【熱】五年級信息技術教案15篇
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常需要準備教案，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。那么教案應該怎么寫才合適呢？以下是小編為大家整理的五年級信息技術教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
五年級信息技術教案1
一、教材分析
選用的教材是，浙江攝影出版社的《小學信息技術》五年級上教材。此冊教材分三個單元，第一單元“網聚彼此生活”，第二單元“體驗多彩世界”，第三單元“關注校園環(huán)境”。有以下特點：
1、讓學生掌握WINDOWS操作技能，掌握Wrd的編輯、排版等的基礎知識。
2、讓學生進一步了解計算機的廣泛用途，并從小樹立學科學、愛科學、用科學的方法處理信息的意識。
3、從小培養(yǎng)良好的用機習慣，掌握正確的操作方法。
4、培養(yǎng)學生處理信息的能力，提高學生的.邏輯思維能力和創(chuàng)新思維及創(chuàng)新能力，進行創(chuàng)新實踐。
5、培養(yǎng)學生對學校的熱愛，在思想上、德育上培養(yǎng)學生積極向上，熱愛校園的美好情操。
6、學生在信息技術教學中會從網絡上獲取大量的信息,這些信息需要教師進行篩選和過濾。篩選的工作,需要我們認真?zhèn)浜谜n,精心組織和準備好教學內容,從大量的信息中選取有教育意義、內容健康、積極向上的,讓學生體驗,從而進行心靈上的凈化與熏陶。
二、學情分析
學生的年齡特點和認知特點來看，五年級學生以直接興趣為主，對具體事實和經驗的知識較有興趣，對這樣的有實物的觀察內容比較感興趣。對他們來說只有有了明確的觀察目的任務和實現(xiàn)這些任務的具體方法時，他們的觀察才能持久和有效。
三、教學重難點
1、培養(yǎng)學生網絡學習活動的意識、習慣，以及對信息的評價、理解和處理。
2、通過多媒體信息的獲取、處理、應用三方面的實例介紹，旨在讓學生經歷這一過程，從而感受計算機處理多媒體的魅力，學會一些常見的應用方法。
3、讓學生運用采集信息、處理信息、分析信息等知識來研究身邊存在的現(xiàn)實問題，在解決問題的過程中，鞏固學過的信息技術知識，形成初步的用信息技術解決問題的能力，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識。
四、教學目標
1、了解信息技術的應用環(huán)境和信息的一些表現(xiàn)形式。
2、學生能比較全面第了解、掌握5
五年級信息技術教案2
教學目標：
知識與能力：
認識一個網上論壇BBS的界面，學習嘗試在其中注冊并瀏覽，發(fā)表自己的意見，回復、評論別人的意見。
過程與方法：
通過自主閱讀、集體交流等方式，聯(lián)系以往所學知識和生活經驗，完成學習任務。學習利用課本和同學的幫助學習知識的方法。
情感態(tài)度價值觀：
訓練積極參與，主動學習，大膽交流的意識。
教學重點：
網上論壇BBS的相關知識，注冊發(fā)表意見的操作
教學難點：
注冊并發(fā)表意見；發(fā)表與回復、評論的區(qū)別。
教學資源：
教師事先查找一個可用的網上論壇（可使用學校網站或者教師自建網站）。
想在前面：
�。�、注意教學用網上論壇的選擇
目前的網站以及其上的論壇數量眾多，質量不等。要注意結合學生年齡和學校實際，選擇健康的、方便操作的網上論壇。不具備開展網絡教學的地方可以利用虛擬服務器技術生成一個網絡環(huán)境，這樣有利于教學的開展。
�。病⒊浞职l(fā)揮教材的范本作用
教材上提到的網站“中國學生網”，現(xiàn)在仍可正常進入，由于時間關系，教材上的截圖和現(xiàn)在的網站頁面有相當大的出入，在教學中要注意引導學生發(fā)現(xiàn)、分析，但不可以脫離教材直接進入網絡環(huán)境，要充分發(fā)揮教材的范本作用。
３、充分關注學生的.學習實際
本課涉及到互聯(lián)網操作、文字輸入等諸多技能，這些在以前的課程中已學習過。但由于學校和學生的實際水平不相同，應該在了解學生這些基礎技能的前提下進行教學。本課的設計是基于學生的正常水平而寫。
4、注意教師講解和學生自學相結合。
本課中，一些新的術語和新的操作方式比較多，教師應該在學生自學的基礎上進行必要的講解，講解時，注意語言闡述的準確性和清楚性。
教學過程：
活動一：認識網上論壇
１、談話：通過以前的學習，大家對計算機網絡了解多少？
�。病W生交流，教師相機引入課題，板書課題，提出本課學習任務
�。�、學生閱讀課文第一節(jié)，完成做一做。
4、抽生交流，教師相機講解，明確有關術語。
活動二：在論壇中注冊、瀏覽
1、學生根據活動一的提示試驗在論壇中注冊，收集注冊中出現(xiàn)的問題，提交班級討論。
2、師生共同處理以下問題：
A、關于用戶名的設置問題。
B、論壇注冊和電子郵箱注冊的比較。
3、沒成功注冊的同學再次注冊，已經注冊成功的進行登陸瀏覽的操作。
4、抽學生代表演示登陸瀏覽的過程，并進行口頭敘述。
活動三：發(fā)表自己的
1、學生分組嘗試完成活3。教師巡視，了解分組學習情況，記錄突出問題。
2、交流：
�、旁谡搲邪l(fā)表有什么注意事項？
�、聘鹘M發(fā)表的分別是什么？
⑶怎樣讓自己發(fā)表的引起別人的注意？
活動四：回復、評論別人的意見
1、嘗試對其他組的進行閱讀，并回復自己的意見，填寫書上的空格。
2、分組對各自的得到的回復進行閱讀，教師組織進行評價。注意回復是采用的語言的規(guī)范與禮貌。
課后活動：
由老師推薦幾個論壇，利用學校或者家庭電腦進入瀏覽并回復別人的。注意收集相關信息，完成書上的表格。
五年級信息技術教案3
教學目標
知識目標
初步了解什么是站。
能力目標
學會創(chuàng)建站點；掌握在站點內創(chuàng)建文件夾、重命名文件夾的方法；學會規(guī)劃站和理素材。
情感目標
通過搜集和昆蟲相關素材的研究性活動，培養(yǎng)熱愛大自然的。
教學重點
教學難點
學會創(chuàng)建站點；掌握在站點內創(chuàng)建文件夾、重命名文件夾的方法；
教學準備
絡機房、多媒體教學軟件等。
教學過程
情境創(chuàng)設
激發(fā)興趣
1、出示多姿多彩的昆蟲圖片。
2、問題：如何共享這些資源？
3、引出制作成站。
自主探究
交流分享
一、 了解站的基本元素：
1、上游覽：師展示瀏覽北京科普之窗、科普博覽。
2、生分析站的基本元素，師歸納。
二、 規(guī)劃站點搜集材料：
1、任務：我的.電腦F盤中新建文件夾，命名為班級名，然后在這個文件夾中新建文件夾“昆蟲站”和“昆蟲素材”。
2、學生演示匯報。
三、在Dreamweaver中新建站點：
1、任務：新建站點“昆蟲記（班級號）到自己的文件夾內”。
2、學生演示匯報。
四、在站點內創(chuàng)建文件夾：
1、任務：站點內創(chuàng)建一個文件夾，重命名為“images”。
2、學生演示匯報。
合作學習
釋疑解難
1、學生提出問題。
2、師針對學生操作補充提出問題。
3、小組解決。
4、小組匯報。
實踐創(chuàng)作
展示
1、利用站點管理器分別創(chuàng)
建”jiefunifeng””chan””tanglang””hudie””fenjingui””maizangchong””mayi”文件夾。
2、小組評比優(yōu)秀作品。
3、全班展示。
4、師生。
梳理
拓展延伸
1、生說所學知識。
2、出示精美頁激發(fā)學生學習欲望。
五年級信息技術教案4
[課時]：1節(jié)課
[教學內容]：版報的交流與評價。
[教學目標]：掌握版報的評價方法,促進同學審美能力和版報制作能力的提高,培養(yǎng)同學對信息技術的興趣。
[教學重點]：掌握版報的評價方法。
[教學難點]：掌握版報的評價方法。。
[教學準備]：同學上節(jié)課保管的小版報。
[教學過程]：
一、導入
1.師：同學們，把你們上節(jié)課制作的小板報打開來，互相來評價評價。
2．師：沒有掌握一定的評價方法，評價起來不客觀也不全面。我們來看看課本中是怎樣教我們評價的。
二、學習評價方法
1．讓同學閱讀課本P55-56的評價方法局部，它包括以下三個方面的內容。
�、賰热葜黝}：讀者定位明確；內容圍繞主題。
�、诎婷娌季郑赫R、層次分明；色彩風格統(tǒng)一。
�、壑谱骷夹g：文字、圖片的格式合理；自選圖形應用合理有效。
2．師：大家現(xiàn)在能告訴老師怎樣評價一個版報作品了嗎？（鼓勵同學回答，小結評價方法。）
三、練習
1．師：你來評下面三組小版報，看看你的評價是不是準確。（教師讓同學來完成課本P56-57的做一做。）
2．讓同學匯報做一做的結果。教師給予講評。
3．師：通過剛才的學習，我們已經對怎樣評價一個版報作品有了一定的.認識。接下來，你們就把你們上節(jié)課完成的小版報拿出來給大家觀賞觀賞，評價評價。（分小組討論評價各個組員的版報作品，完成課本P58的活動二）
四、全課小結。
師：通過今天的學習，你掌握了哪些評價一個版報作品的方法呢？
五年級信息技術教案5
教學目標：
1、會使用ACDSee軟件的編輯功能制作電子相冊的封面和封底。
2、會使用ACDSee軟件的“幻燈片”功能制作電子相冊。
3、培養(yǎng)學生的動手能力，激發(fā)學生的創(chuàng)作熱情。
教學重點：
1、識記相冊制作的主要步驟。
2、練習制作一個電子相冊。
教學難點：制作一個電子相冊。
教學方法：教室演示操作過程，學生動手為主相互合作完成任務。
教具準備：多媒體網絡教室、電子相冊素材、課件
教學課時：1課時
教學過程：
一、引導回顧
前面我們已經準備好制作電子相冊的素材，那么這節(jié)課我們就要真刀實槍地用ACDSee軟件制作一個電子相冊了。（教師播放電子相冊）導入課題。
二、探究新知
1、選擇素材規(guī)劃電子相冊流程
教師給學生發(fā)布相關素材，請學生根據現(xiàn)有素材規(guī)劃電子相冊流程。
2、發(fā)布任務一
請你利用以前準備好的素材，選擇兩張合適的圖片制作一張電子相冊的封面和封底，看誰做得又快又好。教師演示操作流程，學生模仿做任務，教師巡視指導。
封面和封底上應該有標題及其他必要的文字說明，可以利用ACDSee軟件的添加文本工具給圖片添加文字。
試一試：選擇一張適合做封面的圖片、嘗試用ACDSee軟件的添加文本工具，為圖片添加標題，并用同樣的方法制作封底。
操作方法：
�。�1）在ACDSee軟件的文件夾中打開圖片文件夾，在打開的圖片中選擇一張合適的圖片做封面，并雙擊這張圖片。
�。�2）在單擊圖片右上角的“編輯”按鈕，進入ACDSee軟件的圖像編輯界面。
�。�3）點擊編輯界面左側一列按鈕中的添加文本按鈕，在文本框內輸入適當的文字，并調整其字體大小、顏色、混合模式等效果即可。
3、學生動手練習制作電子相冊的封面和封底
用同樣的方法制作封底，做好之后都保存在準備制作電子相冊的素材文件夾里。
思考：本課中是使用ACDSee軟件制作封面、封底的，可不可以使用其他軟件呢？你能舉個例子嗎？
4、發(fā)布任務二--------制作電子相冊
發(fā)布任務二，讓學生自主學習制作電子相冊的操作流程。首先讓生自己閱第25頁，并且參照書上的操作提示合作交流和自主學習制作電子相冊的方法。然后讓操作比較好的學生來展示他的作品，其他學生提出意見，教師糾正指導演示操作流程。
操作流程：
（1）使用ACDSee軟件打開需要制作成電子相冊的素材圖片文件夾，進入ACDSee軟件
的圖片瀏覽界面。
�。�2）單擊“創(chuàng)建”—“幻燈放映文件”后，調出“創(chuàng)建幻燈放映向導”，選擇“創(chuàng)建一個新的幻燈放映”中的“獨立的幻燈放映（.exe文件格式）”—單擊“下一步”。
�。�3）進入添加圖片選項卡，單擊“添加”調出“添加圖像”，在文件夾中找到要制作成電子相冊的素材文件夾，單擊打開，所有圖片素材都顯示在“可用的項目”中，在點擊“全部選擇”按鈕，選中所有的素材，在點擊“添加”按鈕，所有的圖片都進入下一欄的“選擇的項目”，最后單擊“確定”按鈕，圖片添加成功。
（4）進入“選擇圖像”選項卡，可對素材排序，單擊選中一張圖片，在單擊“《--左移”按鈕或“--》右移”按鈕調整圖片順序，最后單擊“下一步”。
�。�5）進入“設置文件特有選項”：可利用“轉場”設置為圖片添加切換效果，還可利用“標題”設置添加圖片說明，還可利用“轉場持續(xù)時間”和“幻燈持續(xù)時間”設置圖片效果的切換時間和圖片切換的`時間。設置好后單擊“下一步”。
（6）進入“設置幻燈放映選項”：在“常規(guī)”選項卡中設置幻燈片放映的方式“自動”和“手工”，“幻燈順序”選擇“向前”；“雜項”中的選項可選，“背景色”點擊下拉三角按鈕，可選擇自己喜歡的背景顏色，單擊“下一步”。
（7）進入“設置文件選項”：可以批量改變圖片大小，還可以改變幻燈片保存的位置及文件名稱。在“最大圖像大小”選項中點擊下拉三角按鈕選擇“最大（實際圖像大�。保辉凇拔募c位置”中，單擊“瀏覽”按鈕，設置文件位置與文件名稱；在“項目文件”中，單擊“瀏覽”按鈕，設置工程文件的存儲位置與文件名稱，然后單擊“下一步”。
�。�8）進入“構建輸出文件”開始生成幻燈放映文件，當綠色光條占滿格時，單擊“完成”或“啟動幻燈放映”按鈕即可。
最后，我們的電子相冊就大功告成啦。找到存放電子相冊所在的位置，雙擊制作的幻燈片文件，即可觀看電子相冊。
5、完善作品
請你利用以前準備好的素材，制作一件電子相冊，看誰做得又快又好。
學生相互合作交流做任務，教師巡視指導。
6、展示學生作品，評價
。
說一說
(1)、你制作的電子相冊是否是按照事先設計的流程進行的？
(2)、在制作電子相冊的過程中，你發(fā)現(xiàn)了什么竅門嗎？
同學們交流一下。
三、小結
今天我們學習了什么內容？你都學會了什么？（指3~5名生回答）
小結知識點：
1、利用ACDSee軟件的圖片編輯功能制作相冊的封面和封底。（封面必須顯示標題的信息）。
2、向幻燈片中添加圖片時，可以添加不同文件夾中的圖片，圖片的順序可以調整。
3、可以通過設置圖片的“轉場”效果讓整個電子相冊更加活躍。
4、可以給圖片添加文字說明，只是字體非常小，不容易看清楚。
5、幻燈片可以設為自動或是手動控制，也可以更改背景顏色等。
6、如果圖片的大小不一致，可以在制作幻燈片時，將其統(tǒng)一改為“適合屏幕大小”，但是這樣可能造成某些小圖片放大后效果變得模糊。
7、電子相冊最后生成的是一個可執(zhí)行文件，格式是.exe，雙擊就可執(zhí)行。就算計算機中沒有安裝ACDSee軟件也可以觀看這種文件。
四、板書設計
制作電子相冊
電子相冊的組成：
1、封面：主題名稱
2、相冊內容
3、封底：制作人信息、謝謝欣賞、資料來源
五年級信息技術教案6
知識目標：
1．感受方便快捷的電子郵件。
2．了解什么是電子郵件;學會申請免費郵箱.
3．了解電子郵箱地址的格式。
4．操作自己的電子郵箱。
能力目標：培養(yǎng)學生自主學習，協(xié)作學習的能力。
情感目標：培養(yǎng)學生運用所學知識，收發(fā)電子郵件，從中體驗成功的喜悅。
教學重點：熟練掌握申請免費郵箱的方法。
教學難點：申請免費信箱的操作，收發(fā)電子郵件。
教學準備：互聯(lián)網，多媒體教學網絡。
教學方法：自主探究，小組合作，綜合實踐
教學時間：兩課時
教學過程:
導入
以前我們介紹了如何在Internet上獲取信息，掌握了下載WWW上的信息，這節(jié)課開始我們要學習Internet上交流信息最重要的一種方式：E-mail。同學們，你聽說過電子郵箱嗎？知道什么是電子郵箱地址嗎？你知道電子郵箱是怎樣得到的嗎？今天我們就來學習申請自己的電子郵箱。
一、說明普通信和電子郵件的區(qū)別：
我們通常使用的郵政信件，從書寫、郵寄，到對方收到信件要較長時間，而且距離越遠，時間越長，并且要在對方的信封上寫上郵政編碼、地址、姓名和自己的郵政編碼、地址，還要將寫好的信件貼上郵票后，投入郵局的信箱，郵局的工作人員再把你的信通過各種交通工具，送到對方的郵局。對方郵局的工作人員，再把信送到收件人那里。一封信從寄出到收到，少則一天，多則數天。
電子郵箱又是怎樣送信的呢？
電子郵件（英文縮寫為E-mail，也被大家昵稱為“伊妹兒”）是Internet應用最廣的服務，它是通過一臺“電子郵件服務器”專用的計算機來實現(xiàn)的。當然，電子郵件也需要雙方都具備自己的電子郵箱地址。
二、觀察、感受電子郵件的的簡單、快速。
當我們打開自己的電子信箱后，在電腦上把信“寫”好，鼠標一點“發(fā)送”，哪怕是天涯海角，一旦信件發(fā)送完畢，幾秒鐘到幾分鐘之內對方在電腦上打開自己的郵箱，就可以收到信件。因此，電子郵件是互聯(lián)網上一項非常重要的服務。
發(fā)送文字（圖11—1）
同學們，電子郵件還可以傳遞文字、圖像、聲音等各種信息，這是任何傳統(tǒng)的通訊方式無法相比的。正是由于電子郵件使用簡單、傳遞迅速、易于保存、全球暢通無阻，使得電子郵件被廣泛地應用，使人們的交流方式得到了極大的改變。（多媒體展示不同類型的電子郵件——帶動畫效果的信件,電子賀卡等等）你們也想擁有一個自己的電子郵箱嗎？趕快行動吧。
三、申請一個免費的電子郵箱
1,多媒體演示"申請免費郵箱"的界面和方法（圖11—2）
"申請免費郵箱"的界面（圖11—2）
第一步：在IE瀏覽器的地址欄中輸入網址：http://www.126.com/，進入“網易126免費郵”。
第二步：單擊“注冊2280兆免費郵箱”進入注冊信息填寫表單
第三步：輸入“用戶名”如（圖11—3）
填寫用戶名界面（圖11—3）
第四步：單擊“下一步”
表單界面（圖11—4）
表單填寫完畢后，記住自己輸入的信息和密碼，經過檢查后，單擊“完畢”，就可以收到反饋信息：老師的新郵箱：nxliumin@126.com經申請成功！
如果你沒有收到注冊成功的反饋信息，請你仔細閱讀出錯提示信息，找出錯誤原因，再重新申請。
注冊成功以后，立即點擊“登錄”，打開郵箱看看：郵箱里已經有一封新郵件了，真快！
小組合作學習：申請免費郵箱。
完成以后，記下你的'新郵箱。
四、電子郵箱地址的格式
老師的新郵箱是nxliumin@126.com。它又叫“電子郵箱地址”。這里“@”這前是用戶名，“@”之后是為你提供電子郵件服務的那臺計算機的主機名。“@”的意思是表示“在……地方”。
說一說：nxliumin表示什么？126.com又表示什么？
你的電子郵箱地址的用戶名是：，電子郵件服務器的主機名是：。
你知道家長的郵箱嗎？是不是所有人的電子郵件服務器的主機名都是126.com，這要看他是在哪個網頁上申請的。如果我們是在http://www.sina.com./上申請的，那么電子郵件服務器的主機名就是sina.com。
五、操作自己的電子郵箱（自主探究）
將第一封郵件發(fā)給同桌的同學。
接收同桌的同學發(fā)來的郵件。請單擊窗口左上角的“收信”按鈕，看看收件里有沒有新郵件，如果有，那么單擊“主題”看看是不是同桌的同學發(fā)來的郵件。
1．詢問幾個好友的電子郵箱地址，試著給好友發(fā)一封問候信。
2．請寫出五個你知道的電子郵箱地址，其中哪些屬于同一個電子郵件服務器的主機名？
六、學習效果評價
用星星表示：三個星星為最好；兩個星星為好；一個星星為一般。
自評：
互評：
師評：
五年級信息技術教案7
一般說來，“教師”概念之形成經歷了十分漫長的歷史。楊士勛（唐初學者，四門博士）《春秋谷梁傳疏》曰：“師者教人以不及，故謂師為師資也”。
這兒的“師資”，其實就是先秦而后歷代對教師的別稱之一�！俄n非子》也有云：“今有不才之子……師長教之弗為變”其“師長”當然也指教師。
這兒的“師資”和“師長”可稱為“教師”概念的雛形，但仍說不上是名副其實的“教師”，因為“教師”必須要有明確的傳授知識的對象和本身明確的職責。 ——制作神奇的遮罩動畫
家庭是幼兒語言活動的重要環(huán)境，為了與家長配合做好幼兒閱讀訓練工作，孩子一入園就召開家長會，給家長提出早期抓好幼兒閱讀的要求。
我把幼兒在園里的閱讀活動及閱讀情況及時傳遞給家長，要求孩子回家向家長朗誦兒歌，表演故事。我和家長共同配合，一道訓練，幼兒的閱讀能力提高很快。
教學目標：
一般說來，“教師”概念之形成經歷了十分漫長的歷史。楊士勛（唐初學者，四門博士）《春秋谷梁傳疏》曰：“師者教人以不及，故謂師為師資也”。這兒的“師資”，其實就是先秦而后歷代對教師的別稱之一�！俄n非子》也有云：“今有不才之子……師長教之弗為變”其“師長”當然也指教師。
這兒的“師資”和“師長”可稱為“教師”概念的雛形，但仍說不上是名副其實的“教師”，因為“教師”必須要有明確的傳授知識的對象和本身明確的職責。知識與技能
要練說，先練膽。說話膽小是幼兒語言發(fā)展的障礙。不少幼兒當眾說話時顯得膽怯：有的結巴重復，面紅耳赤；有的聲音極低，自講自聽；有的低頭不語，扯衣服，扭身子。
總之，說話時外部表現(xiàn)不自然。我抓住練膽這個關鍵，面向全體，偏向差生。
一是和幼兒建立和諧的語言交流關系。每當和幼兒講話時，我總是笑臉相迎，聲音親切，動作親昵，消除幼兒畏懼心理，讓他能主動的、無拘無束地和我交談。
二是注重培養(yǎng)幼兒敢于當眾說話的習慣。或在課堂教學中，改變過去老師講學生聽的傳統(tǒng)的教學模式，取消了先舉手后發(fā)言的約束，多采取自由討論和談話的形式，給每個幼兒較多的當眾說話的機會，培養(yǎng)幼兒愛說話敢說話的興趣，對一些說話有困難的幼兒，我總是認真地耐心地聽，熱情地幫助和鼓勵他把話說完、說好，增強其說話的勇氣和把話說好的信心。
三是要提明確的說話要求，在說話訓練中不斷提高，我要求每個幼兒在說話時要儀態(tài)大方，口齒清楚，聲音響亮，學會用眼神。對說得好的幼兒，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表揚，并要其他幼兒模仿。長期堅持，不斷訓練，幼兒說話膽量也在不斷提高。
學會制作遮罩動畫。
死記硬背是一種傳統(tǒng)的教學方式，在我國有悠久的歷史。
但隨著素質教育的開展，死記硬背被作為一種僵化的、阻礙學生能力發(fā)展的教學方式，漸漸為人們所摒棄；而另一方面，老師們又為提高學生的語文素養(yǎng)煞費苦心。其實，只要應用得當，“死記硬背”與提高學生素質并不矛盾。相反，它恰是提高學生語文水平的重要前提和基礎。過程與方法
運用任務驅動的方法使學生學會遮罩動畫的制作。
情感態(tài)度價值觀
感受秋之美。
教學重難點：
1、設置文字的動畫類型。
2、設置遮罩層。
教學課時：1課時
教學過程：
一、引入。
一片片落葉在秋風中高高低低地飛舞著，像不懂事的孩子，玩耍著四處飛奔。
金黃的樹葉飄落在綠色的草地上，給綠色的.草地一個金黃的夢……。秋天是一首詩，秋天是一幅畫。
秋天很美，美在一份清澈。本課，我們將使用“遮罩層制作具有電影字幕效果的動畫“秋詩秋畫”新課
二、新課
1、新建交件并導入位圖
步驟
1：新建文件。
步驟
2：導入位圖“秋色1”并調整位圖大小，將圖層重命名為“秋色”。
步驟
3：選中“秋色”圖層的第40幀，按F5鍵插入普通幀，使畫面延續(xù)到第40幀位置。
2．在新圖層中輸入詩
步驟
1：在“秋色”圖層的上面建立一個新圖層并重命名為“秋詩”。
步驟
2：選中“秋詩”圖層的第1幀，然后選擇工具箱中的A工具。
步驟
3：在“屬性”面板中設置文字的字體為隸書、字號為30號、字體的顏色為黃色。
步驟
4：在舞臺上單擊鼠標，輸入用來作為字幕的文字。
3、創(chuàng)建傳統(tǒng)補間動畫
步驟
1：單擊“秋詩”圖層的第40幀，按F6鍵插入關鍵幀。將文字移動到屏幕的上方。
步驟
2：單擊該圖層的第1—40幀之間的任意一幀上右擊，在彈出的快捷菜單中選擇“創(chuàng)建傳統(tǒng)補間”命令。
4、設置遮罩層。
步驟
1、在“秋詩”圖層的上面建立一個新圖層并重命名為“遮罩層。
步驟
2、選擇工具箱中的“矩形”工具，選中“遮罩層”的第一幀，在舞臺上繪制一個與字幕大小一致的矩形。
步驟
3、將鼠標指針移到“時間軸”窗口中“遮罩層”的圖層名稱上，單擊鼠標右鍵，在彈出的快捷菜單中選擇遮罩層命令，使“遮罩層”下面的“秋詩”圖層成為被遮罩層。在默認情況下，遮罩層僅遮住它下面的一層。
設置遮罩層后的“時間軸’窗口。
按ctrl+Enter鍵，觀看動畫的效果，我們會看到一行行詩由屏幕的底端向頂端移動，這就是我們制作的遮罩動畫的效果。
5、保存文件
將動畫以“秋詩秋畫”為文件名保存起來。
在遮罩層中繪制的“矩形”，就是我們在遮罩層中開的“窗口”，通過這個“窗口”，我們可以看見被遮罩層中的內容。
“矩形”僅為我們標識了窗口的位置和形狀，所以，它的顏色并沒有什么作用。
注意：遮罩層中的對象，不僅是矩形，還可以是任意形狀的圖形
三、練習
教師布置任務，學生練習，教師相機指導。
四、拓展
遮罩是一種特殊的圖層。當把遮罩層覆蓋到其他圖層上以后，其他圖層（被遮罩層）上的內容只有通過在遮罩層上開的“窗口”才可以顯露出來，其余的部分都被遮住了。遮罩層和被遮罩層中的對象既可以是靜態(tài)的，也可以是動態(tài)的。
IE截圖小技巧
瀏覽網頁時，如果發(fā)現(xiàn)其中的動畫非常精彩，想要截取動畫中的某個畫面，可按下鍵盤上的鍵，再打開“附件”中的“畫圖”程序，依次單擊“編輯，一“粘貼命令，圖片就會被復制到“附件”中的“畫圖”程序中，然后我們就可以用“畫圖”工具對該圖片進行后期編輯了。
五年級信息技術教案8
教學目標：
1、學會設置圖文動畫效果。
2、掌握設置幻燈片切換效果的方法。
重點難點：目標1、2
教具準備：電腦、投影機、幻燈片等
教學時間：2課時。
教學過程：
引入新課：為幻燈片設置動畫效果、文字展開方式、切換效果、放映時間等放映效果，會更加吸引觀眾的注意力。
一、設置圖文的動畫效果。
1、在幻燈片中動態(tài)地呈現(xiàn)文本、圖形、圖片、表格等對象，能突出演示重點，使放映效果更有趣。
2、[動手做]：設置“空投”標題與文字的“打字機”效果。
方法：幻燈片放映——預設動畫——空投、打字機（向右擦去、溶解、照相機……）
3、[練一練]：在文稿“駱駝和羊的故事”中設置動畫效果。
二、設置動畫順序。
1、[動手做]：設置幻燈片中對象的動畫順序。
方法：幻燈片放映——自定義動畫——時間和順序——動畫順序、啟動動畫。
2、[練一練]：在文稿“駱駝和羊的`故事”中設置對象的動畫順序。
三、設置幻燈片的切換效果。
1、切換效果：是幻燈片進入屏幕的方式。有水平百踢葉窗、溶解、盒狀展開等多種效果。
2、[動手做]：設置演示文稿“駱駝和羊的故事”中幻燈版的切換效果。
方法：幻燈片放映——幻燈片切換——效果
3、[試一試]：在演示文稿“自我介紹”中設置切換效果。
四、隱藏幻燈片。
1、作用：利用隱藏幻燈片的操作，可在放映時跳過演示文稿里的部分幻燈片。
2、[動手做]：打開演示文稿“駱駝和羊的故事”進行隱藏操作。
五、小結。
教師小結：本課主要學習設置圖文動畫效果、設置幻燈片切換效果的方法，要在實踐中加強練習。
學生小結：[我的收獲]
六、課后練習P58
五年級信息技術教案9
教學目標
1、會在幻燈片中插入藝術字和圖片。
2、會對藝術字的形狀、大小試運行設置。
3、對自己所做PPT進行保存并分享。
學情分析
這次主題活動的主體是四年級的小學生。
這個年齡階段的孩子已經具有一定的調查收集資料的能力,也積累了不少社會經驗,是家長、教師半扶半放的成長階段。
在本課的學習過程中,通過課前收集資料,課上參與活動,來體驗出門在外的感覺和所注意事項。學生在前面的了解了各種交通工具的特點,而且學生有外出乘坐交通工具的真實體驗,所以在設計旅行路線時有一定的基礎,因為孩子們乘坐火車或輪船的機會較少,所以選擇鐵路線或航運線的可能會遇到困難,在鐵路線的命名和所經過城市將作為知識學習的重點,在選擇不同的路線時需要注意的事項是不一樣的,學會在整合各種資料的過程中根據自己的需要選擇交通路線,在小組交流合作時,遇到問題一起和同學與老師解決。
重點難點
重點：
會在幻燈片中插入藝術字和圖片。
難點：
會對藝術字的形狀、大小試運行設置。
教學過程
第一學時
教學活動
活動1
�。▽耄┱n堂導入
同學們,重慶是中國著名的歷史、文化、風景名城,其中尤其以武隆風景最為獨特和美麗,武隆是我們的家鄉(xiāng),這里自然風光與人文景觀相互交融,旅游資源豐富。下面,親愛的同學們,請同學們允許我播放一下老師我自己做的`一部小宣傳片,希望同學們能感受到數字時代的宣傳魅力。
活動2
（講授）課堂講授
教師提問:同學們喜歡老師做的視屏短片嗎?那同學們想知道老師是用那些軟件
制作的嗎?同學們想學這些軟件嗎?
教師示范:一步一步的幻燈片制作示范和講解并答疑。
活動3
�。ɑ顒樱⿲W習新知評
旅途中看到的公共圖標是一種醒目的無聲語言,既形象又簡明。
思考訓練:
這些小圖標分別表示什么意思?(出示公共圖標圖片)
出示照片,指出相應的圖標。
出示一張中國地圖或本省地圖,學生結合地圖認識圖標。
活動4
�。ɑ顒樱⿲W習探究
以森林公園及周邊為例,討論旅行線路示意圖繪制的方法和步驟提問:森林公園及周邊有哪些景點?
師拿出6張彩色小紙片:寫上相關景點的名稱,再加上入口和出口,按小致方位依次將景點的彩色紙放置在作業(yè)上。
(解決構圖問題)
用線依次將各景點連接。
將彩紙拿走,請六名同學上臺畫出各個景點。
加上圖標或趣味性的圖文,用醒目的箭頭標明行動路線。
活動5
（練習）擴展
第一幅畫是用動物的形象來突出主要景點的特征(是用水粉上色的方法),例如動物園等等。
第二幅車是用藍色帶、紅箭頭來標明各景點的旅游順序。
(用彩色鉛筆著色)
第三幅畫是用黑白線描的方法表達。
第四幅畫是根據整個風景區(qū)地形范圍來設計旅游線路。
活動6
�。ㄗ鳂I(yè)）自主表現(xiàn)
提出作業(yè)要求。
學生作業(yè),教師指導。
五年級信息技術教案10
教學目標
知識目標
初步了解什么是頁。
能力目標
學會新建和保存頁；掌握在頁中輸入文字和設置文字顏色、大小、對齊方式的方法；學會設置頁標題和預覽頁。
情感目標
通過制作“赤條蜂”頁，培養(yǎng)對自然科學的研究興趣。
教學重點
教學難點
頁中輸入文字和設置文字的顏色、大小、對齊方式的方法；
教學準備
多媒體機房、頁等。
教學過程
情境創(chuàng)設
激發(fā)興趣
1、頁展示。
2、生說對頁的理解。
3、揭示課題。
自主探究
交流分享
一、新建頁：
1、學生探究操作。
2、學生匯報
二、認識Dreamweaver窗口組成：
1、學生自學教材。
2、學生匯報。
三、輸入文字和保存頁：
1、學生自學教材。
2、分組完成任務：
第一組：頁編輯區(qū)輸入課本中的`文字。
第二組：把頁標題改為“什么是昆蟲”。
第三組：保存頁為kunchong.html。
3、小組匯報。
4、完成其余兩個任務。
四、設置文本格式：
1、把“什么是昆蟲？”這幾個字設置為“標題1”、藍色、字形加粗。
2、學生匯報。
合作學習
釋疑解難
1、學生提出問題。
2、其他學生提出解決。
3、共同解決問題。
4、師針對學生操作補充提出問題。
5、小組解決。
6、小組匯報。
實踐創(chuàng)作
展示
1、利用所學任務：制作“赤條蜂”的頁。
2、展示優(yōu)秀作品。
3、師生作品。
梳理
拓展延伸
1、知識。
2、出示圖文并茂頁，激發(fā)學生學習欲望。
五年級信息技術教案11
[教學目的與要求]
�。�1）熟悉電子表格的功能及特點。
�。�2）學會啟動和退出Excel。
（3）掌握數據輸入的基本方法。
�。�4）認識Excel窗口，區(qū)分工作表和工件薄。
[課時安排]
1課時。
[教學重點與難點]
�。�1）重點：數據輸入。
�。�2）難點：區(qū)分工作表與工作薄。
[教學準備]
電子教室程序、絡硬件與軟件、板書內容的貼紙。
[教學過程]
一、導入
Office套件的'三個主要部分，我們學習了Word和Powerpoint，還有就是這個電子表格軟件Excel，這節(jié)課就讓我們一起來認識一下吧！
二、教學新課
1、認識新朋友Excel0
啟動Excel0，有幾種方法。開始——程序——MicrosoftExcel；雙擊桌面上Excel快捷方式；打開一個Excel文檔。
2、認識窗口
啟動Excel后，界面分為標題欄、菜單欄、工具欄、編輯欄、名稱框、編輯區(qū)、工作表區(qū)，狀態(tài)條、工作表標簽、滾動條、滾動按鈕等。
3、工作薄與工作表
一個Excel文檔叫做工作薄，在一個工作薄中可以包含很多工作表。Sheet1、sheet2等都代表一個工作表。
知識點：單擊工作表標簽，可以在工作表之間切換。當工作表過多而無法在第一頁顯示其標簽時，可以單擊標簽滾動按鈕，調整標簽顯示。
4、數據的輸入
�、賳螕鬉1單元格，輸入標題“五年級運動員統(tǒng)計表”，敲一下回車鍵或↓鍵，A2單元格變成當前單元格。
�、谳斎搿斑\動員號碼”后敲→鍵。
③依次輸入“姓名”、“班級”、“比賽項目”、“比賽成績”，輸入一項后敲→鍵。
�、軉螕鬉3單元格，輸入“”后，敲→鍵，B3變成當前單元格。
�、菀来屋斎搿靶彰�、“班級”、“比賽項目”、“比賽成績”的具體數據，輸入一項后敲→鍵。
提示：①敲方向鍵時粗黑線邊框會自動移動互方向指向的行或列。
�、谳斎氲奈淖殖隽袑挄r，會在右邊相鄰的單元格中繼續(xù)顯示。
③工作表中最大行號是65536，最大列號是IV。因此，一個工作表最多有256列，65536行，共計256*65536＝16777216個單元格。一個工作薄最多可以建立256個工作表。
教師演示操作要領
學生上級實踐操作
討論交流出現(xiàn)的問題
師生
三、綜合練習激勵
練一練：
課本39頁實踐與創(chuàng)新。
小組推選優(yōu)秀作品。
優(yōu)秀作品展示。
師生共同作品
四、延伸
說說本節(jié)課的收獲，想一想生活學習中還有哪些地方要用到電子表格
教后反思
本節(jié)課是學生初次接觸電子表格，通過教師演示與學生操作體驗，學生初步掌握了表格的組成啟動與退出工作表與工作簿的關系，學會了間的數據處理。但是也有部分學生數據的輸入速度慢，再教時注意培養(yǎng)學生良好的打字習慣，能快速輸入文字。
五年級信息技術教案12
教學目標：
1、認識計算機病毒。
2、了解計算機病毒的特點和危害。
3、掌握防治計算機病毒的基本方法。
重點難點：
目標2、3
教具準備：
相關素材、電腦、投影機、幻燈片等
教學時間：
2課時。
教學過程：
一、計算機病毒
計算機病毒是一個程序，一段可執(zhí)行碼 ,對計算機的正常使用進行破壞，使得電腦無法正常使用甚至整個操作系統(tǒng)或者電腦硬盤損壞。就像生物病毒一樣，計算機病毒有獨特的復制能力。計算機病毒可以很快地蔓延，又常常難以根除。它們能把自身附著在各種類型的文件上。當文件被復制或從一個用戶傳送到另一個用戶時，它們就隨同文件一起蔓延開來。這種程序不是獨立存在的，它隱蔽在其他可執(zhí)行的程序之中，既有破壞性，又有傳染性和潛伏性。輕則影響機器運行速度，使機器不能正常運行；重則使機器處于癱瘓，會給用戶帶來不可估量的損失。通常就把這種具有破壞作用的程序稱為計算機病毒。
二、計算機病毒的表現(xiàn)和危害
計算機受到病毒感染后，會表現(xiàn)出不同的癥狀，下邊把一些經常碰到的現(xiàn)象列出來，供用戶參考。
（1） 機器不能正常啟動
加電后機器根本不能啟動，或者可以啟動，但所需要的時間比原來的啟動時間變長了。有時會突然出現(xiàn)黑屏現(xiàn)象。
（2） 運行速度降低
如果發(fā)現(xiàn)在運行某個程序時，讀取數據的時間比原來長，存文件或調文件的時間都增加了，那就可能是由于病毒造成的。
（3） 磁盤空間迅速變小
由于病毒程序要進駐內存，而且又能繁殖，因此使內存空間變小甚至變?yōu)椤?”，用戶的什么信息也進不去。
（4） 文件內容和長度有所改變
一個文件存入磁盤后，本來它的長度和其內容都不會改變，可是由于病毒的干擾，文件長度可能改變，文件內容也可能出現(xiàn)亂碼。有時文件內容無法顯示或顯示后又消失了。
（5） 經常出現(xiàn)“死機”現(xiàn)象
正常的操作是不會造成死機現(xiàn)象的，即使是初學者，命令輸入不對也不會死機。如果機器經常死機，那可能是由于系統(tǒng)被病毒感染了。
（6） 外部設備工作異常
因為外部設備受系統(tǒng)的控制，如果機器中有病毒，外部設備在工作時可能會出現(xiàn)一些異常情況，出現(xiàn)一些用理論或經驗說不清道不明的現(xiàn)象。
（7）藍屏
經常會出現(xiàn)藍屏，尤其是在按鍵盤的時候，一按就死機。
以上僅列出一些比較常見的'病毒表現(xiàn)形式，肯定還會遇到一些其他的特殊現(xiàn)象，這就需要由用戶自己判斷了。
三、檢查與清除計算機病毒
教師演示計算機防毒軟件瑞星網絡的清除計算機病毒。
四、預防計算機病毒
首先，在思想上重視，加強管理，止病毒的入侵。凡是從外來的軟盤往機器中拷信息，都應該先對軟盤進行查毒，若有病毒必須清除，這樣可以保證計算機不被新的病毒傳染。此外，由于病毒具有潛伏性，可能機器中還隱蔽著某些舊病毒，一旦時機成熟還將發(fā)作，所以，要經常對磁盤進行檢查，若發(fā)現(xiàn)病毒就及時殺除。思想重視是基礎，采取有效的查毒與消毒方法是技術保證。檢查病毒與消除病毒目前通常有兩種手段，一種是在計算機中加一塊防病毒卡，另一種是使用防病毒軟件工作原理基本一樣，一般用防病毒軟件的用戶更多一些。切記要注意一點，預防與消除病毒是一項長期的工作任務，不是一勞永逸的，應堅持不懈。
五年級信息技術教案13
教學目標
知識目標
初步了解頁中常用的幾種圖片格式。
能力目標
掌握在文檔中插入圖片的技巧，掌握調整圖片大小和對齊方式的方法，以及學會為頁面設置背景顏色和背景圖片。在編輯文檔時，我們有時需要插入圖片來豐富內容。插入圖片的方法很簡單，只需在合適的位置點擊“插入”選項，然后選擇所需的圖片文件即可。插入后可根據需要調整圖片的大小，保持與文本或頁面的協(xié)調性。要設置圖片的.大小，可以先選中所插入的圖片，然后使用鼠標拖動調整其尺寸。此外，還可以右鍵點擊圖片，在彈出的菜單中選擇“大小和屬性”，手動輸入想要的寬度和高度數值來精確調整圖片大小。對齊方式能夠使圖片與周圍的文本或其他元素對齊。在選中圖片后，可以通過對齊工具欄上的按鈕，例如左對齊、居中對齊或右對齊等，來設置圖片的對齊方式。除了插入圖片，我們還可以為頁面設置背景顏色或背景圖片，讓文檔更加個性化。設置頁面背景顏色很簡單，只需在頁面布局選項中找到“背景顏色”，然后選擇你喜歡的顏色即可。如果希望設置背景圖片，可以通過選擇“背景圖片”選項，并上傳你自己的圖片文件。為了保持文檔的美觀與整潔，我們應當在插入圖片或設置頁面背景時注意選擇合適的顏色和對齊方式。這樣能夠使文檔更加專業(yè)、吸引人，并且提升閱讀體驗。
情感目標
通過制作“蟬”頁，培養(yǎng)對大自然的深入探究。
教學重點
教學難點
設置圖片的大小和對齊方式；設置頁面背景顏色和背景圖片。
教學準備
頁素材“蟬”圖片多張。
教學過程
情境創(chuàng)設
激發(fā)興趣
1、學生欣賞“蟬”的圖片，并說出圖片相對于文字的優(yōu)點。
2、如何讓自己的頁變的生動形象？
3、揭示課題—圖文并茂的頁。
自主探究
交流分享
一、插入圖片
2、學生自學課本，探究完成任務。
3、找2名學生匯報演示操作。
二、設置圖片的大小和對齊方式
1、任務：對圖片進行適當調整尺寸，并在課本內容中插入自己原創(chuàng)的文章，并使圖片位于文章最右側。完成情況：我已經根據要求，對圖片進行了合適的尺寸調整，并將自己原創(chuàng)的文章插入到了課本內容中，并確保圖片位于文章的最右側。
2、學生探究操作。
3、學生演示匯報。
三、設置頁的頁面背景
1、任務：設置頁的頁邊背景為黃綠色，背景圖像為“bg01.gif”。
2、學生嘗試操作。
3、學生匯報演示。
合作學習
釋疑解難
1、學生提出問題。
2、教師補充問題：
�。�1）當插入圖片時，選擇了圖片并單擊插入后，彈出的對話框是要進行圖片的調整和格式設置操作。
（2）、圖片的對齊方式修改的時候要注意什么？
�。�3）、設置頁背景要注意什么？
3、學生小組研究問題。
4、小組匯報解決問題。
實踐創(chuàng)作
展示
1、搜集螳螂素材，制作頁，讓頁變得更美觀。
2、小組評比推選優(yōu)秀作品。
3、優(yōu)秀作品全班展示。
4、作品。
梳理
拓展延伸
1、學生說本節(jié)課收獲。
2、同學們都做的很好，希望你們以后用這些知識把自己的頁變得更漂亮。
五年級信息技術教案14
第一課走進WPS20xx
一、教學目的：
1.使學生對集成辦公系統(tǒng)軟件有一個初步的認識；
2.使學生了解WPS20xx軟件的功能，掌握進入和退出WPS20xx操作環(huán)境的方法。
二、教學內容：
1.介紹文字處理系統(tǒng)軟件WPS200；
2.啟動WPS20xx；
3.退出WPS20xx。
三、教學重點：
啟動和退出WPS20xx。
四、教學難點：
對集成辦公系統(tǒng)軟件的理解。
五、教具：
1.一套多媒體計算機演示設備；
2.一套多媒體教學環(huán)境。
六、教學過程?(在演示時，每操作一步，都說出聲來)：
1.同學們，大家好！在上一單元我們學習了如何使用繪圖軟件進行圖形繪制，而在實際的應用中，我們更常用的是文字處理。從今天開始，我們將學習一款簡單實用且功能強大的集成辦公系統(tǒng)軟件——WPS20xx。這款軟件可以幫助我們完成各種辦公任務，讓我們能夠更高效地處理文檔、制作幻燈片以及管理電子表格等工作。希望大家能夠充分利用這個學習機會，快速掌握WPS20xx的使用技巧，提升我們的辦公效率。讓我們一起加油！
2.下面我們就來介紹一下如何啟動和退出WPS20印文字處理系統(tǒng)。WPS20是一款集成辦公軟件，它支持Windows95/98操作系統(tǒng)，并擁有豐富的功能，包括文字處理、表格應用、圖像編輯、公式編輯、圖形處理、樣式管理、語音控制、多媒體播放以及電子郵件發(fā)送等。啟動WPS20印文字處理系統(tǒng)的方法很簡單。首先，在桌面或開始菜單中找到WPS20的圖標，雙擊打開軟件。然后，你會看到一個歡迎界面，它會提示你選擇新建文檔、打開已有文檔或查找?guī)椭冗x項。根據自己的需求選擇相應的選項，就可以進入到WPS20的文字處理界面了。在使用完WPS20后，我們可以進行退出操作。點擊軟件窗口的右上角的關閉按鈕，或者使用快捷鍵Alt+F4，即可退出WPS20印文字處理系統(tǒng)。退出前請確保已保存好當前工作，以免數據丟失。希望以上介紹對你有所幫助！如果還有其他問題，請隨時向我提問。
它是中國市場上使用最為廣泛的集成辦公系統(tǒng)，也是國內軟件業(yè)中少數能夠與美國的Office系列抗衡的產品之一。啟動WIX32(X)O的方法有三種，接下來我們將看看如何通過不同的方法實現(xiàn)相同的目標。
�。ɡ枚嗝襟w演示系統(tǒng)演示三種啟動方法，并讓學生利用其中一種啟動WP'320xx）退出WPS20xx的方法也有三種，下面讓我們看一看如何用不同的方法退出WPS20xx。。
使用多媒體演示系統(tǒng)展示它的三種退出方法，并引導學生選擇其中一種方法來退出WPS20xx。
第二課調動文字
一、教學目標：
1、掌握插入和改寫狀態(tài)的切換與區(qū)別。
2、學會插入和刪除文字的方法。
二、教學內容
1、插入和改寫狀態(tài)的切換與區(qū)別。
2、插入、刪除文字。
三、教學重點：插入、刪除文字。
四、教學難點：插入、改寫狀態(tài)的切換與區(qū)別。
五、教具：
1.一套多媒體計算機演示設備；
2.一套多媒體教學環(huán)境。
六、教學過程?
1、要求學生打開文本《日月潭》
2、在“令”字前面插入“景色怡人”四個字，該怎么辦？
3、操作步驟：
把光標移到“令”字前面。輸入“景色怡人”。
4、切換“插入”、“改寫”狀態(tài)的使用方法。
5、試一試：將文章中“景色怡人”幾個字刪除掉。
6、方法：
方法1：將光標移到指定文字的后面，按退格鍵刪除。
方法2：將光標移到指定文字的前面，按DELETE鍵刪除。
7、練一練：P9
第三課文字復印機
一、教學目的：
1.使學生掌握復制文本的三種方法；
2.使學生鞏固剪貼板的有關內容。
二、教學內容：
1.使用工具條中的“復制”按鈕復制；
2.使用編輯菜單進行復制；
3.使用鼠標直接拖放復制。
三、教學重點：
復制文本的三種方法。
四、教學難點：
復制操作的原理及剪貼板知識。
五、教具：
1.一套多媒體計算機演示設備；
2.一套多媒體教學環(huán)境。
六、教學過程(在演示時，每操作一步，都說出聲來)：
1.新課引入
上次課，我們學習了文本的選取方法，并且學會了如何對選中的文本進行復制、刪除和移動等操作。在這一節(jié)課，我們將繼續(xù)學習文本處理技巧，重點是文本的復制。
2.講授新課
下面我們來學習如何復制一個文本。
復制文本有三種方法可以實現(xiàn)。
第一、二種方法其實也只是一個命令的兩種不同啟動方式。使用工具條中的“復制”按鈕
1.選定要復制的內容；
2.單擊工具條上“復制”按鈕；
3.用鼠標或光標控制鍵將光標移到要插入的位置；
4.單擊工具條上“粘貼”按鈕。
使用編輯菜單進行復制
1.選定要復制的內容；
2.單擊“編輯”，在彈出菜單中單擊“復制”；
3.用鼠標或光標控制鍵將光標移到要插入的位置；
4.單擊“編輯”，在彈出菜單中單擊“粘貼”按鈕。
使用鼠標直接拖放復制
1.選定要復制的內容；
2.按住Ctrl鍵，指向選定內容；
3.用鼠標將選定內容拖至要復制的位置；
4.松開鼠標，松開Ctrl鍵。
練習：說一說復制有幾種方法?
第四課文字的設置
一、教學目的：
1.使學生掌握設置文字的字型和字間距的操作方法；
2.使學生掌握設置文字粗體和斜體的操作方法。
二、教學內容：
1.如何設置文字的字型和字間距；
2.如何設置文字的粗體和斜體。
三、教學重點：
建立文本和保存文本文件。
四、教學難點：
文字的字型、字間距、粗體與斜體的設置。
五、教具：
1.一套多媒體計算機演示設備；
2.一套多媒體教學環(huán)境。
六、教學過程(在演示時，每操作一步，都說出聲來)：
1.新課引人
為了讓一篇文章的標題更加引人注目，可以采用不同的.字型和字間距，并且使用粗體和斜體效果來增強視覺效果。
2.講授新課
下面我們來學習如何給文字設置字型、字間距、粗體與斜體。
如何設置文字的字形和字間距
1.選定要設置字型與字間距的文本；
2.單擊“文字”，在彈出的菜單中單擊“字體”命令；
3.在“字型”中，單擊相應字型；
4.在“字間距”中，輸人數字；
5.單擊“確定”按鈕。
很少有人會經常去調整文字的字形和字間距，因為通常情況下我們都使用默認設置。只有在需要特殊的文本格式時才會考慮進行調整。
如何設置文字的粗體和斜體
方法一：利用格式欄里的粗體和斜體按鈕。
方法二：利用“文字”菜單中的“字體”命令設置粗體和斜體。
設置粗體和斜體的最快捷方法是選中文本后，點擊工具欄上的按鈕。
練習：
“種菜時艷陽高照，汗水滴落在耕地上。誰懂得餐盤中的美食，每一粒都是辛勤勞動的結晶”。這句話設置成扁形、字間距為2毫米，并設置成粗體，再設置成斜體。
第五課小小印刷廠
一、教學目的：
1.使學生掌握頁面設置、打印預覽與打印輸出的操作方法；
2.使學生了解紙張類型、打印機型號等相關知識。
二、教學內容：
1.設置紙張大小與頁面方向；
2.頁邊距的設置；
3.打印預覽與打印輸出。
三、教學重點：
打印預覽與打印輸出。
四、教學難點：
設置紙張大小與頁面方向。
五、教具：
1.一套多媒體計算機演示設備；
2.一套多媒體教學環(huán)境。
六、教學過程(在演示時，每操作一步，都說出聲來)：
1.新課引入
文章或論文寫好了，可以通過電子郵件或磁盤的形式進行交流。但很多人可能沒有電腦，還只能用傳統(tǒng)的方式把文章表現(xiàn)出來，這就需要打印文章。
2.講授新課
下面我們來介紹如何進行頁面設置、打印預覽與打印輸出。
我們最常用的紙張是A4紙、16K紙，可以在“頁面設置”中的“紙型類型”中選擇。
設置紙張大小與頁面方向
1.單擊“文件”一“頁面設置”；
2.單擊“紙張類型”；
3.設置紙張規(guī)格；
4.設置紙張方向；
5.單擊“確定”
頁邊距的大小設置可能因不同打印機而有所差異。為了確保設置合適的頁邊距，建議先打印幾張試驗紙進行調整。
頁邊框的設置
1.單擊“文件”一“頁面設置”；
2.單擊“紙張邊距”；
3.設置上、下、左、右各邊距值；
4.單擊“確定”。
打印預覽與打印輸出
打印預覽
打印輸出
五年級信息技術教案15
教學目標：
1、了解報頭設計的一般要求。
2、掌握修飾文字的方法。
教學重點：
修飾文字的方法。
教學難點：
報頭的設計要求。
教學過程：
一、復習：
1、說一說，頁面設置中，紙張的大小應在什么標簽中進行。
2、練習設置頁邊距左右為2，上下為2.5。
二、學習新課：
1、報頭的作用：
每一張報紙都有報名，為突出報名，報名的字體都較大，且采用各種效果。電子報刊也需要報頭作為名稱。我們今天學習的就是報頭文字的制作。
2、在WORD程序中設置報頭文字的方法如下：
�。�1）設置報頭文字的'大小。
先選定文字，再單擊字號的下拉箭頭，選擇字的大小。字號從初號到八號，字的大小依次減小，字級從5到72，字的大小依次增大。
�。�2）字體的設置。
字體指文字的形體，如宋體、楷體、黑體、隸書等。
�。�3）字體的顏色設置。
選定文字，在字體選項中選擇顏色的下拉菜單。選擇自己喜歡的顏色。
3、總結以上方法：
在WORD程序中，對文字進行設置時，首先要選定文字。方法有三種：拖動鼠標，利用快捷鍵：SHIFT和CTRL鍵。
方法：
�。�1）在要選定的文字開始處單擊鼠標，在要選定的文字結尾處按住SHIFT鍵，單擊鼠標，即可選中開始到結尾的文字。
�。�2）按住CTRL鍵，同時在文字中單擊鼠標，此時光標所在的一句話（以句號結尾的一串文字）被選定。
思考與練習：
在WORD中，輸入報頭文字，然后進行文字修飾，最后以“報頭”為文件名保存。
教學反思：
這篇課文難度稍大，再加上自己的教學經驗還不夠豐富，探索不夠深入，學生對課文內容理解不夠透徹，我將它做為一個新的起點，不斷改進，更上一層樓。
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