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中班美術(shù)有趣的靴子教案及反思
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師,就不得不需要編寫教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。那么你有了解過教案嗎?以下是小編為大家整理的中班美術(shù)有趣的靴子教案及反思,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
中班美術(shù)有趣的靴子教案及反思1
活動(dòng)目的
1、促進(jìn)幼兒靴子的造型特點(diǎn)展開聯(lián)想,設(shè)計(jì)出形態(tài)各異的鞋型畫。
2、激發(fā)幼兒的美的情趣,培養(yǎng)幼兒的想象力,創(chuàng)造力。
3、鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用多種線條繪畫靴子的想象畫。
4、培養(yǎng)幼兒對(duì)美的欣賞能力,體驗(yàn)成功帶來的喜悅。
5、能呈現(xiàn)自己的.作品,并能欣賞別人的作品。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、不同大小的紙張若干。
2、輕音樂《搖籃曲》。
3、自制轉(zhuǎn)盤《靴子》、圖片《靴子》。
活動(dòng)過程:
。ㄒ唬┙處煶鍪緢D片靴子,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)靴子的構(gòu)造。
1、教師:小朋友們,老師這里有一雙靴子,我們來看看。(出示圖片《靴子》)
2、教師:誰來說一說靴子長(zhǎng)的什么樣子的?
3、教師總結(jié):靴子是由靴口、腳背、腳后跟、腳底組成的。
。ǘ┮龑(dǎo)幼兒探索不同方向的靴子帶來的不同特征以及想象。
1、教師通過轉(zhuǎn)動(dòng)靴子的不同方向,與幼兒討論靴子的遐想。(出示轉(zhuǎn)盤《靴子》)教師:我把靴子轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),誰來猜一猜,它像什么呢?
2、教師鼓勵(lì)幼兒大膽想象,并大膽講述自己想象的事物。
3、教師總結(jié):孩子們的想法真有趣,我們把想法都畫在美麗的畫紙上吧!
。ㄈ┯變捍竽憚(chuàng)作,教師給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。
1、教師與幼兒討論繪畫靴子的組成,并正確掌握繪畫靴子的構(gòu)造。教師:你覺得畫靴子的時(shí)候先畫靴子的哪個(gè)部位?2、教師鼓勵(lì)幼兒大膽繪畫想象中的靴子,并來回指導(dǎo)。(四)教師與幼兒欣賞作品,并作相應(yīng)的評(píng)析。
1、教師將幼兒作品粘貼在KT板上,供幼兒欣賞及評(píng)析。教師:小畫家們,變好了嗎?誰先來向大家介紹一下,你把鞋子變成了?幼兒用完整的話介紹。
活動(dòng)延伸:
1、將幼兒作品的展板布置在教室中,提高幼兒生活中的創(chuàng)造力以及自信心。
2、教師提供多種生活中的物品,請(qǐng)幼兒發(fā)揮想象。
教學(xué)反思:
幼兒美術(shù)活動(dòng),是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動(dòng)。小百科:靴子是幫子略呈筒狀高到踝子骨以上的鞋。相傳靴的發(fā)明者為戰(zhàn)國(guó)時(shí)代著名軍事家孫臏,為紀(jì)念孫臏,舊時(shí)鞋匠們便奉他為制鞋業(yè)的始祖,設(shè)牌位,掛畫像供奉。
中班美術(shù)有趣的靴子教案及反思2
活動(dòng)目標(biāo):
1. 促進(jìn)幼兒靴子的造型特點(diǎn)展開聯(lián)想,設(shè)計(jì)出形態(tài)各異的鞋型畫。
2. 激發(fā)幼兒的美的情趣,培養(yǎng)幼兒的想象力,創(chuàng)造力。
3. 鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用多種線條繪畫靴子的想象畫。
4. 會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。
5 鼓勵(lì)兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美,培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的熱愛之情。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1. 不同大小的紙張若干。
2. 輕音樂《搖籃曲》。
3. 自制轉(zhuǎn)盤《靴子》、圖片《靴子》。
活動(dòng)過程:
(一) 教師出示圖片靴子,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)靴子的構(gòu)造。
1. 教師:小朋友們,老師這里有一雙靴子,我們來看看。(出示圖片《靴子》)2. 教師:誰來說一說靴子長(zhǎng)的什么樣子的?
3. 教師總結(jié):靴子是由靴口、腳背、腳后跟、腳底組成的。
(二) 引導(dǎo)幼兒探索不同方向的靴子帶來的.不同特征以及想象。
1. 教師通過轉(zhuǎn)動(dòng)靴子的不同方向,與幼兒討論靴子的遐想。(出示轉(zhuǎn)盤《靴子》)教師:我把靴子轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),誰來猜一猜,它像什么呢?
2. 教師鼓勵(lì)幼兒大膽想象,并大膽講述自己想象的事物。
3. 教師總結(jié):孩子們的想法真有趣,我們把想法都畫在美麗的畫紙上吧!
(三) 幼兒大膽創(chuàng)作,教師給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。
1. 教師與幼兒討論繪畫靴子的組成,并正確掌握繪畫靴子的構(gòu)造。
教師:你覺得畫靴子的時(shí)候先畫靴子的哪個(gè)部位?
2. 教師鼓勵(lì)幼兒大膽繪畫想象中的靴子,并來回指導(dǎo)。
(四) 教師與幼兒欣賞作品,并作相應(yīng)的評(píng)析。
1. 教師將幼兒作品粘貼在KT板上,供幼兒欣賞及評(píng)析。
教師:小畫家們,變好了嗎?誰先來向大家介紹一下,你把鞋子變成了?(幼兒用完整的話介紹。
活動(dòng)延伸:
1.將幼兒作品的展板布置在教室中,提高幼兒生活中的創(chuàng)造力以及自信心。
2.教師提供多種生活中的物品,請(qǐng)幼兒發(fā)揮想象。
活動(dòng)反思:
這是一節(jié)大班寫意繪畫教學(xué)活動(dòng),在一雙鞋子的三個(gè)部分,分別是靴面、靴筒和靴底的變化產(chǎn)生的一節(jié)變形活動(dòng)。在活動(dòng)中,有兩次想象過程,第一次是對(duì)靴子的其中一部分進(jìn)行創(chuàng)意,第二次想象是讓孩子在第一次的基礎(chǔ)上進(jìn)行想象添畫。孩子們充分發(fā)揮想象,有的孩子把靴子變成馬車、手表、巨人的靴子等,整節(jié)活動(dòng)輕松自在,由于孩子對(duì)寫意接觸的較少,個(gè)別孩子在作畫時(shí),比較膽怯,還沒有充分進(jìn)行想象,這是在今后的寫意課程要多多加強(qiáng)的。
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