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幼兒園大班音樂教案《春游》
作為一位優(yōu)秀的人民教師,常常需要準備教案,教案是保證教學取得成功、提高教學質(zhì)量的基本條件。那么你有了解過教案嗎?下面是小編為大家整理的幼兒園大班音樂教案《春游》,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
幼兒園大班音樂教案《春游》1
一、活動方案
引導幼兒嘗試用不同樂器音色及節(jié)奏,創(chuàng)造性地表現(xiàn)春游的過程,進一步激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。
二、活動準備
1.進行過春游活動,對春游活動所見所聞有一定的認知經(jīng)驗。
2、木琴、鋁板琴各一。
3、各種小樂器若干。
三、活動過程
(一)回憶春游情景
T:我們前幾天去春游了,去了哪兒?看見了什么?
(鼓勵幼兒用語言表述春游過程中看到的景色,老師對于幼兒的回答進行適當?shù)?梳理和補充。)
(二)自編樂器小故事
1.編故事畫故事
T:今天我們用樂器把公園里找到的春天表現(xiàn)出來,自己編一個“春游之聲”的樂曲。
T:我們把春游先看到什么后看到什么畫下來,變成一個故事。
(老師啟發(fā)幼兒用語言描述春游的全過程,并將幼兒說的畫下來,例如:先畫太陽——春游這天天氣晴朗,太陽從東方升起,照亮大地;畫汽車——小朋友們坐著汽車去春游;小鳥——小鳥嘰嘰喳喳告訴朋友們春天到了;嫩綠葉——春天的小樹冒出了嫩芽;美麗的花、蜜蜂、小河、春風等,最后坐上汽車回家,太陽落山了。)
2.樂器表現(xiàn)故事
T:現(xiàn)在我們用樂器給故事配音,太陽出來用什么樂器呢?公共汽車用什么樂器,什么節(jié)奏? (引導幼兒按照圖畫順序,依次為圖畫情節(jié)選擇樂器配上節(jié)奏,例如:太陽用鋼片琴由低到高自由敲奏;公共汽車用大鼓敲擊 表示,小鳥用小鈴表示等。)
T:現(xiàn)在分成四組,和朋友一起商量,用樂器配音。 (分組探索,幼兒自由選擇樂器操作,為情節(jié)配音。)
3.集體分享
T:我們把自己編的表演給大家。(引導幼兒推選小指揮,老師當伴奏員-,師生共同合作演奏春游之聲。)
操作提示
活動要在幼兒對春游有豐富的感性經(jīng)驗基礎(chǔ)上進行,啟發(fā)幼兒把春游過程中的感受用音樂的形式加以表現(xiàn),使每個孩子都投入到活動中。
活動過程要有層次遞進,通過:說——春游見聞,畫——春游過程,演——春游之聲,使幼兒由淺入深,由易到難,在玩中學、學中創(chuàng),充分展示幼兒的創(chuàng)造潛能。
活動中老師要充分尊重幼兒,重視過程性評價,當幼兒選擇樂器不合適時耐心引導,不是簡單地用對或錯評價,注重激發(fā)幼兒運用感官,動手操作,共同討論,尋找合適的答案,使幼兒成為活動的主人,真正將自身潛能表現(xiàn)出來。
幼兒園大班音樂教案《春游》2
活動目標:
1、能根據(jù)音樂的節(jié)奏說出春天的景色,嘗試結(jié)合音樂創(chuàng)造性地表現(xiàn)旅游情景。
2、用肢體語言感受活潑歡快的音樂。
3、了解集體舞頭尾輪換的游戲方法,體驗合作游戲的樂趣。
活動準備:
音樂、寫有數(shù)字的導游旗四面、紙、筆、課件
活動過程:
一、談話導入
1、小朋友,你們好!我是來自……的老師,姚莊有一個美麗的地方,你們知道是哪里嗎?——桃花島
2、現(xiàn)在春天到了,桃花島上會有哪些美麗的景色呢?你們想不想跟著老師一起去桃花島春游呢?
3、那我現(xiàn)在就帶你們來參加我的音樂旅行團,現(xiàn)在我就是導游,大家叫我黃導吧!既然是音樂旅行團,那就一定有好聽的音樂。請小游客們仔細聽,音樂里有什么有趣的地方。
二、游《桃花島》
1、你覺得這個音樂有什么特別有趣的`地方?有沒有聽到里面的人們在喊什么?(酷,酷,酷氣氣)
2、這聲音是人們春游時看到美麗的景色的時發(fā)出的歡呼聲。你們春游時有沒有遇到好玩的事?(幼兒回答)這么開心我們也來歡呼一下!(集體歡呼"酷,酷,酷氣氣")
3、上一次我去春游的時候呀!一路上看到了好多山,小朋友你們爬過山嗎?
爬山爬到哪里時最開心呢?(山頂)爬山的時候小腳要抬高哦!
4、(1)那今天黃導也請你們上山(小凳子),請小游客們起立,向后轉(zhuǎn),爬到山頂。
。2)到山頂了嗎?看看遠處,桃花島,好美哦!你在桃花島上看到了什么?(教師播放課件,幼兒自由說)
。3)桃花桃花是什么顏色?
。4)看到桃花了,那你們快樂嗎?我們大聲喊出來(桃花桃花桃花紅)
(5)還看了什么?那我們把梨花、菜花都喊出來吧。ɡ婊ɡ婊ɡ婊ò祝徊嘶ú嘶ú嘶S)
。6)好了,小游客們小心一點下山了。
三、游戲《春游》
1、剛才我們一起去爬山了,這次我還想帶你們一起去春游!小游客你們看,黃導要帶你們到哪里去春游啦。úシ乓魳罚處煯媹D譜)
2、看,我?guī)銈兊侥睦锢?(走過草地、爬山、走到山頂)指出來給我看。ㄓ變焊鶕(jù)音樂回答)
3、(教師分段播放音樂)你們有沒有聽出來,我們先來到了哪里呢?音樂唱到哪個地方開始上山啦?到山頂一共要幾步呢?(4步)
4、爬山的時候要經(jīng)過山腳、山腰、山間、山頂。我們身體的哪里可以作山腳、山腰、山間、山頂呢?(膝蓋—山腳,腰—山腰,肩—山間,頭—山頂)
5、讓我們一起試試看,用我們的兩根手指做小腳,身體做小山,聽著音樂上山直到山頂!
6、好玩嗎?那讓我們一起跟著我的音樂旅行團旅行吧!(游戲)
四、大家一起去旅行
1、剛才我們用小手去旅行啦!你們能不能用小腳去旅行呢?
2、(出示導游旗)這就是我的導游旗,我要帶著小游客去春游啦!你們都想去春游吧?可是我們的音樂旅行團導游不夠啦!要招聘幾名導游,四面旗代表要招聘四名導游,旗上面不同的數(shù)字代表可乘幾名游客,把自己也算進去哦!
3、共同游戲兩遍。
4、你們喜歡當導游嗎?大家都想當導游,怎么樣才能讓每個人都當上導游呢?(輪流)
5、看好我們是什么時候換導游的?(先我來做導游,我先要大聲地介紹一種美麗的景色,再把導游旗給第二個人,第一個到最后)
6、師幼共同游戲。(共同結(jié)束)
五、游嘉興
1、你看到的春天還有哪些美麗的景色呢?請你們來告訴我
2、那現(xiàn)在請你們來做導游,帶我去春游吧!同樣的形式創(chuàng)編。(如公園,公園美;小河,小河流。蝴蝶蝴蝶飛…)
幼兒園大班音樂教案《春游》3
活動目標:
1、能根據(jù)的節(jié)奏說出春天的景色,嘗試結(jié)合創(chuàng)造性地表現(xiàn)旅游情景。
2、用肢體語言感受活潑歡快的。
3、了解集體舞頭尾輪換的游戲方法,體驗合作游戲的樂趣。
4、熟悉歌曲旋律,學唱新歌。
5、能唱準曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。
活動準備:
寫有數(shù)字的導游旗四面、紙、筆、
活動過程:
一、談話導入
1、小朋友,你們好!我是來自……的老師,姚莊有一個美麗的地方,你們知道是哪里嗎?——桃花島。
2、現(xiàn)在春天到了,桃花島上會有哪些美麗的景色呢?你們想不想跟著老師一起去桃花島春游呢?
3、那我現(xiàn)在就帶你們來參加我的旅行團,現(xiàn)在我就是導游,大家叫我黃導吧!既然是旅行團,那就一定有好聽的。請小游客們仔細聽,里有什么有趣的地方。
二、游《桃花島》
1、你覺得這個有什么特別有趣的地方?有沒有聽到里面的人們在喊什么?(酷,酷,酷氣氣)
2、這聲音是人們春游時看到美麗的景色的時發(fā)出的歡呼聲。你們春游時有沒有遇到好玩的事?(幼兒回答)這么開心我們也來歡呼一下。w歡呼"酷,酷,酷氣氣")
3、上一次我去春游的時候呀!一路上看到了好多山,小朋友你們爬過山嗎?爬山爬到哪里時最開心呢?(山頂)爬山的時候小腳要抬高哦!
4、(1)那今天黃導也請你們上山(小凳子),請小游客們起立,向后轉(zhuǎn),爬到山頂。
。2)到山頂了嗎?看看遠處,桃花島,好美哦!你在桃花島上看到了什么?(教師播放,幼兒自由說)
。3)桃花桃花是什么顏色?
。4)看到桃花了,那你們快樂嗎?我們大聲喊出來(桃花桃花桃花紅)
。5)還看了什么?那我們把梨花、菜花都喊出來吧。ɡ婊ɡ婊ɡ婊ò;菜花菜花菜花黃)
(6)好了,小游客們小心一點下山了。
三、游戲《春游》
1、剛才我們一起去爬山了,這次我還想帶你們一起去春游!小游客你們看,黃導要帶你們到哪里去春游啦。úシ,教師畫圖譜)
2、看,我?guī)銈兊侥睦锢?(走過草地、爬山、走到山頂)指出來給我看!(幼兒根據(jù)回答)
3、(教師分段播放)你們有沒有聽出來,我們先來到了哪里呢?唱到哪個地方開始上山啦?到山頂一共要幾步呢?(4步)
4、爬山的時候要經(jīng)過山腳、山腰、山間、山頂。我們身體的哪里可以作山腳、山腰、山間、山頂呢?(膝蓋—山腳,腰—山腰,肩—山間,頭—山頂)
5、讓我們一起試試看,用我們的兩根手指做小腳,身體做小山,聽著上山直到山頂!
6、好玩嗎?那讓我們一起跟著我的旅行團旅行吧!(游戲)
四、大家一起去旅行
1、剛才我們用小手去旅行啦!你們能不能用小腳去旅行呢?
2、(出示導游旗)這就是我的導游旗,我要帶著小游客去春游啦!你們都想去春游吧?可是我們的旅行團導游不夠啦!要招聘幾名導游,四面旗代表要招聘四名導游,旗上面不同的`數(shù)字代表可乘幾名游客,把自己也算進去哦!
3、共同游戲兩遍。
4、你們喜歡當導游嗎?大家都想當導游,怎么樣才能讓每個人都當上導游呢?(輪流)
5、看好我們是什么時候換導游的?(先我來做導游,我先要大聲地介紹一種美麗的景色,再把導游旗給第二個人,第一個到最后)
6、師幼共同游戲。(共同結(jié)束)
五、游嘉興
1、你看到的春天還有哪些美麗的景色呢?請你們來告訴我
2、那現(xiàn)在請你們來做導游,帶我去春游吧!同樣的形式創(chuàng)編。(如公園,公園美;小河,小河流。蝴蝶蝴蝶飛……)
活動反思:
教師在帶領(lǐng)幼兒幼兒學唱歌曲的時候以游戲情境的方式來開展,可以根據(jù)地域不同,引導幼兒熟悉春游場所。教師可以采用隨朗誦歌詞的方法幫助幼兒記憶歌詞,如歌班上幼兒有識圖譜的經(jīng)驗,本活動也可以用圖譜來幫助幼兒記憶歌詞,比如歌曲前后兩句可以根據(jù)歌詞內(nèi)容畫上手拉手,中間留四個空白,這樣,幼兒的活動更能體現(xiàn)幼兒的自主性。
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