長春版三年級上冊語文教案

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編為大家收集的長春版三年級上冊語文教案，歡迎閱讀與收藏。

長春版三年級上冊語文教案1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.認(rèn)讀6個字。

　　2.默讀課文。說說太空人的生活方式與我們有什么不同。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　了解課文內(nèi)容。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　知道太空人與我們完全不同的生活方式。

　　教學(xué)過程：

　　一、激情導(dǎo)入。

　　1.師：誰看過20xx年月日10月15日，中國第一位航天員楊利偉乘“神舟”五號載人飛船成功進(jìn)入外太空的電視直播?

　　2.你能簡單說說楊利偉的太空之旅嗎?

　　二、初讀課文。

　　1.看生字表，解決不認(rèn)識的字，自由讀自己解決不認(rèn)識的字

　　2.同桌互讀解決問題

　　3.標(biāo)出自然段指名讀課文

　　要求：讀準(zhǔn)字音注意句逗停頓

　　三、默讀課文，了解太空人的生活跟我們有什么不同。

　　1、自學(xué)課文

　　(1)默讀課文，說說課文主要介紹了什么?

　　介紹了太空人與我們完全不同的生活方式。

　　(2)讀課文，了解太空人是怎么生活?

　　課文從穿衣、吃飯、睡覺和洗澡上廁所等幾個方面來介紹太空人的生活的)

　　教師隨時指導(dǎo)朗讀

　　(3)對課文整體感知，劃出課文共分為幾個部分

　　小組之內(nèi)交流，各組匯報

　　全文一共7個自然段，可以分為三部分。

　　第一部分(第1自然段)介紹太空不再是一個絕對神秘的地方了。

　　第二部分(第2-6自然段)介紹了太空人與我們完全不同的生活方式。第2自然段概括講了太空里沒有空氣、水和食物，因此太空人必須用一種完全不同的'方式來生活。第3-6自然段是分說，分別講了太空人穿衣、吃飯、睡覺和洗澡上廁所的情況。

　　第三部分(第7自然段)講科學(xué)家相信：只要有完善的設(shè)施，人類向太空移民的日子也許不遠(yuǎn)了。

　　2、資料匯報

　　中國首位太空人的“非�！鄙�活

　　天空人如何吃飯，睡覺，生活的

　　3、教師做總結(jié)

　　四、讀了課文之后，關(guān)于太空和太空人，你還有什么問題?

　　指名說一說，同學(xué)之間根據(jù)資料和自己所了解的知識相互解答，老師隨時指導(dǎo)糾正

　　五、小結(jié)。

　　太空不再神秘，但還是有很多未知領(lǐng)域等待我們?nèi)グl(fā)掘。

長春版三年級上冊語文教案2

　　一、教材概述

　　《秋天的味道》是長春版小學(xué)語文三年級上冊第一板塊中的第二篇課文，這是一篇抒情散文，作者從秋天的味道入手，抓住秋天的特點(diǎn)，從秋天來到家家戶戶寫起，全面地描寫了秋天醉人的味道、繽紛的色彩和豐收的景象，表達(dá)了作者對秋天的熱愛和贊美之情。課文語言樸實(shí)、生動、自然。"秋天的味道"是課文的題目也是課文的線索，作者將秋天眾多的景物用這一條線索巧妙地串起來，給人們描繪了一幅美麗、豐收、歡樂秋景圖。

　　二、學(xué)習(xí)目標(biāo)分析

　　知識與能力：能夠正確、流利、有感情的朗讀課文；積累好詞佳句，并能恰當(dāng)?shù)氖褂�；背誦課文第一自然段。

　　過程與方法：通過朗讀課文理解重點(diǎn)詞語的意思，從而體會作者的寫作意圖。

　　情感、態(tài)度與價值觀：感受秋天的美好，以及作者對秋天的熱愛之情。

　　教學(xué)重點(diǎn)：讀中感悟，了解和想象文中所描寫的秋天的美景。

　　三、學(xué)習(xí)者特征分析

　　《秋天的味道》是一篇抒情散文，基于散文的特點(diǎn)，學(xué)生理解起來可能會有一定的難度，特別是生活在城市里的學(xué)生，他們沒有親歷過秋天收獲時的場面，所以不太容易體會文章中所描寫的種種景象。但是班級中總會有一些學(xué)生來自農(nóng)村，他們有生活經(jīng)驗(yàn)，對于文字會有更深的感悟，因此在課堂教學(xué)中可以把發(fā)言權(quán)留給這樣的同學(xué)，以點(diǎn)帶面，幫助大家更好地領(lǐng)悟課文內(nèi)容，體會作者的情感。

　　四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計

　　三年級的學(xué)生在閱讀方面已經(jīng)形成了一定的能力，所以教學(xué)時重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生的朗讀，讓學(xué)生在讀中品味文章的含義，并形成自己的感悟，進(jìn)而用語言表達(dá)出來。

　　五、教學(xué)資源與工具設(shè)計

　　1、音樂《秋日私語》

　　2、什么是秦艽花？

　　六、實(shí)施過程

　�、� 復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

　　1、 認(rèn)讀字卡。

　　2、 配樂齊讀課文。

　　師：同學(xué)們，喜歡聽音樂嗎？今天老師為你帶來一首鋼琴曲《秋日私語》，下面讓我們一起隨音樂輕聲地齊讀課文。

　�、嫫纷x課文，交流體會。

　　1、板書課題。

　　師：這節(jié)課我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)課文《秋天的味道》。在沒有學(xué)習(xí)之前請同學(xué)們思考

　　一個問題，我們可以通過什么方式來感覺味道？

　　2、帶問題自由朗讀課文。

　�。�1）師提出問題，學(xué)生自由朗讀課文。

　　師：下面請同學(xué)們自由的朗讀課文，然后再課文中找一找哪個自然段是作者通過嗅覺感受到的秋天的味道，哪個自然段是作者通過味覺感受到的秋天的味道？

　�。�2）學(xué)生匯報自己的發(fā)現(xiàn)。

　　3、學(xué)習(xí)第一自然段。

　　(1)指名讀第一自然段，其他同學(xué)思考在這一自然段中，作者都聞到了那些味道？

　　（2） 涼爽的秋風(fēng)帶來的種種味道是作者產(chǎn)生了怎樣的情感？你用書上的話來說說嗎？

　�。�3） 我們班有好多同學(xué)他們的都曾經(jīng)親身體驗(yàn)過秋天豐收時的場面，那么當(dāng)你看到作者所描寫的這些事物時，你有什么感受？把你的感受和同學(xué)們分享一下好嗎？（學(xué)生發(fā)表自己的見解）那誰愿意帶著親切、幸福的情感為同學(xué)們讀讀這一自然段。

　　4、 學(xué)習(xí)第二自然段

　　師：在這一自然段種有這樣的一句話"秋天是收獲的季節(jié)。谷粟瓜果，都以成熟的姿態(tài)呈現(xiàn)在人們眼前。"請大家想想一下谷粟瓜果的成熟姿態(tài)，把你想到的用自己的語言描繪出來。

　　師：這是我們感受到的谷粟瓜果成熟時的姿態(tài)，那么作者

　　看到的瓜果都有什么，它是什么樣的呢？它的味道如何？你想知道嗎？那就默讀課文的'第三自然段，然后再書上

　　畫出相關(guān)的句子。

　　5、 學(xué)習(xí)第三自然段。

　　（1） 學(xué)生默讀第三自然段，畫出描寫葡萄樣子和味道的句子。

　�。�2） 利用描寫葡萄樣子、味道的句子，體會作者怎么樣通過視覺、嗅覺、味覺來表達(dá)對秋天的喜愛之情。（重點(diǎn)理解"迫不及待、腦清目明、為之一振"三個詞語的意思）

　　師：當(dāng)作者看到這樣誘人的葡萄時他有什么舉動？"迫不及待"說明了作者什么樣的心情？那你在什么情況下回有迫不及待的心情？（學(xué)生說句子）

　　師：迫不及待地送入口中的這一粒葡萄給了作者怎樣的感受？一天當(dāng)中你會在什么時間有這種腦清目明的感覺？（學(xué)生根據(jù)經(jīng)驗(yàn)回答）那么老師希望你們能很好地利用造成的時間，進(jìn)行晨讀，能做到嗎？

　　師：又是什么情況下會讓你"為之一振"呢？你能用它說一句話嗎？

　�。�3） 有感情的再讀第三自然段。

　　師：我們看到作者發(fā)現(xiàn)葡萄后，不僅從視覺上觀賞葡萄，還從嗅覺、味覺上品葡萄。從這一系列的描寫中我們感受到了作者濃濃的感情，這種感情由欣喜到滿足。你能用你的聲音把作者的這種感情通過自己的朗讀表現(xiàn)出來嗎？（指名讀文）

　　6、 齊讀最后一自然段。

　　師：在這個自然段中尼有不理解的地方嗎？

　�、缯b讀回味，表達(dá)感情。

　　1、 有感情的朗讀課文。

　　2、 小組匯報讀。

　　3、 回顧課文，整體感知：細(xì)細(xì)品味了課文之后，你局的作者筆下的秋天都有哪些醉人的味道？

　�、鑲�性表達(dá)

　　師：在作者眼中，秋天的味道是親切的、幸福的、香甜的，在你眼中秋天還會有怎樣的味道？

　�、椴贾米鳂I(yè)

　　背誦課文第一自然段，如果喜歡其他自然段也可以同時背誦下來。

　　板書設(shè)計：

　　秋天的味道 秋天帶來的幸福 〉

　　濃濃的秋香

　　秋風(fēng)帶來的收獲

長春版三年級上冊語文教案3

　　《漢字家園2》教案

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識本課的13個生字，會寫10個生字，掌握多音字調(diào)。

　　2、了解火字旁和四點(diǎn)底所表示的意思。

　　3、初步了解烹調(diào)的一些方法，培養(yǎng)熱愛生活的情趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　認(rèn)識本課的13個生字，會寫10個生字，掌握多音字調(diào)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　了解火字旁和四點(diǎn)底所表示的意思

　　課時安排：兩課時

　　第一課時

　　教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)課文，認(rèn)識本課前6個生字，理解詞語，會寫5個字。

　　教學(xué)過程：

　　一、談話導(dǎo)入：

　　同學(xué)們會做菜嗎？你知道烹調(diào)菜肴有哪些方法嗎？根據(jù)學(xué)生的回答相機(jī)出示炒、炸、烙等詞。

　　交待任務(wù)：這節(jié)課我們先來學(xué)習(xí)炒、糕、脆、烙、碗、燉這6個生字，并學(xué)習(xí)與這幾個字有關(guān)的5句話。

　　二、學(xué)習(xí)新課

　　1、試著讀讀你認(rèn)識的'生字，有不會的請教同學(xué)

　　2、檢查識字情況，了解學(xué)生識字情況

　　預(yù)計炒、糕、燉這幾個字多數(shù)學(xué)生能夠認(rèn)識，糕可以和羊羔的羔進(jìn)行比較來識字。脆、烙、碗這幾個字可以在句子中學(xué)習(xí)。

　　3、小黑板出示課文前5句話（生字用圓點(diǎn)標(biāo)出來），自己讀一讀，把句子讀通順

　　4、練讀句子，學(xué)習(xí)生字

　　重點(diǎn)學(xué)習(xí)油炸糕又香又脆。這碗燉菜味道鮮美。這兩句話。認(rèn)識糕、脆、碗、燉4個字。借助圖片或形聲字的特點(diǎn)識字也可以。

　　5、發(fā)現(xiàn)規(guī)律都帶有火字旁，表示與火有關(guān)

　　三、指導(dǎo)寫字炒、炸、烙、烤、燉

　　都是左右結(jié)構(gòu)，注意烤右邊最后兩筆是橫、豎折折鉤

　　第二課時

　　教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)7個生字，會寫5個生字

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)生字詞

　　二、學(xué)習(xí)新課

　　上節(jié)課我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些火字家族的生字，這節(jié)課我們來了解火字家族其他的成員。

　　1、看圖識字煎、煮（師拿出生字卡片，這兩個字也是形聲字你認(rèn)識嗎？學(xué)生回答后，教師指導(dǎo)學(xué)生看圖了解字義）

　　2、學(xué)習(xí)烹，讀句子他是烹調(diào)能手。了解烹調(diào)就是就是用各種方法做菜。熏是會意字，（煙、氣等）接觸物體，使變顏色或站上氣味。也是烹調(diào)的一種方法。

　　3、讀帶有煎、煮、烹、熏四個字的句子，發(fā)現(xiàn)這四個字的共同特點(diǎn)。學(xué)習(xí)調(diào)、制，落實(shí)多音字調(diào)

　　4、出示句子奶奶蒸饅頭的手藝很高學(xué)習(xí)藝

　　5、檢查識字情況

　　三、指導(dǎo)寫字煎、煮、烹、蒸、熏

　　都是上下結(jié)構(gòu)的字，上大下小。蒸：注意有一個橫別丟掉。熏：注意中間的筆畫是兩個點(diǎn)，不能寫成橫。

　　四、練習(xí)：

　　完成書后讀一讀，寫一寫

　　五、作業(yè)：

　　查找火字家族還有哪些成員，都表示什么意思？

長春版三年級上冊語文教案4

　　教學(xué)目的：

　　知識和能力：掌握10個生字，1個多音字，認(rèn)識13個生字。能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦第一自然段。練習(xí)聯(lián)系上下文理解課文意思的方法，進(jìn)一步提高口語表達(dá)能力和概括能力。

　　過程和方法：以讀代講，在讀中感悟課文大意，通過尋找并記錄好詞佳句的方法，與作者進(jìn)行感情上的溝通；通過對重點(diǎn)詞語的理解，了解文章的寫作方法。

　　情感態(tài)度和價值觀：引導(dǎo)學(xué)生與秋天對話，挖掘課文以外的深層內(nèi)涵，學(xué)會發(fā)現(xiàn)美、欣賞美。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)掌握"獲、番"的書寫，了解文章的寫作方法。

　　教具準(zhǔn)備：課件、有關(guān)的秋天資料。

　　教學(xué)時數(shù)：3課時。

　　第一節(jié)

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　認(rèn)讀生字。朗讀課文，初步感悟課文大意。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入：

　　糖的味道是甜的，鹽的味道是咸的，醋的味道是酸的，那么，誰知道秋天的味道又是怎樣的呢？今天，我們要學(xué)習(xí)的.課文，就是《秋天的味道》。

　　二、朗讀課文：

　　1.范讀，注意聽清每個字的讀音。

　　2.借助字典，掃清生字障礙，自由讀課文。

　　3.同桌之間讀。

　　4.其他形式朗讀課文（指名讀、小組讀、開火車讀等）。

　　三、學(xué)習(xí)生字：

　　四、指導(dǎo)書寫生字：

　　五、作業(yè)：書寫生字，熟讀課文。

　　第二節(jié)

　　教學(xué)內(nèi)容：復(fù)習(xí)生字；感悟課文大意。

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)鞏固：練讀生字卡片，朗讀課文。

　　二、理解課文內(nèi)容：

　　思考問題：

　　1.第一自然段中，作者寫了哪些事物？（秋風(fēng)、秋菜、秦艽花、氣味、炊煙等）

　　2.這些事物引發(fā)了作者怎樣的感情呢，用書中的話來說。（親切、幸福）

　　3.第二自然段承上啟下，起過渡作用，為過渡段。

　　4.在第三自然段中，有哪些你不懂的詞語呢，畫下來。 （借助詞典，查找詞語的意思）

　　5.請同學(xué)做小老師來講一講第三自然段。

　　6.你是怎樣理解第四自然段的呢？

　　7.課題是《秋天的味道》，縱觀全篇，你認(rèn)為秋天的味道是怎樣的呢？為什么？

　　三、完整朗讀課文。

　　作業(yè)：熟讀課文，背誦第一自然段，搜集秋天的有關(guān)資料

　　板書設(shè)計：

　　秋風(fēng)

　　秋菜

　　秋實(shí)

　　葡萄

　　秋香

　　秦艽花

　　味道......

　　第三節(jié)

　　教學(xué)內(nèi)容：朗讀課文，背誦第一自然段，完成書后練習(xí)。

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)鞏固：

　　1.開火車讀生字卡片并組詞。

　　2.朗讀課文，背誦第一自然段。（指名、小組競賽、齊背）

　　二、完成課后練習(xí)：

　　1.讀一讀，說一說：

　　迫不及待

　　腦清目明

　　為之一振

　　首先要說一說自己什么時候有過這種感覺，實(shí)際上就是對成語理解的過程。除此之外，課文中還有一些詞語也需要特殊地理解。比如：碩大無比、蘊(yùn)涵、鮮活、秦艽花等。

　　2.把課文中優(yōu)美的句子抄下來。

　　不要僅僅停留在書本中的示例，要鼓勵學(xué)生自己尋找好詞佳句，讀一讀，并試著說一說喜歡的原因，爭取熟讀成誦。

　　3.做一做：

　　鼓勵學(xué)生用多種方法，通過多種途徑來感受秋天，在游戲、郊游或參觀的過程中，及時地記錄或拍攝下珍貴的鏡頭，在小組合作、全班匯報的基礎(chǔ)上，使個人所獲的信息更加完整，感受更加全面。

長春版三年級上冊語文教案5

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、認(rèn)識4種常用的修改符號：添字符號、調(diào)序符號、刪去符號、修改符號，掌握簡單的修改方法。

　　2、了解修改的意義，養(yǎng)成修改習(xí)作的習(xí)慣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　認(rèn)識4種常用的修改符號：添字符號、調(diào)序符號、刪去符號、修改符號，掌握簡單的修改方法。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　會用修改符號修改自己的作文。

　　課時安排：一課時

　　教學(xué)過程：

　　一、談話導(dǎo)入：

　　同學(xué)們，在平時的習(xí)作中，我們經(jīng)常會遇到這樣的.問題，有時會丟字落字，有時會把詞句寫顛倒了，遇到這些情況是怎樣修改，才能使人一看就懂呢？這節(jié)課我們就來認(rèn)識幾個修改符號。

　　二、學(xué)習(xí)修改符號

　　1、將教材中的例文在投影儀或小黑板中呈現(xiàn)出來

　　讀一讀，能發(fā)現(xiàn)那些問題？

　　比如：錯別字，語序顛倒、丟字、多字問題。

　　2、認(rèn)識4種修改符號，添字符號、調(diào)序符號、刪去符號、修改符號，并學(xué)習(xí)使用。

　　3、出示學(xué)生的問題習(xí)作，一起來修改

　　三、總結(jié)本課收獲：你學(xué)會了什么？

長春版三年級上冊語文教案6

　　教材分析：

　　本課講述了一個神奇的故事。在一只白海豚的帶領(lǐng)下一條條海輪平安順利地通過了一條地形復(fù)雜，經(jīng)常發(fā)生事故的海峽。課文用優(yōu)美的語言向我們介紹了人類可愛的朋友---海豚。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識本課的14個生字，會寫12個生字，掌握多音字“佛”。

　　2、繼續(xù)學(xué)習(xí)用不同方法理解詞語，理解為什么說海豚是義務(wù)領(lǐng)航員，懂得人類和動物和平相處、和諧互助的關(guān)系。

　　3、正確、流利、有感情的朗讀課文。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、識字重點(diǎn)：義、務(wù)、航、峽、優(yōu)、佛、示、導(dǎo)8 個生字，掌握多音字“佛”。

　　2、學(xué)習(xí)用找反義詞、畫畫、做動作、換詞及模仿聲音的法理解“危險、弧線、張望、仿佛、暗示、汽笛”等詞語,學(xué)習(xí)第三自然段。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　理解第三自然段中描寫白海豚兩次躍出海面的句子。

　　授課時間：

　　2課時

　　第一課時

　　一、談話導(dǎo)入

　　同學(xué)們，你們在電視上或海洋館里見過海豚嗎？你能試著用詞語形容一下海豚給你留下的印象嗎？（可愛、聰明）今天這節(jié)課老師即將帶領(lǐng)同學(xué)們走進(jìn)關(guān)于海豚的一個神奇故事中，看看可愛、聰明的海豚還有哪些本領(lǐng)。板書：義務(wù)領(lǐng)航員（解題，學(xué)習(xí)“義、務(wù)、航”）

　　二、讀中識字悟文

　　1、檢查預(yù)習(xí)識字情況

　　2、自由讀文，讀準(zhǔn)字音。先讀完的學(xué)生反復(fù)讀一讀小黑板上的句子（1、忽然，吉姆船長的眼前一亮，一只白海豚躍出水面，在半空中劃出一條優(yōu)美的'弧線、，然后又鉆進(jìn)水中。2、他拉響汽笛表示謝意，白海豚再次躍出水面，還是在半空中劃出了一條優(yōu)美的弧線，然后有逆流向回游去。）

　　3、指讀全文，思考：這個故事發(fā)生在什么地方，當(dāng)時的情況怎樣？（學(xué)習(xí)第二自然段：讀一遍，學(xué)習(xí)“峽、捏：2層含義”）

　　過渡語：在海輪遇到危險的關(guān)鍵時刻，故事中的主人公出現(xiàn)了，同學(xué)們快來讀一讀第三自然段，看一看這只白海豚是否讓海輪化險為夷了。

　　4、自由讀第三自然段，說一說海豚是怎么做的？

　　a做動作理解“張望”一詞

　　b師出示小黑板上的兩句話，先理解詞語：弧線（畫）、仿佛（找近義詞好像、似乎）學(xué)習(xí)另一個字音fó.

　　C抓住兩句話中“躍出、畫出、鉆進(jìn)”等動詞理解句子意思。

　　5、感情朗讀：第一次躍出海面是在向海倫暗示導(dǎo)航，最后一次躍出水面仿佛說不用謝。朗讀時，不要把自己的感受強(qiáng)加給學(xué)生，而是讓學(xué)生更具自己的理解讀出作者想要表達(dá)的意思。

　　6、默讀最后一段，談?wù)勈斋@（a明確“義務(wù)”和“領(lǐng)航員”的含義b動物是有靈性的，人類和動物要和平相處、和諧互助）

　　7、有感情的朗讀課文

　　三、拓展延伸

　　你還知道哪些動物能為人類做事？

　　第二課時

　　一、復(fù)習(xí)

　　1、朗讀全文

　　2、讀詞語卡片

　　二、讀中悟詩情

　　完成寫字任務(wù)：重點(diǎn)指導(dǎo)“峽”，山旁的筆順，“導(dǎo)”要和“異”區(qū)分開，舟字旁橫不要寫出頭，“吉”和“示”，可以進(jìn)行對比書寫，一個是士，一個是二。“段”右邊的幾不帶鉤

　　三、知識外延

　　你還知道海豚的其它本領(lǐng)嗎？(表演、救人：原因教參97頁)

　　作業(yè)：

　　1、有感情朗讀課文

　　2、73頁寫一寫中詞語寫一遍

　　五、板書設(shè)計

　　（略）

長春版三年級上冊語文教案7

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　知識目標(biāo)：認(rèn)識14個生字，會寫9個生字。

　　能力目標(biāo)：正確、流利、有感情地朗讀課文，培養(yǎng)學(xué)生對語言的感悟、積累和運(yùn)用的能力。

　　情感目標(biāo)：理解課文內(nèi)容，了解文中寫出的秋天各種事物的.味道，感受深秋時節(jié)特有的成熟與滿足。

　　教學(xué)重點(diǎn)：積累好詞佳句，讀懂課文，能夠有感情地誦讀。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件

　　教學(xué)過程：

　　第一課時

　　一、以舊帶新，導(dǎo)入新課。

　　導(dǎo)語：1.上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了關(guān)于秋天的文章，說說你的感受。

　　2．的確，初秋時節(jié)是美好的，它給秋高氣爽的感覺，然而深秋時節(jié)作者家鄉(xiāng)那特有的味道卻留給作者永遠(yuǎn)的懷想和追憶，使作者久久不能忘懷。板書課題。

　　二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字新詞。

　　1．選擇自己喜歡的方式朗讀課文

　　2．同桌自學(xué)生字，讀準(zhǔn)字音，想辦法記住字形。

　　3．檢查生字自學(xué)情況。

　　（1）出示生字、詞語卡，全班認(rèn)讀，正音。

　�。�2）小組互動，"我說你猜"，小組中一個同學(xué)說出課文中含生字的詞語，其他成員迅速在文中找出來。

　�。�3）當(dāng)當(dāng)小老師。

　　三、再讀課文，畫出不懂的詞語，可前后桌交流。

　　第二課時

　　一、由題入手，整體感知。

　　1．請同學(xué)自讀課文，邊讀邊用直線畫出描寫秋天味道的句子，多讀幾遍。

　　板書設(shè)計：

　　秋天的味道

　　秦艽花

　　紅薯地

　　玉米秸xx親切幸福

　　葡萄：色 香 態(tài)xx滿足

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