二年級語文學(xué)科下冊的教案

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，時常需要用到教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編整理的二年級語文學(xué)科下冊的教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

二年級語文學(xué)科下冊的教案1

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　①認(rèn)識“玫”等8個生字，會寫“第”等12個字。

　�、诜纸巧�有感情地朗讀課文，懂得小鹿的玫瑰花為什么沒有白栽。

　�、垠w會栽花種草的價值，認(rèn)識到為別人創(chuàng)造幸福，自己從中也能得到快樂。

　　課前準(zhǔn)備

　�、僬n件。

　　②小鹿、黃鶯、微風(fēng)的面具。

　　第一課時

　　情境導(dǎo)入，整體感知

　�、俪鍪菊n件，老師旁白

　　一只小鹿在花壇里栽了一叢玫瑰，他常常去松土、澆水……可是，到了玫瑰開花的時候，小鹿卻沒有看見自己栽種的玫瑰花。這是怎么回事呢?你們想知道嗎?答案就在我們今天學(xué)習(xí)的課文里。

　�、谡埓蜷_課文《小鹿的玫瑰花》，認(rèn)真聽老師讀課文。

　　③喜歡這個故事嗎?我們一起來學(xué)習(xí)。

　　自學(xué)生字，熟讀巧記

　�、僬埻瑢W(xué)們自由讀課文，勾出本課的生字。(再訂正一下是否都勾對了)

　�、诔鍪菊n件(小鹿拿著字卡提問，誰來讀)，同學(xué)舉手讀。

　�、壅埻瑢W(xué)當(dāng)小老師領(lǐng)讀生字。

　�、苷埜�同桌說說，你已經(jīng)認(rèn)識了哪幾個生字，是怎么認(rèn)識的?

　�、堇蠋熢跈z查的過程中注意糾正容易讀錯的字。如：

　　“瑰”是一聲。

　　“終”是翹舌音。

　　“鶯”是后鼻韻。

　　“骨”讀gū，不讀gǔ。

　　趣味練習(xí)

　�、傧逻呂覀円黄饋碜鲇螒蚝脝�?這個游戲叫插玫瑰花，請同學(xué)們開火車讀玫瑰花上的生字，讀對了就插在花瓶上，看哪一組火車插的花最多。

　�、趯W(xué)生在演習(xí)中識記生字。

　　③出示課件：(小鹿說：小朋友，你們真能干)

　　書寫練習(xí)

　　指導(dǎo)書寫課后“我會寫”的字。

　　提示：

　�、僮⒁庥^察每個字的結(jié)構(gòu)的特點，偏旁，部件的占格位置，看清楚了再寫。

　�、谧⒁鈱懽肿藙荩�做到“三個一”。

　　③特別注意：

　　“骨”的第三筆是“橫折”，不要寫成“橫豎”兩筆。

　　“澆”的右上角沒有一點。

　　“漸”字中間“車”的`橫變成了“提”。

　　“微”字中間的一短橫別忘了寫。

　�、苡蓪W(xué)生自主挑選六個練習(xí)書寫。

　　默讀課文，了解內(nèi)容

　�、龠呑x邊想，畫出不懂的詞句。

　�、谕�桌交流讀中發(fā)現(xiàn)的問題，進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。

　　第二課時

　　復(fù)習(xí)生字

　　出示課件：小鹿把生字卡掛在脖子上，蹦跳出來，讓同學(xué)們逐個讀生字。

　　然后小鹿說：“小朋友，你們真能干，再見�！毙÷瓜�失。

　　理解課文內(nèi)容

　�、僮宰x課文。把你喜歡的部分多讀幾遍，想想你為什么喜歡?

　　假設(shè)一：

　　師：你喜歡哪一段?

　　師：你能讀給大家聽一聽嗎?

　　生：(讀)

　　師：他讀得怎樣?我們來評一評。

　　師生評議。

　　師：你也能有感情地讀給我們聽嗎?

　　生：(讀)

　　師：讀得不錯，全班齊讀。

　�、谧x了這篇課文，你們知道了什么?

　　假設(shè)二;

　　生：小鹿喜歡玫瑰，在花壇里種了玫瑰，玫瑰長得很好。

　　生：小鹿愛勞動，經(jīng)常給花澆水、松土。

　　生：后來因為小鹿的腳跌傷了，躺了很久，它沒有看見自己栽的玫瑰花。

　　生：……

　�、弁ㄟ^學(xué)習(xí)，你明白了什么?

　　假設(shè)三：

　　生：小鹿由于生病，沒有看到自己栽的玫瑰花。

　　師：課文中哪一個詞最能表達(dá)小鹿的這種感情。

　　生：“惋惜”最能表達(dá)。

　　師：誰能把課文第4段讀一讀，要表達(dá)出惋惜的感情。

　　生：(讀)

　　師：讀得真好，我們一起來讀一讀。你還明白了什么?

　　生：小鹿的玫瑰沒有白栽。

　　師：小鹿的弟弟不是惋惜地說，這玫瑰花不是白栽了嗎?我為什么認(rèn)為沒有白栽?

　　(鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的看法)

　　生：因為他的勞動成果雖然自己沒享受到，但別人享受了就不叫白栽。

　　生：我認(rèn)為，能為別人做一些力所能及的事，也是幸福的。

　　生：……

　　分角色表演課文內(nèi)容

　　①有感情地朗讀全文。

　�、诜中〗M合作表演。

　�、廴�班分角色表演。

　　完成課后“我會讀”

　　①讀好三個句子。

　�、谠囍�用“漸漸地”“靜靜地”“惋惜地”各說一句話。

　　書寫生字

　�、偻瓿缮瞎�(jié)課沒寫的六個字。

　　②評價書寫的字。

二年級語文學(xué)科下冊的教案2

　　設(shè)計理念

　　這是一篇閱讀課文，根據(jù)“新大綱”調(diào)整意見已改為課外閱讀課文。這篇課文所表現(xiàn)的內(nèi)容與學(xué)生的生活十分貼近，因此，教師輔導(dǎo)教學(xué)時要充分放手讓學(xué)生自己去讀通、讀懂課文。首先，可讓學(xué)生借助拼音，讀通課文，要求音準(zhǔn)、句暢、讀出句間停頓，弄懂課文每小節(jié)主要講了什么內(nèi)容;然后，讓學(xué)生帶著課文后面的問題，再讀課文，畫出有關(guān)詞句，用自己的話回答;最后，借助課文錄音和圖片再現(xiàn)課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生情緒，有感情地朗讀課文。課文中運用了比喻、象征、擬人等多種修辭方法來表達(dá)少年兒童的歡快心情和偉大志愿，可通過有感情地朗讀加以體會。教學(xué)中不要出現(xiàn)上述名詞術(shù)語。

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　1、認(rèn)識“吹、祝”等14個生字，會寫“吹、地”等6個字。

　　2、能用歡快的語調(diào)正確流利地朗讀背誦;能隨著優(yōu)美的曲調(diào)歌唱。

　　3、能感受自己生活的快樂和幸福，并有實現(xiàn)未來理想的'愿

　　教學(xué)重點難點

　　有感情地朗讀課文。

　　教學(xué)時間

　　二課時

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　1、歌曲錄音帶和錄像帶或VCD

　　2、課文中圖的課件或投影片。

　　教學(xué)設(shè)計

　　(一)設(shè)置情境，看圖入手，導(dǎo)入新課

　　1、板書“節(jié)日”，你知道一年有哪些節(jié)日?

　　2、板書“快樂的節(jié)日”，你感覺快樂的節(jié)日是什么節(jié)日?能給大家介紹你當(dāng)時快樂的情形嗎?

　　3、出示課文插圖，說說圖中小朋友為什么那么高興?他們在過什么節(jié)日?

　　4、播放歌曲《快樂的節(jié)日》，讓學(xué)生感受快樂節(jié)日的氣氛。

　　(二)初讀課文，認(rèn)識生字

　　1、請小朋友自己讀課文，要求讀準(zhǔn)字音。

　　2、分節(jié)朗讀全文，師生共同正音。

　　3、出示詞語，發(fā)現(xiàn)容易讀錯的字，并提醒大家。

　　祝賀祖國培養(yǎng)幸福勇敢

　　理想度過希望羽毛

　　4、合作，交流記字方法。

　　5、再自由朗讀課文，要求讀熟讀通句子。

　　(三)圖文結(jié)合，感悟課文

　　1、看圖，聽老師范讀，聽出課文里哪些地方讓你感到快樂，讓學(xué)生說一說。

　　2、分小組學(xué)習(xí)討論：

　　(1)分節(jié)朗讀，想想，“紅領(lǐng)巾”為什么快樂?他們看到什么，聽到什么，想到什么?

　　(2)你能通過讀，表達(dá)“紅領(lǐng)巾”快樂的心情嗎?

　　3、小組比賽朗讀，看看哪組讀得好?

　　評價標(biāo)準(zhǔn)：讀正確;讀得流利;讀得有情(快樂)

　　(四)歌曲欣賞，想象說話

　　1、播放歌曲，學(xué)生跟唱。

　　2、聽曲子，想象自己快樂節(jié)日的情形，并說一說。

　　3、聽曲子，讀課文，表演唱。

　　(五)朗讀全文，指導(dǎo)背誦

　　1、學(xué)完全文，讓我們感到生活是多么甜蜜，我們是多么幸福。這次，讓我們一起把課文從頭到尾朗讀一遍。

　　2、按提示語背誦課文。自由練背—兩兩互背—自愿背—齊背。

　　(六)鞏固生字，指導(dǎo)寫字(田字格中的字)

　　1、認(rèn)讀字卡。

　　2、分析結(jié)構(gòu)，說偏旁。

　　3、分析字形，指導(dǎo)寫字。

【二年級語文學(xué)科下冊的教案】相關(guān)文章：

二年級語文下冊教案教案05-13

語文下冊二年級教案03-07

二年級語文下冊教案01-20

語文二年級下冊教案07-30

語文二年級下冊教案01-09

二年級下冊語文的教案09-26

小學(xué)語文下冊教案01-07

語文S版二年級語文下冊教案07-04

二年級下冊語文《語文園地七》教案04-08