲和小花花，我們在來聽一遍”（教師操作教具）。

　�。�1）放音樂做毛毛蟲動作。出示毛毛蟲指偶“毛毛蟲來找它的好朋友了，看看誰扭的最漂亮！”

　　（2）個別幼兒上前示范自己想的動作

　�。�3）幼兒聽第一段音樂，集體用動作表現(xiàn)毛毛蟲。

　　3、感知第二段音樂，動作表現(xiàn)小花花形象

　　“毛毛蟲一扭扭到小花花上，小花花也高興的.怎么樣了？”“那我們一起學小花花扭給毛毛蟲看好嗎？”（放音樂操縱教具）

　�。�1）一起練習小花花動作。

　�。�2）請個別幼兒示范所想動作。

　�。�3）幼兒聽第二段音樂，集體表演。

　　四、分角色游戲再次感受音樂

　　“你們誰知道毛毛蟲身上長著什么？”（腳）“許多腳如果爬到你身上，你會感到怎么樣？”（癢）“這朵小花花也癢的。倒在地上了真好玩，我們也玩玩好嗎？”

　�。�1）教師戴上毛毛蟲頭飾，講解游戲玩法。

　�。�2）集體游戲2遍。

　　五、結束活動

　　“我們一起到外面找更多的好朋友玩！”幼兒與老師一起出室。

　　活動反思

　　此次音樂活動是創(chuàng)新的，給予孩子的是全新的體驗，是值得提倡的。因此，教師精心設計活動過程是音樂教學與否的關鍵所在，只有教材的處理和教學設計充滿趣味性，這樣才能吸引孩子主動學習。

幼兒園大班音樂教案優(yōu)秀3

　　活動目標

　　1、在熟悉歌曲的基礎上，引導幼兒學習創(chuàng)編2/4的`節(jié)奏。

　　2、能創(chuàng)編2/4節(jié)奏型、并用音符擺出。

　　3、初步體驗合奏、感受與同伴合作表演的樂趣。

　　活動準備

　　小青蛙頭飾、池溏背景圖、音樂、音符卡片、漿糊、泡沫板

　　活動過程

　　（一）

　　1、聽2/4拍律動，來到草地上。

　　2、帶上小青蛙頭飾，聽音樂自由玩耍。

　　提問：小青蛙在哪？干什么？

　　請幼兒根據(jù)音樂來講述、想象。

　�。ǘ�）復習歌曲《小青蛙》：進行分聲部合唱。

　�。ㄈ�）教師引導幼兒創(chuàng)編節(jié)奏。

　　提問：媽媽唱的呱呱歌有幾句？

　　誰能把它的節(jié)奏型拍出來？

　　請你們來創(chuàng)編呱呱歌。

　　（四）幼兒分組展示自己的呱呱之歌。自己擺節(jié)奏型。

　�。ㄎ澹┮孕〗M為單位，設計節(jié)奏樂譜。

　　1、進行合奏表演（拍手、唱呱呱歌）。

　　2、去捉蟲子吃，離開活動室。

　　活動延伸

　　進行打擊樂演奏。

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