[熱]心理健康征文15篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對征文都再熟悉不過了吧，征文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾征文的出現(xiàn)。你知道征文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編整理的心理健康征文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

心理健康征文1

　　健康是一種最寶貴的財富，只有擁有了健康，才能有足夠的精力和能力去追求更多的幸福。而健康的保持需要我們從多個方面入手。

　　我們需要關(guān)注體育鍛煉。適當(dāng)?shù)倪\動可以增強我們的身體素質(zhì)，提高免疫力。同時也有助于心理健康，減輕壓力，舒緩情緒。無論是日常的步行、爬樓梯，還是健身游泳、跑步、打球等，都可以將身體與心靈調(diào)整至更好的狀態(tài)。

　　我們需要合理飲食。健康的飲食習(xí)慣可以為我們的身體提供充足的能量和營養(yǎng)，預(yù)防疾病，減輕身體負(fù)擔(dān)。推薦多吃蔬菜、水果、谷物、豆類等天然食材，注意減少高脂高糖食物的攝入，及時補充水分以保證身體正常代謝。

　　此外，我們還需要注重日常的休息與調(diào)整。規(guī)律的生活作息節(jié)奏，充足的睡眠，有助于平衡生物鐘，提高免疫力，降低患病幾率。適當(dāng)?shù)男菹�、娛樂等活動可以讓我們遠(yuǎn)離疲憊與緊張，放松身心，保持愉悅的心態(tài)。

　　心理健康征文：積極心態(tài)，關(guān)注自我，健康成長。

　　心理健康是健康的重要組成部分，只有保持健康的心態(tài)，我們才能夠?qū)崿F(xiàn)自我價值，成為更好的自己。以下是一些心理健康的建議：

　　我們需要擁有積極的心態(tài)。積極面對生活中的挑戰(zhàn)和問題，不斷尋找解決問題的`方法，有助于建立信心和自信心，讓自己變得更有力量和魅力。在遇到困難、挫折和失敗時，要學(xué)會正確地認(rèn)識自己和問題，調(diào)整自己的情緒，找到適宜的發(fā)泄方式，克服消極情緒。

　　我們需要關(guān)注自我。要有一個清晰的自我認(rèn)識和目標(biāo)，知道自己的優(yōu)點和不足，有清晰的職業(yè)規(guī)劃和生活目標(biāo)。學(xué)會認(rèn)真審視自己的行為和態(tài)度，發(fā)現(xiàn)自己的問題并及時改進(jìn)。同時，要學(xué)會接受自己的不完美，要有一顆寬容、理解、支持自己的心，建立信任和認(rèn)同感。

　　最后，要保持健康的成長。不斷學(xué)習(xí)、探索、創(chuàng)新，培養(yǎng)自己的思維、想象和藝術(shù)能力，讓自己不斷進(jìn)步和成長。積極參與社交、文化、藝術(shù)等活動，拓展社交圈，學(xué)會聽取他人的意見和建議，從他人的經(jīng)驗和教訓(xùn)中吸取營養(yǎng)，讓自己更加聰明、開放和包容。

　　心理健康的保持需要我們注重自我認(rèn)知、積極面對挑戰(zhàn)、關(guān)愛自己和他人，同時也需要我們不斷追求進(jìn)步和成長，讓自己成為更好的自己。

心理健康征文2

　　一、活動原因

　　大學(xué)生，是一個特殊的群體，而大學(xué)是人生非常重要的時期，將是奠定人一生發(fā)展的基礎(chǔ)。隨著社會的發(fā)展，學(xué)習(xí)、工作等各方面的壓力不斷加大，心理健康問題在大學(xué)生中逐漸突出，已經(jīng)成為大學(xué)生活中不可忽視的一部分，學(xué)生暴露出的心理問題也越來越多，我們必須以一個正確的態(tài)度對待心理健康問題。為了讓同學(xué)們了解心理健康的重要性，和諧同學(xué)們的身心，增進(jìn)溝通和交流，走出自我，相互信任，懂得感恩，快樂成長。

　　二、活動目的

　　豐富我校學(xué)生的業(yè)余生活，讓同學(xué)們自己品味社會，體會生活，在各方面加以完善自我，同時能夠培養(yǎng)我們大學(xué)生更加優(yōu)秀的心理素質(zhì)，創(chuàng)造更良好的校園人際。

　　三、活動主題：“感恩生活 健康成長”

　　四.主辦單位：西北農(nóng)林科技大學(xué)學(xué)生工作處心理咨詢中心

　　五.承辦單位：機電學(xué)院心理健康部

　　六、征文內(nèi)容（選其一即可）：

　�。ㄒ唬┰谶^去的`大學(xué)歲月里，你如何在心理上從一名高中生轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻�大學(xué)生，如何逐步適應(yīng)大學(xué)生活，或者當(dāng)你即將面對社會的時候，大學(xué)生活為你提供了什么心理準(zhǔn)備；

　�。ǘ�）和諧的心靈需要主動的自我調(diào)適，當(dāng)你遭遇人際交往、學(xué)業(yè)、情感、貧困、就業(yè)等挫折時，你曾有過何種心情故事，又是如何重新認(rèn)識自我、悅納自我、調(diào)控自我；

　�。ㄈ�）談?wù)勛约航?jīng)歷挫折或困境的心路歷程中，你是如何在他人的幫助下重新站起來，或者如何在心理咨詢與輔導(dǎo)下逐漸走出心理困境。

　　七、征文要求

　�。ㄒ唬┪恼虑泻现黝}，題目自擬，文體不限（詩歌除外），請詳細(xì)注明作者真實姓名、學(xué)院、班級、聯(lián)系方式。

　�。ǘ�）文章內(nèi)容積極向上，最好能夠在原有的思想基礎(chǔ)上有創(chuàng)新，切實反映大學(xué)生人際和心理的重要性，引導(dǎo)同學(xué)們更好處理人際關(guān)系，培養(yǎng)優(yōu)秀的心理素質(zhì)和心理的承受能力。

　�。ㄈ�）文章不得抄襲，否則取消參加活動的資格。

　�。ㄋ模┪恼伦�?jǐn)?shù)在1000字以上，可以是手寫稿，也可以是打印稿。參照正規(guī)文章格式，手寫稿采用學(xué)校統(tǒng)一信紙，打印稿版式一律為A4格式。

　　八、征文對象：西北農(nóng)林科技大學(xué)全體學(xué)生

　　九、比賽流程：

　�。ㄒ唬└髟合茸孕薪M織，并選送二十篇作品于11月23日之前交到大學(xué)生心理聯(lián)盟；

　　（二）屆時將組織心理咨詢中心老師對選送作品進(jìn)行評審。本次征文活動將評出一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，并頒發(fā)證書及獎品，優(yōu)秀作品將發(fā)表在學(xué)生處心理咨詢中心網(wǎng)站。

心理健康征文3

　　在大學(xué)校園里，大學(xué)生們雖然接受著現(xiàn)代科學(xué)文化知識，可是在人際交往方面中卻往往是力不從心。據(jù)全國抽樣調(diào)查顯示，目前有22．8％的大學(xué)生存在不同程度的心理健康障礙或心理異常表現(xiàn)，甚至誘發(fā)出走、自殺、兇殺等事故。心理專家分析，當(dāng)前大學(xué)生不善于人際交往，和多數(shù)學(xué)生都是獨生子女有關(guān)系，他們原來在家庭生活中往往處處享受優(yōu)待，自我意識比較強，個性比較突出，加上每個人生長在不同的家庭之中，教育方式，成長經(jīng)歷，性格特征都不一樣，都站在自我的角度上去看問題，這樣不同個性的學(xué)生之間就形成了沖突，沖突互不相讓，就形成了心理壓力，而這種心理壓力長期存在下去，很容易誘發(fā)嚴(yán)重的心理問題。專家指出，要解決這一問題，大學(xué)生們首先要學(xué)會改變看問題的角度，樹立人際交往中的健康心態(tài)。關(guān)于開展大學(xué)生的心理健康教育，我有以下一些小小的見解。

　　首先開展心理健康教育的意義培養(yǎng)學(xué)生健康的心理，是學(xué)校教育的重要內(nèi)容之一�！靶睦斫】怠睆囊话阋饬x上講，是指人的內(nèi)心世界能夠保持安定、樂觀、并充滿活力，能夠保障高度發(fā)揮人的積極性和創(chuàng)造性，以良好的工作方式去適應(yīng)各種外部環(huán)境的狀態(tài)。也就是說，無論遇到任何艱難困苦，心理都不會失去平衡，并以頑強的毅力去拼搏；對各種環(huán)境有良好的適應(yīng)能力，能充分發(fā)揮身心健康的潛能，積極地顯示出來。對于大學(xué)生健康心理的培養(yǎng)，有專家指出可用“三良好”來衡量：

　�。�1）良好的個性：情緒穩(wěn)定，性格溫和，意志堅強，感情豐富，胸懷坦蕩，豁達(dá)樂觀。

　　（2）良好的處世能力：觀察問題客觀現(xiàn)實，具有較好的自控能力，能適應(yīng)復(fù)雜的社會環(huán)境。

　�。�3）良好的人際關(guān)系：助人為樂，與人為善，與他人關(guān)系良好。心理健康的人是能保持鎮(zhèn)靜的情緒，堅強的性格。較高的智能，適度的對社會環(huán)境的適應(yīng)行為和愉快和諧的情緒。

　　其次我認(rèn)為學(xué)校要有對大學(xué)生心理健康進(jìn)行教育的觀念。過去相當(dāng)長時期，人們認(rèn)為個人的智力高，將來就可能成功成材。而當(dāng)今世界學(xué)校教育目的不再是把學(xué)生當(dāng)成儲存知識的容器，認(rèn)識到教育是塑造人的創(chuàng)造，是要讓每個學(xué)生任何方面的潛能得到充分的發(fā)展。而心理素質(zhì)恰又是其它所有素質(zhì)得以構(gòu)建的基本素質(zhì)。

　　傳統(tǒng)的健康觀念使人們偏重身體健康，忽視心理健康。隨著社會的發(fā)展，文化的更新，生活方式的改變等，人們越來越意識到要更好地適應(yīng)社會環(huán)境，只要身體健康是不夠的，還需要良好的心理狀態(tài)和社會適應(yīng)能力。簡而言之，健康即指生理和心理兩方面的健康。

　　大學(xué)生不僅是學(xué)生更是成年人，成年人就必須有一定的成熟性。成熟是每個人在不同水平上不同層次上的一種生理和心理的表現(xiàn)。心理上的成熟不是自然過程，需要通過教育和訓(xùn)練，如果只有發(fā)育而沒有教育這一因素，則成熟將是零。因而教育不僅能促使學(xué)生的成熟，也將給因心理不和諧、心理困惑的學(xué)生解除煩惱不安。諸如，有些學(xué)生熱心于網(wǎng)絡(luò)游戲的時候，另一些學(xué)生卻已經(jīng)關(guān)注人際交往。這實際是人的心理發(fā)展快慢之別的表象。因此，不能簡單武斷地把學(xué)生表現(xiàn)出各種不健康的心理行為歸結(jié)為學(xué)生的思想問題，慣用成人化的思想教育方法去對待學(xué)生，簡單地把他們分為“好”和“差”，其結(jié)果必將扭曲和損害學(xué)生的正常健康成長。

　　更重要的就是對大學(xué)生的心理特征的時刻關(guān)注。大學(xué)階段學(xué)生正處在青年初期，是人生道路上最寶貴，充滿生機具有向上發(fā)展趨勢的時期。他們已具有強烈的獨立意識和愛的需要、尊重的需求、自我實現(xiàn)的追求。他們的心理活動表現(xiàn)出既豐富又矛盾的特征。所以不能讓學(xué)生的心理素質(zhì)發(fā)展不平衡。第一是大學(xué)生自尊心很強，但自制力等意志和毅力相對較弱，在生活中一帆風(fēng)順和得意時，常有明顯的優(yōu)越感和盲目自信，若一旦遇到困難和挫折，又易轉(zhuǎn)向反面，產(chǎn)生自卑感甚至悲觀失望等消極心理反應(yīng)。第二是情緒和情感的發(fā)展不平衡。大學(xué)生情感豐富而復(fù)雜，情緒變化急劇而強烈，常常動蕩不定，為一點小事可顯得非常激動，熱情，卻有時又會轉(zhuǎn)向反面陷入極端的苦惱悲觀的情感狀態(tài)而泄氣、絕望。故有人把這個階段的年輕人說成是“疾風(fēng)怒濤”時期。第三是人際關(guān)系不協(xié)調(diào)。大學(xué)生需要友誼，需要別人愛又愛別人，把友誼看成是生活中的重要組成部分。沒有伙伴，會使他們感到苦惱孤獨。友誼給他們帶來歡樂和支持，來自朋友的鼓勵和安慰、贊揚，往往比家長、老師的作用大。但由于大學(xué)生自尊心很強，感情豐富而起伏性大，不少人往往不能正確處理自己與他人的關(guān)系，易產(chǎn)生人際關(guān)系的緊張而帶來心理不平衡。第四就是自我意識、自我實現(xiàn)的觀念與認(rèn)識不平、認(rèn)識能力的差異。大學(xué)生自我意識強、思維活躍，尤其處在信息時代，大量的.信息以多種途徑源源不斷地提供給大學(xué)生，有真善美的，也有假惡丑的，但由于大學(xué)生認(rèn)識能力有待提高，對各種信息不能完全正確過濾，就可能成為一種社會因素對他們的心理健康產(chǎn)生有害的影響。如果注意加以引導(dǎo)培養(yǎng)，就能有利于開拓學(xué)生的思路，鍛煉他們的心理素質(zhì)，提高他們的是非觀念。

　　開展大學(xué)生心理健康教育是非常之必要的�，F(xiàn)行的學(xué)校德育大綱已列入個性心理品質(zhì)和能力教育，明確規(guī)定學(xué)校心理健康教育是學(xué)校德育工作的重要任務(wù)內(nèi)容之一。心理健康教育不僅是我國社會主義教育性質(zhì)和目的所決定，而且是大學(xué)生心理變化發(fā)展的特殊性所提出的客觀要求。大學(xué)生特殊的年齡階段所決定的特殊心理狀態(tài)以及他們所處的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，決定了他們的心理變化發(fā)展正處在一個不穩(wěn)定的階段。在此階段，能否保證和增進(jìn)學(xué)生的心理健康，將直接影響到他們的身心是否能全面健康發(fā)展成長，對他們終生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的作用。因此，注重和加強大學(xué)生心理健康教育，不僅非常重要，而且迫切的。通過對大學(xué)生心理健康教育，使他們提高自我意識，自我管理的能力，懂得心理保健知識。心理健康教育可使學(xué)生珍惜自己的青春年華，樹立正確的幸福觀，樂觀豁達(dá)，積極進(jìn)取，培養(yǎng)學(xué)生堅韌不撥頑強拼搏的意志品格。

　　總之，大學(xué)生的心理教育與訓(xùn)練的目的，就是要進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生自我意識健康發(fā)展，能成為一個生理、心理上真正成熟的學(xué)生和成年人，使之社會不論對他們?nèi)绾翁暨x，都能良好的適應(yīng)，愉快的接受，充分發(fā)揮自己的才智，激發(fā)心理潛能，達(dá)到自我意識日趨完善的新境界，成為一個心理健康，能自強自立，積極向上，成熟的人。注重和加強對大學(xué)生的心理健康教育不僅非常重要而且非常迫切。我們既要看到對大學(xué)生進(jìn)行心理健康教育的重要性，又要不斷地探索解決大學(xué)生心理健康問題的方法。而解決的辦法我認(rèn)為更需要學(xué)生與老師們共同合作，然后共同去發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。以上只是我的個人看法與見解，當(dāng)然還需老師們的各種的建議與意見。

心理健康征文4

　　隨著現(xiàn)代社會的發(fā)展，各種壓力不斷地圍繞著我們，人們的心理健康問題也日益凸顯。因此，心理健康已經(jīng)成為一個人生活的重要方面。心理健康是指個體心態(tài)穩(wěn)定，自由地表達(dá)自我，積極應(yīng)對各種挑戰(zhàn)和壓力。在當(dāng)今社會，快節(jié)奏的生活、繁重的工作、復(fù)雜的人際關(guān)系等都會對人的心理產(chǎn)生重大影響。因此，保持心理健康，特別是在這樣一個復(fù)雜和多變的時代，變得尤其重要。

　　我們應(yīng)該關(guān)注自己的心理健康。如果你感到壓力太大，情緒波動大，或者有其他不良的心理狀態(tài)，那么你應(yīng)該找專業(yè)人士進(jìn)行咨詢和治療。同時，我們應(yīng)該更多地關(guān)注自己的內(nèi)心，了解自己的需要和優(yōu)勢，發(fā)掘自己的潛力，在推動自己成長和發(fā)展的同時，更好地保持心態(tài)平衡。

　　我們也應(yīng)該關(guān)注身邊人的心理健康。在家庭、工作、社交活動等方面，我們應(yīng)該多多關(guān)注別人的情感和情緒狀態(tài)。如果身邊的人感到焦慮、沮喪、孤獨或其他不良情緒，我們應(yīng)該及時聯(lián)系他們，傾聽他們的心聲，并提供幫助。通過關(guān)注他人的心理健康，我們也可以幫助自己更好地了解和處理自己的情感。

　　最后，我們也要更多地關(guān)注社會的.心理健康。面對當(dāng)下的社會壓力和問題，我們應(yīng)該積極投入到社會中，為社會健康作出貢獻(xiàn)。通過參與志愿活動、關(guān)注公共事件等方式，我們可以傳遞積極的心理健康和正能量，為文明社會建設(shè)做出貢獻(xiàn)。

　　心理健康已經(jīng)成為一個不可忽視的問題。我們應(yīng)該更多地關(guān)注自己的心理健康，了解自己的需求和優(yōu)勢，同時也關(guān)注身邊人和社會的心理健康，共同推動社會的進(jìn)步和發(fā)展。

心理健康征文5

　　心理健康是人們生命中非常重要的一個方面，它直接關(guān)系到人的身心健康和幸福感。正是因為心理健康如此重要，我們需要不斷地關(guān)注和強化它。要保持一個樂觀積極的心態(tài)。人的情緒是非常容易受到外界影響的，所以我們要學(xué)會從積極角度看待生活中的不如意，并且要時刻提醒自己保持一個良好的心態(tài)。

　　要注重自我管理。人的生活中很容易產(chǎn)生壓力，所以我們需要學(xué)會管理自己的情緒和壓力�？梢酝ㄟ^鍛煉、與朋友交流、聽音樂等方式來緩解自己的壓力。再者，要學(xué)會與他人溝通。人是社交性動物，所以與他人的交流是非常必要的.，可以幫助我們更好地理解自己和他人。同時，溝通也可以減輕我們的心理負(fù)擔(dān)。

　　最后，要定期進(jìn)行心理健康檢查。只有通過檢查，我們才能夠了解自己的心理健康狀況，并及時采取措施進(jìn)行調(diào)整和糾正。心理健康是我們不可或缺的一部分，我們需要積極地關(guān)注和強化它，才能夠更好地面對生活中的種種困難和壓力，享受生活的美好。

心理健康征文6

　　每年的5月25日是中國的心理健康日，這個日子被用來提醒人們關(guān)注自己的心理健康。為了讓更多人參與到心理健康的討論中，很多機構(gòu)和組織都會在這一天舉辦各式各樣的宣傳活動，其中就包括了征文比賽。

　　今年525心理健康日的征文主題分別是：心靈的溫柔、心理創(chuàng)傷的療愈、心理健康與社會責(zé)任、心理健康與幸福生活。這些主題都是和心理健康密切相關(guān)的，選手們可以根據(jù)自己的經(jīng)驗和見聞，寫出自己的感想和建議。

　　心靈的溫柔是一個非常重要的主題，它提醒我們要在日常生活中保持對自己和他人的關(guān)懷和呵護(hù)。生活中的疲憊、挫折和壓力都可以影響我們的心理健康，而通過心靈的溫柔，我們可以為自己和他人創(chuàng)造一個舒適、溫暖的環(huán)境。

　　心理創(chuàng)傷的療愈則是一個更深入的主題，它涉及到那些因為各種原因經(jīng)歷過心理創(chuàng)傷的人們。這些人可能會陷入抑郁、焦慮、自卑等負(fù)面情緒中，而如何幫助他們擺脫困境，讓他們重新找回自我，是我們每個人都需要關(guān)心的問題。

　　心理健康與社會責(zé)任則是強調(diào)個人對社會的責(zé)任感。一個善良、積極、有愛心的社會，會為每個人的心理健康提供更好的保障。而我們每個人也都可以通過自己的行動，為他人的心理健康做出貢獻(xiàn)。

　　最后，心理健康與幸福生活則是一個總結(jié)性的'主題，它提醒我們，心理健康和幸福生活是緊密相關(guān)的。只有通過保持良好的心理狀態(tài)，我們才能更好地面對人生的挑戰(zhàn)和機遇，享受到真正的幸福。

　　無論是哪個主題，都希望能夠引導(dǎo)人們更加關(guān)注自己的心理健康，認(rèn)識到心理健康對生活的重要性。希望大家在525心理健康日中，能夠積極參與到各種活動中去，為自己、為他人、為社會，創(chuàng)造一個更加健康、幸福的未來。

心理健康征文7

　　隨著現(xiàn)代生活的快節(jié)奏，各種壓力的不斷增加，人們的心理健康問題也日益凸顯。尤其是在疫情的影響下，人們的心理壓力更加巨大。因此，心理健康已經(jīng)成為當(dāng)今社會生活中必不可少的方面。人們應(yīng)該提高自身的心理健康水平，保持心態(tài)的平衡，以更好地面對社會挑戰(zhàn)和風(fēng)險。

　　要有良好的自我認(rèn)知和情感管理能力。每個人都有自己的性格和不同的表達(dá)方式。如果你意識到自己的心理健康狀況有問題，應(yīng)該及時尋求幫助。同時，我們也應(yīng)該了解自己的情感狀態(tài)，了解自己的想法和需求，積極地處理情感問題，避免心理健康上的問題持續(xù)加重。

　　要有積極的心態(tài)和正面的情緒表達(dá)。在日常生活中，我們應(yīng)該積極面對各種挑戰(zhàn)和困難，努力尋找積極的解決方案。通過培養(yǎng)快樂的興趣愛好，增加生活樂趣，以及與他人進(jìn)行積極的社交互動，可以緩解焦慮和抑郁等不良情緒，促進(jìn)心理健康的提升。

　　第三，要有適度的休息和放松。工作和學(xué)習(xí)壓力的`長時間累積會導(dǎo)致身體和心理的負(fù)擔(dān)加重，從而引起各種健康問題。適當(dāng)?shù)男菹⒑头潘煽梢杂行У鼐徑鈮毫Γ�并維持良好的心理狀態(tài)。我們可以嘗試一些放松身心的方式，如瑜伽、冥想、閱讀等，以達(dá)到好的效果。

心理健康征文8

　　每個人或多或少都經(jīng)歷過孤獨，不論你是內(nèi)向還是外向，都有過孤獨的時刻。有人說，孤獨是人生中的一部分，是難以避免的，是一種常態(tài)。有些時候，孤獨不是自愿的，有的人被外界冷落忽視，所以內(nèi)心充滿孤獨感；有的人雖然身邊有好多人，內(nèi)心卻感覺自己與人群隔絕千里。他們跟人群之間似乎有一道難以跨越的深淵。不妨在瀏覽器的搜索框內(nèi)填寫以下文字，然后點擊搜索按鍵，你一定能看到很多相關(guān)的提問。那孤獨是一種什么樣的體驗？

　　我們生活在互聯(lián)網(wǎng)高速發(fā)展的科技時代，幾乎每個人都有一部手機或電腦。我們遇到問題或困難時，一般會上網(wǎng)尋找答案或者提問求助。然后我們會發(fā)現(xiàn)，許多人跟我們有著一樣的經(jīng)歷，時常感到孤獨，即使是沒見過面的兩個人，也可以互相體諒、互相勉勵。

　　有的時候，懷有孤獨感的人表面上看似正常，他們可能面帶微笑，但實際上卻承受著極大的痛苦。他們很少表達(dá)自己的真實感受，因為他們害怕別人的嘲笑聲，所以寧可悶在心里獨自承受、獨自面對，也不愿意向別人傾訴。我們必須區(qū)分獨處與孤獨，獨處并不代表孤獨，雖然有時候獨處可以產(chǎn)生孤獨感，但是獨處的人未必感到孤獨。人為什么會感到孤獨？孤獨感是如何產(chǎn)生的呢？孤獨感產(chǎn)生的原因有很多種，其中包括環(huán)境因素、自信缺失、沒人陪伴、缺乏社交技能、情感障礙以及童年創(chuàng)傷等很多。有些環(huán)境很容易讓人產(chǎn)生孤獨感，比如孤單的環(huán)境、陌生的環(huán)境。有些人身邊沒人陪伴時，自然就會感到孤獨；有些人則可以適應(yīng)獨處，因此不容易感到孤獨。其實我們都需要別人的陪伴，因為人類是群居動物，一個善于獨來獨往的人，也需要一個避風(fēng)港，也需要他人的陪伴。事實上，沒有人能夠真正獨善其身，因為每個人在某種程度上都需要他人的陪伴和關(guān)愛。有些老人行動不便，只好待在家中，其實他們都需要親人的陪伴，但是由于親人生活忙碌，沒時間陪他們聊天，加上自己也很少出門，他們自然就會感到孤單。這是一個常見的社會現(xiàn)象。

　　被排斥冷落，也會讓一個人感到孤獨。每個人都希望被認(rèn)可接受。然而，被排斥是難免的，因為人們一般選擇跟自己興趣愛好相同的人做朋友。興趣愛好相同，就有更多的'話題可以聊。共同點可以拉近人與人之間的距離，讓兩個剛認(rèn)識不久的人盡情談天。有的人之所以被排斥、被孤立，是因為他們的興趣愛好、習(xí)慣作風(fēng)、思想理念與人群大不相同。不妨想想，你有幾個朋友，他們喜歡玩手機

　　游戲，而你不太喜歡玩。每當(dāng)你們聚在一起的時候，他們都會掏出手機一起玩游戲。也許你的朋友會鼓勵你加入游戲，而你不太想加入，這個時候的你，可能會產(chǎn)生距離感。這種感覺挺正常的，因為你們之間沒有這個共同點――對手機游戲的喜愛。

　　孤獨感是不良情緒，我們都知道長期且嚴(yán)重的孤獨感會危害人體健康。如何擺脫孤獨感，跨越孤獨的藩籬呢？

　　首先，你建立自信，這是最重要的一個步驟。自信心不是與生俱來的，它需要時間來建立。自信心不是一朝一夕就能建立起來的，但沒關(guān)系，一步一步來。人們最害怕和抗拒的就是改變，我們都需要時間來適應(yīng)變化，你無需在短時間內(nèi)讓自己變成充滿自信心的人，建議你慢慢來，不要逼迫自己。

　　不妨多參與社交活動，為自己創(chuàng)造與他人交流的機會。社交活動有很多好處，它不僅能拓展一個人的社交空間，讓一個人快速融入一個群體，還能降低憂郁和孤獨的風(fēng)險。每個人都有歸屬和友愛需要，都有社交欲望，無論是內(nèi)向人還是外向人，都需要與他人保持聯(lián)系，才能保持健康的心理狀態(tài)。社交活動能滿足我們的社交欲望，我們可以通過社交活動與他人交流，并且獲取能量和滿足感。

　　孤獨是每個人都會經(jīng)歷的事，短暫或偶爾的孤獨感不會對健康構(gòu)成問題，但是長期或嚴(yán)重的孤獨感會對身體造成巨大的傷害。不要在孤獨里徘徊了，勇敢地掙脫孤獨的羈絆、活出自我吧！這世界上還有很多美好精彩的事等著我們?nèi)グl(fā)掘，切勿讓孤獨感阻擋你前行的步伐

心理健康征文9

　　在日常生活中，心理健康問題越來越引起我們的關(guān)注。隨著時代的發(fā)展，心理健康的重要性愈發(fā)凸顯。525心理健康征文活動是一次非常有意義的活動，它的目標(biāo)是幫助更多的人了解心理健康，擁有健康的心態(tài)。

　　眾所周知，心理健康對個體和社會的影響是非常大的。一個心理健康的人，通常會擁有積極的人生態(tài)度，對自己的生活和工作充滿了動力和熱情。相反，如果人們的心理健康出現(xiàn)問題，可能會引發(fā)很多負(fù)面影響，甚至?xí)��?dǎo)致精神障礙等疾病的發(fā)生。

　　那么如何保持心理健康呢？我們可以通過以下幾個方面來達(dá)到目的：

　　要保持積極的`態(tài)度。人們在面對困難和挑戰(zhàn)時，應(yīng)該始終保持一個積極的態(tài)度，相信自己能夠戰(zhàn)勝困難，并且樂觀地對待生活中的種種問題。

　　在生活中要學(xué)會自我管理。自我管理是指通過合理的生活安排和行為規(guī)范，來保持健康的身體和心理狀態(tài)。人們可以通過規(guī)律的作息時間、均衡的飲食、適量的運動等方法來保持身體健康。同時，要學(xué)會自我控制，不要讓情緒波動過于劇烈，要有自我調(diào)節(jié)的能力。

　　另外，要學(xué)會積極應(yīng)對壓力。生活中常常會遇到各種各樣的壓力，這些壓力可能來自于學(xué)業(yè)、工作或家庭等方面。人們應(yīng)該學(xué)會如何有效地應(yīng)對這些壓力，比如通過運動、聽音樂、與朋友聊天等方法來緩解壓力。

　　最后，要注意建立良好的社交關(guān)系。人際關(guān)系在心理健康中起著至關(guān)重要的作用。如果人們能夠與他人建立良好的社交關(guān)系，可以增加生活的樂趣，而且在遇到困難時也可以得到他人的支持和幫助。

　　心理健康是每個人都應(yīng)該關(guān)注的問題。通過上述的方法，我們可以有效地保持自己的心理健康，讓生活更加美好。而讓更多的人了解并重視心理健康，也是525心理健康征文活動的目的之一。讓我們一起關(guān)注和維護(hù)好自己的心理健康。

心理健康征文10

　　心理健康是指一個人心理狀態(tài)的良好程度，能夠平衡自己的情感、思維和行為，沒有不良情緒和行為，能夠適應(yīng)社會環(huán)境的要求。在當(dāng)代社會，心理健康問題越來越引起人們的關(guān)注，因為這些問題直接影響到人們的生活和工作。

　　當(dāng)今社會，人們面臨著越來越多的`壓力，包括工作、學(xué)習(xí)、生活等多個方面。如果不能及時有效地應(yīng)對這些壓力，就會產(chǎn)生各種心理問題，例如焦慮、抑郁、失眠、恐慌等。應(yīng)對這些心理問題的方法是多方面的，例如調(diào)節(jié)情緒、緩解壓力、尋求幫助等。其中，調(diào)節(jié)情緒是最重要的，它可以幫助人們平衡情感，緩解壓力，增強心理韌性。同時，緩解壓力也很重要，人們可以通過旅游、運動、讀書等方式緩解壓力。

　　除此之外，尋求幫助也是非常必要的，因為有些心理問題可能需要專業(yè)的心理醫(yī)生來幫助治療。例如，重度抑郁癥、焦慮癥、恐慌癥等需要在專業(yè)醫(yī)生的指導(dǎo)下進(jìn)行治療。同時，家人和朋友也可以成為人們心理健康的關(guān)鍵支持者，他們可以幫助人們排解負(fù)面情緒，提供精神支持。

　　保持心理健康非常重要，不僅可以提高生活質(zhì)量，還能夠提高工作效率，讓人們更加自信、積極和樂觀。在日常生活中，人們可以通過調(diào)節(jié)情緒、緩解壓力、尋求幫助等方式來保持心理健康。希望人們都可以重視自己的心理健康問題，從而更好地適應(yīng)當(dāng)代社會的需求。

心理健康征文11

　　作為當(dāng)代人，我們總是忙忙碌碌地工作、學(xué)習(xí)、生活，往往忽略了一個非常重要的問題——心理健康。心理健康是一種重要的資源，它能夠幫助我們更好地應(yīng)對生活中的各種挑戰(zhàn)，提高我們的生活質(zhì)量，讓我們擁有更幸福的人生。

　　心理健康是指一個人的心理狀態(tài)良好，能夠有效地處理各種情緒、壓力、矛盾等問題，并且能夠適應(yīng)不同的'環(huán)境和生活狀態(tài)。而我們的心理健康往往會受到許多因素的影響，如家庭、教育、工作、人際關(guān)系等等。

　　為了保持心理健康，我們可以采取以下方法：

　　要學(xué)會放松自己。經(jīng)常進(jìn)行一些舒適的活動，如散步、聽音樂、畫畫等，這些活動可以幫助我們緩解壓力和疲勞，讓我們放松心情，緩解焦慮和緊張。

　　要保持積極的心態(tài)。我們應(yīng)該有一個積極的心態(tài)去看待生活中的種種困難和挑戰(zhàn)，嘗試從中尋找樂趣和成長的機會。我們應(yīng)該相信自己的能力，不斷豐富自己的知識和技能，提高自己的綜合素質(zhì)，從而更好地應(yīng)對各種挑戰(zhàn)。

　　最后，要保持良好的人際關(guān)系。我們需要積極地交朋友，建立健康的人際關(guān)系，不斷學(xué)習(xí)溝通技巧，提高自己的情商。良好的人際關(guān)系能夠給我們帶來支持和安慰，讓我們更加自信和開心。

　　關(guān)注心理健康是我們每一個人都應(yīng)該認(rèn)真對待的問題。只有保持良好的心理健康，我們才能夠享受真正的幸福人生，成為一個成功而快樂的人。

心理健康征文12

心理健康是指人們在日常生活中擁有積極的思想和情感狀態(tài)，能夠適應(yīng)環(huán)境和生活的壓力，并具備應(yīng)對生活中各種挑戰(zhàn)的能力。我們的身體需要保持健康，同樣的，我們的心理狀態(tài)也需要保持平衡和健康。對于小學(xué)生們來說，心理健康同樣重要，因為一個身心不健康的小學(xué)生是難以取得好成績和順利成長的。

　　心理健康能夠幫助小學(xué)生們更好地應(yīng)對學(xué)習(xí)和生活中的壓力。在學(xué)習(xí)和生活中，小學(xué)生們經(jīng)常需要面對諸如考試、競賽、家庭紛爭等各種壓力，如果他們的心理狀態(tài)不穩(wěn)定，就會很難應(yīng)對這些挑戰(zhàn)。而一個心理健康的小學(xué)生，能夠通過積極樂觀的心態(tài)，化解壓力，更好地應(yīng)對這些挑戰(zhàn)。

　　心理健康也能夠讓小學(xué)生們更自信、更積極地面對生活。當(dāng)小學(xué)生們擁有良好的心理狀態(tài)時，他們的自我意識、自我認(rèn)知、自信心和自尊心都會得到提升。這些能力不僅可以幫助小學(xué)生們在學(xué)習(xí)中更加自信，而且還能夠幫助他們更好地與同學(xué)和老師交往，建立良好的'人際關(guān)系。

　　最后，心理健康對小學(xué)生們的身體健康也有很大的影響。心理健康的小學(xué)生和他們的身體非常好，因為心理和身體是相互聯(lián)系的，一個快樂和平衡的心態(tài)，有助于維持身體健康，而身體健康也會反過來促進(jìn)心理健康的保持。

　　因此，我們應(yīng)該注意心理健康教育的重要性，培養(yǎng)小學(xué)生們良好的心理素質(zhì)，讓他們在日常生活中能夠積極應(yīng)對各種挑戰(zhàn)，成為心理健康的人。

心理健康征文13

　　初升的太陽在黑暗中緩緩現(xiàn)身的那刻，注定的是光明的到來，世界明亮，萬物復(fù)蘇，這就是暖暖陽光的力量！

　　——題記

　　時光流逝，留下的是印刻在生活中的經(jīng)歷。嘈雜的鬧市，或許有時讓你無法平靜于心；關(guān)系復(fù)雜的小校園，或許是人生人際關(guān)系的新開始；激烈的就業(yè)競爭，或許讓你沒有了方向感；錯綜復(fù)雜的生活瑣事，或許令你頭暈?zāi)X脹；戀愛與學(xué)業(yè)及校園活動的糾結(jié)選擇，或許讓你顧此失彼，一系列主觀與客觀情況讓內(nèi)心柔弱的你一時間無法應(yīng)對而輾轉(zhuǎn)反側(cè)，自問道：這便是大學(xué)生活嗎？

　　我不能說這便是大學(xué)生活，但這卻是目前廣泛大學(xué)生的普遍心理。俗語說：“大學(xué)便是個小型社會”，不錯，在這里，我們可以說是半個獨立的成年人，在自己安排學(xué)業(yè)與生活的同時，我們還要交際各樣類型的人，這便是人際圈的交際溝通，看似簡單的人類語言交流，卻存在很多阻礙。對于內(nèi)向的人，交際溝通像是一道不可逾越的鴻溝，害怕與他人溝通，恐懼，怯懦，甚至是自卑的心理很容易充斥了內(nèi)向大學(xué)生的內(nèi)心；而對于外向的人，交際溝通卻是一項鍛煉自己的可實踐方法，他們認(rèn)為與不同人的交流是思想的交流，是口才的鍛煉，更是一種消除誤會，增進(jìn)人與人情感的捷徑。

　　大學(xué)生的心理較容易被重重復(fù)雜而紛擾的社會所影響：理想與現(xiàn)實的沖突消磨了他們的意念；理智與情感的沖突讓他們對愛有了偏激的理解；獨立與依賴的內(nèi)心，讓他們似乎變的懶惰，競爭與求穩(wěn)的選擇讓他們暗淡了對理想灼熱的欲望。

　　一位心理學(xué)家曾說過：“心靈是人內(nèi)心的窗口，為什么不把窗戶擦的.亮些，讓暖暖陽光照射進(jìn)來呢？”我想，是時候讓我們內(nèi)心充滿陽光了！陽光是一種語言。早晨，陽光以一種最透徹，最明亮的語言與樹木攀談。綠色的葉子立即興奮得顫抖，通體透亮，像是一頁頁黃金鍛打的箔片，炫耀在枝頭。陽光與草地上的鮮花對語，鮮花便立刻昂起頭來，那些蜷縮在一起的憂郁花瓣，也迅速伸展開來，像是一個恭聽教誨的學(xué)子。我們的學(xué)校便是陽光的象征，它是一座充滿生機與活力的“陽光大廈”，而我們則是等待著陽光笑容與照耀的鮮花，一群朝氣蓬勃的陽光學(xué)子

　　然而有時在明朗的日子，我們不會留意陽光。普照的陽光，有時像是對大眾演講的演說家，我們不理解，這正如學(xué)校對雙休日時間作出的合理調(diào)整，有些同學(xué)不理解一樣。面對陽光的語言，我們仿佛充滿了疑惑與不解，但這次是我們錯了。殊不知，陽光動聽的聲音，響在暗夜之后的日出，嚴(yán)寒后的春天及黑夜到來前的黃昏。這些時候陽光都會以動情的語言向你訴說重逢的喜悅，友情的溫暖和那因多少失敗的磨練······

　　人本身就是矛盾的集合體，但我們擁有了一顆可以為我們冷靜思考的大腦，和可以充滿正能量的內(nèi)心！陽光健康的心靈會給予我們很多，也會讓我們懂了很多：理想與現(xiàn)實的沖突是考驗我們意志的堅定性，理智與情感的沖突，是考驗我們處理生活方問題的進(jìn)步性，獨立與依賴的沖突是考驗我們是否能像真正成年人一樣的承擔(dān)責(zé)任，競爭與求穩(wěn)的沖突是考驗我們溝通交流合作的精神與意識，當(dāng)我們在面對這些考驗時，如果我們能冷靜分析處理，我們就會得到意想不到的收獲！

　　大學(xué)，是我們?nèi)松�中最美好的季�?jié)，而我們就是給予我們這個季節(jié)能量的陽光。初升的太陽在黑暗中緩緩現(xiàn)身的那刻，注定的是光明的到來，世界明亮，萬物復(fù)蘇，這就是暖暖陽光的力量，那一刻，所有內(nèi)心的陰霾消失了，隨之，我們也會清晰地看到地平線通向理想的那條光明之路。

　　心理健康主題征文 篇我想大多說人看到這幾個字的一定反應(yīng)都是我心理肯定健康，其實不然，我們很多人在心理上都存在這一些不健康的因素，只不過或多或少罷了。

　　不記得我們是從幾年級就開了這門《心理健康教育》課程，可是我們又有多少人真正在乎過呢？又有多少人真正從小就關(guān)注自身的心理健康呢？我想我們的國家是在乎的，我們的老師或許也是在乎的。近年來，很多人因為心理不健康犯下了滔天大罪。

　　造成心理不健康的原因有很多，可能是小時候家里的溺愛，可能是表現(xiàn)欲，占有欲太強；可能是太過自卑，也可能是太過自負(fù)；特別是在小時候，我們就應(yīng)該好好的引導(dǎo)。不管是家長還是老師都應(yīng)該真正多多的關(guān)心孩子，時刻關(guān)注孩子的內(nèi)心世界，多多和他們交談。學(xué)校也應(yīng)該加強對《心理健康教育》這門課的教學(xué)質(zhì)量。

　　你們還記得復(fù)旦大學(xué)的投毒案嗎？還記得多少個風(fēng)華正茂的少年放棄生命嗎？還記得那一莊莊慘案嗎？我記得每次我們上《心理健康教育》這門課時，我們班里好多人都不聽老師講課，也不愿意跟老師交流，甚至都沒有眼神交流。我認(rèn)為這樣是不好的，我們相互之間可以好好的說說話，聊聊天，把內(nèi)心的想法，可以告訴老師，那樣老師才會幫助我們更好的去生活。

　　其實現(xiàn)在我們的心理醫(yī)生有許多，心理測試也有許多。我們應(yīng)該多多的去重視自己的心理健康，不要感覺自己去看心理醫(yī)生就一定是心理不健康了。其實不是，我們在不高興時，遇到困難，遇到挫折，心理想不開時，我們都可以去找心理老師去看看，跟他們溝通溝通，她們會幫助我們走出不開心，會幫助我們解決內(nèi)心的不舒服。而且心理老師都是對外保密的，她們不會把你的信息像外界透露的。我想如果我們每個人都有個健康的心理，我們社會也會更加的安全，我生活的環(huán)境也會更加的和諧，更加的溫馨。

心理健康征文14

　　“討厭！你為什么一直跟著我？”這是十六歲之前我和我的“影子”說的話。就如我的話語一樣，我討厭影子，討厭說話，討厭社交，討厭很多東西。我會因為一點小事情而哭泣，因為那些沒必要的事情大發(fā)雷霆。

　　我依舊清晰地記得小學(xué)時有著暴躁的脾氣和永久的大嗓門的我，身邊很多人都沒有逃過我的“魔音”。初中時我漸漸意識到心理的變化，小學(xué)的我“沒心沒肺”，初中卻有很大的不同。那時候的我心里有很多埋怨，心態(tài)特別消極，大多時候看待人和事也是朝著不好的方向去想，去思考。初中時我是班長，需要幫助老師處理很多事情，當(dāng)時我認(rèn)為自己擁有小小的權(quán)利，可以去管控其他同學(xué)，可是同學(xué)們多次的不配合讓我十分崩潰，而我恰恰又是一個不愿意向其他人傾訴苦惱與煩悶的人，后來我變得更加沉默和敏感。我會因為別人不經(jīng)過我的允許而動用我新買的東西而哭泣。我對待很多人也都只是停留在點頭之交的層面，不會與之深交談心。甚至后來導(dǎo)致很多人認(rèn)為我是一個高冷、謹(jǐn)慎的人，不愿與我相處。十三四歲的我卻被很多人認(rèn)為比我大四歲的姐姐還要成熟。初中即將畢業(yè)時，十六歲的我終于鼓起勇氣向班主任傾訴我的煩悶，老師的一番話讓我明白了一個道理：每個人都是獨立的，地球不是圍著某一個人轉(zhuǎn)的，我們不能以自己的標(biāo)準(zhǔn)去約束別人，當(dāng)然我們也可以拒絕別人的約束。老師的話就像一束光驅(qū)散了我長久郁結(jié)的煩惱。

　　每次放假，我都會回老家同爺爺奶奶一起住段時間。以前回家我只幫忙照看店鋪，很少關(guān)注到身邊的人和事。但有一次回家，讓我關(guān)注和體驗到了身邊的美好。孩提時代，每逢村里趕集，奶奶都會帶我去買我最喜歡吃的零食和水果，直至后來我長大，奶奶依舊樂此不疲地帶我去趕集，我突然間明白了，以前的我總是忽略奶奶對我的愛，她可能不善言辭，但卻用行動彰顯著對我的愛。爺爺最喜歡曬太陽，我依稀記得，很多時候他都拄著拐杖，帶著一張膠凳子坐在太陽底下曬太陽。有一次，我在院子的樹蔭下乘涼，望著對面的爺爺發(fā)呆，正在這時，正曬太陽的爺爺轉(zhuǎn)過頭笑著喊了一聲我名字，我看到陽光下爺爺?shù)男θ菽敲疵髅模�那么燦爛，突然間我的心仿佛被一束光照亮了，溫暖而又明亮。那一幕一直都刻在我的腦海里，也讓我感受到，心之向陽，那就是光。我跑到爺爺身邊，看著太陽底下一老一小的影子，我愛極了這影子，愛極了這一幕。

　　慢慢地，我開始喜歡閱讀勵志的書籍，印象最深的一本書是《菜根譚》，這本書告訴了我很多道理，對我意義非凡。通過閱讀，我的心態(tài)也漸漸從消極轉(zhuǎn)為積極，也愿意去嘗試新鮮的事物。高中的`我靦腆中透著開朗，會與周圍的同學(xué)玩成一片，會在課間與三五好友圍坐在一起聊天談心，開懷大笑，也會在同學(xué)有煩惱或者困難糾結(jié)的時候去幫助和開導(dǎo)他們，后來還有人稱我是“知心姐姐”。原來我也可以成為別人心中的一束光。

　　后來因為家人外出工作不便照顧奶奶，家里人便商量將奶奶送到敬老院。只要我們有空就會去看望奶奶。每次回去看她，奶奶都會告訴我們，前幾天有些學(xué)生來做志愿服務(wù)，給老人做按摩、表演節(jié)目、分享小吃，奶奶說：“這些學(xué)生是她們平淡生活中的一束光，讓這些孤苦老人們感受到了溫暖�！蹦棠痰脑捵屛以谛牡酌壬�了盡己之力幫助別人的愿望。后來我進(jìn)入大學(xué)加入學(xué)生組織，積極參與志愿服務(wù)，以自己的行動溫暖他人。這些經(jīng)歷讓我感悟到了“贈人玫瑰，手有余香”的快樂和幸福，也讓我從沉默敏感變?yōu)榱艘粋�無私奉獻(xiàn)的人。

　　越長大我越發(fā)現(xiàn)生活的美好，會越來越關(guān)愛身邊的人，會更加珍惜每個對我好的人。現(xiàn)在的我，不喜歡孤獨，不喜歡猜疑，不喜歡議論別人�，F(xiàn)在的我，是一個積極樂觀的人。我的人生如今充滿了歡聲笑語，我有和睦的家庭，有良師的指導(dǎo)，有好友的陪伴，有對生活的熱情和期待，這都得益于身邊的良師益友對我的關(guān)愛呵護(hù)。他們給予我力量和信心，伴我成長，助我進(jìn)步，讓我逐漸成為更好的自己。

　　感謝生命中的每一束光，它為我驅(qū)散心理陰霾，為我照亮前進(jìn)方向，不僅溫暖了我自己，也讓我學(xué)會溫暖別人，愿往后的每一天我們都能活得像一束光，溫暖自己，溫暖他人。

心理健康征文15

　　關(guān)于心理健康這個話題，我想說我是個心理亞健康的人，甚至無法義正言辭告訴人們心里不健康為何表現(xiàn)，又如何去調(diào)整它。每一個人所生活的環(huán)境不同，受到各方面的教育不同，所被傳授的思想觀念不用。導(dǎo)致心理不健朗的因素比較雜，現(xiàn)實給予我們物質(zhì)的陰暗面較多，自己的信念與心念往往必須由自己去控制。而年少又有幾何任待蹉跎。冥冥之中，命運的齒輪以駭人的速度滾動著，我們心中載滿了太多不得已，不能讓自己剖析的念頭去面對該有的殘忍與兇惡。所以就如此逃避，如此隱藏，如此不能正視。需要改善心靈時及時能不到凈化。

　　曾經(jīng)的我這樣過活：撕扯，掐牢喉嚨，哽咽，沒得快活。起起落落，不明白生活的輾轉(zhuǎn)在心里怎會這般無奈心痛，了解不到我什么，但請自己別埋怨。

　　我憎恨到發(fā)瘋。終是，若安安穩(wěn)穩(wěn)，就嘗試想想哪里好，或者真的發(fā)覺。淚水與縱情交織，選擇看到的是沒心沒肺的歡樂。麻木麻木的日子的環(huán)境，不是忘記原來的自己，忘記過去，忘記年少輕狂真實些，忘記背后奚落紛飛，忘記堅強無知無助撩起巴掌憤恨自己卻實是療傷。無忘。

　　而然我只是在長大，在一個人的世界一個人生活，喧器不屬于我。我也已經(jīng)遠(yuǎn)走高飛在心里，在這片天空下的心。所有都不必尋找。自不是所謂病態(tài)，可以讓我引以驕傲的生活處事罷了。

　　我們不該強求自己，在一點一點的生命中去慢慢擁有愛和力量。

　　生活讓我這樣一個不喜流淚的人控制不了不喜的事發(fā)生，我明白這里的意義是站著不怕鞭策。有些傷痕像場大火，把心燒焦難以復(fù)活。盡管是如此，那么死心時微笑還會活生生也是一種獲得。時常被人說心理上已是病患，其實沒什么關(guān)系，沒有人等你痊愈，有時光陪伴。

　　當(dāng)我的內(nèi)心有了信仰有了崇高有了愛和力量，時常渾渾噩噩無法辨清實物的正確距離、質(zhì)量和觸感的我漸行漸遠(yuǎn)。我開始感謝主，在任何人都無法進(jìn)入我心迷開解它，卻讓自己洞察無疑，當(dāng)一顆心都是血淋淋的口子。當(dāng)吶喊與嘶吼不忍我發(fā)泄，我清楚想赴黃泉不得衷。他們最終都將離我遠(yuǎn)去。如果歲月是靜默的，我們都是靜默之子。不管如何尖銳的我們歲月會告訴我們原本的面貌。我們要知道有些事遇上了也都遇上了，有些人零散了也就零散了。我們要帶上一點一點聚積起來的愛和力量讓它們成為人生的飄零，在空氣中彌漫。

　　壓抑自我的情緒四面八方襲來時，就像被風(fēng)從遠(yuǎn)方吹來的厚厚的黑云一般，云層里嚴(yán)嚴(yán)實實塞裹著我看向迷�？斩囱凵竦牟幻髦�物。久久負(fù)壓我的頭頂。此時的我便把雙眼浸濕，看不清眼前困惑的，就能不對照所看見的，找出內(nèi)心的想頭�；蚩奁�，或崩塌，彷如充滿形形色色的人心叵測般的纏繞被扯爛時的痛苦。之后輕裊飛越我復(fù)雜的頭頂，由它我抬起了快斷裂的脖頸，然仰視了天空，被抓住了迷戀云層的.神情。

　　苦楚的心理讓身邊的人覺得揪心，他們?yōu)槲覀兛喑�的心靈憂心。我們最該為自己做的就是去剖析那些遺憾而感概的永遠(yuǎn)都是自認(rèn)為最不幸的所經(jīng)歷的的難以承受。將那些承受剖析透徹，我們完全得了愛和力量。我們也要銘記被認(rèn)為不健康的心理為我們帶來的轉(zhuǎn)變。

　　那么多當(dāng)時我覺得快要要了我的命的事情，那么多我覺得快要撐不下去的境地，都會慢慢的好起來，就算再慢，只要我愿意等，它也愿意成為過去，而那些我暫時不能戰(zhàn)勝的不能克服的，不能容忍的，不能寬容的，就告訴自己，凡是不能殺死我的，最終都會讓我更強。

　　別怕心理健康與否，只要剖析自己的想頭，怕什么所謂的健康與否，要相信自己有了愛和力量亦是成了人生的功績，亦是健康的心理。

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