幼兒園中班奧爾夫音樂教案[經(jīng)典3篇]

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，就有可能用到教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∠旅媸切【幘�心整理的幼兒園中班奧爾夫音樂教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園中班奧爾夫音樂教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．了解杜鵑花與玫瑰花的顏色及形狀。

　　2．通過肢體游戲感應(yīng)歌曲中的快板、慢板。

　　3．在創(chuàng)編花的造型中感受春天的美。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　掛圖P3、各色杜鵑與玫瑰幻燈片、塑料花、風(fēng)車花、呼啦圈、CD

　　活動(dòng)過程：

　　一、故事引導(dǎo)

　　師：小草在陽光仙子和鳳姑娘的幫助下，慢慢的長大了。這時(shí)候，春姑娘帶著她漂亮的彩帶來了，她把彩帶一揚(yáng)，��！不僅小草長大了，看，還有很多漂亮的花都開了�；ǖ念伾�可真多都有些什么花呢？

　　二、認(rèn)識(shí)花

　　師：小朋友，你們想去花園賞花嗎？讓我們一起去看看吧！

　　1．杜鵑花

　　放映幻燈

　　幼兒觀察，教師介紹杜鵑花的別名、顏色，并告訴幼兒杜鵑花在每年的'春天才會(huì)開。

　　2．玫瑰花

　　師：花園里的杜鵑花真美，我們再看看，還有什么花呢？誰會(huì)認(rèn)識(shí)這種花？

　　觀看幻燈，教師介紹玫瑰花的葉子、枝干，并知道玫瑰花有哪些顏色。

　　三、花的游戲

　　1．手腕花

　　師：春姑娘給小朋友帶來了很多花，你們喜歡花嗎？我們一起來和花玩游戲吧！

　　教師扮演春姑娘給幼兒送花。

　　教師清唱，快板部分幼兒依樂句在自己不同肢體部位開花，慢板部分變成花仙子依樂句左右搖擺。

　　2．風(fēng)車花

　　師：小花朵和小朋友在一起真開心，瞧！這是什么啊？哦，風(fēng)車花也想和大家一起游戲，那我們先來看看老師是怎么和風(fēng)車花玩游戲的，風(fēng)車花會(huì)聽音樂哦！

　　播放音樂，教師示范。再次播放音樂，幼兒與風(fēng)車花游戲。

　　3．花朵與蝴蝶

　　師：風(fēng)車花好玩嗎？蝴蝶仙子聞到了花香，也飛了過來，原來蝴蝶和花朵是好朋友，你們有沒有好朋友呢？

　　請兩名幼兒示范，一名幼兒扮演花朵，快板部分變不同花的造型。另外一名扮演蝴蝶，快板部分花朵蹲下，蝴蝶圍著花朵繞飛。

　　全體幼兒表演。

幼兒園中班奧爾夫音樂教案2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過對圖卡的認(rèn)識(shí)熟悉詩句，并用手之舞感知四個(gè)樂句。

　　2、模唱唱名旋律，感知樂曲ABCA的曲式。

　　3、在活動(dòng)中體驗(yàn)扮演詩人的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　掛圖P1、詩詞圖卡、水袖、琴槌、黑板、三色粉筆、磁鐵

　　活動(dòng)過程：

　　一、故事引導(dǎo)

　　師：有一天早晨醒來，寶寶把小手從暖暖的被窩里伸了出來，他想知道今天到底有多冷。嗯？怎么一點(diǎn)都不冷？原來是春天到了，所以天也變暖和了。寶寶伸了個(gè)大懶腰，開心的念起詩來，春眠不覺曉，處處聞啼鳥，夜來風(fēng)雨聲，花落知多少。

　　二、情境拼圖

　　師：寶寶剛才念了一首好聽的詩，你們知道這首詩的名字嗎？是誰寫的這首詩呢？

　　幫助幼兒回憶剛學(xué)過的《春曉》的題目及詩人名。

　　出示圖卡

　　師：孟浩然寫了這首非常美的詩，寶寶非常聰明，把這首詩畫成了漂亮的畫，我們一起來看看吧�。ń處熯吥钤娫~依次出示圖卡）

　　師：讓我們和寶寶一起來年這首好聽的'詩！

　　教師引導(dǎo)幼兒依詩詞意思用手舞出動(dòng)作。

　　三、吟詩扮演

　　師：小朋友們，《春曉》這首詩里有幾句話呢？讓我們變成古代的人，穿上長水袖衣服，來吟詩吧！

　　教師帶領(lǐng)幼兒模仿古人吟詩，并在黑板上依樂句畫出四條線。

　　師：在古代，詩人們寫詩的時(shí)候都是用毛筆，你們見過毛筆嗎？今天，老師給小朋友準(zhǔn)備了水袖毛筆，現(xiàn)在大家都是小小詩人，都是會(huì)寫詩的哦！

　　播放音樂，幼兒模仿詩人寫詩，歌曲部分隨樂句舞蹈，念白部分用水袖在地上寫詩。

　　四、旋律曲式

　　師：小朋友們的詩寫得太棒了，瞧！唱名泡泡也來了。

　　出示已經(jīng)畫好的唱名泡泡，讓幼兒有順序的念出唱名。

　　師：唱名泡泡會(huì)怎樣唱這首好聽的歌呢？

　　教師逐句帶唱，并貼上磁鐵。

　　師：唱名泡泡會(huì)唱歌，還會(huì)跳舞呢！黑板上有三不同顏色的路，唱名泡泡先在哪條路上跳舞呢？

　　教師畫出三種顏色的旋律線條，帶領(lǐng)幼兒再次認(rèn)識(shí)不同唱名。

　　幼兒隨老師一起唱出每個(gè)樂句的唱名。

幼兒園中班奧爾夫音樂教案3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編出各種猴子爬樹的律動(dòng)。

　　2．通過樂器與肢體感知數(shù)量的遞增與遞減。

　　3．體驗(yàn)與同伴掛香蕉游戲的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　掛圖、五只猴子圖卡、手搖鈴

　　活動(dòng)過程：

　　一、故事引導(dǎo)

　　師：寶寶和小動(dòng)物們鋸?fù)昴绢^，一起去洗澡。每個(gè)人都把自己洗的香噴噴的，洗完澡大家有又一起開心的'玩起了游戲。小動(dòng)物們都和自己的好朋友開心的玩著，可是，寶寶一個(gè)人在旁邊傷心的哭了起來，因?yàn)樗�找不到他自己的朋友。這時(shí)候小猴子開始爬樹逗寶寶開心。

　　二、歌曲律動(dòng)

　　師：小朋友，你們知道小猴怎么爬樹的嗎？

　　引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編多種爬樹動(dòng)作。

　　三、感知數(shù)目遞增與遞減

　　1．播放CD大調(diào)部分，聽音樂配合數(shù)量出示猴子圖卡。

　　師：你們知道小猴最喜歡吃什么嗎？

　　引導(dǎo)幼兒說出香蕉，教師出示香蕉提問。

　　師：香蕉是長在什么地方的？

　　出示香蕉樹，把香蕉貼好。

　　師：哇！好多的香蕉�。∥覀円黄鹇犅牽�，有多少只猴子想過來吃香蕉呢？

　　2．聽音樂引導(dǎo)幼兒手指比出數(shù)量

　　3．肢體感應(yīng)數(shù)目

　　大調(diào)部分用手拍，小調(diào)部分用腳踏。

　　四、手搖鈴

　　1．手搖鈴感知數(shù)目

　　唱歌部分請幼兒搖奏手搖鈴，數(shù)字部分請幼兒用手搖鈴敲出數(shù)目。

　　2．掛手搖鈴香蕉

　　唱歌部分搖奏手搖鈴，聽到數(shù)字時(shí)掛手搖鈴。

　　第一遍清唱，一名老師配合當(dāng)樹，另外一名示范掛手搖鈴。

　　第二遍請五名幼兒上臺(tái)掛手搖鈴，教師當(dāng)樹。

　　第三遍按照班級(jí)孩子的數(shù)量分組，分成六人一組，一人當(dāng)樹，五人掛手搖鈴。

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