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小學數學六年級上冊《圖形的放大與縮小》集體備課教案西南師大版
在教學工作者開展教學活動前，常常要根據教學需要編寫教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。快來參考教案是怎么寫的吧！以下是小編收集整理的小學數學六年級上冊《圖形的放大與縮小》集體備課教案西南師大版，希望能夠幫助到大家。
教學目標：
知識目標：了解圖形放大或縮小的意義，體會圖形的放大或縮小的過程，掌握圖形放大或縮小的方法，能把簡單的圖形按要求放大或縮小。
能力目標：在圖形的放大或縮小的學習過程中培養(yǎng)學生的觀察能力、分析能力和動手操作能力。
情感目標：通過對生活中圖形的放大或縮小，讓學生體會所學知道的應用價值，激發(fā)學生的學習興趣。
教學重難點：
重點：掌握圖形放大或縮小的方法，能把簡單圖形按一定要求放大或縮小。
難點：理解在圖形的放大或縮小中圖形的大小變化而形狀不變。
教學過程：
激趣導入
1、師：孩子們，在旅游時、過生日時、做有意事件時……，你們喜歡拍照嗎？（喜歡）嗯，拍照可以為我們的成長和經歷留下美好的回憶。在我的教學生涯中，認識了許多和你們一樣可愛的孩子，其中一位讓我記憶深刻，你們想認識他嗎？(想)那就讓老師把他“請”出來吧！（出示很小的照片）
2、師：看清楚是誰了嗎？（不知道）哦，照片太小，看不清楚，對吧！。有什么要求？
3、師：哦，把圖片放大。（板書：放大）
4、師：那我來把它放大。（放得很大，只能看到局部）
5、師：怎么樣，這下沒問題了吧？
6、師：哦，放得太大，要求縮小一些。（板書：縮�。┎⒄掌s小到正常大小。
8、師：為了讓同學們能看清楚照片中的人物，這張照片剛才經歷了一個什么樣的過程呢？（對，放大和縮�。�
9、師：這節(jié)課我們就來研究“圖形的放大或縮小”（板書課題：圖形放大或縮�。�
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