靜物寫生美術(shù)教案
作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編為大家收集的靜物寫生美術(shù)教案，歡迎閱讀與收藏。
靜物寫生美術(shù)教案1
一、教學(xué)目標(biāo)：
通過本課學(xué)習(xí)，講授石膏形體的明暗關(guān)系，使學(xué)生初步了解在光線的照射下，物體明暗變化的基本原理和變化規(guī)律，掌握在特定的光線下，表現(xiàn)物體的結(jié)構(gòu)、體面、空間調(diào)子的質(zhì)感和基本方法。
二、課業(yè)類型：
繪畫技能課。
三、教學(xué)重點(diǎn)：
物體在光線照射下，其表面產(chǎn)生深淺不同的明暗變化的原理和規(guī)律。
四、教學(xué)難點(diǎn)：
五大調(diào)子的準(zhǔn)確表現(xiàn)。
�。ń鉀Q方法：1、用石膏幾何體實(shí)物或紙模型，在燈光照射下進(jìn)行演示，教師分析并引導(dǎo)學(xué)生觀察物體在光線的照射下，物體表面所產(chǎn)生的明暗變化有什么特點(diǎn)。2、分析在改變光源方向或物體的位置之后，明暗變化又有什么特點(diǎn)？從中找出其變化規(guī)律。）
五、教學(xué)方法：
比較、演示、觀察、再比較。
六、教具準(zhǔn)備：
1、WINDOWS 98以上版本操作平臺(tái)。
2、課例軟件。
3、石膏幾何體數(shù)個(gè)。
4、射燈。
5、擺放石膏形體的桌子，配以襯布。
6、投影儀。
七、教學(xué)程序：
（一）引入新課
1、教師演示數(shù)張黑白畫讓學(xué)生觀察、分析、議論。
提問：“這些畫有什么特點(diǎn)？有幾種顏色？物體的光和暗的地方是怎樣處理的？”（投影顯示）
學(xué)生可能會(huì)這樣答：“光的地方是白色的，暗的地方是黑色的�！�
又問：“這樣的畫讓我們產(chǎn)生了怎樣的感覺？”（投影顯示）
學(xué)生可能這樣回答：“黑白對(duì)比強(qiáng)烈，但轉(zhuǎn)折生硬。”
2、教師針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行小結(jié)，指出這些黑白畫只有明暗兩個(gè)色塊，黑白之間缺少一個(gè)過渡的中間層次，將物體明暗轉(zhuǎn)折的地方生硬地分開了。
3、教師再顯示素描范畫讓學(xué)生觀察欣賞，引導(dǎo)學(xué)生用來(lái)與先前出示的黑白畫作比較，認(rèn)識(shí)到素描畫黑白之間多了一個(gè)中間色，使物體明暗黑白之間很自然地轉(zhuǎn)折過去，更好地表現(xiàn)出物體的質(zhì)感。有了中間色，使物體黑白之間的層次變化就豐富了。正如我們看黑白電視一樣，如果把對(duì)比度調(diào)得過大，就會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的黑白對(duì)比效果，圖像黑白之間轉(zhuǎn)折生硬，畫面的人和物就顯得不夠逼真，也就沒有了真實(shí)感。
通過以上分析、比較、引入新課。
平臺(tái)顯示課題：靜物寫生——明暗表現(xiàn)的石膏形體與器物。
（二）講授新課
1、教師演示“燈光照射
下的正方體”圖例讓學(xué)生觀察，展示三個(gè)面的明暗變化區(qū)別。（如果條件允許，可加實(shí)物演示），通過觀察證實(shí)，在沒有燈光直接照射的.情況下，三個(gè)面的明暗變化是不大的，反之，三個(gè)面便顯出明暗變化的層次了。
通過以上演示，教師進(jìn)行小結(jié)：“正方體三個(gè)面的明暗變化是由于位置方向不同，受光程度不同所決定的，所以，可概括為：亮面（即直接受光面），灰面（即側(cè)面受光面），暗面（即沒有受光的面）即明暗三大面（投影顯示）。然后平臺(tái)顯示范圖（用文字標(biāo)明了在光線照射下的正方體三個(gè)面的明暗變化位置圖），并指出正方體的塊面轉(zhuǎn)折明顯，所以明暗交暗交界對(duì)比比較強(qiáng)。
2、演示六面柱體。由于六面柱體受光面與背光面之間多了一個(gè)中間面，所以明暗交界對(duì)比居中。
3、演示出圓柱體、球體。演示后教師進(jìn)行小結(jié)：“由于球體沒有明顯的棱角和轉(zhuǎn)折面，所以明暗不顯得那么生硬、強(qiáng)烈�！比缓笃脚_(tái)再顯示范圖（用文字標(biāo)明了在光線照射下的球體所呈現(xiàn)出的明暗變化層次的位置圖）。
然后歸結(jié)：“物體受光線照射后，所產(chǎn)生的明暗變化基本概括為：亮部、半明部（中間調(diào)子）、明暗交界線，反光、投影，即是明暗五調(diào)子�！保ㄍ队帮@示）
4、顯示“粗糙與光滑的物體”與“固有色深與淺的物體”圖例，教師針對(duì)不同的對(duì)比情況向?qū)W生進(jìn)行分析，并引導(dǎo)學(xué)生理解，不同物體的明暗變化關(guān)系，從而更好地去描繪對(duì)象，力求表現(xiàn)出物體的質(zhì)感。
（三）課堂練習(xí)
臨摹課文中的范圖或進(jìn)行寫生練習(xí)。（視條件而定）
1、平臺(tái)顯示“明暗線條表現(xiàn)法”圖例，教師分析：明暗線條表現(xiàn)法，主要是通過鉛筆線條的力度、方向和層次的變化來(lái)表現(xiàn)物體黑、白、灰調(diào)子的變化。其規(guī)律是：用力越輕，顏色越淺；用力越重，顏色越深。排線形成的層數(shù)越少，顏色越淺；層數(shù)越多，顏色越深。（投影顯示）
2、教師演示作畫步驟，并講解分析。
3、范畫欣賞。
4、平臺(tái)播放背景音樂，學(xué)生練習(xí)，教師巡堂輔導(dǎo)。
（四）教師小結(jié)本節(jié)課情況
（五）布置課外作業(yè)
靜物寫生美術(shù)教案2
活動(dòng)目標(biāo)
1、知道皮影戲是我國(guó)傳統(tǒng)民間藝術(shù)的一種，深受世界人民的喜愛。
2、簡(jiǎn)單了解皮影的特征及制作過程。
3、了解皮影文化的現(xiàn)狀，激發(fā)孩子表演皮影戲的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、錄像：皮影戲《龜與鶴》片斷；《龜與鶴》的幕后表演操作；《白蛇傳》幕后表演與演唱配音。
2、皮影舞蹈《俏夕陽(yáng)》。
3、課件：皮影的制作。
4、皮影實(shí)物及有關(guān)皮影的圖片。
5、幕布（3米長(zhǎng)的白布）、臺(tái)燈。
活動(dòng)過程
1、欣賞皮影戲《龜與鶴》片斷。
師：小朋友，你們看過戲嗎？今天老師也請(qǐng)你們看一段戲。和你看過的戲比一比有什么不同？（放錄像）
師：你們看到了什么？你覺得和以前看到的戲一樣嗎？喜歡嗎？
（評(píng)析：皮影戲片段吸引了幼兒的注意力。通過引導(dǎo)，他們發(fā)現(xiàn)皮影戲與以往所看的戲不同，初步感知、發(fā)現(xiàn)皮影戲的特點(diǎn)：不是真人演的`）
2、認(rèn)識(shí)皮影，了解皮影戲的表演方式。
既然小朋友這么喜歡，我也來(lái)學(xué)著演一演。（教師表演）
你們想知道什么？原來(lái)，你們都想看看幕布后面藏著什么，那我就給你們看一看，后面藏著什么呢？
（評(píng)析：
幕布的遮擋、形象的活皮影、生動(dòng)有趣的配音，皮影戲的這些特點(diǎn)、適合幼兒的心理特點(diǎn)。能迅速激發(fā)幼兒的探索欲望、他們會(huì)急于想知道幕布后面藏著什么，這為后面的探索活動(dòng)做了鋪墊。）
�。�1）出示皮影，認(rèn)識(shí)皮影，知道用這些皮影表演的戲叫皮影戲。
�。�2）了解表演皮影戲需要的道具。
現(xiàn)在老師請(qǐng)你們看看專業(yè)的皮影劇團(tuán)的表演。請(qǐng)你們看看他們表演皮影戲時(shí)需要些什么？（《龜與鶴》的幕后表演操作。）
小結(jié)：表演皮影戲需要亮子（白布）、燈光、皮影人、人、樂隊(duì)。
總結(jié)：皮影戲是我國(guó)最古老的劇種之一，它的演出很方便，唱腔豐富優(yōu)美，表演精彩動(dòng)人，千百年來(lái)深受大家的喜愛，連外國(guó)人也很喜歡皮影戲呢！
3、觀察皮影，簡(jiǎn)單了解皮影的特征及制作過程。
剛才我看到很多小朋友都想上來(lái)試試了！這里有幾個(gè)皮影，還有很多有關(guān)皮影的"資料，請(qǐng)你們?nèi)タ纯�、玩玩、說說，看誰(shuí)發(fā)現(xiàn)得多？
�。ㄔu(píng)析在這—環(huán)節(jié)中，幼兒的興趣較濃，我同意讓孩子上來(lái)試—試。滿足了孩子的探索愿望，使之通過實(shí)際操作真正了解皮影演出所需要的—些基本道具和設(shè)備。）
�。�1）了解皮影的特征：皮影是不同的、可以活動(dòng)、側(cè)面表現(xiàn)手法。
你有什么發(fā)現(xiàn)？為什么呢？
皮影人每一個(gè)都是不同的，因?yàn)樗鼈儽憩F(xiàn)的是不同的人物；皮影人的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)得很巧妙，影人的每個(gè)關(guān)節(jié)都可以活動(dòng)，這樣表演起來(lái)才生動(dòng)傳神，大家才愛看；皮影的臉和身子都是側(cè)面的，可以左右動(dòng)作，這樣在幕布上演出，就像真的人和動(dòng)物一樣！
�。ㄔu(píng)析：小朋友發(fā)現(xiàn)得很多：皮影有人、動(dòng)物、還有好多家具；皮影人的臉不同；皮影人是可以活動(dòng)的……；我對(duì)他們的發(fā)現(xiàn)給予肯定和回復(fù)，豐富他們對(duì)皮影的認(rèn)識(shí)；這些家具就是戲中的布景，皮影戲臉譜不同表示好壞不同的角色等等。）
4、觀看皮影制作過程課件（取皮→刮皮→漿皮→造型構(gòu)圖→鏤刻→著色涂油）。
皮影這么美，它到底是怎樣做成的？我們一起來(lái)看一看。
小結(jié)：原來(lái)皮影需要這么復(fù)雜的工序才能做成，真不容易。皮影不但是舞臺(tái)演出的用具，同時(shí)也是一種民間工藝品呢！國(guó)內(nèi)外有不少喜愛它的人把皮影作為裝飾品掛在墻上或放在櫥窗里欣賞呢！
（評(píng)析：皮影的制作過程很復(fù)雜，要經(jīng)過十幾道工序。我選取的幾個(gè)基本的步驟：取皮—刮皮—漿皮—造型構(gòu)圖—鏤刻—著色涂油，從活動(dòng)效果來(lái)看還是比較合理的。幼兒對(duì)皮影的制作有了初步的了解。）
5、了解皮影文化現(xiàn)狀。
皮影戲早在幾千年前就有了。因?yàn)檠莩龅膬?nèi)容豐富，老人小孩都喜歡看。可是隨著電視、電影的出現(xiàn)，人們的欣賞習(xí)慣改變了，皮影藝術(shù)慢慢被人們遺忘了。現(xiàn)在很少有人愿意學(xué)著制作、表演皮影了。為了讓大家關(guān)心皮影戲，河北省唐山市“俏夕陽(yáng)”老年舞蹈隊(duì)的奶奶們就編了一段皮影舞蹈，我們大家來(lái)看看。（播放皮影舞蹈《俏夕陽(yáng)》。）
我們也學(xué)學(xué)她們，一起跳跳皮影舞蹈吧！
活動(dòng)延伸
1、美工區(qū)：制作皮影。
2、表演區(qū)：表演皮影戲。
靜物寫生美術(shù)教案3
一、教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與能力：通過上堂課《學(xué)構(gòu)圖》的學(xué)習(xí)，運(yùn)用已學(xué)的構(gòu)圖知識(shí)用線條表現(xiàn)一幅靜物寫生作品。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)物象的觀察能力、認(rèn)識(shí)能力，表現(xiàn)能力和審美能力。
過程與方法：通過作品欣賞及教師演示，讓學(xué)生嘗試把具象的現(xiàn)實(shí)靜物用多種線條進(jìn)行勾勒，并用自己喜歡的線條把它們裝飾的更合理，更富有個(gè)性。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：感受不同藝術(shù)風(fēng)格給人們帶來(lái)不同的美術(shù)體驗(yàn)，在欣賞美的同時(shí)，創(chuàng)造美，傳遞美，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，積極向上的美好愿望。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：鞏固構(gòu)圖知識(shí)，嘗試用線描的繪畫形式表現(xiàn)事物。
教學(xué)難點(diǎn)：能夠運(yùn)用多種線條把事物表現(xiàn)的更有創(chuàng)意，更富有美感。
三、教學(xué)策略
本課通過學(xué)生觀察欣賞、交流、分析、體驗(yàn)，并通過教師演示從中了解線描的繪畫方式�？梢圆捎谩坝^察欣賞——交流——分析總結(jié)——聯(lián)想創(chuàng)造”的教學(xué)策略。學(xué)生能夠通過欣賞，有效的理解線描的繪畫方法，及運(yùn)用已學(xué)構(gòu)圖知識(shí)表現(xiàn)出一幅富有創(chuàng)意的線描靜物寫生作品。
四、教學(xué)過程
一、導(dǎo)入新課
運(yùn)用上堂課已學(xué)構(gòu)圖知識(shí)把自己準(zhǔn)備好的文具，小裝飾及水果擺成喜歡的畫面。
教師在講臺(tái)前和同學(xué)們同時(shí)擺一擺，然后和同學(xué)們交流一下構(gòu)圖心得，引出課題：靜物寫生(可以運(yùn)用多種構(gòu)圖方法如：平衡式構(gòu)圖、對(duì)稱式構(gòu)圖、變化式構(gòu)圖、對(duì)角線構(gòu)圖、交叉線構(gòu)圖、橢圓形構(gòu)圖、水平線構(gòu)圖、三角形構(gòu)圖、叉形構(gòu)圖、十字構(gòu)圖、斜線構(gòu)圖、S形構(gòu)圖、向心式構(gòu)圖、放射式構(gòu)圖、垂直式構(gòu)圖、九宮格構(gòu)圖，L形構(gòu)圖)
通過游戲環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，鞏固上黨課所學(xué)構(gòu)圖知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力，認(rèn)識(shí)能力，表現(xiàn)能力及審美能力。
二、教學(xué)深入
欣賞感悟
欣賞靜物寫生作品：(包括水粉、水彩、油畫，線描)
欣賞水分水彩及油畫靜物寫生作品。
欣賞線描形式的靜物寫生作品。
提出問題
作品中運(yùn)用了哪些構(gòu)圖方法?(三角形構(gòu)圖.叉形構(gòu)圖)
你覺得作品的哪部分吸引你，哪部分畫的精彩?(色彩、構(gòu)圖形式，線條排列。)
線描靜物寫生作品與其他形式的靜物寫生作品有什么不同?你覺得畫面中哪里畫的精彩?畫面和實(shí)際事物一樣嗎?(用線條表現(xiàn)，沒有色彩，更有趣�；ㄆ坷锩婢幹凭�條部分精彩，畫面添加了自己的聯(lián)想，比實(shí)物更有意思，更有裝飾性。)
通過多媒體欣賞不同的靜物寫生作品，讓學(xué)生了解不同的繪畫形式表現(xiàn)作品的風(fēng)格是不同的，各有特點(diǎn)及優(yōu)勢(shì)，同時(shí)讓學(xué)生更深刻的了解線描靜物寫生繪畫方法，從感悟中吸取繪畫經(jīng)驗(yàn)，為下一步創(chuàng)作做好鋪墊。激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作欲望。
教師演示
師：看看剛才我擺的靜物是什么構(gòu)圖形式呢?想不想看看我是怎么用線描表現(xiàn)的呢?(教師演示)
提出問題：
線描靜物寫生的繪畫步驟?(1.確定位置2.畫出輪廓3.設(shè)計(jì)線條)
靜物寫生時(shí)用了哪些線條?(直線、曲線、波浪線、點(diǎn)，閃電線等)
靜物寫生時(shí)應(yīng)該注意哪些問題?
通過擺一擺的操作環(huán)節(jié)，讓學(xué)生更直觀的去感受不同構(gòu)圖帶給人們的不同感受，并能通過觀察欣賞了解線描靜物寫生的繪畫步驟及注意到的問題。
嘗試體驗(yàn)
教師出示一件實(shí)物請(qǐng)同學(xué)們用線描的形式表現(xiàn)。
學(xué)生嘗試體驗(yàn)線描表現(xiàn)實(shí)物。
學(xué)生初步嘗試線描靜物寫生的局部繪畫方法，培養(yǎng)學(xué)生繪畫的表現(xiàn)能力及審美能力。
分析總結(jié)
展示自己的.線描作品，同組同學(xué)交流，分析優(yōu)點(diǎn)、不足，教師點(diǎn)評(píng)總結(jié)。
通過觀察、欣賞，交流等環(huán)節(jié)讓學(xué)生深刻的了解其繪畫方式，感悟發(fā)現(xiàn)，分析總結(jié)，充分解決本課重點(diǎn)。
聯(lián)想創(chuàng)造
通過上個(gè)環(huán)節(jié)的交流總結(jié)，學(xué)生了解了線描靜物寫生的基本創(chuàng)作方法。
欣賞學(xué)生作品，把剛才擺好的靜物寫生造型用線描的形式表現(xiàn)出來(lái)，提出作業(yè)要求：用適當(dāng)合適的線條進(jìn)行排列。3.輪廓勾勒以后加上自己喜歡的線條。
通過學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)作，提高學(xué)生繪畫能力及動(dòng)手能力，解決本課難點(diǎn)。
學(xué)生自評(píng)
教師請(qǐng)學(xué)生展示最后完成的繪畫作品，并請(qǐng)學(xué)生說說對(duì)自己作品的想法。其他同學(xué)給他好的建議，教師做最后指導(dǎo)評(píng)價(jià)。
自評(píng)、互評(píng)、教師總結(jié)能夠讓學(xué)生了解自己的作品有哪些不足，怎么樣改進(jìn)，加深對(duì)線描靜物寫生的理解，為以后創(chuàng)作更多的作品打下良好的基礎(chǔ)。
靜物寫生美術(shù)教案4
課題：
第五課 靜物寫生
課時(shí)：
2課時(shí)
課堂類型：
造型表現(xiàn)
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生了解寫生的意義，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察事物的習(xí)慣及重要性。
2、通過學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)生初步掌握寫生的方法，在學(xué)習(xí)中不斷提高觀察事物的能力。
3、體會(huì)寫生的'樂趣。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、學(xué)習(xí)寫生的基本方法，學(xué)會(huì)用線描的方法表現(xiàn)靜物。
2、學(xué)習(xí)寫生的構(gòu)圖知識(shí)，學(xué)會(huì)用線描的表現(xiàn)方法。
教具學(xué)具：
各種靜物、寫生工具
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入階段：
1、欣賞一組照片（感受照相取景）
師問：哪一張好看的，為什么？
2、導(dǎo)入課題：《靜物寫生》
二、發(fā)展階段：
1、什么是靜物畫：靜物畫是西方繪畫中的一個(gè)門類。它指以日常生活中無(wú)生命的物體為主要描繪對(duì)象……也就是說從概念的意義上，西方的靜物畫與動(dòng)物畫只在極小的范圍內(nèi)有一定的重合現(xiàn)象。
2、欣賞一組靜物寫生畫
師問：哪一幅好看，為什么？
3、觀察靜物的組成結(jié)構(gòu)：高、低、大、�。磺�、后、左、右等
三、拓展階段：
1、寫生要注意什么？（學(xué)生討論）
師：寫生對(duì)象的真實(shí)性
2、如何用線條表現(xiàn)靜物？（學(xué)生討論）
師：利用線條的長(zhǎng)、短、粗、細(xì)、曲、直等特點(diǎn)，來(lái)描繪寫生對(duì)象
3、寫生步驟：
�。�1）用取景框構(gòu)圖
�。�2）在畫紙上定好寫生對(duì)象位置（高和寬）
（3）按從前到后的順序描繪
�。�4）仔細(xì)描繪，做到統(tǒng)一有序
四、學(xué)生作業(yè)：
完成一幅靜物寫生
五、學(xué)生練習(xí)，教師巡回輔導(dǎo)。
六、作品展示：
學(xué)生代表向全班同學(xué)展示并評(píng)述自己的作品。
七、收拾和：
收拾并好自己的桌面。
八、教學(xué)延伸與拓展：
1、多練習(xí)線描，在靜物寫生的基礎(chǔ)上，可進(jìn)行風(fēng)景寫生。鍛煉自己仔細(xì)觀察生活的能力。
2、講一個(gè)科學(xué)家認(rèn)真觀察生活的故事。
靜物寫生美術(shù)教案5
設(shè)計(jì)意圖：
皮影戲是我國(guó)民間優(yōu)秀的傳統(tǒng)藝術(shù)表演形式，它集說、唱、演為一體，具有深厚的藝術(shù)內(nèi)涵和文化價(jià)值。皮影戲活動(dòng)的開展不僅可以豐富教師的藝術(shù)內(nèi)涵，提高教師的藝術(shù)修養(yǎng)，還能幫助幼兒了解更多的民間藝術(shù)形式及其文化內(nèi)涵，激發(fā)幼兒對(duì)民間藝術(shù)的興趣，培養(yǎng)民族自豪感。
在皮影戲活動(dòng)中，通過觀看演出、交流與討論、共同制作、合作表演等多種活動(dòng)形式，引導(dǎo)幼兒在與同伴、教師的互動(dòng)中，不斷建構(gòu)豐富的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)，獲得豐富的審美體驗(yàn)，促進(jìn)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力、創(chuàng)造能力、探究能力、思維能力、合作能力等的發(fā)展，培養(yǎng)幼兒自主、獨(dú)立、勇于挑戰(zhàn)困難的精神。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.知道皮影戲是我國(guó)傳統(tǒng)民間藝術(shù)的一種。
2.簡(jiǎn)單了解皮影的特征及制作過程，感受我國(guó)古老民間藝術(shù)的魅力，產(chǎn)生表演皮影戲的興趣。
3.鼓勵(lì)幼兒樂于參與繪畫活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂趣。
4.喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。?
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.錄像：皮影戲《龜與鶴》片斷;《龜與鶴》的幕后表演操作。
2.皮影舞蹈《俏夕陽(yáng)》。
3.皮影手偶及有關(guān)皮影的圖片。
4.幕布(3米長(zhǎng)的白布)、臺(tái)燈。
活動(dòng)過程：
1.欣賞皮影戲《龜與鶴》片斷，感知皮影戲的特點(diǎn)。
師：小朋友，你們看過戲嗎?今天老師也請(qǐng)你們看一段戲。和你看過的戲比一比有什么不同?(放錄像)
師：你們看到了什么?你覺得和以前看到的戲一樣嗎?喜歡嗎?
(評(píng)析：皮影戲片段吸引了幼兒的注意力。皮影戲，舊稱"影子戲"或"燈影戲"，是一種用燈光照射獸皮或紙板做成的人物剪影以表演故事的民間戲劇。表演時(shí)，藝人們?cè)诎咨徊己竺�，一邊操縱戲曲人物，一邊用當(dāng)?shù)亓餍械那{(diào)唱述故事，同時(shí)配以打擊樂器和弦樂，有濃厚的鄉(xiāng)土氣息。在河南、山西農(nóng)村，這種拙樸的漢族民間藝術(shù)形式很受人們的歡迎。通過引導(dǎo)，他們發(fā)現(xiàn)皮影戲與以往所看的戲不同，初步感知、發(fā)現(xiàn)皮影戲的特點(diǎn)：不是真人演的)
2.認(rèn)識(shí)皮影，了解皮影戲的'表演方式。
(1)出示皮影，認(rèn)識(shí)皮影，知道用這些皮影表演的戲叫皮影戲。
(2)了解表演皮影戲需要的道具。
現(xiàn)在老師請(qǐng)你們看看專業(yè)的皮影劇團(tuán)的表演。請(qǐng)你們看看他們表演皮影戲時(shí)需要些什么?(《龜與鶴》的幕后表演操作。)
小結(jié)：表演皮影戲需要亮子(白布)、燈光、皮影人、人、樂隊(duì)。
總結(jié)：皮影戲是我國(guó)最古老的劇種之一，它的演出很方便，唱腔豐富優(yōu)美，表演精彩動(dòng)人，千百年來(lái)深受大家的喜愛，連外國(guó)人也很喜歡皮影戲呢!
3.觀察皮影，簡(jiǎn)單了解皮影的特征及制作過程。
剛才我看到很多小朋友都想上來(lái)試試了!這里有幾個(gè)皮影，還有很多有關(guān)皮影的資料，請(qǐng)你們?nèi)タ纯�、玩玩、說說，看誰(shuí)發(fā)現(xiàn)得多?
(評(píng)析：在這—環(huán)節(jié)中，幼兒的興趣較濃，我同意讓孩子上來(lái)試—試。滿足了孩子的探索愿望，使之通過實(shí)際操作真正了解皮影演出所需要的—些基本道具和設(shè)備。)
(1)了解皮影的特征：皮影是不同的、可以活動(dòng)、側(cè)面表現(xiàn)手法。
你有什么發(fā)現(xiàn)?為什么呢?
(皮影人每一個(gè)都是不同的，因?yàn)樗鼈儽憩F(xiàn)的是不同的人物;皮影人的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)得很巧妙，影人的每個(gè)關(guān)節(jié)都可以活動(dòng)，這樣表演起來(lái)才生動(dòng)傳神，大家才愛看;皮影的臉和身子都是側(cè)面的，可以左右動(dòng)作，這樣在幕布上演出，就像真的人和動(dòng)物一樣!)
皮影戲早在幾千年前就有了。因?yàn)檠莩龅膬?nèi)容豐富，老人小孩都喜歡看�？墒请S著電視、電影的出現(xiàn)，人們的欣賞習(xí)慣改變了，皮影藝術(shù)慢慢被人們遺忘了�，F(xiàn)在很少有人愿意學(xué)著制作、表演皮影了。為了讓大家關(guān)心皮影戲，河北省唐山市“俏夕陽(yáng)”老年舞蹈隊(duì)的奶奶們就編了一段皮影舞蹈，我們大家來(lái)看看。(播放皮影舞蹈《俏夕陽(yáng)》。)
(2).欣賞皮影舞蹈提問;這個(gè)舞蹈和咱們平�？吹降梦璧赣惺裁床煌牡胤�。
引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)皮影戲與以往所看的戲不同，初步感知、發(fā)現(xiàn)皮影戲的特點(diǎn)：它不是真人演的是人們?cè)谀缓蟛僮髌び暗囊环N表演。
4.觀看皮影制作過程(取皮→刮皮→漿皮→造型構(gòu)圖→鏤刻→著色涂油)。
皮影這么美，它到底是怎樣做成的?我們一起來(lái)看一看。
小結(jié)：原來(lái)皮影需要這么復(fù)雜的工序才能做成，真不容易。皮影不但是舞臺(tái)演出的用具，同時(shí)也是一種民間工藝品呢!國(guó)內(nèi)外有不少喜愛它的人把皮影作為裝飾品掛在墻上或放在櫥窗里欣賞呢!
5.實(shí)踐活動(dòng)：我們來(lái)表演。
(1)幼兒選取自己喜歡的皮影，看看、玩玩，說說可以怎樣表演。
(2)幼兒分組根據(jù)所選的皮影形象創(chuàng)編故事。
(3)請(qǐng)幼兒分組進(jìn)行表演，其他幼兒欣賞。
(4)教師和幼兒對(duì)表演進(jìn)行評(píng)價(jià)。
6.活動(dòng)延伸：
在美工區(qū)制作影子戲的道具，在表演區(qū)進(jìn)行影子戲表演。
教學(xué)反思：
作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗(yàn)，感受到手工活動(dòng)的樂趣，從而增強(qiáng)自信心。
靜物寫生美術(shù)教案6
【設(shè)計(jì)思路】
中國(guó)水墨畫，是我們一種具有悠久歷史傳統(tǒng)的民族間美術(shù)，在幼兒園開展水墨畫教學(xué)也是素質(zhì)教育的一個(gè)重要組成部分。中國(guó)畫具有簡(jiǎn)練、概括的特色，用毛筆蘸墨畫畫�？纱罂尚�，可粗可細(xì)，可干可溫，揮灑自如，變化無(wú)窮，痛快淋漓，中班幼兒的思維以具體形象思維為主，他們觀察事物的能力也有明顯的提高。小雞是小朋友喜歡，又熟悉的小動(dòng)物，教他們畫小雞，比較容易，幼兒學(xué)得快、學(xué)得牢，也學(xué)得輕松。很適合幼兒作畫大膽，構(gòu)思夸張的特點(diǎn)。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、學(xué)習(xí)水墨畫的握筆和用筆方法。用毛筆的側(cè)鋒畫橢圓、中鋒勾線和畫圓點(diǎn)，表現(xiàn)小雞的外形特征和不同姿態(tài)。
2、能大膽下筆、激發(fā)幼兒對(duì)水墨畫的興趣。
3、培養(yǎng)幼兒喜愛民間美術(shù)的.情感。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、教學(xué)掛圖“群雞”，帶領(lǐng)幼兒觀察小雞的外形特征及動(dòng)態(tài)。
2、帶領(lǐng)幼兒欣賞內(nèi)容簡(jiǎn)單的水墨畫若干幅。
3、操作材料“小雞”，活動(dòng)貼絨小雞、宣紙。墨汁、毛筆、洗筆瓶、抹布等。
【活動(dòng)過程】
一、引導(dǎo)幼兒觀察小雞，激起幼兒興趣。
1、教師從盒子時(shí)拿出三只小雞，讓小朋友觀察，并講述雞媽媽孵出了一群可愛的小雞，請(qǐng)小朋友幫雞媽媽看看小雞由哪幾個(gè)部分組成?長(zhǎng)得怎么樣。
幼兒回答后教師總結(jié)：小雞長(zhǎng)得很可愛、圓圓的頭、圓圓的身體、還有尖尖的嘴，肚子底下長(zhǎng)著兩條細(xì)細(xì)的腿。
2、引導(dǎo)幼兒欣賞“群雞”圖。
出示圖畫“群雞”：提問：你們看這幅畫家爺爺畫的一群雞是什么樣子的?它們?cè)谧鍪裁?
教師鼓勵(lì)幼兒結(jié)合自已平時(shí)對(duì)小雞的了解，理解國(guó)畫中各小雞的動(dòng)態(tài)，充分發(fā)揮幼兒的想象力。
3、出示動(dòng)貼絨小雞，變化小雞的各種不同姿態(tài)，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察，提醒幼兒可畫出各種神態(tài)的小雞。
二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)水墨畫筆鋒的基本用法
1、今天老師要教小朋友用水墨畫方法來(lái)畫小雞。它是用毛筆和墨汁來(lái)畫的。
2、教師示范：先用毛筆蘸上水墨，讓毛筆躺下來(lái)，稍稍用力畫出小雞的頭和翅膀，翅膀比頭畫得大一點(diǎn)，再用筆尖像走路一樣勾出小雞的嘴巴，胸，肚子和爪子，最后用筆尖(像跳一樣)點(diǎn)出雞的眼睛。
三、交代要求，幼兒作畫，教師指導(dǎo)
雞媽媽現(xiàn)在要請(qǐng)小朋友給小雞畫像，它還想問問小朋友畫的小雞在什么地方?在干什么?
幼兒先觀察操作材料，后在其空白處作畫，教師以雞媽媽的口吻指導(dǎo)幼兒掌握用筆方法
四、總結(jié)評(píng)價(jià)
教師以雞媽媽的口吻感謝小朋友為它的小雞畫像。游戲：“小雞小雞在哪里”。
活動(dòng)建議：
教師的活動(dòng)小雞是磁性的，便于教師和幼兒操作。
活動(dòng)延伸：
1、提供給幼兒水墨畫的工具材料，鞏固小雞畫法。
2、班級(jí)養(yǎng)植角，飼養(yǎng)小雞。
3、用圓形、橢圓形拼搭各種不同姿態(tài)的小雞。(幼兒教育)
靜物寫生美術(shù)教案7
教學(xué)目標(biāo)：
1.通過教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生了解寫生的意義，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察事物的習(xí)慣及重 要性。
2.通過學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)生初步掌握寫生的方法，在學(xué)習(xí)中不斷提高觀察事物的能 力。體會(huì)寫生的樂趣。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
寫生的基本方法 ;學(xué)會(huì)用線描的方法表現(xiàn)靜物
教學(xué)過程：
一. 導(dǎo)入階段：
1.欣賞一組照片(感受照相取景)
師問：哪一張好看的，為什么?
生答：略
2.板書課題：靜物寫生
二. 發(fā)展階段：
1.什么是靜物畫
靜物畫是西方繪畫中的一個(gè)門類。
它指以日常生活中無(wú)生命的物體為主要描 繪畫對(duì)象，也就是說從概念的意義上,
西方的靜物畫與動(dòng)物畫只在極小的范圍內(nèi)有一定的重合現(xiàn)象。
2.欣賞一組靜物寫生畫
師問：哪一幅好看，為什么?
生答：略
3、學(xué)生實(shí)踐
派學(xué)生代表(小組組長(zhǎng))選擇靜物
3、觀察靜物的組成結(jié)構(gòu)
高、低、大、小
前、后、左、右等(學(xué)生討論)
三. 拓展階段：
1. 寫生要注意什么?(學(xué)生討論)
師小結(jié)：寫生對(duì)象的真實(shí)性
2、如何用線條表現(xiàn)靜物?(學(xué)生討論)
師小結(jié)：利用線條的長(zhǎng)、短、粗、細(xì)、曲、直等特點(diǎn)，來(lái)描繪寫生對(duì)象
(師示范)
3.制作步驟
(1)、用取景框構(gòu)圖
(2)、在畫紙上定好寫生對(duì)象位置(高和寬)
(3)、按從前到后的順序描繪
(4)、仔細(xì)描繪，做到統(tǒng)一有序
四. 學(xué)生作業(yè)：
1. 作業(yè)要求：完成一幅靜物寫生
2. 學(xué)生練習(xí)，
3. 教師巡回輔導(dǎo)。
五. 作品展示：
學(xué)生代表向全班同學(xué)展示并評(píng)述自己的'作品。
六. 收拾和整理：
收拾并整理好自己的桌面。
七. 教學(xué)延伸與拓展：
多練習(xí)線描，在靜物寫生的基礎(chǔ)上，可進(jìn)行風(fēng)景寫生。鍛煉自己仔細(xì)觀察生活的能力。講一個(gè)藝術(shù)家認(rèn)真觀察生活的故事。
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