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(集合)幼兒園中班英語教案14篇
作為一名教職工，往往需要進行教案編寫工作，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌�！下面是小編收集整理的幼兒園中班英語教案，希望能夠幫助到大家。
幼兒園中班英語教案 篇1
活動名稱：what this ?
學(xué)會：What’s this?
It’s ……
聽懂會說：Piano、 computer、floor等一些教室內(nèi)日常物品。
Teaching tool
Some cards 、some colored ri o 、tape recording 、 balloo 、some ca .
Teaching Procedures
Teacher
Student
1st.Warm up
(1) English song：《ten little India 》
Let the children hand in hand and make a circle.
Encourage them sing louder and give them some India ca .
They sing the song very well.
2nd.Review
Colored song;
Yellow, yellow, who like yellow
Yellow, yellow, I like yellow
Blue, blue, who likes blue
Blue, blue I like blue
………………
他們還是圍成一個圓圈，當我們唱到什么顏色時，戴著什么顏色帽子的小朋友需要輕輕的向后退一步。
看那位小朋友做的.最棒，獎勵一塊棒棒糖。
3rd.Presentatation
let the children go back their seat quickly and quietly.
Make the children eak the name of the card and say some subject of cla room.
4th.Goodbye
sing a song 《ha y everyday》
幼兒園中班英語教案 篇2
活動目標：
1、培養(yǎng)幼兒對英語的興趣
2、復(fù)習(xí)用英語數(shù)數(shù)及單詞face,學(xué)習(xí)用英語說出五官并能正確發(fā)音
3、通過游戲促進幼兒交往能力和初步的競爭意識
活動內(nèi)容：學(xué)習(xí)單詞nose、 mouth、 eye、 ear
活動準備：face 課件、五官卡片〈用來拼圖〉、娃娃臉紙〈用來粘貼五官〉
活動過程：
一、開始部分引出主題
1、用英語問候
Hello,boys and girls
Hello,Miss chen
師幼共同唱〈good morning 〉
2、復(fù)習(xí)單詞
今天老師再來給小朋友變個魔術(shù)， Look,whats this？
Its face
師：Yes,〈教師模仿face〉：“I am a face,nice to see you”
幼：“nice to see you too”
師：Oh,very good 。face
上都有什么呢？Who want to help me?
幼：眼睛、鼻子、嘴巴??
師：那我們一起來用英語數(shù)數(shù)看face 上都有幾個器官吧
幼：One two theer ??
二、學(xué)習(xí)五官單詞
師： Whats this?
幼：嘴巴 師：oh，this is mouth，follow me "mouth"
幼兒看老師口型跟讀 ，向mouth 打招呼"hello mouth" 類似學(xué)習(xí)nose 、eye 、ear
師：小朋友學(xué)的可真快，鼓勵鼓勵自己
幼、good dood verygood.
三、游戲比賽記憶單詞
師：小娃娃哭了？小朋友看發(fā)生了什么事？〈出示課件 face 五官消失〉原來娃娃的五官丟了，怎么辦�。� 幼兒積極討論想辦法。我們都是一些有愛心的小朋友，那我們一起來幫娃娃找到五官，讓她成為一個漂亮的娃娃吧�！唇處熤v解游戲玩法和規(guī)則，要求幼兒到教室的每個角落找器官，找到的用英語說出名字，然后到其他小朋友那找另外的器官，在準備的沒有五官的娃娃臉紙上組合一張完整的臉。看哪組組合的最快，優(yōu)勝組獎勵笑臉娃娃粘貼一枚〉
四、游戲指一指結(jié)束活動
師：小朋友，小娃娃臉真漂亮，他們要回家了，先和他們說再見吧 幼：goodbey 師：下面老師要和小朋友做個游戲，游戲的名字叫：touch touch
教師找一名能力強的幼兒配合示范游戲〈教師用手請輕輕拍幼兒的手，一邊說touch touch nose 幼兒趕快用另一只手指在鼻子上，要求能夠聽到后，快速的指出相應(yīng)的五官〉幼兒學(xué)會后可以自由找自己的好朋友玩這個游戲，教師鼓勵幫助交往能力差的幼兒找到好朋友。在歡樂的touch touch 游戲中結(jié)束活動。
活動自評： 通過本次英語活動，幼兒基本上可以掌握所學(xué)單詞，并復(fù)習(xí)到一些簡單的英語口語。活動通過聽、說、學(xué)、用
等多種游戲形式，使幼兒在玩中將所學(xué)知識得到鞏固和使用，并能夠在教師帶動下積極參加到游戲中，并通過找朋友鍛煉幼兒的`交往能力，在游戲中注意到幼兒的個體差異，及時鼓勵和引導(dǎo)。
活動目標：
1.感知單詞one to five 與數(shù)字1-5 的對應(yīng)。
2.能夠標準發(fā)出單詞one to five.
3.樂于參與活動游戲，體驗獲得新知識的快樂。
活動準備：
布做的小魚五條一組（5 份）
活動重難點：
重點：感知單詞one to five 與數(shù)字的對應(yīng)，及在新知識的獲得中感受到快樂。
難點：活動的宗旨在于讓幼兒感受英語情景中學(xué)英語，而不是刻意要求幼兒記住單詞，所以要幼兒記住每次數(shù)字單詞和阿拉伯數(shù)字的對應(yīng)關(guān)系不簡單的。
活動過程：
導(dǎo)入活動,引發(fā)幼兒興趣。
導(dǎo)入語：“good mining ,my babies. Look, what is it?”
幼兒：“魚”（英語情境教學(xué)中，要求教師盡量是全英語，讓幼兒感知英語的情境，但幼兒可以用母語回答。）
幼兒園中班英語教案 篇3
活動目標
1) 教幼兒會聆聽和按照英語指令做動作，學(xué)說walking.
2) 引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂節(jié)奏的快慢正確做出相應(yīng)的動作。
活動過程
1) 教師便發(fā)出英語指令邊做動作（walking）,幼兒學(xué)說并做動作。T: today we will play a game “:Follow Me”. Now, listen to me carefully.
2) 教師按兩種節(jié)奏邊發(fā)指令邊做動作，幼兒跟著學(xué)說并做動作：
walking walking walking walking walking walking
3) 教師邊唱歌曲邊做動作，幼兒欣賞。
4) 游戲：Let’s Stop. T: Today is the rabbit’s birthday. Let’s sing song and go to the rabbit’s home. If you hear “The old wolf is coming”, you must stop. Do you understand?
C:Yes.
(每當幼兒唱完兩小節(jié)時，教師邊說：“The old wolf is coming!”幼兒立刻站立不動，唱“now let’s stop”. )
附歌曲： Walking
Walk-ing , Walk-ing , Walk-ing , Walk-ing , Now Let’s stop,
Now Let’s stop , Walk-ing , Walk-ing , Walk-ing ,
Walk-ing , Walk-ing , Walk-ing , Now Let’s stop , Now Let’s stop .
幼兒園中班英語教案 篇4
教學(xué)準備：
兩張桌上準備有蘋果,芒果,桃子,葡萄,荔枝等水果,兩盆水,布袋一個,記錄卡(卡上畫有大水盆,水盆上有水位線),各種水果小圖片若干，糨糊
教學(xué)流程：
STEP 1 warming up 熱身活動
孩子一起作一個follow me(跟我做) 的小兒歌
STEP 2 think and guess 想一想,猜一猜
1. 出示魔法袋,復(fù)習(xí)水果名稱;
2. 玩游戲Which is missing？
3. 變出一杯水,新授單詞water
STEP 3 new learning 學(xué)一學(xué)
假裝不小心將一水果掉進水里,吸引孩子觀察水中水果的狀態(tài),教授對應(yīng)的一詞組;再選擇相反狀態(tài)的水果,教授另一詞組.利用身體語言幫助孩子記憶on/below the water
STEP 4 try and play 試一試,玩一玩
出示記錄卡,讓孩子們自己選擇水果做實驗,觀察結(jié)果
要求: 1.每個孩子至多拿兩種水果,并要觀察完一種后,立即用相應(yīng)水果圖片在記錄卡上標識
2.教師在孩子觀察時引導(dǎo),在孩子標識過程中詢問,按能力分層引導(dǎo)孩子說英語.(有的只用說on/below,有的可以說詞組,個別孩子可以嘗試說句子)
STEP 5 play time 游戲時間
播放音樂，frog baby 跟著媽媽學(xué)本領(lǐng)，音樂停，則動作停，根據(jù)所處位置來復(fù)習(xí)詞組。
STEP 6 Yummy，Yummy！好吃的`水果
設(shè)計意圖：
進入“夏天”主題，“水”和“夏日水果”是孩子們最感興趣的但從單項上去設(shè)計英語活動，可挖掘的內(nèi)容較少。如何將兩個興趣點結(jié)合起來，又能把英語活動滲透到主題課程中去，為此，,我設(shè)計了這一活動，嘗試將英語活動與主題活動融合在一起。
教學(xué)內(nèi)容：
1.words-water, on, below
2.phrases-on the water/below the water
3.sentence- is on/below the water.（對孩子不作要求，教師用語）
教學(xué)目標：
1. 聽懂教師用語，在游戲活動中理解，學(xué)習(xí)一組反義詞組on/below the water
2. 學(xué)習(xí)用簡單的方法記錄水果在水中的沉浮狀態(tài)。
3. 感受品嘗夏日水果的快樂。
幼兒園中班英語教案 篇5
教學(xué)目標：
1、聽懂、理解并會說出單詞“bird”、“frog”、“monkey”。
2、學(xué)會使用句型“I can see……”進行表達。
3、鼓勵幼兒能模仿教師說英語。
4、樂意參加英語活動，對英語活動感興趣。
教具準備：
ppt課件、單詞卡片、一棵大樹、自制動物各一個、望遠鏡3至4個。
教學(xué)過程：
�。ㄒ唬� 熱身活動：
1、韻律歌曲《walking jumping running》邊唱邊跳進場。
2、GreetingT：Hello，what’s your name？
S：I’m XX。
T：Hello， XX。
S：Hello，Miss Liu。
簡單的對話操練幾遍。
�。ǘ﹩卧~學(xué)習(xí)
1、播放ppt，讓小朋友猜一猜是什么東西在叫。（鳥叫聲）。ppt出示鳥的圖片teach“bird”
2、教師領(lǐng)讀，小朋友跟讀，（采用游戲的方式進行練習(xí)，讓小朋友一邊說單詞，一邊用頭頂單詞卡片）
3、用相同的方法教授另外兩個單詞：frog和monkey
�。ㄈ┯螒颍骸墩f一說，做一做》
規(guī)定好鳥、青蛙、猴子的動作，老師說一個動物單詞，小朋友需要迅速做出該動物的動作，同時重復(fù)英語發(fā)音，看誰做得又快有準。
（四）句型學(xué)習(xí)
1、出示一棵大樹，在樹上貼好自制的鳥。
教師出示望遠鏡，并說：I can see a bird。 （小朋友跟讀）。
用準備好的望遠鏡給小朋友上來表演，并準確說出句型“I can see a bird”
3、在樹上貼好猴子，在樹下貼上青蛙。
讓小朋友自己來說一說，操練句型“I can see。”說出：“I can see a monkey�！薄癐 can see a frog。”
�。ㄎ澹┯螒颉禬hat’s missing》
1、播放ppt，出示三個動物，讓小朋友分別說出三個單詞。
2、播放ppt，消失一個動物，讓小朋友說出那個動物單詞，并用句型說出“I can see…”
3、相同的方法操練。
�。ヽhant用三個動物的'動作，叫聲以及相應(yīng)的單詞編一首chant，讓小朋友跟著做，邊做邊退場，結(jié)束課程。
附：chantBird bird bird 啾啾啾 （飛的動作）Frog frog frog 呱呱呱（跳的動作）Monkey monkey monkey 嘰嘰嘰（猴子抓頭撓耳）
幼兒園中班英語教案 篇6
【活動目標】
1、學(xué)會聽與說tomato和potato。
2、能分辨出西紅柿與馬鈴薯，將所學(xué)單詞與實物聯(lián)系在一起，喜愛蔬菜。
3、能心情愉快地學(xué)習(xí)新單詞，感受學(xué)習(xí)英語樂趣，體會到幫助他人的樂趣。
【活動重難點】
活動重點：學(xué)會新單詞的準確發(fā)音，并能準確聽出新單詞。
活動難點：區(qū)分tomato與potato的意思，將實物與單詞聯(lián)系在一起。
【活動準備】
材料準備：農(nóng)場圖片、西紅柿、馬鈴薯、相關(guān)PPT、律動歌曲；
經(jīng)驗準備：幼兒已學(xué)會Old MacDonald have farm律動。
【活動過程】
一、活動導(dǎo)入：
1、與小朋友問好，并且做小律動ld MacDonald have a farm。
2、做完律動，引導(dǎo)幼兒去old MacDonald的farm看一看。
3、教師變成ld MacDonald，請小朋友在農(nóng)場幫忙。
二、活動過程：
1、教師拿出鋤頭，夸張地挖土豆，一邊挖，土豆一邊出現(xiàn)，教師一邊挖一邊教授發(fā)音。小朋友說得越多，土豆出現(xiàn)的越多。
2、教師用肢體、夸張的動作和發(fā)音引起小朋友熱情后，輪流請小朋友上來挖土豆。其他小朋友在下面加油喊著土豆。
3、挖完土豆后來到西紅柿園子。教師一邊向西紅柿灑水，一邊摘西紅柿，并且口試發(fā)音。用肢體動作吸引小朋友的注意。
4、請小朋友上前灑水摘西紅柿，一邊灑教師一邊詢問“what is it?”小朋友要回答。其他小朋友在下面加油喊西紅柿。
5、教師請幾個小朋友來一起采摘。教師念哪個單詞，小朋友就挖哪個。鍛煉孩子的聽力和反應(yīng)力�？梢匀喾殖蓭捉M進行練習(xí)。
6、采摘完畢后，請小朋友幫忙洗蔬菜。教師將真的'土豆和西紅柿藏在菜籃子下，隨意拿出某種蔬菜，請小朋友猜測。用快慢交替的方法讓小朋友保持持續(xù)的注意力。
7、教師請小朋友上來洗蔬菜，接觸到真的實物，可以加深印象。洗的過程中不讓看到實物，憑手感說出單詞。緊接著，教師說單詞，小朋友就觸碰實物，繼續(xù)訓(xùn)練小朋友的聽力。
8、活動結(jié)束。老麥克與小朋友感謝和道別。老師帶著小朋友再跳一邊舒緩的ol dMacDonald have farm，讓小朋友高度興奮的精神放松下來。
【活動延伸】
請小朋友回家后與父母到菜市場采購西紅柿與馬鈴薯，培養(yǎng)喜愛吃蔬菜的習(xí)慣。孩子還可以幫助父母清洗蔬菜，培養(yǎng)孩子熱愛勞動、幫助他人的品格。
幼兒園中班英語教案 篇7
一、給予角色，激發(fā)活動興趣
1.師幼問好：Say good morning to the teacher. Ok I’m miss shen . I’m glad to see you. What’s you name?
2.0H,today I’m very happy .let’s do some sports with me?帶領(lǐng)幼兒運動jump run walk swim
3.I’m very tired ,let’s have a rest ok? Go back to your seat.
幼兒園中班英語教案《Im in the...》
二、學(xué)習(xí)單詞
1.學(xué)習(xí)house 1.look what’s this? House 齊讀幾遍，look at my mouse,分解讀音。配以有節(jié)奏的詞讀house .one by one.
2.學(xué)習(xí)短語：what lolour? Yes,red house.讀幾遍，let’s play a game ok?迷迷轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)到誰誰來說短語。變調(diào)讀。
3、累加遷移經(jīng)驗：“yellow house blue house green house”
4、鞏固短語：變換速度讀。
三、學(xué)習(xí)句型：
1、示范：now, close you eyes,摸摸頭“good”
2、oh look, where is mummy? Yes ,I’m in the red house.
3、 Please ,call me. 跟老師說句型。換一個房子練說句型。
4、who wants to be try? Ok,let’s call****** 幼兒回答“I ’m in the blue house.”
5、I’m in the green house. I’m in the yellow house
6、選擇自己喜歡的房子進入。 Which house do you like ,when the bell ring you can go .、
7、聽指令進入房子。
8、給顏色寶寶。 Look ,this is colour babies, which do you like?交換。
In the Bathroom教學(xué)反思：
四、這是一篇對話教學(xué)課，主要學(xué)習(xí)等句型。總體來說這堂課的任務(wù)并不重，如果只是簡單地分學(xué)這個句型而設(shè)計課堂，學(xué)生即使通過一些活動學(xué)會了新句型，可能也只是掌握了這個句型的讀法，并不會在生活中運用，這就失去了語言學(xué)習(xí)的意義。因此，這堂課的.關(guān)鍵是幫
助學(xué)生在聯(lián)系、滾動、復(fù)習(xí)已有知識的基礎(chǔ)上，把知識應(yīng)用于實際，使學(xué)生真正掌握它，而不僅僅是會說、會寫。所以，我在對本課知識加工之后，主要突出了以下幾個特點
1、重情景與交際性的結(jié)合。
整堂課我始終以情景性原則和交際性原則慣穿始終。通過創(chuàng)設(shè)教師邀請學(xué)生到家做客，呈現(xiàn)了新知識，又讓學(xué)生自創(chuàng)情境一起把知識融入到生活當中，做到了學(xué)以致用。
2、注重知識的滾動性。
在創(chuàng)設(shè)情景、呈現(xiàn)新知識的過程中融入了大量的相關(guān)知識的復(fù)習(xí)，如點名表示房間的單詞的展現(xiàn)，擴大了課堂的容量，加強了課堂的飽和度。
3、注重操練的層次性。
在新授句型的過程中，我采用是分分總的方法，先呈現(xiàn)第一組句型，給學(xué)生一個初步的感知;再創(chuàng)設(shè)情境完成第二組句型的;然后，由學(xué)生分組表演課文，將本課知識升華;最后用 chant 將課文整體鞏固，做到層層遞進，由淺入深，使學(xué)生輕松地掌握了所學(xué)的知識。整堂課教師在情景中教學(xué)，學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)，在交際中運用，真正體現(xiàn)了活動課的精神，取得了很好的效果。
幼兒園中班英語教案 篇8
教學(xué)目標：
掌握字母D的自然發(fā)音，并正確讀出D字母發(fā)音的單詞，能準確的說出D字母的自然拼音兒歌。
引導(dǎo)幼兒在游戲中復(fù)習(xí)單詞。
對英語有一定興趣，樂意參加雙語活動。
教具準備：
洋娃娃、狗、門、D(d)的圖片各一張。
教學(xué)過程：
�。�1）熱身活動 （T：老師 S：小朋友）
T：小朋友們，今天班里來了幾個大朋友，一起跟她們打聲招呼吧：“Good morning!
S：“Good morning!”
現(xiàn)在小朋友們把眼睛看老師這里，隨老師一起做個游戲，怎么樣？ Clap your hands and wash your face
�。�2）故事導(dǎo)入：
OK! Very good! 現(xiàn)在老師呀 告訴小朋友一個非常非常有趣的一件事，昨天晚上啊，老師做了一個夢，夢見了一個仙人，他飛來告訴老師，明天啊會有一個娃娃到老師家來做客，這個娃娃呀，很特別，是由一條狗背著過來的，就像孫悟空一樣駕著云，那條狗有可能是小天犬哦！結(jié)果啊，果真來了......老師告訴娃娃我們班的小朋友好乖的，像班里的某某某啊，娃娃都說它認識哎，所以呀，它非要跟著老師來到了班里，看看我們的小朋友們認不認識它哦，歡不歡迎�。▌幼鞅硌蓍_門接娃娃引出doll和dog）。
�。�3）發(fā)音學(xué)習(xí)：以娃娃送的第一件禮物的`形式引出D(d)
首先問問D、d有什么不同的地方，根據(jù)小朋友們的發(fā)言并予以
鼓勵。然后，看看D、d各像什么東西？小朋友們發(fā)言后，老師利用拼音里所學(xué)的發(fā)音讓小朋友們發(fā)現(xiàn)不同所在，就像班里的一對雙胞胎，長的差不多，名字卻不一樣。（引出發(fā)音，反復(fù)操練兩三遍）然后，拿出小手隨著老師一起再把它們寫兩遍。老師再根據(jù)小朋友的分布情況進行分組比賽，贏者老師給予鼓勵。娃娃還給老師一件禮物要看不？引出door
這個是什么啊？門！哎，注意了，這可不是一扇普通的門啊，（指指教室里的門），老師的這扇門啊是可以防小偷的，一般人是打不開它的，只有你能叫出它的名字，它才會開哦！想知道它叫什么嗎？door ! （操練若干遍）老師請小朋友們來叫門，看看哪位小朋友最先打開這扇門。
（4）chant兒歌學(xué)習(xí)
對了，老師聽娃娃doll說要請小朋友們?nèi)ニ易隹停依蠋熞踩ミ^，可好玩了，什么好吃的都有，像糖果啊，蘋果啊.......什么好玩的也都有，像坦克啊，飛機啊......那小朋友們要不要去��？要！但是娃娃doll說它馬上就要走了呀，不過沒關(guān)系，她呀教老師一個辦法，就是念上一句咒語，然后變變身就能到她家門口了，然后根據(jù)老師教小朋友的叫門，你就可以進去咯。（動作表演一遍）想知道剛剛老師念的什么咒語嗎，想學(xué)不？坐好了 拉拉耳朵，聽 清 楚 咯 ！daddy daddy open the door ,I see a dog and a doll .它的意思就是老師第一次見到娃娃的情形。（動作表演：爸爸 爸爸 快開門啊，我看見一個娃娃和一條狗。）之后，老師請小朋友們上臺來進行表演。
（5）小結(jié)
拿出娃娃doll送老師的禮物進行鞏固學(xué)習(xí)，加深印象。
教學(xué)反思：
本次活動是通過故事的情節(jié)引入，吸引幼兒的注意力，增加課堂的趣味性，也讓幼兒更能容易理解教學(xué)內(nèi)容；除此之外，也讓幼兒上臺來進行角色扮演，孩子們都積極參與，對所學(xué)的句子“daddy daddy open the door ,I see a dog and a doll”掌握很好，大部分孩子都能朗朗上口，提高孩子對學(xué)習(xí)英語的樂趣。
幼兒園中班英語教案 篇9
認識五官 Teaching Aims
1、正確識別面部器官：眼、耳、鼻、嘴。
2、能夠區(qū)分單復(fù)數(shù)的器官名稱。
3、單詞：eye（s）、ear（s）、nose、mouth
短語：touch my……
句型：This is a/an…… These are……
Teaching Aids：五官圖片
Teaching Ste
一、Warming Up
Chant： Two Little Blackbirds
二、Daily Talk
1、A： Hi， Good morning。 B： Morning。 A： How are you？
B： Fine， thank you。 （And you？） A： Thank you。
2、A： How do you do？ B： How do you do？ A： What day is it today？ B： It’s Friday。
3、A： What’s your name？ B： My name is A 。
A： I’m John。 Nice to see you， A 。 B： Nice to see you， too。
4、A： How many people are there in your family？ B： There’re five。
A： Who are they？ B： They are my father……
5、A： How old are you？ B： Six。 A： Who’s your friend？ B： Jim。
6、A： What’s your telephone number？ B： 65896246。
7、A： What color is it？ B： It’s red。 A： What color do you like？ B： I like pink and blue。
三、To Review
1、T： Look！ What’s this？ It’s a face。 C： Face。
T： What is on the face？ （Point to the parts of the face。）
C： This is an eye/ear/nose/mouth。
2、T： Look at the face！ How many eyes are there on the face？ Let’s count！
T&；am C： One， two。
C： Two eyes。
T： Good。 But what’s this？ This is an eye/ear。 C： This is an eye/ear。
T： What are these？ These are eyes/ears。 C： These are eyes/ears。
3、Game1
T： What is mi ing？ C： An eye/ear。 A nose/mouth。
T： What are mi ing？ C： Eyes/ears。
T： An ear mi ing。 Right？（Cover two ears with a hand。） C： No。 Ears。
T： Very good。 You’re right。/You’re very smart。
4、Game2
T： Let’s draw the eye/ear/nose/mouth。 I say and you draw。 For example， if I say：“Draw one eye”。 Please draw one eye on this face。 OK？
5、Game3
T： Now， Let’s play another game。 Please do as I ask you to。 For example， if I say， “Touch your nose”。 Please find and touch your nose with your finger and say， “I touch my nose”。 OK？
T： Touch your eye/eyes。
C： I touch my eye/eyes。
……
T： You can do this game with your friend。
四、Song： Eye and Ear
幼兒園中班英語教案 篇10
活動內(nèi)容：《Where are you ?》
活動目的：學(xué)習(xí)英語單詞 in on under beside behind
活動準備：
1.圓桌，方桌(各一張)椅子(兩把)
2.Banana apple cake biscuit cake fish box
3.bag book pencil-box pencil
4.cat (頭飾)
活動過程：
一.出示小貓頭飾，引起興趣。
1. Good morning boys and girls.(Good morning.)
2. Who am I ? (cat)
3. Yes, I am a cat !And I am a hungry cat!
4. I want to eat some fish .
二.尋找小魚，激發(fā)幼兒的.積極性。
1. Where is it ?
Is it on the table ? (No, it isn’t.)
What is it ?(It is an apple.)
2. Is it under the table?(No, it isn’t.)
What is it ? (It is a banana.)
3. Is it beside chair?(No, it isn’t.)
What is it ? (It is a cake.)
4. Is it behind chair? (No, it isn’t.)
What is it ? (It is a biscuit.)
5. Where is it ?
Is it on the paino?
Oh, here’s a box on the paino.
Let me take a look.
6. Who can find it ? Please. Anyone?
7. Oh,it is in this box.
8.Oh,it’s time to go to school.
三.轉(zhuǎn)換場景
1. Where is my bag?
2. Who wants to help me?
(It is behind the chair.)
3. Wher is my book?(It is under the chair.)
4.Where is my pencil-box?(It is on the table.)
5.Where is my pencil?(It is in the pencil-box.)
6.What a silly cat!!
7.Thank you ,Thank you ,Thank you very much!
四.游戲，提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
1. Now ,let’s play a game.
2. Who wants to try ?
3. Listen, we are have fuor tables.And a pencil for each of table.
4. Are you ready?(Yes ,sir.)
5. Ok.follow the instraaction.
Put it on the chair……You last(the game)You are winner(the game)
6.Who wants to be a teacher?Please.
7.Once again.
Game《go go go》
1. Last ,let’s play a game with your father and mother.
2. stand up (找自己的爸爸和媽媽)
3. Are you ready?(Yes,sir.)
4. Ok, game begain.
(1) go go go ,go go go ,stop.
(2) Stand beside the window.
(3) Stand behind the chair.
(4) Stanf on the chair…………..
五.結(jié)束
1. Last,Let’s say a rhyme..
2. Are you ready?(Yes ,sir.)
3. Listen to the music.
4. Left left right right ,go ,turn a round ,go go go.
On on on the head
In in in the hand
Behind behind behind the back
Under under under the chair
5.Ok ,so much for today.Bye bye.
幼兒園中班英語教案 篇11
目標：
1、在小花園情境中，體驗雨點，落在身上、花草上的樂趣，愿意用Rain on …進行大膽表達。
2、喜歡和教師和同伴一起游戲，在多種方式中感受下雨的情境。
準備：
花園場景(花、樹、草、小熊、小鳥等)、晴天的.標志、雨天的標志
過程：
一、熟悉環(huán)境
1、問好：say hello to the teachers./welcome./give you a kiss.
2、Let’s ride in
our cars.here we go.(開到花園前部)
3、Here’s a garden..Is it nice?—very nice/very beautiful.
4、Let me show you around it. Follow me.what’s this?/what do you see?
(滲透what colour is it?和環(huán)境中的flowerear等打招呼)
5、Now let’s have a rest.sit,down,please.
二、復(fù)習(xí)各種天氣
1、The spring is coming,and the weather is very
changeable. who can tell me what’s the weather like?(出示教具，幼兒說說天氣。集體—個別)
2、today I bring you a piece of music.while enjoying it,let’s guess what’s the weather
like. Listen.音樂(round round the garden.)第一遍：猜天氣(集體—個別)what’s the
weather like?第二、三遍：唱歌(滲透和環(huán)境打招呼/fly. Jump. run) Stop.listen.
音樂(下雨的聲音)what’s the weather like? Do you like rainy ?(集體—個別) Some of you say
“yeah.i like it.”some of you say“no .i don’t like it.” But I think little Johnny
doesn’t like rainy day.because he say“rain rain go away…..” It’s rainy,let’s go
home.
三、學(xué)習(xí)rain on…
1、look, what’s this?—it’s rain.教師演示rain on me. Do
you want to play with the rain?you can say:rain on me. Where is your
shoes?raise your shoes.rain on the shoes. Where is your hands?raise your
hands.rain on the hands.oh, it’s very funny. Rain rain ,fly fly fly. Rain on the
flower/bear.(集體—個別)
2、Do you want to try?everyone can take one.
(輕快的音樂伴奏)幼兒說說rain on
幼兒園中班英語教案 篇12
活動目標：
1、培養(yǎng)幼兒對英語的興趣
2、復(fù)習(xí)用英語數(shù)數(shù)及單詞face,學(xué)習(xí)用英語說出五官并能正確發(fā)音
3、通過游戲促進幼兒交往能力和初步的競爭意識
活動內(nèi)容：
學(xué)習(xí)單詞nose、mouth、eye、ear
活動準備：
face課件、五官卡片〈用來拼圖〉、娃娃臉紙〈用來粘貼五官〉活動過程：
一、開始部分引出主題
1、用英語問候
Hello,boysandgirls
Hello,Misschen
師幼共同唱〈goodmorning〉
2、復(fù)習(xí)單詞
今天老師再來給小朋友變個魔術(shù)，Look,whatsthis？
Itsface師：Yes,〈教師模仿face〉：“Iamaface,nicetoseeyou”幼：“nicetoseeyoutoo”師：Oh,verygood。face上都有什么呢？Whowanttohelpme?幼：眼睛、鼻子、嘴巴??師：那我們一起來用英語數(shù)數(shù)看face上都有幾個器官吧幼：Onetwotheer??
二、學(xué)習(xí)五官單詞
師：Whatsthis?幼：嘴巴師：oh，thisismouth，followme"mouth"幼兒看老師口型跟讀，向mouth打招呼"hellomouth"類似學(xué)習(xí)nose、eye、ear師：小朋友學(xué)的可真快，鼓勵鼓勵自己幼、gooddoodverygood.
三、游戲比賽記憶單詞
師：小娃娃哭了？小朋友看發(fā)生了什么事？〈出示課件face五官消失〉原來娃娃的五官丟了，怎么辦�。坑變悍e極討論想辦法。
我們都是一些有愛心的小朋友，那我們一起來幫娃娃找到五官，讓她成為一個漂亮的娃娃吧�！唇處熤v解游戲玩法和規(guī)則，要求幼兒到教室的每個角落找器官，找到的.用英語說出名字，然后到其他小朋友那找另外的器官，在準備的沒有五官的娃娃臉紙上組合一張完整的臉。看哪組組合的最快，優(yōu)勝組獎勵笑臉娃娃粘貼一枚〉
四、游戲指一指結(jié)束活動
師：小朋友，小娃娃臉真漂亮，他們要回家了，先和他們說再見吧幼：goodbey師：下面老師要和小朋友做個游戲，游戲的名字叫：touchtouch
教師找一名能力強的幼兒配合示范游戲〈教師用手請輕輕拍幼兒的手，一邊說touchtouchnose幼兒趕快用另一只手指在鼻子上，要求能夠聽到后，快速的指出相應(yīng)的五官〉幼兒學(xué)會后可以自由找自己的好朋友玩這個游戲，教師鼓勵幫助交往能力差的幼兒找到好朋友。在歡樂的touchtouch游戲中結(jié)束活動。
活動自評：通過本次英語活動，幼兒基本上可以掌握所學(xué)單詞，并復(fù)習(xí)到一些簡單的英語口語。活動通過聽、說、學(xué)、用等多種游戲形式，使幼兒在玩中將所學(xué)知識得到鞏固和使用，并能夠在教師帶動下積極參加到游戲中，并通過找朋友鍛煉幼兒的交往能力，在游戲中注意到幼兒的個體差異，及時鼓勵和引導(dǎo)。
幼兒園中班英語教案 篇13
設(shè)計意圖：
肯德基總是孩子最感興趣的話題。也非常貼近孩子的生活。下面這一節(jié)英語活動旨在為孩子創(chuàng)設(shè)一個去肯德基就餐的情景，學(xué)習(xí)并運用英語交往交流，提高孩子對英語活動的興趣。這個活動來源于生活，服務(wù)于生活。
活動目標：
1、對英語游戲感興趣并能積極參與。
2、學(xué)習(xí)單詞hamburger和chicken，復(fù)習(xí)鞏固句型。
3、能聽懂并理解英語指令和教學(xué)用語。
4、幼兒能夠感受到英語學(xué)習(xí)的快樂。
5、幼兒能夠融入到英語游戲之中，并能配合教師積極參與到英語活動之中。
活動準備：
KFC的場地布置、卡片、玩具若干、漢堡雞腿等。
活動過程：
一、導(dǎo)入Go to KFC
Boys and girls，do you want to go to KFC？
Riding in my car，ok？Let’s go！
二、新授單詞Hamburger，chicken
Here it is！This is KFC，come in please！Welcome to KFC，sit down please.
I am an assistant and prepared some food for you.
端出一盆，拿出漢堡包問：What’s this？用不同聲調(diào)說hamburger，Touch the hamburger please.拿出雞腿問：What's this？Touch the chicken please.
It’s chicken，yes or no？It’s hamburger，yes or no？
同時出現(xiàn)hamburger chicken/ Touch the hamburger/ chicken please.
三、用卡片鞏固所學(xué)單詞
There are some cards under your chairs，take them out please.Let’ play a game.
（1）I say you do
If I say chicken/ hamburger，you can put up the chicken/ hamburger’s card。
�。�2）I’ll put up the cards，you say it.
�。�3）xx，come here please，you say，we do it.
游戲（一）buy someing，鞏固所學(xué)單詞及句型
Oh，I am very very hungry，are you hungry？Let's buy something OK？Miss zhao，come here please.Now，Look at us carefully，Let’s begin.
教師示范：Hello，Miss zhao！Hello，assistant，can I help you？hamburger please.Ok，here you are.Thank you.
Who wants to buy something？
Who wants to be an assistant？Ok，you are very very clever.
幼兒進行情景對話練習(xí)
Look，I have a big box，there are many many toys in it？Do you want to have a toy？xx，swim to me./walk to me like a cat./Skip to me like a rabbit./Fly to me like a bird./Run to me like a dog.
四、結(jié)束
oh，it’s later now，let’s go home.Riding in my car.
活動反思：
第一環(huán)節(jié)：播放音樂導(dǎo)入活動內(nèi)容，請幼兒聽聽這時什么音樂？你聽過沒有？由于幼兒仔仔大多都玩過“憤怒小鳥”的游戲，所以幼兒在這個環(huán)節(jié)表現(xiàn)還是不錯的，都能告訴老師正確答案。
第二環(huán)節(jié)：
1、請幼兒觀察PPT圖片，并復(fù)習(xí)單詞：red/bule/yellow，由于在復(fù)習(xí)三種顏色的部分幼兒表現(xiàn)比較好。
2、播放動畫，在播放動畫前提出問題，讓幼兒在動畫中找出之前復(fù)習(xí)的顏色小鳥。再動畫放完之后，教師依次出示紅黃藍三色小鳥圖片教幼兒認讀，在認讀過程中，教師利用大小聲，和讓幼兒和不同顏色的`小鳥打招呼，幫助幼兒記憶，因為“憤怒小鳥”是幼兒感興趣的，所以他們在學(xué)習(xí)時興趣都比較積極。
3、發(fā)放人手一份的教具，在發(fā)放教具之前提出要求，讓幼兒觀察自己手上的小鳥和其他小朋友的有什么不同，然后老師說出小鳥的英文名，請拿到相同顏色小鳥的幼兒起立，幫助幼兒鞏固記憶。
第三環(huán)節(jié)：
1、先請幼兒看動畫，說說小鳥是被誰抓走的，然后教師讓幼兒把自己的小鳥藏好，請三位老師進行情景表演，幫助幼兒學(xué)習(xí)用“we are……”來進行游戲。
2、請幼兒分成三隊，在配課老師的帶領(lǐng)下游戲，教師從旁進行指導(dǎo)。
不足之處：
1、第二環(huán)節(jié)復(fù)習(xí)顏色時應(yīng)先看動畫，讓幼兒在動畫中找到有什么顏色的小鳥，再進行復(fù)習(xí)比較好，因為自己是先看圖再復(fù)習(xí)，然后又放動畫找鳥，讓本來很流暢的過程變得很混亂。
2、在游戲時教師考慮到常規(guī)，讓所有的幼兒按3條隊站好。進行游戲，這樣反而讓沒有游戲的幼兒站在正在游戲幼兒的旁邊，影響了游戲的進行，幼兒也沒有很好的用“we are…”來游戲。
3、還是因為常規(guī)，在幼兒玩完游戲后，常規(guī)比較亂，我讓配班老師把參加過游戲的幼兒帶出去，導(dǎo)致自己已經(jīng)準備好的課堂延伸沒有上。
幼兒園中班英語教案 篇14
目標：
1.讓幼兒初步認識單詞tortosefox并能正確的發(fā)音。
2.培養(yǎng)幼兒的口語表達能力和模仿手形講述的能力。
3.培養(yǎng)幼兒遇到困難要善于動腦筋，努力解決問題。
準備：
圖片6個、大樹、小河。
過程：
1、組織好幼兒，準備活動。
教師向幼兒問好：hello,goodmorningboysandgirls.
2、出示烏龜?shù)膱D片：let’shavealook!itisatortoise!反復(fù)教幼兒單詞tortose的發(fā)音。再出示狐貍的圖片，教幼兒單詞fox的發(fā)音。
3、在幼兒初步認識的基礎(chǔ)torosefox后，教師講述故事《聰明的烏龜》并展示手形進行講述。
講完故事后，教師向幼兒提問，使幼兒明白故事的`意義。
教師利用手形展示在講述一遍故事。
幼兒相互之間模仿老師手形講述故事。
4、游戲：奇妙的口袋。
教師在口袋里放入fox和tortose的圖片個5個，然后請幼兒上來摸摸，同時其它其他幼兒一起念：口袋里的東西多又多，請你伸手來摸一摸，摸出來看看是什么？這時就請幼兒用英語說出自己摸的是是什么。
5、教師小結(jié)，帶領(lǐng)幼兒出活動室，結(jié)束活動。
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