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幼兒園美術(shù)教案

時(shí)間:2024-09-12 11:43:25 美術(shù)教案 我要投稿

幼兒園美術(shù)教案精選(8篇)

  作為一位杰出的教職工,就不得不需要編寫(xiě)教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。快來(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧!以下是小編為大家整理的幼兒園美術(shù)教案,希望對(duì)大家有所幫助。

幼兒園美術(shù)教案精選(8篇)

幼兒園美術(shù)教案1

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、通過(guò)觀察、討論斑馬的圖片,進(jìn)一步了解斑馬的外形特征以及身上條紋的作用。

  2、探索和學(xué)習(xí)運(yùn)用炭鉛筆繪畫(huà)的技巧和注意事項(xiàng)。

  3、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

  4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫(huà)習(xí)慣。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、斑馬的圖片。

  2、圖畫(huà)紙、炭鉛筆。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、出示斑馬的圖片,請(qǐng)幼兒觀察斑馬的外形特征,向幼兒提問(wèn):

  1、斑馬的外形有什么特征?(身上有黑白的條紋。)

  2、斑馬身上的黑白條紋有什么作用?

 。ㄒ环N說(shuō)法是,在日光和月色的照射下,斑馬的條紋可以將斑馬身軀的輪廓打亂,使其形狀變得模糊,不易被天敵發(fā)現(xiàn),起到保護(hù)自己的作用;另一種說(shuō)法是,當(dāng)斑馬群奔跑時(shí),斑馬的花紋會(huì)讓襲擊者眼花繚亂,從而放棄追捕。)

  二、請(qǐng)幼兒利用炭鉛筆,在圖畫(huà)紙上繪畫(huà)斑馬。

  教師可介紹炭鉛筆是繪畫(huà)和素描的工具,并示范使用炭鉛筆的技巧,例如怎樣控制手的力度,繪畫(huà)出不同粗細(xì)和深淺的線條。

  三、教師可指導(dǎo)幼兒先畫(huà)橢圓形作為斑馬的身體,然后畫(huà)四條腿和蹄子,再畫(huà)脖子和頭部,最后才畫(huà)身體上的.黑白條紋。

  四、幼兒可豐富畫(huà)面,例如兩只斑馬在吃草、斑馬在草原上奔跑等,為圖畫(huà)設(shè)計(jì)豐富的背景。提醒幼兒不要用手磨擦線條,以免弄臟畫(huà)面。作品完成后,教師可將作品噴上定畫(huà)液作保護(hù),防止炭粉脫落。

  五、請(qǐng)幼兒描述圖畫(huà)中的故事,并把作品展示在展覽角中,供幼兒互相欣賞。

  【活動(dòng)建議】

  活動(dòng)前在美工區(qū)投放炭鉛筆,可讓幼兒使用炭鉛筆隨意繪畫(huà),引發(fā)他們的興趣和探究欲望,幫助幼兒熟悉材料。

  【活動(dòng)反思】

  平時(shí)我在區(qū)域里投放新材料時(shí),我都會(huì)給孩子們介紹玩法,可能也是這個(gè)原因使得孩子們對(duì)老師形成了依賴,不愿意自己動(dòng)腦筋探索新材料的玩法,案例中的偉偉就是這樣看也不看材料便習(xí)慣于問(wèn)老師材料的玩法?磥(lái)老師的事先講解,不僅損失了幼兒自己探索材料玩法的機(jī)會(huì),同時(shí)還限制了孩子們探索一物多玩可能性。以后在投放新材料時(shí),老師要多鼓勵(lì)幼兒自己探索材料的玩法,并鼓勵(lì)幼兒能夠玩出自己不同方法來(lái),而不是一味地讓幼兒按照老師所提供的方法來(lái)一步一步的完成,要充分發(fā)揮幼兒游戲的自主性。

  可以看出偉偉在制作斑馬時(shí),只是為了急于完成作品,而沒(méi)有仔細(xì)探索更好的制作方法,也沒(méi)有考慮到作品的美觀性。孩子制作斑馬就是在完成任務(wù),而不是把它當(dāng)成一個(gè)作品去小心地完成,并沒(méi)有真正享受到游戲的過(guò)程。教師要展示優(yōu)秀作品以激勵(lì)像偉偉這樣的幼兒認(rèn)真對(duì)待自己的作品。

幼兒園美術(shù)教案2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),說(shuō)說(shuō)自己想發(fā)明的清潔工具。

  2.學(xué)習(xí)用畫(huà)、捏、插等方法制作清潔工具。

  3.與同伴合作玩,體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  各種操作材料(積木、插塑、橡皮泥、白紙)。

  活動(dòng)過(guò)程:

 。ㄒ唬┯變河懻摪l(fā)明的清潔工具。

  1.教師:小朋友,你們家都是誰(shuí)打掃衛(wèi)生呀?她們是用哪些東西做這些清潔工作的呢?(請(qǐng)小朋友自由說(shuō)說(shuō))

  教師:現(xiàn)在我們知道了這些清潔工具的本領(lǐng)很大!如果現(xiàn)在讓你來(lái)發(fā)明,你想發(fā)明什么樣的清潔工具呢?我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。(要求小朋友要有自己的想法,不重復(fù)他人的答案)

  2.幼兒自由討論講述。

 。ǘ┙榻B各種操作材料,提出創(chuàng)造要求。

  1.能選擇適合自己的材料創(chuàng)造新型的清潔工具。

  教師:剛才我們小朋友都說(shuō)了很多新型的清潔工具。現(xiàn)在老師給你們提供了不同的操作材料,你可以根據(jù)你設(shè)計(jì)的工具去選擇材料。

  教師:如果你選好了你需要的材料,請(qǐng)你一邊做一邊想,知道自己你做的是什么,能用什么特殊的功能。

 。ㄈ┯變翰僮鳌

  幼兒選擇自己喜歡的材料創(chuàng)造清潔工具。

  1.積木建構(gòu)

  2.插塑

  3.橡皮泥

  4. 紙和筆

  教師給予適時(shí)的輔導(dǎo)。

 。ㄋ模┱(qǐng)幼兒在投影儀里介紹自己的'發(fā)明。

  教師:現(xiàn)在我們一起來(lái)看看我們小朋友自己的作品。哪個(gè)小朋友愿意大方來(lái)介紹自己的作品的?說(shuō)一說(shuō)你做的是什么?它有什么特殊的功能?

幼兒園美術(shù)教案3

  教材分析:

  《對(duì)印的花紋》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)美術(shù)二年級(jí)上冊(cè)第八課。課型為造型表現(xiàn),是運(yùn)用多種顏色在對(duì)折的紙上進(jìn)行自由點(diǎn)畫(huà),進(jìn)行對(duì)印。

  奇跡般地出現(xiàn)許多偶然圖像,從而激活學(xué)生的思維,開(kāi)辟自由想象的空間。

  在參與活動(dòng)中,展開(kāi)想象,培養(yǎng)思維想象的能力。

  參與體驗(yàn),借助多種媒材進(jìn)行添畫(huà),使畫(huà)面與想象達(dá)到和諧統(tǒng)一,使學(xué)生認(rèn)識(shí)對(duì)稱與平衡、對(duì)比與和諧的關(guān)系。

  在積極多元的`評(píng)價(jià)中,培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)審美能力和熱愛(ài)生活的情感。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、能說(shuō)出5-10件左右對(duì)稱的物體。

  2、能夠用對(duì)印的方法表現(xiàn)2-3幅作品。

  3、了解對(duì)稱圖形帶給人們的一般感受。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入

  今天老師給大家?guī)?lái)一些圖片,請(qǐng)你猜一猜它是我們生活中的哪些物體。出示圖片,請(qǐng)學(xué)生猜想,并說(shuō)出答案。

  師:看圖片,這是什么?生說(shuō)

 。▽W(xué)生直觀地看到圖片,豐富的色彩,刺激了學(xué)生的視覺(jué),將學(xué)生的注意吸引到課堂。)

  二、欣賞圖片,感受對(duì)稱。

  師:同學(xué)們議一議、說(shuō)一說(shuō)、找一找日常生活中什么東西是對(duì)稱的。

  教師解釋對(duì)稱就是以一條中心線為準(zhǔn)、左右對(duì)稱或上下對(duì)稱、對(duì)角對(duì)稱。

  通過(guò)觀看生活中對(duì)稱的圖片議一議對(duì)稱的美。(平衡、均衡、整齊、穩(wěn)定)

  三、對(duì)印方法的演示

  本課需要用到的工具比較多,過(guò)程有些繁雜,教師事先準(zhǔn)備好作畫(huà)的工具進(jìn)行分步展示。

  教師示范

 。1)先構(gòu)思要畫(huà)的內(nèi)容

  (2)將紙對(duì)折、在中心線的一邊,畫(huà)出一半的內(nèi)容,調(diào)色時(shí)要注意顏色的稀稠度,要適中。

 。3)對(duì)印,展開(kāi)根據(jù)印出來(lái)的圖案看看,想一想印出的東西像什么?

  (4)添畫(huà)。

  四、進(jìn)行操作練習(xí),教師巡視輔導(dǎo)。

  要求:1、創(chuàng)作出一張對(duì)印的圖形2、對(duì)印出來(lái)得圖像什么形狀然后進(jìn)行添畫(huà)、構(gòu)圖缺陷、色彩不豐富的可添畫(huà)裝飾美化。

  五、展示作品:

  展示學(xué)生作業(yè),學(xué)生自評(píng)作業(yè)的優(yōu)缺點(diǎn)。

  六、收拾與整理:

  毛筆、調(diào)色盤、水罐清洗干凈,用抹布將桌子擦干凈。

  七、課后拓展

  用對(duì)稱剪的方法剪出對(duì)稱的各種美麗的圖形。

  八、板書(shū)

  《對(duì)印的花紋》

  1:?jiǎn)蝹(gè)對(duì)稱2:雙個(gè)對(duì)稱

  步驟:1:對(duì)折

  2:想

  3:畫(huà){①調(diào)色②作畫(huà)

  4:對(duì)印

  5:添畫(huà)

幼兒園美術(shù)教案4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步學(xué)畫(huà)小鳥(niǎo),了解其主要的組成部分,掌握大致的結(jié)構(gòu)關(guān)系。

  2、能在觀察理解的基礎(chǔ)上學(xué)畫(huà)不同動(dòng)態(tài)的小鳥(niǎo)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、小鳥(niǎo)的圖片(示范畫(huà))

  2、小鳥(niǎo)的步驟圖

  3、試畫(huà)的紙

  4、完整畫(huà)的紙

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、圖片導(dǎo)入

  老師:今天啊我們中四班來(lái)了一群可愛(ài)的小朋友,一起來(lái)看看是誰(shuí)呀?

  二、引出活動(dòng)內(nèi)容

  1、老師:對(duì)了,是小鳥(niǎo)。那你們只不知道小鳥(niǎo)的全身是哪幾個(gè)部分組成。浚ǜ鶕(jù)幼兒的回答把小鳥(niǎo)的頭、身體、眼睛、嘴巴、尾巴分別把步驟圖展示在黑板上)

  2、老師:那我們小朋友想不想學(xué)學(xué),這樣來(lái)畫(huà)我們的小鳥(niǎo)呢?

  3、老師:我們可以先畫(huà)小鳥(niǎo)的`頭和身體,那你們來(lái)看看,我們可以把小鳥(niǎo)的頭和身體看作說(shuō)明形狀?

  4、老師:我們啊可以把大圓當(dāng)做頭,小圓做身體,是不是呀?

  5、老師:小鳥(niǎo)的翅膀在身體的兩側(cè),可以分開(kāi)點(diǎn),也可以靠近點(diǎn),有時(shí)候只能看到一邊的翅膀,因?yàn)榱硪贿呑屔眢w給擋住了。

  6、老師:你們來(lái)看看,小鳥(niǎo)的頭上還有些什么?

  對(duì)了,小鳥(niǎo)的頭上還有眼睛和嘴巴。

  我們把嘴巴放高一點(diǎn),感覺(jué)小鳥(niǎo)的頭就怎么樣啦?

  對(duì)了,小鳥(niǎo)的頭就仰起來(lái)了。

  那把嘴巴放低一點(diǎn)呢?是不是感覺(jué)小鳥(niǎo)的頭就低下來(lái)了?

  7、老師:現(xiàn)在小鳥(niǎo)還缺什么呀?

  對(duì)了,是小鳥(niǎo)的尾巴。

  8、老師:這樣小鳥(niǎo)就畫(huà)好了,你們想不想也來(lái)試一試呀?

 。ㄓ變涸谛〖埰蠂L試畫(huà)小鳥(niǎo))

  三、講評(píng)初試畫(huà)

  1、老師:我請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)看,你是怎么來(lái)畫(huà)小鳥(niǎo)的?(在投影上展示幼兒的畫(huà))

  2、老師:那你們來(lái)看看,老師是怎樣來(lái)畫(huà)小鳥(niǎo)的。

  你們覺(jué)得小鳥(niǎo)的頭上仰著的,還是低著的啊?

  3、老師:如果你想讓小鳥(niǎo)換個(gè)方向飛,只要把身體、翅膀和尾巴的位置移一移,在把小嘴巴動(dòng)一動(dòng)就行了。

  4、老師:剛剛我們?cè)嚠?huà)了一只小鳥(niǎo),現(xiàn)在啊,我們用桌上的大紙來(lái)畫(huà)一群可愛(ài)的小鳥(niǎo),你們可以換他們?cè)诳罩凶杂娠w翔,也可以在樹(shù)林中,都可以。

  四、展示優(yōu)秀作品

  老師:我們一起來(lái)看看剛剛小朋友們畫(huà)的小鳥(niǎo),有沒(méi)有什么問(wèn)題。课艺(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)看。

幼兒園美術(shù)教案5

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、嘗試用水滴畫(huà)的方法表現(xiàn)音樂(lè)情節(jié)。

  2、體驗(yàn)水滴畫(huà)的樂(lè)趣,發(fā)展幼兒的想象力和表現(xiàn)力。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  黑板五塊,(黑板上設(shè)情景圖“小象和小河”)毛筆、水桶、音樂(lè)磁帶。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、出示情景圖,引出課題。

  小朋友看,這是誰(shuí)呀?小象的長(zhǎng)鼻子有什么本領(lǐng)?今天,小象散步來(lái)到河邊,它伸出長(zhǎng)鼻子想干什么呢?

  二、聽(tīng)音樂(lè),想象音樂(lè)情節(jié),并用水滴畫(huà)的方法在黑板上表現(xiàn)出來(lái)。

  1、幼兒聽(tīng)第一段音樂(lè),猜猜小象在干什么?

  老師示范用手蘸水灑在黑板上,表示小象吸水、噴水,又像滴答滴答下小雨一樣,小象玩得真高興。

  2、聽(tīng)第二段音樂(lè),感覺(jué)發(fā)生了什么事?

  請(qǐng)幼兒用身體動(dòng)作來(lái)表示刮大風(fēng)的樣子,小象拿支毛筆蘸了水在黑板上刮起了大風(fēng)。請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)示范自己會(huì)刮什么樣的大風(fēng)。

  3、聽(tīng)第三段音樂(lè):刮了一陣大風(fēng),又下起了大雨,小象痛痛快快地洗了個(gè)澡。

  啟發(fā)幼兒用毛筆蘸水在黑板上表示下大雨的樣子。

  4、老師小結(jié):剛才我們用水灑出了小雨點(diǎn),畫(huà)出了刮大風(fēng)和下大雨,原來(lái)用水也可以畫(huà)出漂亮的圖畫(huà)的。

  三、幼兒邊聽(tīng)音樂(lè),邊在黑板上作畫(huà)。

 。ㄖ笇(dǎo)幼兒可以用手指或手腕灑小雨點(diǎn),用毛筆大膽地畫(huà)各種各樣的大風(fēng),從高處往下畫(huà)大雨。)

  四、游戲:小象跳舞

  雨停了,小象洗完了澡,覺(jué)得真舒服,他想和小朋友一起跳個(gè)小象舞。

  活動(dòng)反思:

  水滴畫(huà)是用水而不是用顏料繪畫(huà),是一種濕而不臟亂的繪畫(huà)法,平時(shí)幼兒都很喜歡玩水,因此這種繪畫(huà)方法很能激發(fā)幼兒的興趣。水滴畫(huà)容易干,最后可能連作品都保留不下來(lái),但這個(gè)活動(dòng)有助于幼兒的大肌肉發(fā)展,他們?cè)诤诎迳献鳟?huà),畫(huà)面大,表現(xiàn)得大膽。因?yàn)槔L畫(huà)是屬于自由探索的'活動(dòng),幼兒需要探索新的作畫(huà)材料,我們不要指望幼兒的作品會(huì)是什么樣子,只要他們能大膽地表現(xiàn)出自己的感受,體驗(yàn)到這次活動(dòng)的快樂(lè)就好了。

幼兒園美術(shù)教案6

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、初步嘗試用橡皮泥制作水生生物。

  2、喜歡和同伴合作表現(xiàn)海底世界的景物。

  3、感受手工制作帶來(lái)的樂(lè)趣。

  4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  5、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  橡皮泥、教師作品、課件。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、導(dǎo)入

  老師今天請(qǐng)大家欣賞一幅美麗的圖畫(huà),你們要猜猜看這是哪里?

  二、引導(dǎo)幼兒討論并認(rèn)識(shí)各種海底生物及色彩

  1、識(shí)各種海底生物。

  師提問(wèn):誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你看到了什么?

  歸納:小朋友們觀察得細(xì),海底世界很熱鬧,生活著各種各樣的小生物,有小魚(yú)、章魚(yú)、海草、石頭等。

  2、識(shí)海底的各種顏色。

  師:海底世界很美麗,有著許許多多的顏色,誰(shuí)知道海底世界有哪些顏色呢?

  除了你看到的這些顏色,在你想象的海底世界里還會(huì)有什么不一樣的顏色?

  三、出示教師作品,幼兒探索學(xué)習(xí)制作技能

  1、紹教師作品。

  師:海底世界很神奇,老師也非常喜歡,還親手做了一個(gè)小小的海底世界呢,你們想看 嗎?

  師:猜猜看老師的海底世界是用什么做成的?

  2、紹海底小生物。

  師:老師做的這些海底小生物你都認(rèn)識(shí)嗎?我們一起來(lái)看看。

  3、索學(xué)習(xí)制作技能。

  你喜歡它們嗎?請(qǐng)你仔細(xì)地摸一摸、看一看、猜猜它是用什么方法做成的?

  團(tuán):團(tuán)比較大的東西,比如魚(yú)身、烏龜殼、章魚(yú)頭時(shí)要用兩個(gè)手心來(lái)團(tuán),團(tuán)比較小的東西,如眼睛、泡泡時(shí)用兩根手指團(tuán)就可以了,團(tuán)好以后,我們可以根據(jù)需要進(jìn)行壓一壓、捏一捏,使它的外形變得光滑、漂亮。

  搓:搓的方法也一樣,可以用手心或手指,用力一定要均勻,這樣搓出來(lái)的長(zhǎng)條才好看。

  銜接:要用銜接的方法把做好小生物的各個(gè)身體部位銜接起來(lái),組成一個(gè)完整的`小生物。銜接時(shí)要先確定好位置,再把要銜接的部分重疊起來(lái),重疊的部分要適中,最好還要用手輕輕地捏一捏。

  四、幼兒制作,教師指導(dǎo)。

  小朋友們想不想也做一個(gè)海底世界,你想做什么呢,用什么顏色?

  五、展示作品

  說(shuō)說(shuō)你最喜歡誰(shuí)的作品,為什么?

  活動(dòng)反思

  《海底世界》是一篇科普文,以生動(dòng)、活潑、有趣的語(yǔ)言介紹了海底奇異的景色和豐富的物產(chǎn)。因此我從文章的開(kāi)頭和結(jié)尾入手,前后照應(yīng)讓學(xué)生抓住文章是圍繞“景色奇異”“物產(chǎn)豐富”來(lái)寫(xiě)的,接著讓學(xué)生去找哪些段落寫(xiě)了景色奇異,哪些段落又寫(xiě)的是物產(chǎn)豐富,先理清課文的主要脈絡(luò),發(fā)現(xiàn)課文描寫(xiě)了海底動(dòng)物、植物、礦產(chǎn),既是物產(chǎn)豐富又構(gòu)成了海底奇異的景色。

  海底世界非常奇異美麗,但學(xué)生真正見(jiàn)過(guò)的不多,因此我運(yùn)用現(xiàn)代多媒體計(jì)算機(jī)技術(shù),從互聯(lián)網(wǎng)上找到、截取并制成了具有生動(dòng)、直觀的視頻錄象,播放海底里奇形怪狀、色彩鮮艷、瑰麗無(wú)比的珊瑚和那些見(jiàn)也沒(méi)見(jiàn)過(guò)甚至是聽(tīng)也沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)的形態(tài)各異的魚(yú)兒,學(xué)生一定會(huì)不由自主地發(fā)出驚嘆。利用視頻的播放創(chuàng)設(shè)情境,再通過(guò)形象的畫(huà)面理解自然過(guò)渡到對(duì)課文內(nèi)容的理解,這樣學(xué)生的積極性會(huì)更容易被調(diào)動(dòng)起來(lái)。

  課文二、三自然段描寫(xiě)課海底的動(dòng)物,海底的“各種聲音”是一個(gè)謎團(tuán),學(xué)生難以想象、猜解和區(qū)分。課文用“有的……有的……有的”句式列舉出來(lái),每句又用比喻的修辭方法對(duì)聲音進(jìn)行了描摹。這樣,海底各種動(dòng)物發(fā)出的不同聲音就介紹得一清二楚。我在教學(xué)時(shí),抓住這四個(gè)句子,結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際和情感體驗(yàn),讓學(xué)生模擬一下蜜蜂“嗡嗡”、小鳥(niǎo)“啾啾”、小狗“汪汪”和打鼾的聲音,比較他們的不同,從而想象出海底動(dòng)物發(fā)出的各種奇異的聲音。這樣的教學(xué)方法,不但激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,而且還使學(xué)生深刻地了解了文章所描寫(xiě)的內(nèi)容。課文第三自然段寫(xiě)了動(dòng)物的活動(dòng),課上我通過(guò)分析語(yǔ)句的說(shuō)明方面,讓學(xué)生通過(guò)列數(shù)字的方面了解海參速度的慢和梭子魚(yú)速度的快,了解作者用打比方的說(shuō)明方法進(jìn)一步體會(huì)梭子魚(yú)的快等。

  小百科:海底,指海洋的深水下面,海水和陸地的接觸面。海洋面積約362,000,000平方公里(140,000,000平方里),近地球表面積的71%。海洋中含有十三億五千多萬(wàn)立方千米的水,約占地球上總水量的97%。全球海洋一般被分為數(shù)個(gè)大洋和面積較小的海。

幼兒園美術(shù)教案7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能選擇自己喜歡的顏色進(jìn)行撕貼,嘗試對(duì)紅?黃?藍(lán)?紫等常見(jiàn)的顏色進(jìn)行適當(dāng)?shù)拇钆洹?/p>

  2、感知春天的絢麗多彩,體驗(yàn)大家一起“種花”的快樂(lè)。

  3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  4、在想象創(chuàng)作過(guò)程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾,體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、活動(dòng)前教師帶領(lǐng)幼兒欣賞五彩繽紛的花朵;欣賞大量的花卉圖片。

  2、幼兒用書(shū),紅?黃?藍(lán)?紫等顏色的手工紙,膠棒等。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、欣賞花朵圖片導(dǎo)入。

  2、討論演示,學(xué)習(xí)撕貼方法。

 。1)引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō):你想種什么樣的花朵。它是什么顏色的?

 。2)請(qǐng)2~3名幼兒示范撕貼花朵。教師可根據(jù)幼兒的情況,適時(shí)地指導(dǎo)演示撕貼的正確方法。

  3、動(dòng)手操作,體驗(yàn)種花的`樂(lè)趣。

 。1)撕花瓣。

  重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒大膽選擇喜歡的色紙,進(jìn)行撕紙。

  (2)粘貼小花。

  指導(dǎo)幼兒將花瓣貼在高低不同空白處。

  4、交流分享,欣賞評(píng)價(jià)作品。

  賞花:“你們中了這么多漂亮的鮮花。我好喜歡。≈x謝你們讓我的花園開(kāi)滿無(wú)顏六色的花!

  活動(dòng)延伸:

  將“美麗的花園”投放在角色區(qū),供幼兒做表演的背景。

  教學(xué)反思:

  在今天的活動(dòng)中孩子們很是感興趣,他們能積極地投入到活動(dòng)中。在剪貼小花的過(guò)程中有些孩子們很會(huì)動(dòng)腦筋,他們先將一張紙畫(huà)好圓形,再將幾張紙疊在一起剪出好幾個(gè)圓形,可是有些孩子們?cè)诩舫黾?xì)細(xì)的花瓣時(shí)出現(xiàn)困難,不能剪得細(xì)細(xì)的,而且出現(xiàn)粗細(xì)不一樣,容易剪斷。在制作大樹(shù)的時(shí)候大多數(shù)孩子能折出扇子形狀貼在樹(shù)上當(dāng)樹(shù)葉,但也有個(gè)別孩子折得太大了,顯得不怎么協(xié)調(diào)。另外有的孩子在布局方面還不怎樣合理,還需進(jìn)一步的引導(dǎo)。

幼兒園美術(shù)教案8

  設(shè)計(jì)意圖:

  以游戲的方式吸引幼兒的興趣。引出今天的主題通過(guò)孩子的進(jìn)一步的示范發(fā)現(xiàn)孩子的問(wèn)題所在,并進(jìn)行進(jìn)一步的`提示鼓勵(lì)寶寶大膽做畫(huà)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感受假期的快樂(lè),愿意繪畫(huà)自己。

  2、能夠大膽做畫(huà),感受樂(lè)趣。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  進(jìn)行繪畫(huà)

  活動(dòng)難點(diǎn):

  能夠畫(huà)出五官

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  紙、范畫(huà)

  活動(dòng)反思:

  一、出示小兔吸引寶寶的興趣

  1、你是怎樣過(guò)新年假期的?

  2、在假期里你的心情是什么樣的?

  今天我們用畫(huà)筆畫(huà)出來(lái),看看你的表情是什么樣的?

  二、幼兒進(jìn)示范

  1、提出問(wèn)題,幼兒自由發(fā)言:你長(zhǎng)得什么樣?圓圓的大頭上面都有什么呢?

  2、請(qǐng)幼兒嘗試進(jìn)行范畫(huà)。

  3、教師幼兒的情況給予重點(diǎn)的講解。

  三、幼兒進(jìn)行繪畫(huà)

  1、將自己的頭畫(huà)的大一些,畫(huà)在紙的中間

  2、把自己快樂(lè)的表情畫(huà)出來(lái)。

  活動(dòng)反思:

  在美術(shù)活動(dòng)中,激發(fā)幼兒聯(lián)想、創(chuàng)造,從不同角度、不同途徑探索問(wèn)題的不同答案。對(duì)培養(yǎng)幼兒的繪畫(huà)興趣,提高幼兒的繪畫(huà)水平,發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力,促進(jìn)幼兒思維的發(fā)展,有著不可低估的作用。活動(dòng)中多多給予肯定、鼓勵(lì)和贊賞。幼兒通過(guò)本次的活動(dòng),生活和自理能力都有了很大的發(fā)展,對(duì)周圍的事物都有了較好的認(rèn)識(shí)。

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