中班美術(shù)教案《花韻》

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，就有可能用到教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開展。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編幫大家整理的中班美術(shù)教案《花韻》，希望能夠幫助到大家。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、欣賞日常生活中花卉植物的美，嘗試運(yùn)用水彩筆暈染的方法表現(xiàn)“花朵”的美麗姿態(tài)。

　　2、運(yùn)用豐富線條、顏色、圖案等組合，創(chuàng)意表現(xiàn)“花朵”的美麗姿態(tài)，具備初步的構(gòu)圖意識(shí)。

　　3、喜歡創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)，愿意欣賞同伴的美術(shù)作品，樂意學(xué)習(xí)同伴的繪畫經(jīng)驗(yàn)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：感受春天花朵的豐富多彩，簡單了解花朵的造型結(jié)構(gòu)。

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：PPT課件、宣紙、毛筆、水彩筆等。

　　活動(dòng)過程

　　一、春天花卉圖片導(dǎo)入，欣賞花卉植物的美。

　　師：春天到了，花園里的花兒都盛開了，可真漂亮呀�？匆娺@么美麗的花朵，給你帶來什么樣的感覺？

　　師：請(qǐng)你仔細(xì)觀察一下，春天里的美麗花朵，它們是什么樣子的呢？

　　二、嘗試水彩暈染，感受宣紙吸水性、滲透性的特點(diǎn)。

　　1、介紹操作材料。

　　師：老師給大家?guī)�來了一些繪畫工具，它們都是誰呀？（水彩筆、水、毛筆、宣紙）

　　師：如果，用這三種材料來繪畫春天里的花朵，會(huì)發(fā)生哪些有趣的變化呢？

　　2、幼兒操作與探索水彩暈染繪畫的方法。

　　3、相互交流與分享探索結(jié)果，發(fā)現(xiàn)水彩暈染繪畫的特點(diǎn)。

　　師：你發(fā)現(xiàn)了什么？為什么會(huì)產(chǎn)生這樣的變化呢？

　　小結(jié)：原來，宣紙上的小花碰到了水，顏色會(huì)快速的擴(kuò)散開來，小花就像盛開了一樣，這樣的繪畫方式叫暈染。

　　三、幼兒繪畫與創(chuàng)作水彩暈染畫，表現(xiàn)春天里的美麗花朵。

　　1、操作經(jīng)驗(yàn)分享，感知線條“暈染”后的有趣變化。

　　師：這是誰畫的花朵，你愿意把它介紹給大家嗎？

　　師：原來我們用不一樣的線條、色彩、形狀組合在一起能暈染出夸張、特別的花朵。

　　2、幼兒繪畫春天里的美麗花朵，教師進(jìn)行巡回指導(dǎo)。

　　3、幼兒之間進(jìn)行“水彩暈染畫”繪畫經(jīng)驗(yàn)的交流與分享。

　　師：你最喜歡哪一幅作品呢？它們美在哪里？

　　四、活動(dòng)延伸，進(jìn)一步豐富與完善自己的水彩暈染畫作品

　　師：有一位大師不僅用暈染的方式繪畫了一些美麗的花朵，還在已經(jīng)暈開的花朵上添畫了各種豐富線條，讓整個(gè)畫面看起來更豐富、更精彩。我們也可以運(yùn)用這種繪畫方式，到班級(jí)里的美工區(qū)進(jìn)行添畫，讓我們的水彩暈染畫作品變得更豐富、更完善、更漂亮。

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