小學二年級音樂教案上冊3篇(優(yōu)秀)

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，常常要根據(jù)教學需要編寫教案，通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾�的調整。教案要怎么寫呢？下面是小編精心整理的小學二年級音樂教案上冊，希望能夠幫助到大家。

小學二年級音樂教案上冊1

　�。ㄒ唬�復習背唱《小小的船》

　　1．看歌譜齊唱歌曲。

　　2．邀請一位主動、大方的同學，將歌曲背唱一遍。

　　3．集體隨老師的琴聲背唱歌曲。

　�。ǘ�）聽賞《月亮月光光》

　　1．導入新課：

　�、� 教師展示歌曲內容（田野、房屋、月亮、木床、糖果）的圖片。

　　② 完整地聽一遍童聲二重唱的《月亮月光光》

　�、� 要求同學們閉上眼睛，一邊安靜地聽，一邊想像從歌曲中聽到的景像。

　　2．教師將歌詞的大意講解一下，尤其是其中的.閩南方言：

　　起厝田中央──在田中間蓋房子。

　　親像水花園──好像美麗的花園。

　　3．老師在放第二遍音樂之前向學生提出兩個問題：

　　① 歌中所唱到的一些景物應在什么位置？

　�、� 歌曲的情緒是什么？

　　4．聽完第二遍音樂，學生可以上講臺將老師的圖片作一擺放，以符合歌詞描繪的情景，或將基本的擺放方位解說給同學們聽。

　　5．請同學回答歌曲所表現(xiàn)出來的基本情緒，是優(yōu)美還是歡快？

　�。ㄈ�）表演

　　（四）課時結束

小學二年級音樂教案上冊2

　　●教學目標

　　1、通過聽賞小提琴獨奏《大�！�，學生能聽辯“獨奏”這一形式。

　　2、通過學唱歌曲《大海》，學生能感悟詞曲中蘊含的“美”。

　　●教材分析

　　教材借助其他姊妹藝術融詩、畫、音樂為一體，讓學生欣賞各種形態(tài)“海”的畫面時，在充滿海的品味的音樂聲中去朗誦《大海》這首詩。并在此基礎上教唱《大�！愤@首歌。

　　●教學過程

　　(一)歌曲《大�！�

　　1、看看聽聽。教師播放小提琴獨奏《大�！罚瑢W生邊聽音樂邊看書32頁圖畫。簡介名畫欣賞《海濱的漁船》及作者。

　　2、聽聽讀讀。教師與學生一起聽小提琴獨奏《大�！�，并在樂聲中有感情地朗讀《大海》這首詩歌。

　　3、學新知識。結合課文鞏固復習善于表現(xiàn)優(yōu)美、抒情音樂的樂器——小提琴，了解“獨奏“這一形式。

　　4、唱唱想想。教師和學生一起聽錄音范唱輕聲跟唱歌曲。演唱時請學生體驗“f”個這力度記號安排在歌曲什么地方較合適?并想象一下大海會是什么樣的情景?曲譜如下：

　　學唱歌曲時，教師可以采用師生分句演唱的方法。如：教師唱前半句，學生唱后半句，再反過來學生唱前半句，教師唱后半句，最后一句齊唱。

　　4、唱唱做做。熟唱歌曲后，教師可請學生做以下活動，◎模仿各種不同情景的`大海發(fā)出的聲音�！蛴米约荷眢w的律動來表現(xiàn)大海的不同情景并發(fā)出不同的聲音�！蛘埦幊龌蛑v出有關海的一些故事。

　　5、唱唱劃劃。教師啟發(fā)學生隨著自己的演唱旋律畫出旋律線條，并做書35頁練習1。

　　6、聽聽畫畫。教師可根據(jù)自身教學對象進行拓展教學。如：大海是多姿多彩的。并不永遠是風平浪靜的。聽賞管弦樂曲《天方夜譚》的幾個片段，他們描寫了不同的“�！钡那榫啊Ｕ垖W生把聽賞后的感受用畫畫的方式表達出來。

　　7、環(huán)保教育。教育學生愛惜水資源，不污染水資源，保護大海，不讓大海受到污染。并且環(huán)保從自己做起。

　　教學反思：本單元通過聽賞小提琴獨奏《大�！�，學生能聽辯“獨奏”這一形式;通過學唱歌曲《大海》，學生能感悟詞曲中蘊含的“美”。學生結合《一千零一夜》中的一些神話故事，欣賞起來有自己的一些感覺，但是學生對這種交響樂的理解還不夠，在以后的教學中應該多滲透一些交響樂的欣賞。

小學二年級音樂教案上冊3

　　教學內容：

　　學唱歌曲《簫》。

　　教學目標：

　　1．通過演唱漢族民歌《蕭》感受歌曲流暢、起伏的情緒，體驗歌曲所表的抒情、愉悅的情感，體驗歌曲所蘊含的對生活的熱愛之情。

　　2．能用連貫、有支持的`氣息和舒展流暢、明亮的聲音演唱歌曲《簫》并用適當?shù)谋砬橛浱栄莩��?/p>

　　教學重難點：

　　1．能唱好歌曲中出現(xiàn)的一字多音處

　　2．能運用適當?shù)谋砬橛浱杹硌莩�歌�?/p>

　　教學準備：

　　幻燈片、節(jié)奏卡片、鋼琴

　　教學過程：

一、組織教學

　　學生聽音樂進教室，師生問好。

　　二、學吹歌曲最后一樂句

　　1．師指導學生拍擊附點四分音符節(jié)奏。

　　2．集體拍擊最后一樂句節(jié)奏

　　3．請學生自己學吹旋律

　　4．展示學習成果

　�。�1）視唱樂句旋律

　�。�2）集體吹奏旋律

　　三、學唱歌曲《簫》

　　1．導入：

　　提問：你知道口風琴是哪個國家的？請學生說說我國的民族樂器

　　2．聽師范唱

　　提問：歌曲中唱到的是那種樂器？

　　3．出示幻燈片：教師講解“簫”

　　4．聽師再次范唱

　　提問：歌曲是幾拍子的？

　　5．請學生跟著音樂拍擊歌曲的強弱規(guī)律。

　　6．學習歌曲歌譜

　�。�1）分組拍擊歌曲前四樂句的節(jié)奏

　�。�2）在鋼琴的伴奏下，各小組以開火車的形式拍擊節(jié)奏

　�。�3）出示字母譜，跟鋼琴視唱歌譜

　�。�4）師生合作廠歌曲歌譜

　　7．學唱歌詞

　　（1）請學生自己跟琴學唱歌詞

　�。�2）教師指導歌曲一字多音處

　�。�3）完整演唱歌詞

　�。�4）用高興得心情演唱歌曲

　　8．歌曲處理

　�。�1）提問：講講你所知道的表情術語？

　�。�2）分組討論：為歌曲《簫》加入適當?shù)谋砬樾g語

　　（3）各小組展示，點評

　　四、總結、結束

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