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小學(xué)一年級音樂教學(xué)教案優(yōu)秀

時間:2024-10-22 11:56:30 小學(xué)音樂教案 我要投稿
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小學(xué)一年級音樂教學(xué)教案優(yōu)秀

  作為一位杰出的教職工,就不得不需要編寫教案,教案是教學(xué)藍圖,可以有效提高教學(xué)效率。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編為大家收集的小學(xué)一年級音樂教學(xué)教案優(yōu)秀,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

小學(xué)一年級音樂教學(xué)教案優(yōu)秀

小學(xué)一年級音樂教學(xué)教案優(yōu)秀1

  一、教學(xué)目標

  1、使學(xué)生在已有知識經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,通過觀察和操作進一步經(jīng)歷十幾減9的計 算過程,比較熟練地掌握十幾減9的計算方法,并能正確地進行計算。

  2、鼓勵學(xué)生通過獨立思考和合作交流,探究出多種計算方法,用自己喜歡的方法來計算十幾減9的算式,滲透用多種方法解決問題的能力。

  3、引導(dǎo)學(xué)生能用“十幾減9”的計算方法解決現(xiàn)實問題,使學(xué)生初步體會到生活中處處有數(shù)學(xué),從而培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)的意識。

  4、培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和交往能力。

  二、教學(xué)重點:

  引導(dǎo)學(xué)生用自己喜歡的計算十幾減9的方法解決現(xiàn)實問題。

  三、教學(xué)難點:

  經(jīng)歷探究計算十幾減9的思維過程。

  四、教具、學(xué)具準備:

  多媒體課件、口算題卡、小棒

  五、教學(xué)過程:

  (一)熱身賽

  8+9= 15-9= 17-9= 6+7= 13-9=

  7+9= 18-9= 9+5= 14-9= 11-9=

  (1)集體訂正

  (2)評講:請你說說17-9你是怎樣計算的?

  (3)指名學(xué)生說自己的算法,還有不同的。想法嗎?

  (4)師:剛才我們一起復(fù)習(xí)了前面大家共同探究的十幾減九的幾種方法,那么老師希望大家在后面學(xué)習(xí)過程中,能用你自己喜歡的方法來做題。好,下面就進入我們今天的十幾減九的練習(xí)課。(板書課題:十幾減九的練習(xí)課)

  (二)導(dǎo)入:

  師:同學(xué)們喜歡喜羊羊嗎?

  生:喜歡

  師:老師也很喜歡,今天喜洋洋他們來到我們的課堂了,大家和他們打個招呼吧!

  生:你們好

  師:今天一大早懶羊羊村長把大家召集了起來,交給他們一個重要的任務(wù)。原來灰太狼趁大家沒注意,把羊村的寶藏偷走了,現(xiàn)在任務(wù)就是要小羊們找回寶藏。當然這一路上困難重重,大家有信心幫他們奪回寶藏嗎?

  生:有!

  師:好,下面就進入我們的闖關(guān)活動。

  1、速度大作戰(zhàn)

  師:我們來和喜羊羊比一比誰的'速度快吧

  12-9 = 16-9 = 14-9 = 18-9 =

  17-9 = 11-9 = 16-9 = 13-9 =

  用你最喜歡的算法算算 18-9= ( )

  2、看圖寫算式

  師:跑那么快,大家一定都渴了,看,同學(xué)們,我們來到了草莓地。

  3、力氣大作戰(zhàn)

  師:同學(xué)們吃飽了,大力士泰哥要和我們比力氣呢(在圓圈里填上大于號,小于號或者等于號)

  4+3 〇 17-9 15-9 〇 5+9 7+8 〇 9+6

  4-9 〇 15-5 16-9 〇 13-9 12-9 〇 9+4

  4、地雷大作戰(zhàn)(想加算減)

  師:同學(xué)們要小心了,可不要踩到地雷哦

  9+( )=12 9+( )=18 9+( )=15 9+( )=11

  12-9 = ( ) 18-9 = ( ) 15-9 = ( ) 11-9 = ( )

  5、看圖講故事

  師:我們安全的走過了雷區(qū),現(xiàn)在休息一下來講故事吧

  (三)活動

  師:同學(xué)們,在你們聰明才智的幫助下,喜羊羊他們順利的奪回了寶藏,看,他們來向我們表示感謝了呢!為了慶祝一下,他們邀請我們一起跳舞,大家準備好了嗎?(音樂:找朋友)

  (四)師:喜羊羊他們完成了任務(wù),要回羊村去復(fù)命了,他們想買一些禮品帶給大家,現(xiàn)在請大家一起去自選商場幫他們挑選禮物吧!

  (1)媽媽給了你16元錢,你最想買什么,還剩多少錢?

  (2)如果可以買兩樣,你想買什么?還剩多少錢?

  (五)學(xué)習(xí)了十幾減九的幾種計算方法,你能不能用你喜歡的方法來說說15-8和13-7怎樣計算?

  (六)談收獲

  這節(jié)課你收獲了什么?

  師:大家這節(jié)課學(xué)會了講故事,十幾減九的計算方法等很多東西,還利用十幾減九的計算方法,推理出了如何計算十幾減八和十幾減七這些我們下節(jié)課將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

  (七)師:你喜歡灰太狼嗎?

  生:不喜歡,他老做壞事

  師:對,灰太狼總喜歡搞破壞,但是老師覺得灰太狼有一個優(yōu)點,他雖然每次都失敗,但是卻從未放棄,這一點我們應(yīng)該向他學(xué)習(xí)、那這節(jié)課靠我們大家的智慧,喜羊羊他們一次次戰(zhàn)勝灰太狼,灰太狼一次次失敗,我們勝利了,我們就是喜羊羊!

  最后老師送給同學(xué)們一句話:失敗是成功之母(大屏幕出示)

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  教學(xué)目標

  通過十幾減9的練習(xí),進一步理解和掌握20以內(nèi)退位減9的口算方法,提高計算能力。

  教學(xué)過程

 一、復(fù)習(xí)

  填數(shù)計算,并講一講上下兩行有什么聯(lián)系?

  (1)9+( )=15 (2)9+( )=18

  15-9=( ) 18-9=( )

  (3)9+( )=14 (4)9+( )=17

  14-9=( ) 17-9=( )

  二、課堂練習(xí)

  1、完成P11頁練習(xí)一的第4題。

  出示畫面,讓學(xué)生理解題意。

  (2)讓學(xué)生獨立口算出每一個算式的答案,并將他們對號入座。

  (3)教師任意選擇一題讓學(xué)生說一說你是怎樣想的。

  2、完成P11頁練習(xí)一的第3題。

  教師將l0、14、13、17……寫在黑板上,然后教師一手拿著9的`卡片在黑板上移動(不必按順序),卡片對著十幾就算十幾減9。

  教師還可以隨意在黑板上指題,全班每一個學(xué)生舉數(shù)字卡片表示得數(shù),這樣能激發(fā)學(xué)生做題的興趣,有利于提高學(xué)習(xí)的效果。

  3、完成P12頁練習(xí)一的第6題。

  (1)出示題目讓學(xué)生理解題意,口頭敘述畫面內(nèi)容。

  (2)提問:這道題告訴我們什么條件,要我們求什么?

  (3)請學(xué)生列式,并復(fù)述口算過程。

  4、完成P12頁練習(xí)一的第8題。

  (1)讓學(xué)生獨立理解題意,敘述畫面內(nèi)容。

  (2)讓學(xué)生通過畫面內(nèi)容想一想:這道題可以提什么問題?

  (3)學(xué)生任意選擇獨立完成。

  三、課堂練習(xí)

  1、完成P11頁練習(xí)一的第5題。

  2、完成P12頁練習(xí)一的第7題。

  學(xué)生獨立完成,集體訂正。

  3、布置作業(yè)。

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  【教學(xué)過程】:

  一,組織教學(xué):聽音樂拍手

  二,復(fù)習(xí)歌曲《拉勾勾》

  指名學(xué)生唱

  同座邊唱邊表演

  二,新歌教學(xué):

  1,復(fù)習(xí)走

  跑跑

  要求:邊拍手邊讀“走”時,不能讀成“走哦”

  邊拍手邊讀“跑跑”時,不能太疲軟

  2,《其多列》節(jié)奏,請同學(xué)排一遍

  教師彈奏《其多列》旋律,學(xué)生拍打節(jié)奏

  3,故事導(dǎo)入:

  4,跟老師邊拍手邊讀歌詞第一段

  5,學(xué)唱第一段

  采用模唱

  教師用肢體語言提示:讓學(xué)生理解歌詞

  采用師生接唱

  6,連唱

  7,跟教師按節(jié)奏朗讀第二段歌詞2~3遍

  逐句模唱歌詞

  接唱

  連唱第二段歌詞

  8,跟教師按節(jié)奏朗讀第三段歌詞:出示圖片

  學(xué)唱第三段歌詞

  逐句模唱

  教師用肢體語言提示,讓學(xué)生理解歌詞

  接唱(教師與學(xué)生,學(xué)生與學(xué)生)

  唱第三段歌詞,讓學(xué)生自己編動作

  三段歌詞連起來

  放錄音,學(xué)生跟唱

  啟發(fā)學(xué)生用簡短的語言描述,去學(xué)校路上的愉快心情。(學(xué)生簡短討論

  那學(xué)生唱歌時就要帶著愉快的`心情,歌聲才優(yōu)美動聽。

  連唱(可采用第一段女同學(xué)唱,第二段男同學(xué)唱,第三段一起唱)

  邊唱邊表演

  教師提示幾個動作,讓學(xué)生自由組合(或請學(xué)生自由發(fā)表,采納其中好的動作,看學(xué)生實際情況,不行,就跟著老師跳。進行組合)

  放音樂,邊唱邊表演

  (比賽)指名學(xué)生表演,其它學(xué)生唱(邊打節(jié)奏邊唱)

  選出“小小舞蹈家

  隨記:《其多列》這首歌一共有三段歌詞,較長。如何讓學(xué)生注意力集中,學(xué)得快。我采用三段歌詞用不同得方法教學(xué):第一段用肢體語言做動作,第二段看圖片記歌詞。第三段讓學(xué)生字編動作唱,學(xué)生學(xué)習(xí)興趣高,樂此不疲。

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  教學(xué)內(nèi)容:

  音樂游戲《音樂探寶》

  教學(xué)目標:

  1、通過游戲形式全面復(fù)習(xí)前三單元的內(nèi)容。

  2、進一步調(diào)動學(xué)生參與音樂活動的`積極性和對學(xué)習(xí)的興趣,在游戲中保持既有競爭又友好、和諧的氣氛。

  教學(xué)過程:

  1、學(xué)生觀察九幅插圖,初步了解游戲的全部內(nèi)容。

  2、學(xué)生選擇游戲方式:集體還是小組競賽。

  3、如何向前走,一次最多可以走幾步,用什么方式?jīng)Q定,誰做評委?

  4、學(xué)生討論——師總結(jié):

  ⑴這個游戲可以集體做,也可分組競賽。

 、朴贸楹灥姆绞?jīng)Q定:“1”或“2”。

 、羌w做老師當評委;分組競賽時可由一組同學(xué)當評委。

  5、先集體做,班長抽簽。

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  教學(xué)內(nèi)容:

  用聲音編織的故事——小白兔蓋新房(二)。

  教學(xué)目標:

  能用聲音表現(xiàn)《小白兔蓋新房》的故事,并在表演中擔任一個角色。

  教學(xué)過程:

  1、學(xué)生復(fù)述《小白兔蓋新房》的`故事。

  2、將學(xué)生分成2~4組,討論如何用聲音來表現(xiàn)。

  3、分組到前面表演。由一位同學(xué)講故事,其他同學(xué)用聲音來表現(xiàn)。

  4、師生共同評價。

  5、如有時間還可創(chuàng)編其他內(nèi)容。

  教學(xué)評價

  1、能積極地參與創(chuàng)編活動。

  2、能與組內(nèi)同學(xué)團結(jié)合作。

  3、能在表演中創(chuàng)造出一種聲音并擔任表演。

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  教學(xué)內(nèi)容:

  用聲音編織的故事——小白兔蓋新房(一)。

  教學(xué)目標:

  了解《小白兔蓋新房》的`故事大意,初步找出能表現(xiàn)故事情節(jié)的相應(yīng)的聲音。

  教學(xué)過程:

  1、教師先給學(xué)生講述《小白兔蓋新房》的故事。

  2、教師出示圖片,請學(xué)生復(fù)述故事內(nèi)容。

  3、教師與學(xué)生一起討論如何用身邊的材料表現(xiàn)雷、閃電、大風(fēng)以及故事情節(jié)中要求表現(xiàn)的聲音。

  4、安排學(xué)生課下尋找能表現(xiàn)制《小白兔蓋新房》內(nèi)容的聲音材料。

  教學(xué)評價:

  1、能復(fù)述《小白兔蓋新房》的故事。

  2、能夠創(chuàng)造出表現(xiàn)風(fēng)、雷、閃電的聲音。

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