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幼兒園中班音樂教案必備4篇
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？下面是小編精心整理的幼兒園中班音樂教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒園中班音樂教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受樂曲的風(fēng)格，感知獅王威武雄建的形象；
2、聽辨獅王咆哮的旋律，嘗試用身體動(dòng)作表現(xiàn)音樂內(nèi)容。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
《獅王進(jìn)行曲》音樂1首、獅子頭飾1個(gè)、小羊、小猴、小白兔、小熊頭飾4個(gè)。
活動(dòng)過程：
一、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣師：小朋友們，昨天老師聽到了一首好聽的音樂，今天老師特意帶來和小朋友們一起分享，小朋友們聽一聽，當(dāng)你聽到這首音樂時(shí)你都想到了什么？
師：音樂放完了。聽完音樂后你們都想到了什么？給你們什么樣的感覺？
教師小結(jié)：有的小朋友說他聽到音樂時(shí)想到了xx，還想到了xx，是因?yàn)槲覀兟牭倪@段音樂是屬于比較低沉的一種類型，所以小朋友們會(huì)想到xxxx，但是，這段音樂究竟講了什么？現(xiàn)在，我們?cè)賮砺犚宦牶托∨笥褌冋f的一樣嗎？
二、欣賞音樂，用不同形式感知作品
�。ㄒ唬┩暾蕾p音樂，初步感知音樂的.變化。
1、師：我們聽的這段音樂是來自著名音樂家圣桑作品《動(dòng)物狂歡節(jié)》中的一段，叫《獅王進(jìn)行曲》，在這段音樂的背后有一個(gè)故事，現(xiàn)在老師就給大家講一講，故事的名字叫《獅王游行》（播放獅王進(jìn)行曲講故事）。
2、教師簡(jiǎn)單講述故事。
3、師：你們剛才在故事里聽到了什么？他們?cè)谧鍪裁�？（�?duì)了有猴子、獅子）現(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友學(xué)學(xué)獅子是怎么叫的？
4、師：音樂中主要講了誰？（引導(dǎo)幼兒之間互相說一說）。獅子大王是在哪一段音樂時(shí)出場(chǎng)的？又是在哪一段音樂時(shí)吼叫？
�。ǘ┓侄涡蕾p理解音樂欣賞第一段：
1、你覺得音樂中小動(dòng)物們?cè)诟墒裁矗?/p>
欣賞第二段：
2、你覺得這段音樂是在講什么？
2、獅王是怎么走路的呢？（模仿獅王走路）
3、小動(dòng)物們是怎樣迎接獅王的？
欣賞第三段：
1、獅王是怎么吼叫的？
2、配上音樂，集體模仿獅王吼叫。
三、愉快表演音樂會(huì)情景請(qǐng)小朋友一起扮演小動(dòng)物在音樂的伴奏下與獅王共舞。
1、幼兒分角色完整表演音樂會(huì)情景。
師：獅王走來時(shí)，小動(dòng)物可以做哪些動(dòng)作？獅王吼叫時(shí)，小動(dòng)物又可以做哪些動(dòng)作？
2、分角色表演：教師扮演獅王，幼兒扮演小動(dòng)物進(jìn)行表演。
3、幼兒扮演獅王，教師和其他幼兒扮演小動(dòng)物完整表演。
4、帶領(lǐng)幼兒扮演"獅王"聽音樂離開活動(dòng)室。（活動(dòng)自然結(jié)束）
附：
獅王游行在一片茂密的大森林里，住著一個(gè)獅子大王和其他小動(dòng)物，這一天他們要參加動(dòng)物狂歡節(jié)。突然小猴從樹上掉下來，他大叫道："獅王駕到，只見威武雄建的獅子大王來了！哦，它多厲害呀，看起來多么威嚴(yán)。！小動(dòng)物都不敢正面看他一眼，只能悄悄跟在他后面。哇！它在咆哮，你看他多么威武，那聲音震耳欲聾，就這樣獅子大王走進(jìn)森林深處參加動(dòng)物狂歡節(jié)了。
教學(xué)反思：
我們班的小朋友對(duì)于音樂活動(dòng)十分感興趣，特別是對(duì)于律動(dòng)，在活動(dòng)中他們可以根據(jù)音樂的變化自己進(jìn)行動(dòng)作的創(chuàng)作，還可以根據(jù)音樂的變化進(jìn)行各種想象。但是在本次音樂活動(dòng)《獅王進(jìn)行曲》這是一個(gè)韻律活動(dòng)是幼兒非常喜愛的一種集體音樂活動(dòng)，但韻律活動(dòng)動(dòng)作多、難度大，幼兒較難掌握。我給孩子們執(zhí)教的活動(dòng)《獅王進(jìn)行曲》該課的設(shè)計(jì)主要通過（聽聽—————說說————玩玩————演演幾個(gè)環(huán)節(jié)）緊緊圍繞興趣是學(xué)習(xí)的基本動(dòng)力，讓幼兒感受、熟悉、理解、表現(xiàn)音樂。
幼兒園中班音樂教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過音樂律動(dòng)感應(yīng)樂曲節(jié)奏，并嘗試用樂器伴奏。
2、能夠安靜傾聽歌曲，并感受音樂游戲的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂、樂器、ppt
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：會(huì)使用樂器
活動(dòng)重點(diǎn)：
通過多種方式感知節(jié)奏
活動(dòng)難點(diǎn)：
句式的掌握
活動(dòng)過程：
一、暖身活動(dòng)
1、聽音樂進(jìn)教室，故事引導(dǎo)，將幼兒帶入情境，激發(fā)幼兒愿意幫助小螞蟻的愿望。
教師：（出示掛圖）小螞蟻在其他昆蟲的.幫助下，運(yùn)來了好多的木頭，他們準(zhǔn)備開始搭舞臺(tái)，要怎樣才能把這些木頭搭成舞臺(tái)呢？會(huì)用到什么樣的工具？
2、出示圖片，讓幼兒認(rèn)識(shí)以上三種工具。
3、認(rèn)識(shí)三種工具，并學(xué)習(xí)他們的使用方法。
二、音樂律動(dòng)
1、啟發(fā)幼兒想象鋸木頭的動(dòng)作。教師：小朋友用雙手怎樣做鋸木頭的動(dòng)作，還可以用哪里鋸木頭呢？
2、配合音樂做動(dòng)作。
3、啟發(fā)幼兒嘗試創(chuàng)編出釘木頭和轉(zhuǎn)木頭的動(dòng)作。教師：木頭可以用來鋸，還可以用來怎樣？怎樣釘？怎樣轉(zhuǎn)呢？
4、播放音樂，教師與幼兒一同聽音樂做律動(dòng)。
5、單人雙人鋸木頭游戲
三、使用樂器伴奏
1、出示三種樂器，讓幼兒在舞臺(tái)上表演
2、可多次表演，分組表演
幼兒園中班音樂教案3
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、在情形中學(xué)唱歌曲《小黃鴨》，并初步嘗試用分組唱的情勢(shì)進(jìn)行歌唱。
2、激起參與愛好，體驗(yàn)和朋友共同歌唱的快樂。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、可站立的立體分組標(biāo)志（游泳隊(duì)、唱歌隊(duì)、泡泡隊(duì)）
2、ppt課件、《小黃鴨》音樂
【活動(dòng)過程】
一、水中游來小黃鴨———引進(jìn)和體驗(yàn)（出現(xiàn)大浴缸）
師：今天我請(qǐng)來的是一位喜歡水的朋友，猜猜可能會(huì)是誰？
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒聯(lián)想，如：魚、烏龜、螃蟹、鴨子等）
二、小小黃鴨呷呷叫———感受和游戲（出現(xiàn)小黃鴨）重點(diǎn)提問：
1、師：你們喜歡小黃鴨嗎？為什么？
�。ㄓ^察圖片，引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)從外形、色采等方面說說喜歡的緣由
2、師：你們知道我為什么喜歡小黃鴨嗎？請(qǐng)你來聽一聽。
�。ń處熝莩狝段第一遍，引導(dǎo)幼兒凝聽歌詞）
3、師：你聽到了嗎？我為什么喜歡這只小黃鴨？
�。ń處熞龑�(dǎo)幼兒說出聽到的歌詞，并隨機(jī)帶領(lǐng)幼兒摘句練唱"它陪我洗澡""呷呷呷呷叫"）
4、小結(jié)：是呀。我一個(gè)人洗澡真沒勁，有了小黃鴨做伴和我一起玩水，真興奮。請(qǐng)你們來做小黃鴨，把這里當(dāng)作一個(gè)大浴缸，一起來做游戲吧。
（教師帶領(lǐng)幼兒跟隨歌曲A段一同做"玩水"的游戲1—2次，讓幼兒充分感受附點(diǎn)節(jié)奏）
5、師：你們是怎樣玩水的？
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)說出玩水的不同方法，如：踩水、劃水、拍水、滴水、灑水等等）
6、小結(jié)：教師用x、 x x、 x | x — |的節(jié)奏語言進(jìn)行總結(jié)。
（教師帶領(lǐng)幼兒在玩水游戲中嘗試念出語言節(jié)奏，如：拍、呀拍、呀|拍—|、劃、呀劃、呀|劃—|，幫助幼兒熟習(xí)和掌控附點(diǎn)節(jié)奏）
7、師：我的小黃鴨連啼聲都特別動(dòng)聽，你們知道它是怎樣叫的嗎？
�。犅犛變弘S意學(xué)學(xué)小黃鴨的啼聲，教師觀察幼兒是否是能用附點(diǎn)節(jié)奏來模仿小黃鴨的啼聲）
8、教師跟伴奏演唱不同的兩段歌曲，讓幼兒分辨。師：請(qǐng)你來聽一聽，找一找，這兩種啼聲中哪一種是我的小黃鴨的？
9、師：小黃鴨可能在說什么？
�。ń處熢诖藭r(shí)引導(dǎo)幼兒加進(jìn)情形，嘗試輕聲或大聲地歌唱單句呷、呷呷、呷|叫—|。
如：小黃鴨要過生日，要小聲許愿；小黃鴨要跟遠(yuǎn)方的朋友打招呼，聲音響一點(diǎn)等等）
10、師生合唱A段2遍。
�。ù藭r(shí)教師可以根據(jù)幼童謠唱過程當(dāng)中出現(xiàn)的題目進(jìn)行隨時(shí)指導(dǎo)，如：節(jié)奏不穩(wěn)，歌唱1—2遍歌曲A段。）
三、玩玩唱唱重點(diǎn)提問：
1、我的小黃鴨不但啼聲好聽，還有三個(gè)本領(lǐng)呢？
（引導(dǎo)幼兒說說小黃鴨可能有什么本領(lǐng)）
2、請(qǐng)你來聽一聽我的小黃鴨有什么本領(lǐng)？
�。ń處熐宄枨鶤B第一遍同時(shí)出示圖片，圖片顯現(xiàn)的內(nèi)容必須能夠幫助幼兒理解和記憶歌詞）
3、追問：我的小黃鴨有什么本領(lǐng)？
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒將聽到的歌詞"它會(huì)游""它會(huì)唱""它會(huì)吹很多泡泡"說出來，教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行摘句練唱）
4、可不可以加上一些有趣的聲音呢？
（教師引導(dǎo)幼兒在"它會(huì)游""它會(huì)唱""它會(huì)吹很多泡泡"后根據(jù)適當(dāng)節(jié)奏添加象聲詞"嘩嘩""嘎嘎""咕嚕咕嚕"）
5、你聽出來小黃鴨吹的泡泡時(shí)往哪兒飛的嗎？
（在"它會(huì)吹很多泡泡"后添加象聲詞的時(shí)候，教師可以加上象聲詞上行和下行的練習(xí)，增強(qiáng)幼兒的參與性和游戲性，同時(shí)也能夠讓幼兒感遭到歌曲的樂曲終止感覺）
6、這樣一來這首歌更有趣了，一齊來唱唱吧！
�。◣熒餐璩枨鶤B第一遍，同時(shí)可以觀看圖片，用畫面來提示歌詞）
7、你們的歌聲把一群小黃鴨都吸引來了，瞧瞧來了幾只？
（引導(dǎo)幼兒觀察圖片，出現(xiàn)很多小黃鴨，引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)）
三、小小黃鴨合唱隊(duì)———分組歌唱
（一）、齊唱練習(xí)重點(diǎn)提問：
1、這是一個(gè)小黃鴨合唱隊(duì)，想邀請(qǐng)你們參加他們的合唱隊(duì)，我們一起來試試吧。
（師生共同歌唱歌曲AB第二遍，提示幼兒隨著音樂合唱）
2、小黃鴨合唱隊(duì)今天要往沙灘上演出了，瞧！他們還打扮了一下，他們?cè)鯓哟虬绲难剑?/p>
（出現(xiàn)6只小黃鴨，有1只戴著泳帽、2只戴著領(lǐng)帶、3只戴著墨鏡）
3、沙灘到了，可是觀眾提要求了，要請(qǐng)小黃鴨合唱隊(duì)分成泡泡隊(duì)、游泳隊(duì)和嘎嘎隊(duì)三組來唱這首歌。這可怎樣分呢？
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒說說不同的分組方法，如可以依照泳帽、墨鏡、領(lǐng)帶或色采的`方法來分三組；可以依照裝璜物的色采來分組。同時(shí)教師出示可站立的立體分組標(biāo)志）
4、謝謝你們幫忙，他們總算分好了！
�。ǔ霈F(xiàn)分組終了的小黃鴨合唱隊(duì)）
5、這下可以演出了�？墒穷}目又出現(xiàn)了，分成三組以后每組的人都太少了，聲音不夠亮，后面的觀眾聽不見，你們能往幫助他們嗎？
�。◤那楦猩霞て鹩變簬椭↑S鴨，參加合唱隊(duì)的愿看）
6、那么趕快讓我們往參加吧！請(qǐng)趕快站到你想往的隊(duì)伍中。
�。ㄓ變鹤杂蛇x擇參加的泡泡隊(duì)、游泳隊(duì)和歌唱隊(duì)來進(jìn)行分組唱）
7、小黃鴨合唱隊(duì)豫備好了，我們來排練一下吧！怎樣唱呢？"它會(huì)游"哪組唱？"它會(huì)唱"哪組唱？"它會(huì)吹很多泡泡"哪組唱？前面一段誰來唱？
�。◣熒餐懻摲纸M唱的規(guī)則，聽伴奏變換情勢(shì)完全歌唱2遍AB）
8、正式表演的時(shí)間到了，我們快來表演吧！
�。◣熒餐牥樽喾纸M歌唱AB第三遍）
幼兒園中班音樂教案4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、會(huì)根據(jù)樂句的變換做不同的動(dòng)作，并初步進(jìn)行分奏、合奏。
2、在游戲中感受對(duì)小動(dòng)物的熱愛之情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、三種打擊樂（小鈴、圓舞板、鈴鼓）每人一份
2、歡樂的小鴨子的律動(dòng)
3、PPT、活動(dòng)音樂
設(shè)計(jì)思路：
前階段我們開展了《春天來了》的主題，幼兒在主題中知道了春天的花，春天的小動(dòng)物，尤其對(duì)幼兒園春天的小花園特別的感興趣，在小花園里幼兒欣賞著各種各樣美麗的花，玩著小動(dòng)物等一些運(yùn)動(dòng)器械，在幼兒玩的過程中，我發(fā)現(xiàn)幼兒會(huì)邊玩邊發(fā)出小動(dòng)物的聲音而且還有幾個(gè)小伙伴一起學(xué)著小動(dòng)物走路的樣子在小花園里散步，他們發(fā)出的汪汪汪、嘎嘎嘎的聲音非常的具有節(jié)奏性，所以我抓住幼兒的這個(gè)興趣點(diǎn)，借助小動(dòng)物這個(gè)載體，幫助幼兒感受理解音樂，來體驗(yàn)每一個(gè)樂句。在活動(dòng)中，我設(shè)計(jì)了許多的情景，層層遞進(jìn)，通過激活幼兒的已知經(jīng)驗(yàn)，并引導(dǎo)幼兒運(yùn)用這些已知經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到新的情景中來解決新的問題。
對(duì)于中班的幼兒來說，他們已經(jīng)能熟練的掌握42拍的節(jié)奏，會(huì)使用小鈴鼓、沙錘等小樂器來表現(xiàn)節(jié)奏，所以這次我選用的是幼兒熟悉的42拍的音樂，在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上來感知樂句。
對(duì)于中班的幼兒來說，應(yīng)該具有初步的合作意識(shí)，合作對(duì)于一個(gè)人的發(fā)展是非常的重要的，所以在活動(dòng)中，通過幼兒初步的感受分奏和合奏，來體驗(yàn)和感受集體合作給他們的`帶來的快樂。整個(gè)活動(dòng)是以小動(dòng)物為主線，幼兒在互動(dòng)中感受小動(dòng)物的可愛和對(duì)小動(dòng)物的熱愛之情。
活動(dòng)過程：
一、律動(dòng)《歡樂的小鴨子》
師：鴨寶寶我們一起去散步吧（音樂起，做律動(dòng)進(jìn)教室）（做下的小鴨子一直跟著做這個(gè)動(dòng)作）
二、小樂器來唱歌
師：今天天氣可真不錯(cuò)，看看鴨媽媽給你們帶來了什么？（樂器寶寶）我們一起和樂器寶寶做個(gè)游戲吧。
我來請(qǐng)個(gè)小指揮（聽音樂小指揮開始進(jìn)行）（結(jié)束后教師彈1531）
三、復(fù)習(xí)歌曲《兩只小鳥》
師：喳喳喳，喳喳喳……兩只小鳥也來和我們做游戲了，我們用好聽的話來介紹一下這兩個(gè)可愛的小鳥好嗎？（音樂起，幼兒開始語言節(jié)奏）
師：哦，真好聽，這次我們用好聽的聲音來介紹唱唱看，那什么是好聽的聲音呢？（不是很響也不是很輕的，嘴巴要張張圓的等）
幼兒演唱。
四、欣賞感受音樂
1、初步感受音樂
師：哦，唱的真好聽，小鳥給我們帶來了一首好聽的歌曲，你聽到這個(gè)歌曲有著什么樣的感覺呢？心里是怎么想的呢？（很歡快，高興，想拍手）
2、再次感受音樂
師：我們聽到這個(gè)音樂都感到很快樂、高興，這次我們用小手來拍拍這個(gè)音樂，你覺得這個(gè)音樂講了幾句話給我們聽。（音樂起）
3、在游戲中理解樂句
師：你們做了拍手的動(dòng)作，現(xiàn)在我也來做幾個(gè)動(dòng)作，但是我要請(qǐng)你們來幫幫忙，你們大聲的來數(shù)數(shù)看，我做了幾個(gè)動(dòng)作。
教師開始做動(dòng)作（拍球、跳繩、打拳、打槍）
問：我做了幾種動(dòng)作，第一個(gè)是什么動(dòng)作，第二個(gè)是什么動(dòng)作，第三個(gè)，第四個(gè)。哦，剛剛我是怎么變的呢？我是在什么時(shí)候變的呢（我是在一句的開始來變動(dòng)作的，是一句話來變一個(gè)動(dòng)作）剛剛是我變的，現(xiàn)在輪到你們變行不行？我相信你們變的一定比我還要好。這次你們來變，我來給你們數(shù)，記住一句只能變一個(gè)動(dòng)作。（注意：在幼兒變換動(dòng)作前教師提前說變）
師：哦，真好，真是一句話變一個(gè)動(dòng)作。我們?cè)儆眯?dòng)物來試試看，我來做小動(dòng)物，你們能為我伴奏嗎？那用什么來伴奏�。课易鲆环N小動(dòng)物的時(shí)候，你們就用一種方法來伴奏，我變一種小動(dòng)物，你們也要變一種動(dòng)作。
4、進(jìn)一步感受樂句
�。�1）看拍球來感受音樂的節(jié)奏
師：哦，這是什么？我來拍拍看。
�。ǖ谝环N：X X X X）這是第一種啊，還有第二種啊，你們來聽聽看這兩種有什么不一樣的。（第二種）一樣嗎？（第一種我是一下一下一樣快的，第二種我是有快有慢的，那我是怎么快的呢，我們一起來試試看）
師：好，現(xiàn)在我們就可以玩我拍球你拍手的游戲來，開始。
2、敲鼓來感受節(jié)奏
師：哦，真棒，這個(gè)游戲玩好了，我們來看看這是什么？（鼓）
你們來聽聽看，鼓面和鼓邊的聲音有什么不一樣的？（鼓邊的聲音高，細(xì)）
你們來拍拍手跺跺腳聽聽聲音是一樣的嗎？（不一樣）怎么不一樣？
好，那么我們來做一個(gè)我敲鼓你伴奏的游戲，一定要看清楚我敲的是哪兒，鼓面是……鼓邊是……好，游戲開始了。
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