小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)等量關(guān)系教案設(shè)計(jì)

　　作為一名教學(xué)工作者，編寫教案是必不可少的，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編收集整理的小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)等量關(guān)系教案設(shè)計(jì)，歡迎大家分享。

小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)等量關(guān)系教案設(shè)計(jì)1

　　義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(西南師大版)四年級(jí)(下)第23頁例5，練習(xí)五第2～8題和思考題。

　　1、進(jìn)一步理解并掌握乘法分配律，并能運(yùn)用乘法運(yùn)算律進(jìn)行簡(jiǎn)便計(jì)算。

　　2、運(yùn)用乘法運(yùn)算律解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。

　　靈活運(yùn)用乘法運(yùn)算律進(jìn)行簡(jiǎn)便計(jì)算。

　　1、上節(jié)課學(xué)習(xí)了乘法分配律，誰能分別用自己的話和字母表述乘法分配律?

　　2、填空。

　　25×6+75×6=。

　　我們這節(jié)課一起來學(xué)習(xí)用乘法分配律進(jìn)行簡(jiǎn)便計(jì)算。

　　1、出示例5。

　　用簡(jiǎn)便方法計(jì)算102×45，32×27+32×73。

　　教師：觀察每個(gè)算式中的因數(shù)有什么特點(diǎn)?可以運(yùn)用乘法運(yùn)算律進(jìn)行簡(jiǎn)便計(jì)算嗎?(學(xué)生觀察思考，獨(dú)立嘗試計(jì)算)。

　　學(xué)生計(jì)算后匯報(bào)，教師板書如下：

　　(1)①102×4。

　�、�102×45。

　�、邸�…=(100+2)×45=102×(40+5)。

　　=100×45+2×45=102×40+102×5。

　　=4500+90=4080+510。

　　=4590=4590。

　　(2)①32×27+32×73。

　�、�32×27+32×73。

　　③……=32×(27+73)=864+2336。

　　=32×100=3200=3200。

　　小組討論(小組討論后，在全班交流)。

　　(1)你認(rèn)為每個(gè)題的哪種算法最簡(jiǎn)便?為什么?這種簡(jiǎn)便算法的依據(jù)是什么?

　　(2)運(yùn)用乘法分配律進(jìn)行簡(jiǎn)便計(jì)算時(shí)，要注意什么?

　　教師在學(xué)生討論交流的基礎(chǔ)上，小結(jié)運(yùn)用乘法分配律進(jìn)行簡(jiǎn)便計(jì)算的方法。

　　1、基本練習(xí)。

　　(1)練習(xí)五第5題：學(xué)生獨(dú)立完成口算題。

　　(2)填空。

　　鞏固練習(xí)。

　　(1)練習(xí)五第7題：學(xué)生獨(dú)立完成，再集體訂正。

　　(3)練習(xí)五第8題：學(xué)生根據(jù)情景圖中所呈現(xiàn)的信息先獨(dú)立思考解決，對(duì)有困難的可在小組中討論解決。

　　全班交流，板演在黑板上，并說出自己解題的`思路。

　　3、發(fā)展練習(xí)。

　　練習(xí)五思考題，獨(dú)立思考，有困難的先在小組中商量解決，最后全班反饋，要求說出思考過程。

　　4、課堂作業(yè)。

　　練習(xí)五第2，3，6題。

　　今天的學(xué)習(xí)你都有些什么收獲?你還有什么問題?

小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)等量關(guān)系教案設(shè)計(jì)2

　　1、在描述數(shù)據(jù)的過程中，體會(huì)某些數(shù)據(jù)改寫單位的必要性，能用萬、億為單位改寫大數(shù)。

　　2、體會(huì)較大數(shù)據(jù)的實(shí)際意義。

　　3、通過學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義感情。

　　能夠熟練地改寫多位數(shù)。

　　能夠歸納多位數(shù)改寫的方法。

　　小黑板、地圖。

　　一、導(dǎo)入：

　　1、這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)新課《國土面積》，請(qǐng)看老師板書課題。

　　2、教師出示地圖。

　　3、老師這里還有我們國家新疆等地的面積數(shù)據(jù)，出示小黑板：

　　新疆唯吾爾自治區(qū)土地面積約：1660000平方公里。

　　西藏自治區(qū)土地面積約：1200平方公里。

　　黑龍江土地面積約：450000平方公里。

　　江蘇省土地面積約：100000平方公里。

　　誰來讀一讀這些數(shù)？學(xué)生讀數(shù)。說說讀后你有什么感覺？覺得這些數(shù)怎么樣？

　　對(duì)了我們可以把這些數(shù)改寫成以萬或者億為單位的數(shù)。

　　二、學(xué)習(xí)新知：

　　1、師：我們?cè)谑占瘮?shù)據(jù)的時(shí)候發(fā)現(xiàn)，我們的國家的國土面積一些數(shù)據(jù)是這樣顯示的：960萬平 方公里。（板書）。

　　仔細(xì)觀察這兩個(gè)數(shù)：

　　讀一讀。那么這兩個(gè)數(shù)有什么不同呢？（后面的一個(gè)比前面的少了四個(gè)0，多了一個(gè)萬字）。

　　這兩個(gè)數(shù)又有什么相同之處？（大小相等）。

　　那么你認(rèn)為應(yīng)該怎樣把整萬的數(shù)改寫成以萬為單位的數(shù)呢？（生回答：把整萬的數(shù)萬位后面的四個(gè)零去掉，然后再加上一個(gè)“萬”字。）。

　　2、下面同學(xué)們動(dòng)筆，把小黑板上的四個(gè)數(shù)改寫成用萬作單位的數(shù)。

　　3、指名匯報(bào)師板書，并讓學(xué)生回答是怎么想的。

　　4、完成書上的試一試，指名到黑板上寫其他同學(xué)在書上寫，然后討論：如何把整萬的數(shù)改寫成用“萬”作單位的數(shù)。

　　教師注意追問：為什么要去掉整萬的數(shù)末尾的四個(gè)零？

　　師板書：10000000000讓學(xué)生想一想怎么把這個(gè)數(shù)改寫成以億為單位的數(shù)？指名到黑板前面寫，其余自己在練習(xí)本上寫。

　　讓學(xué)生說說是怎樣想的。（去掉末尾的'八個(gè)零，再加上一個(gè)億字）。

　　師：為什么要去掉末尾的八個(gè)零呢？（因?yàn)閮|位在從右起的第九位，整億的數(shù)億位的后面有八個(gè)零。）。

　　學(xué)生完成書中的試一試第二題。

　　5、同學(xué)們，剛才我們學(xué)習(xí)了整萬的數(shù)和整億的數(shù)的改寫，說一說，該如何改寫？

　　書中還告訴我們一個(gè)有關(guān)國土面積的小知識(shí)，誰來讀一讀？

　　學(xué)生讀書，教師問：讀了這個(gè)資料，你有什么感受？教師適當(dāng)?shù)貙?duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育。

　　三、：這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？有什么收獲？

　　板書設(shè)計(jì)：

　　國土面積。

　　大數(shù)的改寫。

　　為了讀數(shù)、寫數(shù)方便，有時(shí)需要把整萬、整億數(shù)寫成以“萬”或“億”為單位的數(shù)。

　　960000=960萬。

　　1000000000=100億。

　　教學(xué)反思。

小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)等量關(guān)系教案設(shè)計(jì)3

　　知識(shí)與技能：

　　通過分類認(rèn)識(shí)直角三角形、銳角三角形、鈍角三角形、等腰三角形和等邊三角形，體會(huì)每種三角形的特點(diǎn)。

　　過程與方法：

　　在分類中體會(huì)分類標(biāo)準(zhǔn)的嚴(yán)密。

　　情感態(tài)度與價(jià)值觀：在三角形的分類中感受各類三角形之間的關(guān)系。

　　多媒體課件,各種三角形紙片。

　　一、創(chuàng)設(shè)情境

　　1、歡歡和笑笑給同學(xué)們發(fā)來請(qǐng)貼,邀請(qǐng)大家到數(shù)學(xué)王國做客.但路上有兩道關(guān)卡,只有順利通過才能得到通行證.

　　第一關(guān):準(zhǔn)確地認(rèn)出他們,并說出他們的特征.(課件出示銳角、直角和鈍角)

　　第二關(guān):給他們?nèi)�個(gè)形象又合適的名字.(出示銳角三角形、直角三角形和鈍角三角形)

　　二、探究新知:

　　同學(xué)們順利過關(guān),來到了數(shù)學(xué)王國.它們非常好客，派了很多代表來迎接我們。(課件出示各種三角形)

　　1、喲，它們長(zhǎng)得很相似的，找找它們有哪些共同點(diǎn)?

　　2、有這么多共同點(diǎn)，老師眼都看花了，但定睛一看，還是有區(qū)別的，你們發(fā)現(xiàn)了嗎?

　　3、看著這些長(zhǎng)得相似，但實(shí)際上大大小小、形狀各異、零零亂亂的三角形，你想研究些什么?板書：三角形分類。

　　4、學(xué)生自由討論,給三角形分類.誰愿意上來展示一下你的研究成果?

　　5、學(xué)生展示分類結(jié)果:

　　從邊分：等腰三角形和沒有相等的邊的三角形。講解：等腰三角形的各部分名稱。

　　從你們的學(xué)具中找出等腰三角形,你怎么知道它是等腰三角形的?

　　在等腰三角形中有沒有三條邊都相等的?(等邊三角形)

　　找出等邊三角形并證明.

　　三、實(shí)踐應(yīng)用

　　1、畫三角形。選擇你最喜歡的三角形畫下來,并向同學(xué)們介紹你的三角形.

　　2、猜三角形:

　　出示一個(gè)直角

　　出示一個(gè)鈍角

　　出示一個(gè)銳角(能不能正確猜出是什么三角形?為什么?

　　3、填一填

　　4、找一找：在孔雀圖中找出你喜歡的三角形說一說。

　　四、總結(jié)，拓展

　　在這節(jié)課的探秘中你了解到了什么?你還想研究些什么?

　　四年級(jí)數(shù)學(xué)教案設(shè)計(jì)

　　例1．認(rèn)識(shí)同一平面內(nèi)兩條直線的特殊位置關(guān)系：平行和垂直。

　　例2．學(xué)習(xí)畫垂線，認(rèn)識(shí)點(diǎn)到直線的`距離。

　　例3．學(xué)習(xí)畫平行線，理解平行線之間的距離處處相等。

　　例1．把四邊形分類，概括出平行四邊形和梯形的特征，探討平行四邊形和長(zhǎng)方形、正方形的關(guān)系。

　　例2．認(rèn)識(shí)平行四邊形的不穩(wěn)定性，認(rèn)識(shí)平行四邊形的底和高，學(xué)習(xí)畫高，梯形的各部分名稱。

　　重點(diǎn)：垂直與平行的概念；平行四邊形和梯形的特征。

　　難點(diǎn)：畫垂線、畫平行線、畫長(zhǎng)方形和正方形、畫平行四邊形和梯形的高。

　　關(guān)鍵：加強(qiáng)作圖的訓(xùn)練和指導(dǎo)，重視作圖能力的培養(yǎng)。

　�。�1）使學(xué)生理解垂直與平行的概念，會(huì)用直尺、三角尺畫垂線和平行線。

　�。�2）使學(xué)生掌握平行四邊形和梯形的特征。

　　（3）通過多種活動(dòng)使學(xué)生逐步形成空間觀念，進(jìn)一步體會(huì)幾何圖形在日常生活中的廣泛應(yīng)用。

　　6課時(shí)

　�。�1）垂直與平行 3課時(shí)左右

　�。�2）平行四邊形和梯形 3課時(shí)左右

【小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)等量關(guān)系教案設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：

小學(xué)數(shù)學(xué)教案設(shè)計(jì)05-30

（集合）小學(xué)數(shù)學(xué)教案設(shè)計(jì)06-14

【精品】小學(xué)數(shù)學(xué)教案設(shè)計(jì)07-14

《等量代換》學(xué)習(xí)心得08-24

等量齊觀造句10-26

小學(xué)數(shù)學(xué)評(píng)課稿：《看圖找關(guān)系》08-21

小學(xué)《數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)的意義》教案設(shè)計(jì)06-12

小學(xué)數(shù)學(xué)教案設(shè)計(jì)經(jīng)典[15篇]05-30

用等量齊觀造句05-24

[實(shí)用]小學(xué)《數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)的意義》教案設(shè)計(jì)06-12