（熱）五年級上冊美術(shù)教案5篇
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么你有了解過教案嗎？下面是小編幫大家整理的五年級上冊美術(shù)教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
五年級上冊美術(shù)教案1
教材分析：
本節(jié)課，我主要以椅子功能、造型、材質(zhì)為入手點，進(jìn)行課程設(shè)計。因為對于設(shè)計課程，很多小學(xué)生的眼界和思維水平比較低，思維比較狹隘，所以在課程設(shè)計上，主要注重學(xué)生眼界的擴(kuò)展，和思維水平的提高。
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識與技能：
了解椅子的相關(guān)知識及設(shè)計的基本內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計及動手操作能力。
2、過程與方法：
通過運(yùn)用多媒體演示，分析講解、探究等方法培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、分析能力、創(chuàng)新思維能力以及設(shè)計能力。創(chuàng)作出造型新穎、美觀、大方、實用性強(qiáng)的作品。
3、情感態(tài)度價值觀：
培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生活、熱愛生活的情感，通過設(shè)計和動手操作體驗椅子的造型藝術(shù)。
教學(xué)重點：
椅子的結(jié)構(gòu)、功能等相關(guān)知識。
教學(xué)難點：
如何設(shè)計一款造型別致的.椅子。
教具準(zhǔn)備：
課件、水彩筆、油畫棒等繪畫工具。
教學(xué)課時：1課時
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入：
游戲：用橡皮泥捏椅子。
學(xué)生用手中的泥快速捏椅子。
二、新授：
（一）說一說
提問：椅子由哪幾部分組成？它們各有什么功能？
小結(jié)：椅子由靠背部分（椅子背）、座部分（椅子面）、支撐部分（椅子腿）部分組成。
�。ǘ┫胍幌�
1、體驗
放三把高低不同的椅子，讓學(xué)生坐在椅子上嘗試感受。
提問：
�。�1）你覺得這三把椅子哪一把舒適？為什么？
�。�2）從舒適角度看，椅角、椅面和椅背我們還應(yīng)該注意什么？
小結(jié)：A、椅腳：應(yīng)等于小腿長度，坐下后小腿自然下垂，腳掌正好落地。
B、椅面：以坐為主的椅子，座面深度應(yīng)該等于大腿的長度，坐下后膝關(guān)節(jié)的彎處正好到椅邊。
C、椅背：能對腰、背和頸部起到全部或者部分的承托作用。
2、。探究
看書P38頁作品。
提問：一張完整的設(shè)計圖應(yīng)該有哪些內(nèi)容？
小結(jié)：外形設(shè)計、尺寸、功能介紹。
�。ㄈ┛匆豢�
欣賞別致的椅子圖片。
提問：這些椅子你喜歡嗎？喜歡它哪里？
出示課題：造型別致的椅子。
�。ㄋ模┏鍪緦W(xué)習(xí)目標(biāo)。
三、創(chuàng)作：
1、出示作業(yè)要求：設(shè)計一把造型美觀而且實用的椅子。注意：畫好后注意標(biāo)明尺寸和功能。一定要別致噢！
2、學(xué)生創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。
四、作業(yè)展評
讓學(xué)生展示作品并介紹。
五、課后延伸：（課件展示）
1、了解椅子的發(fā)展與起源。
2、欣賞古代椅子的圖片。
五年級上冊美術(shù)教案2
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解適合紋樣的基本知識，掌握其圖案裝飾的一般規(guī)律，知道適合紋樣在日常生活中的廣泛運(yùn)用。
2、會運(yùn)用以前學(xué)過的點、線、面等裝飾方法和夸張、變形、省略等變化方法來對適合紋樣進(jìn)行裝飾。
3、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和動手能力。
教學(xué)重難點：
1、學(xué)會用幾何形、自然形等要素點、線、面來裝飾適合圖形的紋樣。
2、運(yùn)用點、線、面三要素及夸張、變形等變化方法來設(shè)計制作適合紋樣。
教具學(xué)具：適合紋樣圖片資料、作畫工具
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)
二、講授新課
1、導(dǎo)入新課：欣賞圖案將學(xué)生帶入美麗的圖案中
提出問題：剛剛欣賞的圖案中，你們有沒有發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？
它們的外形有的是我們數(shù)學(xué)中的三角形、圓形、正方形，有的外形像桃子、有的像樹葉，里面的圖案類型有的是一個形象，有的是幾個形象組合在一起，里面的圖案跟外面的形狀是一樣的，也跟著是圓形、方形？
師：同學(xué)們說的都不錯，觀察的很仔細(xì)，說出了這些圖案的特點
師總結(jié)學(xué)生的發(fā)言
揭示課題：適合紋樣
2、了解知識，掌握方法
師：在我們生活中可以發(fā)現(xiàn)很多這樣的圖案。來說一說，你在哪些地方見過它們？
師：那我們同學(xué)想不想自己來做一做這樣的.圖案呢？
我們在來仔細(xì)的觀察欣賞一下，同時思考以下的問題：（1）什么是適合紋樣？（2）基本形有哪些？
�。�3）我們可以有哪些填充的圖案
生欣賞、思考、討論
師和生一起總結(jié)：
（1）適合紋樣指適合于一定的外輪廓形狀中的裝飾紋樣。適合紋樣的形態(tài)要與外廓相吻合，就是說，在除去邊框時，仍舊具有清晰的邊框外形特征。（2）可以有正方形、圓形、三角形、自然形、人造形等
�。�3）我們可以用點、線、面來裝飾，也可以用一個形象或者幾個形象來裝飾。
師：在以前我們學(xué)過了夸張、變形、省略等方法，這節(jié)課中我們可以用到它們。
3、構(gòu)思、設(shè)計、制作精美的適合紋樣
師：我們很多同學(xué)很想展示一下自己的身手了。今天呢，我們每位同學(xué)就來設(shè)計一些適合紋樣，要求先選好某種外形，在根據(jù)外形設(shè)計選擇填充圖案，去掉外形后，圖案仍能保持其形狀。
三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)
四、小結(jié)：作業(yè)展評
五年級上冊美術(shù)教案3
畫情緒
教學(xué)目標(biāo)：
認(rèn)知：通過有趣的美術(shù)表現(xiàn)方式及欣賞活動，培養(yǎng)學(xué)生感受抽象美和以抽象的色彩、點線表達(dá)情緒的能力。
操作：能用不同的色彩、點線來表達(dá)特定的情緒。
情感：通過欣賞、交流討論，激發(fā)創(chuàng)造精神，陶冶情操，完善人格。
教學(xué)重點：欣賞繪畫作品，體驗色彩和點線變化的豐富，感受藝術(shù)元素所帶來的特有表現(xiàn)力。
教學(xué)難點：用不同的色彩、點線表達(dá)特定情緒。
教學(xué)準(zhǔn)備：圖片、課件、水粉顏料、油畫棒、水彩筆、畫紙等。
作業(yè)要求：用簡短文字寫出特定的情緒，并且用色彩、點線表達(dá)。[注：線條的.粗細(xì)變化、冷暖色塊的搭配。]
教學(xué)過程：
一、感知與體驗
1.今天我們來學(xué)習(xí)第13課《畫情緒》。板書課題：畫情緒
2.情緒就是心情、心境。我們平時都會有什么樣的情緒？…常見的有喜、怒、哀、樂。
3.你能找出和畫面相同的情緒嗎？[課件]
這些畫中畫了些什么？[點、線、面、色]。師小結(jié)：這些畫沒有直接畫出大家的表情，而是用點線面色的組合表現(xiàn)了人物的情緒，今天我們就一起來學(xué)習(xí)新課。[板書課題：畫情緒]
二、創(chuàng)作與表現(xiàn)
1.哪些色彩、點線和形狀可對應(yīng)哪些情緒？進(jìn)行討論。[見課件]在視覺刺激中，色彩最直接地…
2.欣賞范作。說一說畫面中哪些色彩的搭配、點、線和形狀可對應(yīng)哪些情緒？
3.畫一畫。聽一段音樂想想作者表現(xiàn)的什么情緒，請你高舉你的食指在空中畫線條或形狀：播放熱情的音樂（歡快的節(jié)奏），柔和悲傷的音樂（江河曲），你又是用怎樣形狀的點線面？師生交流：說說畫的點線面是怎樣的？你感受到了作者怎樣的心情？（長的、短的、急的、慢的、自由的、規(guī)則的）
4.情緒是一種個性的，自由的，因此每個人的理解都有差異，不可能完全相同，所以同種心情可以用不同的畫面來表現(xiàn)�，F(xiàn)在就讓我們?nèi)ジ惺芤幌麓髱熓侨绾蝸肀磉_(dá)自己
內(nèi)心的情感的。出示凡高的《星月夜》。師：畫中表現(xiàn)的是什么？是用什么顏色來表現(xiàn)的？你能感受到畫家是怎么樣的心情？生：不安、恐懼、旋轉(zhuǎn)的星空讓人感到畫家對自身悲劇的預(yù)感。[見課件]
5.教師師范技法。
6.學(xué)生練習(xí)，教師布置作業(yè)要求，巡視。（課件出示作業(yè)要求）
三、反思與評價
1.作業(yè)展示，師生共同評價。
2.作品交流，為什么有的作品缺乏表現(xiàn)力？
拓展：1.來自大自然的色彩、點線面。[課件]
2.嘗試用電腦繪畫等方法來表現(xiàn)情緒。
五年級上冊美術(shù)教案4
課題：第1課色彩的和諧
課時：2課時
課堂類型：造型表現(xiàn)
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識鄰近色，掌握鄰近色的調(diào)配規(guī)律。
2、用鄰近色進(jìn)行涂色練習(xí)。
3、感受色彩的魅力。
教學(xué)重難點：
1、認(rèn)識鄰近色并掌握其調(diào)色方法。
2、如何運(yùn)用鄰近色表現(xiàn)出和諧的色彩搭配和完整的畫面效果。
教具學(xué)具：水粉顏料，毛筆，調(diào)色盤，筆洗，作業(yè)紙、報紙，抹布。
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)：
二、講授新課：
1、引導(dǎo)欣賞：
�。�1）欣賞生活中的'鄰近色畫面
（2）出示課題——“色彩的和諧”。
�。�3）復(fù)習(xí)對比色，比較鄰近色與對比色的區(qū)別。
2、目標(biāo)發(fā)展：
�。�1）什么是鄰近色？（出示色輪）
在色環(huán)上，相鄰近的色彩，稱為鄰近色。如：黃——黃綠——綠
紅紫——紫——藍(lán)紫黃橙——橙——紅橙
�。�2）尋找鄰近色（師生互動）
A、家居圖片
B、生活圖片
C、建筑圖片
�。�3）欣賞畫家作品，找出鄰近色，并說說鄰近色在畫面中產(chǎn)生的效果：和諧
�。�4）師示范鄰近色的調(diào)配方法
3、作業(yè)：用鄰近色組織一幅畫面。
三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)。
四、作業(yè)展評
五、課后拓展：尋找鄰近色的彩紙，用剪貼的形式表現(xiàn)色彩的和諧。
五年級上冊美術(shù)教案5
一、組織教學(xué)：
二、講授新課：
1、欣賞：
�。�1）出示課題——“萬綠叢中一點紅”。
�。�2）比較：相同的主體，不一樣的背景，兩幅圖有什么不同。
2、發(fā)現(xiàn)：
�。�1）當(dāng)一種顏色出現(xiàn)在另一種顏色上，人們在視覺上便會比較兩種顏色。當(dāng)兩種顏色相差得遠(yuǎn)時，就會特顯出另一種顏色。這就是對比了。
（2）觀察色輪，發(fā)現(xiàn)三原色中任何兩色相混所得的間色與另一原色互為對比色，即互為補(bǔ)色關(guān)系。
�。�3）在色相環(huán)上，直線相對的'兩種顏色配合，會產(chǎn)生強(qiáng)烈的對比。如紅與綠、橙與藍(lán)、黃與紫都稱為對比色。
�。�4）引導(dǎo)學(xué)生欣賞課例，通過欣賞使學(xué)生認(rèn)識到強(qiáng)烈對比使畫面響亮，生氣勃勃，可以更形象更生動地襯托出主體。
3、實踐：用對比色組織一幅畫面。
三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)
四、作業(yè)展評
五、課后拓展：
運(yùn)用所學(xué)色彩知識設(shè)計一張賀卡，送給自己的好朋友。
【五年級上冊美術(shù)教案】相關(guān)文章：
五年級美術(shù)上冊教案02-19
五年級上冊美術(shù)教案05-20
[精選]五年級上冊美術(shù)教案07-18
五年級上冊美術(shù)教案（推薦）06-29
(實用)五年級上冊美術(shù)教案05-22
(合集)五年級上冊美術(shù)教案06-20
五年級上冊美術(shù)教案（必備）06-09
[合集]五年級上冊美術(shù)教案06-09