小學(xué)一年級音樂教學(xué)教案優(yōu)秀

　　作為一位杰出的教職工，就不得不需要編寫教案，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編為大家收集的小學(xué)一年級音樂教學(xué)教案優(yōu)秀，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小學(xué)一年級音樂教學(xué)教案優(yōu)秀1

　　一、教學(xué)目標

　　1、使學(xué)生在已有知識經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，通過觀察和操作進一步經(jīng)歷十幾減9的計 算過程，比較熟練地掌握十幾減9的計算方法，并能正確地進行計算。

　　2、鼓勵學(xué)生通過獨立思考和合作交流，探究出多種計算方法，用自己喜歡的方法來計算十幾減9的算式，滲透用多種方法解決問題的能力。

　　3、引導(dǎo)學(xué)生能用“十幾減9”的計算方法解決現(xiàn)實問題，使學(xué)生初步體會到生活中處處有數(shù)學(xué)，從而培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)的意識。

　　4、培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和交往能力。

　　二、教學(xué)重點：

　　引導(dǎo)學(xué)生用自己喜歡的計算十幾減9的方法解決現(xiàn)實問題。

　　三、教學(xué)難點：

　　經(jīng)歷探究計算十幾減9的思維過程。

　　四、教具、學(xué)具準備：

　　多媒體課件、口算題卡、小棒

　　五、教學(xué)過程：

　　(一)熱身賽

　　8+9= 15-9= 17-9= 6+7= 13-9=

　　7+9= 18-9= 9+5= 14-9= 11-9=

　　(1)集體訂正

　　(2)評講：請你說說17-9你是怎樣計算的？

　　(3)指名學(xué)生說自己的算法，還有不同的。想法嗎？

　　(4)師：剛才我們一起復(fù)習(xí)了前面大家共同探究的十幾減九的幾種方法，那么老師希望大家在后面學(xué)習(xí)過程中，能用你自己喜歡的方法來做題。好，下面就進入我們今天的十幾減九的練習(xí)課。(板書課題：十幾減九的練習(xí)課)

　　(二)導(dǎo)入：

　　師：同學(xué)們喜歡喜羊羊嗎？

　　生：喜歡

　　師：老師也很喜歡，今天喜洋洋他們來到我們的課堂了，大家和他們打個招呼吧！

　　生：你們好

　　師：今天一大早懶羊羊村長把大家召集了起來，交給他們一個重要的任務(wù)。原來灰太狼趁大家沒注意，把羊村的寶藏偷走了，現(xiàn)在任務(wù)就是要小羊們找回寶藏。當然這一路上困難重重，大家有信心幫他們奪回寶藏嗎？

　　生：有！

　　師：好，下面就進入我們的闖關(guān)活動。

　　1、速度大作戰(zhàn)

　　師：我們來和喜羊羊比一比誰的'速度快吧

　　12-9 = 16-9 = 14-9 = 18-9 =

　　17-9 = 11-9 = 16-9 = 13-9 =

　　用你最喜歡的算法算算 18-9= ( )

　　2、看圖寫算式

　　師：跑那么快，大家一定都渴了，看，同學(xué)們，我們來到了草莓地。

　　3、力氣大作戰(zhàn)

　　師：同學(xué)們吃飽了，大力士泰哥要和我們比力氣呢(在圓圈里填上大于號，小于號或者等于號)

　　4+3 〇 17-9 15-9 〇 5+9 7+8 〇 9+6

　　4-9 〇 15-5 16-9 〇 13-9 12-9 〇 9+4

　　4、地雷大作戰(zhàn)(想加算減)

　　師：同學(xué)們要小心了，可不要踩到地雷哦

　　9+( )=12 9+( )=18 9+( )=15 9+( )=11

　　12-9 = ( ) 18-9 = ( ) 15-9 = ( ) 11-9 = ( )

　　5、看圖講故事

　　師：我們安全的走過了雷區(qū)，現(xiàn)在休息一下來講故事吧

　　(三)活動

　　師：同學(xué)們，在你們聰明才智的幫助下，喜羊羊他們順利的奪回了寶藏，看，他們來向我們表示感謝了呢！為了慶祝一下，他們邀請我們一起跳舞，大家準備好了嗎？(音樂：找朋友)

　　(四)師：喜羊羊他們完成了任務(wù)，要回羊村去復(fù)命了，他們想買一些禮品帶給大家，現(xiàn)在請大家一起去自選商場幫他們挑選禮物吧！

　　(1)媽媽給了你16元錢，你最想買什么，還剩多少錢？

　　(2)如果可以買兩樣，你想買什么？還剩多少錢？

　　(五)學(xué)習(xí)了十幾減九的幾種計算方法，你能不能用你喜歡的方法來說說15-8和13-7怎樣計算？

　　(六)談收獲

　　這節(jié)課你收獲了什么？

　　師：大家這節(jié)課學(xué)會了講故事，十幾減九的計算方法等很多東西，還利用十幾減九的計算方法，推理出了如何計算十幾減八和十幾減七這些我們下節(jié)課將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

　　(七)師：你喜歡灰太狼嗎？

　　生：不喜歡，他老做壞事

　　師：對，灰太狼總喜歡搞破壞，但是老師覺得灰太狼有一個優(yōu)點，他雖然每次都失敗，但是卻從未放棄，這一點我們應(yīng)該向他學(xué)習(xí)、那這節(jié)課靠我們大家的智慧，喜羊羊他們一次次戰(zhàn)勝灰太狼，灰太狼一次次失敗，我們勝利了，我們就是喜羊羊！

　　最后老師送給同學(xué)們一句話：失敗是成功之母(大屏幕出示)

小學(xué)一年級音樂教學(xué)教案優(yōu)秀2

　　教學(xué)目標

　　通過十幾減9的練習(xí)，進一步理解和掌握20以內(nèi)退位減9的口算方法，提高計算能力。

　　教學(xué)過程

　一、復(fù)習(xí)

　　填數(shù)計算，并講一講上下兩行有什么聯(lián)系？

　　(1)9+( )=15 (2)9+( )=18

　　15-9=( ) 18-9=( )

　　(3)9+( )=14 (4)9+( )=17

　　14-9=( ) 17-9=( )

　　二、課堂練習(xí)

　　1、完成P11頁練習(xí)一的第4題。

　　出示畫面，讓學(xué)生理解題意。

　　(2)讓學(xué)生獨立口算出每一個算式的答案，并將他們對號入座。

　　(3)教師任意選擇一題讓學(xué)生說一說你是怎樣想的。

　　2、完成P11頁練習(xí)一的第3題。

　　教師將l0、14、13、17……寫在黑板上，然后教師一手拿著9的`卡片在黑板上移動(不必按順序)，卡片對著十幾就算十幾減9。

　　教師還可以隨意在黑板上指題，全班每一個學(xué)生舉數(shù)字卡片表示得數(shù)，這樣能激發(fā)學(xué)生做題的興趣，有利于提高學(xué)習(xí)的效果。

　　3、完成P12頁練習(xí)一的第6題。

　　(1)出示題目讓學(xué)生理解題意，口頭敘述畫面內(nèi)容。

　　(2)提問：這道題告訴我們什么條件，要我們求什么？

　　(3)請學(xué)生列式，并復(fù)述口算過程。

　　4、完成P12頁練習(xí)一的第8題。

　　(1)讓學(xué)生獨立理解題意，敘述畫面內(nèi)容。

　　(2)讓學(xué)生通過畫面內(nèi)容想一想：這道題可以提什么問題？

　　(3)學(xué)生任意選擇獨立完成。

　　三、課堂練習(xí)

　　1、完成P11頁練習(xí)一的第5題。

　　2、完成P12頁練習(xí)一的第7題。

　　學(xué)生獨立完成，集體訂正。

　　3、布置作業(yè)。

小學(xué)一年級音樂教學(xué)教案優(yōu)秀3

　　【教學(xué)過程】：

　　一，組織教學(xué)：聽音樂拍手

　　二，復(fù)習(xí)歌曲《拉勾勾》

　　指名學(xué)生唱

　　同座邊唱邊表演

　　二，新歌教學(xué)：

　　1，復(fù)習(xí)走

　　跑跑

　　要求：邊拍手邊讀“走”時，不能讀成“走哦”

　　邊拍手邊讀“跑跑”時，不能太疲軟

　　2，《其多列》節(jié)奏，請同學(xué)排一遍

　　教師彈奏《其多列》旋律，學(xué)生拍打節(jié)奏

　　3，故事導(dǎo)入：

　　4，跟老師邊拍手邊讀歌詞第一段

　　5，學(xué)唱第一段

　　采用模唱

　　教師用肢體語言提示：讓學(xué)生理解歌詞

　　采用師生接唱

　　6，連唱

　　7，跟教師按節(jié)奏朗讀第二段歌詞2~3遍

　　逐句模唱歌詞

　　接唱

　　連唱第二段歌詞

　　8，跟教師按節(jié)奏朗讀第三段歌詞：出示圖片

　　學(xué)唱第三段歌詞

　　逐句模唱

　　教師用肢體語言提示，讓學(xué)生理解歌詞

　　接唱（教師與學(xué)生，學(xué)生與學(xué)生）

　　唱第三段歌詞，讓學(xué)生自己編動作

　　三段歌詞連起來

　　放錄音，學(xué)生跟唱

　　啟發(fā)學(xué)生用簡短的語言描述，去學(xué)校路上的愉快心情。（學(xué)生簡短討論

　　那學(xué)生唱歌時就要帶著愉快的`心情，歌聲才優(yōu)美動聽。

　　連唱（可采用第一段女同學(xué)唱，第二段男同學(xué)唱，第三段一起唱）

　　邊唱邊表演

　　教師提示幾個動作，讓學(xué)生自由組合（或請學(xué)生自由發(fā)表，采納其中好的動作，看學(xué)生實際情況，不行，就跟著老師跳。進行組合）

　　放音樂，邊唱邊表演

　　（比賽）指名學(xué)生表演，其它學(xué)生唱（邊打節(jié)奏邊唱）

　　選出“小小舞蹈家

　　隨記：《其多列》這首歌一共有三段歌詞，較長。如何讓學(xué)生注意力集中，學(xué)得快。我采用三段歌詞用不同得方法教學(xué)：第一段用肢體語言做動作，第二段看圖片記歌詞。第三段讓學(xué)生字編動作唱，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣高，樂此不疲。

小學(xué)一年級音樂教學(xué)教案優(yōu)秀4

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　音樂游戲《音樂探寶》

　　教學(xué)目標：

　　1、通過游戲形式全面復(fù)習(xí)前三單元的內(nèi)容。

　　2、進一步調(diào)動學(xué)生參與音樂活動的`積極性和對學(xué)習(xí)的興趣，在游戲中保持既有競爭又友好、和諧的氣氛。

　　教學(xué)過程：

　　1、學(xué)生觀察九幅插圖，初步了解游戲的全部內(nèi)容。

　　2、學(xué)生選擇游戲方式：集體還是小組競賽。

　　3、如何向前走，一次最多可以走幾步，用什么方式?jīng)Q定，誰做評委？

　　4、學(xué)生討論——師總結(jié)：

　　⑴這個游戲可以集體做，也可分組競賽。

　�、朴贸楹灥姆绞�?jīng)Q定：“1”或“2”。

　�、羌�體做老師當評委；分組競賽時可由一組同學(xué)當評委。

　　5、先集體做，班長抽簽。

小學(xué)一年級音樂教學(xué)教案優(yōu)秀5

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　用聲音編織的故事——小白兔蓋新房(二)。

　　教學(xué)目標：

　　能用聲音表現(xiàn)《小白兔蓋新房》的故事，并在表演中擔任一個角色。

　　教學(xué)過程：

　　1、學(xué)生復(fù)述《小白兔蓋新房》的`故事。

　　2、將學(xué)生分成2～4組，討論如何用聲音來表現(xiàn)。

　　3、分組到前面表演。由一位同學(xué)講故事，其他同學(xué)用聲音來表現(xiàn)。

　　4、師生共同評價。

　　5、如有時間還可創(chuàng)編其他內(nèi)容。

　　教學(xué)評價：

　　1、能積極地參與創(chuàng)編活動。

　　2、能與組內(nèi)同學(xué)團結(jié)合作。

　　3、能在表演中創(chuàng)造出一種聲音并擔任表演。

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　　教學(xué)內(nèi)容：

　　用聲音編織的故事——小白兔蓋新房(一)。

　　教學(xué)目標：

　　了解《小白兔蓋新房》的`故事大意，初步找出能表現(xiàn)故事情節(jié)的相應(yīng)的聲音。

　　教學(xué)過程：

　　1、教師先給學(xué)生講述《小白兔蓋新房》的故事。

　　2、教師出示圖片，請學(xué)生復(fù)述故事內(nèi)容。

　　3、教師與學(xué)生一起討論如何用身邊的材料表現(xiàn)雷、閃電、大風(fēng)以及故事情節(jié)中要求表現(xiàn)的聲音。

　　4、安排學(xué)生課下尋找能表現(xiàn)制《小白兔蓋新房》內(nèi)容的聲音材料。

　　教學(xué)評價：

　　1、能復(fù)述《小白兔蓋新房》的故事。

　　2、能夠創(chuàng)造出表現(xiàn)風(fēng)、雷、閃電的聲音。

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