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唱臉譜 音樂(lè)教案《唱臉譜》優(yōu)秀
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。教案要怎么寫(xiě)呢？下面是小編幫大家整理的唱臉譜 音樂(lè)教案《唱臉譜》優(yōu)秀，僅供參考，歡迎大家閱讀。
唱臉譜 音樂(lè)教案《唱臉譜》優(yōu)秀1
教學(xué)目的：
1、通過(guò)欣賞臉譜，使學(xué)生了解臉譜是中國(guó)京劇中的一種臉部化妝方式。
2、通過(guò)學(xué)唱《唱臉譜》，讓學(xué)生了解中國(guó)國(guó)粹與流行歌曲的巧妙融合，從而培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)民族音樂(lè)藝術(shù)的興趣，進(jìn)而熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。
3、通過(guò)畫(huà)臉譜，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)音樂(lè)、美術(shù)這兩種訴諸不同感官的藝術(shù)學(xué)科的結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)綜合藝術(shù)的審美感受。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、了解臉譜知識(shí)，認(rèn)識(shí)臉譜在京劇中的作用。
2、在歌曲演唱中分辨不同臉譜的不同表現(xiàn)力。
教具準(zhǔn)備：多媒體課件、鋼琴、錄音機(jī)、磁帶、畫(huà)筆、白紙等
教學(xué)過(guò)程：
一、賞析與導(dǎo)入──看臉譜
�、褰M織教學(xué)：在京劇音樂(lè)聲中開(kāi)始上課
㈡資料展示：多媒體展示收集到的有關(guān)臉譜的知識(shí)
1、臉譜的產(chǎn)生；
2、臉譜的顏色；
3、臉譜的樣式
二、活動(dòng)與體驗(yàn)──唱臉譜
�、逍率谝�
今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)一首歌曲──《唱臉譜》（多媒體投影），了解一下歌曲中涉及到的`臉譜人物。
㈡歌曲范唱
1、談話(huà)：聽(tīng)完這首歌曲，你從中知道了哪些有關(guān)臉譜及人物的知識(shí)。
2、學(xué)生自由談
�、鐚W(xué)唱新歌
1、學(xué)生先在教師的鋼琴伴奏中視唱旋律，然后隨教師指揮一起唱。
2、難點(diǎn)突破，前半拍休止
3、隨鋼琴唱詞（體會(huì)京劇風(fēng)味的流行歌曲的特點(diǎn)）
4、齊唱歌曲（加深情感體驗(yàn)）
三、思考與創(chuàng)作──畫(huà)臉譜
�、逍蕾p：錄音播放京劇唱段，學(xué)生思考劇中人物的臉譜可以看出他是什么形象？
�、鎰�(chuàng)作：（背景音樂(lè)與播放京劇）
1、學(xué)生在音樂(lè)聲中分組畫(huà)臉譜。
2、在音樂(lè)中學(xué)生展示作品，師生共評(píng)。
四、反饋與小結(jié)──演臉譜
�、鍖W(xué)生戴自制臉譜唱歌曲，教師伴奏。
�、嫘〗Y(jié)（多媒體投影展示）
今天，我們一起愉快地學(xué)習(xí)了《唱臉譜》這首歌曲，學(xué)到了許多京劇中的臉譜知識(shí)，認(rèn)識(shí)到了祖國(guó)京劇藝術(shù)的博大精深，希望同學(xué)們?cè)谝院蟛灰恍蕾p流行歌曲，要多聽(tīng)聽(tīng)京劇，做一個(gè)熱愛(ài)民族音樂(lè)藝術(shù)的人……
五、結(jié)束課業(yè)
在京歌《唱臉譜》音樂(lè)中學(xué)生走出教室。
唱臉譜 音樂(lè)教案《唱臉譜》優(yōu)秀2
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)唱戲歌《唱臉譜》。
2、了解京劇的臉譜和行當(dāng)
教學(xué)重點(diǎn)：
�。保私饽樧V知識(shí)，認(rèn)識(shí)臉譜在京劇中的作用。
２．模仿京劇的韻味學(xué)習(xí)《唱臉譜》，體會(huì)京劇唱腔獨(dú)特的風(fēng)格魅力。
教具準(zhǔn)備：多媒體課件、課本等
教學(xué)過(guò)程：
京劇的形成
師：同學(xué)們對(duì)京劇有了一個(gè)怎樣的認(rèn)識(shí)，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)“京劇”中的“京”代表什么意思？
生：…………
師：讓我們來(lái)看看京劇是怎樣形成的。（媒體出示圖片或文字，教師口頭講解。）
二、京劇“四大行當(dāng)”的介紹
1）媒體演示，教師講解。
京劇根據(jù)人物的自然屬性（性別，年齡）及社會(huì)屬性（身份、職業(yè)）劃分為四大類(lèi)，就是我們所說(shuō)的四大行當(dāng)：生、旦、凈、丑。
“生”一般指男性角色，在每個(gè)行當(dāng)里，不同的年齡職業(yè)的人物又有不同的行當(dāng)名，比如：年紀(jì)大的叫老生，年紀(jì)輕的'叫小生，另外還有武生。
“旦”是指女性角色，如年齡大的叫老旦，年紀(jì)輕的叫花旦，中年婦女叫青衣。
“凈”則是指“花臉”。
“丑”是指詼諧滑稽或小奸小惡的人，分為文丑和武丑
三。介紹“四大功夫”，即京劇的表演形式。
1）京劇不僅在角色上內(nèi)容豐富多彩，并且還有形式多樣的表演形式，我們一般把它叫做四大功夫，那就是唱、念、做、打（媒體展示。）你們誰(shuí)知道它們分別是什么意思嗎？
2）請(qǐng)學(xué)生討論，教師總結(jié)。
四、新課教學(xué)
1、（簡(jiǎn)單介紹“戲歌”及作曲者）
2、學(xué)唱《唱臉譜》
師：我們現(xiàn)在來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)《唱臉譜》，這個(gè)和我們剛才欣賞的有點(diǎn)不同，但都是同一個(gè)作者改編的，現(xiàn)在我請(qǐng)大家想一下，這段音樂(lè)按照音樂(lè)的形象劃分可以分為幾段？
生：二個(gè)部分
師：很好，前段的音樂(lè)比較舒緩，是用外國(guó)人的眼光來(lái)看咱們中國(guó)的京劇，說(shuō)咱們中國(guó)的京劇是什麼��？
生：（齊聲）“美極了，棒極了，簡(jiǎn)直O(jiān)K，頂呱呱�！�
師：后段的音樂(lè)吸收了京劇唱腔中的西皮唱腔，從臉譜入手，贊美京劇的出神入化。接下來(lái)，我們大家一起來(lái)學(xué)習(xí)歌曲《唱臉譜》，加深對(duì)臉譜人物的情感體驗(yàn)。
�。▽W(xué)生伴隨音樂(lè)，認(rèn)真的學(xué)唱歌曲，教師在第一段結(jié)束的時(shí)候提醒同學(xué)們?cè)谘莩臅r(shí)候注意節(jié)奏）
師：唱完一遍后，停下來(lái)糾正幾個(gè)唱不好的部分
1）、節(jié)奏，節(jié)拍掌握準(zhǔn)確
2）、下滑音，倚音、裝飾音
3）。“叫喳喳”后面的托音
生：跟老師一邊打節(jié)奏，一邊把唱不好的部分節(jié)奏掌握好
師：大家演唱的很好，剛才也唱了歌曲《唱臉譜》，在戲曲中人物都是畫(huà)著不同的臉譜出場(chǎng)的，你們有沒(méi)有記住我們都唱過(guò)哪幾個(gè)臉譜了？
生：藍(lán)臉的竇爾敦盜御馬紅臉的關(guān)公戰(zhàn)長(zhǎng)沙黃臉的典韋，白臉的曹操黑臉的張飛叫喳喳……
紫色的天王托寶塔綠色的魔鬼斗夜叉金色的猴王銀色的妖怪灰色的精靈笑哈哈……
3、臉譜介紹
人物性格顏色代表
藍(lán)色臉譜：舉例竇爾敦。是一員勇猛、剛強(qiáng)的武將，用藍(lán)色來(lái)代表勇猛、剛強(qiáng)。
紅色臉譜：舉例關(guān)羽。關(guān)羽是劉備手下的一員武將，面色如重棗，性格是耿直忠義，是典型的赤膽忠心的紅臉形象。
黃色臉譜：舉例典韋。是曹操手下一員勇猛、剛強(qiáng)且兇猛的武將。黃臉有時(shí)也代表兇猛和殘暴。
白色臉譜：舉例曹操或項(xiàng)羽。具有君王的狡猾和奸詐。有時(shí)太監(jiān)也用白臉，往往形容一些內(nèi)心狡猾詭計(jì)多端的人。
黑色臉譜：舉例張飛或包公。黑臉原意是形容面色丑陋且性情猛直的人，張飛的性格正好符合。包公用黑臉主要是由于傳說(shuō)中他面色黝黑且又用來(lái)形容他鐵面無(wú)私的性格。
五、知識(shí)的拓展
京歌是隨著時(shí)代不斷的進(jìn)步，音樂(lè)不斷發(fā)展必然產(chǎn)生的，這種“戲歌”是大眾化的，能被更多人所接受的，我們?cè)趧偛沤榻B作曲者姚明時(shí)還提到了幾首“戲歌”呢，你們還記得嗎？
《前門(mén)情思大碗茶》、《故鄉(xiāng)是北京》。然后老師再放歌曲片斷，這些“戲歌”都是被大家所喜愛(ài)的京味歌曲
最后我們?cè)谶@些歌曲來(lái)結(jié)束本課吧！
唱臉譜 音樂(lè)教案《唱臉譜》優(yōu)秀3
教學(xué)目標(biāo)：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文，初步了解京劇中不同臉譜與人物性格的關(guān)系，感受豐富多彩的臉譜文化。
2、練習(xí)獨(dú)立識(shí)字，認(rèn)字2個(gè)，寫(xiě)字11個(gè)。
3、結(jié)合聽(tīng)歌曲，品一品《唱臉譜》的韻味，激發(fā)學(xué)生對(duì)京劇這一國(guó)粹以及對(duì)戲曲音樂(lè)的熱愛(ài)。
教學(xué)過(guò)程：
一、談話(huà)導(dǎo)入，初識(shí)臉譜。
京劇是中國(guó)最著名的劇種，被人們稱(chēng)為“國(guó)粹”，京劇臉譜更是被稱(chēng)為“國(guó)粹中之國(guó)粹”。這節(jié)課就讓我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)京劇臉譜，來(lái)細(xì)細(xì)品味《唱臉譜》這篇課文的韻味。（板書(shū)課題）
二、檢查預(yù)習(xí)，感知臉譜。
1、指名分小節(jié)朗讀課文。
2、出示詞語(yǔ)，檢查認(rèn)讀。（指名讀，齊讀）
3、理解詞義，掃清障礙。
“四擊頭”和“鴛鴦瓦”是京劇里的專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)，來(lái)讓我們了解一下它們。（理解詞語(yǔ)）
4、朗讀詞語(yǔ)，感受節(jié)奏。
出示詞語(yǔ)：頂呱呱叫喳喳笑哈哈美佳佳（指名讀，齊讀）
�。�1）讀了這些詞語(yǔ)你有什么發(fā)現(xiàn)。（指名回答）
�。�2）僅僅是讀詞語(yǔ)就讓我們感到了明朗歡快的節(jié)奏，那把它們放回到課文里再讀一讀，看課文能給我們什么感覺(jué)？（指名回答5、了解人物，留下疑問(wèn)。
出示詞語(yǔ)：典韋竇爾敦猴王
�。�1）指名讀，這些都是課文里的人物，誰(shuí)能介紹一下他們。（指名介紹）
（2）我們普通老百姓對(duì)一個(gè)人的評(píng)價(jià)可以簡(jiǎn)單到說(shuō)這個(gè)人是好人還是壞人，那么在京劇臉譜上是如何塑造這些人物的形象的呢？
三、品讀課文，感悟臉譜。
�。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)第一小節(jié)。
1、指名讀第一小節(jié)。
2、你讀書(shū)的水平真是頂呱呱，我們就從頂呱呱說(shuō)起。（板書(shū)頂呱呱，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“呱”）這是外國(guó)人對(duì)京劇臉譜的贊嘆，外國(guó)人看到了什么，發(fā)出了這樣的贊嘆呢？請(qǐng)同學(xué)們自由讀第一小節(jié)，尋找答案。
3、指名回答。
4、當(dāng)外國(guó)人看到將那五色的油彩往臉上畫(huà)的時(shí)候，有什么感覺(jué)？（指名回答，指導(dǎo)朗讀）
5、正是帶著這種驚訝，“四擊頭”一亮相，他們不禁贊嘆道（讀最后一行）。老師聽(tīng)到同學(xué)們將“簡(jiǎn)直”讀得特別響亮，你們實(shí)在是太會(huì)讀書(shū)了，這樣一讀就將外國(guó)人的贊嘆表現(xiàn)得淋漓盡致了。其實(shí)啊，你們知道嗎？這個(gè)“愣”和“簡(jiǎn)直”都是北京的方言，這樣以來(lái)啊，就讓課文充滿(mǎn)了濃郁的京味。
6、我們的京劇臉譜讓外國(guó)人這么驚訝，這么贊嘆，作為一個(gè)中國(guó)人，我們應(yīng)該感到？（指名回答，指導(dǎo)朗讀）
7、齊讀第一小節(jié)。
�。ǘ⿲W(xué)習(xí)第二、三小節(jié)。
1、在京劇表演中，為了表現(xiàn)人物的.性格，就在臉譜上用了不同的顏色來(lái)表示人物的性格，下面就請(qǐng)同學(xué)們讀一讀第二、三小節(jié)，再聯(lián)系你手中的資料，說(shuō)說(shuō)在京劇臉譜中用什么顏色代表了人物的什么性格。
2、同桌交流。
3、誰(shuí)來(lái)把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家。（指名回答）
4、大家真會(huì)學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)了臉譜的奧秘，那老師來(lái)說(shuō)幾個(gè)人物，你們說(shuō)說(shuō)他該用什么顏色的臉譜。（指名回答）
5、我們既然知道了臉譜的顏色代表著性格。那這第二、三小節(jié)該怎么讀呀？黑臉怎么讀，白臉怎么讀，請(qǐng)同學(xué)們自由讀一讀二、三、小節(jié)，找找感覺(jué)。（自由練讀、指名讀）
�。ㄈ⿲W(xué)習(xí)第四小節(jié)
1、課文只是向我們列舉了一些代表性人物的臉譜，實(shí)際上在那些前輩大師們的勾畫(huà)下，還有許許多多色彩鮮艷豐富多彩的京劇臉譜，來(lái)讓我們一起欣賞一下。（播放圖片）
2、齊讀第四小節(jié)。
3、這一小節(jié)有什么特點(diǎn)？（指名回答）
4、再讀讀第四小節(jié)，看作者還向我們介紹了臉譜的什么特點(diǎn)？（指名回答，板書(shū)“美佳佳”，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“佳”字）
5、讓我們?cè)倜烂赖刈x一讀第四小節(jié)。
6、這篇課文的作者真了不起，反復(fù)使用ABB式的詞語(yǔ)，“一”的形式，讓文章特別地有音韻美，又用了北京方言，京劇特有的念白，讓文章充滿(mǎn)了京腔、京韻，實(shí)在是太厲害了。讓我們將課文連起來(lái)讀一讀，感受一下這充滿(mǎn)韻味的語(yǔ)言。（齊讀）
四、教學(xué)反思。
1、因?yàn)榫﹦∧樧V的獨(dú)特魅力，使臉譜藝術(shù)深受人們的喜愛(ài)，慢慢地形成了很多品種，如風(fēng)箏、面具……（播放圖片）京劇臉譜走進(jìn)了人們的生活，因此京劇臉譜被大家公認(rèn)為我們中華民族傳統(tǒng)文化的標(biāo)識(shí)，所以我們?cè)跄懿桓璩�，傳承它。下面就讓我們帶著�?duì)京劇臉譜的喜愛(ài)聽(tīng)一聽(tīng)，唱一唱這充滿(mǎn)了京腔京韻的歌曲。（播放視頻）
2、其實(shí)我們中國(guó)的戲曲不止京劇一種，還有許多的地方戲，比如四川的川劇，安徽的黃梅戲，還有我們河南的豫劇……老師請(qǐng)同學(xué)們課下能聽(tīng)聽(tīng)我們的家鄉(xiāng)戲，感受其中的韻味，
唱臉譜 音樂(lè)教案《唱臉譜》優(yōu)秀4
教學(xué)目標(biāo)
1、通過(guò)對(duì)臉譜知識(shí)的初步學(xué)習(xí)，激發(fā)關(guān)心、熱愛(ài)臉譜藝術(shù)的情感，培養(yǎng)民族自豪感。
2、初步了解臉譜的簡(jiǎn)單分類(lèi)和歌曲與京歌的區(qū)別。
教學(xué)重、難點(diǎn)
1、通過(guò)欣賞歌曲，讓學(xué)生感受京劇旋律的音樂(lè)美和臉譜的藝術(shù)美，激發(fā)他們對(duì)京劇的喜愛(ài)之情。
2、初步了解臉譜的簡(jiǎn)單分類(lèi)。
教材分析
《唱臉譜》是一首京歌。這首歌巧妙地將通俗歌曲的演唱風(fēng)格及伴奏手法與曲藝音樂(lè)、戲曲音樂(lè)融合在一起，它既是流行歌曲，又是京劇唱段。歌詞的第一部分借助一名女子的語(yǔ)氣，闡述了外國(guó)友人對(duì)我國(guó)的“國(guó)粹”──京劇的美好印象。歌詞的第二部分是一名男士對(duì)戲曲臉譜的侃侃而談，惟妙惟肖地勾畫(huà)出一張張“美佳佳”的臉譜。
歌曲的曲式結(jié)構(gòu)是不帶再現(xiàn)的單二段曲體，歌曲的A段是通譜歌形式，包含四個(gè)樂(lè)句。曲作者將地道的老北京方言自然地融化在旋律中。歌曲的B段是分節(jié)歌形式，包含四個(gè)樂(lè)句。前三個(gè)樂(lè)句均為兩小節(jié)，保持著結(jié)構(gòu)的完整；第四句“黑臉的張飛叫喳喳”通過(guò)節(jié)奏的伸展和使用花臉托腔，將長(zhǎng)度擴(kuò)充為八小節(jié)，使全曲在*中完滿(mǎn)地結(jié)束。
教學(xué)過(guò)程（一份供任課教師參考的完整教案）
一、導(dǎo)入新課
1、播放歌曲《唱臉譜》。
師：現(xiàn)在，老師給同學(xué)們播放一首歌曲，請(qǐng)你們聽(tīng)一聽(tīng)，歌中都唱到了哪些臉譜？
學(xué)生自由回答。
師：誰(shuí)知道opera這個(gè)單詞是什么意思？
學(xué)生回答：歌劇。
師：在前邊加個(gè)beijing，這個(gè)詞組合在一起，是什么意思呢？
學(xué)生回答：北京歌劇。
師：到底是什么意思呢？歌中有答案，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)。
二、歌曲欣賞
1、欣賞動(dòng)畫(huà)《唱臉譜》。
提問(wèn)：這首歌曲是什么情緒？beijing是什么意思？
學(xué)生回答：這首歌曲非常歡快。原來(lái)說(shuō)的是京劇，外國(guó)人把咱們的京劇叫做“北京歌劇”。
師：同學(xué)們回答得非常好。我們?cè)俅涡蕾p這首歌曲，聽(tīng)聽(tīng)，有沒(méi)有不明白的詞？你對(duì)哪句歌詞最感興趣？
2、復(fù)聽(tīng)歌曲《唱臉譜》。
（1）欣賞歌曲，解釋歌詞。
生：什么是“四擊頭”？對(duì)歌中唱的臉譜，有些不明白。
師：四擊頭是戲曲鑼鼓等打擊樂(lè)器演奏中的50多種鑼鼓譜中常用的一種，演員亮相時(shí)大多采用。對(duì)于臉譜，現(xiàn)在就讓我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下。
教學(xué)要求：學(xué)生提出問(wèn)題，教師及時(shí)給予解決，培養(yǎng)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力。
3、認(rèn)識(shí)臉譜。（教師出示臉譜圖片。）
師：京劇臉譜的構(gòu)圖雖然多種多樣，但歸納起來(lái)也不過(guò)是十幾個(gè)類(lèi)型。這些譜式都是以各種人物的外貌、性格特征為依據(jù)的，即使是同一類(lèi)型的譜式，因人物性格不同，各部位的線(xiàn)條勾畫(huà)與色彩處理也就各異，使每個(gè)人物都富有各自的個(gè)性，而絕不雷同。
主要介紹：
整臉：是一種色彩作為主色，以夸張膚色，再勾畫(huà)出眉、眼、鼻、口的部位，表現(xiàn)人物的神態(tài)。如：關(guān)羽、包公。
三塊瓦臉：夸張眉、眼、鼻，用線(xiàn)條勾畫(huà)出兩塊眉、眼窩，一塊鼻窩。如：鄭倫、典韋。
十字門(mén)臉：將主色縮小為一個(gè)色條，從月亮門(mén)一直勾到鼻頭以下，主色條與眼窩在構(gòu)圖上形成一個(gè)十字形。如；張飛。
簡(jiǎn)單介紹：六分臉、元寶臉、碎花臉、歪臉、太監(jiān)臉、象形臉等。
師：臉譜是中國(guó)傳統(tǒng)戲曲中用各種顏色在演員面部所勾畫(huà)成的特殊譜式圖案。凈、丑是采用臉譜作為面部化裝的兩種主要角色。臉譜的用途是表明人物的面容、性格特征，以豐富舞臺(tái)美術(shù)色彩，強(qiáng)化演出效果。臉譜是一種意象性美術(shù)創(chuàng)作，具有清代社會(huì)所流行的民間工藝美術(shù)特色，是舞臺(tái)美術(shù)整體中的固有組成部分。
師：臉譜的色彩非常豐富。表演藝術(shù)家用紅、藍(lán)、黑、白、紫、金、銀等顏色，各盡妙用，以豐富的'想象和夸張的手法，突出劇目中各種復(fù)雜的人物形象。（學(xué)畫(huà)臉譜動(dòng)畫(huà)欣賞）
紅臉：表現(xiàn)忠貞、英勇的人物及性格。
黑臉：表現(xiàn)正直、無(wú)私、剛正不阿的人物及性格。
白臉：用于刻畫(huà)陰險(xiǎn)、狡詐的人物及性格。
黃臉：表現(xiàn)梟勇、兇暴的人物及性格。
綠臉：表現(xiàn)頑強(qiáng)、暴躁的人物及性格。
藍(lán)臉：表現(xiàn)剛強(qiáng)、驍勇、有心計(jì)的人物及性格。
金、銀臉：表現(xiàn)各種神仙、鬼怪等。
4、完整欣賞歌曲《唱臉譜》。
師：通過(guò)欣賞這首歌曲，我們初步了解了京劇中各種臉譜及它們所代表的人物性格，下面，我們?cè)賮?lái)欣賞一下這首歌曲，請(qǐng)同學(xué)們跟著錄音輕聲跟唱。
三、課堂小結(jié)
這首歌曲巧妙地將通俗歌曲的演唱風(fēng)格及伴奏手法與曲藝音樂(lè)、戲曲音樂(lè)融合在一起，它既是流行歌曲，又是京劇唱段。通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們初步了解了臉譜的簡(jiǎn)單分類(lèi)和歌曲與京歌的區(qū)別，感受到京劇旋律的音樂(lè)美和臉譜的藝術(shù)美。它是中華民族的瑰寶，多年來(lái)經(jīng)過(guò)藝術(shù)家的千錘百煉，使它成為戲曲音樂(lè)中的一朵奇葩，我們?nèi)A夏子孫應(yīng)該認(rèn)識(shí)祖先留下的這份寶貴遺產(chǎn)，熱愛(ài)、繼承京劇藝術(shù)，并把它發(fā)揚(yáng)光大。
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