校園心理健康活動(dòng)方案（通用9篇）
為保證事情或工作高起點(diǎn)、高質(zhì)量、高水平開展，常常需要預(yù)先準(zhǔn)備方案，方案的內(nèi)容和形式都要圍繞著主題來(lái)展開，最終達(dá)到預(yù)期的效果和意義。你知道什么樣的方案才能切實(shí)地幫助到我們嗎？下面是小編收集整理的校園心理健康活動(dòng)方案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
校園心理健康活動(dòng)方案 1
一、活動(dòng)目的、
為了在全校甚至全國(guó)營(yíng)造一種關(guān)注心理健康，懂得心理健康，重視心理健康的氛圍，為了廣大高校學(xué)生搭建鍛煉心理素質(zhì)，提高心理素質(zhì)的平臺(tái)，我校決定，舉行一次由十多個(gè)高校參加的5、25宣傳月的開幕式。
二、活動(dòng)主題
與心靈相約
三、活動(dòng)時(shí)間
1、下午、晚會(huì)（開幕式晚會(huì)）
由協(xié)會(huì)邀請(qǐng)各高校心理協(xié)會(huì)的代表參加以及心理老師邀請(qǐng)校有關(guān)心理專家
2、晚會(huì)包括節(jié)目以及（最好由心理咨詢老師帶領(lǐng)大家做的心理互動(dòng)游戲）
剪彩（宣布開幕式開始）
晚上、六點(diǎn)開始觀看心靈電影
�。ㄗ詈美蠋熌芡扑]幾部有關(guān)心靈方面的電影）觀看前放有關(guān)心協(xié)的歷程（ppt）
四、活動(dòng)設(shè)備
橫幅、舞臺(tái)（戶外舞臺(tái)）、投影儀、屏布、迎賓斜披、電腦、音響、禮花、氣球
五、活動(dòng)經(jīng)費(fèi)
六、活動(dòng)注意事項(xiàng)
晚會(huì)的布置、現(xiàn)場(chǎng)秩序的.維護(hù)、各種設(shè)施的維護(hù)、現(xiàn)場(chǎng)人員的安全
心靈文化廊
主題、
人造就心理，心理造就完人
目的、
宣傳心理文化
地點(diǎn)、
教學(xué)樓轉(zhuǎn)彎處
時(shí)間、
5月25日
活動(dòng)流程與安排
一、 活動(dòng)的漫畫（心理方面）的形式作出
二、 心理資料上的知識(shí)摘抄到小紙條上（越多越好）
現(xiàn)場(chǎng)布置、
1、 本協(xié)會(huì)人員按照規(guī)定時(shí)間到場(chǎng)
由宣傳等人把宣傳心理資料按規(guī)定布置
規(guī)定布置、
1、用繩把資料懸掛于食堂走道兩測(cè)
2、 在兩側(cè)用氣球等裝飾
3、 （以放學(xué)回家的路為視角）在左邊放漫畫，右邊放資料
三、 活動(dòng)過(guò)程中本協(xié)會(huì)人員須向來(lái)觀看的人員解說(shuō)
活動(dòng)安排
1、資料的尋找（編輯部）
2、資料抄寫（宣傳部）
3、漫畫（復(fù)英噴繪）
4、海報(bào)（宣傳部），兩張彩的，一張手寫（活動(dòng)前貼出）
5、現(xiàn)場(chǎng)布置人員、凡沒課的人全部到場(chǎng)
6、裝扮現(xiàn)場(chǎng)的物品、氣球、繩子、八塊展板
7、設(shè)備、電腦、音響、排插
8、經(jīng)費(fèi):財(cái)務(wù)部
9、晚上與中午的宣傳方式一樣
10、海報(bào)、漫畫（全心協(xié)人員畫出，地點(diǎn)在實(shí)訓(xùn)樓）
備注方案
1、安排一場(chǎng)講座，看老師定。
2、宣月閉幕式傳待定
3、五個(gè)一計(jì)劃: 一部好的戲劇作品，一部好的電視�。ㄆ┳髌�，一部好的圖書（限社會(huì)科學(xué)方面），一部好的理論文 待定
校園心理健康活動(dòng)方案 2
一、活動(dòng)主題、
與心靈相約，與健康同行
二、活動(dòng)時(shí)間、
5月16日（星期日）
三、活動(dòng)前期組織安排、
1、 由宣傳部制作海報(bào)（兩張展板大�。麄�"525"全國(guó)大學(xué)生心理宣傳月的意義，目的:倡導(dǎo)更多大學(xué)生關(guān)愛自己，關(guān)愛他人。
2、 由辦公室與編輯部制作噴繪（兩張展板大�。�，宣傳心理知識(shí)及發(fā)表倡議書。
3、 由辦公室制作三條橫幅、一張為"預(yù)祝第六屆"525"全國(guó)大學(xué)生心理宣傳月順利開幕"，一張為"525"全國(guó)大學(xué)生心理宣傳月的'主題，一張為口號(hào)。
4、 由辦公室和財(cái)務(wù)部購(gòu)買活動(dòng)所需材料，如氣球，禮炮等。
5、 由組織部制作晚會(huì)背景平面，組織音響，燈光，電腦等器材。
6、 由編輯部負(fù)責(zé)晚會(huì)節(jié)目的制作。
四、活動(dòng)中期策劃由組織部負(fù)責(zé)。
五、活動(dòng)地點(diǎn)、
教學(xué)樓與實(shí)訓(xùn)樓之間的空地
六、活動(dòng)場(chǎng)地布置、
場(chǎng)地簡(jiǎn)介
1、為"525"全國(guó)大學(xué)生心理宣傳月背景，兩邊橫拉氣球柱，上面用卷起的白布，等放映電影時(shí)會(huì)拉開。
2、為5乘以15米的舞臺(tái)，兩邊布置燈光，音響
3、為四塊展板，分別宣傳"525"全國(guó)大學(xué)生宣傳月的目的，意義，心理知識(shí)
4、為拱門狀的氣球門，上面掛條幅
5、6、7為三條條幅
8、為控制區(qū)
9、為進(jìn)出門，控制人流
10、為觀眾席，座位為120個(gè)
七、活動(dòng)人員、
南昌市各大高校心理協(xié)會(huì)，江西工程職業(yè)學(xué)院全體師生，"心靈家園"大學(xué)生心理協(xié)會(huì)全體成員，社會(huì)媒介。
八、活動(dòng)細(xì)節(jié)簡(jiǎn)述、
1、 到時(shí)會(huì)安排人員進(jìn)行會(huì)場(chǎng)秩序及人流分配的工作，對(duì)晚會(huì)的安全進(jìn)行保證。
2、 我們會(huì)事先發(fā)放門票，邀請(qǐng)南昌各大高校人員入常
3、 到時(shí)會(huì)場(chǎng)會(huì)拉起彩帶對(duì)會(huì)場(chǎng)進(jìn)行控制。
4、 活動(dòng)人員的分配有詳細(xì)策劃做出。
九、活動(dòng)流程、
1、5月16日早上9、00開始布置會(huì)場(chǎng)至下午2點(diǎn)。
2、晚會(huì)由3點(diǎn)30正式開始。
3、首先是剪彩儀式，然后是節(jié)目，最后是電影。
十、活動(dòng)資金預(yù)算、
有詳細(xì)策劃做出，大概資金1000元。
校園心理健康活動(dòng)方案 3
20xx學(xué)年至今，州溫體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校已經(jīng)成功舉辦了四屆心理健康月的活動(dòng)，本校師生經(jīng)過(guò)了四屆心理健康月的活動(dòng)，對(duì)于心理健康的認(rèn)識(shí)有了很大程度的提高。為了鞏固心理健康教育和宣傳的效果，我校將在12月份展開第五屆“幸福校園快樂成長(zhǎng)”之團(tuán)結(jié)協(xié)作篇心理健康月活動(dòng)。本次活動(dòng)將延續(xù)之前的主題，秉持著從學(xué)生出發(fā)，回歸學(xué)生本身的信念，舉行一系列豐富多彩的活動(dòng)。現(xiàn)將第五屆心理健康月活動(dòng)具體事項(xiàng)安排如下：
一、活動(dòng)主題：
“幸福校園、快樂成長(zhǎng)”之團(tuán)結(jié)協(xié)作篇
二、活動(dòng)目標(biāo)：
通過(guò)活動(dòng)增強(qiáng)全體師生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力，增強(qiáng)團(tuán)體動(dòng)力。團(tuán)體動(dòng)力一詞系由K.Lewin在1930年代最早所提出的概念，主要目的'在於說(shuō)明團(tuán)體成員在團(tuán)體內(nèi)的一切互動(dòng)歷程與行為現(xiàn)象，團(tuán)體動(dòng)力意味著團(tuán)體本身也就是一種動(dòng)力和發(fā)展的過(guò)程。團(tuán)體是具有杜會(huì)互動(dòng)的組織，并遵循共同的規(guī)范，因此團(tuán)體的發(fā)展是動(dòng)態(tài)的過(guò)程，具有目標(biāo)性。如何消解團(tuán)體的沖突，促進(jìn)團(tuán)體凝聚力之提升，進(jìn)而形成團(tuán)體的動(dòng)力，將有助於團(tuán)隊(duì)達(dá)成有效的目標(biāo)。
三、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年12月中旬至20xx年1月中旬
四、活動(dòng)模塊：
(一)心理講壇
講座內(nèi)容：
1.中專：職業(yè)規(guī)劃概論
2.具體安排：
主講人:x。
時(shí)間地點(diǎn)：
12月17日；地點(diǎn)在學(xué)校五樓多媒體教室。
(二)心理光影院
1.活動(dòng)主題：
心理電影
2.具體安排：
小學(xué)電影《頭腦特工隊(duì)》；中學(xué)電影《珍妮朱諾》
3.電影提供者：
學(xué)校心理健康指導(dǎo)中心
(三)教師心理沙龍
1.沙龍內(nèi)容：
肌動(dòng)學(xué)體驗(yàn)
2.具體安排：
時(shí)間為12月下旬，具體時(shí)間另行通知；地點(diǎn)在行健樓四樓團(tuán)輔室。
3.沙龍領(lǐng)導(dǎo)者：
外聘專家，具體另訂。
(四)心理課堂
1.上課者：
班主任
2.主題：
班級(jí)凝聚力
3.教案提供者：
學(xué)校心理健康指導(dǎo)中心提供參考教案，班主任根據(jù)自己班級(jí)實(shí)際自行設(shè)計(jì)，并開好主題班會(huì)。
(五)心理漫畫展(比賽)
1.評(píng)審要求：
提倡學(xué)生全員參與參加班級(jí)為小學(xué)高年級(jí)和初中、中專部全體班級(jí)。參與者自創(chuàng)“心理漫畫”，班級(jí)匯總后送學(xué)校心理健康教育指導(dǎo)中心，發(fā)送郵箱xx；聯(lián)系人xx，截止日期為12月31日。
2.評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)：
內(nèi)容要求：
以“團(tuán)結(jié)”為主題，題材形式多樣(以漫畫為主，配有文字說(shuō)明)。畫面生動(dòng)活潑，具有健康心態(tài)積極向上的意義，支持學(xué)生原創(chuàng)。
畫面要求：
統(tǒng)一4K畫紙，設(shè)計(jì)新穎，構(gòu)圖合理，畫面整潔。
3.評(píng)審步驟：邀請(qǐng)美術(shù)老師和心理健康指導(dǎo)中心人員作為評(píng)審委員對(duì)所有參賽作品進(jìn)行公正、公平的評(píng)選，評(píng)委委員各自獨(dú)立評(píng)審，按評(píng)審要求選出優(yōu)秀作品。各位評(píng)委選出的作品交叉部分將直接進(jìn)入最終評(píng)審名單。剩余部分由評(píng)委組集體斟酌再?zèng)Q定。
(六)班級(jí)心理小團(tuán)體輔導(dǎo)
1.參加對(duì)象：
七年級(jí)、八年級(jí)、九年級(jí)各一個(gè)班
2.活動(dòng)主題：
協(xié)作能力輔導(dǎo)
3.具體安排：
主講人：xx
時(shí)間：
11月中下旬，班級(jí)招募；12月上旬-下旬，小團(tuán)體輔導(dǎo)，共計(jì)3次。具體時(shí)間另行安排。
地點(diǎn)：
小團(tuán)體輔導(dǎo)室
(七)心理小報(bào)
具體安排：以小報(bào)的方式將本次心理活動(dòng)月全部成果向全校展示。
材料收集時(shí)間截止至20xx年1月上旬，各班發(fā)到小報(bào)一張，分發(fā)時(shí)間為20xx年1月中旬。
校園心理健康活動(dòng)方案 4
項(xiàng)目名稱：“心理健康小衛(wèi)士，呵護(hù)心靈每一天”
——迎校慶校園心理健康衛(wèi)士評(píng)選
項(xiàng)目起始時(shí)間：20XX年4月——20XX年6月
實(shí)施單位：xx師范大學(xué)學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會(huì)
支持媒體：xx日?qǐng)?bào)
一、 背景與現(xiàn)狀
近年來(lái)，由于心理問題造成的大學(xué)生行為偏差的`個(gè)案不斷增多，心理學(xué)家和教育工作者在接受記者采訪時(shí)指出：目前中國(guó)大學(xué)生存在的心理問題呈增多趨勢(shì)，眾多誘因?qū)е麓髮W(xué)生成為心理弱勢(shì)群體，社會(huì)各界必須從認(rèn)識(shí)、行動(dòng)上充分重視這一問題，幫助"天之驕子"們遠(yuǎn)離"郁悶"，重新?lián)碛嘘?yáng)光般明媚的健康心態(tài)。
二、 目標(biāo)人群
師大新校區(qū)所有學(xué)生
三、 項(xiàng)目目的和目標(biāo)
關(guān)注周圍心理弱勢(shì)群體，緩解大學(xué)生各種心理壓力，體現(xiàn)大學(xué)校園的溫暖。
四、 項(xiàng)目策略
從我做起，從身邊的人做起，通過(guò)征文的形式評(píng)選出心理健康大使，然后重點(diǎn)打造心理大使形象，影響校園氛圍。
五、 項(xiàng)目主體
1、征文評(píng)選；
2、通過(guò)媒體進(jìn)行形象打造；
3、活動(dòng)推廣。
六、 項(xiàng)目評(píng)估
1、在活動(dòng)前對(duì)活動(dòng)項(xiàng)目進(jìn)行考核和評(píng)價(jià)討論；
2、活動(dòng)過(guò)程中不斷進(jìn)行總結(jié)和發(fā)展；
3、活動(dòng)結(jié)束后進(jìn)行討論，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
七、 經(jīng)費(fèi)預(yù)算
二千元人民幣
校園心理健康活動(dòng)方案 5
為了配合“2”主題月活動(dòng)，提高大學(xué)生對(duì)于心理健康的關(guān)注，加強(qiáng)心理知識(shí)的普及程度，大學(xué)生心理健康教育中心決定組織校園心理情景劇大賽，現(xiàn)將具體事宜通知如下：
一、大賽主題：
傾聽·互助·成長(zhǎng)
二、參賽要求：
以班級(jí)為單位，每班報(bào)送1-2個(gè)心理情景劇劇目參賽（大一大二每班必須出一個(gè)劇目，歡迎其他年級(jí)積極參加）。
三、參賽作品要求：
1、作品內(nèi)容必須積極向上，有一定的思想內(nèi)涵和藝術(shù)性，緊密聯(lián)系校園生活實(shí)際，真實(shí)反映大學(xué)生的心路歷程，營(yíng)造一種關(guān)注心理健康、懂得心理健康、重視心理健康的氛圍；劇情能深刻、充分反映角色內(nèi)在的心理沖突和心理協(xié)調(diào)過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的心理困擾。
2、情景劇演出所需道具、服裝自備，如需要音樂、ppT等的應(yīng)提前準(zhǔn)備。
3、每個(gè)參賽作品的表演時(shí)間須嚴(yán)格控制在10-1分鐘。
四、具體時(shí)間安排：
報(bào)名時(shí)間：月日（請(qǐng)各班班長(zhǎng)將“附2”于20xx年xx月xx日17：00前將電子報(bào)名表發(fā)送至郵箱：）
比賽時(shí)間：初賽：20xx年xx月xx日
復(fù)賽：20xx年xx月xx日
決賽：20xx年xx月xx日（如有變動(dòng)另行通知）
五、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：
本次大賽共設(shè)6個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，包括一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)、最佳男主角、最佳女主角、最佳劇本獎(jiǎng)，獲獎(jiǎng)班級(jí)將頒發(fā)證書和獎(jiǎng)杯。同時(shí)，晉級(jí)前六強(qiáng)的`班級(jí)將有機(jī)會(huì)代表全校參加泰州市高校舉行的情景劇比賽。
心理情景劇要求
一、節(jié)目形式：
音樂劇，話劇，小品
二、節(jié)目要求：
1、節(jié)目主題突出(節(jié)目時(shí)間嚴(yán)格控制在1分鐘以內(nèi))
2、鼓勵(lì)自編自導(dǎo)自演
3、盡量減少舞臺(tái)背景的轉(zhuǎn)換，道具自備
4、節(jié)目新穎，有意義，有亮點(diǎn)，出彩
使用普通話對(duì)白，注意控制語(yǔ)速(特殊劇本要求除外)
三、主題要求：
與校園生活相關(guān)，圍繞大學(xué)生突現(xiàn)的心理問題；內(nèi)容必須積極向上，倡導(dǎo)大學(xué)生積極健康的心理衛(wèi)生，引導(dǎo)學(xué)生自覺抵制和克服不良心理行為。內(nèi)容要求為大學(xué)生日常生活、學(xué)習(xí)、工作、人際交往等方面所折射的心理現(xiàn)象，
如：1、人際交往人際困難(家長(zhǎng)，老師，同學(xué)，學(xué)會(huì)拒絕的方面)
2、學(xué)習(xí)與考試，學(xué)業(yè)困擾
3、擇業(yè)與就業(yè)問題，就業(yè)壓力(人生價(jià)值觀)
4、戀愛問題，情感糾葛
5、網(wǎng)絡(luò)問題，網(wǎng)絡(luò)成癮
6、適、應(yīng)大學(xué)生生活環(huán)境問題
7、情緒問題
8、珍惜生命
四、表演要求：
表演自然流暢，演員間配合默契；充分表現(xiàn)人物的心理沖突，生動(dòng)刻畫心理問題；簡(jiǎn)潔明了，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。
五舞臺(tái)背景要求：
可自主布置道具、背景音樂，要求準(zhǔn)備ppT，襯托該劇主題。
心理情景劇評(píng)分細(xì)則
本次比賽評(píng)分采取滿分100分制。
�。ㄒ唬┍硌輧�(nèi)容（0分）
主題明確，能反應(yīng)當(dāng)代大學(xué)生的心理世界、情感空間以及心路歷程（20分）
原創(chuàng)作品（10分）
（二）語(yǔ)言表現(xiàn)（20分）
角色性格鮮明，富有感情，有感染力（1分）
脫稿并熟練表演(分)
�。ㄈ┍硌菽芰Γ�20分）
表演自然不拘謹(jǐn)，體態(tài)大方得體，臺(tái)風(fēng)端正（10分）
演員配合默契，舞臺(tái)結(jié)構(gòu)分明，音樂背景使用恰當(dāng)（10分）
�。ㄋ模┦軞g迎程度（20分）
后援團(tuán)人數(shù)一定，有明顯的標(biāo)志，方便評(píng)委打分（10分）
除去后援團(tuán)的其他觀眾，對(duì)該劇的支持度和現(xiàn)場(chǎng)氣氛（10分）
�。ㄎ澹﹦�(chuàng)意（10分）
道具運(yùn)用得當(dāng)，表演有創(chuàng)意（10分）
校園心理健康活動(dòng)方案 6
一、活動(dòng)目標(biāo)：
學(xué)校心理健康教育的宗旨是維護(hù)學(xué)生心理健康、增強(qiáng)學(xué)生心理素質(zhì)，解決學(xué)生心理問題，其具體目標(biāo)為：
(一)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)做人，使學(xué)生形成自尊、自愛、自信、自立、自律、自覺遵守社會(huì)公德，促進(jìn)學(xué)生優(yōu)良品德的形成。
(二)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，樹立敬學(xué)、勤學(xué)精神，養(yǎng)成自覺自愿學(xué)習(xí)的態(tài)度，促進(jìn)學(xué)生學(xué)業(yè)的成功。
(三)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)生活，增強(qiáng)學(xué)生人格協(xié)調(diào)能力，生活適應(yīng)能力，社會(huì)交往能力和競(jìng)爭(zhēng)能力，促進(jìn)學(xué)生生存能力的發(fā)展。
二、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年xx月xx日
三、活動(dòng)地點(diǎn)：
xx教室
四、活動(dòng)內(nèi)容：
根據(jù)學(xué)生生理、心理發(fā)展的特點(diǎn)，運(yùn)用有關(guān)心理教育方法和手段，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展和素質(zhì)全面提高的教育，其教育內(nèi)容主要有以下幾個(gè)方面：
(一)傾聽心靈的聲音——做情緒的主人
小學(xué)生年齡小適應(yīng)能力差，他們的情緒是多變的，學(xué)習(xí)成績(jī)不好，與同伴之間的交往或在學(xué)校中受到戲弄、諷刺、不平等的待遇都會(huì)產(chǎn)生各種情緒。他們的情緒具有很大的沖動(dòng)性，不善于掩飾，不善于控制自己的情緒，所以讓學(xué)生掌握正確的調(diào)節(jié)情緒的方法是十分必要的。
活動(dòng)目的：
1、懂得調(diào)控自己的情緒對(duì)于個(gè)人行為和生活的重要性。
2、學(xué)會(huì)合理宣泄不良情緒，保持積極、樂觀、向上的情緒狀態(tài)。
3、逐步掌握一些情緒調(diào)節(jié)的有效方法，形成自我調(diào)適、自我控制的能力，繼而能夠較理智地調(diào)控自己的情緒，做自己情緒的主人。
(二)送上一縷陽(yáng)光——學(xué)會(huì)寬容
現(xiàn)在大多數(shù)小學(xué)生是倍受父母驕寵的寵兒，較為優(yōu)裕的生活條件也滋長(zhǎng)著他們驕縱任性的行為作風(fēng)。因此，在家里不知寬容父母，在學(xué)校不會(huì)寬容老師、同學(xué)，往往以自我為中心，導(dǎo)致人際關(guān)系緊張。因此，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)寬容，與他人和睦相處，提高學(xué)生人際交往能力是至關(guān)重要的。
1、引導(dǎo)學(xué)生思考心胸狹窄給自己帶來(lái)的不良情緒，理解寬容的實(shí)質(zhì)是為了讓自己快樂。
2、通過(guò)參與活動(dòng)，學(xué)會(huì)正確運(yùn)用寬容、友愛的`心態(tài)和情感，與同學(xué)、老師以及他人和諧相處。
(三)生活對(duì)我說(shuō)——做一個(gè)自信的小學(xué)生
自信是一種重要的`心理素質(zhì)。隨著年齡的增長(zhǎng)，學(xué)生有時(shí)會(huì)遇到很多困惑，不能夠正確認(rèn)識(shí)自己，缺乏自信心，導(dǎo)致失望、消極、自卑，心理負(fù)擔(dān)很重。希望通過(guò)各種形式的活動(dòng)，充分挖掘?qū)W生的潛能，幫助學(xué)生樹立起自信，在“我自信，我能行”的心態(tài)中，健康快樂地成長(zhǎng)。
1、讓學(xué)生了解自信在自己的學(xué)習(xí)、生活中的重要作用，引導(dǎo)學(xué)生的心理向健康方向發(fā)展，正確看待生活中的成功與失敗。
2、使學(xué)生掌握樹立自信心的方法，不斷調(diào)整自己，樹立自信，健康快樂地生活。
校園心理健康活動(dòng)方案 7
一、活動(dòng)主題
“陽(yáng)光心態(tài)，快樂成長(zhǎng)”
二、活動(dòng)目的
1. 提高學(xué)生對(duì)心理健康的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)心理調(diào)適能力。
2. 營(yíng)造積極向上的`校園心理氛圍，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。
3. 提供心理支持和幫助，預(yù)防心理問題的發(fā)生。
三、活動(dòng)時(shí)間
20xx年xx月xx日
四、活動(dòng)地點(diǎn)
校園內(nèi)各個(gè)場(chǎng)地
五、參與人員
全體師生
六、活動(dòng)內(nèi)容
1. 心理健康講座
邀請(qǐng)專業(yè)心理講師為學(xué)生開展心理健康講座，介紹心理健康知識(shí)、應(yīng)對(duì)壓力的方法和情緒管理技巧等。
2. 心理主題班會(huì)
各班級(jí)組織心理主題班會(huì)，圍繞“如何保持積極心態(tài)”“如何處理人際關(guān)系”等話題進(jìn)行討論和分享。
3. 心理拓展活動(dòng)
在操場(chǎng)上組織心理拓展活動(dòng)，如團(tuán)隊(duì)合作游戲、信任背摔等，增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和溝通能力。
4. 心理漫畫展
舉辦心理漫畫展，鼓勵(lì)學(xué)生以漫畫的形式表達(dá)自己的心理感受和成長(zhǎng)經(jīng)歷，提高學(xué)生的自我認(rèn)知和表達(dá)能力。
5. 心理咨詢服務(wù)
設(shè)立心理咨詢室，安排專業(yè)心理老師為學(xué)生提供心理咨詢服務(wù)，幫助學(xué)生解決心理困惑和問題。
七、活動(dòng)宣傳
1. 制作宣傳海報(bào)，張貼在校園內(nèi)顯眼位置。
2. 利用校園廣播、微信公眾號(hào)等平臺(tái)宣傳活動(dòng)內(nèi)容和意義。
3. 發(fā)放活動(dòng)傳單，讓更多的學(xué)生了解并參與活動(dòng)。
八、活動(dòng)評(píng)估
1. 設(shè)計(jì)活動(dòng)反饋問卷，收集學(xué)生對(duì)活動(dòng)的評(píng)價(jià)和建議。
2. 觀察學(xué)生在活動(dòng)后的心理狀態(tài)和行為變化，評(píng)估活動(dòng)效果。
3. 總結(jié)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，為今后的心理健康活動(dòng)提供參考。
校園心理健康活動(dòng)方案 8
一、活動(dòng)主題
“關(guān)愛心靈，綻放青春”
二、活動(dòng)目的
1. 普及心理健康知識(shí)，提高學(xué)生的心理保健意識(shí)。
2. 培養(yǎng)學(xué)生積極樂觀的心態(tài)，增強(qiáng)應(yīng)對(duì)挫折的能力。
3. 促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作，營(yíng)造和諧的校園氛圍。
三、活動(dòng)時(shí)間
20xx年xx月xx日
四、活動(dòng)地點(diǎn)
學(xué)校禮堂、教室、操場(chǎng)等
五、參與人員
全體學(xué)生
六、活動(dòng)內(nèi)容
1. 心理健康知識(shí)競(jìng)賽
組織學(xué)生參加心理健康知識(shí)競(jìng)賽，通過(guò)競(jìng)賽的形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)心理健康知識(shí)的積極性。
2. 心理電影賞析
播放心理電影，如《美麗心靈》《心靈捕手》等，讓學(xué)生在欣賞電影的同時(shí)，思考人生、感悟心靈。
3. 心理手抄報(bào)比賽
開展心理手抄報(bào)比賽，讓學(xué)生以手抄報(bào)的`形式展示自己對(duì)心理健康的理解和認(rèn)識(shí)。
4. 心靈樹洞
在校園內(nèi)設(shè)置心靈樹洞，學(xué)生可以將自己的煩惱和困惑寫下來(lái)投入樹洞中，心理老師會(huì)定期回復(fù)。
5. 戶外心理拓展訓(xùn)練
組織學(xué)生進(jìn)行戶外心理拓展訓(xùn)練，如攀巖、拔河等，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和挑戰(zhàn)自我的勇氣。
七、活動(dòng)宣傳
1. 在校園內(nèi)懸掛橫幅，宣傳活動(dòng)主題和內(nèi)容。
2. 利用學(xué)校宣傳欄展示活動(dòng)海報(bào)和優(yōu)秀心理手抄報(bào)作品。
3. 通過(guò)班級(jí)群、學(xué)校官網(wǎng)等渠道發(fā)布活動(dòng)通知和動(dòng)態(tài)。
八、活動(dòng)評(píng)估
1. 統(tǒng)計(jì)參與活動(dòng)的學(xué)生人數(shù)，評(píng)估活動(dòng)的覆蓋面和影響力。
2. 收集學(xué)生的活動(dòng)反饋和意見，了解學(xué)生對(duì)活動(dòng)的滿意度和改進(jìn)建議。
3. 分析學(xué)生在活動(dòng)前后的心理狀態(tài)變化，評(píng)估活動(dòng)的實(shí)際效果。
校園心理健康活動(dòng)方案 9
一、活動(dòng)主題
“健康心靈，和諧校園”
二、活動(dòng)目的
1. 幫助學(xué)生了解自己的心理狀態(tài)，提高自我認(rèn)知能力。
2. 引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)正確的心理調(diào)適方法，緩解學(xué)習(xí)和生活壓力。
3. 加強(qiáng)師生之間的溝通與交流，建立良好的師生關(guān)系。
三、活動(dòng)時(shí)間
20xx年xx月xx日
四、活動(dòng)地點(diǎn)
學(xué)校圖書館、多媒體教室、心理咨詢室等
五、參與人員
全體師生
六、活動(dòng)內(nèi)容
1. 心理測(cè)評(píng)
對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理測(cè)評(píng)，了解學(xué)生的心理健康狀況，為有需要的學(xué)生提供個(gè)性化的心理輔導(dǎo)。
2. 讀書分享會(huì)
組織學(xué)生開展心理書籍讀書分享會(huì)，讓學(xué)生在閱讀中汲取心理營(yíng)養(yǎng)，提高心理素養(yǎng)。
3. 教師心理培訓(xùn)
為教師舉辦心理培訓(xùn)講座，提高教師的心理健康教育水平和心理輔導(dǎo)能力。
4. 心理小游戲
在班級(jí)內(nèi)開展心理小游戲，如“優(yōu)點(diǎn)大轟炸”“情緒傳遞”等，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力和學(xué)生的自信心。
5. 心理訪談節(jié)目
制作心理訪談節(jié)目，邀請(qǐng)學(xué)生和老師分享自己的心理成長(zhǎng)故事和經(jīng)驗(yàn)，為其他學(xué)生提供借鑒和啟示。
七、活動(dòng)宣傳
1. 制作活動(dòng)宣傳視頻，在學(xué)校電子屏幕上播放。
2. 利用學(xué)校官方微博、抖音等平臺(tái)發(fā)布活動(dòng)信息和精彩瞬間。
3. 在學(xué)校圖書館設(shè)置心理書籍推薦專區(qū)，宣傳心理健康知識(shí)。
八、活動(dòng)評(píng)估
1. 對(duì)比學(xué)生在心理測(cè)評(píng)前后的.得分變化，評(píng)估活動(dòng)對(duì)學(xué)生心理健康的改善效果。
2. 收集教師對(duì)心理培訓(xùn)的反饋意見，改進(jìn)培訓(xùn)內(nèi)容和方式。
3. 調(diào)查學(xué)生對(duì)活動(dòng)的參與度和滿意度，總結(jié)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為今后的活動(dòng)提供參考。
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