找朋友中班音樂教案3篇(通用)

　　在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么你有了解過教案嗎？下面是小編收集整理的找朋友中班音樂教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

找朋友中班音樂教案1

　　設(shè)計(jì)背景

　　1、為激發(fā)幼兒喜歡與小朋友交往，樂意與他人交流的情感。凝造幼兒和諧快樂相處的氛圍，讓他們喜歡上幼兒園并學(xué)會(huì)與他人有禮貌的交流與相處。

　　2、因?yàn)榈靥幧贁?shù)民族地區(qū)，少數(shù)民族小朋友居多，適當(dāng)?shù)脑诨顒?dòng)中教會(huì)少數(shù)民族小朋友一些簡(jiǎn)單的交流以及禮貌用語的漢語發(fā)音。

　　3、促進(jìn)幼兒能情緒愉快的參加各種活動(dòng)，有初步的自信心和獨(dú)立意識(shí)。

　　4、培養(yǎng)幼兒能夠有禮貌的與他人交流認(rèn)識(shí)老師、小朋友。感受集體生活樂趣，享受與同伴分享、游戲的樂趣。培養(yǎng)幼兒對(duì)父母、老師、同伴的積極情感，學(xué)習(xí)基本的交往技能。讓他們學(xué)會(huì)關(guān)心愛護(hù)他人。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、初步激發(fā)幼兒與他人交往的興趣。鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)認(rèn)識(shí)新朋友，促進(jìn)同伴間的友好合作和交往。

　　2、引導(dǎo)幼兒在與他人交往中，能準(zhǔn)確使用禮貌用語。

　　3、體驗(yàn)與同伴的交往中獲得的愉快情緒。培養(yǎng)幼兒喜歡集體生活的情感，初步體驗(yàn)到集體生活的樂趣。

　　4、學(xué)習(xí)與同伴分享，將重點(diǎn)詞語你好再見朋友有機(jī)的滲透到社會(huì)領(lǐng)域。

　　5、促進(jìn)幼兒漢語口語能力的發(fā)展。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　1、教師要引導(dǎo)幼兒在聽懂兒歌的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)唱兒歌。

　　2、教會(huì)他們新學(xué)禮貌用語的準(zhǔn)確發(fā)音。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、錄音機(jī)或VCD機(jī)，歌曲《找朋友》，錄音磁帶或光碟。

　　2、動(dòng)物手偶或掛飾。（以當(dāng)?shù)爻Ｒ娦��?dòng)物為主）

　　活動(dòng)過程

　�。ㄒ唬�導(dǎo)入部分

　　1、教師：今天老師給小朋友們帶來了一個(gè)新朋友，小朋友們請(qǐng)看，他是誰呀

　　2、教師：（出示一個(gè)小牛的手偶），今天我們要和小牛一起玩游戲。

　　（二）展開部分

　　1、教師：小�？吹叫屡笥�，有些怕生，但是他還是很想和新朋友一塊玩。他會(huì)怎么和新朋友打招呼呢

　　2、教師引導(dǎo)幼兒與小牛，用你好再見好朋友等禮貌用語打招呼。

　　教師：小牛，面對(duì)你的新朋友，請(qǐng)大聲的打招呼吧。

　　教師（出示小牛手偶，做出與小朋友打招呼的動(dòng)作，教師模仿小牛對(duì)小朋友們說簡(jiǎn)單的問候語。）：小朋友們你們好，我是小牛。

　　3、教師教幼兒說：你好，小牛。我們是你的新朋友。

　　4、教師播放歌曲《找朋友》，并用手偶演示歌詞中的內(nèi)容。

　　5、教師向幼兒解釋歌曲的內(nèi)容，并分別向他們解釋維漢語中朋友你好的發(fā)音。

　　6、做活動(dòng)。教師教幼兒唱《找朋友》，并在適當(dāng)時(shí)間帶領(lǐng)小朋友邊唱歌去邊做歌曲中的動(dòng)作引導(dǎo)小朋友與相鄰的`小朋友互相問好、握手、說再見。并鼓勵(lì)他們用學(xué)過的禮貌用語與自己的朋友打招呼交流。

　　（三）結(jié)束部分

　�。ㄔ谡遗笥训囊魳繁尘爸校┫噜彽男∨笥褍蓛苫ハ嗾f：你好、再見。

　　教學(xué)反思

　　1、要努力營(yíng)造快樂、輕松活潑的課堂氛圍，激發(fā)小朋友積極參加活動(dòng)的興趣。讓他們感受到老師對(duì)他們的愛和關(guān)懷，感覺到他們?cè)谏�活在一個(gè)溫暖的集體中。每個(gè)人都被老師接納和尊重。

　　2、關(guān)注班級(jí)中不善于與人溝通的幼兒，因?yàn)樗麄兤綍r(shí)沉默寡言很少與同伴溝通。來。源教。案網(wǎng)在活動(dòng)中要充分給與他們交流與表達(dá)的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)他們與其他幼兒在一起玩耍、學(xué)習(xí)。

　　3、鼓勵(lì)他們用新學(xué)習(xí)的禮貌用語與教師、家長(zhǎng)、同伴之間打招呼，并創(chuàng)造一個(gè)使他們大膽表達(dá)禮貌用語的輕松活潑氛圍。

　　4、由于每個(gè)小朋友成長(zhǎng)的環(huán)境不同，不同小朋友的溝通能力存在很大的差異，在教學(xué)過程中需要較多的關(guān)注平時(shí)與他人溝通較少的幼兒，提高他們的自信，鼓勵(lì)他們多與家長(zhǎng)、教師以及同伴之間的交流。

　　5、由于幼兒年齡較小，雖然接受能力較強(qiáng)，但是知識(shí)鞏固能力較弱，需要在以后的教學(xué)中積極鞏固知識(shí)。

找朋友中班音樂教案2

　　【教材分析】

　　《找朋友》是一首二拍子的童謠。通俗易懂的內(nèi)容充滿情趣，在少年兒童中廣泛流傳。在教科書的呈現(xiàn)方式是：以一個(gè)格子代表一拍的時(shí)值，形象、直觀�！奥晞�(shì)”的運(yùn)用，是一、二年級(jí)教材中的重要內(nèi)容之一，也是對(duì)學(xué)生進(jìn)行節(jié)奏訓(xùn)練的有效手段之一。

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　學(xué)生能夠按照節(jié)奏讀童謠，進(jìn)行初步的“聲勢(shì)”練習(xí)，逐步培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　指導(dǎo)學(xué)生按照節(jié)奏朗讀童謠《好朋友》，用拍手、跺腳等動(dòng)作為童謠伴奏。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　第四句的節(jié)奏

　　【教學(xué)過程】

　�。ㄒ唬┱J(rèn)識(shí)朋友

　　導(dǎo)語：同學(xué)們，你們都有自己的好朋友吧，誰來說一說你好朋友的名字？

　　提問：你能按照這個(gè)節(jié)奏說出你好朋友的名字嗎？老師也帶來了，我的好朋友，你們看她是誰？聽老師向你們介紹他：

　　1、按節(jié)奏讀出朋友的名字

　　教師范讀：

　　我的好朋友名叫丹丹

　　教師講解：

　　如果你的好朋友叫三個(gè)字的名字，比如：李立三你會(huì)怎么讀呢？

　　對(duì)了，按照節(jié)奏讀出來就是：我的好朋友名叫李立三

　　哦，是不是還有叫四個(gè)字名字的小朋友呢？那他們的名字按照這個(gè)節(jié)奏要怎么介紹呢？想好了嗎？其實(shí)也很容易，我們就在每個(gè)方框中安排兩個(gè)字，比如：我的好朋友，名叫劉付清正，你們學(xué)會(huì)了嗎？

　　2、加入聲勢(shì)——腳的`練習(xí)

　　導(dǎo)語：下面我們加上跺腳的動(dòng)作為我們的童謠伴奏，和老師一起試一試，教師示范喊口令1234跺腳一次，多做幾次就熟練了吧，那我們就邊讀童謠邊用腳來伴奏，準(zhǔn)備，開始。師生一起讀，同學(xué)們，你們學(xué)會(huì)了嗎？還是很容易得對(duì)嗎？

　　3、加入聲勢(shì)——拍手的練習(xí)

　　那么，老師要增加難度嘍，同學(xué)們請(qǐng)看，請(qǐng)你們自己來試一試，可以了嗎？沒關(guān)系，和老師一起做吧，準(zhǔn)備，開始

　�。ǘ�）學(xué)習(xí)童謠《找朋友》

　　1、聆聽范讀童謠。

　　2、教師給出節(jié)奏，進(jìn)行半句的教讀。

　　同學(xué)們注意這一句：

　　難點(diǎn)：找到一個(gè)朋友

　　你我大家手拉手，都是好朋友嘿

　　3、教師整行范讀，學(xué)生學(xué)習(xí)。

　　導(dǎo)語：聽老師讀一行之后，同學(xué)們?cè)賮碜x，準(zhǔn)備開始。

　　4、完整讀童謠。

　　同學(xué)們，我們稍慢一些，完整的朗讀這首童謠《找朋友》好嗎？

　　你們能完整地讀出來了嗎？那么，我們稍稍加快一些速度試一試，準(zhǔn)備，開始。

　�。ㄈ�）學(xué)習(xí)聲勢(shì)伴奏讀童謠

　　導(dǎo)語：我想同學(xué)們已經(jīng)能夠按著節(jié)奏完整地朗讀這首童謠了，我想你們也很愿意看看其他的小朋友是怎樣來表現(xiàn)這首童謠吧，那就讓我們一起來欣賞他們的表演。播放錄像

　　1、介紹動(dòng)作

　　導(dǎo)語：他們表演得怎么樣？真的很不錯(cuò)，我們也來試一試，好嗎？腳踏一次，拍手一次交替進(jìn)行，你們也來練一練，敬個(gè)禮時(shí)和你的好朋友相互做出敬禮的動(dòng)作，握握手，你是我的好朋友，之后我們介紹出自己的朋友既可以了，我們一起試一試吧。

　　教師朗誦，完整示范

　　2、播放音頻，邊做動(dòng)作邊讀童謠。

　　下面，我們伴隨著《找朋友》的童謠，再次表現(xiàn)吧。

　　總結(jié)：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了一首童謠《找朋友》，并且用拍手和跺腳的方式來為它伴奏，你們都學(xué)會(huì)了嗎？那么，我們還可以用什么形式來表現(xiàn)這首童謠呢？或許可以利用打擊樂器或者身邊能夠發(fā)出聲響的物體來為童謠伴奏，也可以在課下做游戲的時(shí)候玩一玩，好嗎？今天的音樂課就上到這里，同學(xué)們，再見。

找朋友中班音樂教案3

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、能完整演唱歌曲，掌握歌曲的間奏。

　　2、大膽用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲，掌握節(jié)奏型XXXX￤X—￤。

　　3、能遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)游戲帶來的樂趣。

　　4、對(duì)音樂活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

　　5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　白板課件《找朋友》，大灰狼胸飾。

　　活動(dòng)過程

　　一、熟悉歌曲旋律，理解歌曲內(nèi)容。

　　1、學(xué)習(xí)第一段歌曲，初步了解歌曲旋律。

　　2、熟悉第二段歌曲，練習(xí)節(jié)奏XXXX￤X—￤。

　　3、學(xué)唱第三段歌曲，大膽用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。

　　二、完整演唱歌曲，掌握歌曲的間奏。

　　1、教師完整示范，了解歌曲間奏。

　　教師：三層樓的小動(dòng)物都找到了好朋友。我們把它一起來唱一唱吧！

　　教師：每段唱完以后還有一個(gè)敲門的節(jié)奏，這是歌曲的間奏，等會(huì)兒你們唱的.時(shí)候不要忘記哦！

　　2、幼兒學(xué)唱歌曲，掌握間奏。

　　3、個(gè)別幼兒演唱歌曲，了解幼兒掌握情況。

　　教師：這首歌曲你最喜歡唱哪一段？你能來試試嗎？

　　教師：你在演唱時(shí)有沒有什么困難？需要幫助嗎？

　　三、游戲找朋友，遵守游戲規(guī)則。

　　1、和幼兒一起游戲，了解游戲玩法。

　　教師：我們?cè)?樓都找到好朋友啦，還有4樓沒有去呢，想到四樓去嗎？

　　2、再次游戲，提出相關(guān)游戲規(guī)則。

　　教師：小朋友逃回去的時(shí)候不能碰到小朋友，也不能碰到小椅子。

　　3、完整游戲，能遵守游戲規(guī)則。

　　教師：（出示大灰狼胸飾）等會(huì)兒大灰狼掛在誰的脖子里，誰就是大灰狼了。等小動(dòng)物敲好門，大灰狼就要去抓小動(dòng)物啦！

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