小學四年級上冊美術(shù)教案[優(yōu)選3篇]

　　作為一名教職工，常常要根據(jù)教學需要編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那么你有了解過教案嗎？下面是小編整理的小學四年級上冊美術(shù)教案，歡迎大家分享。

小學四年級上冊美術(shù)教案1

　　教學目標：

　　1、學生初步了解書籍裝幀的基礎(chǔ)知識。

　　2、讓學生用學過的美術(shù)知識和其他學科知識進行整合，自制一本新穎有趣的書。

　　3、激發(fā)學生學習美術(shù)的積極性，培養(yǎng)熱愛書籍、珍愛書籍的好習慣。

　　教學重難點：

　　重點：學生初步了解書籍裝幀的基礎(chǔ)知識，進行故事書制作。

　　難點：學生找美術(shù)學科和其他學科的連接點，自制一本新穎有趣的書。

　　教學準備：

　　教師用具：收集的書籍資料、教師范作、繪畫工具等。多媒體課件學生用具：各種手工紙、剪刀、膠水、水彩筆等。

　　課時數(shù)：

　　1課時

　　教學過程：

　�。ㄒ唬┙M織教學：

　　進行常規(guī)教育，檢查學具。

　　（二）導(dǎo)入新課

　　引導(dǎo)：學生收集帶來的書籍。提問，你為什么喜歡這本書？他的哪些部分吸引了你？

　　總結(jié)：一本吸引人的書除了擁有文學內(nèi)涵以外，書籍的設(shè)計也非常的重要。這節(jié)課我們來設(shè)計有創(chuàng)意的書。揭示課題

　�。ㄈ�）講授新課：

　　1、了解什么是書籍設(shè)計，提問：可以對書籍的哪些部分進行設(shè)計？書籍設(shè)計包括：書籍造型設(shè)計、封面設(shè)計、扉頁設(shè)計、插圖設(shè)計、開本設(shè)計、版式設(shè)計以及紙張材料的應(yīng)用、印裝方法等，是一種創(chuàng)意設(shè)計的.系統(tǒng)工程。

　　2、了解如何設(shè)計制作手工書

　　我們可以嘗試用純手工的方式設(shè)計制作書籍，并加以裝飾、美化。有別于機器制作的手工書，手工書更多的體現(xiàn)著個人的思考與創(chuàng)意。

　　3、手工書的裝訂形式與外觀

　　欣賞教科書28頁，分析這些書籍運用了什么裝訂形式？什么外觀？裝訂形式有平裝式、卡片式、盒子式、立體造型式等。書籍的外部形態(tài)設(shè)計包括封面、封底、書脊等，手工書的外觀設(shè)計形式多樣。

　　4、手工書的內(nèi)頁設(shè)計

　　欣賞課本第29頁圖例。提問：這些手工書的內(nèi)頁市如何進行設(shè)計的？內(nèi)頁設(shè)計包括扉頁設(shè)計、版式設(shè)計、插圖設(shè)計等。手工書的內(nèi)頁設(shè)計可以采用電腦打印、手繪、印刷品剪貼、剪紙、鏤空等形式，也可以粘貼上一些實物，如羽毛、樹葉等。

　　5、手工書的設(shè)計過程

　　欣賞課本第29頁。提問：閩南古厝造型手工書是如何進行設(shè)計的？

　�。�1）根據(jù)書籍的主題，決定書籍的外觀設(shè)計、開本與頁數(shù)。（

　　2）設(shè)計書的封面、封底的構(gòu)圖與顏色，包括書名、作者姓名、封面圖形、顏色、構(gòu)圖、定價、內(nèi)文簡介或宣傳語等內(nèi)容。

　　（3）設(shè)計手工書的內(nèi)文。設(shè)計應(yīng)圖文并茂，加上一些其他設(shè)計手法，比如立體造型等。

　�。�4）對書籍各部分進行裝訂組合。

　�。ㄋ模�學生實踐體驗

　　教師展示A4紙4頁手工書的制作方法。

　　學生作業(yè)：以“我的相冊”“我喜歡的文學作品”等為主題，嘗試運用一張A4紙，制作4頁折疊手工書。

　　要求：1、設(shè)計手工書首先要愛書。

　　2、要根據(jù)書籍的內(nèi)容設(shè)計合適的裝訂形式以及外部形態(tài)等，并要具有創(chuàng)造性。

　　3、手工書的制作要力求細致

　　4、學生制作，教師巡視指導(dǎo)。

　�。ㄎ澹┱故咀髌罚�互相評議。

　　作業(yè)展示、學生互評、教師點評。

　�。�六）總結(jié)本課

　　手工書不僅要用眼睛看，還要用手摸，更要用心去感受。要用創(chuàng)意的思維、發(fā)現(xiàn)的眼睛去完成一件手工書作品。

　�。ㄆ撸┱n后拓展

　　制作有創(chuàng)意的書

　　教學反思：

　　整個教學活動，本著“以學生發(fā)展為本”的原則，在課堂上本人充分地利用多媒體課件與師生作品提高教學效率和教學效果，精美的封面形象直觀地展現(xiàn)給學生，吸引學生注意力，激發(fā)學生興趣，調(diào)動學生學習積極性，為整個教學活動增添了美感與氣氛，達到了很好的教學效果；同時采用欣賞思考、設(shè)置情景、啟發(fā)引導(dǎo)、交流總結(jié)、討論評價等多種教學方法，引導(dǎo)學生思考、討論、交流，有利于培養(yǎng)學生自我獲取知識的能力和培養(yǎng)學生設(shè)計意識、參與意識，對學生的健康、全面發(fā)展起到了良好的促進作用，受到師生的贊同與認可。師生互動貫穿于整個活動，使整個活動在輕松愉快、民主和諧的氛圍中進行。

小學四年級上冊美術(shù)教案2

　　一、教學目標：

　　1、了解汽車的有關(guān)知識（種類、外形特點、用途等）。

　　2、激發(fā)兒童的想象力和發(fā)明力，從功能上設(shè)計汽車造型。

　　二、教學重、難點：

　　重點：能用不同的幾何圖形構(gòu)畫出一二種不同種類的的汽車。

　　難點：啟發(fā)聯(lián)想和想象的過程，逐步豐富想象后的造型特征。

　　三、教學準備：

　　同學：幾何圖形紙片、各種紙盒、膠水、剪刀、小貼畫。

　　教師：美術(shù)課件、“迷你車”、“多功能車”、“皇冠車”若干個

　　四、教學過程：

　�。ㄒ唬﹩�發(fā)引導(dǎo)（激發(fā)創(chuàng)意）

　　1、組織教學，明確要求。

　　教師：小朋友們，今天我們將是一位汽車設(shè)計師，要親自為人們設(shè)計各種各樣的汽車。

　　2、提出問題，引入新課。

　　教師提問：大家都見過也坐過汽車，但是你知道汽車分哪幾種嗎？

　�。ㄎ淖职鍟�）汽車按其功能可分為客車、貨車和特種車三大類。

　　教師提問：這些車的主體形象有什么特點？

　�。ê喒P畫板書）汽車都是由車頭、車身和車輪組成。

　　3、游戲：組裝汽車。

　　教師提出要求：請小朋友以四人小組為單位，用幾何圖形紙片進行汽車組裝競賽，看哪個汽車廠設(shè)計的種類最多。

　　小組匯報說說設(shè)計了哪幾種汽車？

　　（二）要點輔導(dǎo)（構(gòu)思創(chuàng)意）

　　1、教師：汽車給人們的生活帶來了方便，但有利必有弊。（課件演示撞車事件引起的交通堵塞，廢氣污染）你希望看到這些嗎？（同學：不）該怎么辦？

　　2、繪畫活動：汽車設(shè)計師

　　教師：就讓我們充任一回汽車設(shè)計師，請大家為人們設(shè)計一輛或幾輛想象中的汽車。我們還可從哪些方面提高汽車的'功能，使它的利大于弊？

　　提示：1、可以在原有汽車功能或色彩上進行改造。（如車能飛，車能在水中游……）

　　2、可以用你喜愛的動物、植物以和其它事物的外形進行設(shè)計。

　　3、還可以在設(shè)計的汽車旁寫上功能或特征類的文字。

　�。ㄈ�）創(chuàng)作體驗（展現(xiàn)創(chuàng)意）

　　1、同學作畫，教師輔導(dǎo)。（課件配樂）

　　同學根據(jù)提示直接在紙上創(chuàng)作。教師在巡視時對同學出現(xiàn)的問題，通過交流了解同學的想法，提出參考建議；鼓勵同學大膽想象，大膽作畫，培養(yǎng)自身的耐心和毅力。

　　2、欣賞講評作品“汽車展覽會”。

　�。�1）教師以主持人角色舉辦“汽車展覽會”。

　　請小朋友把自身的作品放在前邊，大家一起來評出獎項。

　　“迷你車”：要求色彩鮮艷，形狀美觀大方。

　　“多功能車”：要求多功能，用途廣。

　　“皇冠車”：要求既美觀大方，又功能齊全。

　　（2）肯定小朋友精彩、生動的設(shè)計。對可以修改補充的作品，鼓勵繼續(xù)補充改進。

　�。ㄋ模�、課堂小結(jié)

小學四年級上冊美術(shù)教案3

　　一、教材分析

　　本課是本冊教材“車”單元的第一課時，教材為教師和學生提供了大量與“車”內(nèi)容相關(guān)的圖片資料和文字資料，其中圖片資料尤為豐富，主要分為實物照片和繪畫作品——實物照片包含了不同時代、用途各異的車，繪畫作品也羅列了水彩、水粉、白描等各種綜合表現(xiàn)技法的學生作業(yè)，因而本課的教學主旨顯而易見。即：通過圖片的呈現(xiàn)，使學生獲得有關(guān)車的各種豐富信息，如車的名稱、結(jié)構(gòu)、用途、歷史等，再通過自己喜歡的繪畫方式描繪自己感興趣的車，同時為下一課時“我設(shè)計的車”所屬“設(shè)計〃應(yīng)用”領(lǐng)域的學習作好準備。

　　1、教學目標

　　（1）認知目標：接觸古今中外的不同車輛，了解其主要的組成結(jié)構(gòu)、功效用途。

　�。�2）技能目標：嘗試用喜歡或擅長的方式描繪車的外形，培養(yǎng)表現(xiàn)能力。

　　（3）情感目標：知道人類的造車歷程，探究車輛與人類生活之間的關(guān)系，知道與車輛制造相關(guān)的典型事例。

　　2、學習內(nèi)容

　　學生初步接觸有關(guān)“車”的藝術(shù)性話題。通過本課的學習，學生應(yīng)當對車這種重要的機械有所了解，其中包括車的各個種類、車的多樣材質(zhì)、車的基本結(jié)構(gòu)、車的不同功用以及車的發(fā)展歷史等，知道人類的這項重要發(fā)明對自身有多么重要，對社會的進步與發(fā)展發(fā)揮了怎樣巨大的作用。在此基礎(chǔ)上，還要嘗試以各種繪畫形式表現(xiàn)車的造型的方法。

　　教學重點：通過對圖片的欣賞，了解車的各方面知識，用自己學過的繪畫表現(xiàn)方法畫出自己最感興趣的。車的造型。

　　教學難點：車輛的外形特點及其規(guī)律；以繪畫的形式對車進行造型的方法。

　　3、課時：1課時

　　二、教學過程設(shè)計

　　課前準備：

　　教師準備：上網(wǎng)瀏覽并下載一些表現(xiàn)“車”主題的資料，如文字、圖片、音樂、影片，大師的畫作，學生繪畫用紙等。

　　學生準備：美術(shù)創(chuàng)作的工具及材料，課前查閱有關(guān)資料或向家長了解情況。教學過程：

　�。�1）感知與體驗：

　�、儆^看有關(guān)“車”的`音像資料，認識各種車輛，再說說自己知道的車輛及其特點，了解古今中外不同地區(qū)、不同用途、不同造型的車。

　�、诮處煂σ陨蠁栴}做簡單總結(jié)，介紹車的發(fā)展。

　�、弁瑢W分4—6人小組展開討論，圍繞“人類與車”這一話題進行交流，說說人類為什么要發(fā)明車，車輛的發(fā)明和制造對人類的發(fā)展和進步有什么幫助。

　　④各小組選派代表向全班匯報本組討論結(jié)果，教師對學生的發(fā)言進行簡單歸納和規(guī)律總結(jié)。從車的造型、材質(zhì)、作用等方面進行分類概括并明確板書。

　�、萁處熀屯瑢W對車的造型展開進一步探究，就其主要構(gòu)成部分——車身、車輪的外形進行較為細致的觀察和分析，再對其中的細節(jié)做深入了解。如門、窗、頂、燈等。教師將大家的發(fā)言歸納整理后，以繪畫的方式在黑板上記錄下來。

　�。�2）創(chuàng)作與表現(xiàn)：

　　同學以線描繪畫的形式對自己喜歡或熟悉的車輛進行表現(xiàn)。在表現(xiàn)車的整體結(jié)構(gòu)

　　的基礎(chǔ)上注意細節(jié)的刻畫。

　�。�3）評價與反思：

　�、偻�座位同學互相介紹自己所畫的車，并將作品展示在教師事先布置好的展示欄中。

　�、谛蕾p名畫當中畫家筆下的車。說說自己對畫作的看法，談?wù)劗嬅嬷械能囋谡�幅作品中的作用�?/p>

　　③想像未來車輛發(fā)展的趨勢，同學互相交流各人對未來車輛的看法。

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