大班體育教案15篇【實(shí)用】

　　作為一名教學(xué)工作者，通常會(huì)被要求編寫教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編為大家整理的大班體育教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

大班體育教案1

　　活動(dòng)目的：

　　鍛煉幼兒的躲閃機(jī)制能力

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　沙包數(shù)個(gè)

　　玩法：

　　用沙包作籽，游戲者分成兩組。在場(chǎng)地上畫兩條直線，兩線間隔5米。一組游戲者在兩線的區(qū)域內(nèi)，一組的游戲者站在兩線的`外面。站在區(qū)域外的游戲者用沙包打向區(qū)域內(nèi)的游戲者，區(qū)域內(nèi)的游戲者進(jìn)行躲閃，不讓沙包砸到。如果被砸中就停止游戲，如果能接住沙包就能救起被砸中的游戲者。兩組可互換角色反復(fù)游戲。

大班體育教案2

　　【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

　　蠶網(wǎng)是我們農(nóng)村養(yǎng)蠶時(shí)不可缺少的工具，也是農(nóng)村孩子家里隨手可得的材料。利用蠶網(wǎng)來組織體育活動(dòng)，即顯示了濃郁的本土化，又讓蠶網(wǎng)煥發(fā)出了新的生命力，可開發(fā)成為孩子們喜歡的活動(dòng)器材。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、學(xué)習(xí)用蠶網(wǎng)練習(xí)拋、接球。

　　2、發(fā)展幼兒合作意識(shí)與身體協(xié)調(diào)性，體驗(yàn)共同游戲的樂趣。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　蠶網(wǎng)、報(bào)紙球、蠶花。

　　【活動(dòng)過程】

　　一、熱身運(yùn)動(dòng)。

　　出示蠶網(wǎng)，認(rèn)識(shí)道具。

　　二、蠶網(wǎng)拋接報(bào)紙球。

　　第一次玩：集中交流：怎么有的小朋友總是拋不起球呀？有什么好的辦法可以解決？

　�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)用數(shù)數(shù)或喊口令的方法讓雙方一致用力，嘗試初步的合作。）

　　第二次玩：集中討論：這次玩的時(shí)候遇到什么困難了？為什么會(huì)這樣？該怎么解決？

　�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒知道順利接到球需要兩人迅速的.移動(dòng)、移動(dòng)的方向要統(tǒng)一以及眼睛要看球的方向，嘗試更高要求的合作。）

　　第三次玩：嘗試用蠶網(wǎng)將球拋的高，并要穩(wěn)當(dāng)接住球。

　　三、游戲：接蠶花。

　　幼兒三人一組，兩人拉網(wǎng)、一人撒蠶花。

　　【活動(dòng)延伸】

　　可嘗試多人合作，嘗試接輕的物體。

大班體育教案3

　　設(shè)計(jì)思路：

　　1、助跑跨跳動(dòng)作是大班年齡階段較難掌握的跳躍動(dòng)作，一味地進(jìn)行專門的練習(xí)，會(huì)使幼兒感到枯燥乏味，同時(shí)也不利于動(dòng)作的發(fā)展，本活動(dòng)設(shè)計(jì)想通過“學(xué)劉翔哥哥來跨欄”這一主題式游戲方式貫穿整個(gè)運(yùn)動(dòng)教學(xué)，引導(dǎo)幼兒向劉翔哥哥學(xué)習(xí)，學(xué)做跨欄的游戲。同時(shí)掌握助跑跨跳動(dòng)作的一些基本要領(lǐng)，促使動(dòng)作的發(fā)展和動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

　　2、在組織此次運(yùn)動(dòng)時(shí)，障礙物要穩(wěn)，落地處盡量做到松軟。因幼兒骨盆還未形成，下肢關(guān)節(jié)、韌帶都比較嫩。

　　運(yùn)動(dòng)目標(biāo)：

　　1、嘗試助跑跨跳，發(fā)展幼兒的腿部力量，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

　　2、能向劉翔哥哥學(xué)習(xí)，勇于嘗試、不怕困難。

　　3、鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。

　　4、體驗(yàn)人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感。

　　教學(xué)重點(diǎn)和難度：

　　1、重點(diǎn)：嘗試助跑跨跳一定高度的障礙物。

　　2、難點(diǎn)：助跑要求中速、短距、自然放松、跨跳時(shí)單起單落。

　　運(yùn)動(dòng)環(huán)境和材料創(chuàng)設(shè)：

　　1、運(yùn)動(dòng)前，讓幼兒了解奧運(yùn)跨欄冠軍劉翔哥哥刻苦訓(xùn)練、克服困難、為國(guó)爭(zhēng)光的故事。

　　2、幼兒自畫劉翔哥哥各種跨欄動(dòng)態(tài)的圖畫，并貼在自己衣服上。

　　3、提供長(zhǎng)短不同的紙棍、塑料棍或長(zhǎng)板條若干。

　　4、提供輔助材料：高低不同的皮鞋盒。

　　運(yùn)動(dòng)教學(xué)過程：

　　一、扮演角色 活動(dòng)身體

　　幼兒扮演小運(yùn)動(dòng)員，身穿有劉翔畫像的衣服，在教練員(教師)的帶領(lǐng)下，做運(yùn)動(dòng)員舉重、打排球、打乒乓等上肢運(yùn)動(dòng)的模仿動(dòng)作。

　　二、小運(yùn)動(dòng)員探索練習(xí) 教練員觀察指導(dǎo)

　　每個(gè)小運(yùn)動(dòng)員選擇一根紙棍或塑料棍，再選擇兩個(gè)相同的皮鞋盒，找一個(gè)地方去嘗試跳過有一定高度的障礙物，活動(dòng)的方式幼兒自由選擇。

　　三、小運(yùn)動(dòng)員示范 教練員啟發(fā)引導(dǎo)

　　1、教練員請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行展示交流。并啟發(fā)引導(dǎo)幼兒轉(zhuǎn)入新的運(yùn)動(dòng)方式：“有幾個(gè)小運(yùn)動(dòng)員本領(lǐng)真大，跨跳跳得真好，我們看看，他們是怎么跳過一定高度障礙物的。”

　　2、請(qǐng)幾名小運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行示范。

　　3、這幾個(gè)小運(yùn)動(dòng)員，他們跨跳的方法和我們有什么不同，我是教練員也來學(xué)一學(xué)�！苯處熓痉恫⒅v解，同時(shí)引發(fā)小運(yùn)動(dòng)員一起參與討論跨跳要求：助跑要中速、短距、自然放松、跨跳時(shí)單起單落。

　　四、小運(yùn)動(dòng)員嘗試練習(xí) 教練員個(gè)別指導(dǎo)

　　全體小運(yùn)動(dòng)員再次嘗試助跑跨跳的動(dòng)作，可以單獨(dú)跳，也可以合作跳。教練員巡視觀察，鼓勵(lì)小運(yùn)動(dòng)員能積極嘗試。重點(diǎn)幫助運(yùn)動(dòng)能力較弱的幼兒能積極嘗試跳有一定高度的障礙物。

　　五、小運(yùn)動(dòng)員選擇練習(xí) 教練員隨機(jī)指導(dǎo)

　　1、教練員出示比原來再高一點(diǎn)的障礙物(兩個(gè)皮鞋盒重疊，用紙棍或塑料棍擱在上面)，引導(dǎo)幼兒自由選擇跳：“小運(yùn)動(dòng)員，剛才的高度我們都能跳過去，現(xiàn)在可以選擇更高一點(diǎn)的障礙物，你們能不能跳過去?”

　　2、小運(yùn)動(dòng)員可以選擇原來高度的障礙物進(jìn)行垮跳，也可以選擇更高的障礙物進(jìn)行垮跳，還可以利用輔助材料(罐罐、紙板條)等。教練員深入幼兒之中進(jìn)行隨機(jī)教育，發(fā)現(xiàn)小運(yùn)動(dòng)員合作跳得好的馬上給予肯定鼓勵(lì)，并召集小運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行觀摩學(xué)習(xí)。

　　六、游戲：“去運(yùn)動(dòng)商場(chǎng)購(gòu)物”

　　1、教練員提示：“我們小運(yùn)動(dòng)員要到運(yùn)動(dòng)商場(chǎng)去購(gòu)物，在購(gòu)物的路上有許多高高低低的障礙物，小運(yùn)動(dòng)員們要跳過這些高高低低的障礙物，，到了運(yùn)動(dòng)商場(chǎng)可以去購(gòu)物。你們想不想去運(yùn)動(dòng)商場(chǎng)購(gòu)物?”

　　2、小運(yùn)動(dòng)員按教練員的要求迅速用皮鞋盒、紙棍擺成幾處障礙物，擺的位置要適中，高度不同。

　　3、小運(yùn)動(dòng)員一一跳過有一定高度的障礙物，跑到運(yùn)動(dòng)商場(chǎng)去購(gòu)一樣物品(皮球、繩子、圈、飲料瓶等)，然后返回。直至將所有的物品購(gòu)至完。教練員再次觀察哪些小運(yùn)動(dòng)員跨跳有進(jìn)步，哪些小運(yùn)動(dòng)員跨跳還不行，以便在下一次的運(yùn)動(dòng)中多給予指導(dǎo)和嘗試。

　　七、相互交流 放松身體

　　1、小運(yùn)動(dòng)員相互交流本次跨跳的情況。

　　2、小運(yùn)動(dòng)員跟著音樂節(jié)奏做放松身體的動(dòng)作。

　　3、整理運(yùn)動(dòng)器械，物歸原處，運(yùn)動(dòng)教學(xué)結(jié)束。

　　運(yùn)動(dòng)提示：

　　第一部分：跨跳動(dòng)作和運(yùn)動(dòng)量均較大，腿部活動(dòng)的負(fù)擔(dān)較重。因此，在組織幼兒進(jìn)行跨跳時(shí)，要同時(shí)安排一些上肢運(yùn)動(dòng)的練習(xí)，使上下肢運(yùn)動(dòng)交替進(jìn)行。

　　第二部分：教師重點(diǎn)觀察的是幼兒的選擇能力，如：紙棍的`長(zhǎng)短，盒子的高低。指導(dǎo)的重點(diǎn)：要求幼兒找一個(gè)空的地方去嘗試跳過有一定高度的障礙物。

　　第三部分：請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行展示交流，這一環(huán)節(jié)很重要，通過展示，幼兒之間可以互相觀摩，互相學(xué)習(xí)，并能將別人好的經(jīng)驗(yàn)相互遷移。同時(shí)幼兒在嘗試過程中，要重點(diǎn)觀察哪些幼兒掌握了助跑要領(lǐng)，能輕松的跳過障礙物，哪些幼兒跳的方法不正確甚至不會(huì)跳。并反復(fù)強(qiáng)調(diào)幼兒在助跑跨跳時(shí)要中速、短距、自然放松、跨跳時(shí)單起單落等要點(diǎn)。

　　第四部分：在整個(gè)運(yùn)動(dòng)中，除了觀察與指導(dǎo)幼兒嘗試助跑跨跳的動(dòng)作外，對(duì)運(yùn)動(dòng)能力較弱的幼兒要多加以關(guān)注，并用多種鼓勵(lì)的辦法幫助幼兒樹立我能行的信心，并努力使他們獲得成功。

　　第五部分：引導(dǎo)幼兒加高來跨跳，對(duì)幼兒是一個(gè)挑戰(zhàn)，幼兒不但要克服心理上障礙，還要進(jìn)行嘗試，所以，要積極進(jìn)行心理上疏導(dǎo)，多用鼓勵(lì)的語(yǔ)言或者適時(shí)的幫一把，使幼兒克服困難闖過這一關(guān)。

　　第六部分：創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)境，進(jìn)一步提高幼兒助跑跨跳的興趣，因?yàn)閱我坏木毩?xí)，幼兒會(huì)對(duì)運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生乏味，甚至不感興趣，因此，要在整個(gè)運(yùn)動(dòng)中不斷推進(jìn)，并通過多種形式，讓幼兒能較正確地掌握助跑跨跳的基本動(dòng)作。如：“去運(yùn)動(dòng)商場(chǎng)購(gòu)物”游戲的開展，在形式上進(jìn)行了變化，目的就是進(jìn)一步幫助幼兒復(fù)習(xí)鞏固該基本動(dòng)作。還有，在運(yùn)動(dòng)，難免會(huì)有許多障礙物(器械)的擺設(shè)，引導(dǎo)幼兒迅速擺放成幾處障礙物，而且擺的位置要適中，高度不同，這對(duì)幼兒擺放器械的能力培養(yǎng)是一種很好的方法。

　　活動(dòng)反思：

　　這是以練習(xí)跨越障礙為主的體育活動(dòng)，一開始就以認(rèn)識(shí)奧運(yùn)體育項(xiàng)目的形式交代課題。從而調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，讓幼兒積極的投入到活動(dòng)中去。在一開始的活動(dòng)過程中，教師介紹“跨欄”的動(dòng)作，讓幼兒明確學(xué)習(xí)的任務(wù)，使幼兒自始至終明記目標(biāo)，再在教師提供的一系列由易到難的練習(xí)中認(rèn)識(shí)自我，挑戰(zhàn)自我，從中解決實(shí)際問題。這樣可以在有限時(shí)間內(nèi)高效地完成教學(xué)任務(wù)。

　　在設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)時(shí)，教師根據(jù)幼兒年齡特征，有淺入深，從簡(jiǎn)到難層層深入。教師在設(shè)計(jì)中全面分析幼兒，一系列動(dòng)作練習(xí)的設(shè)計(jì)對(duì)幼兒構(gòu)成心理挑戰(zhàn)，不僅讓幼兒在練習(xí)中學(xué)習(xí)了基本動(dòng)作，而且對(duì)幼兒膽怯做了漸進(jìn)處理，使幼兒在教師創(chuàng)設(shè)的活動(dòng)中，通過循序漸進(jìn)的模仿、學(xué)習(xí)、強(qiáng)化，獲得腿部力量和動(dòng)作協(xié)調(diào)的發(fā)展。活動(dòng)組織中，老師還考慮幼兒發(fā)展水平的差異性，注重了個(gè)體差異，分成了高低兩個(gè)活動(dòng)區(qū)域的多種形式的有機(jī)結(jié)合，使幼兒在反復(fù)練習(xí)中不覺枯燥乏味，跳的能力得到充分提高。

　　在反思自己的活動(dòng)中我也發(fā)現(xiàn)了很多不足。

　　一、示范講解不夠到位。如“助跑跨越”環(huán)節(jié)，對(duì)于如何跨越解釋的不夠清楚，還好我們的寶貝聰明領(lǐng)悟的快。

　　二、游戲環(huán)節(jié)“連續(xù)跨越”時(shí)，規(guī)則方法沒有講解好，還有場(chǎng)地布置時(shí)考慮不周，所以在此耽擱了一些時(shí)間，每一個(gè)活動(dòng)總是在活動(dòng)后會(huì)發(fā)現(xiàn)很多不足，我想這可能和課前備課考慮不周有關(guān)。因?yàn)榻Y(jié)束了，才會(huì)感覺到有哪里需要改正。

　　整個(gè)活動(dòng)讓我也有了一定的思考，在今后的教學(xué)中如何在有限的教學(xué)時(shí)間內(nèi)高效的完成體育活動(dòng)的教學(xué)任務(wù)。如何使幼兒主動(dòng)樂意去學(xué)、去解決，讓他們從開始的“不能”變成最后的“可能”。這些都是有待我們?nèi)ヌ剿靼l(fā)現(xiàn)的。

大班體育教案4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　在游戲中，繼續(xù)鞏固拍球的技能，進(jìn)一步提到手眼的協(xié)調(diào)能力。學(xué)習(xí)在走動(dòng)中拍球—運(yùn)球的技能，并能繞過一定的障礙。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　四張小椅子、幼兒和教師人手一只籃球，錄音機(jī)、磁帶。

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入部分

　　小朋友，你們喜歡姚明嗎?誰(shuí)知道姚明是做什么的?今天我們就來學(xué)習(xí)姚明拍籃球。

　　二、基本部分

　　1、我和籃球做游戲。

　　擠球、向前、向后轉(zhuǎn)、雙臂大輪回、單手拍球、雙手拍球、跨腿拍球、繞球等，展示以前練習(xí)的成果。

　　2學(xué)習(xí)今天的新技能。

　　小朋友，今天操場(chǎng)上還有學(xué)多別的東西，你們看是什么?

　　哦，是小椅子。小椅子是來和你們做游戲的.。

　　老師示范雙手拍球過障礙。

　　3、請(qǐng)一名幼兒嘗試雙手拍球過障礙，別的幼兒觀察，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。

　　4、全體幼兒分四組練習(xí)。教師巡視，相機(jī)指導(dǎo)。

　　5、每組出5-6名幼兒比賽雙手拍球過障礙。

　　三、結(jié)束部分。

　　玩滾球游戲。全體孩子站成一大圓，教師在圓心，用球滾向孩子，孩子想辦法跳或繞過球，不能碰到球。碰球的孩子被淘汰出游戲。

大班體育教案5

　　活動(dòng)目標(biāo)：鍛煉及提高幼兒柔韌性和全身協(xié)調(diào)能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：布袋若干只

　　活動(dòng)過程：

　　一、熱身活動(dòng)：

　　幼兒打開布袋鋪于地面在上面按照老師的要求做熱身活動(dòng)。

　　1、仰臥躺于布袋上

　　2、俯臥躺于布袋上

　　二、布袋游戲——布袋跳

　　1、老師請(qǐng)幼兒拿起布袋，在安全的空地上想出用布袋鍛煉身體的各種方法并小結(jié)。

　　2、老師請(qǐng)男女孩子各排成一列隊(duì)伍，先請(qǐng)男孩子（或女孩子）每人之間空開一定距離后下半身套上布袋平躺于地面，雙腳并攏雙手交叉放于胸前。請(qǐng)女孩子（或男孩子）下半身套上布袋一個(gè)一個(gè)依次布袋跳跳過依次跳過每一個(gè)平躺在地上的小朋友。調(diào)好后男女交換。

　　三、布袋游戲——蠶的演變

　　1、老師請(qǐng)幼兒猜謎語(yǔ)（蠶）。幼兒猜出后讓幼兒套上布袋模仿蠶寶寶爬行的樣子在地上扭動(dòng)身體前行，老師模仿養(yǎng)蠶人在不同的.方位給幼兒吃桑葉。

　　2、吃完桑葉后蠶寶寶變成繭。讓幼兒用布袋套住自己的全身模仿成繭，等幼兒套好后老師把繭搬回家。

　　3、破繭而出變飛蛾。幼兒從布袋中鉆出，并作飛翔的動(dòng)作。

　　三、老師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行放松活動(dòng)。

　　幼兒跟著老師做四肢的伸展放松動(dòng)作。

大班體育教案6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.探索紙棒的各種玩法，在玩紙棒的過程中學(xué)習(xí)助跑跨跳動(dòng)作，發(fā)展身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，靈敏性。

　　2.通過自我探索，同伴學(xué)習(xí)，教師的指導(dǎo)等方式掌握助跑跨跳動(dòng)作的要領(lǐng)：快快跑，用力蹬地跳。

　　3.在營(yíng)救唐僧游戲活動(dòng)中進(jìn)一步增強(qiáng)勇于克服困難的信心。

　　4.安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。

　　5.能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.西游記音樂四段：猴哥、齊天大圣、女兒情。一個(gè)師傅三個(gè)徒弟

　　2.紙棒人手一根

　　3.點(diǎn)子布置在場(chǎng)地上

　　4.輪胎四個(gè)，繩子若干根。

　　活動(dòng)過程：

　　一、開始部分。

　　小猴模仿操：帶領(lǐng)幼兒扮演角色，活動(dòng)身體師："你們看我是誰(shuí)"，(孫悟空)"對(duì)，我是猴王，你們是什么呢?

　　(小猴子)，孩兒們，我們一起來鍛煉身體吧!

　　聽音樂與教師共同做熱身運(yùn)動(dòng).要求精神飽滿,注意節(jié)奏感,活動(dòng)有序.

　　二、基本部分。

　　(一)提供材料。自由練習(xí)。

　　1.變出紙棒，引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣教師引導(dǎo)："孩兒們，你們看這是什么?你們能想出金箍棒的各種方法嗎?比一比誰(shuí)的辦法最多，本領(lǐng)最大!

　　教師觀察各種不同發(fā)展水平幼兒的活動(dòng)狀況2.集體展示，互相學(xué)習(xí)教師請(qǐng)幼兒表演自己玩金箍棒的方法,引導(dǎo)幼兒共同觀察學(xué)習(xí).

　　3.引導(dǎo)幼兒兩兩合作玩金箍棒4.集體展示，互相學(xué)習(xí)(1)小猴分散自由玩紙棒如：雙腳立定跳過紙棒、用手頂紙棒、擊劍、助跑跨跳紙棒等。

　　(2)幼兒練習(xí)金箍棒的多種玩法(3)幼兒兩人一組探索紙棒的多種玩法(4)仔細(xì)觀察，認(rèn)真聆聽，學(xué)習(xí)其他小朋友的好玩的方法。

　　(二)學(xué)習(xí)助跑跨跳1.提出助跑跨跳的方法，引導(dǎo)幼兒觀察學(xué)習(xí)動(dòng)作。

　　師：剛才有兩只小猴子說，他想到一個(gè)好辦法，我們請(qǐng)他們來表演一下好嗎?

　　教師講解動(dòng)作要領(lǐng)：跑跑跑，用力蹬地跨過小河。

　　2.引導(dǎo)幼兒兩兩合作，將兩人的紙棒分別放在地上距離為40cm的兩個(gè)紅點(diǎn)子上練習(xí)助跑跨跳。

　　3.教師小結(jié)練習(xí)情況，集體練習(xí)。

　　4.出示寬為50cm的小河，引導(dǎo)幼兒練習(xí)，想一想，小河寬了，我們?cè)诳缣�過去時(shí)應(yīng)該注意什么?

　　(1)請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。教師講解動(dòng)作要領(lǐng)。

　　(2)同時(shí)出示40cm和50cm的小河供幼兒自由選擇練習(xí)5.出示寬為60cm的小河，引導(dǎo)幼兒練習(xí)，想一想，小河更寬了，我們跨跳時(shí)應(yīng)該注意什么呢?鼓勵(lì)幼兒向難度高的挑戰(zhàn)。

　　(1)請(qǐng)個(gè)別幼兒示范，教師也可視情況示范。

　　(2)同時(shí)出示40cm、50cm、60cm的小河，供幼兒自由選擇①幼兒仔細(xì)觀察同伴和教師的示范，學(xué)習(xí)助跑跨跳的動(dòng)作。

　�、谟變簝蓛珊献�，布置好場(chǎng)地，練習(xí)助跑跨跳。

　　③幼兒集體練習(xí)。

　�、茏屑�(xì)觀察同伴的'表演，認(rèn)真聽老師講解。自由選擇自己想跨跳的小河練習(xí)。

　�、葑屑�(xì)觀察同伴的表演，認(rèn)真聽老師講解，自由選擇自己想跨跳的小河練習(xí)。

　　(三)游戲"營(yíng)救唐僧"1.講解游戲規(guī)則：

　　(1)按要求布置場(chǎng)地幼兒按1-4報(bào)數(shù)，1號(hào)2號(hào)用紙棒擺小河，3號(hào)4號(hào)把輪胎擺在指定地點(diǎn)。

　　(2)幼兒四人一小組，輪流跨跳過小河后，由一人擔(dān)當(dāng)唐僧，坐在輪胎上，另外三人負(fù)責(zé)將輪胎拖到指定地點(diǎn)。

　　(3)按規(guī)則游戲，注意救唐僧時(shí)，唐僧手抓住輪胎邊，另外三人注意用力的方向。

　　2.引導(dǎo)幼兒游戲，注意保護(hù)幼兒安全(1)幼兒按要求布置場(chǎng)地。聽清游戲規(guī)則。

　　(2)幼兒分四組競(jìng)賽游戲。

　　三、結(jié)束部分。

　　(一)小結(jié)游戲情況。

　　(二)放松活動(dòng)。

　　1.引導(dǎo)幼兒聽音樂放松身體。

　　2.和伙伴一起放松身體，收拾場(chǎng)地器材。

　　活動(dòng)反思

　　在活動(dòng)中，激發(fā)了孩子想玩的欲望。整個(gè)活動(dòng)中幼兒玩得都很投入，預(yù)期目標(biāo)基本達(dá)成。幼兒在看看玩玩中產(chǎn)生了對(duì)事物的探究興趣，觀察能力也隨之得到發(fā)展。教師要善于發(fā)現(xiàn)孩子們的興趣點(diǎn)，并進(jìn)行適當(dāng)、適量的引導(dǎo)，使活動(dòng)推向**�；顒�(dòng)中孩子的探究興趣基本滿足。

　　不足之處：

　　總之，一節(jié)好的教學(xué)活動(dòng)，不僅是要讓幼兒得到應(yīng)該掌握的知識(shí)，完成教師的教育活動(dòng)目標(biāo)，更重要的是要讓幼兒在一個(gè)愉快的教學(xué)環(huán)境中得到自信和成功的體驗(yàn)，在今后的教育教學(xué)過程中，我會(huì)以我的熱情爭(zhēng)取在教學(xué)上的不斷進(jìn)步，成為一名合格的、能組織真正讓幼兒獲益的活動(dòng)的幼兒教師。

大班體育教案7

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　幼兒期是身體生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，是為人的一生奠定物質(zhì)基礎(chǔ)的重要時(shí)期。幼兒身體的發(fā)展?fàn)顩r不僅影響到幼兒的身體發(fā)育，還會(huì)影響幼兒的心理發(fā)展，甚至影響到幼兒的一生。正如陳鶴琴先生所說：“健全的身體是一個(gè)人做人、做事、做學(xué)問的基礎(chǔ)”。幼兒園的教育活動(dòng)，是教師以多種形式有目的'、有計(jì)劃地引導(dǎo)幼兒生動(dòng)活潑、主動(dòng)學(xué)習(xí)的教育過程。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.學(xué)習(xí)游戲“運(yùn)球”，體驗(yàn)與同伴按節(jié)奏同步前進(jìn)。

　　2.積極探索有效的合作運(yùn)球方法，體驗(yàn)齊心協(xié)力合作帶來的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　籃球若干（幼兒人數(shù)的一半），戶外安全整潔的跑道。

　　活動(dòng)過程：

　　一、熱身活動(dòng)。

　　幼兒分成兩組，在老師的帶領(lǐng)下進(jìn)行熱身活動(dòng)。比如：壓壓腿，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)手腕、腳腕，原地跳等活動(dòng)。

　　二、開始游戲。

　　1.幼兒兩人一組，每組一個(gè)籃球，讓幼兒自行探索玩法。

　　2.請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行展示，全體幼兒進(jìn)行玩球游戲。

　　三、游戲：運(yùn)球

　　教師講解規(guī)則：全體幼兒分為兩隊(duì)進(jìn)行比賽，兩個(gè)小朋友面對(duì)面的站立，將球放在胸前夾緊，使球不至于滑出來,然后步伐一致地側(cè)身向快速行進(jìn)。走到終點(diǎn)后快速返回，將球交給下一組小朋友，首先完成的隊(duì)伍獲勝。

　　在游戲進(jìn)行的過程中教師隨時(shí)提醒幼兒注意安全，提醒幼兒在行進(jìn)的過程中不能用手去觸碰球。

　　教師擔(dān)任裁判，公布獲勝隊(duì)，給獲勝隊(duì)以鼓勵(lì)。

　　四、放松活動(dòng)

　　教師帶領(lǐng)幼兒在操場(chǎng)進(jìn)行放松活動(dòng)。

大班體育教案8

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.發(fā)展幼兒追逐跑的能力，鍛煉幼兒下肢力量。

　　2.鍛煉幼兒的肺活量。

　　3.幼兒能積極地參與活動(dòng)，并獲得其中的`快樂。

　　4.鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

　　5商討游戲規(guī)則，體驗(yàn)合作游戲的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　每人2 至3片五顏六色消過毒的小雞毛，平整的場(chǎng)地一塊。

　　活動(dòng)過程

　　1.熱身運(yùn)動(dòng)——吹氣球。

　　2.請(qǐng)幼兒圍繞雞毛展開談話。

　　"這些毛是哪里的?""它們遇到風(fēng)會(huì)怎樣?""你們?cè)鯓幼屗�飛起來?"

　　3.探索雞毛玩法。

　　4.請(qǐng)一部分幼兒來示范玩游戲。教師對(duì)他們的游戲進(jìn)行評(píng)價(jià)。對(duì)幼兒下次游戲提出要求。

　　5.全體幼兒玩游戲——吹雞毛，提醒幼兒注意安全。

　　6.放松活動(dòng)，讓幼兒放松身體。

大班體育教案9

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、喜歡玩民間體育游戲，感受合作游戲的快樂。

　　2、初步學(xué)習(xí)跳皮筋的基本動(dòng)作，鍛煉腿部力量和身體協(xié)調(diào)性。

　　3、學(xué)會(huì)等待和輪流游戲。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：熟悉簡(jiǎn)單兒歌《跳皮筋多有趣》，看過跳皮筋的短片。

　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備：長(zhǎng)短不一的皮筋若干、椅子、兒歌音樂。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　指導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)跳皮筋的基本動(dòng)作。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　幼兒能跟著兒歌節(jié)奏在行進(jìn)中跳皮筋。

　　活動(dòng)過程：

　　1、隊(duì)列練習(xí)：一隊(duì)—大圓—十字—四小圓—四路縱隊(duì)，要求幼兒按口令協(xié)調(diào)走。

　　2、學(xué)習(xí)跳皮筋，掌握跳皮筋的基本動(dòng)作技能。

　�。�1）學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的跳皮筋的'方法：

　　a、教師示范在長(zhǎng)皮筋上跳的方法。

　　b、幼兒分組和老師一起學(xué)習(xí)跳皮筋。

　　c、幼兒分組練習(xí)在進(jìn)行中跳皮筋。

　　d、教師重點(diǎn)指導(dǎo)：跳皮筋時(shí)腳的跳動(dòng)要踩上兒歌的節(jié)奏，腿隨著腳的跳動(dòng)有節(jié)奏地快速屈伸膝蓋，保持身體的協(xié)調(diào)。

　　3、競(jìng)賽游戲：“看誰(shuí)跳得高”。

　　4、放松游戲：“捕魚”。

　　附兒歌：

　　跳皮筋多有趣捕魚

　　小朋友，在一起，小魚小魚真美麗，

　　高高興興做游戲。

　　小河里面做游戲。

　　一二三，一二三，一條魚，二條魚，

　　跳皮筋，多有趣。

　　三條魚，四條魚，

　　跳到東，跳到西，五條魚……

　　小朋友心里多歡喜。

　　我要捕到一條魚。

　　活動(dòng)評(píng)價(jià)：

　　幼兒對(duì)跳皮筋游戲很感興趣，在教師的指導(dǎo)下，大部分幼兒都能學(xué)會(huì)跳皮筋的基本方法，達(dá)到了目標(biāo)要求。跳皮筋是一種民間體育活動(dòng)，需要一定的技巧和方法，教師在準(zhǔn)備活動(dòng)中，注意讓幼兒熟悉簡(jiǎn)單兒歌《跳皮筋真有趣》，觀看跳皮筋的短片，使幼兒對(duì)跳皮筋活動(dòng)有初步的了解。在活動(dòng)過程中，把動(dòng)作分解成由易到難的順序，由個(gè)人到集體，層層遞進(jìn)，解決了跳皮筋的難點(diǎn)�；顒�(dòng)中加入了競(jìng)賽游戲“看誰(shuí)跳得高”，使幼兒感受到了勇于挑戰(zhàn)的成功感，同時(shí)鍛煉了幼兒協(xié)同游戲的能力，體驗(yàn)到大家一起合作跳皮筋的樂趣。對(duì)活動(dòng)的建議是日常戶外體育活動(dòng)中，可以讓幼兒嘗試運(yùn)用學(xué)過的兒歌，變換不同的節(jié)奏，自創(chuàng)玩法。

大班體育教案10

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、 讓幼兒能手腳協(xié)調(diào)、平穩(wěn)地推小車走路。

　　2、發(fā)展幼兒動(dòng)作的平衡力和協(xié)調(diào)能力。

　　3、鍛煉幼兒的`團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

　　4、增強(qiáng)合作精神，提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、《健康歌》音樂CD。

　　2、小推車5～6輛；塑料盆5～6個(gè)，內(nèi)放玩具水果若干個(gè)；盆子（倉(cāng)庫(kù)）5～6個(gè)。

　　活動(dòng)過程

　　1、播放《健康歌》，教師與幼兒一起跟唱、做動(dòng)作，進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng)。

　　2、幼兒自選小車，取一個(gè)果子放到小車?yán)�，推小車走到�?duì)面的“倉(cāng)庫(kù)”，把果子放進(jìn)去，再推小車返回。教師重點(diǎn)觀察幼兒推小車時(shí)手腳是否協(xié)調(diào)，并給予指導(dǎo)。

　　3、幼兒自由組合2組，比賽看哪組運(yùn)水果運(yùn)得快。

　　4、教師根據(jù)情況進(jìn)行點(diǎn)評(píng)活動(dòng)。

　　5、放松活動(dòng)后，將小車、皮球歸放到固定地點(diǎn)。

　　教學(xué)反思：

　　本堂課的教育目標(biāo)實(shí)現(xiàn)了，準(zhǔn)備的材料也很充分，幼兒的積極性較高，玩得很開心。雖然在基本活動(dòng)中幼兒很興奮教師有點(diǎn)控制不住整個(gè)活動(dòng)場(chǎng)面。但是整堂教育活動(dòng)還是上的比較輕松愉悅。在這次的教育活動(dòng)中我得到了一個(gè)很大的提升，很有滿足感。我會(huì)繼續(xù)努力，上好每一次的教育活動(dòng)，讓幼兒得到發(fā)展得到快樂并學(xué)

大班體育教案11

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、利用紙棒進(jìn)行活動(dòng)，學(xué)習(xí)跳竹竿游戲，發(fā)展彈跳能力。

　　2、體驗(yàn)與同伴合作游戲帶來的快樂。

　　3、愿意積極想辦法解決活動(dòng)中遇到的困難。

　　4、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

　　5、喜愛參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　幼兒觀看過錄像，人手一根紙棒（長(zhǎng)度為1米）。錄音機(jī)，磁帶。

　　活動(dòng)過程：

　　1、開始部分：

　　幼兒隨音樂利用紙棒進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)。

　　師：今天天氣真不錯(cuò)，我們騎著馬出去玩玩吧�。ㄓ變弘S音樂的變化“騎馬”變雙圓————大圓————小圓————“坐馬車”）

　　2、基本部分：

　�。�1）利用紙棒進(jìn)行“一棒多玩”

　　師：紙棒可以和我們玩坐馬車的游戲，還可以和我們玩什么游戲呢？我們一起來試試，可以自己玩，也可以和小伙伴一起玩。（幼兒四散游戲）隊(duì)形：兩路縱隊(duì)

　�。�2）學(xué)習(xí)“跳竹竿”游戲A、講解游戲玩法師：剛才小朋友用紙棒玩了許多游戲，今天老師要和大家用紙棒玩一個(gè)新游戲——跳竹竿，這個(gè)游戲可以三個(gè)或四個(gè)小朋友一起玩，其中兩個(gè)小朋友手拿竹竿面對(duì)面跪下，用竹竿同時(shí)分合敲擊，另一個(gè)小朋友在中間看準(zhǔn)竹竿的分合跳進(jìn)或跳出。大家可以自己選擇小伙伴一起試一試。

　　隊(duì)形：梯形隊(duì)

　�。�3）幼兒自由組合嘗試玩“跳竹竿”游戲隊(duì)形：四散

　�。�4）對(duì)幼兒在游戲過程中出現(xiàn)的情況及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)（合作、交往方面）師：你剛才和誰(shuí)一起玩的？你們是怎么跳竹竿的？

　　隊(duì)形：梯形隊(duì)

　�。�5）鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造性地玩“跳竹竿”游戲，師生共同參與。

　　師：剛才小朋友在跳竹竿時(shí)想到了許多不同的跳法，真有趣！老師也想和你們一起跳竹竿，行嗎？

　　隊(duì)形：四散

　　4、游戲“叫號(hào)接棒”

　　隊(duì)形：四散反思：

　　結(jié)束活動(dòng)中通過“叫號(hào)接棒”的游戲幫助幼兒調(diào)整教大的活動(dòng)量。

　　教學(xué)反思：

　　跳竹竿是海南黎族的傳統(tǒng)民間藝術(shù)，它能夠增強(qiáng)幼兒之間的配合和協(xié)調(diào)能力，鍛煉幼兒的彈跳能力。在整個(gè)活動(dòng)中，孩子們的興趣都非常的高，但是在教師的演示部分，講解的還不夠完整和透徹，導(dǎo)致在橋竹竿的時(shí)候，有的幼兒將竹竿托起，離開了地面；在講解跳竹竿的時(shí)候，我只是演示了一遍，請(qǐng)幼兒觀察并說說跳的方法，形式比較單一，孩子們理解得不徹底，可以加入圖譜的形式，幫助幼兒更好的理解。最后漏掉了一個(gè)放松運(yùn)動(dòng)。

　　6、大班游戲教案《跳竹竿》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、利用紙棒進(jìn)行活動(dòng)，學(xué)習(xí)跳竹竿游戲，發(fā)展彈跳能力。

　　2、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

　　3、幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒觀看過錄像物質(zhì)準(zhǔn)備：

　　人手一根紙棒（長(zhǎng)度為1米）。錄音機(jī)，磁帶。

　　活動(dòng)過程：

　　1、開始部分：

　　幼兒隨音樂利用紙棒進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)。

　　導(dǎo)語(yǔ)：今天天氣真不錯(cuò)，我們騎著馬出去玩玩吧！（幼兒隨音樂的變化"騎馬"變雙圓————大圓————小圓———— "坐馬車"）反思：

　　活動(dòng)開始部分設(shè)計(jì)了隨音樂利用紙棒進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)在這一環(huán)節(jié)中由兩隊(duì)"騎馬"變雙圓————變小圓————合作組合"坐馬車"體現(xiàn)了動(dòng)靜交替的原則，讓幼兒初步嘗試了與同伴合作的快樂，同時(shí)也為下一個(gè)環(huán)節(jié)奠定了基礎(chǔ)。

　　2、基本部分：

　�。�1）利用紙棒進(jìn)行"一棒多玩"導(dǎo)語(yǔ)：紙棒可以和我們玩坐馬車的游戲，還可以和我們玩什么游戲呢？我們一起來試試，可以自己玩，也可以和小伙伴一起玩。（幼兒四散游戲）

　　隊(duì)形：兩路縱隊(duì)

　　（2）學(xué)習(xí)"跳竹竿"游戲A、講解游戲玩法導(dǎo)語(yǔ)：剛才小朋友用紙棒玩了許多游戲，今天老師要和大家用紙棒玩一個(gè)新游戲——跳竹竿，這個(gè)游戲可以三個(gè)或四個(gè)小朋友一起玩，其中兩個(gè)小朋友手拿竹竿面對(duì)面跪下，用竹竿同時(shí)分合敲擊，另一個(gè)小朋友在中間看準(zhǔn)竹竿的分合跳進(jìn)或跳出。大家可以自己選擇小伙伴一起試一試。

　　隊(duì)形：梯形隊(duì)

　�。�3）幼兒自由組合嘗試玩"跳竹竿"游戲

　　隊(duì)形：四散

　�。�4）對(duì)幼兒在游戲過程中出現(xiàn)的.情況及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)（合作、交往方面）導(dǎo)語(yǔ)：你剛才和誰(shuí)一起玩的？你們是怎么跳竹竿的？

　　隊(duì)形：梯形隊(duì)

　　（5）鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造性地玩"跳竹竿"游戲，師生共同參與。

　　導(dǎo)語(yǔ)：剛才小朋友在跳竹竿時(shí)想到了許多不同的跳法，真有趣！老師也想和你們一起跳竹竿，行嗎？

　　隊(duì)形：四散

　　反思：

　　基本部分中，先鼓勵(lì)幼兒利用紙棒進(jìn)行"一物多玩"，鼓勵(lì)幼兒與同伴合作，并積極推廣三———四人結(jié)伴游戲。接著運(yùn)用嘗試法學(xué)習(xí)的理論精神，教師不示范游戲玩法及規(guī)則，而是引導(dǎo)幼兒去自主探索（敲擊"竹竿"的兩人如何合作？中間跳的人如何跳？如果跳的過程中發(fā)現(xiàn)了一些情況怎么辦？等），從而通過嘗試、發(fā)現(xiàn)————再嘗試、再發(fā)現(xiàn)，形成師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的不斷調(diào)整的過程，師生雙方共同提升經(jīng)驗(yàn)。最后通過師生共同表演"跳竹竿"，將活動(dòng)掀起高潮，突出了師生雙主體的地位。

　　3、游戲"叫號(hào)接棒"隊(duì)形：四散反思：

　　結(jié)束活動(dòng)中通過"叫號(hào)接棒"的游戲幫助幼兒調(diào)整教大的活動(dòng)量。

　　活動(dòng)反思：

　　本次活動(dòng)主要是通過紙棒學(xué)習(xí)"跳竹竿"游戲，發(fā)展幼兒彈跳能力。在心育方面提出的兩點(diǎn)目標(biāo)——想辦法解決活動(dòng)中遇到的困難；體驗(yàn)與同伴合作游戲帶來的成功和快樂。整個(gè)活動(dòng)充分發(fā)揮紙棒的多功能性，活動(dòng)開始部分設(shè)計(jì)了隨音樂利用紙棒進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)在這一環(huán)節(jié)中由兩隊(duì)"騎馬"變雙圓————變小圓————合作組合"坐馬車"體現(xiàn)了動(dòng)靜交替的原則，讓幼兒初步嘗試了與同伴合作的快樂，同時(shí)也為下一個(gè)環(huán)節(jié)奠定了基礎(chǔ)�；�本部分中，先讓幼兒利用紙棒進(jìn)行"一物多玩"，鼓勵(lì)幼兒與同伴合作，并積極推廣三———四人結(jié)伴游戲。接著運(yùn)用嘗試法學(xué)習(xí)的理論精神，教師不示范游戲玩法及規(guī)則，而是引導(dǎo)幼兒去自主探索（敲擊"竹竿"的兩人如何合作？中間跳的人如何跳？如果跳的過程中發(fā)現(xiàn)了一些情況怎么辦？等），從而通過嘗試、發(fā)現(xiàn)————再嘗試、再發(fā)現(xiàn)，形成師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的不斷調(diào)整的過程，通過師生共同表演"跳竹竿"，將活動(dòng)掀起高潮，突出了師生雙主體的地位，結(jié)束活動(dòng)中通過"叫號(hào)接棒"的游戲幫助幼兒調(diào)整教大的活動(dòng)量。

　　在活動(dòng)中，教師與幼兒共同學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)了師生"共同體"的學(xué)習(xí)氛圍，在整個(gè)活動(dòng)過程中，將幼兒心育目標(biāo)的培養(yǎng)放在了一定的高度。如：始終鼓勵(lì)幼兒與同伴合作，有了困難引導(dǎo)幼兒去主動(dòng)解決等等。但這僅靠這一活動(dòng)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要在日常的教育教學(xué)活動(dòng)中堅(jiān)持滲透，使幼兒的心理品質(zhì)得以良好、健康地發(fā)展。

大班體育教案12

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、幼兒借助箱子進(jìn)行自主活動(dòng)，綜合發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作，提高身體靈活性、協(xié)調(diào)性。

　　2、積極探索、交流箱子的多種玩法，提高創(chuàng)造能力與探索能力。

　　3、通過活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒勇于克服困難的精神，體驗(yàn)成功的快樂。

　　4、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。

　　5、培養(yǎng)幼兒的自信心，正確對(duì)待輸贏，有良好的心理素質(zhì)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　紙箱人手一個(gè)（高度不同）音樂（輕快）彩旗多于幼兒人數(shù)的水果空籃子一只

　　場(chǎng)地圖：用紙箱布置的小山坡……山洞………汽車（移動(dòng)工具）………醫(yī)院

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　借助箱子，發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作

　　創(chuàng)新游戲方法，提高幼兒創(chuàng)造力

　　活動(dòng)過程：

　　（一）、利用紙箱進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng)

　　利用紙箱做走、跑等動(dòng)作，活動(dòng)身體各部分，跟隨音樂做動(dòng)作，活躍活動(dòng)的氣氛。

　　（二）、鼓勵(lì)幼兒自由探索與交流分享

　　1、啟發(fā)觀察，激發(fā)興趣。

　　師："剛才小朋友們做的都特別好，所以老師獎(jiǎng)勵(lì)給每個(gè)人一輛小汽車。"教師神秘的語(yǔ)氣，引導(dǎo)幼兒觀察紙箱、變成汽車，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

　　2、創(chuàng)設(shè)情境，自由探索

　　1）以游戲的情境調(diào)動(dòng)幼兒積極探索的欲望，鼓勵(lì)幼兒想出不同的辦法來開動(dòng)汽車。

　　幼兒自由想象、實(shí)踐，完成規(guī)定要求。教師觀察指導(dǎo)，鼓勵(lì)好的方法，對(duì)有困難的幼兒進(jìn)行個(gè)別幫助。

　　2）師："現(xiàn)在小朋友開動(dòng)自己的'汽車，我們一起到果園去摘果子吧！"

　　以摘果子的情境調(diào)動(dòng)幼兒興趣，延長(zhǎng)移動(dòng)距離，提高幼兒動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

　　3、激發(fā)興趣，創(chuàng)新活動(dòng)形式。

　　師："剛才我們小朋友把紙箱當(dāng)成小汽車開著玩，那你們?cè)傧胂�，還能怎樣玩呢？你們?cè)囋嚳窗桑?

　　教師啟發(fā)性的語(yǔ)言，調(diào)動(dòng)幼兒繼續(xù)探索不同的玩法，教師觀察指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)好的及時(shí)鼓勵(lì)，并有意識(shí)引導(dǎo)幼兒練習(xí)助跑跨跳動(dòng)作。鼓勵(lì)幼兒在游戲中與同伴交流玩法，嘗試別人的玩法，體驗(yàn)游戲的樂趣。

　�。ㄈ�）、游戲競(jìng)技《送水果》

　　師生共同布置場(chǎng)地（如圖），把幼兒分組，進(jìn)行平行游戲。

　　集體玩法：各隊(duì)的小猴子要跨過小山坡（紙箱），鉆過山洞（紙箱），在開著小汽車（紙箱）快速將果子運(yùn)到醫(yī)院，在沿原路回來。用時(shí)最短的一隊(duì)獲勝。

　�。�1）在鉆爬的環(huán)節(jié)中，教師特意為幼兒設(shè)置了兩只紙箱，以此來培養(yǎng)幼兒在競(jìng)技中安全、有序，共同進(jìn)去的體育精神。

　�。�2）在跨跳環(huán)節(jié)中，教師設(shè)置了高低不同的紙箱，滿足不同水平幼兒的需要，使幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)成功，樹立活動(dòng)的自信心。

　　（3）評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)中，對(duì)速度最快的一隊(duì)進(jìn)行鼓勵(lì)，把彩旗發(fā)給各隊(duì)。

　�。ㄋ模�、結(jié)束部分：

　　播放音樂放松身體，結(jié)束活動(dòng)。

　　教學(xué)反思：

　　整節(jié)課注重了每個(gè)孩子的參與、嘗試。整個(gè)過程中，孩子的興趣很高，積極主動(dòng)，表現(xiàn)出很好的合作和團(tuán)隊(duì)精神。老師為孩子營(yíng)造了一個(gè)寬松自主探索范圍，幼兒充分的體驗(yàn)了自主樂趣。在擺放教具（紙箱）布局要恰當(dāng)，預(yù)防幼兒在活動(dòng)受傷。

大班體育教案13

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過傳球增強(qiáng)集體合作意識(shí)。

　　2、能靈敏、迅速的接傳球，迅速反應(yīng)，間隔傳球。

　　3、學(xué)習(xí)掌握頭上、胯下傳球的動(dòng)作要領(lǐng)。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)掌握頭上、胯下傳球的動(dòng)作要領(lǐng)。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：能靈敏、迅速的接傳球，迅速反應(yīng)，間隔傳球。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：小紅旗一面、大皮球。

　　活動(dòng)建議：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣

　　“冬至要到了，秧歌隊(duì)、鑼鼓隊(duì)都用自己的本領(lǐng)讓歡慶的氣氛更加熱烈，我們就來組建小小傳球隊(duì)，展示傳接球的.本領(lǐng)，營(yíng)造喜慶的氣氛吧！”

　　師生共同聽音樂進(jìn)行熱身活動(dòng)。

　　二、探索學(xué)習(xí)，集體游戲

　　1、自由傳球。將幼兒分成4組，自由探索多種傳球方法。

　　2、探索學(xué)習(xí)，分解練習(xí)動(dòng)作要領(lǐng)。

　　（1）請(qǐng)一組幼兒示范頭上傳球動(dòng)作，強(qiáng)調(diào)要領(lǐng)。第一位幼兒雙手抱球，雙臂從頭上向后傳給第二位幼兒，第二位幼兒雙手接球，依次后傳。

　　師：你們看到剛才這一組的傳球了嗎？你們覺得怎樣傳球就可以既不掉球，又可以速度更快呢？一會(huì)你們集體來試試，找到好辦法。

　　（2）集體練習(xí)，教師提醒動(dòng)作要領(lǐng)。

　　（3）請(qǐng)一組幼兒示范胯下傳球動(dòng)作，強(qiáng)調(diào)要領(lǐng)。第一位幼兒雙手抱球，雙臂從胯下向后傳給第二位幼兒，第二位幼兒雙手接球，依次后傳。

　　師：胯下傳球又可以用怎樣的辦法傳得又快又穩(wěn)呢？也請(qǐng)你們集體練習(xí)來試試。

　　（4）集體練習(xí)，教師強(qiáng)調(diào)動(dòng)作要領(lǐng)。

　　3、連貫練習(xí)間隔傳球。

　　把剛才收集到的各組傳球要領(lǐng)與全體幼兒分享，讓幼兒反復(fù)練習(xí)嘗試。

　　4、交代規(guī)則，集體展示。

　　（1）教師講解展示的方法和規(guī)則。教師舉起小紅旗發(fā)出號(hào)令：金龍騰飛。全體幼兒接說：振興中華。說完各隊(duì)排頭迅速講球由頭上傳給第二人，第二人再?gòu)目柘聜鹘o第三人，第三人由頭上傳給第四人，這樣依次頭上、胯下間隔傳球。速度最快的為優(yōu)勝隊(duì)。

　　（2）游戲反復(fù)進(jìn)行，教師強(qiáng)調(diào)規(guī)則。

　　三、小結(jié)放松。

　　1、做放松運(yùn)動(dòng)：播放輕松的音樂，主要做放松肩膀、下蹲等的動(dòng)作。

　　教師提醒幼兒：注意動(dòng)作要輕柔，注意避免與同伴碰撞。

　　2、討論：“今天我們小朋友學(xué)會(huì)了從頭上和胯下傳球的游戲，你們認(rèn)為做這個(gè)游戲的最重要的是什么？”

　　小結(jié)：“小朋友們分析的都很對(duì)。除了要掌握傳球要領(lǐng)，更重要的是我們集體合作才能快速取勝，團(tuán)結(jié)的力量最大！”

大班體育教案14

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能探索出繩子多種玩法掌握跳繩的基本技能發(fā)展幼兒的身體動(dòng)作。

　　2、活動(dòng)中體驗(yàn)創(chuàng)造性跳繩的樂趣發(fā)展幼兒的想象力與創(chuàng)造力，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)與合作潛力。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　能探索出繩子的各種玩法，掌握玩繩的基本技能，發(fā)展幼兒的身體動(dòng)作。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：雙人合作花樣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：一根長(zhǎng)繩子。短繩若干。

　　活動(dòng)過程：

　　一、教師帶領(lǐng)幼兒做熱身運(yùn)動(dòng)。

　　二、聽教師口令練習(xí)跳躍及上肢動(dòng)作。

　　師；跳、跳、跳，幼兒跟著教師跳、跳、跳，原地雙擊此處師問；"還能夠怎樣跳？"引導(dǎo)幼兒向前跳、向后跳、向上跳、蹲跳、向左跳、向右跳、單、雙腳跳。

　　三、上肢活動(dòng)師繞繞臂，繞繞臂。幼兒跟著教師繞繞臂。

　　師問"還可怎樣繞"引導(dǎo)幼兒向前饒、向后繞、單、雙手繞、舉起手臂繞等，發(fā)展幼兒動(dòng)作的靈活性。

　　四、引導(dǎo)幼兒探索跳繩的'多種玩法1、單人雙腳跳。幼兒兩人或三人一組，有人單腳跳繩，其他人跟著節(jié)奏數(shù)數(shù)。看一看誰(shuí)跳的多。

　　2、雙人雙腳跳。兩人一根繩子，幼兒應(yīng)對(duì)面，兩人同時(shí)雙腳一起跳，跳得多者為勝。

　　3、幼兒自由結(jié)伴2人、3人或多人合作探索跳繩的玩法。

　　長(zhǎng)繩一根，兩名幼兒在兩頭搖動(dòng)繩子，其他幼兒2-3人一起跳�？凑l(shuí)跳得多，多者為勝。

　　4、請(qǐng)幼兒相互交流合作玩游戲的方法。

　　五、活動(dòng)結(jié)束隨著教師做整理運(yùn)動(dòng)

大班體育教案15

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．增強(qiáng)快速奔跑的能力，提高追逐中的應(yīng)變技能。

　　2．加強(qiáng)平衡和協(xié)調(diào)能力，激發(fā)對(duì)體育游戲的興趣。

　　3．體驗(yàn)人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感。

　　4．愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　場(chǎng)地、幼兒分兩組圍成圓圈、手帕兩塊。

　　游戲規(guī)則：

　　丟手絹時(shí)不能往后看

　　活動(dòng)玩法：

　　玩時(shí)，眾人圍圈向內(nèi)坐，選一人拿手絹在圈外繞行，邊走邊與眾人一起唱："丟、丟、丟手絹，輕輕地放在小朋友的后邊，大家不要告訴他，快點(diǎn)快點(diǎn)兒抓住他，快點(diǎn)快點(diǎn)抓住他!"行進(jìn)中，悄悄將手絹丟于一人背后。如果此人發(fā)現(xiàn)應(yīng)立即撿起手絹?zhàn)分饋G手絹者。若追上，丟者需重丟；若追不上或丟者轉(zhuǎn)一圈仍未被發(fā)現(xiàn)已將手絹丟下，則罰被丟者站在圈中唱一支歌或表演一個(gè)節(jié)目。然后，輪換再來。

　　活動(dòng)反思：

　　以事物手絹來激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣，同時(shí)提問幼兒手絹可以用來做什么呢？接下來我播放音樂，讓孩子們感受整首歌曲，孩子們很自然的就說出玩游戲，這樣也很好了引入了主題《丟手絹》。在實(shí)際演唱中，還是發(fā)現(xiàn)有個(gè)別幼兒音準(zhǔn)唱的不到位，經(jīng)過指導(dǎo)幼兒都有改正。最后在幼兒熟悉歌曲的情況下，再讓幼兒游戲。我先介紹規(guī)則再提問游戲時(shí)拿到手絹的小朋友要怎么去追丟手絹的人啊！小朋友異口同聲的回答要快快捉住他。孩子熟悉規(guī)則后，我們的游戲就正式開始了，孩子們邊唱邊開心的.游戲著。個(gè)個(gè)都是那么認(rèn)真，快樂。音樂又是那么的容易掌握。

　　通過今天的活動(dòng)也讓我更加了解到，游戲即快樂，音樂教育即快樂教育。孩子的世界是游戲的世界，音樂游戲是孩子游戲世界中一個(gè)充滿歡笑、蕩漾歌聲、抒展舞姿、自我表演的快樂王國(guó)。音樂游戲使孩子幼小的心靈萌發(fā)感受美、表現(xiàn)美的情趣，豐富幼兒的情感

　　如果讓我從新上這節(jié)課的話，我想我會(huì)比這節(jié)課，上的更有進(jìn)步。

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