人教版六年級上冊英語教案(精)
作為一位無私奉獻的人民教師，往往需要進行教案編寫工作，教案是備課向課堂教學轉(zhuǎn)化的關節(jié)點。教案應該怎么寫呢？下面是小編精心整理的人教版六年級上冊英語教案，歡迎大家分享。
人教版六年級上冊英語教案1
Unit 4 Feelings
教案
單元教學目標：
能力目標：
1.能夠聽懂與情感相關的詞匯和簡單用語。
2.能夠用英語詢問并表達自己或朋友的內(nèi)心情感。
3.能夠用日記的形式記錄自己在日常生活中的情感。
4.能夠通過聽和讀掌握字母組合ough的發(fā)音規(guī)律。
5.能夠根據(jù)學到的語音知識正確拼讀單詞并輔助記憶單詞。
知識目標：
1.能夠聽、說、讀、寫與情感有關的八個單詞。
2.能夠聽、說、讀、寫與情感有關的交際用語。
3.能夠了解字母組合ough在單詞中的發(fā)音規(guī)律，并能正確讀出相關的單詞和句子。
4.能夠在仿寫練習中正確書寫句子，正確使用標點符號和書寫格式。
其他目標：
1.能夠積極運用所學知識進行表達和交流，進一步提高語言表達能力，順利完成本單元的各項活動。
2.通過本單元的學習，能夠理解并尊重他人的情感，逐漸學會調(diào)控自己的情緒，做一個身心健康的人。
教學重難點：
1.描述感覺感受原因。
2.故事閱讀理解和復述。
3.語音的學習。
Leon 1
一、教學內(nèi)容
1.本課學習表達感覺、感受的詞匯：
surprised，angry，happy，worried sad，excited，nervous，proud.
2.本課談論感覺感受及描述原因。
How are you？
I’m nervous.
Why？
I’m going to sing in front of my cla.
二、教學目標
1.能夠初步聽懂、會說、認讀本課詞匯。
2.能夠圍繞本課句型進行交際和表達感受感覺。
三、教學重點
s：surprised，angry，happy，worried，sad，excited，nervous，proud ences：How are you？I am surprise…
四、教學難點
1.部分不規(guī)則動詞的.過去式：win-won，give-gave，come-came，draw-drew，bite-bit，take-took
2.一般過去時和一般現(xiàn)在是兩種事態(tài)的進一步理解和運用。
五、教學手段
1.教學錄音磁帶；
2.教學掛圖；
3.學生和教師用單詞卡片；
4.教師自制相關教具（如：自制課件、小獎品等）。
六、教學方法
情境教學法、聽說法、翻譯法、語言交際法。
七、教學步驟
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Leon 2
一、教學內(nèi)容
1.本課繼續(xù)學習表達感覺、感受的詞匯：
nervous，happy，sad，excited，angry，worried，proud，surprised.
2.本課學習表達感覺、感受的句型，并能與人進行交際。
I am surprised.
You look？
I am worried because …
二、教學目標
1.能夠初步聽懂、會說、認讀本課詞匯。
2.能夠圍繞本課句型進行交際和表達感受感覺。
三、教學重點和難點
1.本課的教學重點是：表達自己的感覺感受，并能與人進行交際。
2.本課的教學難點是：在課本基礎上進行擴展，以feelings為線索談及生活的方方面面，從而帶動大量語言詞匯的運用。
四、教學手段
1.教學錄音磁帶；
2.教學課件。
五、教學方法
情境教學法、聽說法、翻譯法、語言交際法。
六、教學步驟
1.1）Show the cards with the computer.2）Gueing a the pictures of Get the Ss read the words in pairs and try to say how do they feel.
3 the Ss listen to the tape，and write down the the Ss check the answers in the Ss listen to the tape，and check the answers in cla.
The teacher shows the words with computer，the Ss read en to part（B）and answer the questions：（What day is today？How does the boy feel？Why？）a new dialogue according to the the Ss describe their partner’s feeling. k and talk.
work：Copy the words.
Write a short paage about your feeling.
Leon 3
一、教學內(nèi)容
1.本課圍繞自己的感覺和感受進行讀寫交流活動。
2.本課圍繞感覺和感受進行復習。
二、教學目標
1.能夠正確理解表達不同人的不同感受和感覺的文段。
2.能夠圍繞感覺感受主要交際句型進行交際和表達。
三、教學重點
通過多種形式的語言活動復習前兩課的重點詞匯和句型，綜合運用本單元的主要內(nèi)容。
四、教學難點
1.短文的閱讀理解；
2.書面表達練習。
五、教學手段
1.教學錄音磁帶；
2.教師自制課件。
六、教學方法
情境教學法、聽說法、翻譯法、語言交際法
七、教學步驟
人教版六年級上冊英語教案2
一、教學目標與要求
1．能夠聽、說、認讀句子：What is your hobby？I like collecting stamps·
2．能夠聽、說、讀、寫動詞短語的ing形式：collecting stamps，riding a bike，diving playing the violin，making kites。
二、教學重、難點分析
1．本課時的教學重點是掌握五個動詞（短語）的ing形式。
2．本課時的教學難點是拼寫：riding，diving，making。
三、課前準備
1．教師準備錄音機及錄音帶。
2．教師準備A部分Let＇s learn的單詞卡片。
3．教師準備一些樹葉、一本集郵冊、兩只風箏。
四、教學步驟和建議
1．熱身（Warm-up）出示學過的'詞組，教師問：Look，which thing do you like？I like go shopping and read about you？引導學生回答。出示句子：What is your hobby？解釋hobby，領讀，出示詞卡，放在黑板上。繼續(xù)操練句子：what is your hobby？I like …….
2．預習（Preview）“滾雪球”游戲教師問一名學生的愛好，緊接著再問一名學生，并要求后面的學生也要說出前一名學生的愛好，如：“I like collecting leaves．He likes taking pictures．依次類推，看誰說出的句子最多。
3．新課呈現(xiàn)（Presentation）+ Let＇s learn
�。�1）教師邊做動作邊說自己的業(yè)余愛好：“I like playing the violin．What is your hobby？”引導學生回答：“I like…”教師板書：What is your hobby？I like playing the violin．指導學生拼讀hobby，playing the violin并進行問答操練。
�。�2）教師拿出集郵冊，從里面取出一張郵票，問學生：“What＇s this？”引導學生回答：“It＇s a stamp．”教師板書stamp并帶讀。教師展示集郵冊，同時說：“I like collecting stamps．”然后板書并帶讀collecting stamps。教師問：“Do you like collecting stamps？”，引導學生作答后拼讀并操練：I like collecting stamps．
（3）教師做騎自行車的動作，問：“What am I doing？”學生猜：“You’re…教師說：“Yes，I am riding a bike．I go to work by bike every day．I like riding a bike．教師板書：tiding a bike，指導學生拼讀，告訴學生riding是tide去掉結(jié)尾不發(fā)音的e再加上ing。
�。�4）教師出示一只風箏，問：“What＇s this？”引導學生回答：“It＇s a kite．”教師出示兩只風箏，問：“What are they？”引導學生回答。接著教師做放風箏的＇動作，問：“What am I doing？”學生回答：“You’re flying a kite．”教師回答：“Yes，I like flying kites．I can make kites．I like making kites，too．”然后出示making kites的單詞卡片，問：“What＇s he doing？”引導學生回答：“He’s making kites．板書：making kites，學生拼讀，注意making的拼寫。
�。�5）教師出示diving的單詞卡片，問：“What is he doing？”引導學生回答：He＇s diving．教師板書：diving，學生拼讀，注意diving的拼寫。
�。�6）教師手指板書，學生齊拍手練習說句子，如：What is your hobby？What is your hobby？Playing，playing，I like playing the violin．Collecting，collecting，I like collecting stamps．Riding，riding，I like riding a bike．Making，making，I like making kites．Diving，diving，I like diving．
�。�7）教師放Let＇s learn部分的錄音，學生跟讀。教師出示Let＇s learn部分的單詞卡片，學生根據(jù)單詞卡片內(nèi)容進行問答操練：What is your hobby？I like--（8）“猜一猜”游戲?qū)W生拿出A Let＇s learn部分的單詞卡片。同桌一組，每人抽出一張單詞卡作為自己的愛好，一人猜：“You like…”另一名學生根據(jù)手中卡片上的內(nèi)容回答：“Yes／No．I like…”兩人可進行積分比賽，猜對卡片上的內(nèi)容就得到這張卡片，最后看誰手里的卡片最多。 Group work學生帶好紙筆在組內(nèi)進行調(diào)查，互相詢問：‘＇．What is your hobby？＇’調(diào)查完畢，各組派代表上臺匯報調(diào)查結(jié)果：“…boys／girls like…”也可說出名字，如：“一and…like…”若課上時間不夠，可將調(diào)查活動放到課后進行，下一節(jié)課匯報，建議教師指導學生自己做個簡單的調(diào)查表，邊調(diào)查邊填寫表格。
4．鞏固和延伸（Consolidation and extension）
（1）讓學生做本單元A Let＇s learn部分的活動手冊配套練習。
�。�2）讓學生聽Let＇s learn部分的錄音，讀給家長或同伴聽。
�。�3）讓學生背誦并抄寫本課四會動詞（短語）。
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