[精華]信息技術(shù)教案15篇
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，時常會需要準(zhǔn)備好教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的信息技術(shù)教案，歡迎閱讀與收藏。
![[精華]信息技術(shù)教案15篇](https://p.9136.com/00/l/d0c5cfa2bcbccaf5bdccb0b81_5efbf68980c29.jpg)
信息技術(shù)教案1
教學(xué)目標(biāo)：
1、知道利用計算機(jī)中的計算器可以學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識。
2、在游戲中體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。
3、培養(yǎng)學(xué)生口算的能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
熟練運(yùn)用計算器進(jìn)行加法運(yùn)算。
教學(xué)難點(diǎn)：
學(xué)會進(jìn)行加法運(yùn)算。
課時安排：
1課時
課型：新授
教學(xué)方法：演示 練習(xí)
教學(xué)設(shè)計
一、激情導(dǎo)入
同學(xué)們，計算機(jī)中有一個能計算且速度快的小能手，今天就讓我們來認(rèn)識它吧。
二、展示
�。ㄒ唬⒄J(rèn)識計算器
1、單擊“開始”圖標(biāo)。
2、單擊、“程序”選項(xiàng)。
3、單擊“附件”選項(xiàng)，鼠標(biāo)移動到“計算器”選項(xiàng)，單擊“計算器”。
個別學(xué)生找不到開啟方法，多演示兩遍。
4、教師巡視。
5、思考：要退出游戲該怎么辦？
�。ǘ�、演示“計算加法”
記得數(shù)學(xué)課學(xué)過的加法嗎？比如5+8=？ 應(yīng)該用計算器怎么算呢？
1、講解數(shù)字顯示的區(qū)域。
2、首先移動鼠標(biāo)，光標(biāo)放在“5”按鈕上，單擊。
3、接著移動光標(biāo)放在”+”按鈕上，單擊“+”按鈕，注意看數(shù)字顯示區(qū)域是否有“+”符號。
4、單擊 “8”,注意顯示區(qū)域是否有“8”。
5、最后單擊“=”按鈕，顯示區(qū)域會有運(yùn)算結(jié)果
�。ㄈ�、聰明屋
1、介紹計算器上還有三個常用的功能鍵：
← ：刪除當(dāng)前輸入的最后一位數(shù)。
CE ：清除當(dāng)前顯示的數(shù)，不影響已經(jīng)輸入的.數(shù)。
C ：清除當(dāng)前的計算，開始新的計算。
2、顯身手
55+27= 89+47= 577+92=
62+89= 69+48= 236+95=
試試減法吧！
91-56= 89-23= 165-48=
87-54= 37-19= 293-75=
三、反饋
讓學(xué)生說說這節(jié)課有什么收獲
信息技術(shù)教案2
一、教學(xué)目的：
1．使學(xué)生對集成辦公系統(tǒng)軟件有一個初步的認(rèn)識；
2．使學(xué)生了解WPS20xx軟件的功能，掌握進(jìn)入和退出WPS2~操作環(huán)境勺方法。
二、教學(xué)內(nèi)容：
1．介紹文字處理系統(tǒng)軟件WPS200；
2．啟動WPS20xx；
3．退出WPS20xx。
三、教學(xué)重點(diǎn)：
啟動和退出WPS20xx。
四、教學(xué)難點(diǎn)：
對集成辦公系統(tǒng)軟件的理解。
五、教具：
1．一套多媒體計算機(jī)演示設(shè)備；
2．一套多媒體教學(xué)環(huán)境。
六、教學(xué)過程在演示時，每操作一步，都說出聲來）：
1．新課引入同學(xué)們，前一單元我們學(xué)習(xí)了如何用畫圖軟件繪制圖形，在實(shí)際應(yīng)用中更多的應(yīng)用是文字處理。從這節(jié)課開始，我們來學(xué)習(xí)簡單實(shí)用、功能強(qiáng)大的集成辦公系統(tǒng)軟件WPS20xx。
2．講授新課下面我們就來介紹如何啟動和退出WPS20印文字處理系統(tǒng)。WPS 20xx是一套支持Windows95／98，具有文字處理、表格應(yīng)用、圖像編輯、公式編輯、圖形處理、樣式管理、語音控制、多媒體播放、電子郵件發(fā)送等諸多功能的32位操作平臺上的集成辦公軟件。
它和美國 微軟公司的Office系列是目前中國市場上使用最為廣泛的.集成辦公系統(tǒng)，也是軟件業(yè)中為數(shù)不多的能和國外軟件抗衡的產(chǎn)品。啟動WIX32X）O的方法有三種，下面我們來看一看如何用不同的方法達(dá)到同一目的。
利用多媒體演示系統(tǒng)演示 WPS20xx的三種啟動方法，并讓學(xué)生利用其中一種啟動WP'32000）退出WPS20xx的方法也有三種，下面我們來看一看如何用不同的方法退出WPS20xx。
利用多媒體演示系統(tǒng)演示 WPS20xx的三種退出方法，并讓學(xué)生利用其中一種退出WPS 20xx）。
信息技術(shù)教案3
教學(xué)目標(biāo)：
1.新學(xué)期信息技術(shù)課堂常規(guī)教育，使學(xué)生樹立組織紀(jì)律觀念，培養(yǎng)學(xué)生遵守課堂常規(guī)的意識，提高信息技術(shù)課堂教學(xué)的效率。
2.明確上機(jī)規(guī)則，保持機(jī)房秩序，不擁擠，對學(xué)生進(jìn)行安全教育。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、課堂常規(guī)。
2、明確上機(jī)規(guī)則，保持機(jī)房秩序，提高信息技術(shù)課堂教學(xué)的效率。
教具：
多媒體電腦
教學(xué)過程：
一、簡介本冊教材主要內(nèi)容。
1、“小星星樂園”的報頭制作
2、制作“小天使世界”報報頭
3、制作“智慧加油站”標(biāo)題
4、制作報刊內(nèi)容
5、總體設(shè)計報刊版面
二、講述信息技術(shù)課堂常規(guī)
1、上課鈴響后，在教室安靜地等待老師來上課。
2、按照老師安排快速的列隊(duì)并有序進(jìn)入機(jī)房
3、啟動好計算機(jī)，做好課前準(zhǔn)備，安靜地等老師開始上課。
4、上課認(rèn)真聽講，積極發(fā)言，勤動腦，多練習(xí)。
三、上機(jī)規(guī)則
1.學(xué)生須按時上機(jī)，不得遲到、早退。
2.只準(zhǔn)攜帶上機(jī)必需的資料進(jìn)入機(jī)房，無關(guān)物品嚴(yán)禁帶入。
3.保持室內(nèi)安靜清潔，自覺維護(hù)機(jī)房衛(wèi)生。嚴(yán)禁打鬧喧嘩，吸煙、吐痰及亂扔雜物、亂刻亂畫；學(xué)生下機(jī)時應(yīng)自覺將微機(jī)凳擺放整齊。
4.只能使用老師給學(xué)生安排的計算機(jī)，不準(zhǔn)動機(jī)房其它設(shè)備，計算機(jī)有問題舉手報告老師。
5.盡可能少開啟關(guān)閉計算機(jī)，必要時盡量使用復(fù)位啟動。
6.不準(zhǔn)刪除硬盤上的任何文件；愛護(hù)機(jī)器，操作時不準(zhǔn)重?fù)翩I盤。
7.不得將機(jī)房任何物品私自帶走。
四、安排學(xué)生的.上機(jī)座位
五、教師帶領(lǐng)學(xué)生演練進(jìn)出機(jī)房的方法。
六、檢查計算機(jī)
學(xué)生開啟計算機(jī)，檢查安排給自己的計算機(jī)是否正常。
布置作業(yè)：
預(yù)習(xí)：打開關(guān)閉Word，復(fù)習(xí)Word操作界面。
信息技術(shù)教案4
�。劢虒W(xué)目的與要求］
1．能夠圍繞主題綜合利用藝術(shù)字和自選圖形創(chuàng)作簡單美麗的文檔作品。
2．提高學(xué)生綜合運(yùn)用信息技術(shù)工具解決實(shí)際問題的能力，體驗(yàn)Word在加工、美化文檔方面的優(yōu)勢。
3．感受信息對生活與學(xué)習(xí)的作用，初步形成善于發(fā)現(xiàn)信息問題，并主動獲取信息，積極參與信息活動的意識。
�。壅n時安排］
建議安排1課時。
［教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)］
1．重點(diǎn)：學(xué)會如何用藝術(shù)字和自選圖形美化文章，體會藝術(shù)字和自選圖形的作用。
2．難點(diǎn)：通過“文字環(huán)繞“等命令改變藝術(shù)字和自選圖形在文檔中的位置。
�。劢滩姆治雠c教法建議］
1．教材的地位與作用
學(xué)生學(xué)習(xí)了在Word文檔中插入表格、圖片，對Word中的“插入”菜單有了一定的了解，初步建立了使用“插入”菜單在文檔中插入文字以外元素的來美化文章的想法，因此在文章中通過插入藝術(shù)字和自選圖形來美化文章就變得很好理解了。教材中的操作方法具體清晰，對于學(xué)生自學(xué)有指導(dǎo)意義。
2．教學(xué)方法指導(dǎo)
學(xué)生已經(jīng)對“插入”菜單中的命令比較熟悉，可以指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為主，圍繞主題通過已有的知識來完成教師布置的任務(wù)，重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的樂趣，體會在信息課堂中創(chuàng)造的快樂。
�。蹍⒖冀贪福�
�。壅n題］第7課美化文章
�。劢虒W(xué)目的與要求］
1．能夠圍繞主題綜合利用藝術(shù)字和自選圖形創(chuàng)作簡單美麗的文檔作品。
2．提高學(xué)生綜合運(yùn)用信息技術(shù)工具解決實(shí)際問題的能力，體驗(yàn)Word在加工、美化文檔信息方面的優(yōu)勢。
3．感受信息對生活與學(xué)習(xí)的作用，初步形成善于發(fā)現(xiàn)信息問題，并主動獲取信息，積極參與信息活動的意識。
�。劢虒W(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)］
1．重點(diǎn)：學(xué)會如何用藝術(shù)字和自選圖形美化文章，體會藝術(shù)字和自選圖形的`作用。
2．難點(diǎn)：通過“文字環(huán)繞”等命令，改變藝術(shù)字和自選圖形在文檔中的位置。
�。劢虒W(xué)方法與手段］
任務(wù)驅(qū)動、探究學(xué)習(xí)、實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)、問題解決學(xué)習(xí)。
�。劢虒W(xué)準(zhǔn)備］
多媒體網(wǎng)絡(luò)教室。
�。劢虒W(xué)過程］
1．導(dǎo)入
展示兩篇內(nèi)容相同的Word文檔，其中一篇文章的標(biāo)題用藝術(shù)字顯示。
學(xué)生觀察后提出問題：你喜歡哪一篇文章的標(biāo)題？為什么？
小結(jié)：我們可以用藝術(shù)字來美化我們的文章。
2．新授
�。�1）插入“藝術(shù)字”
�、傧胍幌耄耗隳懿荒芟窭蠋熞粯樱褬�(biāo)題改成藝術(shù)字的形式呢？
�、趯W(xué)生練習(xí)：打開D盤中名為“奇妙的國際互聯(lián)網(wǎng)”的Word文檔，在電腦中試一試，找一找插入藝術(shù)字的方法。
③請一位學(xué)生在計算機(jī)中演示在文檔中插入藝術(shù)字的步驟：
a.單擊“插入”菜單，指向“圖片（P）”，選擇“藝術(shù)字（W）”命令，彈出“藝術(shù)字庫”對話框。
b.選擇其中一個樣式，單擊“確定”按鈕，彈出“編輯‘藝術(shù)字’文字”對話框。
c.在“字體（F）”框中選擇“華文新魏”，在“文字（T）”框中鍵入“奇妙的國際互聯(lián)網(wǎng)”，單擊“確定”按鈕。
�、軐W(xué)生練習(xí)完成任務(wù)，教師巡視，進(jìn)行個別輔導(dǎo)。
5師生互動，展示個別學(xué)生的作品，觀察討論：插入藝術(shù)字的位置合適嗎？應(yīng)該放在什么位置？
6教師演示：
a.單擊“藝術(shù)字”工具欄中的“文字環(huán)繞”按鈕，選擇“上下型環(huán)繞（S）”命令。
b.拖動藝術(shù)字到合適的位置。
7議一議：藝術(shù)字周圍的小圓圈和小方塊有什么作用？
a.學(xué)生動手嘗試修改藝術(shù)字的大小。
b.學(xué)生展示操作過程。
小結(jié)：可以用藝術(shù)字周圍的矩點(diǎn)改變藝術(shù)字的大小。
�。�2）插入自選圖形
�、賹�(dǎo)入：在Word中，我們不僅可以插入美麗的藝術(shù)字，還可以插入各種各樣的圖形來美化我們的文章。
�、诮處熝菔荆翰迦搿笆中恰眻D形。
a.單擊“插入”菜單，指向“圖片（P）”，選擇“自選圖形（A）”命令，彈出“自選圖形”工具欄。
b.單擊“星與旗幟”中的“十字星”圖形。
c.拖動出大小合適的“十字星”圖形。
d.右擊“十字星”圖形，彈出快捷菜單，單擊“設(shè)置自選圖形格式（O）”命令，彈出“設(shè)置自選圖形格式”對話框。
e.在“顏色與線條”中“填充”項(xiàng)的“顏色”框中選擇“紅色”，在“透明度（T）”框中選擇“70%”，單擊“確定”按鈕。
f.拖動“十字星”圖形到文章的合適位置。
③學(xué)生練習(xí)，插入一個自選圖形到合適的位置。
�、茏髌氛故荆簬熒u價作品的優(yōu)缺點(diǎn)。
3.鞏固練習(xí)
完成教材中“實(shí)踐園”中的練習(xí)內(nèi)容，使用“藝術(shù)字”和“自選圖形”制作“車道示意圖”
通過多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)，讓各個小組展示自己的作品，匯報心得體會，由其他組成員評論作品的優(yōu)缺點(diǎn)，提出改進(jìn)意見。
信息技術(shù)教案5
教學(xué)目的與要求：
知識與技能
1、了解計算機(jī)應(yīng)用領(lǐng)域在人們生活中的應(yīng)用
2、了解計算機(jī)的發(fā)展歷史
3、能夠列舉計算機(jī)在生活、學(xué)習(xí)中的應(yīng)用實(shí)例
過程與方法：
通過課件展示生活中計算機(jī)應(yīng)用實(shí)例
情感態(tài)度與價值觀：
培養(yǎng)學(xué)生對計算機(jī)在生活中應(yīng)用的情感
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
列舉計算機(jī)在生活、學(xué)習(xí)、工作中的應(yīng)用實(shí)例
教學(xué)過程：
一、情境導(dǎo)入
1、課件展示一個自動化生產(chǎn)的企業(yè)，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)一些機(jī)器，看看計算機(jī)在企業(yè)中的具體應(yīng)用。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和愛好。
2、提出問題：電腦在企業(yè)中的.能夠做什么？
3、學(xué)生回答：控制機(jī)器生產(chǎn)
二、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，初步感知
1、通過課件展示計算在生活、工作、學(xué)生中的應(yīng)用
2、讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，思考問題
3、讓學(xué)生初步感知出計算機(jī)的功能 合作交流，技能提升
1、學(xué)生在一起討論計算機(jī)的作用，思考在哪些地方計算機(jī)又有什么作用呢？
2、學(xué)生展開討論，反饋結(jié)果
3、出示學(xué)習(xí)記載卡片，完成練習(xí)
信息技術(shù)教案6
【適用教材】重慶大學(xué)出版社
【適用單元】小學(xué)信息技術(shù)第四版第一冊
一、教學(xué)目標(biāo)
知識與能力：學(xué)生在自己喜愛的情境中，掌握繪圖工具欄各工具用法，學(xué)會繪制熱帶魚和海底植物，把各種圖形有機(jī)組合起來形成美麗的海底世界。
過程與方法：在教師、同學(xué)及課件的幫助下，感受學(xué)習(xí)繪制海底世界的過程。初步學(xué)會分析解決問題的過程和方法。任務(wù)驅(qū)動和教師引導(dǎo)相輔相成，完成教學(xué)任務(wù)。
情感、態(tài)度、價值觀：培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識；初步培養(yǎng)學(xué)生自主探究、動手操作的能力及與同伴合作交流的意識、能力；培養(yǎng)學(xué)生審美能力。
二、課題分析
本節(jié)課是信息技術(shù)第一冊中怎樣繪制圖形及圖形的美化等內(nèi)容。本節(jié)課利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，創(chuàng)設(shè)信息化的教與學(xué)環(huán)境，利用優(yōu)美、生動的畫面，豐富有趣的情境，讓學(xué)生從親身的感受中說、做、學(xué)，優(yōu)化教學(xué)過程，改進(jìn)學(xué)習(xí)方式，并倡導(dǎo)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)和交流合作，用不同的學(xué)習(xí)方式來學(xué)習(xí)制作賀卡以及指導(dǎo)學(xué)生解決同一問題可用不同方法。學(xué)生通過問題情境的感受，學(xué)習(xí)解決問題的方法，通過自己的討論交流進(jìn)行探索和實(shí)現(xiàn)問題的解決，形成一定的知識解決模型，并最終解決問題。
重點(diǎn)：繪圖軟件各工具的運(yùn)用和圖形的組合。
難點(diǎn)：變形工具的使用和復(fù)制、粘貼命令的運(yùn)用。
三、教學(xué)策略分析
1．學(xué)習(xí)者分析
小學(xué)三年級學(xué)生的有意注意大約保持20分鐘左右。學(xué)生在學(xué)習(xí)本課前已經(jīng)有了一定的計算機(jī)操作能力。學(xué)生能夠熟練的運(yùn)用畫圖軟件中的各種工具進(jìn)行圖畫作品的創(chuàng)作。對作品的保存和上傳也有基本掌握。
2．教學(xué)理念和教學(xué)方式
信息技術(shù)教學(xué)是師生之間、學(xué)生之間交往互動與共同發(fā)展的過程。信息技術(shù)教學(xué)要緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際。采用探究式學(xué)習(xí)，教師可以利用網(wǎng)絡(luò)和課件的優(yōu)勢，成為信息的廣播者，為學(xué)生提供動態(tài)的、豐富的信息；問題情境的創(chuàng)設(shè)者，鼓勵學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)；嘗試點(diǎn)撥的引導(dǎo)者，為學(xué)生的主動學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)空間；知識反饋的調(diào)整者，激活學(xué)生積極探索的自信心。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，在教師的幫助下，學(xué)生動手操作探索，發(fā)現(xiàn)新知，自主學(xué)習(xí)。
教學(xué)評價方式多樣化，師生評價、生生評價、學(xué)生自我評價等多種方式，以過程評價為主。對學(xué)生的學(xué)習(xí)和練習(xí)做出評價，以有趣多樣的評價激勵學(xué)生的積極情緒，實(shí)現(xiàn)人機(jī)對話，每個學(xué)生都能體驗(yàn)到成功的樂趣。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
共30臺計算機(jī)，全部聯(lián)網(wǎng)，多媒體演示課件。
五、設(shè)計思路
六、教學(xué)過程
<創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課>
導(dǎo)入語：同學(xué)們在電視或書本上一定看過海底的景色吧，美不美？今天老師再一次帶領(lǐng)大家去游覽海底世界，愿意嗎？
�。ㄕn件演示海底世界視頻片斷。學(xué)生觀看海底世界視頻。）
教師提問：同學(xué)們，看到這么美麗的海底世界，你想說點(diǎn)什么或者想做點(diǎn)什么呢？
結(jié)合學(xué)生回答，教師導(dǎo)入：老師也想到了把它畫下來，并且老師已經(jīng)畫了一條熱帶魚，大家想看看嗎？（板書課題）
設(shè)計意圖：利用直觀課件讓學(xué)生快速進(jìn)入到學(xué)習(xí)的最佳狀態(tài)。美麗的畫面讓學(xué)生產(chǎn)生了想畫一畫海底世界的學(xué)習(xí)動機(jī)，從而讓學(xué)生自己提出了學(xué)習(xí)任務(wù)。
<新課學(xué)習(xí)階段>
�。ㄒ唬┓治鲎髌�，理清思路
�。ㄕn件演示：一幅只畫了一條熱帶魚的范畫。）
教師提問：觀看這幅畫，想一想要畫出這樣的魚，要用到畫圖軟件中的哪些工具，或者命令。
學(xué)生討論回答問題：直線工具、曲線工具、橢圓工具、油漆桶工具、選定工具、復(fù)制—粘貼命令。
教學(xué)意圖：先讓學(xué)生觀察、思考作品的創(chuàng)作方法，既復(fù)習(xí)了以前的知識，也為后面嘗試學(xué)習(xí)打下了鋪墊。而且學(xué)生在觀察分析作品的同時，激發(fā)了創(chuàng)作的欲望，使學(xué)生在不知不覺的接受了任務(wù)。
�。ǘ﹪L試學(xué)習(xí)，完成任務(wù)
教師過渡：那同學(xué)們想不想自己動手畫一條這樣的'魚呢？
學(xué)生嘗試練習(xí)。
練習(xí)要求：嘗試的過程中學(xué)生可以借助教材和課件中的范畫進(jìn)行學(xué)習(xí)，如果遇到了問題自己先想辦法解決，如果有解決不了的先記下來，一會兒一起解決。
像的復(fù)制方法，要求學(xué)生一邊演示一邊講解。
教學(xué)意圖：通過學(xué)生質(zhì)疑，同學(xué)間解疑，教師演示，學(xué)生演示解答了學(xué)生所遇到的問題，并且突破了教學(xué)重點(diǎn)。
�。ㄋ模┩卣咕毩�(xí)，訓(xùn)練思維
教師：通過剛才那位同學(xué)的操作之后，大家發(fā)現(xiàn)畫面中已經(jīng)多出了幾條魚了，但是海底只有魚嗎？還有哪些東西呢？（學(xué)生會問答：水草、石頭等）那看看老師畫的這幅畫像不像呢？（課件展示：已經(jīng)繪制完成了的海底圖，包括魚、草、石頭、泥沙等）那同學(xué)們自己也來創(chuàng)作一幅美麗的海底世界吧！老師相信你們會畫得比我好的。有信心嗎？開始動手吧！
學(xué)生創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。（課件播放輕音樂）
教學(xué)意圖：拓展練習(xí)能加深學(xué)生對基礎(chǔ)知識掌握，提高對知識的遷移運(yùn)用能力。同時也是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神，探究精神的重要環(huán)節(jié)。
�。ㄎ澹┳髌方涣�，取長補(bǔ)短
通過投影儀展示學(xué)生作品，然后對作品進(jìn)行評價。
學(xué)生自評。鼓勵學(xué)生大膽說自己的創(chuàng)作意圖，以及作品成功的地方。
同學(xué)互評。互相學(xué)習(xí)，說出同學(xué)作品優(yōu)點(diǎn)的同時也要指出不足。
教師點(diǎn)評。以鼓勵、希望為主。
教學(xué)意圖：作品評價不僅讓學(xué)生看到了優(yōu)秀的作品，給學(xué)生以美的薰陶，同時讓學(xué)生看到了自己的不足,并在以后加以改進(jìn)，對于教師來說，更可以通過學(xué)生作品的評價不斷調(diào)整自己的教學(xué)方法，更好地幫助學(xué)生學(xué)習(xí)。
<課外延伸、學(xué)習(xí)總結(jié)階段>
�。ㄒ唬┉h(huán)保教育，注重情感
教師：剛才展示的作品都是做得很好，有的同學(xué)還給海水著了色。同學(xué)們海水是什么顏色的？海水原本是藍(lán)色，但是由于人們的污染現(xiàn)在的海水也并不全是藍(lán)色了。請大家看課件（展示被污染了的海洋的圖片）。同學(xué)們，看到這樣的圖片，你想說些什么呢？
學(xué)生發(fā)言。
教師：那我們回到我們身邊我們周圍，我該怎么做呢？
學(xué)生發(fā)言。
�。ǘ┙虒W(xué)總結(jié)，完成建構(gòu)
教師：同學(xué)們，通過今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會了什么？懂得了什么？
學(xué)生總結(jié)回答。
教師：海底世界是美麗，海水是湛藍(lán)的，但是由于人們的不注意，美麗的海洋已經(jīng)在遭到破壞，如果我們再不保護(hù)環(huán)境、保護(hù)大海，也許有一天我們再也看不到藍(lán)色的地球，也看不到美麗的海底世界了。請同學(xué)們從自己做起，保護(hù)環(huán)境、保護(hù)自然。（課件演示海底世界的視頻）
七、板書設(shè)計
信息技術(shù)教案7
操作系統(tǒng)引論
一、磁盤I/O
提高磁盤I/O速度的主要途徑:
⑴選擇性能好的磁盤;
�、撇捎煤玫拇疟P調(diào)度算法
�、窃O(shè)置磁盤高速緩沖區(qū)
1.磁盤性能簡述
�、艛�(shù)據(jù)組織——標(biāo)識符字段、數(shù)據(jù)字段
�、拼疟P類型——固定頭磁盤:每條磁道有一個讀/寫磁頭
移動頭磁盤:每一個盤面僅配有一個磁頭
⑶磁盤訪問時間
尋道時間:把磁頭從當(dāng)前位置移動到指定磁道上所經(jīng)歷的時間。
旋轉(zhuǎn)延遲時間:指定扇區(qū)移動到磁頭下面所經(jīng)歷的時間
傳輸時間:把數(shù)據(jù)從磁盤讀出,或向磁盤寫入數(shù)據(jù)所經(jīng)歷的時間
2.早期的磁盤調(diào)度算法:
⑴先來先服務(wù):
根據(jù)進(jìn)程訪問磁盤的時間順序先來先服務(wù)
優(yōu)點(diǎn):公平、簡單
缺點(diǎn):效率低
⑵最短尋道時間優(yōu)先:
總是選擇請求對列中距磁頭當(dāng)前距離最近的請求為之服務(wù)。
缺點(diǎn):新請求不斷到達(dá),磁頭往往滯留在中央柱面,致使遠(yuǎn)離中央的柱面的訪問無限延長�！梆I死”現(xiàn)象
⑶各種掃描算法
�、賿呙杷惴�(SCAN):
進(jìn)程“饑餓”現(xiàn)象
總是選擇請求對列中沿移動臂移動方向上距磁頭當(dāng)前距離最近的請求為之服務(wù)。
�、谘h(huán)掃描算法(CSCAN):
③N-Step-SCAN調(diào)度算法
N-Step-SCAN調(diào)度算法
FSCAN調(diào)度算法
二、外存分配方法
1.連續(xù)分配:
優(yōu)點(diǎn):順序訪問容易;順序訪問速度快。
缺點(diǎn):要求有連續(xù)的存儲空間
必須事先知道文件的長度
2.鏈接分配
隱式鏈接:在文件目錄的每個目錄項(xiàng)中含有指向鏈接文件第一和最后一個盤塊的指針
顯式鏈接:把用于鏈接文件各物理塊的指針,顯式的存放在內(nèi)存的一張鏈接表中
3.索引分配
單級索引分配:
多級索引分配:
混合分配方式:直接地址、一次間接地址、多次間接地址
三、空閑存儲空間的管理
1.空閑表法:
2.空閑鏈表法
�、趴臻e盤塊鏈
⑵空閑盤區(qū)鏈
3.位示圖法
位示圖
盤塊的分配
盤塊的回收
4.成組鏈接法
空閑盤塊的組織
空閑盤塊的分配與回收
四、磁盤容錯技術(shù)
磁盤容錯技術(shù):
SFT-1:低級磁盤容錯技術(shù),主要用于防止磁盤表面仿生缺陷所引起的數(shù)據(jù)丟失;
SFT-2:中級磁盤容錯技術(shù),主要用于防止磁盤驅(qū)動器和磁盤控制器故障引起的系統(tǒng)不能正常工作;
SFT-3:高級磁盤容錯技術(shù)。
1.第一級容錯技術(shù)
⑴雙份目錄和雙份文件分配表
�、茻嵝迯�(fù)重定向和寫后讀校驗(yàn):
熱修復(fù)重定向:
寫后讀校驗(yàn):
2.第二級容錯技術(shù)
⑴磁盤鏡像
�、拼疟P雙工
3.廉價磁盤冗余陣列
�、挪⑿薪徊娲嫒�
�、芌AID分級
�、荝AID的優(yōu)點(diǎn)
4.后備系統(tǒng)
�、藕髠湎到y(tǒng)的類型
磁帶機(jī):
硬盤:
光盤:
⑵拷貝方法:
完全轉(zhuǎn)儲:
增量轉(zhuǎn)儲:
五、文件系統(tǒng)的性能改善
提高對文件的訪問速度:
⑴改進(jìn)文件的目錄結(jié)構(gòu)以及檢索目錄的方法,來減少對文件的查找時間;
�、七x擇好的文件存儲結(jié)構(gòu),以提高對文件的訪問速度;
⑶提高磁盤I/O速度,以提高對數(shù)據(jù)的`傳送速度。
1.磁盤高速緩存
�、糯疟P高速緩存的形式——指利用內(nèi)存中的存儲空間,來暫存從磁盤中讀出的一系列盤塊中的信息。
在內(nèi)存中開辟一個單獨(dú)的存儲空間
把所有未利用的內(nèi)存空間變?yōu)橐粋�緩沖池
�、茢�(shù)據(jù)交付——將磁盤高速緩存中的數(shù)據(jù)傳送給請求者進(jìn)程。
數(shù)據(jù)交付
指針交付
�、侵脫Q算法
�、戎芷谛詫懟卮疟P
2.優(yōu)化數(shù)據(jù)的分布
�、艃�(yōu)化物理塊的分布
�、苾�(yōu)化索引結(jié)點(diǎn)的分布
3.提高磁盤I/O速度的其它方法
�、盘崆白x
⑵延遲寫
�、翘摂M盤
六、數(shù)據(jù)一致控制
1.事務(wù)
�、攀聞�(wù)的定義
⑵事務(wù)記錄
�、腔謴�(fù)算法
2.檢查點(diǎn)
�、艡z查點(diǎn)
�、苹謴�(fù)算法
3.并發(fā)控制
�、爬没コ怄i來實(shí)現(xiàn)“順序性”
�、评没コ怄i和共享鎖來實(shí)現(xiàn)順序性
4.若干具體的數(shù)據(jù)的一致性問題
�、胖貜�(fù)文件的一致性
�、票P塊好的一致性的檢查
⑶鏈接數(shù)一致性檢查
信息技術(shù)教案8
學(xué)習(xí)目標(biāo):
1. 復(fù)習(xí)Word基礎(chǔ).
2. 復(fù)習(xí)Word基本操作.
3. 打字練習(xí).
學(xué)習(xí)過程與方法設(shè)計:
采用中考試試系統(tǒng)進(jìn)行模擬考試訓(xùn)練，評估學(xué)生對Word的掌握程度.
耗時30分鐘.
題目類型: 單選、多選、判斷、操作、應(yīng)用.
滿分: 100分.
考生登錄考試終端，輸入準(zhǔn)考證號碼并點(diǎn)擊登錄，核實(shí)信息是否準(zhǔn)確，開始考試，在數(shù)據(jù)加載完成后再開始.
注意事項(xiàng):
進(jìn)入系統(tǒng)后，請勿隨意退出.
等待數(shù)據(jù)加載完成后再開始考試.
應(yīng)用題部分有限定時間，請?zhí)嵝褜W(xué)生關(guān)注倒計時.
應(yīng)用題部分輸入法切換，使用Ctrl + Shift 或 Alt + Shift 鍵. 輸入特殊符號的方法.
操作題部分，直接點(diǎn)擊前一個圖標(biāo)即可，做完后注意保存并關(guān)閉題目.
考試時間到，系統(tǒng)會自動收卷.
考試評價:
考試結(jié)束后進(jìn)行系統(tǒng)評分.
試卷分析:
課上分析學(xué)生的分?jǐn)?shù)，對題目進(jìn)行解析.
介紹題目的`要求.
指導(dǎo)學(xué)生正確的入口方式.
利用屏幕廣播展示成績.
導(dǎo)出學(xué)生的成績并交給班主任.
教后反思:
1. 客觀題部分題目太多，學(xué)生掌握不夠熟練，導(dǎo)致這部分時間過長.
2. 操作題部分忘記保存，白做了.
3. 應(yīng)用題部分，輸入法切換不熟練.
4. 成績非常不理想，每班都利用課外活動增加一節(jié)課來進(jìn)行練習(xí).
信息技術(shù)教案9
教學(xué)目標(biāo)與要求
1、掌握插入藝術(shù)字的方法。
2、學(xué)會使用藝術(shù)字工具欄修改藝術(shù)字。
3、熟悉藝術(shù)字工具欄中工具按鈕的功能及使用方法。
4、對學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
插入藝術(shù)字，編輯修改藝術(shù)字。
教學(xué)資源：
課件
教學(xué)過程：
一、激趣導(dǎo)入
⒈、課件展示二小優(yōu)美的風(fēng)景圖片，并讓學(xué)生交流感受。
�、�、課件展示亂扔垃圾的圖片，并讓學(xué)生交流感受。讓學(xué)生意識到亂扔垃圾、踐踏草坪等不文明行為帶來的惡果。
3、交流：怎么制止這些不文明的行為？
4、導(dǎo)入新課：課件展示文明提示牌，這些文明提示牌可以使用word提供的“藝術(shù)字”模板制作的。
二、合作學(xué)生，傳授新知
�、逍W(xué)合作學(xué)習(xí)，思考：
�、僭鯓硬迦胨囆g(shù)字？
�、谠鯓永霉ぞ邫谛薷乃囆g(shù)字？
�、娼涣鳎涸鯓硬迦胨囆g(shù)字。
1.指名學(xué)生回答插入藝術(shù)字的方法。老師示范：
�、賳螕舨迦氩藛�，指針指向圖片，單擊藝術(shù)字命令。
�、谶x擇你喜歡的樣式，單擊“確定”按鈕。
③輸入文字，并設(shè)置字體、字號。
④單擊“確定”按鈕，完成藝術(shù)字的`插入。
�、鐚W(xué)生實(shí)踐：插入藝術(shù)字。
�、鑼W(xué)生展示：插入藝術(shù)字。
㈤比較誰插入的藝術(shù)字最漂亮？怎樣修改藝術(shù)字？
㈥交流：修改藝術(shù)字的方法。
�。ㄌ崾究梢岳糜益I菜單和工具欄的方法進(jìn)行修改。）
�、�、指名學(xué)生回答利用右鍵菜單修改藝術(shù)字的方法：
�、� 右擊藝術(shù)字，選擇設(shè)置藝術(shù)字格式。
�、� 單擊“顏色和線條”標(biāo)簽，修改填充顏色和線條顏色。
�、病⒅该麑W(xué)生回答利用“藝術(shù)字”工具欄修改藝術(shù)字的方法：
�、倮谩八囆g(shù)字庫”按鈕，改變藝術(shù)字的樣式。教師點(diǎn)撥:學(xué)生演示操作
�、诶谩八囆g(shù)字形狀”按鈕改變藝術(shù)字的形狀。教師點(diǎn)撥，學(xué)生演示操作)
③學(xué)生嘗試操作“編輯文字”、“設(shè)置藝術(shù)字格式”、“自由旋轉(zhuǎn)”等工具按鈕的使用。
�、苋鄬W(xué)生探索操作，教師巡視輔導(dǎo)。
�、輰W(xué)生嘗試通過“文字環(huán)繞”按鈕，將藝術(shù)字設(shè)置成“緊密環(huán)繞型”。學(xué)生操作，教師做重點(diǎn)輔導(dǎo)。
三、整體合成，綜合運(yùn)用
�、逋瑢W(xué)們再一次全面地認(rèn)識藝術(shù)字工具欄中的工具按鈕。
�、�、學(xué)生自主練習(xí)，整體認(rèn)識藝術(shù)字工具欄。
�、病⒏兄蕾p，拓寬思路。教師以課件形式展示多種樣式、多種設(shè)置后的漂亮的藝術(shù)字，加深同學(xué)們對藝術(shù)字的認(rèn)識，開闊學(xué)生們的思路，打開他們的視野)
�、�、學(xué)生總結(jié)藝術(shù)字的插入、修改方法。
�、础㈧柟讨R，創(chuàng)新實(shí)踐
同學(xué)們展開想象，自由創(chuàng)意設(shè)計藝術(shù)字，教師巡視輔導(dǎo)。
�、�、展示與評價
�、� 展示學(xué)生作品，并讓學(xué)生談創(chuàng)意思想。
�、� 交流經(jīng)驗(yàn)。學(xué)生自評與互評。
信息技術(shù)教案10
教學(xué)目標(biāo)
知識目標(biāo)：了解繪圖工具欄中的常用工具，認(rèn)識繪圖時常用的各種基本圖形。
能力目標(biāo)：掌握利用工具欄中的工具繪制簡單圖形的方法。
情感目標(biāo)：提高自我挑戰(zhàn)意識，培養(yǎng)良好的審美能力。
重點(diǎn)
難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：利用繪圖工具欄畫出多彩的線段和多彩的圓。
教學(xué)難點(diǎn)：圖形的旋轉(zhuǎn)
教師活動
創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣
1、幻燈片呈現(xiàn)小雞的圖片
2、讓我們一起來觀察，這只小雞是由哪些圖形組成的呢？
小雞的頭和眼睛都是圓形，可是這兩個圓形一樣嗎？哪里不一樣？
再看一下組成小雞腳的這幾條直線有什么不同？
3、這些都是怎樣畫出來的呢？你想學(xué)會嗎？
好，那就讓我們一起學(xué)習(xí)第七課《圖形工具百寶箱》吧！（板書課題）
1、觀察組成圖片的圖形
2、想利用一個有趣的謎語給學(xué)生創(chuàng)設(shè)有益于探索的情境，在文體情境的不同細(xì)節(jié)中，設(shè)計進(jìn)一步探索問題的建議和暗示，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和求知欲。
啟發(fā)探究，技巧點(diǎn)撥
1、師帶領(lǐng)認(rèn)識繪圖工具欄
2、師演示各種圖像的畫法
3、線段
4、圓（按shift）
5、多種圖形
1、一起認(rèn)識繪圖工具欄
2、觀察
自主探究，交流分享
1、那你就用這些工具畫一個你喜歡的物體
2、小組同學(xué)可以相互幫助
3、老師巡視
1學(xué)生自由畫
2、有麻煩向老師請教充分發(fā)揮學(xué)生的主動性
合作學(xué)習(xí)，釋疑解難
1、通過剛才的學(xué)習(xí)大家還有什么疑問嗎？提出來我們一起探討。
2、指名說：你是怎樣填充的顏色的'？
表揚(yáng)（雙擊-設(shè)置自選圖形格式）提出疑問
解答培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力
實(shí)踐創(chuàng)作，展示
1、問題都解決了，就讓我們帶著你的收獲，去盡情描繪你心中的藍(lán)圖吧！
學(xué)生完善自己的作品
2、老師評比臺
3、時間到了，讓我們休息一下，放下手中的鼠標(biāo)，欣賞一下大家的作品！
4、展示學(xué)生作品
�。闶窃鯓酉氲絼�(chuàng)作這樣一幅作品的呢？）
（誰想為他的作品做一下點(diǎn)評）
1、學(xué)生完成作品。
欣賞作品，
點(diǎn)評作品增加學(xué)生信心，讓學(xué)生有成就感。激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
梳理，拓展延伸1、同學(xué)們在這么短的時間里不但收獲了知識還繪制出了美麗的作品，真是了不起！誰來說一下這節(jié)課你學(xué)會了什么？
（生答……）
2、相信憑借咱們同學(xué)的聰明才智課下一定能創(chuàng)作出更多更好的作品，就讓我們用這迷人的圖形工具百寶箱，繪制己豐富的理想吧！
板書
設(shè)計第7課圖形工具百寶箱
教后反思
這節(jié)課學(xué)生有濃厚的興趣，課堂效果很樂觀，所有學(xué)生能及時掌握。
信息技術(shù)教案11
教學(xué)內(nèi)容分析：
本節(jié)內(nèi)容是在學(xué)生學(xué)了Windows 窗口有關(guān)知識和鼠標(biāo)器操作方法后進(jìn)行教學(xué)的，學(xué)生已經(jīng)有了一定的操作基礎(chǔ)，并且抓住學(xué)生喜歡玩游戲這一特點(diǎn)，安排了玩“紙牌”游戲，目的是為了提高學(xué)生使用鼠標(biāo)器的熟練程度，同時激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣。
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識目標(biāo)：認(rèn)識“紙牌”游戲窗口的特別組成，掌握游戲規(guī)則。
2、能力目標(biāo)：讓學(xué)生掌握“紙牌”游戲的玩法，使學(xué)生從玩中掌握技能，學(xué)會知識，能夠熟練掌握鼠標(biāo)器的操作方法。
3、情感目標(biāo)：
通過玩“紙牌”游戲的實(shí)際操作培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，激發(fā)學(xué)生的好奇心與求知欲。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、使學(xué)生熟練掌握鼠標(biāo)器的操作方法。
2、掌握玩“紙牌”游戲的規(guī)則。
教學(xué)難點(diǎn)：
掌握“紙牌”游戲的規(guī)則。
教學(xué)策略及教法設(shè)計：
教學(xué)設(shè)計：在以學(xué)生為中心的同時，發(fā)揮教師的輔導(dǎo)作用，以學(xué)生自己摸索為主，當(dāng)學(xué)生需要的`時候給予幫助。
理論知識：通過學(xué)生閱讀書上內(nèi)容、小組討論和教師的適當(dāng)補(bǔ)充，幫助學(xué)生在不知不覺中理解并掌握所需了解的理論知識。
實(shí)踐操作：利用廣播教學(xué)演示、實(shí)際操作、比賽，讓學(xué)生能夠掌握“紙牌”游戲的規(guī)則，熟練掌握鼠標(biāo)器的操作方法。
教學(xué)準(zhǔn)備：
計算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)
教學(xué)過程：
一、激情導(dǎo)入
同學(xué)們都喜歡玩游戲吧，那大家想不想玩電腦游戲?今天我們就來學(xué)習(xí)玩“紙牌”游戲。(板書課題)
二、新課教學(xué)
1、啟動紙牌游戲
師講解并演示：啟動紙牌游戲的操作方法
單擊“開始”按鈕，然后將鼠標(biāo)指針依次指向程序、附件、游戲，最后單擊“紙牌”命令。
2、學(xué)生操作啟動“紙牌”游戲程序。
3、學(xué)生看書認(rèn)識“紙牌”游戲窗口的組成，師結(jié)合以前學(xué)過的窗口知識和學(xué)生一起認(rèn)識“紙牌”游戲窗口。
4、紙牌游戲的規(guī)則
師講解并作演示：開始游戲時，在發(fā)牌區(qū)有一疊扣著的牌。下方暫存區(qū)擺著7疊牌，每疊上面有一張翻開的牌。在窗口右上方有四個目標(biāo)空位。游戲目標(biāo)就是要將所有的牌以花色為區(qū)別，從A開始，按從小到大順序放到這四個目標(biāo)空位上。
為了達(dá)到這個目的，我們就需要移動牌和翻開牌。
紙牌可以移動到暫存區(qū)的牌上摞起，也可以直接移動到目標(biāo)位上。移動到暫存區(qū)的牌疊上要求按照從大到小按照順序、紅黑相間的規(guī)則接在另一張的下面。只有以K開始的牌疊可以直接移動到暫存區(qū)中的空位上。
當(dāng)所有翻開的牌無法移動時，可以在發(fā)牌區(qū)發(fā)牌，尋找可以移動的牌。新發(fā)出的牌也可以按規(guī)則移動到暫存區(qū)或者目標(biāo)位上。當(dāng)所有的牌都按照花色的區(qū)別、大小順序移動到四個目標(biāo)位上時，你就可以看到移紙牌成功的畫面了。
5、用鼠標(biāo)器玩紙牌游戲的具體操作方法
移動牌：正面朝上的牌通常是可以移動的。移動時用鼠標(biāo)拖動牌到需要的位置�？梢詫⑴埔苿拥搅硪粡埮频南旅�，也可以將牌移動到目標(biāo)位上。
翻牌：用鼠標(biāo)單擊要翻開牌的背面，一張背面朝上的牌就會翻開。
發(fā)牌：當(dāng)窗口中七疊牌中所有的牌都已無法移動時，用鼠標(biāo)單擊一下發(fā)牌區(qū)，可以開始翻牌。
將紙牌快速移動到目標(biāo)位上：用鼠標(biāo)雙擊可以移動到目標(biāo)位上的牌。例如：雙擊A，就可以使A快速移動到目標(biāo)空位上。
6、學(xué)生嘗試玩“紙牌”游戲，師巡視指導(dǎo)。
7、重新開始
師演示：將牌局重新開始的方法。
8、讓學(xué)生看一下“游戲”菜單中各項(xiàng)，試著操作，看各有什么作用，學(xué)生討論一下。
9、學(xué)生匯報
10、退出游戲
先讓學(xué)生回想一下窗口操作中是如何關(guān)閉窗口的，看看退出“紙牌“游戲有幾種方法。
學(xué)生操作、討論，匯報。
師小結(jié)：可以單擊“紙牌”窗口右上角的“關(guān)閉”按鈕，也可以用鼠標(biāo)雙擊“紙牌”窗口左上角的控制按鈕，還可以用鼠標(biāo)單擊“游戲”菜單中“退出”命令，退出游戲。
三、練習(xí)：
分組進(jìn)行游戲比賽，看每組誰花得的時間少，成功次數(shù)多。
四、總結(jié)
通過玩《紙牌》游戲，你覺得你鼠標(biāo)器操作更靈活了嗎?誰玩游戲水平最高?
五、教學(xué)反思
這節(jié)課主要讓學(xué)生動手實(shí)踐、自主探索，在玩中學(xué)會知識，掌握技能，教師只起到引導(dǎo)作用，由于是玩電腦游戲，學(xué)生學(xué)起來積極性很高，興趣很濃，學(xué)習(xí)效果很好。
六、教學(xué)流程圖
信息技術(shù)教案12
教學(xué)目的與要求：
知識與技能：
1、認(rèn)識鍵盤的基本結(jié)構(gòu)
2、熟悉指法，按正確的姿勢和鍵盤指法完成練習(xí)。
過程與方法：
通過實(shí)物、講解與操作學(xué)習(xí)鍵盤的操作；
情感態(tài)度價值觀：
培養(yǎng)對信息技術(shù)及工具的興趣，發(fā)展探究精神。
教學(xué)重難點(diǎn)：
探索并掌握鍵盤的操作。
教學(xué)過程：
一、情景激發(fā)、定向引導(dǎo)：
1、今天，老師為大家?guī)砹艘晃恍屡笥�，它是誰呢？請聽聽它的自我介紹吧！
2、引導(dǎo)學(xué)生觀察、移動桌面上鍵盤置疑，提出問題
二、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)、初步感知：
1、鍵盤的結(jié)構(gòu)是怎樣的呢？
2、學(xué)生當(dāng)小老師示范，教師規(guī)范動作養(yǎng)成良好的`操作習(xí)慣。
3、引導(dǎo)學(xué)生掌握鍵盤的操作。
三、任務(wù)驅(qū)動、自主學(xué)習(xí)：
1、進(jìn)行游戲“金山打字游戲”
2、反饋游戲收獲
四、拓展思維，發(fā)展創(chuàng)新：
引導(dǎo)學(xué)生熟悉鍵盤的操作
信息技術(shù)教案13
第12課圖形的修改
教學(xué)目的
嘗試使用畫筆畫圖與修改；練習(xí)統(tǒng)籌完成事情的過程。
教學(xué)重點(diǎn)：使用畫筆畫圖與修改。
教學(xué)難點(diǎn)：使用畫筆畫圖與修改。
教學(xué)準(zhǔn)備：計算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)及輔助教學(xué)軟件。
教學(xué)過程
一、導(dǎo)言與復(fù)習(xí)
復(fù)習(xí)：窗口的打開與關(guān)閉
利用畫筆，我們既可以用來制作簡單的圖案、圖形，也可以繪制比較復(fù)雜的藝術(shù)圖案；既可以在空白的`畫稿上作畫，也可以修改其他已有的畫稿。
二、新課教學(xué)
1、啟動“畫筆”。
2、打開一個文件。
3、修改圖形。
（1）教師講解。
使用“橡皮”的操作步驟是：
1）用鼠標(biāo)單擊普通橡皮或者彩色橡皮選擇“橡皮工具”。
2）用鼠標(biāo)單擊“線條尺寸框”上的合適線條，選擇適合的線條寬度。當(dāng)線條寬度越大，橡皮擦除面積會越大。
3）用鼠標(biāo)左鍵在顏色盒中選擇合適的顏色。
4）將鼠標(biāo)指針移動到要擦除的區(qū)域，這時鼠標(biāo)指針變成了“ ”。拖動鼠標(biāo)，鼠標(biāo)移動什么位置，什么位置將被擦除干凈。
�。�2）教師示范。
（3）學(xué)生自由練習(xí)。教師巡視指導(dǎo)。
4、放大鏡的使用。
我們用放大鏡，可以把很小的、看不清的地方放大，然后再進(jìn)行圖形的修改。放大鏡可以修改圖形細(xì)微的地方。
教師演示：讓學(xué)生觀察使用放大鏡的效果。學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。
全課總結(jié)
信息技術(shù)教案14
第5課鼠標(biāo)（共3課時）
教學(xué)目的和要求
通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握鼠標(biāo)的用法。
教學(xué)重點(diǎn)：鼠標(biāo)的各個操作方法。
教學(xué)難點(diǎn)：鼠標(biāo)的雙擊操作及拖動。
課前準(zhǔn)備：計算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)過程
一、新課導(dǎo)入同學(xué)們看到過老鼠嗎？那么老鼠長得是怎樣的.呢？那么我們看一看電腦上的哪個東西最像老鼠？哪些地方像？
那我們知道鼠標(biāo)有什么用嗎？鼠標(biāo)可以操作電腦，那么鼠標(biāo)到底怎么用，接下來就請同學(xué)們認(rèn)真聽老師講，如果認(rèn)真的學(xué)的好的同學(xué)？老師還會獎勵他玩一個好玩的游戲。
二、新課教學(xué)（一）教師講解
大家來看，鼠標(biāo)上有兩個長得有點(diǎn)像小老鼠耳朵的兩個鍵：左邊的一個我們把它叫做鼠標(biāo)左鍵；那么右邊的一個我們把它叫做鼠標(biāo)的右鍵。能記住嗎？
1、握鼠標(biāo)的基本姿勢
手握鼠標(biāo)，不要太緊，就像把手放在自己的膝蓋上一樣，使鼠標(biāo)的后半部分恰好在掌下，食指和中指分別輕放在左右按鍵上，拇指和無名指輕夾兩側(cè)。（先請一個同學(xué)試一下。再請另外一個同學(xué)也試一下）。
2、用鼠標(biāo)移動光標(biāo)
在桌面上移動鼠標(biāo)，您會看到，顯示屏上有個箭頭也在移動，你把鼠標(biāo)往左移動，箭頭就往左移動；你把鼠標(biāo)往右移動，箭頭就會往右移動；你把箭頭往前移動，箭頭就會往上移動；你把箭頭往后移動，箭頭就會往下移動，那么我們是不是能夠通過鼠標(biāo)來控制顯示屏上箭頭的位置。
3、鼠標(biāo)單擊動作
用食指快速地按一下鼠標(biāo)左鍵，馬上松開，請注意觀察，你會不會？現(xiàn)在請同學(xué)們試一試。單擊左鍵
4、鼠標(biāo)雙擊動作
不要移動鼠標(biāo)，用食指快速地按兩下鼠標(biāo)左鍵，馬上松開。雙擊左鍵
5、鼠標(biāo)拖動動作
先移動光標(biāo)到對準(zhǔn)對象，按下左鍵不要松開，通過移動鼠標(biāo)將對象移到預(yù)定位置，然后松開左鍵，這樣您可以將一個對象由一處移動到另一處。
�。ǘ⿲W(xué)生自由練習(xí)教師巡視指導(dǎo)。
全課總結(jié)
信息技術(shù)教案15
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1.了解文件備份和恢復(fù)的方法。
2.能夠在實(shí)際運(yùn)用中進(jìn)行文件的備份和恢復(fù)
3.養(yǎng)成對文件進(jìn)行備份的好習(xí)慣。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)：
了解文件備份和恢復(fù)的方法。
學(xué)習(xí)難點(diǎn)：
能夠在實(shí)際運(yùn)用中進(jìn)行文件的備份和恢復(fù)
課前準(zhǔn)備：課件
課時安排：1課時
學(xué)習(xí)過程：
一、導(dǎo)入
電子文件儲存在各種媒介了不是萬無一失的，因各種原因?qū)е挛募䜩G失也是時有發(fā)生。所以我們要預(yù)先給文件做個備份，以防意外，養(yǎng)成文件備份的好習(xí)慣。
二、試一試
我們在云盤上做個備份，將自己PPT作品的文件夾復(fù)制到另一個盤符中。
三、學(xué)一學(xué)
1、學(xué)生自由閱讀課本第57至58頁的相關(guān)內(nèi)容，了解文件備份的方法。
2、交流：臨時備份、永久備份
3、教師邊演示邊講解具體做法
臨時備份：
將文件復(fù)制到U盤里，或是復(fù)制到同一硬盤不同的分區(qū)中。在制作和修改文件時，可以備份在同一個分區(qū)中。
提醒：通常情況下，文件不要復(fù)制或存放到系統(tǒng)盤中。
永久備份：
將文件復(fù)制到移動硬盤、云盤或者刻錄到光盤上，進(jìn)行永久備份。
教師過渡：對于誤刪的文件，我們可以嘗試用專業(yè)恢復(fù)軟件進(jìn)行恢復(fù)，如R-STUDIO等。
創(chuàng)設(shè)情境：
小明誤刪了保存在D盤中的'一幅電腦繪畫大賽獲獎作品，刪除時間是20xx年4月17日。該怎樣才能幫他恢復(fù)文件呢？
1、學(xué)生默看地58頁下面的內(nèi)容，了解文件恢復(fù)的方法。
2、組內(nèi)討論交流
3、學(xué)生回答，教師演示操作設(shè)計恢復(fù)的方法
選擇文件所在的盤——按擴(kuò)展名找文件——圖片格式
——勾選恢復(fù)文件——開始恢復(fù)
四、想一想
1、文件備份方法還有哪些？
2、在實(shí)際操作中，你認(rèn)為哪種備份方法最簡單實(shí)用？說說在什么情況下，選擇什么樣的備份方式會更好?
五、做一做
將重要的文件復(fù)制到移動硬盤、云盤或者刻錄到光盤上，并比較各種存儲方法的優(yōu)點(diǎn)和不足之處。
六、練一練
什么已經(jīng)知道了很多備份文件的方法，嘗試用第三方軟件備份的方法操作一下。
七、探一探
手機(jī)內(nèi)有存儲卡，所以手機(jī)也是一個文件備份工具。手機(jī)里有系統(tǒng)備份和電話本備份，我們可以嘗試一下手機(jī)中的幾種備份和恢復(fù)功能。
板書設(shè)計
14給文件一個安全的“家”
——文件的備份和恢復(fù)
備份：臨時備份
永久備份
恢復(fù)：恢復(fù)文件是亡羊補(bǔ)牢，備份文件才是萬全之策
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