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幼兒園中班音樂(lè)教案

時(shí)間:2024-09-12 10:02:33 音樂(lè)教案 我要投稿

幼兒園中班音樂(lè)教案必備4篇

  作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?下面是小編精心整理的幼兒園中班音樂(lè)教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

幼兒園中班音樂(lè)教案必備4篇

幼兒園中班音樂(lè)教案1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感受樂(lè)曲的風(fēng)格,感知獅王威武雄建的形象;

  2、聽(tīng)辨獅王咆哮的旋律,嘗試用身體動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)內(nèi)容。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  《獅王進(jìn)行曲》音樂(lè)1首、獅子頭飾1個(gè)、小羊、小猴、小白兔、小熊頭飾4個(gè)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣師:小朋友們,昨天老師聽(tīng)到了一首好聽(tīng)的音樂(lè),今天老師特意帶來(lái)和小朋友們一起分享,小朋友們聽(tīng)一聽(tīng),當(dāng)你聽(tīng)到這首音樂(lè)時(shí)你都想到了什么?

  師:音樂(lè)放完了。聽(tīng)完音樂(lè)后你們都想到了什么?給你們什么樣的感覺(jué)?

  教師小結(jié):有的小朋友說(shuō)他聽(tīng)到音樂(lè)時(shí)想到了xx,還想到了xx,是因?yàn)槲覀兟?tīng)的這段音樂(lè)是屬于比較低沉的一種類型,所以小朋友們會(huì)想到xxxx,但是,這段音樂(lè)究竟講了什么?現(xiàn)在,我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)和小朋友們說(shuō)的一樣嗎?

  二、欣賞音樂(lè),用不同形式感知作品

 。ㄒ唬┩暾蕾p音樂(lè),初步感知音樂(lè)的.變化。

  1、師:我們聽(tīng)的這段音樂(lè)是來(lái)自著名音樂(lè)家圣桑作品《動(dòng)物狂歡節(jié)》中的一段,叫《獅王進(jìn)行曲》,在這段音樂(lè)的背后有一個(gè)故事,現(xiàn)在老師就給大家講一講,故事的名字叫《獅王游行》(播放獅王進(jìn)行曲講故事)。

  2、教師簡(jiǎn)單講述故事。

  3、師:你們剛才在故事里聽(tīng)到了什么?他們?cè)谧鍪裁?(?duì)了有猴子、獅子)現(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友學(xué)學(xué)獅子是怎么叫的?

  4、師:音樂(lè)中主要講了誰(shuí)?(引導(dǎo)幼兒之間互相說(shuō)一說(shuō))。獅子大王是在哪一段音樂(lè)時(shí)出場(chǎng)的?又是在哪一段音樂(lè)時(shí)吼叫?

 。ǘ┓侄涡蕾p理解音樂(lè)欣賞第一段:

  1、你覺(jué)得音樂(lè)中小動(dòng)物們?cè)诟墒裁矗?/p>

  欣賞第二段:

  2、你覺(jué)得這段音樂(lè)是在講什么?

  2、獅王是怎么走路的呢?(模仿獅王走路)

  3、小動(dòng)物們是怎樣迎接獅王的?

  欣賞第三段:

  1、獅王是怎么吼叫的?

  2、配上音樂(lè),集體模仿獅王吼叫。

  三、愉快表演音樂(lè)會(huì)情景請(qǐng)小朋友一起扮演小動(dòng)物在音樂(lè)的伴奏下與獅王共舞。

  1、幼兒分角色完整表演音樂(lè)會(huì)情景。

  師:獅王走來(lái)時(shí),小動(dòng)物可以做哪些動(dòng)作?獅王吼叫時(shí),小動(dòng)物又可以做哪些動(dòng)作?

  2、分角色表演:教師扮演獅王,幼兒扮演小動(dòng)物進(jìn)行表演。

  3、幼兒扮演獅王,教師和其他幼兒扮演小動(dòng)物完整表演。

  4、帶領(lǐng)幼兒扮演"獅王"聽(tīng)音樂(lè)離開(kāi)活動(dòng)室。(活動(dòng)自然結(jié)束)

  附:

  獅王游行在一片茂密的大森林里,住著一個(gè)獅子大王和其他小動(dòng)物,這一天他們要參加動(dòng)物狂歡節(jié)。突然小猴從樹(shù)上掉下來(lái),他大叫道:"獅王駕到,只見(jiàn)威武雄建的獅子大王來(lái)了!哦,它多厲害呀,看起來(lái)多么威嚴(yán)。!小動(dòng)物都不敢正面看他一眼,只能悄悄跟在他后面。哇!它在咆哮,你看他多么威武,那聲音震耳欲聾,就這樣獅子大王走進(jìn)森林深處參加動(dòng)物狂歡節(jié)了。

  教學(xué)反思:

  我們班的小朋友對(duì)于音樂(lè)活動(dòng)十分感興趣,特別是對(duì)于律動(dòng),在活動(dòng)中他們可以根據(jù)音樂(lè)的變化自己進(jìn)行動(dòng)作的創(chuàng)作,還可以根據(jù)音樂(lè)的變化進(jìn)行各種想象。但是在本次音樂(lè)活動(dòng)《獅王進(jìn)行曲》這是一個(gè)韻律活動(dòng)是幼兒非常喜愛(ài)的一種集體音樂(lè)活動(dòng),但韻律活動(dòng)動(dòng)作多、難度大,幼兒較難掌握。我給孩子們執(zhí)教的活動(dòng)《獅王進(jìn)行曲》該課的設(shè)計(jì)主要通過(guò)(聽(tīng)聽(tīng)—————說(shuō)說(shuō)————玩玩————演演幾個(gè)環(huán)節(jié))緊緊圍繞興趣是學(xué)習(xí)的基本動(dòng)力,讓幼兒感受、熟悉、理解、表現(xiàn)音樂(lè)。

幼兒園中班音樂(lè)教案2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)音樂(lè)律動(dòng)感應(yīng)樂(lè)曲節(jié)奏,并嘗試用樂(lè)器伴奏。

  2、能夠安靜傾聽(tīng)歌曲,并感受音樂(lè)游戲的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、物質(zhì)準(zhǔn)備:音樂(lè)、樂(lè)器、ppt

  2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:會(huì)使用樂(lè)器

  活動(dòng)重點(diǎn):

  通過(guò)多種方式感知節(jié)奏

  活動(dòng)難點(diǎn):

  句式的掌握

  活動(dòng)過(guò)程:

一、暖身活動(dòng)

  1、聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)教室,故事引導(dǎo),將幼兒帶入情境,激發(fā)幼兒愿意幫助小螞蟻的愿望。

  教師:(出示掛圖)小螞蟻在其他昆蟲(chóng)的.幫助下,運(yùn)來(lái)了好多的木頭,他們準(zhǔn)備開(kāi)始搭舞臺(tái),要怎樣才能把這些木頭搭成舞臺(tái)呢?會(huì)用到什么樣的工具?

  2、出示圖片,讓幼兒認(rèn)識(shí)以上三種工具。

  3、認(rèn)識(shí)三種工具,并學(xué)習(xí)他們的使用方法。

  二、音樂(lè)律動(dòng)

  1、啟發(fā)幼兒想象鋸木頭的動(dòng)作。教師:小朋友用雙手怎樣做鋸木頭的動(dòng)作,還可以用哪里鋸木頭呢?

  2、配合音樂(lè)做動(dòng)作。

  3、啟發(fā)幼兒嘗試創(chuàng)編出釘木頭和轉(zhuǎn)木頭的動(dòng)作。教師:木頭可以用來(lái)鋸,還可以用來(lái)怎樣?怎樣釘?怎樣轉(zhuǎn)呢?

  4、播放音樂(lè),教師與幼兒一同聽(tīng)音樂(lè)做律動(dòng)。

  5、單人雙人鋸木頭游戲

  三、使用樂(lè)器伴奏

  1、出示三種樂(lè)器,讓幼兒在舞臺(tái)上表演

  2、可多次表演,分組表演

幼兒園中班音樂(lè)教案3

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、在情形中學(xué)唱歌曲《小黃鴨》,并初步嘗試用分組唱的情勢(shì)進(jìn)行歌唱。

  2、激起參與愛(ài)好,體驗(yàn)和朋友共同歌唱的快樂(lè)。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、可站立的立體分組標(biāo)志(游泳隊(duì)、唱歌隊(duì)、泡泡隊(duì))

  2、ppt課件、《小黃鴨》音樂(lè)

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、水中游來(lái)小黃鴨———引進(jìn)和體驗(yàn)(出現(xiàn)大浴缸)

  師:今天我請(qǐng)來(lái)的是一位喜歡水的朋友,猜猜可能會(huì)是誰(shuí)?

 。ㄒ龑(dǎo)幼兒聯(lián)想,如:魚(yú)、烏龜、螃蟹、鴨子等)

  二、小小黃鴨呷呷叫———感受和游戲(出現(xiàn)小黃鴨)重點(diǎn)提問(wèn):

  1、師:你們喜歡小黃鴨嗎?為什么?

 。ㄓ^察圖片,引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)從外形、色采等方面說(shuō)說(shuō)喜歡的緣由

  2、師:你們知道我為什么喜歡小黃鴨嗎?請(qǐng)你來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

 。ń處熝莩狝段第一遍,引導(dǎo)幼兒凝聽(tīng)歌詞)

  3、師:你聽(tīng)到了嗎?我為什么喜歡這只小黃鴨?

 。ń處熞龑(dǎo)幼兒說(shuō)出聽(tīng)到的歌詞,并隨機(jī)帶領(lǐng)幼兒摘句練唱"它陪我洗澡""呷呷呷呷叫")

  4、小結(jié):是呀。我一個(gè)人洗澡真沒(méi)勁,有了小黃鴨做伴和我一起玩水,真興奮。請(qǐng)你們來(lái)做小黃鴨,把這里當(dāng)作一個(gè)大浴缸,一起來(lái)做游戲吧。

 。ń處煄ьI(lǐng)幼兒跟隨歌曲A段一同做"玩水"的游戲1—2次,讓幼兒充分感受附點(diǎn)節(jié)奏)

  5、師:你們是怎樣玩水的?

 。ㄒ龑(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出玩水的不同方法,如:踩水、劃水、拍水、滴水、灑水等等)

  6、小結(jié):教師用x、 x x、 x | x — |的節(jié)奏語(yǔ)言進(jìn)行總結(jié)。

  (教師帶領(lǐng)幼兒在玩水游戲中嘗試念出語(yǔ)言節(jié)奏,如:拍、呀拍、呀|拍—|、劃、呀劃、呀|劃—|,幫助幼兒熟習(xí)和掌控附點(diǎn)節(jié)奏)

  7、師:我的小黃鴨連啼聲都特別動(dòng)聽(tīng),你們知道它是怎樣叫的嗎?

 。(tīng)聽(tīng)幼兒隨意學(xué)學(xué)小黃鴨的啼聲,教師觀察幼兒是否是能用附點(diǎn)節(jié)奏來(lái)模仿小黃鴨的啼聲)

  8、教師跟伴奏演唱不同的兩段歌曲,讓幼兒分辨。師:請(qǐng)你來(lái)聽(tīng)一聽(tīng),找一找,這兩種啼聲中哪一種是我的小黃鴨的?

  9、師:小黃鴨可能在說(shuō)什么?

 。ń處熢诖藭r(shí)引導(dǎo)幼兒加進(jìn)情形,嘗試輕聲或大聲地歌唱單句呷、呷呷、呷|叫—|。

  如:小黃鴨要過(guò)生日,要小聲許愿;小黃鴨要跟遠(yuǎn)方的朋友打招呼,聲音響一點(diǎn)等等)

  10、師生合唱A段2遍。

 。ù藭r(shí)教師可以根據(jù)幼童謠唱過(guò)程當(dāng)中出現(xiàn)的題目進(jìn)行隨時(shí)指導(dǎo),如:節(jié)奏不穩(wěn),歌唱1—2遍歌曲A段。)

  三、玩玩唱唱重點(diǎn)提問(wèn):

  1、我的小黃鴨不但啼聲好聽(tīng),還有三個(gè)本領(lǐng)呢?

 。ㄒ龑(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)小黃鴨可能有什么本領(lǐng))

  2、請(qǐng)你來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)我的小黃鴨有什么本領(lǐng)?

 。ń處熐宄枨鶤B第一遍同時(shí)出示圖片,圖片顯現(xiàn)的內(nèi)容必須能夠幫助幼兒理解和記憶歌詞)

  3、追問(wèn):我的小黃鴨有什么本領(lǐng)?

 。ㄒ龑(dǎo)幼兒將聽(tīng)到的歌詞"它會(huì)游""它會(huì)唱""它會(huì)吹很多泡泡"說(shuō)出來(lái),教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行摘句練唱)

  4、可不可以加上一些有趣的聲音呢?

 。ń處熞龑(dǎo)幼兒在"它會(huì)游""它會(huì)唱""它會(huì)吹很多泡泡"后根據(jù)適當(dāng)節(jié)奏添加象聲詞"嘩嘩""嘎嘎""咕嚕咕嚕")

  5、你聽(tīng)出來(lái)小黃鴨吹的泡泡時(shí)往哪兒飛的嗎?

  (在"它會(huì)吹很多泡泡"后添加象聲詞的時(shí)候,教師可以加上象聲詞上行和下行的練習(xí),增強(qiáng)幼兒的參與性和游戲性,同時(shí)也能夠讓幼兒感遭到歌曲的樂(lè)曲終止感覺(jué))

  6、這樣一來(lái)這首歌更有趣了,一齊來(lái)唱唱吧!

  (師生共同歌唱歌曲AB第一遍,同時(shí)可以觀看圖片,用畫面來(lái)提示歌詞)

  7、你們的歌聲把一群小黃鴨都吸引來(lái)了,瞧瞧來(lái)了幾只?

 。ㄒ龑(dǎo)幼兒觀察圖片,出現(xiàn)很多小黃鴨,引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù))

  三、小小黃鴨合唱隊(duì)———分組歌唱

  (一)、齊唱練習(xí)重點(diǎn)提問(wèn):

  1、這是一個(gè)小黃鴨合唱隊(duì),想邀請(qǐng)你們參加他們的合唱隊(duì),我們一起來(lái)試試吧。

  (師生共同歌唱歌曲AB第二遍,提示幼兒隨著音樂(lè)合唱)

  2、小黃鴨合唱隊(duì)今天要往沙灘上演出了,瞧!他們還打扮了一下,他們?cè)鯓哟虬绲难剑?/p>

 。ǔ霈F(xiàn)6只小黃鴨,有1只戴著泳帽、2只戴著領(lǐng)帶、3只戴著墨鏡)

  3、沙灘到了,可是觀眾提要求了,要請(qǐng)小黃鴨合唱隊(duì)分成泡泡隊(duì)、游泳隊(duì)和嘎嘎隊(duì)三組來(lái)唱這首歌。這可怎樣分呢?

 。ㄒ龑(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)不同的分組方法,如可以依照泳帽、墨鏡、領(lǐng)帶或色采的`方法來(lái)分三組;可以依照裝璜物的色采來(lái)分組。同時(shí)教師出示可站立的立體分組標(biāo)志)

  4、謝謝你們幫忙,他們總算分好了!

 。ǔ霈F(xiàn)分組終了的小黃鴨合唱隊(duì))

  5、這下可以演出了?墒穷}目又出現(xiàn)了,分成三組以后每組的人都太少了,聲音不夠亮,后面的觀眾聽(tīng)不見(jiàn),你們能往幫助他們嗎?

  (從情感上激起幼兒幫助小黃鴨,參加合唱隊(duì)的愿看)

  6、那么趕快讓我們往參加吧!請(qǐng)趕快站到你想往的隊(duì)伍中。

 。ㄓ變鹤杂蛇x擇參加的泡泡隊(duì)、游泳隊(duì)和歌唱隊(duì)來(lái)進(jìn)行分組唱)

  7、小黃鴨合唱隊(duì)豫備好了,我們來(lái)排練一下吧!怎樣唱呢?"它會(huì)游"哪組唱?"它會(huì)唱"哪組唱?"它會(huì)吹很多泡泡"哪組唱?前面一段誰(shuí)來(lái)唱?

  (師生共同討論分組唱的規(guī)則,聽(tīng)伴奏變換情勢(shì)完全歌唱2遍AB)

  8、正式表演的時(shí)間到了,我們快來(lái)表演吧!

 。◣熒餐(tīng)伴奏分組歌唱AB第三遍)

幼兒園中班音樂(lè)教案4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、會(huì)根據(jù)樂(lè)句的變換做不同的動(dòng)作,并初步進(jìn)行分奏、合奏。

  2、在游戲中感受對(duì)小動(dòng)物的熱愛(ài)之情。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、三種打擊樂(lè)(小鈴、圓舞板、鈴鼓)每人一份

  2、歡樂(lè)的小鴨子的律動(dòng)

  3、PPT、活動(dòng)音樂(lè)

  設(shè)計(jì)思路:

  前階段我們開(kāi)展了《春天來(lái)了》的主題,幼兒在主題中知道了春天的花,春天的小動(dòng)物,尤其對(duì)幼兒園春天的小花園特別的感興趣,在小花園里幼兒欣賞著各種各樣美麗的花,玩著小動(dòng)物等一些運(yùn)動(dòng)器械,在幼兒玩的過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)幼兒會(huì)邊玩邊發(fā)出小動(dòng)物的聲音而且還有幾個(gè)小伙伴一起學(xué)著小動(dòng)物走路的樣子在小花園里散步,他們發(fā)出的汪汪汪、嘎嘎嘎的聲音非常的具有節(jié)奏性,所以我抓住幼兒的這個(gè)興趣點(diǎn),借助小動(dòng)物這個(gè)載體,幫助幼兒感受理解音樂(lè),來(lái)體驗(yàn)每一個(gè)樂(lè)句。在活動(dòng)中,我設(shè)計(jì)了許多的情景,層層遞進(jìn),通過(guò)激活幼兒的已知經(jīng)驗(yàn),并引導(dǎo)幼兒運(yùn)用這些已知經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到新的情景中來(lái)解決新的問(wèn)題。

  對(duì)于中班的幼兒來(lái)說(shuō),他們已經(jīng)能熟練的掌握42拍的節(jié)奏,會(huì)使用小鈴鼓、沙錘等小樂(lè)器來(lái)表現(xiàn)節(jié)奏,所以這次我選用的是幼兒熟悉的42拍的音樂(lè),在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上來(lái)感知樂(lè)句。

  對(duì)于中班的幼兒來(lái)說(shuō),應(yīng)該具有初步的合作意識(shí),合作對(duì)于一個(gè)人的發(fā)展是非常的重要的,所以在活動(dòng)中,通過(guò)幼兒初步的感受分奏和合奏,來(lái)體驗(yàn)和感受集體合作給他們的`帶來(lái)的快樂(lè)。整個(gè)活動(dòng)是以小動(dòng)物為主線,幼兒在互動(dòng)中感受小動(dòng)物的可愛(ài)和對(duì)小動(dòng)物的熱愛(ài)之情。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、律動(dòng)《歡樂(lè)的小鴨子》

  師:鴨寶寶我們一起去散步吧(音樂(lè)起,做律動(dòng)進(jìn)教室)(做下的小鴨子一直跟著做這個(gè)動(dòng)作)

  二、小樂(lè)器來(lái)唱歌

  師:今天天氣可真不錯(cuò),看看鴨媽媽給你們帶來(lái)了什么?(樂(lè)器寶寶)我們一起和樂(lè)器寶寶做個(gè)游戲吧。

  我來(lái)請(qǐng)個(gè)小指揮(聽(tīng)音樂(lè)小指揮開(kāi)始進(jìn)行)(結(jié)束后教師彈1531)

  三、復(fù)習(xí)歌曲《兩只小鳥(niǎo)》

  師:喳喳喳,喳喳喳……兩只小鳥(niǎo)也來(lái)和我們做游戲了,我們用好聽(tīng)的話來(lái)介紹一下這兩個(gè)可愛(ài)的小鳥(niǎo)好嗎?(音樂(lè)起,幼兒開(kāi)始語(yǔ)言節(jié)奏)

  師:哦,真好聽(tīng),這次我們用好聽(tīng)的聲音來(lái)介紹唱唱看,那什么是好聽(tīng)的聲音呢?(不是很響也不是很輕的,嘴巴要張張圓的等)

  幼兒演唱。

  四、欣賞感受音樂(lè)

  1、初步感受音樂(lè)

  師:哦,唱的真好聽(tīng),小鳥(niǎo)給我們帶來(lái)了一首好聽(tīng)的歌曲,你聽(tīng)到這個(gè)歌曲有著什么樣的感覺(jué)呢?心里是怎么想的呢?(很歡快,高興,想拍手)

  2、再次感受音樂(lè)

  師:我們聽(tīng)到這個(gè)音樂(lè)都感到很快樂(lè)、高興,這次我們用小手來(lái)拍拍這個(gè)音樂(lè),你覺(jué)得這個(gè)音樂(lè)講了幾句話給我們聽(tīng)。(音樂(lè)起)

  3、在游戲中理解樂(lè)句

  師:你們做了拍手的動(dòng)作,現(xiàn)在我也來(lái)做幾個(gè)動(dòng)作,但是我要請(qǐng)你們來(lái)幫幫忙,你們大聲的來(lái)數(shù)數(shù)看,我做了幾個(gè)動(dòng)作。

  教師開(kāi)始做動(dòng)作(拍球、跳繩、打拳、打槍)

  問(wèn):我做了幾種動(dòng)作,第一個(gè)是什么動(dòng)作,第二個(gè)是什么動(dòng)作,第三個(gè),第四個(gè)。哦,剛剛我是怎么變的呢?我是在什么時(shí)候變的呢(我是在一句的開(kāi)始來(lái)變動(dòng)作的,是一句話來(lái)變一個(gè)動(dòng)作)剛剛是我變的,現(xiàn)在輪到你們變行不行?我相信你們變的一定比我還要好。這次你們來(lái)變,我來(lái)給你們數(shù),記住一句只能變一個(gè)動(dòng)作。(注意:在幼兒變換動(dòng)作前教師提前說(shuō)變)

  師:哦,真好,真是一句話變一個(gè)動(dòng)作。我們?cè)儆眯?dòng)物來(lái)試試看,我來(lái)做小動(dòng)物,你們能為我伴奏嗎?那用什么來(lái)伴奏。课易鲆环N小動(dòng)物的時(shí)候,你們就用一種方法來(lái)伴奏,我變一種小動(dòng)物,你們也要變一種動(dòng)作。

  4、進(jìn)一步感受樂(lè)句

 。1)看拍球來(lái)感受音樂(lè)的節(jié)奏

  師:哦,這是什么?我來(lái)拍拍看。

 。ǖ谝环N:X X X X)這是第一種啊,還有第二種啊,你們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看這兩種有什么不一樣的。(第二種)一樣嗎?(第一種我是一下一下一樣快的,第二種我是有快有慢的,那我是怎么快的呢,我們一起來(lái)試試看)

  師:好,現(xiàn)在我們就可以玩我拍球你拍手的游戲來(lái),開(kāi)始。

  2、敲鼓來(lái)感受節(jié)奏

  師:哦,真棒,這個(gè)游戲玩好了,我們來(lái)看看這是什么?(鼓)

  你們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看,鼓面和鼓邊的聲音有什么不一樣的?(鼓邊的聲音高,細(xì))

  你們來(lái)拍拍手跺跺腳聽(tīng)聽(tīng)聲音是一樣的嗎?(不一樣)怎么不一樣?

  好,那么我們來(lái)做一個(gè)我敲鼓你伴奏的游戲,一定要看清楚我敲的是哪兒,鼓面是……鼓邊是……好,游戲開(kāi)始了。

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