小學(xué)美術(shù)課一年級教案

　　在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。來參考自己需要的教案吧！下面是小編收集整理的小學(xué)美術(shù)課一年級教案，希望能夠幫助到大家。

小學(xué)美術(shù)課一年級教案1

　　一、教學(xué)目標

　　1．在自然和生活中尋找各種形態(tài)的線條，使學(xué)生認識到藝術(shù)表現(xiàn)手法來自于生活，藝術(shù)中線條的存在使生活變得更加豐富多彩，培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、熱愛生活的情感。

　　2．認識不同形態(tài)的線條會產(chǎn)生多種感覺，提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)美和感受美的能力。

　　3．學(xué)習(xí)用線條的不同形態(tài)表現(xiàn)思想情感，探索藝術(shù)的共性。

　　二、教學(xué)重點:

　　認識線條的不同形態(tài)

　　三、教學(xué)難點:

　　了解線條表現(xiàn)出的情感，學(xué)會用線條的不同形態(tài)表達思想和情感

　　四、教學(xué)過程

　　1．游戲?qū)��?/p>

　　每一位同學(xué)小時候大概都玩過這種游戲，它可以是一個人單獨操作，也可以是兩三個人共同操作。讓學(xué)生利用自己事先準備好的毛線，自由選擇游戲方式。在翻線的過程中要注意提醒學(xué)生注意觀察線條變化的不同形式。

　　2．欣賞幻燈片

　　幻燈片的內(nèi)容涉及到建筑、服裝、雕塑、動物等。

　　天安門城樓：紅柱子——豎線

　　民族舞蹈動作——波浪線

　　老虎虎皮——虎皮紋線

　　教師邊帶學(xué)生欣賞邊讓學(xué)生回答，這些線條的特點是什么，不同點表現(xiàn)在哪些方面？

　　3．讓學(xué)生觀察思考，在你的身邊，在大自然中，哪些方面存在著線條表現(xiàn)出的美。（可以將這些線條的存在形式進行分類）

　　例如，斑馬身上存在著線條的表現(xiàn)形式，（動物）

　　竹林中也有線條的存在，（植物）

　　還有北大橋、烈士塔等等（建筑物）

　　教師總結(jié)：

　　a．線條無處不在

　　b．它可以分為視覺的和聽覺的線

　　指出本節(jié)課的學(xué)習(xí)重點：視覺的線

　　4．學(xué)生思考，課本上《紅色娘子軍》和《飛天》都是舞蹈圖片，但它們給人的感覺確是不同的，這是為什么？

　　教師根據(jù)學(xué)生的回答引導(dǎo)學(xué)生去認識用不同形態(tài)的線條給人帶來不同的.感受。

　　5．閱讀，閱讀課本30~35頁的圖片，欣賞圖片中指示的線條，并談一談自己的感覺。

　　6．聽文章畫線，要求學(xué)生用筆在紙上畫出如下意境：

　　平靜的湖面，沒有一絲風；

　　調(diào)皮的小鳥，投進了一粒小石子，湖面上泛起層層漣漪；

　　狂風掀起了一層巨浪。

　　7．作品展示，教師及時進行評價。

　　8．課堂作業(yè)。

　　可出示兩種作業(yè)形式，供學(xué)生進行選擇。

　　作業(yè)①用線條作畫：我的生活（或情緒）。規(guī)則：老師請出一位同學(xué)，然后請他的好朋友用線條描繪出這位同學(xué)的心情。

　　作業(yè)②用線條畫出我的爸爸或媽媽。課后把自己畫得畫帶給爸爸媽媽欣賞，并將他們的評語收進藝術(shù)檔案夾。

　　執(zhí)教時間：5月22日——5月24日

　　札記：示范時，我畫了一幅《我在草地上看書》，引導(dǎo)學(xué)生運用不同的線條來表現(xiàn)不同的情緒。通過師生共同作畫，學(xué)生初步理解了如何利用線條來表現(xiàn)畫面，獨立作畫時也就輕松多了。

小學(xué)美術(shù)課一年級教案2

　　教學(xué)目標

　　1、啟發(fā)學(xué)生感受和認識物體的形狀。

　　2、大膽用線涂出物體的形狀。

　　3、體驗涂繪繞線活動的樂趣，激發(fā)學(xué)生的繪畫熱情。

　　教學(xué)重點與難點

　　重點：用線大膽涂繪出物體的形狀，并體驗繞繞涂涂的樂趣。

　　難點：繞線涂繪方法的掌握。

　　教學(xué)準備

　　教具：各色、各質(zhì)地的各類線、范品、學(xué)生用紙

　　學(xué)具：教材、課堂練習(xí)、線、紙剪刀、膠帶紙。

　　教學(xué)過程

　　一、導(dǎo)入新課

　　1、出示一堆雜亂的各種線材料。（各色、各質(zhì)地的線）

　　你能幫老師整理這一堆雜亂的線嗎？

　　教師與學(xué)生自由的圍坐在一起，教師請學(xué)生幫忙整理線，邊整理邊自由的談?wù)劊?/p>

　　1）讓學(xué)生自由的感知各類線；毛線、絲線、塑料線……

　　2）各類線的呈現(xiàn)狀態(tài)；直的、曲的、硬的'、軟的……

　　3）生活中的運用；

　　4）線在生活中的象形；拉面、蛇、卷頭發(fā)、蚊香……

　　2、揭示課題。

　　二、欣賞感知。

　　1、學(xué)生成功整理的線團（規(guī)則形）欣賞感知。

　　1）看看是什么形狀的？

　　2）一個線團象什么？根據(jù)學(xué)生回答將線團添加成物體。

　　3）出示葡萄照片，你們看我們該怎么將線團組合？

　　4）學(xué)生嘗試練習(xí)：主要練一練水果。

　　2、感知邊上那堆未整理的雜線（不規(guī)則形）。

　　1）啟發(fā)學(xué)生看看象什么？

　　2）如何擺放一下象什么？稍微添加一下能成什么？

　　3）生嘗試練習(xí)：主要練一練繞繞動物，再添加一些環(huán)境。

　　3、游戲：

　　教師繞畫，學(xué)生猜猜繞的是誰？為什么？（抓特征）

　　三、學(xué)生作業(yè)，教師巡回輔導(dǎo)

　　在大紙上，學(xué)生將自己繞畫出來，教師繞畫自己，完成師生合影，背景添加上自己喜歡的東西，幫助有困難的學(xué)生并參與其中。

　　四、課堂小結(jié)

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小學(xué)美術(shù)課一年級教案3

　　教學(xué)目標：

　　1、通過不同物品印紋嘗試實驗，引導(dǎo)學(xué)生，養(yǎng)成善于觀察的習(xí)慣。

　　2、利用敲印的表現(xiàn)手法，使學(xué)生對由于底面不平而產(chǎn)生印紋的美觀從而感受形式美感。

　　3、學(xué)習(xí)操作方法，培養(yǎng)動手能力。

　　教學(xué)重點、難點：

　　學(xué)生是否能簡單地運用敲印的方法組織畫面。

　　教學(xué)過程：

　　一、組織教學(xué)：

　　1、課前準備：學(xué)生和教師一起收集自然界中表面粗糙、有凹凸的物件。

　　2、課前教師收集一些運用拓印方法進行畫面肌理創(chuàng)作的作品。

　　二、導(dǎo)入新課：

　　教師事先準備好四個小組用的顏料：紅、黃、藍、綠。（分別用臉盆放著）找兩名學(xué)生穿著鞋子蘸上顏料后在地上鋪著的白紙上走，讓學(xué)生觀察紙上出現(xiàn)了什么？為什么有的鞋印花紋清晰有的鞋印花紋不清晰？

　　學(xué)生：因為鞋底上有凹凸不平的花紋。

　　三、講授新課：

　　1、發(fā)展階段：

　　讓學(xué)生用自己的小手蘸上顏料后敲印以及用各類擁有紋理的物品敲印，提醒學(xué)生仔細觀察、探究，從而找出產(chǎn)生紋理的原因。

　　2、利用印紋制作畫面時要注意色彩的協(xié)調(diào)、疏密的安排（可以是沒有具體物象的）。

　　3、利用紙片的重疊制作圖章時，先剪出圖形的`外輪廓，再剪出圖形中所需的小部件，隨后粘貼，要注意紙片厚薄的變化（厚薄明顯的地方線條光滑而清晰），最后注意圖案在圖章中要構(gòu)圖飽滿，從而產(chǎn)生豐富的圖案形象。

　　四、小組合作，教師指導(dǎo)。

　　五、學(xué)生作品。

　　六、課后拓展：

　　1、用印紋和彩紙剪貼來組織畫面，譬如：用葉脈敲印出草叢，配上彩紙剪貼的蝴蝶，可以產(chǎn)生另一種作品的效果。

　　2、對印出的紋理進行聯(lián)想，看看能成為什么……然后再通過簡單的添加，完成作品的創(chuàng)作。

小學(xué)美術(shù)課一年級教案4

　　教學(xué)目標：

　　1、認識不同形狀的煙花，學(xué)習(xí)煙花的表現(xiàn)方法。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情趣。

　　教學(xué)重、難點：啟發(fā)學(xué)生回憶煙花的形狀，學(xué)習(xí)煙花的表現(xiàn)方法。

　　教具學(xué)具：繪畫工具

　　教學(xué)過程：

　　一、組織教學(xué)：

　　檢查學(xué)生用具準備情況。

　　二、導(dǎo)入新課

　　1、春節(jié)過得愉快嗎？過春節(jié)時你最開心的事是什么？

　　2、過春節(jié)時哪些同學(xué)放煙花了？哪些同學(xué)看見別人放煙花了？哪些同學(xué)看見電視里放煙花了？

　　三、講授新課：

　　啟發(fā)學(xué)生回憶煙花的形狀

　　1、你放（見）的煙花美嗎？它是什么形狀的？

　　2、欣賞放煙花場景，激發(fā)學(xué)生興趣，認識不同形狀的煙花。

　　3、煙花的'表現(xiàn)方法

　　1）教師示范集中不同形狀的煙花的表現(xiàn)方法。

　　2）總結(jié)煙花的表現(xiàn)方法。（用大小不同的彩點直接點出煙花的形狀，由內(nèi)而外依次點出。一個煙花可以用同一種顏色表現(xiàn)，也可以用多種顏色表現(xiàn)。

　　3）找學(xué)生講講打算用什么工具來表現(xiàn)美麗的煙花。

　　四、作業(yè)要求

　　1、用彩色筆直接作畫，不必用黑色勾線。

　　2、可以表現(xiàn)自己見過的煙花形狀，也可以自己設(shè)計煙花的形狀。

　　3、可以多畫幾個煙花使畫面飽滿。

　　4、構(gòu)圖時可以以一種煙花為主，稍加幾個其它形狀的煙花，做到主次分明。

　　5、適當添畫人物或場景，使畫面充實有情節(jié)。

　　五、作業(yè)評析

　　1、作業(yè)展示，學(xué)生選優(yōu)并說一說為什么？

　　2、教師評析。評析標準：構(gòu)圖飽滿，色彩鮮艷，煙花的形狀優(yōu)美多姿。

　　六、課后拓展：

　　用多種形式、材料表現(xiàn)煙花

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