一年級美術(shù)教案【優(yōu)秀】
在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?以下是小編為大家收集的一年級美術(shù)教案,希望能夠幫助到大家。
一年級美術(shù)教案1
一、教學(xué)目標(biāo):
了解、體驗、感受繪畫的多種不同媒材的特點。
培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)活動的興趣。
二、教學(xué)重點難點:
拓寬學(xué)生對工具、材料的認(rèn)識。
三、教學(xué)材料:
蠟筆、毛筆、油畫筆、抹布、水粉筆、水粉畫顏料、水桶、調(diào)色盤、粉筆、水彩筆、刀子等。
第1課時
教學(xué)過程:
1、小朋友,你們喜歡猜謎語嗎?老師要讓小朋友猜這樣一個謎語:“身體像樹葉,尾巴像扇子,沒腳也沒手,能在水里游!蹦阒浪鞘裁矗
2、今天老師帶來了一條美麗的魚兒,你看!多有趣!教師簡單描述:它身上穿著白色的衣服,尾巴在游的時候碰到了沙堆,所以變成了這種顏色。(出示:一條用各種紙質(zhì)材料做成的魚)
3、體驗感受:請一位小朋友上來摸一摸它的身體和尾巴,感覺一下:分別是用什么樣的紙做成的?
4、一生上來摸一摸,說一說它的身體是用什么樣的紙做成的?再摸一摸它的尾巴,是用什么樣的紙做成的?你知道這種紙叫什么紙嗎?(學(xué)生感覺:粗糙、光滑)
5、魚兒身上沒有花紋,你可以拿什么工具來打扮它呢?魚尾巴上也沒有花紋,你又可以拿什么工具呢?準(zhǔn)備好蠟筆、毛筆、調(diào)色盤)
6、請二位學(xué)生上來畫,其余學(xué)生一起觀察他們在不同的紙上打扮的效果會有什么不一樣?了解不同工具材料的特性,進(jìn)一步拓寬對材料的認(rèn)識。]
7、說效果,說感受:請其余學(xué)生說說畫出來效果有什么不一樣?請剛才上來畫的小朋友說說你們畫在沙皮紙、宣紙上各有什么感覺?
8、教師小結(jié):剛才兩位小朋友用不同的`工具把這條魚兒打扮得更漂亮了!學(xué)生嘗試用不同的作畫工具在不同的材料上作畫,能產(chǎn)生不同的效果,從而使學(xué)生產(chǎn)生強烈的興趣和探索的欲望。]
一年級美術(shù)教案2
教學(xué)設(shè)計思路:
在本課的教學(xué)中力求給學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境;激發(fā)他們對繪畫的興趣。
1、激發(fā)引出太陽:從一個謎語引出。
2、欣賞太陽:通過課件展示不同情景中的太陽。
3、話說太陽:通過看課件,說說太陽對人類的重要,教育學(xué)生熱愛地球,保護(hù)地球,才能保護(hù)也我們的朋友-太陽。
4、繪畫太陽:太陽如此重要,用我們的手繪畫出自己心目中的太陽。
5、表演太陽:通過自己的畫演一演太陽的各種表情。
教學(xué)目標(biāo):
1、運用線條,色彩表現(xiàn)自己的想象-我心中的太陽,激發(fā)學(xué)生大膽想象,繪畫興趣。
2、能夠繪畫出不同個性的太陽面部形象,大膽表現(xiàn)自己心目中的太陽。
3、學(xué)習(xí)簡單表達(dá)作品,培養(yǎng)學(xué)生初學(xué)的自我評價能力。
教學(xué)過程:
一、激趣導(dǎo)入:
今天老師給小朋友帶來了一位客人,大家想不想知道他是誰?“想”?“有位老公公,面孔紅彤彤;他來就天亮,他走黑洞洞”。生:太陽。
(由一個謎語引出,激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣)
二、欣賞太陽:
播放課件,展示不同情境中太陽,[通過課件的演示,對太陽有一個整體的認(rèn)識,從而促進(jìn)學(xué)生人文素養(yǎng)的形成與發(fā)展]。
[通過與學(xué)生的對話,捕捉閃光點,因勢利導(dǎo)把課堂內(nèi)容引向了更廣闊的空間,使學(xué)生知道地球上的萬事萬物的生存與生長都離不開太陽,人類更離不開太陽,在學(xué)生的心目中會產(chǎn)生,我們要愛護(hù)太陽,保護(hù)太陽]
四、畫太陽
1、點題:太陽對我們來說如此重要,沒有太陽,我們將無法生活,想想,我們怎樣用小小的彩筆畫出我們心目中的太陽呢?請小朋友把自己想象中的太陽畫出來。”
2、學(xué)生繪畫,教師巡視,輔導(dǎo)、鼓勵學(xué)生大膽想象作畫。
3、欣賞范樣學(xué)生完成后展示自己的作品并相互欣賞,激勵。
4、簡單評價
抽取其中的3-作品,先讓學(xué)生自己評價自已。如為什么用這種顏色?為什么用這種形狀?這些圖畫表示什么?然后讓學(xué)生一起來評價。
評價標(biāo)準(zhǔn):畫面要大方;色彩搭配要適度;和別人不一樣
。ㄍㄟ^觀察欣賞,開拓學(xué)生的思維)
5、拓展
通過討論,從中發(fā)現(xiàn)新材料,提高學(xué)生的參與意識,培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)的精神
五、演太陽
選幾位小朋友上臺表演太陽的各種表情(學(xué)生的表演即符合兒童的特點,又激發(fā)了兒童的興趣,并給學(xué)生一個展示自己才能的舞臺)
教學(xué)目標(biāo):
1、能抓住太陽的基本形狀特征進(jìn)行大膽想象,創(chuàng)造出有個性的太陽形象。
2、在美術(shù)活動中,表現(xiàn)出熱愛生活,熱愛大自然的思想感情。
教學(xué)重難點:
重點:抓住太陽的基本形,大膽的進(jìn)行想象。
難點:創(chuàng)造有個性的太陽形象。
教學(xué)具的準(zhǔn)備:
范畫圖片,繪畫用紙。
第一課時
教學(xué)過程:
一、組織教學(xué)。
1、準(zhǔn)備各類繪畫用具,規(guī)范繪畫習(xí)慣。
2、講關(guān)于太陽的故事。
二、導(dǎo)入新課。
1、有一樣的東西在我們世界上,我們不能少了他?猜猜他是誰?為什么?
2、觀看關(guān)于太陽的'動畫片,感知太陽對大地、人類的貢獻(xiàn)。
3、揭示課題。
三、欣賞感知。
1、太陽到底是怎么樣的?
1)學(xué)生大膽自由的說,甚至可以自由的到黑板上畫。
2)交流,小結(jié)。
老師也不知道太陽是怎么樣的?
2、領(lǐng)學(xué)生到教室外,觀察真真實實的太陽。
1)看太陽在哪里?
2)他老在哪嗎?什么時候會變?怎么變?
3)太陽是什么顏色的?
4)太陽是什么形狀的?
5)你能很清楚的看到太陽嗎?他的光芒是怎么樣的?
6)你喜歡太陽嗎?為什么?
3、回教室交流,欣賞畫家作品與學(xué)生同齡人作品。
1)談?wù)劗嫾业摹短枴纷髌?你覺得怎么樣?
2)欣賞同齡人作品?交流評價。
四、學(xué)生作業(yè)。
要求:
1、畫3~5個大小不等造型不同的太陽;
2、自己想象組合,必須能表現(xiàn)出陽光的熾熱與無限;
3、基礎(chǔ)較好同學(xué)可再添加云層的色彩。
五、教師巡視指導(dǎo)。
1、及時反饋、糾正。
2、幫助有困難的學(xué)生。
3、參與其中。
六、作業(yè)展評
1、相互間評一評,說一說;
2、鼓勵學(xué)生注意平時要多觀察、多想象;
3、總結(jié)。
一年級美術(shù)教案3
教學(xué)目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)搓、團(tuán)、捏、拉、壓和接等泥塑的基本方法,用彩泥表現(xiàn)各種“小點心”,體驗材料的美感。
2.培養(yǎng)學(xué)生大膽想象、勇于創(chuàng)造及表現(xiàn)的能力。
3.培養(yǎng)學(xué)生對泥塑活動的興趣。
4.培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣。
教材分析:
1.編寫思路。
美術(shù)課里讓學(xué)生玩黏土,不單單是為了滿足他們愛玩的天性,也是為了引導(dǎo)他們在玩泥中發(fā)展動手創(chuàng)造的能力。泥塑可訓(xùn)練學(xué)生手指小肌肉的靈活性,培養(yǎng)他們掌握物體整體概念的能力。對花式“點心”的不同造型訓(xùn)練,逐步引導(dǎo)他們掌握正確的觀察方法,即整體地觀察事物。課中利用黏土的可任意塑造、隨意揉捏的特性,讓學(xué)生在揉捏造型中培養(yǎng)豐富的想象力、創(chuàng)造力和百折不撓的奮斗。
本課采用欣賞同齡兒童制作的花式“點心”,引發(fā)學(xué)生的聯(lián)想,引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,并大膽進(jìn)行造型練習(xí)。通過給花式“點心”,提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。
本課是學(xué)生第一次學(xué)習(xí)黏土造型,操作技法訓(xùn)練不易過難。同時加強教育工作,告訴學(xué)生,怎樣保持衣服、桌面、地面和雙手的清潔,怎樣與同伴建立友好合作的關(guān)系。培養(yǎng)學(xué)生對創(chuàng)造的自信心,教育學(xué)生珍惜自己的創(chuàng)造成果。
2.重點、難點。
重點:簡單的“點心”造型、色彩的搭配。
難點:造型的變化。
教學(xué)設(shè)計:
第一課時
課前準(zhǔn)備
。▽W(xué)生)彩泥或相應(yīng)的材料(陶泥、面塑)、泥工板(塑料板或鉛畫紙)
(教師)課件、實物點心
教學(xué)過程
1.導(dǎo)入。
(1)出示課件:欣賞歌曲《生日歌》。讓學(xué)生結(jié)合實際情況,說說自己或家人是如何過生日的。從學(xué)生的答案引出蛋糕,讓學(xué)生說出蛋糕的造型、色彩。討論后教師出示各種造型的蛋糕圖片(或課件演示),介紹蛋糕的種類。
(2)結(jié)合課件,引出點心的'概念,并讓學(xué)生簡單介紹有關(guān)點心的一些知識或趣聞。
(3)揭示課題,提出要求:嘗試?yán)貌誓嘀谱鞲鞣N花式“點心”。
2.探究泥塑方法。
(1)鼓勵學(xué)生動手玩玩手中的彩泥,上臺演示。交流歸納出搓、團(tuán)、壓及拉等方法。
(2)提示學(xué)生從色彩的搭配、造型擬人化等方面進(jìn)行想象,鼓勵學(xué)生討論泥塑的方法和步驟。
3.學(xué)生創(chuàng)作。
。1)提出作業(yè)的主題:用彩泥做幾個好看的花式“點心”。
。2)給自己做的“點心”取一個好聽的名字。
(3)教師巡回指導(dǎo),練習(xí)前提醒學(xué)生卷好袖子,注意在泥工板(或鉛畫紙)上作業(yè),保持衣服和桌面的整潔。學(xué)生作業(yè)不要求做得很像、很精細(xì)。
4.作業(yè)展評。
(1)用“點心店”、“西餅屋”等形式展示作品。通過“選購自己喜愛的點心”的方式對作品進(jìn)行。
。2)收拾和:作品完成后,提醒學(xué)生收拾工具材料,保持環(huán)境衛(wèi)生、整潔,課后洗手,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和衛(wèi)生習(xí)慣。
5.課后拓展。
嘗試用其他材料(彩紙、布、棉花等)制作“點心”。
一年級美術(shù)教案4
教學(xué)目的(知識、能力、情感、其它)
1、通過欣賞,能區(qū)分中國傳統(tǒng)國畫和西方畫種油畫以及雕塑、攝影的不同表現(xiàn)形式,學(xué)習(xí)簡單觀察藝術(shù)品的方法。
2、會描述作品表現(xiàn)的內(nèi)容,通過討論、交流,能表達(dá)自己對作品的感受,并說出自己和伙伴(人、動物、物品)的故事。
3、通過學(xué)習(xí),使學(xué)生認(rèn)識到班里的同學(xué)間應(yīng)友善相處,珍惜伙伴間的友誼,真心對待別人,愛護(hù)身邊的小動物、植物,珍視它們的生命,情感。
教學(xué)重點:
引導(dǎo)學(xué)生有效地觀察畫面,找出不同表現(xiàn)方法所呈現(xiàn)出的不同效果。注意學(xué)生情感、價值觀的培養(yǎng),并聯(lián)系實際進(jìn)行簡單的創(chuàng)作。
教學(xué)難點:
理解不同背景下的藝術(shù)作品所表現(xiàn)的情感,并加以描述。
課前準(zhǔn)備:課件
課業(yè)類別:欣賞
課時:2課時
教學(xué)活動過程:
第1課時
一、組織教學(xué):
按常規(guī)進(jìn)行
二、講授新課:
1、你們有伙伴嗎?誰想講講自己的伙伴是誰?你了解你的伙伴嗎?(找一對伙伴上臺,一個在教室回答問題,一個到教室外回避)小伙伴經(jīng)常在一起做什么?想想:古代的小伙伴會做些什么?今天這節(jié)課,我們學(xué)習(xí)18課《伙伴》
2、下面我們來一同欣賞書中的作品
重點欣賞《艱苦的歲月》,學(xué)習(xí)細(xì)致地觀察作品中的細(xì)節(jié),找出這尊雕像都有哪些伙伴關(guān)系。
聽老師的問題,找學(xué)生回答
3、欣賞課件,邊欣賞邊講解
通過觀察,找學(xué)生回答問題。
4、你的好伙伴是誰?你要對他說什么?為他做什么?
人與動物也可以做伙伴嗎?我們應(yīng)該如何對待我們的動物伙伴?
找學(xué)生談自己的想法和感受。
人與植物之間如何做伙伴?
激發(fā)學(xué)生的`學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生理解伙伴的含義。
進(jìn)行德育滲透
執(zhí)教時間:6月15日——6月16日
第2課時
一、引導(dǎo)階段:
提問:你喜歡和你的好朋友一起做什么游戲?
鼓勵學(xué)生說一說,或和自己的好朋友一起表演一下。
二、發(fā)展階段:
1、出示教師制作的立體的小紙人,請學(xué)生分析一下它們是怎樣站住的,又是怎樣連接起來的。
2、討論、研究一下還有那些方法可以使小紙人站住。試著做一下,看哪一組想的辦法最多最好。
展示一下各組做的站立小紙人。
總結(jié)一下使小紙人站住的方法:折、粘。
3、啟發(fā)學(xué)生想出更多的表現(xiàn)自己和好朋友一起往的形式,最好做出來的是立體的。
鼓勵同學(xué)們能大膽、自由的運用畫、拼貼和立體制作等方法表現(xiàn)新同學(xué)。
在學(xué)生制作時,教師還要引導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn)出新同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助的思想感情。如:表現(xiàn)幾位同學(xué)一起打掃衛(wèi)生、一起做游戲、一起學(xué)習(xí)等。同時強調(diào)一起制作時的團(tuán)結(jié)協(xié)作。
三、展示、游戲:
隨著“你的朋友是什么”的音樂互相參觀作品,并向自己的好朋友獻(xiàn)上一句祝福的話。
執(zhí)教時間:6月19日——6月21日
札記:
通過學(xué)習(xí),使學(xué)生認(rèn)識到班里的同學(xué)間應(yīng)友善相處,珍惜伙伴間的友誼,真心對待別人,愛護(hù)身邊的小動物、植物,珍視它們的生命,情感。
一年級美術(shù)教案5
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)欣賞及只作拉花的方法,能夠剪制一種以上的拉花并能設(shè)計出多種用途。
2、通過活動,增進(jìn)相互合作意識及師生、生生之間的情感。
3、培養(yǎng)保護(hù)環(huán)境既美化環(huán)境的意識。
4、培養(yǎng)學(xué)生感知、觀察、探索能力,能主動嘗試以不同方法、不同材料,探索各種造型方法。
教學(xué)重點、難點:
1、激發(fā)學(xué)生探索意識,鼓勵學(xué)生自由發(fā)表。
2、自主學(xué)習(xí)拉花的制作方法,并能為拉花設(shè)計出多種用途。
教學(xué)準(zhǔn)備:
彩紙、剪刀、膠水、拉花作品
教學(xué)過程:
1、出示拉花作品
2、說一說你見到過像這樣的東西嗎?
它有什么作用?美化
3、分析拉花作品
引導(dǎo)觀察制作圖
。ǎ保┓治霎愅
小組討論
。ǎ玻┰囈辉
分析你的作品做的.好(不好)的原因。
4、嘗試不同的剪法
5、美化
說說你可以用拉花怎么來美化。
用拉花美化自己,或美化環(huán)境。
把拉花連起來,美化。
一年級美術(shù)教案6
一、教材思路:
本課是屬于“造型
表現(xiàn)”領(lǐng)域的美術(shù)課。
本課是學(xué)生喜聞樂見的,大星球和小水珠,都是圓的,滾動的和轉(zhuǎn)動的,都是圓的。優(yōu)美、柔和、活潑,是圓的感覺,圓圓的世界,是豐富多彩的。大膽用彩筆表現(xiàn)這圓圓的可愛世界。
課時:1~2課時
二、教學(xué)目標(biāo):
說說對圓形物體的感覺,培養(yǎng)學(xué)生觀察力、想象力。
啟發(fā)學(xué)生認(rèn)識圓形,認(rèn)識各種圓形物。
用線條或顏色畫出生活中的圓形物并添畫有趣的細(xì)節(jié)。
三、重、難點:
認(rèn)識圓形,找出生活中的圓形物并能用彩筆表現(xiàn)。
巧妙畫出圓形物,并運用恰當(dāng)?shù)臉?gòu)圖和色彩。
四、教學(xué)準(zhǔn)備:
教師:一些球、鐘、游泳圈、紐扣、葡萄實物及圓形物圖片、范圖,吹泡泡物品等。
學(xué)生:水彩筆、油畫棒、生活用品線描寫生稿及圓形物實物等。
五、教學(xué)過程:
——交流及討論:
1、談?wù)勆钪杏心男﹫A圓的物品,如鍋、碗、球、泡泡、游泳圈、西瓜、水果,地球,時鐘等。
。、欣賞實物及圖片、感受圓形的美。
大星球、小水珠都是圓的,圓形給人優(yōu)美、親和、活潑的感覺。
。场⑹澜缟系脑S多東西為什么要做成圓形呢?(方便,靈活)
。础⒄f說自己對圓形物的感覺。
——游戲及體會
1、師生玩游戲”吹泡泡”,體會圓圓的世界是豐富多彩的。
2、玩溜溜球或跳跳球亦很有趣。
——欣賞及評述
出示范圖,了解作品在造型、構(gòu)圖、色彩幾方面的特點。
要求造型生動,構(gòu)圖飽滿,色彩豐富。
——展示及介紹
六、板演示范
徒手畫圓,添畫,色彩平涂,整理完成。
畫圓的幾種方法,如上半圓,下半圓;左半圓,右半圓;一口氣畫一個滾溜園等。
——討論與練習(xí)
。薄嫵鰩追N你知道的圓形物,要求用線條色彩來表現(xiàn)。
對部分同學(xué)進(jìn)行面對面的指導(dǎo)。
。ㄌ嵝炎⒁鈭A形的`畫法,添畫的構(gòu)思、操作等。)
。、學(xué)生作業(yè),教師巡視指導(dǎo)
可用用勾線平涂方法畫生活中的圓形物;也可用運用身邊的線、繩等材料排一排,擺一擺,擺出美麗的圖形;亦可用彩紙撕剪等法表現(xiàn)圓形。圓形的相互重疊亦很有趣!
我們不僅要動腦筋想畫什么,還要想用什么樣的方法來表現(xiàn)才能取得最好的效果。對造型飽滿、作業(yè)細(xì)心,添畫有趣的作品予以肯定。
人們常說:畫無定法,就是說,畫畫沒有一定的方法,關(guān)鍵是看完成后的藝術(shù)效果,鼓勵學(xué)生多去嘗試。
七、小結(jié)與評價
1、作業(yè)展評、小結(jié)。讓部分同學(xué)介紹自己的作品,說說自己如何想的,如何畫的。
。、課后作業(yè):多去畫畫周圍的圓形物,讓圓圓世界變得更有趣。
一年級美術(shù)教案7
教材分析:
1、編寫思路
窗花是剪紙的常見形式。窗花不僅烘托了節(jié)日的喜慶氣氛,而且也為人們帶來了美的享受,集裝飾性、欣賞性和實用性于一體,是博大精深的中華民族文化藝術(shù)之花。選擇這一課教學(xué)內(nèi)容,體現(xiàn)了美術(shù)作為人文學(xué)科的核心之一的凝聚著的濃郁的人文精神。
這一課安排了許多民間窗花實例的欣賞,是為了讓學(xué)生感受民間藝術(shù)的美感,懂得勞動人民用勤勞的雙手創(chuàng)造了美。圖中的窗花作品內(nèi)容豐富,題材廣泛,有反映農(nóng)民生活的,有傳統(tǒng)吉祥圖案的,也有花鳥蟲魚和十二生肖等形象的'。
學(xué)生的作業(yè)繼續(xù)采用撕紙的形式,是為了讓學(xué)生進(jìn)一步了解美術(shù)表現(xiàn)形式的多樣性,同時避免了使用剪刀的不安全因素。學(xué)習(xí)建議的提出非常有利于學(xué)生進(jìn)行發(fā)散思維,學(xué)習(xí)用不同的方法來撕窗花。
2、重點、難點
重點:感受窗花藝術(shù)的美感,學(xué)習(xí)用不同方法撕窗花。
難點:學(xué)習(xí)撕出使窗花圖形邊線好看的方法。
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)用對稱等不同方法來表現(xiàn)簡單的圖案,學(xué)會用折疊的方法撕窗花。
2、繼續(xù)練習(xí)撕紙,通過活動學(xué)習(xí)概括、夸張的表現(xiàn)手法,提高學(xué)生感知、觀察、思考及探索能力。
3、欣賞窗花,感受窗花這種民間藝術(shù)的美感,懂得美可以通過創(chuàng)造來獲得。引導(dǎo)學(xué)生參與祖國優(yōu)秀文化的傳承。通過學(xué)習(xí)感受撕窗花的喜悅之情,探索多種造型方法,使學(xué)生養(yǎng)成珍惜每一張紙的好習(xí)慣。同時進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,培養(yǎng)團(tuán)體協(xié)作的精神。
課前準(zhǔn)備:
。▽W(xué)生)彩色紙、膠水等
。ń處煟┱n件(窗花的資料、窗花紋樣)、范例、紙窗戶4扇、示范用紙等
教學(xué)過程:
1、情景切入。
出示課件,教師創(chuàng)設(shè)情景后導(dǎo)入本課的學(xué)習(xí),出示課題:《窗花花》。
2、感受窗花。
(1)教師用課件向?qū)W生提供有關(guān)窗花的資料,學(xué)生自主地學(xué)習(xí)了解。
(2)學(xué)生匯報自己的感受,教師作適當(dāng)補充。
。3)教師出示窗花紋樣范例,學(xué)生欣賞并談?wù)勼w會。
3、研究方法。
。1)討論:窗花可以有哪些表現(xiàn)形式?
。2)交流:書本向我們介紹了哪些方法?試著折一折、撕一撕,體會如何撕才能使圖形邊線好看。
。3)教師在學(xué)生匯報后適當(dāng)示范:設(shè)計方法不同、折法不同、撕去的形狀不同,效果就不同。
4、創(chuàng)作比賽。
。1)全班分成4組,每組一扇紙做的窗戶,請各組學(xué)生將自己用折、撕的方法制作的窗花貼在窗戶上,比一比哪一組的窗戶最漂亮。
。2)評評哪組的窗花最有特色(從窗花的形狀、色彩的搭配上分析)。
5、示范表演。
每組推薦一名學(xué)生當(dāng)場表演,師生共同欣賞、評價。
6、教師總結(jié)。
表揚撕得有創(chuàng)意的作品。
7、課后延伸。
鼓勵學(xué)生將所學(xué)本領(lǐng)應(yīng)用在平時的生活中,撕出各種美麗的窗花,裝飾周圍的環(huán)境。
一年級美術(shù)教案8
一、 教學(xué)目標(biāo)
1.在自然和生活中尋找各種形態(tài)的線條,使學(xué)生認(rèn)識到藝術(shù)表現(xiàn)手法來自于生活,藝術(shù)中線條的存在使生活變得更加豐富多彩,培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、熱愛生活的情感。
2.認(rèn)識不同形態(tài)的線條會產(chǎn)生多種感覺,提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)美和感受美的能力。
3.學(xué)習(xí)用線條的不同形態(tài)表現(xiàn)思想情感,探索藝術(shù)的共性。
二、教學(xué)重點:
認(rèn)識線條的不同形態(tài)
三、教學(xué)難點:
了解線條表現(xiàn)出的情感,學(xué)會用線條的不同形態(tài)表達(dá)思想和情感
四、教學(xué)過程
1.游戲?qū)?/p>
每一位同學(xué)小時候大概都玩過這種游戲,它可以是一個人單獨操作,也可以是兩三個人共同操作。讓學(xué)生利用自己事先準(zhǔn)備好的毛線,自由選擇游戲方式。在翻線的過程中要注意提醒學(xué)生注意觀察線條變化的不同形式。
2.欣賞幻燈片
幻燈片的內(nèi)容涉及到建筑、服裝、雕塑、動物等。
天安門城樓:紅柱子——豎線
民族舞蹈動作——波浪線
老虎虎皮——虎皮紋線
教師邊帶學(xué)生欣賞邊讓學(xué)生回答,這些線條的特點是什么,不同點表現(xiàn)在哪些方面?
3.讓學(xué)生觀察思考,在你的身邊,在大自然中,哪些方面存在著線條表現(xiàn)出的美。(可以將這些線條的存在形式進(jìn)行分類)
例如,斑馬身上存在著線條的表現(xiàn)形式,(動物)
竹林中也有線條的存在,(植物)
還有北大橋、烈士塔等等(建筑物)
教師總結(jié):
A.線條無處不在B.它可以分為視覺的和聽覺的線
指出本節(jié)課的學(xué)習(xí)重點:視覺的線
4.學(xué)生思考,課本上《紅色娘子軍》和《飛天》都是舞蹈圖片,但它們給人的感覺確是不同的,這是為什么?
教師根據(jù)學(xué)生的回答引導(dǎo)學(xué)生去認(rèn)識用不同形態(tài)的線條給人帶來不同的感受。
5.閱讀,閱讀課本30~35頁的圖片,欣賞圖片中指示的線條,并談一談自己的感覺。
7.聽文章畫線,要求學(xué)生用筆在紙上畫出如下意境:
平靜的'湖面,沒有一絲風(fēng);
調(diào)皮的小鳥,投進(jìn)了一粒小石子,湖面上泛起層層漣漪;
狂風(fēng)掀起了一層巨浪。
8.作品展示,教師及時進(jìn)行評價。
9.課堂作業(yè)。
可出示兩種作業(yè)形式,供學(xué)生進(jìn)行選擇,作業(yè)① 用線條作畫:我的生活(或情緒)。規(guī)則:老師請出一位同學(xué),然后請他的好朋友用線條描繪出這位同學(xué)的心情。
作業(yè)② 用線條畫出我的爸爸或媽媽。課后把自己畫得畫帶給爸爸媽媽欣賞,并將他們的評語收進(jìn)藝術(shù)檔案夾。
執(zhí)教時間:5月22日——5月24日
札記:示范時,我畫了一幅《我在草地上看書》,引導(dǎo)學(xué)生運用不同的線條來表現(xiàn)不同的情緒。通過師生共同作畫,學(xué)生初步理解了如何利用線條來表現(xiàn)畫面,獨立作畫時也就輕松多了。
一年級美術(shù)教案9
教學(xué)內(nèi)容:
欣賞作品中的不同內(nèi)容,表達(dá)自己的感受。
教學(xué)目的:
1.通過指導(dǎo)欣賞兒童美術(shù)作品,啟發(fā)學(xué)生美術(shù)創(chuàng)造的愿望,提高學(xué)習(xí)美術(shù)課的興趣。
2.利用作品使學(xué)生初步接受美的陶冶。
3.通過作品不同內(nèi)容的講解,對學(xué)生進(jìn)行熱愛祖國、熱愛大自然、熱愛家鄉(xiāng)、樹立遠(yuǎn)大理想、培養(yǎng)頑強意志和良好生活習(xí)慣等方面的教育。
教學(xué)重點:
講解兒童畫所表達(dá)的具體內(nèi)容,使學(xué)生感受其生活情趣。教學(xué)難點:使學(xué)生認(rèn)識和理解作品的創(chuàng)作過程和表現(xiàn)特點。教具:多媒體、兒童作品。
課時2課時
教學(xué)過程
第一課時
教學(xué)目的:
1.通過指導(dǎo)欣賞兒童美術(shù)作品,啟發(fā)學(xué)生美術(shù)創(chuàng)造的愿望,提高學(xué)習(xí)美術(shù)課的興趣。
2.利用作品使學(xué)生初步接受美的陶冶。
3.通過作品不同內(nèi)容的講解,對學(xué)生進(jìn)行熱愛祖國、熱愛大自然、熱愛家鄉(xiāng)、樹立遠(yuǎn)大理想、培養(yǎng)頑強意志和良好生活習(xí)慣等方面的教育。
教學(xué)重點:
講解兒童畫所表達(dá)的具體內(nèi)容,使學(xué)生感受其生活情趣。
教學(xué)難點:使學(xué)生認(rèn)識和理解作品的創(chuàng)作過程和表現(xiàn)特點。教具:多媒體課件、兒童作品。
一、組織教學(xué)
檢查課本準(zhǔn)備情況,穩(wěn)定全班情緒、集中學(xué)生注意力。
二、講授新課
1、導(dǎo)入課題,并板書。
我們小朋友熱愛美術(shù),勤學(xué)苦練,也能創(chuàng)作出很好的作品。今天我們就來欣賞一下小朋友的畫,這些小朋友的畫,還在全國甚至國際上的兒童畫展覽中獲得過各種獎呢。(板書課題)
2、逐幅欣賞課本上小朋友的畫。
《手風(fēng)琴》、《騎上創(chuàng)意腳踏車》、《大公雞》、《我和媽媽一起做運動》、《沙灘》、《吃草》、《風(fēng)景》??
a教師示范講解欣賞方法。
b分組討論。
小朋友們用筆記錄了自己的美好生活,你喜歡這些作品中的哪一幅?說說為什么喜歡它?
c全班交流。
三鞏固練習(xí)
學(xué)生討論過程,教師輔導(dǎo)。
四課堂總結(jié)
總結(jié)本次的`學(xué)習(xí)情況。
第二課時
拓展課:《外國小朋友的畫》
教學(xué)目的:
1.通過指導(dǎo)欣賞兒童美術(shù)作品,啟發(fā)學(xué)生美術(shù)創(chuàng)造的愿望,提高學(xué)習(xí)美術(shù)課的興趣。
2.利用作品使學(xué)生初步接受美的陶冶。
3.通過作品不同內(nèi)容的講解,對學(xué)生進(jìn)行熱愛祖國、熱愛大自然、熱愛家鄉(xiāng)、樹立遠(yuǎn)大理想、培養(yǎng)頑強意志和良好生活習(xí)慣等方面的教育。
教學(xué)重點:
講解兒童畫所表達(dá)的具體內(nèi)容,使學(xué)生感受其生活情趣。教學(xué)難點:使學(xué)生認(rèn)識和理解作品的創(chuàng)作過程和表現(xiàn)特點。教具:多媒體課件、兒童作品。
教學(xué)過程:
世界上有很多國家,外國小朋友的畫每個國家都有很多像我們在學(xué)校念低年級的同代人,他們是怎樣學(xué)習(xí)、生活的呢?他們
畫了很多反映生活情趣的外國小朋友的畫,外國小朋友的畫請同學(xué)們仔細(xì)看,增加對外國小朋友的了解。
一、學(xué)生自由欣賞:提示,外國小朋友是怎樣學(xué)習(xí)、生活的?
二、教師指導(dǎo)學(xué)生欣賞(逐幅領(lǐng)會)。
《舞蹈》(美國)一個女孩子在燈光明亮、色彩艷麗斑瀾的舞臺上跳著舞,你看她的舞姿多美妙,拍動的兩手成一斜線,彎曲地、不停跳動的兩腿,表現(xiàn)了富有韻律感的身段,造型美麗極了1從她的舞姿可以看出是美國的土風(fēng)舞——踏踢舞。她跳得可起勁啦,在快速的節(jié)律中,連頭發(fā)都飄起來了(這時教師能舞的話,可即興起跳),既熱烈又歡快,看,她的小嘴笑得多歡,完全沉浸在歡樂的氣氛之中。這幅畫的小女孩占了整個畫面,作了局部的精細(xì)的刻劃,突出地表現(xiàn)小女孩天真活潑的個性。
《中國元宵節(jié)》(新加坡)元宵節(jié)又稱燈節(jié),在唐朝中期由唐玄宗定于正月十五日夜點起千萬盞花燈,此后成為慣例,燈節(jié)便活動起來,元宵節(jié)賽燈、看燈便成為主要的內(nèi)容。據(jù)資料記載,唐玄宗在先天二年元宵節(jié)于長安安福門外做了20丈高的燈輪,以華麗的絹紗絲綢和名貴的金銀珠寶裝飾,燃起了5萬盞燈,看上去像一棵巨大的開滿燈花的樹,人們在其下踏歌歡樂三宵。以后燈飾不斷改進(jìn),越做越精,不僅觀燈,并配以煙花,更增添了節(jié)日的氣氛。新加坡中國血統(tǒng)的群眾很多,到了農(nóng)歷正月十五夜,同樣按中國傳統(tǒng)舉行元宵燈節(jié)以示歡慶。這幅畫以觀燈的人物為主,作歡樂有趣的描繪。兩個小孩子分別騎在父母的肩膀上觀看
美麗的花燈。畫面略去燈飾的描繪,集中刻劃人物的賞燈神態(tài),從他們目不暇接的眼神,口露笑意的表情,充分表現(xiàn)了他們?yōu)槊利惗嗖实墓?jié)日燈飾所陶醉,獲得無比愉悅的審美享受。這是一幅很成功的人物畫。
《賽車》(新加坡)兒童都有好動的個性,體育運動競賽的場面很能吸引兒童,作者本人定是熱衷運動競賽的,畫面表現(xiàn)出賽場內(nèi)外的真實情景,兩個參加賽車的小運動員,勢均力敵,前傾的身體,全力拼搏,猛蹬猛踩,爭取第一。運動員畫在畫面的近處,“頂天立地”占據(jù)了畫面絕大部分的位置,使人物形象鮮明突出,透過運動員,看見遠(yuǎn)處看臺上眾多的小觀眾熱情地鼓勵他們賽出成績,“加油、加油”之聲彼起此伏,賽場上充滿了緊張、熱烈而又歡快的氣氛。全畫用紅、黃、褐三種主要顏色畫成,更渲染了比賽的激烈程度。
《咬蘋果》(新加坡)描繪一群小朋友在玩咬蘋果比賽的游戲。用線吊著的蘋果,又大又圓又晃蕩不定,實在不好咬?矗齻參加游戲比賽的小朋友,仰著頭,目視蘋果,心情緊張而又愉快地用力咬,爭取最先咬著蘋果,圍觀的小朋友與參加游戲者同樣心情緊張,有趣,從觀者聚精會神的目光中,好像聽到他們?yōu)閰①愓叩某晒εc失敗而發(fā)出的歡叫或嘆息的聲音,有趣極了!這種比賽的畫面,作者全是用紅色黑色及少許的藍(lán)色畫成,看了這樣的色彩,你會有什么感覺?[
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