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《愛的人間》音樂教案設(shè)計
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。教案要怎么寫呢？以下是小編為大家整理的《愛的人間》音樂教案設(shè)計，希望對大家有所幫助。
《愛的人間》音樂教案設(shè)計1
一、教材分析
(一)教材說明
本課內(nèi)容選自人音版小學(xué)音樂教材五年級下冊第7課愛滿人間，主要教學(xué)內(nèi)容是學(xué)唱歌曲《愛的人間》。此歌曲是電視連續(xù)劇《光明世界》的主題歌，是著名作曲家谷建芬專門為盲童寫的一首歌，歌詞以第一人稱形式表達(dá)了盲童對社會各界給予他們關(guān)愛和幫助的感激之情，非常形象地刻畫了一位盲童的內(nèi)心世界;歌曲為三段體結(jié)構(gòu)，旋律明朗美妙，歌詞多用到排比句式，歌曲在第三段中對第一段的重復(fù)是讓歌曲的情感得到升華。雖然他們失明了，但太陽、月亮、花草都在心中，都能“看到”。正是由于有無數(shù)的`人在關(guān)懷著他們，使他們脫離了黑暗的世界。這是一首廣為流傳的優(yōu)秀少兒歌曲。
(二)學(xué)情分析
小學(xué)五年級學(xué)生對歌曲的內(nèi)容和情感有一定的理解和把握，對旋律也有一定的分析理解能力，能較好地表達(dá)歌曲情緒，但在演唱的時候氣息不夠流暢，聲音還不夠連貫，在學(xué)唱歌曲時需要指導(dǎo)學(xué)生在氣息的運用和連貫、抒情地演唱等方面加強學(xué)習(xí)力度，才能更好地詮釋歌曲的情緒與情感特點。
二、教學(xué)目標(biāo)：
(一)啟發(fā)學(xué)生體會歌曲表達(dá)的情感，指導(dǎo)學(xué)生能用較流暢的氣息、柔美連貫的聲音演唱歌曲。
(二)用對比、討論、聽唱等方法學(xué)唱歌曲，通過看、聽、唱、動各種音樂活動，了解殘疾人的疾苦，表達(dá)對殘疾人的理解和關(guān)愛之情。
三、教學(xué)重點、難點
重點：能用較流暢的氣息、柔美連貫的聲音演唱歌曲《愛的人間》。
難點：在歌唱中體會歌曲的情緒變化，唱準(zhǔn)切分、休止等節(jié)奏，唱出歌曲溫暖、動人的情懷。
四、教學(xué)過程
(一)、導(dǎo)入課題
同學(xué)們好，你們喜歡看中央電視臺的春節(jié)晚會嗎?20xx年春節(jié)晚會上有一支舞蹈曾經(jīng)感動了成千上萬名觀眾，你們想知道它是怎樣一支，舞蹈嗎它為什么感動了大家嗎?讓我們就一起來欣賞舞蹈《千手觀音》。
同學(xué)們，這些舞者都是聾啞人。由于聾啞人聽不到聲音，又要求動作統(tǒng)一協(xié)調(diào)，所以在演出的現(xiàn)場，有四位藝術(shù)團(tuán)的手語老師分別位于舞臺四角用手語指揮聾啞人演出，雖然她們聽不到音樂，但是手語老師就是她們的耳朵，她們隨著音樂的節(jié)奏用優(yōu)美的手語傳達(dá)給觀眾。
《愛的人間》音樂教案設(shè)計2
教學(xué)目標(biāo)：
1、欣賞歌曲《愛的人間》，并能用真摯的情感來表現(xiàn)，理解歌曲所表現(xiàn)的內(nèi)容。
2、通過聽、朗誦、唱、動等音樂活動，體驗人與人之間互相關(guān)愛的美好情感，感悟“愛”的主題。
教學(xué)重點：
在各種音樂活動中感悟體驗“愛”的主題，抒發(fā)愛的情懷。
能正確演唱歌曲中的弱起小節(jié)、以及附點、休止符等。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
師生問好!
首先老師想和同學(xué)們來做個小游戲。(1、請同學(xué)們閉上眼睛取老師指定的課本;2、請一位同學(xué)出來，蒙眼作畫)
師：請同學(xué)們說說剛才的感受?(沒有了光明，我們的內(nèi)心充滿了孤獨、恐懼)那同學(xué)們覺得眼睛對我們重要嗎?(重要)
師總結(jié)：在我們的周圍，就有著這樣一群特殊的人，他們因為各種原因雙目失明，無法用眼睛去感知這美麗的世界，生活在孤獨與黑暗的世界里，他們的生活全憑耳朵來聽辨，全靠雙手來摸索。在我們中國，視力殘疾兒童就有6萬多人，他們被稱為“盲童”。 盲童的眼睛雖然看不到，可是他們卻和我們一樣，熱愛學(xué)習(xí)、熱愛生活!
二、欣賞歌曲
下面就讓我們一起根據(jù)導(dǎo)學(xué)案來欣賞這首專為盲童所作的歌曲《愛的人間》。
要求：
1、感受歌詞美，表現(xiàn)手語美。(手語朗誦歌詞)
2、感受旋律美。(哼唱全曲)
3、體會歌曲美。
問題：
1、這首歌曲的詞、曲作者分別是誰?
2、這首歌曲抒發(fā)了什么樣的情感?
3、全曲可以分成幾段?并找出歌曲中相同的樂句!
4、標(biāo)出你演唱時覺得困難的樂句，請大家?guī)兔鉀Q!
(注意：四句“總有”不能拖拍，休止符、附點等唱準(zhǔn))
三、分析歌曲
1、 先解決導(dǎo)學(xué)案上提出的`問題，然后分析歌曲。
師：通過學(xué)習(xí)，我們發(fā)現(xiàn)歌曲的第一段和第三段是基本相同的。前后旋律相同，中間不同，我們把它叫什么結(jié)構(gòu)呢?是典型的ABA’三段體結(jié)構(gòu)。同學(xué)們觀察一下，A和A’哪里不同呢?(最后多了幾個小節(jié))這最后幾個小節(jié)其實是作曲家一個小小的作曲技巧，她有意為這段音樂加了個小尾巴，使整段音樂給人以結(jié)束的感覺，這個小尾巴稱之為“尾聲”。
下面讓我們一起來看看A’樂段中不相同的尾聲部分，請同學(xué)們閉上眼睛，仔細(xì)地聆聽一下。如果現(xiàn)在你是一個盲童，你會聽到什么呢?【朗朗的讀書聲、小鳥的叫聲、悠揚的笛聲、呼呼地風(fēng)聲、沙沙的雨聲……】(學(xué)生閉上眼睛聆聽，師走到學(xué)生當(dāng)中提問，注意節(jié)奏的控制)可以聽到的東西太多了，那么作曲家在這里休止三拍是為什么呢?(想讓盲童們仔細(xì)回味美好的生活呢，真是此時無聲勝有聲啊!)
2、跟唱歌曲
師：請同學(xué)們跟上音樂，完整地演唱歌曲。
師：剛才咱們同學(xué)們唱的時候，節(jié)奏、速度都掌握的很好，但是，情感方面還有所欠缺，這首歌曲怎么處理才能更好地表現(xiàn)歌曲的意境呢?
第一部分可以唱的輕一些，顯得溫馨而甜蜜;中間部分呢，情緒激動，可以唱的強一些，充滿感激之情。最后一部分輕柔，給人以沉浸在幸福之中的寧靜感。
四、表現(xiàn)歌曲
這首歌曲說是為盲童而寫的一首歌曲，其實它反映了所有得到世間關(guān)愛的殘疾人的心聲，表達(dá)愛的方式有很多，此時此刻，讓我們用最動人的歌聲來盡情抒發(fā)我們內(nèi)心的愛吧!
好，請同學(xué)們用心來感受歌曲，加上手語，完整地演唱一遍!
五、結(jié)束：《愛的奉獻(xiàn)》
同學(xué)們，生命是可貴的，生活是精彩的。讓我們懷著一顆感恩的心，用實際行動去理解、尊重、關(guān)愛!就像《千手觀音》的編導(dǎo)張繼剛先生所說的：“只要你心地善良，心中有愛，就會有一千只手來幫助我們;只要你心地善良，心中有愛，你就會伸出一千只手幫助別人……我相信，只要人人都獻(xiàn)出一點愛，世界將變成美好的人間!讓我們高聲唱出《愛的奉獻(xiàn)》!
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