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中班數(shù)學(xué)贏糖果教案
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，常常需要準(zhǔn)備教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。來參考自己需要的教案吧！下面是小編為大家整理的中班數(shù)學(xué)贏糖果教案，希望能夠幫助到大家。
中班數(shù)學(xué)贏糖果教案1
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、在贏糖果的游戲中，體驗(yàn)和運(yùn)用數(shù)的組成經(jīng)驗(yàn)，嘗試從顏色和數(shù)量?jī)蓚�(gè)
2、緯度來思考和解決問題，體驗(yàn)游戲樂趣。
3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。
4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、紅、黃、藍(lán)三色雪花片各一籃;紅黃藍(lán)三色圈各一個(gè);糖果一包;
2、幼兒人手一個(gè)一次性紙碗;數(shù)字卡片3-7; /3、骰子1個(gè)(六面的數(shù)字可以插片更改);
【活動(dòng)過程】
一、導(dǎo)入游戲情境，引發(fā)興趣：
引導(dǎo)觀察游戲材料，推理游戲玩法：
主要提問：這里有些什么材料?
根據(jù)這些材料想想，游戲可能是怎么玩的?為什么?
梳理討論的.游戲規(guī)則：
骰子擲出數(shù)字幾，就拿幾個(gè)雪花片(顏色不限)，放到相應(yīng)圈內(nèi);一個(gè)圈里相同顏色的雪花片數(shù)量正好為數(shù)字卡上的數(shù)字時(shí)，就能取走雪花片，放到自己的紙碗里。
二、嘗試游戲，體驗(yàn)數(shù)的組成提供骰子(三面為"1"、二面為"2"、一面為"3")，了解幼兒是否有目的地挑選不同顏色的雪花片。
主要提問：你想扔到數(shù)字幾?為什么?
扔到其他數(shù)字行嗎?為什么?
主要關(guān)注：孩子什么時(shí)候開始悟出可以拿取不同顏色的雪花片?
孩子的個(gè)體差異;根據(jù)幼兒游戲情況，變換三個(gè)圈中間的數(shù)字卡片，并引導(dǎo)孩子思考如何變換骰子上的數(shù)字，主要提問：把三個(gè)圈中間的數(shù)字3換成4，你想如何變換骰子上的一個(gè)數(shù)字?為什么?
主要關(guān)注：孩子是否能根據(jù)三個(gè)圈里已有的雪花片的情況，來變換不同的拿取雪花片的方式?
三、延伸活動(dòng)：
請(qǐng)每個(gè)幼兒數(shù)一數(shù)，自己的紙碗里有幾個(gè)雪花片，如果換成糖果可以怎么換;提示幼兒想到與另一半同伴分享，并提醒幼兒不要一下子吃太多糖果。
中班數(shù)學(xué)贏糖果教案2
活動(dòng)目標(biāo)
1.感知7以內(nèi)物體的數(shù)量，學(xué)習(xí)為每組數(shù)量匹配相應(yīng)的數(shù)字。
2.學(xué)習(xí)按順序點(diǎn)數(shù)物品。
3.喜歡參加數(shù)學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)動(dòng)手動(dòng)腦的快樂。
4.了解多與少的相對(duì)性。
5.發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.教學(xué)掛圖1中數(shù)卡1-7，糖果卡片5張。
2.數(shù)學(xué)操作材料1、3中點(diǎn)卡1-7，數(shù)卡1-7，人手1份。
活動(dòng)過程
1.游戲:看數(shù)拍手。
教師從1一7的數(shù)卡中任意抽取幾張逐一出示，說:我們來玩看數(shù)拍手的游戲，我出一張數(shù)卡，你們看看是幾，就拍幾下手，拍到最后一下時(shí)把雙手合起來，說"數(shù)字x，我拍了x下"。
以小組為單位玩該游戲幾次，一名幼兒出示數(shù)卡，其他幼兒拍手。
2.點(diǎn)數(shù)7以內(nèi)糖果的數(shù)量。
教師將5張?zhí)枪ㄆN在黑板上，說:請(qǐng)你數(shù)數(shù)每個(gè)糖果罐里有幾顆什么顏色的糖果，想想怎么數(shù)可以一顆也不漏掉，還能數(shù)得又快又準(zhǔn)確。
請(qǐng)幾名幼兒到前面數(shù)糖果，提醒幼兒按照從上往下或從前往后的順序點(diǎn)數(shù)。
引導(dǎo)幼兒討論、比較、總結(jié)不同的點(diǎn)數(shù)方法，發(fā)現(xiàn)按序點(diǎn)數(shù)不易漏數(shù)和重復(fù)數(shù)。
3.為糖果罐匹配數(shù)卡。
教師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友根據(jù)每個(gè)糖果罐里糖果的數(shù)量找相應(yīng)的數(shù)字和它做朋友，想想幾顆糖果應(yīng)該找數(shù)字幾做朋友呢?
請(qǐng)幾名幼兒到前面為糖果罐匹配數(shù)卡，并說明自己選擇的理由。
4.幼兒操作活動(dòng):點(diǎn)卡找朋友。
教師:請(qǐng)小朋友們?nèi)〕瞿愕腵點(diǎn)卡，數(shù)數(shù)每張上有幾個(gè)點(diǎn)，然后按順序把它們排排隊(duì)，再把它們的數(shù)字朋友放在它們下面。
幼兒操作，教師遙回指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)幼兒不同的排序方法與典型問題。
展示幼兒不同的排序方法與典型問題，鼓勵(lì)大家學(xué)習(xí)好的方法，討論并總結(jié)應(yīng)注意的問題。
活動(dòng)反思。
通過本次教學(xué)活動(dòng)，讓我了解了孩子對(duì)數(shù)學(xué)都很薄弱，為了能夠使他們對(duì)數(shù)學(xué)感興趣，我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動(dòng)中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。
中班數(shù)學(xué)贏糖果教案3
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能通過“聽聲音”默數(shù)10以內(nèi)的數(shù)，并能找出相應(yīng)的數(shù)字，嘗試著了解“多1”或“少1”的數(shù)概念。
2.鼓勵(lì)幼兒積極、大膽地參加活動(dòng)。
3.培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。
4.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
5.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.供幼兒踩的板板6～8塊，上面寫有數(shù)字。
2.糖罐一只(最好是鐵罐)：糖果若干。
活動(dòng)過程：
玩法一：
1.“今天老師帶來了一個(gè)糖罐和許多糖果，我們一起來玩‘聽聲音數(shù)糖果’的游戲。小朋友分成兩組：南南組和西西組，比一比哪組的孩子最棒�！�
2.小朋友用手蒙住眼睛，豎起耳朵仔細(xì)聽，老師往糖罐里放了幾顆糖果，聽完后不能馬上說出答案，待老師請(qǐng)到后才能站起來大聲告訴大家。(聽到放進(jìn)了幾顆糖果，并要及時(shí)驗(yàn)證)
規(guī)則：
一定要蒙住眼睛，不能看。
聽完后不能馬上說出答案，待教師請(qǐng)到后才能站起來大聲回答。
玩法二：
1.“今天老師還帶來了許多板板，上面有數(shù)字，我們一起來看看是幾呀?”(教師一邊放板板，一邊讓幼兒認(rèn)認(rèn)板板上的數(shù)字)
2.“這次游戲的玩法和剛才的不一樣。小朋友蒙住眼睛，豎起耳朵仔細(xì)聽，老師往糖罐里放了幾顆糖果。聽完后不能馬上說出答案。等老師說開始，小朋友就去踩有這個(gè)數(shù)字的板板�！�
規(guī)則：
一定要蒙住眼睛，不能看。
每教師說“開始”，幼兒才能離開座位去踩板板。
踩板板時(shí)不能擁擠，用腳碰到板板就行了。
玩法三：
1.“接下來我們?cè)偻嬉粋�(gè)更有難度的游戲，也要豎起耳朵仔細(xì)聽，老師往糖罐里放了幾顆糖果。聽完后等老師說開始，小朋友就去踩比這個(gè)數(shù)字多1的板板。踩對(duì)的孩子老師要來抱一抱他，還有好吃的糖果獎(jiǎng)勵(lì)�！�
2.也可以用同樣的方法玩“少1”的游戲。(“多1”或“少1”的`環(huán)節(jié)教師可以依據(jù)幼兒的游戲水平及時(shí)調(diào)整)
規(guī)則：
一定要蒙住眼睛，不能看。
教師說“開始”，幼兒才能離開座位去踩板板。
教學(xué)反思：
整個(gè)活動(dòng)過程，幼兒都能積極投入，xx迭起。分析原因，其一是游戲中的規(guī)則簡(jiǎn)單，幼兒非常容易理解和操作。其二是游戲具有趣味性，默數(shù)是中班上學(xué)期不常用的一種數(shù)數(shù)方法，所以幼兒很喜歡。聽完聲音后不能馬上回答，而是要捂住嘴巴聽到命令后才能報(bào)出答案或去踩相應(yīng)的板板，小小的一個(gè)動(dòng)作既幫助幼兒遵守了游戲規(guī)則，又讓他們沉浸在游戲情節(jié)中。
中班數(shù)學(xué)贏糖果教案4
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、在贏糖果的游戲中，體驗(yàn)和運(yùn)用數(shù)的組成經(jīng)驗(yàn)，嘗試從顏色和數(shù)量?jī)蓚�(gè)
2、緯度來思考和解決問題，體驗(yàn)游戲樂趣。
3、體會(huì)數(shù)學(xué)的生活化，體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂趣。
4、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂，并感受集體活動(dòng)的`樂趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、紅、黃、藍(lán)三色雪花片各一籃;紅黃藍(lán)三色圈各一個(gè);糖果一包;2、幼兒人手一個(gè)一次性紙碗;數(shù)字卡片3-7; /3、骰子1個(gè)(六面的數(shù)字可以插片更改);【活動(dòng)過程】
一、導(dǎo)入游戲情境，引發(fā)興趣：
引導(dǎo)觀察游戲材料，推理游戲玩法：
主要提問：這里有些什么材料?
根據(jù)這些材料想想，游戲可能是怎么玩的?為什么?
梳理討論的游戲規(guī)則：
?骰子擲出數(shù)字幾，就拿幾個(gè)雪花片(顏色不限)，放到相應(yīng)圈內(nèi);?????一個(gè)圈里相同顏色的雪花片數(shù)量正好為數(shù)字卡上的數(shù)字時(shí)，就能取走雪花片，放到自己的紙碗里。
二、嘗試游戲，體驗(yàn)數(shù)的組成提供骰子(三面為"1"、二面為"2"、一面為"3")，了解幼兒是否有目的地挑選不同顏色的雪花片。
主要提問：你想扔到數(shù)字幾?為什么?
扔到其他數(shù)字行嗎?為什么?
主要關(guān)注：孩子什么時(shí)候開始悟出可以拿取不同顏色的雪花片?
孩子的個(gè)體差異;根據(jù)幼兒游戲情況，變換三個(gè)圈中間的數(shù)字卡片，并引導(dǎo)孩子思考如何變換骰子上的數(shù)字;主要提問：把三個(gè)圈中間的數(shù)字3換成4，你想如何變換骰子上的一個(gè)數(shù)字?為什么?
主要關(guān)注：孩子是否能根據(jù)三個(gè)圈里已有的雪花片的情況，來變換不同的拿取雪花片的方式?
三、延伸活動(dòng)：
請(qǐng)每個(gè)幼兒數(shù)一數(shù)，自己的紙碗里有幾個(gè)雪花片，如果換成糖果可以怎么換;提示幼兒想到與另一半同伴分享，并提醒幼兒不要一下子吃太多糖果。
中班數(shù)學(xué)贏糖果教案5
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)1元、5角、1角的硬幣，能簡(jiǎn)單說出它們的特征。
2、會(huì)用錢幣進(jìn)行簡(jiǎn)單的買賣活動(dòng)，樂于參加游戲活動(dòng)。
3、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
給幼兒準(zhǔn)備足夠數(shù)量的硬幣等物品。
教學(xué)過程：
一、激趣引題：
1、展示大潤(rùn)發(fā)商場(chǎng)的購(gòu)物宣傳單。教師：小朋友，你們看看大潤(rùn)發(fā)商場(chǎng)有哪些商品?教師：你想買點(diǎn)商品回家嗎?你想買什么?教師：你想把商品買回家，需要什么呀?(錢)
二、認(rèn)識(shí)硬幣：
1、教師：看，今天老師帶來了錢：展示1元、5角、1角硬幣。教師：你們認(rèn)識(shí)這些錢嗎?它們是什么樣子的?它們有什么不同?(請(qǐng)幼兒說說這些錢的相同之處和不同之處，從而了解這些錢幣的特征：硬幣中銀色的最小的那個(gè)是1角錢的硬幣，金黃色的那個(gè)就是5角錢的硬幣，硬幣中最大的就是1元錢的硬幣)教師小結(jié)：這些錢它們還有一個(gè)共同的名字叫：硬幣
2、小朋友們認(rèn)識(shí)這些硬幣，森林里的動(dòng)物們也認(rèn)識(shí)這些硬幣，還會(huì)用它們來買東西呢!不信，你們看------
3、教師展示故事《小狗糖果店》畫面1：買巧克力豆。出現(xiàn)三種硬幣，教師：我們來幫助小猴，哪個(gè)是1角錢的硬幣?畫面2：買牛奶糖出現(xiàn)三種硬幣，教師：哪個(gè)是5角錢的硬幣?畫面3：買棒棒糖出現(xiàn)三種硬幣，教師：哪個(gè)是1元錢的硬幣?畫面
4：買巧克力糖出現(xiàn)三種硬幣，教師：怎么辦呀?誰來幫助小猴?
三、進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)錢活動(dòng)：
1、教師：剛才，故事里的.小猴學(xué)會(huì)了把1元錢的硬幣加上一個(gè)5角錢的硬幣就能買到1元5角錢的巧克力糖了。那老師來考考你們：5角硬幣加上1角硬幣一共多少錢呢?那1元錢的硬幣加上1角硬幣一共多少錢呢?重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單相加。
2、啊，講了故事陳老師現(xiàn)在有點(diǎn)餓了，我需要買點(diǎn)八寶粥吃吃!教師進(jìn)行示范性操作，將飲料圖片剪下來，貼在白紙上，用替代硬幣的圓點(diǎn)進(jìn)行粘貼。教師：小朋友看看這八寶粥需要多少錢?幼兒：需要1元2角錢。
教師：我要付哪些硬幣呢?
1、老師這里有一些代替硬幣的圓點(diǎn)，這個(gè)最大是1元硬幣，這個(gè)黃色的是5角的硬幣，這個(gè)白色的是1角硬幣。首先需要把1元硬幣粘上，再把兩枚1角硬幣粘貼在八寶粥的下面。)除了老師這種辦法，還可以用其他方法進(jìn)行粘貼。
2、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。創(chuàng)設(shè)一個(gè)幼兒購(gòu)物的情景，讓幼兒自由選擇進(jìn)行購(gòu)物粘貼活動(dòng)。
3、進(jìn)行簡(jiǎn)單的講評(píng)，指出存在的問題。
游戲：預(yù)設(shè)數(shù)學(xué)區(qū)：進(jìn)行剪貼游戲，繼續(xù)活動(dòng)課的內(nèi)容。探索區(qū)：準(zhǔn)備磁鐵、硬幣、螺絲等幼兒嘗試磁鐵能吸什么，不能吸什么。
制作區(qū)：提供繪畫材料，讓幼兒進(jìn)行拓印商場(chǎng)、娃娃家：商場(chǎng)進(jìn)行糖果的制作活動(dòng)，娃娃家進(jìn)行與商場(chǎng)的串聯(lián)游戲，提供硬幣材料。
方案：游戲引出：講述幼兒探索區(qū)、制作區(qū)的各游戲活動(dòng)內(nèi)容。重點(diǎn)介紹拓印游戲和商場(chǎng)的游戲的活動(dòng)中錢幣的使用情況。
指導(dǎo)：陳老師指導(dǎo)教室內(nèi)的區(qū)域游戲，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒的購(gòu)物活動(dòng)，并相應(yīng)增加了游戲的難度，進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo)。胡老師指導(dǎo)教室外的區(qū)域游戲。
評(píng)講：
1、讓幼兒介紹數(shù)學(xué)區(qū)的活動(dòng)情況，請(qǐng)個(gè)別幼兒講出思路。看看幼兒拓印錢幣的情況和請(qǐng)幼兒講講探索區(qū)的實(shí)驗(yàn)情況。
2、請(qǐng)胡老師講講室外幼兒游戲情況。
教學(xué)反思：
首先從設(shè)計(jì)意圖來說，孩子們都比較喜歡吃糖果，通過去糖果店這一緣由，帶孩子們進(jìn)入活動(dòng)當(dāng)中，過度比較自然。
其次從教學(xué)方法來說，打破了以往的教受方法，采用了探究式的教學(xué)方法，讓孩子們自己提出問題、尋找答案。教師所扮演的是引導(dǎo)者、支持者的角色。這樣，孩子們真正成了學(xué)習(xí)的主體，自發(fā)而主動(dòng)的投入到了學(xué)習(xí)之中，從由孩子提出問題來看，他們不但能夠掌握數(shù)學(xué)知識(shí)，語言的發(fā)展也得到了鍛煉，整個(gè)活動(dòng)都是以游戲?yàn)橹骶�，讓幼兒在學(xué)中玩，玩中學(xué)，達(dá)到了學(xué)玩合一。
從教學(xué)程序來說，是有淺入深，循序漸進(jìn)的。由游戲活動(dòng)自然過度，結(jié)束部分通過每一位小朋友持票上火車，通過乘車游戲來復(fù)習(xí)鞏固雙相排序，達(dá)到學(xué)以致用的效果。
中班數(shù)學(xué)贏糖果教案6
活動(dòng)目標(biāo)：
1.正確感知7以內(nèi)物體數(shù)量，學(xué)習(xí)將實(shí)物分類并用相應(yīng)的數(shù)字表示物體的數(shù)量。
2.對(duì)包糖果、數(shù)糖果活動(dòng)感興趣，能較專注地參與操作活動(dòng)。
3.樂于探索、交流與分享。
4.促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備
(1)幼兒喜愛各種各樣的糖果，有包糖果的經(jīng)驗(yàn)。
(2)接觸過數(shù)字與數(shù)量匹配的活動(dòng)。
2物質(zhì)準(zhǔn)備教具：數(shù)卡1-7;投影儀學(xué)具：糖果紙，紙團(tuán)，數(shù)卡5套，貼紙，水彩筆，操作單1、2、3。
活動(dòng)過程：
一、包糖果
1、引出活動(dòng)內(nèi)容師：新年快到了，我們要做一些新年糖果打扮我們的教室，甜甜蜜蜜過新年。大家一起來幫忙吧!
2、觀察活動(dòng)材料。
師：每一組都有一些糖果和糖紙，請(qǐng)小朋友把糖果全部包完哦!
3、幼兒操作，教師指導(dǎo)。
提醒幼兒包糖果時(shí)將糖紙的兩頭擰緊，才能把糖果包緊。
二、分糖果
1、師：糖果都包好了嗎?現(xiàn)在我們得把這么多糖果分一分，怎么分呢?(一樣顏色的放在一起)
2、師：好吧，我們就把一樣顏色的糖果放在一個(gè)盤子里，數(shù)一數(shù)每種顏色的糖果有幾顆，在選一個(gè)數(shù)卡朋友來表示。
三、確認(rèn)糖果師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們一起說一說各種顏色的糖果有幾個(gè)?
四、幼兒操作
1、教師出示"糖果數(shù)字練練看"操作單。
師：這里還有很多糖果朋友呢!請(qǐng)大家仔細(xì)數(shù)一數(shù)貼紙中的每個(gè)糖果罐里有幾顆糖果，把糖果罐貼到和數(shù)字卡片相等的線上，然后在最小和最大的兩個(gè)數(shù)字下面做自己喜歡的標(biāo)記吧!
鼓勵(lì)能力尚欠的幼兒收口一致仔細(xì)點(diǎn)數(shù)，引導(dǎo)能力較強(qiáng)的幼兒嘗試目測(cè)默數(shù)糖果的數(shù)量。
2、教師出示"找糖果"操作單教師：這里有幾罐糖果，你覺得這個(gè)罐子里應(yīng)該有幾顆糖果呢?(7顆)你是怎么知道的.?(因?yàn)檫@個(gè)罐子上標(biāo)有數(shù)字7)。師：你真聰明。
師：那請(qǐng)你仔細(xì)數(shù)一數(shù)，這個(gè)罐子里現(xiàn)在有幾顆糖果(4顆)，那怎么樣才能變成7顆呢?(再畫3顆)師：真棒，待會(huì)請(qǐng)你試一試。
師：請(qǐng)你再看一看這一罐，因該有幾顆糖果呢?(5顆)，請(qǐng)你們仔細(xì)數(shù)一數(shù)現(xiàn)在罐子里有幾顆糖果(7顆)，師：哦，原來是太......多了。那我們應(yīng)該怎么樣呢?(應(yīng)該把它劃掉2個(gè))。
這里面還有幾罐糖果，請(qǐng)小朋友們幫幫它，將糖果罐上的數(shù)字和里面的糖果數(shù)量一樣多?你想幫忙完成這個(gè)好玩的游戲嗎?
3、教師出示操作單三師：小朋友們，這個(gè)游戲你會(huì)玩玩嗎?(會(huì))待會(huì)兒也請(qǐng)你去玩一玩哦。
師：我們今天總過要玩幾個(gè)游戲啊?(3個(gè))做完游戲了，我們要輕輕地回到自己的小椅子上。好，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們輕輕地去玩游戲吧。記得3個(gè)游戲都要玩一玩哦。
五、幼兒游戲，檢查操作單，活動(dòng)結(jié)束。
師：游戲結(jié)束時(shí)間快到啦，還沒有玩好的小朋友要抓緊時(shí)間哦。游戲做好的小朋友，請(qǐng)你和身邊的好朋友說一說你是怎么玩游戲的。
師：游戲結(jié)束了，請(qǐng)每個(gè)小朋友有輕輕回到自己的小椅子上。
師:這個(gè)游戲你是怎么玩?請(qǐng)2名幼兒回答。你們做的對(duì)嗎?(對(duì))師:這個(gè)游戲你是怎么玩?請(qǐng)2名幼兒回答。你們做的對(duì)嗎?(對(duì))師:這個(gè)游戲你是怎么玩?請(qǐng)2名幼兒回答。你們做的對(duì)嗎?(對(duì))師：你們3個(gè)游戲都做對(duì)了嗎?(對(duì))
4、師：好，老師表?yè)P(yáng)每一小朋友都很棒!現(xiàn)在老師要將糖果獎(jiǎng)勵(lì)給小朋友，我們一起用它來做成漂亮的吊飾放在我們的教室，好嗎?
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