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小班藝術(shù)領(lǐng)域美術(shù)活動(dòng)教案《手印大集合》
作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？以下是小編精心整理的小班藝術(shù)領(lǐng)域美術(shù)活動(dòng)教案《手印大集合》，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小班藝術(shù)領(lǐng)域美術(shù)活動(dòng)教案《手印》 1
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、情感目標(biāo)：愿意參加集體美術(shù)活動(dòng)，并在《手印大集合》活動(dòng)中體會(huì)到愉快的情緒。
2、技能目標(biāo)：在活動(dòng)中掌握印畫(huà)的用法并在生活中運(yùn)用，能夠在集體面前大膽表達(dá)。
3、認(rèn)知目標(biāo)：了解用手掌印畫(huà)的基本方法，知道每個(gè)人印出的手印是不一樣的。
二、活動(dòng)重難點(diǎn)
1、活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)用印手掌的基本方式進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作，在指導(dǎo)下正確沿著邊框?qū)⒆约鹤髌匪合聛?lái)。
2、活動(dòng)難點(diǎn)：體會(huì)到集體活動(dòng)中的開(kāi)心，愿意分享自己的作品并大膽進(jìn)行介紹。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：彩色卡紙、卡紙大樹(shù)模型、顏料、顏料刷子、膠棒。
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有過(guò)使用顏料的經(jīng)驗(yàn)和使用膠棒的經(jīng)歷。
四、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入部分——手指謠導(dǎo)入
教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行手指謠放松小手指，為接下來(lái)的活動(dòng)做準(zhǔn)備。
�。�1）教師引導(dǎo)幼兒回憶《小鳥(niǎo)和小田鼠》的手指謠，并復(fù)習(xí)。
師：小朋友們大家好，美術(shù)小天地又來(lái)和我們見(jiàn)面了，這次在活動(dòng)前讓我們先放松一下自己的小手，為接下的活動(dòng)做準(zhǔn)備吧。
�。ㄊ种钢{：小鳥(niǎo)小鳥(niǎo)飛在大樹(shù)上，小田鼠小田鼠藏在大樹(shù)下；喇叭花喇叭花往上爬，喇叭花喇叭花變成小電話(huà)；嘰嘰嘰嘰喳喳喳喳，咦他們?cè)谡f(shuō)什么呢？）
（引導(dǎo)語(yǔ)：原來(lái)小鳥(niǎo)和小田鼠說(shuō)他們?yōu)榻裉煨∨笥训拿佬g(shù)小天地準(zhǔn)備了小驚喜，讓我們一起來(lái)猜猜看吧�。�
�。�2）教師引導(dǎo)幼兒大膽猜想，鼓勵(lì)幼兒在集體面前大膽表達(dá)。
師：小朋友一起猜一猜這個(gè)神秘禮物是什么吧。
�。A(yù)設(shè)性回答：①是一個(gè)很好看的小豬佩奇，因?yàn)槲易蛱靹偪戳诵∝i佩奇的動(dòng)畫(huà)片；②小鳥(niǎo)很喜歡在天上飛，所以帶來(lái)的一定是藍(lán)藍(lán)的天空；③我覺(jué)得一定是我們沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的物品，來(lái)給我們驚喜的。）
�。ń處熜〗Y(jié)：大家對(duì)這個(gè)神秘禮物進(jìn)行了大膽猜測(cè)，每位小朋友積極舉手發(fā)言流暢表達(dá)真是棒極了。接下來(lái)讓我們一起看看吧。）
【注意事項(xiàng)】在試講的過(guò)程中要注意用語(yǔ)言引導(dǎo)小朋友去猜測(cè)，在試講過(guò)程中教師拋出的`問(wèn)題要以開(kāi)放性問(wèn)題為主，切不可提問(wèn)“是不是、能不能”此類(lèi)封閉性問(wèn)題。
�。ǘ┱归_(kāi)部分
1、教師引導(dǎo)小朋友觀察材料，并鼓勵(lì)幼兒集體討論。
�。�1）教師出示材料，幼兒觀察。
師：剛剛小朋友對(duì)這個(gè)神秘大禮包進(jìn)行了猜測(cè)，讓我們一起來(lái)看看里面都有什么呢？
�。ㄔ囍v指導(dǎo)：教師帶領(lǐng)幼兒觀察本次活動(dòng)的材料，對(duì)小朋友的回答要積極進(jìn)行肯定和鼓勵(lì)，激發(fā)幼兒求知欲和自信心。）
�。A(yù)設(shè)性回答：①里面有顏料，我們?cè)瓉?lái)用過(guò)，五顏六色的很好看；②有剪刀，這個(gè)我們家里也有，還有很多的卡紙。）
【注意事項(xiàng)】教師帶領(lǐng)幼兒觀察自己帶來(lái)的材料，鼓勵(lì)小朋友們積極發(fā)言，在提問(wèn)過(guò)程中不可以教師自己去說(shuō)照片里的內(nèi)容，幼兒表述結(jié)束后教師要及時(shí)給予肯定，面對(duì)幼兒無(wú)法流暢表達(dá)是也要始終面帶微笑表示鼓勵(lì)。
�。�2）幼兒集體討論這些材料可以帶來(lái)哪些美術(shù)小活動(dòng)。
師：小朋友，大家看到這些材料后認(rèn)為我們這次活動(dòng)是要做什么呢？大家找到自己小伙伴一起討論一下吧。
�。ㄔ囍v指導(dǎo)：教師在幼兒討論的時(shí)候要進(jìn)行巡回指導(dǎo)，面對(duì)沒(méi)有找到好朋友討論的幼兒及時(shí)提供幫助，用語(yǔ)言指導(dǎo)幼兒找到小伙伴進(jìn)行討論，并用點(diǎn)頭或點(diǎn)贊的方式給予鼓勵(lì)。）
�。A(yù)設(shè)性回答：①我們可能這次活動(dòng)要學(xué)會(huì)怎么用顏料畫(huà)畫(huà)；②這次活動(dòng)可能是帶領(lǐng)我們一起認(rèn)識(shí)顏色。）
�。�3）教師講解本次活動(dòng)主題，幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)。
師：小朋友們我們這次這個(gè)顏料并不是涂在紙上，而是在涂在大家的手上，然后將自己的手掌印在紙上，這樣紙上就有我們每個(gè)人專(zhuān)屬的手印了。
�。ń處熜〗Y(jié)：小朋友對(duì)我們這次活動(dòng)的材料進(jìn)行了觀察和認(rèn)識(shí)，也對(duì)主題大膽猜測(cè)，大家在集體討論的時(shí)候都積極發(fā)言，在老師發(fā)言的時(shí)候大家都認(rèn)真傾聽(tīng)，真是不錯(cuò)。）
【注意事項(xiàng)】在試講的過(guò)程中要注意循序漸進(jìn)和換換相扣，上一環(huán)節(jié)幼兒認(rèn)識(shí)到今日手工課程要用到的材料，所以在這個(gè)環(huán)節(jié)可以讓小朋友進(jìn)行集體討論并教師講解本次活動(dòng)的內(nèi)容，幼兒認(rèn)真觀察，從而循序漸進(jìn)的實(shí)現(xiàn)活動(dòng)目標(biāo)。
2、老師邀請(qǐng)小朋友動(dòng)手制作出屬于自己的手掌畫(huà)。
�。�1）教師示范如何用手印葉子，幼兒觀察。
師：小朋友我們一起來(lái)看看如何用手印葉子吧。
�。ㄔ囍v指導(dǎo)：在示范的時(shí)候教師放慢速度，保證每位幼兒都觀察到步驟，在示范之后可以將重點(diǎn)環(huán)節(jié)再次重復(fù)示范，加深幼兒印象。）
�。ㄓ∪~子步驟：將空白卡紙鋪在桌子上，用顏料刷蘸取自己喜歡的顏色，均勻的刷在自己手上然后將自己的手掌印在空白卡紙上。）
�。ㄒ龑�(dǎo)語(yǔ)：小朋友都認(rèn)真觀察了老師剛剛的操作過(guò)程，那接下來(lái)老師將材料發(fā)給大家，我們一起試試吧。）
【注意事項(xiàng)】教師在對(duì)幼兒進(jìn)行指導(dǎo)的時(shí)候可以采用邊示范邊講解的方法，這樣讓考官清楚自己進(jìn)行的環(huán)節(jié)過(guò)程，也會(huì)突出師幼之間良好教與學(xué)的過(guò)程，并且使得試講更生動(dòng)，從而實(shí)現(xiàn)技能目標(biāo)和活動(dòng)重難點(diǎn)。在小朋友自己動(dòng)手嘗試的時(shí)候教師盡量用語(yǔ)言鼓勵(lì)幼兒自己操作，不要出現(xiàn)教師幫忙做手工的現(xiàn)象。
�。�2）教師分發(fā)材料，并提出要求和注意事項(xiàng)。
師：接下來(lái)老師將這次活動(dòng)用到的顏料、空白卡紙還有刷子分發(fā)給大家。
�。ㄒ龑�(dǎo)語(yǔ)：小朋友們，在收到活動(dòng)材料之前，老師要說(shuō)一下我們這次活動(dòng)要注意，顏料是用來(lái)涂在手上印在紙上的，所以我們的顏料不可以出現(xiàn)在衣服上或者是臉上哦，在活動(dòng)中小朋友要注意互動(dòng)互助，和平相處哦。）
�。ㄒ龑�(dǎo)語(yǔ)：小朋友們都拿到屬于自己的活動(dòng)材料了。那接下來(lái)就到我們大展身手的時(shí)候了，請(qǐng)小朋友大膽發(fā)揮自己的想象力，一起試一試吧。）
�。�3）幼兒大膽嘗試手掌畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。
師：小朋友們請(qǐng)發(fā)揮你們的想象力一起試一試吧。
�。ㄖ笇�(dǎo)要點(diǎn)：在幼兒進(jìn)行嘗試的時(shí)候教師要注意巡回指導(dǎo)，面對(duì)幼兒出現(xiàn)的問(wèn)題教師及時(shí)進(jìn)行鼓勵(lì)和引導(dǎo)，指導(dǎo)的時(shí)候注意語(yǔ)言的兒童化和溫柔，不能斥責(zé)。）
�。A(yù)設(shè)情況及處理：幼兒在印手掌的時(shí)候沒(méi)有將顏料涂在手上而是涂在了桌子上。
解決方式：小朋友在桌子上也涂上了顏色，雖然也是好看的但老師覺(jué)得如果可以將顏料涂在手上再印在紙上才是最好看的，小朋友試一試吧。）
【注意事項(xiàng)】教師在幼兒進(jìn)行自主手工的時(shí)候要進(jìn)行巡回指導(dǎo)，對(duì)小朋友在手掌印畫(huà)過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行及時(shí)解決，與此同時(shí)要對(duì)小朋友的作品作給予肯定，增強(qiáng)小朋友自信心從而讓他們對(duì)手工活動(dòng)產(chǎn)生興趣，實(shí)現(xiàn)本次活動(dòng)的情感與技能目標(biāo)。
3、教師邀請(qǐng)小朋友將自己的作品沿著邊框撕下來(lái)裝飾在樹(shù)上。
�。�1）教師提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒思考作品怎么才能保存在班級(jí)。
師：小朋友我們?cè)趺床拍苤v我們做好的作品一直保留在班級(jí)呢？
�。A(yù)設(shè)性回答：①把我們做好的手掌貼在墻上②我們可以給自己的小手掌起一個(gè)名字，這樣手掌就一直在我們心里了③我們可以多做幾個(gè)手掌印，這樣班級(jí)就被我們鋪滿(mǎn)，手掌也就留下來(lái)了。）
�、俳處煶鍪敬髽�(shù)的模型卡紙。
�、谝龑�(dǎo)幼兒將手掌印畫(huà)撕下來(lái)貼在樹(shù)上。
�。ㄒ龑�(dǎo)語(yǔ)：小朋友們剛剛大家做的小手掌實(shí)在是太美了，老師想邀請(qǐng)小朋友們將自己印出來(lái)的手掌沿著邊框撕下來(lái)，貼在樹(shù)上，這樣我們就能一直就下來(lái)啦。）
【注意事項(xiàng)】教師在試講到這一部分要引導(dǎo)幼兒將自己的作品撕下來(lái)貼在班級(jí)中，在使用撕扯或是在粘貼的過(guò)程中需要教師教師仔細(xì)講解使用方法確保幼兒正確使用，在手工活動(dòng)中保障幼兒安全。
�。ㄈ┙Y(jié)束部分
教師邀請(qǐng)小朋友上臺(tái)分享自己的作品，并鼓勵(lì)幼兒發(fā)現(xiàn)自己印畫(huà)作品和別人印花作品的不同點(diǎn)。
師：現(xiàn)在老師邀請(qǐng)小朋友上臺(tái)分享自己的手掌，并說(shuō)一說(shuō)自己的和別人手掌有什么不同。
�。A(yù)設(shè)性回答：①我的手掌是藍(lán)色的，因?yàn)槲易钕矚g藍(lán)色；②我的手掌比別人的大一點(diǎn)，因?yàn)槲业哪猩�。�?/p>
五、活動(dòng)延伸——圖書(shū)角延伸
教師引導(dǎo)幼兒來(lái)到圖書(shū)角，一起看一看還有小手還有什么有趣的功能。
師：小朋友們讓我們坐上老師的小火車(chē)去圖書(shū)角看看更多有趣的事情吧。
小班藝術(shù)領(lǐng)域美術(shù)活動(dòng)教案《手印》 2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用手指印畫(huà)螃蟹的背殼，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣。
2、再用色筆添畫(huà)各種動(dòng)態(tài)的螃蟹。
3、結(jié)合畫(huà)面學(xué)習(xí)講述情節(jié)簡(jiǎn)單的故事。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、紅、藍(lán)水粉顏料若干份，筆、幼兒用紙、抹布。
2、錄音機(jī)、磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
1、聽(tīng)音樂(lè)做水底動(dòng)物動(dòng)作。
（1）幼兒聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作。
�。�2）教師示范做動(dòng)作，幼兒觀看猜是什么動(dòng)物。
2、教師出示范畫(huà)并講解示范。
�。�1）結(jié)合畫(huà)面講述故事內(nèi)容。
�。�2）示范用手指蘸顏料，在紙上摁一下，成螃蟹的背殼。
�。�3）然后用水彩筆添畫(huà)腿和大鉗（鼓勵(lì)幼兒變換腿和大鉗的方向，畫(huà)出不同動(dòng)態(tài)的螃蟹）。
�。�4）最后添畫(huà)。
3、幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)。
�。�1）鼓勵(lì)幼兒畫(huà)出幾種不同的形態(tài)，啟發(fā)自編情節(jié)，邊講邊畫(huà)，激發(fā)幼兒的興趣和創(chuàng)造性。
（2）提醒幼兒保持桌面、地面和畫(huà)面的清潔。
請(qǐng)幼兒互相欣賞各自的作品，并結(jié)合圖畫(huà)自己編故事。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)中，幼兒對(duì)于手掌印畫(huà)是非常感興趣的。本次活動(dòng)的`重點(diǎn)就是手掌如何重疊按印出螃蟹，這也是活動(dòng)中的難點(diǎn)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我只是直白的交給孩子繪畫(huà)的方法，而沒(méi)有讓他們?nèi)ビ懻撊グl(fā)現(xiàn)，雖然我著重講解了這一點(diǎn)，但個(gè)別孩子還是未能很好的理解，通過(guò)這一次活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)本班幼兒在動(dòng)手能力方面，還要加強(qiáng)。
小班藝術(shù)領(lǐng)域美術(shù)活動(dòng)教案《手印》 3
活動(dòng)目標(biāo)：
�。�、學(xué)習(xí)用手指印畫(huà)螃蟹的背殼，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣。
�。�、再用色筆添畫(huà)各種動(dòng)態(tài)的螃蟹。
�。�、結(jié)合畫(huà)面學(xué)習(xí)講述情節(jié)簡(jiǎn)單的故事。
４、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
�。�、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
�。�.紅、藍(lán)水粉顏料若干份，筆、幼兒用紙、抹布。
２.錄音機(jī)、磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
�。�.聽(tīng)音樂(lè)做水底動(dòng)物動(dòng)作。
�。ǎ保┯變郝�(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作。
�。ǎ玻┙處熓痉蹲鰟�(dòng)作，幼兒觀看猜是什么動(dòng)物。
�。�.教師出示范畫(huà)并講解示范。
�。ǎ保┙Y(jié)合畫(huà)面講述故事內(nèi)容。
�。ǎ玻┦痉队檬种刚侯伭�，在紙上摁一下，成螃蟹的背殼。
�。ǎ常┤缓笥盟使P添畫(huà)腿和大鉗（鼓勵(lì)幼兒變換腿和大鉗的方向，畫(huà)出不同動(dòng)態(tài)的'螃蟹）。
�。ǎ矗┳詈筇懋�(huà)。
�。�.幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)。
�。ǎ保┕膭�(lì)幼兒畫(huà)出幾種不同的形態(tài)，啟發(fā)自編情節(jié)，邊講邊畫(huà)，激發(fā)幼兒的興趣和創(chuàng)造性。
�。ǎ玻┨嵝延變罕３肿烂�、地面和畫(huà)面的清潔。
請(qǐng)幼兒互相欣賞各自的作品，并結(jié)合圖畫(huà)自己編故事。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)中，幼兒對(duì)于手掌印畫(huà)是非常感興趣的。本次活動(dòng)的重點(diǎn)就是手掌如何重疊按印出螃蟹，這也是活動(dòng)中的難點(diǎn)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我只是直白的交給孩子繪畫(huà)的方法，而沒(méi)有讓他們?nèi)ビ懻撊グl(fā)現(xiàn)，雖然我著重講解了這一點(diǎn)，但個(gè)別孩子還是未能很好的理解，通過(guò)這一次活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)本班幼兒在動(dòng)手能力方面，還要加強(qiáng)。
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