八年級(jí)歷史教案【合集】

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。我們?cè)撛趺慈�寫教案呢？以下是小編為大家整理的八年�?jí)歷史教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

　　【教材分析】

　　本課是從經(jīng)濟(jì)方面縱向概述中國(guó)近代民族工業(yè)的發(fā)展過程及特征，并介紹了晚清時(shí)代的狀元實(shí)業(yè)家──張謇及其創(chuàng)辦的大生紗廠的興衰。內(nèi)容較為空洞抽象，事件跨度大，跳躍性強(qiáng)。

　　【學(xué)生分析】

　　對(duì)于近代的民族工業(yè)發(fā)展了解很少，但對(duì)當(dāng)代的民族工業(yè)發(fā)展有一定了解。通過對(duì)近代政治史的學(xué)習(xí)，已經(jīng)模糊地認(rèn)識(shí)到經(jīng)濟(jì)發(fā)展和政治變化有一定的聯(lián)系。

　　八年級(jí)學(xué)生已經(jīng)初步具備分析史料和歷史圖片的能力。

　　【設(shè)計(jì)理念】

　　1.關(guān)注學(xué)生的知識(shí)現(xiàn)狀，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已經(jīng)學(xué)過的知識(shí)解決新問題，從而做到溫故而知新。

　　2.注重培養(yǎng)學(xué)生的分析、總結(jié)能力，通過分析大量的史料得出歷史結(jié)論。

　　3.注重以歷史知識(shí)為載體，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感、態(tài)度、價(jià)值觀的教育。

　　4.注重歷史與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生的興趣。

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1.應(yīng)掌握近代民族工業(yè)發(fā)展的基本史實(shí)：開端、初步發(fā)展、黃金時(shí)期、凋敝破產(chǎn)的情況。

　　2.應(yīng)培養(yǎng)的史料分析能力：分析民族工業(yè)發(fā)展的原因，以及發(fā)展中的困難是什么?

　　應(yīng)培養(yǎng)總結(jié)歷史知識(shí)的能力：總結(jié)近代民族工業(yè)發(fā)展中呈現(xiàn)的特征。

　　3.應(yīng)認(rèn)識(shí)到近代中國(guó)的落后是由于半殖民地半封建社會(huì)的性質(zhì)所導(dǎo)致的，具體說是帝國(guó)義和封建主義、官僚資本主義三座大山壓迫的結(jié)果。應(yīng)認(rèn)識(shí)到以張謇為代表的一些實(shí)業(yè)家具有高度的歷史責(zé)任感和愛國(guó)精神，他們提出“實(shí)業(yè)救國(guó)”的口號(hào)。

　　4.能深刻體會(huì)到?jīng)]有獨(dú)立的國(guó)家主權(quán)，沒有和平穩(wěn)定的環(huán)境，經(jīng)濟(jì)就不會(huì)發(fā)展。

　　【教學(xué)流程】

一、導(dǎo)入設(shè)計(jì)

　　教師活動(dòng)：出示課件：

　　1.老年人口中所說的洋火、洋灰、洋油、洋釘其實(shí)就是什么?為什么要加“洋”字?這表明了什么?2.今天我國(guó)的有些民族工業(yè)品牌也走向國(guó)際市場(chǎng)，你能舉個(gè)例子嗎?這又說明什么?

　　學(xué)生活動(dòng)：探討、回答。

　　(1)說明近代中國(guó)技術(shù)水平十分低下，很多東西都需要進(jìn)口。

　　(2)改革開放之后，我國(guó)科技水平不斷提高，工業(yè)品出口大大增加，像海爾集團(tuán)、康佳、TcL等都走向世界市場(chǎng)。

　　教師活動(dòng)(引導(dǎo))：民族工業(yè)的過去和現(xiàn)在形成強(qiáng)烈反差，這其中的歷史很值得我們?nèi)ヌ骄�、回�?今天我們就一起來探討中國(guó)近代民族工業(yè)的發(fā)展歷程。

　　設(shè)計(jì)理念：【關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活，拉近歷史與現(xiàn)實(shí)的距離，關(guān)注學(xué)生的興趣，激趣導(dǎo)學(xué)】

　　二、新課探究

　　1.民族工業(yè)的發(fā)展階段

　　(一)近代民族工業(yè)的開端(清末到洋務(wù)運(yùn)動(dòng))

　　教師活動(dòng)(展示課件)：近代民族工業(yè)的含義;引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)含義;并鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)歷史知識(shí)大膽判斷：我國(guó)近代民族工業(yè)的開端是?為什么?

　　學(xué)生活動(dòng)：體會(huì)近代民族工業(yè)的含義，并就老師的問題作出判斷，回答：中國(guó)近代民族工業(yè)是從清朝末年到

　　洋務(wù)運(yùn)動(dòng)為開端的。因?yàn)�，隨著外國(guó)資本主義入侵，特別是洋務(wù)運(yùn)動(dòng)自強(qiáng)、求富的刺激下開始的。

　　設(shè)計(jì)理念：【考察學(xué)生對(duì)已學(xué)過的歷史知識(shí)的掌握和靈活運(yùn)用的能力】

　　(二)民族工業(yè)的初步發(fā)展

　　1.與近代民族工業(yè)發(fā)展有關(guān)的歷史

　　教師活動(dòng)(出示課件)：從我們學(xué)過的近代史中找一找還有哪些歷史事件對(duì)民族工業(yè)的發(fā)展有推動(dòng)作用?

　　學(xué)生活動(dòng)：討論、交流、回答。外國(guó)資本主義的入侵的刺激、洋務(wù)運(yùn)動(dòng)、戊戌變法、辛亥革命。

　　設(shè)計(jì)理念：【檢查學(xué)生頭腦中的感性認(rèn)識(shí)，對(duì)學(xué)生認(rèn)識(shí)現(xiàn)狀有所了解，以便加以引導(dǎo)。給學(xué)生創(chuàng)造參與課堂的機(jī)會(huì)】

　　2.甲午戰(zhàn)后民族工業(yè)初步發(fā)展及原因

　　教師活動(dòng)(出示課件)：甲午戰(zhàn)爭(zhēng)前后企業(yè)發(fā)展表格

　　學(xué)生活動(dòng)：分析表格，得出歷史結(jié)論，認(rèn)識(shí)到甲午戰(zhàn)后民族工業(yè)初步發(fā)展，并探究其原因。

　　設(shè)計(jì)理念：【培養(yǎng)學(xué)生分析史料得出歷史結(jié)論的能力，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到《馬關(guān)條約》允許民間辦廠促進(jìn)了民族企業(yè)的發(fā)展】

　　教師活動(dòng)：布置閱讀教材導(dǎo)入框內(nèi)容及第一段課文狀元實(shí)業(yè)家──張謇。探討：是什么因素促使張謇放棄高官厚祿，去開辦大生紗廠?他身上有什么精神值得我們學(xué)習(xí)?

　　學(xué)生活動(dòng)：閱讀、分析、回答。

　　(1)《馬關(guān)條約》簽訂后，外國(guó)人紛紛在中國(guó)開辦工廠、開采礦山，利用中國(guó)廉價(jià)原料、廉價(jià)的勞動(dòng)力，直接剝削中國(guó)人民。張騫深感要晚會(huì)中國(guó)的利益，必須發(fā)展本國(guó)的工商業(yè)。

　　(2)張騫興辦放棄高官厚祿興辦實(shí)業(yè)的愛國(guó)精神和不畏世俗的勇氣值得我們學(xué)習(xí)。

　　設(shè)計(jì)理念：【通過張謇創(chuàng)辦實(shí)業(yè)的典型例子讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到“實(shí)業(yè)救國(guó)”思想也是甲午戰(zhàn)后民族工業(yè)發(fā)展的原因之一，同時(shí)及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感、態(tài)度、價(jià)值觀的教育】

　　(三)民族工業(yè)的黃金時(shí)期(第一次世界大戰(zhàn)期間)

　　教師活動(dòng)(置疑)：大生紗廠發(fā)展最快是哪個(gè)時(shí)期?分析書中統(tǒng)計(jì)表，探討一戰(zhàn)期間民族工業(yè)發(fā)展快的原因?

　　學(xué)生活動(dòng)：討論、交流、回答。

　　(1)大生紗廠發(fā)展最快是第一次世界大戰(zhàn)時(shí)期。

　　(2)第一次世界大戰(zhàn)

　　其間，帝國(guó)主義國(guó)家忙于戰(zhàn)爭(zhēng)，暫時(shí)放松了對(duì)中國(guó)經(jīng)濟(jì)的掠奪，中華民族工業(yè)得到了一個(gè)發(fā)展機(jī)會(huì)，進(jìn)入

　　了“黃金時(shí)代”。

　　設(shè)計(jì)理念：【注重通過歷史資料和統(tǒng)計(jì)數(shù)字直觀地認(rèn)識(shí)歷史】

　　(四)受挫、破產(chǎn)時(shí)期(第一次世界大戰(zhàn)后)

　　教師活動(dòng)：

　　(1)置疑：大生紗廠結(jié)局如何?為什么?

　　(2)布置閱讀課本小字材料：榮氏兄弟創(chuàng)辦企業(yè)的興衰。

　　(3)出示課件：陳啟源辦廠__;四大家族與榮氏企業(yè)。

　　學(xué)生活動(dòng)：分析歷史資料，回答問題。

　　學(xué)生回答：

　　(1)最后被外國(guó)公司吞并。第一次世界大戰(zhàn)結(jié)束后，帝國(guó)主義又一次在中國(guó)大量?jī)A銷棉花和

　　棉紡織品，紗廠的產(chǎn)品被迫銷價(jià)銷售，收不抵支，負(fù)債累累，做后被吞并。

　　設(shè)計(jì)理念：【讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到民族工業(yè)發(fā)展中受到帝國(guó)主義、封建主義、官僚資本主義三座大山的壓迫，民族資產(chǎn)階級(jí)必然有革命的一面】

　　小結(jié)：導(dǎo)致近代民族工業(yè)長(zhǎng)期落后的根本原因是帝國(guó)主義的侵略。資產(chǎn)階級(jí)具有革命的一面，所以有戊戌變法、辛亥革命，但由于軟弱、妥協(xié)，最終不能領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)革命成功。

　　2.民族工業(yè)發(fā)展的特征：

　　教師活動(dòng)(置疑)：我們已經(jīng)縱向了解了民族工業(yè)的發(fā)展歷程，你能一句話概括一下發(fā)展的特征嗎?在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)近代民族工業(yè)發(fā)展的特征。

　　設(shè)計(jì)理念：【承上啟下，帶出相關(guān)問題，激勵(lì)學(xué)生探究】

　　學(xué)生活動(dòng)：分析書中所給的3幅照片，說說民族工業(yè)在行業(yè)發(fā)展上的特征。打開彩色地圖，分析民族工業(yè)分布的地域特點(diǎn)。

　　深受三座大山壓迫總體水平落后-----表現(xiàn)在：

　　(1)從行業(yè)上看，主要集中在輕工業(yè)部門

　　(2)地區(qū)發(fā)展不平衡，主要集中在沿海沿江大城市。

　　設(shè)計(jì)理念：【培養(yǎng)學(xué)生從圖中獲取有效歷史信息的能力】

　　三、小結(jié)

　　教師活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生整體感知民族工業(yè)發(fā)展的歷程，點(diǎn)出應(yīng)掌握的知識(shí)點(diǎn)。

　　設(shè)計(jì)理念：【畫龍點(diǎn)睛，明確問題，理清學(xué)生思路】

　　四、出謀劃策活動(dòng)

　　教師活動(dòng)(出示課件)：分析課本上的材料，這段話反映了什么問題?

　　毋庸置疑，加入wTo對(duì)我國(guó)民族工業(yè)的發(fā)展是一個(gè)前所未有的大好機(jī)遇。但我們更應(yīng)該清楚地看到，大量?jī)?yōu)質(zhì)價(jià)廉的進(jìn)口品種沖斥我國(guó)市場(chǎng)，對(duì)我國(guó)民族工業(yè)無疑是個(gè)很大的挑戰(zhàn)。請(qǐng)你為我們民族工業(yè)的發(fā)展出謀劃策。

　　學(xué)生活動(dòng)：討論、分析、自由表達(dá)。

　　設(shè)計(jì)理念：【拉近歷史與現(xiàn)實(shí)的距離，在現(xiàn)實(shí)生活中培養(yǎng)學(xué)生歷史責(zé)任感和解決實(shí)際問題的能力】

　　板書設(shè)計(jì)

　　1.民族工業(yè)的產(chǎn)生、初步發(fā)展(萌芽階段)──黃金時(shí)期──蕭條破產(chǎn)階段

　　洋務(wù)運(yùn)動(dòng)甲午戰(zhàn)后一戰(zhàn)期間一戰(zhàn)后至新中國(guó)成立

　　發(fā)展原因發(fā)展原因發(fā)展的障礙

　　2.民族工業(yè)發(fā)展的特征：艱難曲折、落后、不平衡

【八年級(jí)歷史教案】相關(guān)文章：

八年級(jí)歷史教案02-01

八年級(jí)歷史教案02-02

八年級(jí)下冊(cè)歷史教案11-13

八年級(jí)歷史教案優(yōu)秀10-09

八年級(jí)上冊(cè)歷史教案05-23

八年級(jí)歷史教案[熱門]03-28

八年級(jí)上冊(cè)歷史教案（優(yōu)）05-23

八年級(jí)上冊(cè)歷史教案[熱]05-23

八年級(jí)下冊(cè)歷史教案（精選10篇）06-09