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五年級下冊語文《童年的發(fā)現(xiàn)》教案

時間:2024-10-18 09:02:18 語文教案 我要投稿

五年級下冊語文《童年的發(fā)現(xiàn)》教案

  作為一位無私奉獻的人民教師,總不可避免地需要編寫教案,教案是教學活動的依據(jù),有著重要的地位。那么問題來了,教案應該怎么寫?下面是小編為大家整理的五年級下冊語文《童年的發(fā)現(xiàn)》教案,希望能夠幫助到大家。

五年級下冊語文《童年的發(fā)現(xiàn)》教案

  教學目標:

  1、認識本課“胚、豈、癡、嬰、窘”5個字。

  2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

  3、基本讀懂課文。感悟作者童年求知若渴,尋根問底和大膽想象的精神。

  教學重難點:

  1、閱讀課文,培養(yǎng)學生善于觀察,大膽發(fā)現(xiàn)的精神。

  2、理解課文最后一句話,并結合這句話談談自己的體會。

  教學準備:

  1、查閱有關作者的資料。

  2、了解達爾文進化論的基本觀點。

  教學課時:一課時

  教學流程:

  一、談話,導入新課

  在人長大或變老以后,常常會回想起童年的事情。美國作家巴德、舒爾伯格忘不了的是父母有趣的截然不同的評價,那么,俄國作家費奧多羅夫童年中最有意思的是什么事呢?(板書:童年的發(fā)現(xiàn))

  二、自讀自悟,小組合作學習

  1、學生根據(jù)閱讀提示自學課文、

  (1)我發(fā)現(xiàn)了什么?怎樣發(fā)現(xiàn)的?

 。2)舉例說說你對課文中這句話的理解:“我明白了——世界上重大的發(fā)明和發(fā)現(xiàn),有時還面臨受到驅逐和迫害的風險。

 。3)自己是否也有過童年的發(fā)現(xiàn)。

  2、小組合作學習。

  三、抓住重點,讀悟結合。

  重點交流:

  1、“我”是怎樣發(fā)現(xiàn)胚胎發(fā)育規(guī)律的?

  A、引導學生體會,作者之所以有這個發(fā)現(xiàn),有以下幾個原因:(1)有疑就問,(2)反復思考,(3)大膽想象。

  B、結合體會,有感情地朗讀課文第3~13自然段。可以先自由分角色讀,再指名分角色讀,評價后再練習。

  2、舉例說說你對:“我明白了——世界上重大的發(fā)明和發(fā)現(xiàn),有時還面臨著受到驅逐和迫害的風險,這句話的理解。

 。1)、根據(jù)課文,說說“我”的發(fā)現(xiàn)使“我”面臨著什么?

 。2)、說說你知道的其他例子。

  四、總結升華,拓展延伸。

  1、選擇覺得有趣的段落讀一讀。

  2、說說自己是否也有過有趣的發(fā)現(xiàn)。

  3、總結全文:童年的發(fā)現(xiàn),盡管有時侯別人會覺得可笑,甚至會招來麻煩,可是,老師卻希望你們每個人都有一雙眼睛去發(fā)現(xiàn),去享受發(fā)現(xiàn)的快樂,擁有自己美妙的童年的發(fā)現(xiàn)。也許,這正是你創(chuàng)造,研究的開始。

  板書設計:

  發(fā)現(xiàn)規(guī)律——受到誤解——明白道理

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