中班音樂小鴨嘎嘎教案最新

　　在教學工作者實際的教學活動中，通常會被要求編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編為大家整理的中班音樂小鴨嘎嘎教案最新，希望能夠幫助到大家。

　　活動目標：

　　1、在情境中學唱歌曲《小鴨嘎嘎》，并初步嘗試用分組唱的形式進行歌唱。

　　2、體驗和朋友共同歌唱的快樂。

　　3、感受樂曲歡快富有律動感的情緒。

　　4、讓幼兒知道歌曲的名稱，熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。

　　活動重點：

　　能用愉快的情緒演唱歌曲，并唱準附點節(jié)奏。

　　活動難點：

　　嘗試分組演唱，并能快速準確接唱歌曲。

　　活動準備：

　　《小鴨嘎嘎》音樂，PPT課件，分組標志。

　　活動過程：

　一、開始部分師幼互動教學。

　　二、基本部分

　　1、導入：水中游來小鴨子

　　（1）（出示PPT圖片）看一看，這是什么地方？聽一聽這是什么聲音？這個浴缸大嗎？請你學一學。

　　（2）今天，我請來了一位喜歡水的朋友，看看是誰？。（出示小鴨）這是我朋友哎，猜猜我為什么喜歡它？它摸上去什么樣？眼睛大嗎？學一學。

　　2、小鴨嘎嘎叫

　�。�1）欣賞歌曲第一段師：我喜歡小鴨子可愛的樣子，我還喜歡它什么地方呢，這回要請你們的耳朵來幫忙聽一聽了，這首歌會告訴你，我為什么喜歡小鴨子。問：我為什么喜歡它？你們會洗澡嗎？一起來學一學吧！

　　你們知道我為什么喜歡和小鴨子一起洗澡嗎？因為這個浴缸太大了，我一個人洗很孤單，小鴨子陪我洗澡，還陪我玩水呢！你們喜歡玩水嗎？怎么玩？來，學一學。

　　（2）重點練唱小鴨叫聲（附點節(jié)奏）師：剛才你們玩水的時候，來了兩只小鴨子，還記得小鴨子的叫聲嗎？哪一只是我的朋友呢？請你聽一聽吧！

　�。◣煼謩e演唱兩只小鴨的叫聲，幼兒聽辨并練習附點節(jié)奏，并學會鴨子聲音的強弱）

　�。�3）學唱歌曲后一部分師：我的小鴨還有本領呢，快來找找吧！

　　①師逐句彈唱唱后一部分。幼兒傾聽并找出小鴨子的本領。

　�、谛蕾pPPT課件，引導幼兒添加象聲詞。

　　剛才你們聽到“我會游”的后面有什么聲音？“我會唱”的后面有什么聲音？“我會吹泡泡”的后面又有什么聲音？兩次吹泡泡的方向一樣嗎？請你學一學怎樣吹出向上和向下的聲音呢？

　�、塾變弘S樂表演唱。

　　3、小鴨子合唱隊

　　（1）齊唱練習師：（出示PPT圖片六只小鴨）小朋友的歌聲引來了一群小鴨子，這六只小鴨子有一個好聽的名字“小鴨子和唱隊”，今天它們是來演唱《小鴨嘎嘎》這首歌的，可是他們還不會唱呢，你們會唱了，你們來教教它們，好嗎？

　　（2）分組演唱小鴨子合唱隊要去沙灘上演出，他們要分成三組，一組唱游泳的，一組唱唱歌的，一組唱吹泡泡的，怎么分呢？你們愿意和它們一起表演嗎？請你自己選一個隊加入吧！

三、結束部分請幼兒為小班的弟弟妹妹演出。

　　活動反思：

　　《小鴨嘎嘎》這首歌曲非常貼近幼兒生活，歌曲內(nèi)容生動有趣，富于表演，很適合中大班幼兒學習。

　　這次活動也是一次游戲化教學教改模式的嘗試。改變傳統(tǒng)的教師示范，幼兒理解記憶，學唱模式，將歌曲內(nèi)容生活化、游戲化，讓幼兒在不斷變化的游戲場景中通過聽一聽，說一說、學一學、做一做，潛移默化的學會了歌曲，整個過程像是在玩耍，沒有了教的痕跡。事實證明，這種游戲化的教學模式是非常適合幼兒的，在活動中幼兒通過不同的形式反復欣賞感知音樂，體驗到了音樂帶來的快樂，孩子們的情緒是快樂的，態(tài)度是積極的，身心處于一種放松的狀態(tài)中。

　　這種游戲化教學模式更貼近《指南》的目標要求，感受與欣賞，表現(xiàn)與創(chuàng)造。讓幼兒在不斷的感受與欣賞中用自己獨特的方式進行表現(xiàn)，用理論指導實踐，用實踐驗證《指南》。

　　我會把這次觀摩示范活動做為起點，在游戲化教學模式的探討中不斷提高，不斷進步，使我們的游戲化教學更有效。

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