七年級音樂教案4篇[精選]

　　作為一名人民教師，時常需要編寫教案，通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾�的調(diào)整。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編收集整理的七年級音樂教案，歡迎閱讀與收藏。

七年級音樂教案1

　　教學目標：

　　1、知識與技能：能夠感受、體驗《八駿馬》的音樂情緒，聽辨廣東音樂及福建南曲樂隊中的主要樂器，初步認識這兩種音樂體裁的音樂風格。

　　2、過程與方法：通過聆聽感受樂曲的風格特點。

　　3、情感態(tài)度與價值觀：喜歡聆聽廣東音樂及福建南曲，并對與其相關(guān)的音樂文化感興趣。

　　教學重點：

　　聆聽感受歌曲。

　　教學重點：

　　體驗《八駿馬》的音樂情緒。

　　教學準備：

　　教學光盤、鋼琴等樂器、課件。

　　教學方法：

　　聆聽，引導等方法。

　　學法指導：

　　情境誘導式，體驗感受式。

　　教學過程：

　　一、導入新課

　　師：同學們，我們唱過很多歌曲也聽過很多音樂，大家能說說有哪些樂曲是表現(xiàn)動物的？

　　師：那同學們大家知道有哪個曲子是表現(xiàn)馬的嗎？

　　（學生討論回答）

　　師：很好，就是《赤兔嘶風》，接下來，我們先來欣賞馬奔跑的圖片。

　　師：同學們看了馬奔跑的圖片有什么感受嗎？

　　二、教學新課

　　1、講述《八駿馬》，及其演奏樂器與形式。

　　“八駿”為周穆王之良馬。周穆王曾乘之以周游天下。后世的許多藝術(shù)家都曾用這一題材進行創(chuàng)作。福建南曲中有名為《八駿馬》的著名樂曲。《八駿馬》為循環(huán)體結(jié)構(gòu)，整理后的樂曲還具有變奏的因素。

　　2、福建南曲又名“福建南音”、“南樂”、“南管”、“管弦”，是一種歷史悠久的`民間音樂。它與古代的歌舞音樂、詞曲音樂、戲曲音樂有著密切的關(guān)系。在長期的發(fā)展過程中，這些音樂融合了當?shù)氐拿耖g音樂，逐步地形成了這個樂種。南曲包括了“指”、“譜”、“曲”三大部分�！爸浮笔且环N套曲；“譜”是有標題的器樂套曲；“曲”是有唱詞的散曲，只唱不說。南曲的演奏形式有“上四管”、“下四管”之分。上四管以洞簫為主，叫做“洞管”；以笛子為主的叫做“品管”。

　　《赤兔嘶風》是《八駿馬》這套樂曲的組曲之一，以采用洞管的形式演奏。它使用的樂器有：洞簫、二弦（一種拉弦樂器）、琵琶、三弦、拍板等。

　　3、欣賞《赤兔嘶風》并提問。

　　師：同學們，你們欣賞完《赤兔嘶風》，能跟老師說說你們的感受嗎？

　　4、老師用琵琶彈奏《赤兔嘶風》中的馬嘶聲，以及馬蹄聲。

　　三、課堂練習

　　學習馬蹄聲的節(jié)奏，老師用大小木魚來示范。

　　四、課堂小結(jié)

　　同學們，今天我們上了一節(jié)與平時不一樣的南音課。欣賞了中國唯一表現(xiàn)馬的南音曲子《八駿馬》的選曲《赤兔嘶風》，又學會了馬蹄聲的節(jié)奏，大家覺得開心嗎？平時我們都在演唱，今天我們卻用耳朵去聽，這說明南音不僅宜唱，更怡人。

　　五、布置作業(yè)

　　在課后查閱相關(guān)資料。

七年級音樂教案2

　　教學目標：

　　1、能用茶杯、碟子、碗筷演奏這首歌。

　　2、學唱：《杵歌》。

　　教具準備：

　　卡片、錄音機、磁帶。

　　教學難點：

　　理解高山族民歌的特點。

　　教學過程：

　　一、組織教學

　　同學聽著音樂有序的進入專用音樂教室，走到板凳邊坐好，跟著老師有節(jié)奏的拍手。

　　二、上課禮儀

　　師生問好。

　　三、聆聽

　　聆聽歌曲。

　　四、學唱歌曲

　　1、師帶生有節(jié)奏的朗讀歌詞數(shù)遍。

　　2、生聽范唱。

　　3、跟著錄音范唱學唱，多聽。

　　4、師采用聽唱法教唱。

　　5、跟琴學唱。

　　6、集體齊唱。

　　7、師針對部分同學有難度的`地方重點糾正。

　　8、跟著錄音范唱唱，跟著伴奏唱。

　　五、欣賞《杵歌》：

　　1、學生介紹有關(guān)高山族的資料。

　　2、再次欣賞《杵歌》。

　　3、隨著歌曲做淘米的動作。

　　六、歌曲感想

　　1、師：這節(jié)課同學們學到了什么？

　　2、師：這堂課我們一起學會了《杵歌》，從而知道了高山族民歌的特點并在這堂課中同學們積極參加，同學們非常的了不起！希望同學們在以后的生活中多多觀察，將平時所看到勞動場景編入到樂曲中，做一個有心人。

　　八、宣布下課

　　唱師生再見歌。

七年級音樂教案3

　　教學內(nèi)容：

　　1、唱歌《鄉(xiāng)村花園》。

　　2、了解歐洲不同國家的地理位置及風土人情。

　　教學目標：

　　自然地演唱英格蘭民歌《鄉(xiāng)村花園》。

　　重點遇難點：

　　1、通過學唱《鄉(xiāng)村花園》，使學生了解歐洲各國民間音樂風格，激發(fā)學習興趣。

　　2、學會歌曲《鄉(xiāng)村花園》。注意連續(xù)出現(xiàn)的附點音符。

　　教學準備：

　　錄音機、教學錄音帶、CD、VCD。

　　教學過程：

　　1、采用關(guān)山溝州各國著名建筑，講述風土人情的`辦法導入新課。

　　引導學生在觀賞歐洲各國著名建筑風景點照片時，采用對比法，說出格建筑的特點，它們與我國著名建筑如人民大會堂、前門、上海東方明珠塔(沒去過的可以布置課前查找圖片)等在建筑風格上有什么不同。

　　2、播放《鄉(xiāng)村花園》的教學錄音帶，讓學生感受歌曲的情緒與音樂風味，而逐漸進入到藝術(shù)氣氛中去。

　　3、提問與討論，談探所聽歌曲的基本情緒，以及應(yīng)該采用什么樣的速度、力度來演唱。

　　4、隨錄音學唱樂譜。教師注意提醒學生注意附點音符節(jié)奏。

　　5、教師通過范唱或用琴帶唱等方法應(yīng)到學生唱準樂譜。

　　6、填詞演唱。

　　7、結(jié)合練習討論這首歌曲的基本情緒。用“天真活潑而風趣”的情緒演唱這首歌曲。

　　8、分小組討論演唱形式，并分別表演唱。

　　小結(jié)：

　　課后記：歌曲基本學會。

七年級音樂教案4

　　教學內(nèi)容：

　　1．歌曲：《渴望春天》。

　　2．創(chuàng)編：為歌曲配打擊樂伴奏。

　　3．配樂散文：《春》。

　　教學準備：鋼琴、錄音機、磁帶、VCD、打擊樂、鈴鼓、三角鐵、響板、沙錘等。

　　教學目標：

　　1．學會歌曲《渴望春天》，并在反復地練唱中體會6/8拍子活潑歡快的特點。

　　2．通過對散文《春》的配樂朗誦，使學生感受音樂與文學的密切關(guān)系，審美內(nèi)涵。

　　3．鼓勵學生大膽地參與音樂實踐活動。

　　教學過程：

　　1．教師要充分注意“教學導入”環(huán)節(jié)的重要性，精心設(shè)計。如：（1）可以通過教科書上的彩色畫面啟發(fā)學生的想象力，用語言描述春天的景色；

　�。�2）可用優(yōu)美的旋律導入；

　　（3）可用簡短的詩句導人；

　�。�4）可用錄像資料（風光片，春景圖，配樂散文）導入。要求學生共同參與。

　　2．請學生朗誦散文詩《春》，并選擇適當?shù)摹�樂曲做背景音樂，有感情地表演�?/p>

　　教師也可以發(fā)動學生自主找一些抒情音樂的錄音并請大家邊聽邊討論，選擇合適的樂曲作為背景音樂。

　　3．播放歌曲《渴望春天》。請學生仔細聆聽，聽后用語言描述歌曲所表達的.情緒。

　　4．隨錄音輕聲哼唱歌曲。其間，教師可以為學生范唱，也可以用鋼琴伴唱，通過多種形式的練唱，使學生逐漸熟悉歌曲。

　　5．請學生從曲譜中找出相同的旋律片段。如：一、二樂句的開頭：（插圖）并打著拍子反復地唱一唱，加深印象。

　　6．請學生從曲譜中找出變化音。如（插圖）在演唱中注意唱準音高及旋律對感情表達的作用。

　　7．再次播放歌曲《渴望春天》的錄音。提示學生從以下幾方面感受音樂：

　�、僖魳返乃俣仁鞘裁礃拥�？快，稍快，很快，極快。結(jié)合詞、曲特點，談一談為什么用這樣的速度來表達。

　�、诟枨�演唱的力度是什么樣的：很弱（pp）、弱（p）、中強（mf）、強（f）、很強（ff）。你認為歌曲應(yīng)該用哪種力度表現(xiàn)最合適。

　�、蹜�(yīng)該用怎樣的情感才能恰當?shù)乇磉_歌曲的情緒？

　�、苣阆矚g這首歌曲嗎？為什么？談?wù)剬φ�首作品的感受�?/p>

　　8．在老師鋼琴伴奏下，（或用錄音帶伴奏；老師指揮）全體學生有感情地演唱歌曲《渴望春天》。演唱形式可采用領(lǐng)唱、齊唱。之后，也可由學生獨唱或小組唱。

　　9．請學生選擇打擊樂器，為歌曲伴奏。伴奏型可由師生共同設(shè)計，更多的是鼓勵學生自己設(shè)計，邊唱邊加入打擊樂伴奏。

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