初中《信息技術》教案優(yōu)秀
作為一位優(yōu)秀的人民教師，總歸要編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。我們應該怎么寫教案呢？下面是小編為大家收集的初中《信息技術》教案優(yōu)秀，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
一、教材分析
本節(jié)內(nèi)容以動手操作為主，教材用任務驅(qū)動方式完成整個網(wǎng)頁的設計，通過網(wǎng)頁設計中圖像、文字、動畫、聲音等多媒體技術的處理，向?qū)W生介紹網(wǎng)頁制作過程中需要掌握的基本知識。本節(jié)主要完成以下任務：啟動frontpage并建立網(wǎng)站、應用表格結(jié)構(gòu)設計網(wǎng)頁、應用框架結(jié)構(gòu)設計網(wǎng)頁，最后完成網(wǎng)頁間的超級鏈接。
教學重點：應用兩種方法設計網(wǎng)頁以及網(wǎng)頁間的超級鏈接。
教學難點：表單設計，表單中有“單行文本框”、“滾動文本框”、“復選框”、“單選按鈕”等，教師在講解時可根據(jù)學生實際情況，酌情處理，可以適當減少“意見反饋表單”的內(nèi)容。
在進行本節(jié)教學時可以與已學過的word結(jié)合起來，開拓學生思路多渠道尋找解決問題途徑，培養(yǎng)學生自主探究的學習能力，把創(chuàng)新理念融入到教學之中。
二、教學目標
知識目標：
1．初步了解網(wǎng)頁制作的過程，熟悉網(wǎng)頁的各種元素；
2．掌握網(wǎng)頁制作的一些技術和方法，能制作一個簡單的網(wǎng)頁。
能力目標：
1．以建構(gòu)主義理論為指導，以研究性學習為載體，培養(yǎng)學生自主學習、合作學習和動手操作能力；
2．讓學生通過親身經(jīng)歷，提高分析和解決實際問題的能力
情感目標：
1．培養(yǎng)學生與他人協(xié)作的學習品質(zhì)，提高學生的協(xié)作能力；
2．培養(yǎng)學生的科學探索精神與嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度。
三、教學方法
本節(jié)課主要運用的是任務驅(qū)動式教學方式，首先通過學生自身或現(xiàn)實中感知的、感興趣的事物入手，在學生所學過的網(wǎng)絡知識的基礎上來激發(fā)學生的學習興趣，形成學習動機。
在教學環(huán)節(jié)中多培養(yǎng)學生自主學習能力，多讓學生通過閱讀課本，動手實踐操作、與同學間相互交流探討來獲得，讓學生自始自終采用研究性學習的學習手段。在教學評價中，教師應注意讓學生在學習過程中充分暴露思維矛盾，展示學習的進程，有針對性地調(diào)整教學進度。
在教學重點（網(wǎng)頁制作的技術）、難點（網(wǎng)頁制作中文字的編輯，圖片、動畫的插入）的突破上，應精心設計相關的思考題，通過學生自學、討論交流、操作演示等方法來解決。
四、教學過程
�。ㄒ唬﹦�(chuàng)設情境引出問題（激發(fā)學生的學習興趣）
教師可以選擇一個富有個性的個人網(wǎng)站來展示給學生看。首先請學生看一個個人的網(wǎng)站，然后請學生看一個初一年級學生使用frontpage制作的網(wǎng)站，最后請學生觀看老師做的網(wǎng)站。
通過以上幾個網(wǎng)站的介紹，每個學生都已躍躍欲試了。此時教師做一個過渡：“剛才在瀏覽器中所看到的每一幅畫面都是一個網(wǎng)頁，這些網(wǎng)頁有的美觀大方，有的豐富多彩，有的個性鮮明，那么我們自己能不能制作出具有自己風格的網(wǎng)頁，并在網(wǎng)上發(fā)布，以便進行廣泛的信息交流呢？”學生一定會說“能”。今天我們就一起來學習《網(wǎng)頁制作》。教師導出本節(jié)課的教學目標。
�。ǘ┭芯繂栴}建構(gòu)新知
1．設疑、導入知識點一：網(wǎng)站的建立
問題1：在e盤根目錄下建立一個名為“wweb”的網(wǎng)站。
組織教學：（1）首先讓學生自學課本p．135-136的內(nèi)容
思考：
�、傩陆ā罢军c”與新建“網(wǎng)頁”有何不同？
�、谑褂眯陆ā罢军c”有何優(yōu)點？
�。�2）學生演示操作
�。�3）學生回答思考題
（4）學生反饋練習（在d：建立“網(wǎng)站web”的網(wǎng)站）
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