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高中化學片段教學優(yōu)秀教案
作為一無名無私奉獻的教育工作者,有必要進行細致的教案準備工作,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。教案應該怎么寫呢?以下是小編精心整理的高中化學片段教學優(yōu)秀教案,希望能夠幫助到大家。
一、教材分析:
化學是在原子、分子水平上研究物質(zhì)組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及其變化和應用的科學。要研究物質(zhì)的宏觀性質(zhì),必須從微觀粒子入手,才能尋找到原因;瘜W學科涉及分子、離子、原子、質(zhì)子、中子、核外電子等多種微觀粒子,但最重要的是原子。只要了解了原子的結(jié)構(gòu),才可以進一步了解分子、離子結(jié)構(gòu),進而深入認識物質(zhì)的組成和結(jié)構(gòu),了解化學變化規(guī)律。在初中,學生已初步了解了一些化學物質(zhì)的性質(zhì),因此有必要讓學生進入微觀世界,探索物質(zhì)的奧秘。通過本節(jié)了解原子構(gòu)成、核素、同位素概念,了解質(zhì)子數(shù)、中子數(shù)和質(zhì)量數(shù)間的關(guān)系,為后續(xù)周期律的學習打好基礎(chǔ)。
二、教學目標
知識目標:
1、明確質(zhì)量數(shù)和AZX的含義。
2、認識核素、同位素等概念的含義及它們之間的關(guān)系。
能力目標:
提高同學們辨別概念的能力。
情感、態(tài)度與價值觀目標:
通過對原子結(jié)構(gòu)的研究,激發(fā)學生從微觀角度探索自然的興趣。
三、教學重點難點:
重點:明確質(zhì)量數(shù)和AZX的含義。
難點:認識核素、同位素等概念的含義及它們之間的關(guān)系。
四、學情分析:
同學們在初中已經(jīng)有了關(guān)于原子結(jié)構(gòu)的知識,所以這節(jié)課原子表示方法比較容易接受,但對于核素同位素的概念是新知識。
五、教學方法:
學案導學
六、課前準備:
學生學習準備:導學案
教師教學準備:投影設(shè)備
七、課時安排:
一課時
八、教學過程:
。ㄒ唬、檢查學案填寫,總結(jié)疑惑點(主要以學生讀答案展示的方式)
(二)、情景導入,展示目標
原子是構(gòu)成物質(zhì)的一種微粒(構(gòu)成物質(zhì)的微粒還有離子、分子等),是化學變化中的最小微粒。物質(zhì)的組成、性質(zhì)和變化都都與原子結(jié)構(gòu)密切相關(guān),同種原子性質(zhì)和質(zhì)量都相同。那么原子能不能再分?原子又是如何構(gòu)成的呢?這節(jié)課我們一起來學習有關(guān)原子的幾個概念。
。ㄈ、合作探究,精講點撥
探究一:核素和同位素
1、原子結(jié)構(gòu):原子由原子核和核外電子構(gòu)成,原子核在原子的中心,由帶正電的質(zhì)子與不帶電的中子構(gòu)成,帶負電的電子繞核作高速運動。也就是說,質(zhì)子、中子和電子是構(gòu)成原子的三種微粒。在原子中,原子核帶正電荷,其正電荷數(shù)由所含質(zhì)子數(shù)決定。
。1)原子的電性關(guān)系:核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)
。2)質(zhì)量數(shù):將原子核內(nèi)所有的質(zhì)子和中子的相對質(zhì)量取近似整數(shù)值加起來所得的數(shù)值,叫質(zhì)量數(shù)。
質(zhì)量數(shù)(A)=質(zhì)子數(shù)(Z)+中子數(shù)(N)
(3)離子指的是帶電的原子或原子團。帶正電荷的粒子叫陽離子,帶負電荷的粒子叫陰離子。
當質(zhì)子數(shù)(核電荷數(shù))>核外電子數(shù)時,該粒子是陽離子,帶正電荷;
當質(zhì)子數(shù)(核電核數(shù)<核外電子數(shù)時,該粒子是陰離子,帶負電荷。
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