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中班教案美術(shù)

時(shí)間：2024-09-09 12:07:55 美術(shù)教案我要投稿

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中班教案美術(shù)常用【6篇】

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌�！下面是小編幫大家整理的中班教案美術(shù)，歡迎大家分享。

中班教案美術(shù)常用【6篇】

中班教案美術(shù)1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、會(huì)用圓形和橢圓形組合的方法建構(gòu)表現(xiàn)小雞的外形特征。

　　2、嘗試改變小雞各部位的連接位置，表現(xiàn)小雞的不同動(dòng)態(tài)。

　　2、會(huì)向同伴介紹自己的連接方法，分享建構(gòu)成功的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒會(huì)建構(gòu)圓形、橢圓形。

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：場景、半成品（圓形、橢圓形）、各色雪花片、課件“可愛的小雞”等

　　活動(dòng)過程：

　　1、欣賞課件，激發(fā)活動(dòng)興趣，了解小雞的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

　�。�1）（引導(dǎo)幼兒觀察）教師：“草地上來了一群什么呀？小雞是什么樣子的？”

　�。�2）教師：“小雞有幾部分組成？它的頭、身體象什么形狀？嘴巴象什么形狀？”

　�。�3）小結(jié)：小雞有兩部分組成，頭是圓形的，頭上有眼睛和嘴巴；身體是橢圓形的，身體上有兩條腿。

　　2、引導(dǎo)幼兒觀察感知小雞的不同動(dòng)態(tài)，討論建構(gòu)方法。

　　（1）教師：“這些小雞有什么不一樣？”（鼓勵(lì)幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)小雞的各種動(dòng)態(tài)。）

　�。�2）教師：“怎樣用雪花片表現(xiàn)小雞的不同動(dòng)作呢？”（請個(gè)別幼兒嘗試連接頭和身體，感受連接位置的變化帶來的小雞動(dòng)態(tài)的變化。）

　　（3）小結(jié)，鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)動(dòng)態(tài)不同的小雞。

　　教師：“頭、身體和腿連接的位置不一樣就可以表現(xiàn)出不同動(dòng)作的小雞，請小朋友們動(dòng)腦筋試試吧！”

　　3、幼兒嘗試建構(gòu)，教師個(gè)別指導(dǎo)。

　　（1）鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試建構(gòu)表現(xiàn)小雞的外形特征。

　　（2）提醒幼兒注意連接點(diǎn)的.位置，表現(xiàn)小雞的不同動(dòng)態(tài)。

　�。�3）提醒能力弱的幼兒選擇圓形和橢圓形半成品進(jìn)行建構(gòu)。

　　4、欣賞、介紹作品。

　�。�1）請幼兒介紹自己的作品。

　　教師：“你是怎樣插小雞的？”

　�。◤男‰u的頭與身體連接方法和小雞的動(dòng)態(tài)方面進(jìn)行評價(jià)。）

　　5、音樂游戲：小雞小雞在哪里？

　　活動(dòng)延伸：

　　在區(qū)域活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒再次嘗試表現(xiàn)小雞的不同動(dòng)態(tài)。

中班教案美術(shù)2

　　一、教材分析：

　　在觀看了動(dòng)畫片《海底總動(dòng)員》之后，小朋友對魚非常感興趣，常常會(huì)去自然角看小魚，還幫小魚取名字，本次活動(dòng)以魚為主題，讓幼兒欣賞魚的美、學(xué)學(xué)魚的動(dòng)作從中增進(jìn)幼兒對魚的喜愛之情。

　　重點(diǎn)：感受魚的美，產(chǎn)生愛魚的情感。

　　難點(diǎn)：能按物體的顏色分類。

　　二、目標(biāo)：

　　1、在看看、聽聽、學(xué)學(xué)中感受魚兒的美，激發(fā)幼兒愛魚的情感。

　　2、學(xué)習(xí)按物體的顏色進(jìn)行分類，發(fā)展幼兒的思維能力。

　　三、準(zhǔn)備：

　　1、課件；

　　2、紅、黃、藍(lán)三個(gè)圓圈；

　　3、幼兒操作材料：小魚人手一條；

　　4、玩具魚一條。

　　四、過程：

　　1、歡迎魚兒朋友。

　　（出示玩具魚）它是誰��？（尼莫）今天，它還帶來了許多他的朋友。我們一起歡迎它們吧？

　　2、欣賞各種各樣的魚。（重點(diǎn)）

　　結(jié)合課件，教師引導(dǎo)幼兒觀察魚的外形和顏色。

　　提問：它是什么顏色的？它的身上有什么？

　　3、學(xué)學(xué)小魚的動(dòng)作。

　　小朋友，小魚是怎么樣游的.？我們一起來學(xué)學(xué)小魚的動(dòng)作吧！

　　4、魚兒找家。

　�。�1）（課件演示鯊魚出現(xiàn)的片段）

　　教師提問：小魚遇到鯊魚了，該怎么辦�。�

　　引導(dǎo)幼兒想辦法，教師小結(jié)：魚兒有保護(hù)色，黃顏色的小魚躲到黃黃的草叢或者黃黃的石頭里，鯊魚就找不到它了。（課件演示魚兒找家）

　�。�2）幼兒操作活動(dòng)

　　黃的小魚去找黃色的圓圈，紅顏色的小魚去找紅色的圓圈，藍(lán)顏色的小魚去找藍(lán)顏色的圓圈。

　　教師小結(jié)幼兒操作活動(dòng)。

　　5、魚兒慶祝會(huì)。

　　剛才，魚寶寶們都躲得很好，沒讓鯊魚發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在鯊魚走了，我們一起來慶祝吧。

　　教師帶領(lǐng)幼兒做各種小魚游動(dòng)的動(dòng)作，帶出活動(dòng)室。

中班教案美術(shù)3

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、學(xué)習(xí)用遠(yuǎn)近關(guān)系表現(xiàn)不遮擋和被遮擋的景物，表現(xiàn)小區(qū)的美景。

　　2、能合理構(gòu)圖、布局。

　　3、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。

　　4、能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂趣。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、組織幼兒參觀過美麗的小區(qū)，并拍有照片和錄像。

　　2、幼兒繪畫用品：鉛畫紙、油畫棒。

　　三、活動(dòng)過程

　　1,、組織幼兒觀看在小區(qū)參觀時(shí)拍的照片和錄像。

　　引導(dǎo)幼兒說說自己在環(huán)境優(yōu)美的小區(qū)參觀時(shí)的心情。

　　說說在參觀時(shí)看到小區(qū)哪些美麗的景色，他們是怎么樣的，還看到了什么。

　　討論這些景物哪些能全看清楚，哪些被遮擋了，只露出了哪個(gè)部分。

　　2、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)作。

　　出示范例，引導(dǎo)幼兒理解不遮擋和被遮擋關(guān)系的表達(dá)方法。

　　鼓勵(lì)幼兒用適當(dāng)?shù)姆椒ó嫵鲂^(qū)的景物，注意畫面的`布局、構(gòu)圖，哪些被遮擋了，哪些沒有被遮擋，提醒幼兒注意處理好遠(yuǎn)近關(guān)系，選用合適的色彩等。

　　3、幼兒大膽創(chuàng)作，教師巡視，適當(dāng)?shù)亟o予構(gòu)圖、用色上的指導(dǎo)。

　　4、鼓勵(lì)幼兒互相介紹自己的作品：自己畫的小區(qū)的什么地方?

　　活動(dòng)反思：

　　“三人行必有我?guī)煛保⒆右彩俏业睦蠋�。孩子們看待事物不同的角度的視角，以及他們擁有的天馬行空豐富的想象力，讓我隨著年齡增長漸漸丟失的童趣有著深刻的反省。今后的自己將會(huì)讓自己慢慢找回曾經(jīng)的遺失。在課堂上我大致畫出房子的輪廓，有的孩子根據(jù)自己的想法畫得很獨(dú)特而有些就完完全全的跟著黑板上的描繪出來。前者收獲的肯定是快樂多一些，而后者的情況總有一天會(huì)對繪畫不感興趣。對于不同情況我對此也有了比較直觀的認(rèn)識。因此我在課堂上將會(huì)把更多的耐心更多的鼓勵(lì)傾灑向孩子們。他們也一定會(huì)更加出色。

中班教案美術(shù)4

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、嘗試?yán)煤唵蔚臐h字組合和有目的地選色，涂畫自己想象中的房屋。

　　2、關(guān)注周圍的居民小區(qū)，體會(huì)大家友好地居住在一起的快樂。

　　3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、觀察畫面：兩幢房屋、四幢房屋、有許多房屋的小區(qū)、添加紅色屋頂?shù)男^(qū)、添加黑色屋頂?shù)男^(qū)。

　　2、黃色、綠色、粉色色紙，勾線筆，各種彩棒。

　　活動(dòng)過程

一、欣賞討論

　　1、(演示人字)這是人字。

　　2、(演示口字)這是口字。

　　3、(演示兩條豎直線)這是兩條腿，這個(gè)人正唱著歌兒向前走，他是來造房的'。

　　4、(演示屋頂)他把一根長長的木頭扛在肩膀上，哎呀，太重了，趕快找根結(jié)實(shí)點(diǎn)的木頭來頂住吧。他砌好了墻，不一會(huì)兒房子就造好了……數(shù)一數(shù)房子上的“口”，說一說住著幾口人。

　　5、(觀察兩幢房子的畫面)旁邊搬來了一戶新鄰居。找一找房子上有沒有“人”字，住了幾口人。新老鄰居互相打招呼：“歡迎歡迎!”“你好你好!”

　　6、(觀察四幢房子的畫面)又搬來一戶新鄰居，這幢房子的“人”在哪里?和剛才兩幢房子有什么不一樣?

　　7、(觀察完整畫面)小區(qū)里住滿了人，但是房頂沒刷顏色。幼兒討論給房頂刷什么顏色，有的說用藍(lán)色，有的說用黃色，有的說用綠色。最后，經(jīng)過討論，大家說：“還是用一種顏色比較好，其他好看的顏色留給別的小區(qū)吧�！�

　　8、(觀察添加紅色屋頂?shù)男^(qū)畫面)哇，屋頂都刷上了紅色，看上去又漂亮又整潔。紅色像什么?為小區(qū)命名，比如“太陽小區(qū)”。

　　9、(觀察添加黑色屋頂?shù)男^(qū)畫面)我們走到另外一個(gè)小區(qū)，找找這個(gè)小區(qū)的“人”字在哪里。屋頂都是黑色的，就像我們的眼睛和頭發(fā)，這個(gè)小區(qū)可以叫什么名字呢?(如黑珍珠、大熊貓等)

　　二、創(chuàng)作表現(xiàn)

　　1、我們也來做建筑工人。走到工地上，“人”在哪里?能把“人”字和“口”字變成房子嗎?

　　2、建筑材料又多又重，這次是用這個(gè)肩膀扛木頭，下次換個(gè)肩膀扛，還可以當(dāng)個(gè)大力士兩個(gè)肩膀一起扛。

　　3、房子造好了。房子里住的人有的多，有的少，你開窗，我開窗，大家說說話多好呀。

　　4、小區(qū)里的人一起商量選用什么顏色刷屋頂，然后為屋頂刷上選定的顏色。

　　三、分享交流

　　1、將屋頂顏色相同的作品放在一起構(gòu)成一個(gè)小區(qū)。

　　2、按顏色找一找今天建成了幾個(gè)小區(qū)。

　　3、按顏色為小區(qū)命名，如綠葉小區(qū)、藍(lán)天小區(qū)等。

　　活動(dòng)延伸

　　將幼兒創(chuàng)作的各色“小區(qū)”拼接起來，為“小區(qū)”增添綠化和其他設(shè)施等。

中班教案美術(shù)5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)用紙條裁剪、折疊制作小蛇，表現(xiàn)小蛇的軀體和可愛的頭部

　　2、通過觀看范例和示范，了解制作的基本方法，把握剪、折、粘貼的技法。

　　3、在紙工活動(dòng)中，保持桌面和地面整潔，養(yǎng)成良好的手工活動(dòng)習(xí)慣。

　　4、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

　　5、對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、每組有小籮筐一個(gè)(里面分別有長制作小蛇的紙張)

　　2、每組5盒油畫棒，5支構(gòu)線筆，5把剪刀，兩支膠水，兩塊抹布(或餐巾紙，拭擦多余的膠水)

　　3、小蛇范例一個(gè)

　　活動(dòng)過程：

　　一、教師出示范例，引起幼兒興趣。

　　教師：這是什么?小蛇的身體是什么樣子的? (靈活的扭動(dòng)!!)

　　你們想動(dòng)手做一只可愛的小蛇嗎?

　　二、觀察范例，了解制作小蛇的方法。

　　1、小蛇的身上有什么顏色(身體顏色，身上的斑紋)?小蛇的身體靈活嗎?

　　2、教師根據(jù)幼兒的講述示范制作小蛇的身體。

　　(1)把紙張按黑線剪為長條，每位小朋友需4根長條，并兩兩粘貼成2根長的

　　(2)在長條紙上涂你喜歡的顏色

　　(3)2根的一端十字交叉粘貼(端部完全重疊)，一根壓一根對折成螺旋形，另一端也粘貼一起(不夠一次對折部分，可剪掉)

　　3、小蛇的腦袋是是什么形狀?嘴巴張開會(huì)看到什么?是怎么做的?(橢圓型的腦袋中間有一根可以伸出很長的舌頭)

　　(1)把2片腦袋和舌頭按黑線剪下，并涂上自己喜歡的顏色。

　　(2)把腦袋按照虛線反折

　　(3)將把長舌頭粘貼在2片腦袋之間

　　提醒小朋友注意：不要把2片腦袋完全粘貼一起

　　4、教師把小蛇的腦袋粘貼在長長的身體上，并且在一面用黑色構(gòu)線筆添畫眼睛。

　　三、幼兒操作活動(dòng)：小蛇

　　重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒將做好的小蛇貼在紙上(PS：可另用一頁紙，在上添畫背景：樹林、草地……，讓小蛇在里面穿梭)

　　幼兒相互欣賞自己制作的.小蛇，感知體驗(yàn)成功制作紙條小小蛇的快樂。

　　教學(xué)反思：

　　1、《好餓的小蛇》是一個(gè)很有創(chuàng)意的故事，適合中班幼兒的聽賞與模仿。為了能讓幼兒感受到故事的幽默與詼諧，我用極其夸張的語言、表情及動(dòng)作表現(xiàn)小蛇吞東西的樣子，并且鼓勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)模仿小蛇有趣的吞咽動(dòng)作，通過擬聲詞"啊嗚--咕嘟"的重復(fù)表演，讓孩子感受到小蛇吃東西的有趣與特別，激發(fā)孩子情境性表演的興趣，滿足小班幼兒"能聽懂、愿意想、喜歡說、愛表現(xiàn)"的活動(dòng)積極性。

　　2、在教學(xué)重點(diǎn)環(huán)節(jié)處，讓幼兒根據(jù)自己觀察到的內(nèi)容，發(fā)散思維大膽猜測小蛇的肚子里到底吃了什么東西?這個(gè)環(huán)節(jié)也是調(diào)動(dòng)孩子原有的生活經(jīng)驗(yàn)，在孩子認(rèn)真觀察"身體變樣了的小蛇"的前提下進(jìn)行合理猜測，鼓勵(lì)每個(gè)孩子都能投入到猜測活動(dòng)中，教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)小蛇肚子的變化，而不單單只是引導(dǎo)寶寶猜對了沒有。最后，教師出示圖片揭曉答案，形象地歸納出變樣后的小蛇為：蘋果蛇、香蕉蛇、葡萄蛇、菠蘿蛇、小樹蛇……讓孩子直接關(guān)注故事背后所蘊(yùn)涵的幽默與滑稽。