[薦]《老師老師》音樂教案15篇

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，就有可能用到教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。來參考自己需要的教案吧！以下是小編整理的《老師老師》音樂教案，希望對大家有所幫助。

《老師老師》音樂教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　培養(yǎng)幼兒對音樂活動(dòng)的興趣。

　　發(fā)展幼兒正確用嗓唱歌的能力。

　　引導(dǎo)幼兒初步學(xué)唱歌曲，知道歌曲的名稱和內(nèi)容。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　音 樂 課 件

　　活動(dòng)過程

　　1、在音樂的伴奏下，幼兒伴隨節(jié)奏邊表演手腕轉(zhuǎn)動(dòng)的動(dòng)作邊進(jìn)教室。

　　2、復(fù)習(xí)歌曲《我愛我的'幼兒園》。

　　師：上節(jié)課我們學(xué)了一首歌，叫什么名字？現(xiàn)在我們一起來唱一唱。

　　3、教師范唱歌曲。

　　師：小朋友來到幼兒園該對老師說什么？這首歌曲叫什么？歌里面唱了些什么？

　　4、幼兒按節(jié)奏朗誦歌詞。

　　師：小朋友和老師一起輕輕地念這首歌的歌詞。

　　5、幼兒學(xué)唱歌曲。

　　師：注意不要搶，跟著節(jié)奏唱。

　　6、在演唱的過程中加入一些簡單的、富有表現(xiàn)力的動(dòng)作。

　　7、活動(dòng)小結(jié)。

　　活動(dòng)延伸

　　繼續(xù)引導(dǎo)幼兒了解幼兒園的老師就像媽媽一樣，喜愛老師。

《老師老師》音樂教案2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.熟悉旋律，在“愛的密語”圖譜幫助下，記憶歌詞，學(xué)唱歌曲《老師再見了》。

　　2.觀看“愛的密語”圖譜，猜測歌詞內(nèi)容，感受老師三年來對自己的關(guān)心和照顧。

　　3.感謝老師對自己的教導(dǎo)，知道要尊敬老師。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　熟悉旋律，在“愛的密語”圖譜幫助下，記憶歌詞，學(xué)唱歌曲《老師再見了》。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　觀看“愛的密語”圖譜，猜測歌詞內(nèi)容，感受老師三年來對自己的關(guān)心和照顧。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.“愛的密語”圖譜一張。

　　2.音樂《老師再見了》。

　　活動(dòng)過程：

　　一、語言導(dǎo)入，激發(fā)孩子們畢業(yè)和老師說再見的情緒。

　　師：孩子們，再過幾天，你們馬上要畢業(yè)了，要離開幼兒園，要和老師說再見了。此時(shí)你的心情怎樣？你有什么話想對老師說嗎？

　　二、熟悉歌詞。

　　師：馬上要畢業(yè)了，最后老師還和你們學(xué)最后一首歌曲《老師再見了》

　　師：老師這兒有一張“愛的密語”請你看一看，你能看懂嗎？

　　師：愛的密語里都說了些什么？（請幼兒大膽猜測歌詞）

　　老師公布答案即和幼兒梳理一遍歌詞。

　　師：讓我們看著愛的密語圖譜一起來念一念這首美詩吧！

　　師：讓我們帶著感情再來念一遍。

　　三、熟悉旋律。

　　師：老師還把這么優(yōu)美的詩歌變成了一首好聽的歌曲，讓我們一起來聽一聽。（教師自彈自唱，完整演唱一遍）

　　師：這首歌曲好聽嗎？你覺得這首曲子是抒情的、優(yōu)美的還是有力的？（抒情的，優(yōu)美的'）

　　師：所以等會(huì)我們一定要很有感情的演唱，要唱的慢一點(diǎn)。

　　師：你們想不想跟著老師來唱一遍呢？（教師再次邊彈邊唱，幼兒輕輕跟著哼唱）

　　四、學(xué)唱歌曲。

　　師：接下來讓我們一起來唱一唱這首好聽的歌曲，猜猜歌名叫什么？

　　師：對，歌名叫《老師再見了》。

　　教師邊彈邊唱，帶著幼兒一起唱，彈得慢一點(diǎn)。

　　師：這是一首非常優(yōu)美、抒情的曲子，所以請你們一定要帶著感情，唱出這首曲子感覺來，請你們再來一遍。

　　五、鞏固歌曲。

　　1.師幼對唱幾遍。

　　2.幼幼對唱兩遍。

　　3.請部分幼兒上臺表演。

《老師老師》音樂教案3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、有感情地演唱歌曲，激發(fā)對幼兒園生活的依戀及爭做一名小學(xué)生的愿望。

　　2、唱出三拍子的強(qiáng)弱特點(diǎn)，唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符。

　　3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

　　4、欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點(diǎn)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、有回憶、討論并學(xué)習(xí)畢業(yè)獻(xiàn)詞的基礎(chǔ)。

　　2、配套磁帶或CD。

　　活動(dòng)過程：

　　1、引發(fā)孩子學(xué)歌的愿望。

　　師：小朋友要從幼兒園畢業(yè)了，我們可以朗誦詩歌、表演節(jié)目，也可以唱一首歌表達(dá)自己的感情……

　　2、初步感受歌曲旋律，理解歌詞內(nèi)容。

　　（1）老師有感情地彈奏歌曲曲調(diào)1~2遍，讓幼兒感受歌曲三拍子的`旋律，并鼓勵(lì)幼兒用拍手表現(xiàn)歌曲節(jié)奏。

　�。�2）老師范唱，幼兒理解并朗誦歌詞。

　　師：歌里唱了些什么呢？

　�。�3）學(xué)唱歌曲2~3遍。

　　3、較有感情地演唱歌曲。

　�。�1）隨著歌曲旋律歌唱，注意唱出歌曲的節(jié)拍重音。

　�。�2）啟發(fā)幼兒有感情的演唱。

　　4、幼兒自由結(jié)伴，隨著歌曲的旋律，邊唱邊用優(yōu)美的動(dòng)作表現(xiàn)。

　　活動(dòng)反思：

　　音樂具有神奇的感染力，它是最適合孩子身心發(fā)展的活動(dòng)之一。這次在我們學(xué)習(xí)音樂《老師再見了》這個(gè)活動(dòng)中，一開始幼兒聽音樂時(shí)并沒有在意，有的孩子還有點(diǎn)心不焉，沒有很好的去關(guān)注歌詞內(nèi)容，自然對于歌曲中所表達(dá)的情感也就無法去理解感受。

　　見此情況，我調(diào)整了教學(xué)方式，和孩子們進(jìn)行了談話，深情地和孩子一起回憶三年來的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，接著又說到老師和孩子就要分開，不能再像以前那樣陪著他們了，真的有點(diǎn)舍不得。我的言語一字一句地傳到孩子的心靈深處，漸漸地孩子們受到感染，進(jìn)入了狀態(tài)。看著大家的神色有些安靜和凝重，于是我重新播放音樂，這回孩子們的表現(xiàn)有了極大的變化，大家都唱得很低沉，神情中有一絲懂事。從他們?nèi)绱朔N種的表現(xiàn)來看，他們對于本歌曲表達(dá)的情感有了新的認(rèn)識，并產(chǎn)生了共鳴，所以在后面的學(xué)習(xí)過程中我們一起輕輕唱著歌，感受著現(xiàn)在的美好。

　　小凡懂事地說：“老師，以后我會(huì)來看你們的�！蔽冶凰�淳樸的話語感動(dòng)了。或許這群天真的孩子還不能真正理解分離的意思，但以后如果他們回想起此時(shí)此刻的情景，他們一定會(huì)莞兒一笑，心里有一種久遠(yuǎn)的思緒。或是對自己幼兒園生活的懷念，或是回想起兒時(shí)的玩伴，我們老師的臉龐等等。如果他們的感受是甜美的，留戀的，那我們的工作就可以說有了回報(bào)。播撒希望，播撒愛，收獲孩子們的成長，這就是我們的責(zé)任。

《老師老師》音樂教案4

　　設(shè)計(jì)思路：

　　離畢業(yè)還有最后的幾天了，孩子們感受到了一絲離別的氣息，在個(gè)別化學(xué)習(xí)中，孩子們畫下自己想說的話、甜甜的回憶送給好朋友，更多的是孩子們之間的互動(dòng)，而與老師之間的這份情感還沒有引發(fā)出來。

　　“老師再見了”這首歌歌詞具體、情感抒發(fā)自然，因此在活動(dòng)中我采用從情感體驗(yàn)入手，先回憶幼兒園的`生活，然后由內(nèi)向外，以情帶聲，將情感和學(xué)習(xí)拍子強(qiáng)弱、附點(diǎn)音符有機(jī)的結(jié)合起來，引發(fā)孩子依依不舍的心情。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、有感情地演唱歌曲，唱出三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律，唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符。

　　2、回憶幼兒園生活，表達(dá)愛老師的情感和依依不舍的心情。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備： 音樂

　　活動(dòng)過程：

　　一、談話——回憶幼兒園生活，記住幼兒園美好的生活

　　1、我們在幼兒園里生活了三年，你學(xué)到了什么本領(lǐng)？

　　2、快快畢業(yè)了，你有什么話要對老師講？

　　3、是呀，老師真辛苦，培養(yǎng)小朋友學(xué)本領(lǐng)、懂道理。今天有一位小朋友，他也要畢業(yè)了，他有好多話要對老師說，不過，他是唱出來的，讓我們來聽聽他唱的心里話。

　　二、欣賞——理解歌曲，體會(huì)即將離開老師依依不舍的心情

　　1、完整欣賞：你喜歡這首歌嗎？為什么？

　　請用喜歡的動(dòng)作來邊聽邊打節(jié)拍。（這是幾拍子的？）

　　2、再次完整欣賞。

　　你聽出來了沒有，這個(gè)小朋友對老師說什么話？

　　有沒有你聽不明白的地方？（互動(dòng)解答）

　　3、分段欣賞

　　兩段歌曲唱得一樣嗎？區(qū)別在哪里？

　　最后一段有什么特點(diǎn)？

　　4、有節(jié)奏地念歌詞。

　　三、學(xué)唱——唱出三拍子歌曲的強(qiáng)弱規(guī)律，唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符。

　　1、你在唱這首歌的時(shí)候心里是怎么想的？（追問：我們小朋友的這些進(jìn)步是怎么得來的呢？）

　　2、你準(zhǔn)備怎么樣“有感情”地唱這首歌？怎么樣把感謝老師、舍不得離開老師離開幼兒園的心情讓大家聽出來、看出來？（引導(dǎo)用表情、眼神、動(dòng)作來表現(xiàn)）

　　3、輕輕分段學(xué)唱。

　　4、完整演唱。

《老師老師》音樂教案5

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、對學(xué)生進(jìn)行愛師愛校教育，要求學(xué)生在教師節(jié)即將來臨之際，以實(shí)際行動(dòng)為學(xué)校做一件好事，為老師獻(xiàn)一份愛心。

　　2、能用優(yōu)美、輕柔的聲音演唱歌曲《我們愛老師》，表達(dá)對老師的尊敬和熱愛；感受三拍子歌曲的節(jié)拍特點(diǎn)和音樂旋律有相同和不同；能獨(dú)立而自信地背唱歌曲，并能自編動(dòng)作與同學(xué)全作進(jìn)行表演。

　　3、通過歌曲《我們的學(xué)校亞克西》的學(xué)習(xí)，感受新疆歌曲的節(jié)奏風(fēng)格；學(xué)會(huì)根據(jù)簡單的新疆舞步編創(chuàng)歌曲的動(dòng)作；學(xué)會(huì)自選打擊樂器參與歌曲的伴奏活動(dòng)。

　　4、從學(xué)生的生活入手，通過他們對喊勞動(dòng)號子中的“嘿喲！”和“嘿喲嗬！”兩種節(jié)拍的'感受，“體驗(yàn)和表現(xiàn)二拍子和三拍子節(jié)拍的特點(diǎn)以及他們的強(qiáng)弱規(guī)律。

　　課時(shí)安排：三課時(shí)

　　第一課時(shí)學(xué)唱歌曲《我們愛老師》

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能用優(yōu)美、輕柔的聲音演唱歌曲《我們愛老師》，表達(dá)對老師的尊敬和熱愛；

　　2、感受三拍子歌曲的節(jié)拍特點(diǎn)和音樂旋律有相同和不同；

　　3、能獨(dú)立而自信地背唱歌曲，并能自編動(dòng)作與同學(xué)全作進(jìn)行表演。

　　教學(xué)重點(diǎn)：感受三拍子歌曲的節(jié)拍特點(diǎn)和音樂旋律有相同和不同并能自編動(dòng)作與同學(xué)全作進(jìn)行表演。

　　教學(xué)難點(diǎn)：感受三拍子歌曲的節(jié)拍特點(diǎn)和音樂旋律有相同和不同

　　教學(xué)設(shè)計(jì)：

　　1、將第7頁“動(dòng)腦筋”欄目中的第2、3、4題作為學(xué)業(yè)習(xí)新歌的導(dǎo)入，讓學(xué)生討論一下自己了解的教師節(jié)的有關(guān)知識以及打算如何表達(dá)對老師的敬意等，并請每位同學(xué)說一句獻(xiàn)給老師的話。

　　2、為了讓學(xué)生先熟悉歌曲旋律，在學(xué)唱歌詞前可將歌曲音樂作為背景音樂，讓學(xué)生在聽、做、畫、想、誦的活動(dòng)過程中聆聽和熟悉歌曲旋律。如：

　　（1）聽音樂自由地做三拍子律動(dòng)；

　　（2）聽音樂即興為老師畫一張教師節(jié)的賀卡或做一朵紅花；

　　（3）聽音樂完成第三頁“想想”欄目的要求：感受歌曲中音樂的相同和不同，選擇其中的一幅圖案（第一幅）；

　�。�4）在歌曲的音樂中有感情地朗誦歌詞等。

　　3、用聽唱法學(xué)唱歌曲，具體方法能：跟錄音完整聽唱、聽錄音輕聲默唱、聽老師范唱學(xué)生跟唱、分句跟琴模唱、用暗示聽唱法：法老師唱前半句，學(xué)生接后半句，唱熟后交換等等。

　　4、學(xué)會(huì)歌曲后在老師的指導(dǎo)下按“強(qiáng)弱弱”的規(guī)律嘗試用跺腳和拍手、拍腳、拍肩的方法為歌曲伴奏。如：

　　拍手Ｏ╳╳｜Ｏ╳╳｜

　　跺腳╳ＯＯ｜╳ＯＯ｜

　　在模仿的基礎(chǔ)上，再由學(xué)生自編一些拍擊方法為自己的歌聲助興，如可嘗試將拍手變拍腿或拍肩等。

　　5、讓學(xué)生自己選擇表演的方法，參與歌曲的演唱和表演。如：演唱、動(dòng)作表演、節(jié)奏樂器伴奏、畫畫、朗誦歌詞等，充分展示學(xué)生的個(gè)性特長。

　　6、開一個(gè)慶祝教師節(jié)聯(lián)歡會(huì)，組織學(xué)生將這首深情歌曲和自制的賀卡、紅花獻(xiàn)給敬愛的老師們。

《老師老師》音樂教案6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒初步學(xué)唱歌曲，知道歌曲的名稱和內(nèi)容。

　　2、發(fā)展幼兒正確用嗓唱歌的能力。

　　3、培養(yǎng)幼兒對音樂活動(dòng)的興趣。

　　4、熟悉歌曲的旋律，學(xué)唱歌曲，有表情地演唱歌曲。

　　5、在學(xué)會(huì)歌曲的基礎(chǔ)上初步掌握的玩法，學(xué)習(xí)按游戲和音樂的要求，相應(yīng)的按節(jié)奏變換動(dòng)作，感受游戲的樂趣；

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　音樂課件活動(dòng)過程：

　　1、在音樂的伴奏下，幼兒伴隨節(jié)奏邊表演手腕轉(zhuǎn)動(dòng)的動(dòng)作邊進(jìn)教室。

　　2、復(fù)習(xí)歌曲《我愛我的'幼兒園》。

　　師：上節(jié)課我們學(xué)了一首歌，叫什么名字？現(xiàn)在我們一起來唱一唱。

　　3、教師范唱歌曲。

　　師：小朋友來到幼兒園該對老師說什么？這首歌曲叫什么？歌里面唱了些什么？

　　4、幼兒按節(jié)奏朗誦歌詞。

　　師：小朋友和老師一起輕輕地念這首歌的歌詞。

　　5、幼兒學(xué)唱歌曲。

　　師：注意不要搶，跟著節(jié)奏唱。

　　6、在演唱的過程中加入一些簡單的、富有表現(xiàn)力的動(dòng)作。

　　7、活動(dòng)小結(jié)。

　　活動(dòng)延伸：

　　繼續(xù)引導(dǎo)幼兒了解幼兒園的老師就像媽媽一樣，喜愛老師。

　　活動(dòng)反思：

　　中班音樂活動(dòng)《問答歌》是一首帶有游戲性很強(qiáng)的歌曲，可通過與歌詞一致的節(jié)奏來讀問句和答句，在問與答的過程中，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容，為后面的歌唱做好鋪墊作用。我想該內(nèi)容也深深地吸引著孩子們，所以我投幼兒所好，把握住孩子的興趣點(diǎn)，并結(jié)合奧爾夫音樂教學(xué)的理念，將音樂與動(dòng)作、舞蹈和語言聯(lián)系在一起的，以節(jié)奏為基礎(chǔ)，結(jié)合身體律動(dòng)，唱、奏、動(dòng)、聽綜合教學(xué)，盡量喚起幼兒對音樂的興趣，激發(fā)兒童對音樂的情感，從而培養(yǎng)了幼兒音樂感覺和情感。

《老師老師》音樂教案7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)唱歌曲《老師再見了》，能用較抒情、舒展的歌聲表達(dá)對老師的感激之情。

　　2、結(jié)合幼兒園的生活體驗(yàn)，為歌曲第一段中的5———8小節(jié)創(chuàng)編替換歌詞。

　　3、表示對老師與幼兒園的留戀以及即將上小學(xué)的愿望。

　　4、嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。

　　5、喜歡參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂游戲的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　進(jìn)行談話活動(dòng)，回顧三年來的進(jìn)步，增進(jìn)對幼兒園、老師的熱愛之情。

　　活動(dòng)過程：

　　1、在《幸福拍手歌》音樂的伴奏下進(jìn)教室。

　　2、自選復(fù)習(xí)內(nèi)容。

　　說一說在幼兒園最愛唱的歌、最愛跳的舞或最喜歡的音樂活動(dòng)，復(fù)習(xí)2—3個(gè)內(nèi)容。

　　3、欣賞歌曲《老師再見了》的樂曲旋律，感受其抒情、舒展的音樂情緒。

　　4、學(xué)唱新歌。

　�。�1）教師范唱。

　�。�2）幼兒說出歌詞的`內(nèi)容，師生共同念歌詞。

　�。�3）教師帶領(lǐng)幼兒隨琴聲有節(jié)奏地念歌詞。

　�。�4）整首學(xué)唱。

　　5、學(xué)習(xí)有表情地歌唱。

　　根據(jù)歌詞內(nèi)容討論用什么樣的歌聲唱畢業(yè)歌。

　　6、為歌曲5———8小節(jié)創(chuàng)編替換歌詞，并演唱。

　　討論：在幼兒園老師教的那些本領(lǐng)，讓我們把這些事唱進(jìn)歌里。

　　7、用打擊樂器為歌曲即興伴奏。

　　（1）隨樂每三拍敲擊一下。

　�。�2）根據(jù)教師的即興指揮，輪流演奏。

　　活動(dòng)反思：

　　在今天的音樂活動(dòng)《老師，再見了》活動(dòng)中，讓孩子們充分地感受到歌曲中歌頌“老師與孩子們”之間濃濃的情誼，激發(fā)孩子們更加投入地學(xué)習(xí)和演唱歌曲。

　　我借助圖譜，結(jié)合動(dòng)作與表情將歌詞內(nèi)容朗誦一遍，示范一遍后，又繼續(xù)引導(dǎo)孩子們觀察圖片和給出的動(dòng)作，再一次學(xué)習(xí)歌詞內(nèi)容。孩子們能做到安靜傾聽，并能說出聽完這首歌曲后很感動(dòng)，很舍不得老師等情感。學(xué)唱過程中幼兒積極性高，表演欲強(qiáng)。或者這群孩子們已經(jīng)有一點(diǎn)點(diǎn)感受到和小朋友、老師分離的意思，他們所表達(dá)的真是對老師的戀戀不舍。通過歌曲的學(xué)習(xí)和演唱，激發(fā)了幼兒對幼兒園的依戀，流露出了對老師的敬愛、依戀之情，個(gè)個(gè)表達(dá)要做一名遵章守紀(jì)的小學(xué)生。

《老師老師》音樂教案8

　　一、本課的目標(biāo)定為如下：

　　1、 用活潑、輕巧的聲音唱出《我當(dāng)老師》的幽默天真，并能根據(jù)歌詞內(nèi)容做一些簡單的動(dòng)作。

　　2、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編歌詞，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力。

　　二、教法和學(xué)法：

　　結(jié)合本課的內(nèi)容，我采用的教法是聽賞法、引導(dǎo)法、講授法，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。在學(xué)法上，我把學(xué)生的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，即合作、表演，跟隨音樂主動(dòng)學(xué)習(xí)歌曲。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：課件、小紅花等

　　三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：讓學(xué)生在

　　練習(xí)唱的過程中感受、體驗(yàn)、表現(xiàn)作品的情緒。準(zhǔn)確地把握歌曲中的幾種節(jié)奏。

　　四、教學(xué)過程

　�。ㄒ唬�、復(fù)習(xí)舊歌，激發(fā)興趣

　　小朋友們，你們喜歡小動(dòng)物嗎？（學(xué)生自由回答）。今天老師帶來了一首我們學(xué)過的`動(dòng)物歌曲《小花貓和小老鼠》

　　音樂欣賞：《小花貓和小老鼠》

　　師生可以表演唱。

　　提問：歌曲中有哪兩只小動(dòng)物？你們想和小動(dòng)物交朋友嗎？

　　過渡：那么今天這節(jié)課我們就一起到動(dòng)物學(xué)校里看一看，來了哪些小動(dòng)物朋友，可這些小動(dòng)物很頑皮，躲到了謎語里了，下面我們一起來猜一猜。

　�。ǘ�）、趣味猜謎，導(dǎo)入新課

　　1、 謎語導(dǎo)入：八字胡，往上翹，說起話來喵喵叫，光洗臉，不梳頭，夜行不用燈光照。

　　猜一猜是什么動(dòng)物？（貓）（可以引導(dǎo)學(xué)生做一做動(dòng)作）

　　2、 出示貓圖片。

　　3、 繼續(xù)猜關(guān)于其他動(dòng)物的謎語。（可給予獎(jiǎng)勵(lì)）

　　（三）、學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)情感

　　這些小動(dòng)物非常的好學(xué)，它們今天也來到了我們課堂上，想為大家獻(xiàn)上一首好聽的歌曲。

　　1、欣賞歌曲《我當(dāng)老師》

　　2、提問：歌曲中老師教了哪幾個(gè)小動(dòng)物？教它們學(xué)什么本領(lǐng)？ 師：小朋友真了不起，現(xiàn)在讓我們跟隨書中的小朋友進(jìn)入好聽的歌曲中吧！

　�、抛x歌詞。

　�、婆墓�(jié)奏。

　�、前垂�(jié)奏讀歌詞（師念前半句，生念后半句）

　　3、學(xué)唱歌曲

　　師：老師也很想和歌曲中的小動(dòng)物們一樣快樂的歌唱，同學(xué)們愿意 和老師一起唱嗎？。

　　①師領(lǐng)唱歌譜。

　�、趲燁I(lǐng)唱歌詞。

　�、劾蠋熛肟伎寄銈兊男《�朵，看看誰的耳朵最靈。師并用手勢表現(xiàn)高低音

　　④接龍唱

　�、萦辛诵�動(dòng)物的陪伴，你們的心情怎么樣？（指導(dǎo)用活潑、跳躍的聲音唱）

　�、藜觿�(dòng)作表演唱

　�。ㄋ模�、歌曲創(chuàng)編

　　1、小朋友們，除了我們歌曲中學(xué)到的這些小動(dòng)物，你還喜歡哪些小動(dòng)物，你準(zhǔn)備教它們什么本領(lǐng)呢？

　　2、學(xué)生唱一唱

　�。ㄎ澹�、拓展教學(xué)，延伸感情

　　師：有關(guān)小動(dòng)物的歌曲還有許多，我們熟悉的有《小猴子有禮貌》讓我們一起欣賞，也可以小聲唱一唱。

　　總結(jié)：今天你們學(xué)得開心嗎？因?yàn)槲覀兒托��?dòng)物們一起上了一節(jié)音樂課，并還教了他們許多本領(lǐng)，你們真棒！小動(dòng)物是我們的好朋友，所以我們要愛護(hù)小動(dòng)物，不能傷害它們。

《老師老師》音樂教案9

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、教幼兒用自然好聽的聲音有表情的唱歌，體驗(yàn)熱愛教師的情感，能表現(xiàn)出歌曲活潑，輕快的情緒。

　　2、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。

　　3、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、PPT課件、繪圖紙。

　　2、歌曲mp3、鋼琴。

　　活動(dòng)過程：

　　一、引出課題。

　　通過談話9月10日教師節(jié)引出課題《老師，老師我愛你》（小朋友的成長進(jìn)步離不開老師，老師愛小朋友，小朋友也很喜歡老師）。

　　二、教師示范。

　　運(yùn)用清唱的形式范唱歌曲，讓幼兒初步理解歌詞，感染愉快情緒，引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

　　三、記憶歌詞網(wǎng)。

　　通過歌詞朗誦與圖譜匹配以及身體動(dòng)作等形式幫助幼兒學(xué)習(xí)歌曲，記憶歌詞。

　　1、通過形象直觀性圖譜清唱歌曲。提問談話圖中有什么，春雨代表什么——（老師），花兒——小朋友……

　　2、幼兒跟教師一同歌詞朗誦，并跟唱副歌部分。

　　3、運(yùn)用跟唱、輕聲唱、接唱、表演唱等多種形式鞏固幼兒歌曲的學(xué)習(xí)。

　　4、教師和幼兒完整的演唱歌曲中教師要逐步退出。

　　四、幼兒和教師一起探索歌曲的演唱風(fēng)格。

　　1、幼兒用三拍子的節(jié)奏形式表現(xiàn)，抒發(fā)歌曲的情感。

　　2、認(rèn)識頓音和學(xué)習(xí)頓音的演唱特點(diǎn)。

　　五、師幼共同表演唱。

　　教師與幼兒共同表演唱，感受歌曲活潑輕快的情緒。

　　活動(dòng)反思：

　　此次教師節(jié)主題活動(dòng)，促使孩子在豐富多彩的活動(dòng)中，提高了各方面的能力，在孩子逐漸建立自我的過程中，發(fā)展自尊和自信，尊重幼兒人格和權(quán)力。進(jìn)一步融洽了師生間的關(guān)系。作為一個(gè)幼兒教師，她所教育的'對象是有生命力和思想感情的幼兒，而在進(jìn)入幼兒園后的全部生活內(nèi)容都是在老師的護(hù)理和照料下進(jìn)行的。每天我們都做著幾乎同樣的工作，而我們的工作確是那麼的重要。使孩子經(jīng)常處于快樂的情緒之中，培育良好的心理素質(zhì)和發(fā)揮成長的潛力。教師不僅要具備良好的心理素質(zhì)和慈母般的愛心，還應(yīng)當(dāng)善于與孩子溝通，才能受到幼兒的尊敬。其實(shí)，一件平常小事說著容易可做起來很難。從工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，做孩子們心中的好朋友、好老師是我的幸福！

《老師老師》音樂教案10

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.有感情地演唱歌曲，激發(fā)對幼兒園生活的依戀及爭做一名小學(xué)生的愿望。

　　2.唱出三拍子的強(qiáng)弱特點(diǎn)，唱準(zhǔn)浮點(diǎn)音符。

　　3.喜歡參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂游戲的快樂。

　　4.愿意參加對唱活動(dòng)，體驗(yàn)與老師和同伴對唱的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1. 有回憶、討論并學(xué)習(xí)畢業(yè)獻(xiàn)詞的基礎(chǔ)

　　2.配套磁帶。

　　活動(dòng)過程：

　　1.導(dǎo)入，引發(fā)孩子學(xué)歌曲的愿望。

　　師：小朋友要從幼兒園畢業(yè)了，你們留念我們的幼兒園嗎？你們想用什么方式表達(dá)你們的感情呢？

　　我們可以朗誦詩歌、表演節(jié)目，也可以唱一首歌表達(dá)自己的感情。

　　2.初步感受歌曲旋律，理解歌詞內(nèi)容。

　�。�1）老師有感情地范唱1—2遍，感受歌曲三拍子的旋律，可鼓勵(lì)幼兒用拍手表現(xiàn)歌曲的節(jié)奏。

　�。�2）老師范唱，幫助幼兒理解歌曲。

　　提問：你們剛才聽到老師唱了些什么？

　　教師有感情的念歌詞一遍。

　　（3）幼兒學(xué)唱歌曲2—3遍。

　　3.較有感情地演唱歌曲。

　　（1）隨著歌曲旋律拍節(jié)拍。 并隨著歌曲旋律歌唱，注意唱出歌曲的節(jié)拍重音。 （2）啟發(fā)幼兒有感情地演唱。

　　“怎樣才能唱得好聽、優(yōu)美？”“歌曲上半部分和下半部分唱得一樣嗎 ？”

　　4 .幼兒自由結(jié)伴，隨著歌曲的旋律，邊唱邊用優(yōu)美的動(dòng)作表現(xiàn)。

　　反思：

　　臨近畢業(yè)，小朋友們都懷著激動(dòng)的心情，心里有好多話要對老師和其他小朋友說，特別是對老師，有著深厚的感情。在這首歌曲《老師，老師再見了》中，充分體現(xiàn)了小朋友的心情和情感。我班幼兒進(jìn)入大班后，表演能力有了很大的提高，自信心也增強(qiáng)了。這學(xué)期我班著重于開展歌唱活動(dòng)，在歌唱活動(dòng)中，讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人，努力做到“導(dǎo)而不包”，目的是為幼兒創(chuàng)造性學(xué)習(xí)，提供更多的'時(shí)間、空間、充分挖掘幼兒的潛能，力求讓幼兒在自己的探索中學(xué)習(xí)歌曲，在我們兩位老師的指導(dǎo)下提高，使幼兒成為學(xué)習(xí)的主體，幼兒在主動(dòng)作用于外部世界的過程中和諧發(fā)展，增強(qiáng)自信心。

　　在學(xué)習(xí)《老師再見了》的時(shí)候，我們讓幼兒回想三年幼兒園的生活，想想馬上就要離開老師上小學(xué)了。有的小朋友突然哭了，說：“老師，你一彈這首歌我就會(huì)流眼淚了�！庇械男∨笥颜f：“我唱這首歌的時(shí)候就想起以前的事了�！被蛟S這群天真的孩子還不能真正理解分離的意思，但從歌曲中，他們所表達(dá)的真是對老師的戀戀不舍。藝術(shù)是幼兒“表達(dá)自己的認(rèn)識和情感的重要方式”，因此，在音樂活動(dòng)中，我們盡可能地使幼兒“大膽地表達(dá)自己的情感、理解和想象。這種藝術(shù)的表達(dá)是“自由表達(dá)”，是“創(chuàng)造性表達(dá)。通過歌曲的學(xué)習(xí)和演唱，激發(fā)了幼兒對幼兒園的依戀，流露出了對老師的敬愛、依戀之情，個(gè)個(gè)表達(dá)要做一名遵章守紀(jì)的小學(xué)生。幼兒初步掌握了三拍子的強(qiáng)弱弱規(guī)律。

《老師老師》音樂教案11

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知識與技能：輕巧的聲音唱出《我當(dāng)老師》的幽默天真；

　　2、過程與方法：聽賞、教唱、討論創(chuàng)作；

　　3、情感態(tài)度價(jià)值觀：感受音樂的快樂、創(chuàng)作的樂趣，愛護(hù)小動(dòng)物。 教學(xué)工具：

　　多媒體、樂器

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　理解短促的十六分音符及休止符。 用快樂的情感表現(xiàn)出歌曲的內(nèi)容。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入

　　1.跟我學(xué)故事（我來到野外，這里的景色真美，一塊池塘、幾棵大樹、片片白云。來到一片草叢，好像有動(dòng)靜，喵喵喵喵，是誰來了？哦——不一會(huì)兒，又跑出來一只小動(dòng)物，只見它搖著尾巴，汪汪汪汪，汪汪汪汪走遠(yuǎn)了。嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰，又是誰啊，它在樹上扇動(dòng)著翅膀。咩——咩——哇，已經(jīng)是第四只小動(dòng)物了。停）

　　二、教學(xué)過程

　　1.問：同學(xué)們，老師講的.四種小動(dòng)物是？（貓咪、小狗、小鳥、小羊）他們的叫聲是怎樣的呢？

　　2.這四種動(dòng)物可以怎樣表演呢，想一想，做一做，我會(huì)請表演的較好的同學(xué)到前面來，把動(dòng)作教給大家，請你來當(dāng)一回小老師。

　　3.你們知道嗎，這幾只小動(dòng)物也像你們一樣，進(jìn)入一間教室，學(xué)起本領(lǐng)了，一起來聽一聽它們學(xué)的分別是什么本領(lǐng)？（指名回答）

　　4.他們說的對嗎？讓我們再來聽一聽，驗(yàn)證一下他們說的是否正確，同時(shí)，請大家聽一聽這首歌曲給你怎樣的感覺？（指名回答）

　　5.剛才幾位小老師分別把動(dòng)作交給了大家，你們能不能跟著音樂，把這幾個(gè)動(dòng)物的動(dòng)作加進(jìn)去呢？（提醒跟音樂表演）

　　6.相信有的同學(xué)已經(jīng)會(huì)唱這首歌了，接下來，就請會(huì)唱的同學(xué)把歌曲唱出來，我來聽一聽你們唱的準(zhǔn)不準(zhǔn)確。

　　7.今天，有一位特殊的老師也來了，它不會(huì)說話，但是它會(huì)唱歌，讓我們來跟著它的旋律，再來把歌曲鞏固一下，怎么樣？

　　8.同學(xué)們，讓我們再來跟隨伴奏邊表演邊演唱一遍。

　　三、創(chuàng)編

　　1、除了歌曲中的四種動(dòng)物，大家一定還知道很多動(dòng)物，想一想，我們可以把哪些動(dòng)物換到歌詞里？（討論，發(fā)言）

　　2、根據(jù)學(xué)生回答改編歌詞，學(xué)生演唱。

　　四、拓展

　　1、你還知道哪些和動(dòng)物有關(guān)的歌曲？(請學(xué)生演唱幾句)

　　2、觀看動(dòng)物圖片

　　3、歸納：動(dòng)物是人類的朋友，我們需要更好的保護(hù)它們。

　　五、總結(jié)，下課

《老師老師》音樂教案12

　　目標(biāo)：

　　1．能仔細(xì)傾聽錄音，并跟隨錄音一起唱歌。

　　2．體驗(yàn)與錄音中的教師互動(dòng)的樂趣。

　　準(zhǔn)備：

　　1．選擇幼兒熟悉的歌曲，如《我愛我的小動(dòng)物》，教師在鋼琴伴奏下演唱歌曲，錄制成音頻資料，保存于u盤中。

　　2．錄制活動(dòng)中的教師提示語。

　　音樂開始前的提示語：

　　“咩咩咩”，誰來了(停頓，給幼兒時(shí)間回答)請小羊?qū)殞殏冏龊脺?zhǔn)備，我們一起來唱《我愛我的小動(dòng)物》。

　　玩法說明：

　　幼兒傾聽教師播放的錄音，了解歌曲內(nèi)容，在提示語的帶領(lǐng)下跟隨錄音演唱歌曲，并嘗試邊唱歌邊做動(dòng)作，表現(xiàn)歌曲的.內(nèi)容。

　　指導(dǎo)要點(diǎn)：

　　1．在活動(dòng)初期，幼兒可能沒有傾聽提示語的意識，教師可提醒幼兒注意傾聽，并做好演唱準(zhǔn)備。

　　2．在剛開始播放音樂時(shí)，幼兒可能會(huì)只聽不唱，教師要給幼兒時(shí)間充分感受，不急于要求幼兒跟隨錄音演唱。

　　3．幼兒剛開始可能會(huì)不注意傾聽歌曲的節(jié)奏，也可能因?yàn)閷Ω枨��?jié)奏不熟悉而無法與錄音合拍。教師要允許幼兒有一個(gè)逐步熟悉歌曲的過程，先鼓勵(lì)他們自在地唱出聲，再逐步提醒或帶動(dòng)幼兒仔細(xì)傾聽音樂節(jié)奏，跟著錄音一起唱。

　　4．剛開始引導(dǎo)幼兒邊唱邊做動(dòng)作時(shí)，教師可用歌詞中唱到的小動(dòng)物的典型動(dòng)作帶動(dòng)幼兒一起做。一旦幼兒被帶動(dòng)起來，教師就可以停止演示，靜觀幼兒表演。

　　小貼士：

　　1．可使用手機(jī)錄音軟件、錄音筆等錄制音頻資料�？蓪⑻崾菊Z和歌曲錄制成一個(gè)完整的文件保存在u盤中。后期，隨著音頻資料的增加，如果想將3～4個(gè)音樂作品連接成為一組播放順序固定的音樂區(qū)活動(dòng)素材，可利用“QQ影音”程序中的“影音工具箱”對音頻進(jìn)行編輯。

　　2．在幼兒對活動(dòng)內(nèi)容和形式逐漸熟悉后，教師可在數(shù)碼播放器的“播放鍵”上貼綠色標(biāo)記，在“停止鍵”上貼紅色標(biāo)記，引導(dǎo)幼兒自主播放音頻資料。

《老師老師》音樂教案13

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、理解歌詞，掌握頓音唱法并學(xué)會(huì)唱這首歌。

　　2、熱愛并尊敬老師的情感。

　　3、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)成功的快樂。

　　4、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達(dá)能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　與幼兒組織過談話，平時(shí)老師是怎樣關(guān)心愛護(hù)小朋友的？

　　重點(diǎn)與難點(diǎn)：

　　活動(dòng)過程（預(yù)設(shè)）

　　1、啟發(fā)幼兒回憶平時(shí)老師是怎樣關(guān)心愛護(hù)小朋友的？9月10日是誰的節(jié)日？

　　2、教唱歌曲。

　�。�1）出示圖片，圖片上有許多小朋友為什么給老師獻(xiàn)花，引導(dǎo)幼兒知道9月10日是教師節(jié)，老師教小朋友學(xué)習(xí)唱歌、跳舞、畫畫、講故事、念兒歌等本領(lǐng)，老師工作很辛苦，激發(fā)幼兒愛老師的情感和學(xué)唱歌曲的愿望。

　�。�2）教師介紹歌名后邊彈伴奏，邊完整地唱一遍歌曲，提問歌曲名。

　　（3）教師再唱一遍歌曲：你聽到老師唱了什么？

　�。�4）幼兒回答后，教師再次唱一遍歌曲。

　�。�5）幼兒跟學(xué)歌曲3遍。

　　變換形式讓幼兒練習(xí)唱歌。

　　活動(dòng)反思

　　《森林音樂家》是一首活潑富有童趣的歌曲，在聽我范唱的時(shí)候孩子們的注意力都非常集中，都表現(xiàn)得很積極興奮，特別是歌曲后半段“這邊拉一拉那邊拉一拉”愉快的節(jié)奏使孩子們情不自禁地用肢體動(dòng)作來表示，包括后面兩段吹一吹，敲一敲，孩子們都樂在其中，讓幼兒體驗(yàn)在集體活動(dòng)中的樂趣。

　　這首歌曲雖然旋律簡單輕快，但是有三段歌詞，幼兒要很快記住歌詞還是有些難度的，首先我讓孩子們注意聽我一遍一遍地范唱，討論聽到了什么，然后出示圖片，降低記憶難度，這首歌曲中有好幾個(gè)量詞，比如一把提琴，一只喇叭，一個(gè)小鼓，一個(gè)音樂家，孩子們有時(shí)會(huì)混淆，含糊不清的唱，我還是用反復(fù)聽地手段讓孩子們刺激記憶，能完整的學(xué)習(xí)歌曲。

　　音樂是幼兒的.天性，幼兒園的音樂教育是促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的重要教育手段。如今，倡導(dǎo)“讓幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)，讓孩子成為學(xué)習(xí)的主人�！币殉蔀榻逃�工作者的共識。然而，如何在你教我學(xué)的歌唱活動(dòng)中發(fā)揮孩子的主體性，使枯燥平淡的歌唱教學(xué)變得生動(dòng)活潑和富有兒童情趣，是人們常常遇到的一個(gè)問題。在這個(gè)活動(dòng)中，我遵循了幼兒學(xué)習(xí)的規(guī)律和幼兒的年齡特點(diǎn)，在新理念的指導(dǎo)下，整個(gè)活動(dòng)始終以幼兒為主體，變過去的“要我學(xué)”為現(xiàn)在的“我要學(xué)”。遵循由淺入深的教學(xué)原則，幼兒在唱唱、聽聽、看看、想想、動(dòng)動(dòng)的輕松氣氛中掌握活動(dòng)的重點(diǎn)、難點(diǎn)。本活動(dòng)意在打破傳統(tǒng)單一教學(xué)模式，通過師幼互動(dòng)，運(yùn)用形象生動(dòng)的游戲，以鼓勵(lì)、賞識的方法來調(diào)動(dòng)幼兒積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，使幼兒愉快地投入到整個(gè)活動(dòng)中。

《老師老師》音樂教案14

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　三年的幼兒園生活就要結(jié)束了，小朋友們都懷著激動(dòng)的心情，心里有許多不舍：不舍和老師的朝夕相處，不舍和小朋友在一起的游戲活動(dòng)�！独蠋�，再見了》這節(jié)活動(dòng)中，充分體現(xiàn)了小朋友在幼兒園所學(xué)習(xí)的本領(lǐng)以及離別的心情。在設(shè)計(jì)教案中，通過創(chuàng)編替換歌詞，總結(jié)了幼兒在幼兒園學(xué)到了更多的知識本領(lǐng)，并通過歌聲表達(dá)對老師的感激和戀戀不舍之情。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)唱歌曲《老師再見了》，能用較抒情、舒展的歌聲表達(dá)對老師的感激之情。

　　2、唱出三拍子的強(qiáng)弱特點(diǎn)，唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符。

　　3、結(jié)合幼兒園的生活體驗(yàn)，為歌曲第一段中的5---8小節(jié)創(chuàng)編替換歌詞。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、有回憶、討論并學(xué)習(xí)畢業(yè)獻(xiàn)詞的基礎(chǔ)。

　　2、配套的音樂CD。

　　活動(dòng)過程：

　　一、開始部分

　　1、導(dǎo)入，引發(fā)孩子學(xué)唱歌曲的愿望。

　　師：小朋友要從幼兒園畢業(yè)了，你們留念我們的幼兒園嗎？你們想用什么方式表達(dá)自己的感情呢？

　　幼：我們可以唱歌；我們可以跳舞；我們可以說笑話；我們可以畫畫。教師根據(jù)幼兒回答小結(jié)：我們還可以朗誦詩歌、表演節(jié)目，也可以唱歌表達(dá)自己的感情。

　　二、基本部分

　　1、學(xué)習(xí)新歌初步感受歌曲旋律，理解歌詞內(nèi)容。

　　（1）老師有感情地范唱1—2遍，感受歌曲三拍子的旋律，可鼓勵(lì)幼兒用拍手表現(xiàn)歌曲的節(jié)奏。

　�。�2）老師范唱，幫助幼兒理解歌曲。

　　師：你們剛才聽到老師唱了些什么？（鼓勵(lì)幫助幼兒，用歌曲中的'語言來回答）教師有感情的念歌詞一遍。

　�。�3）幼兒在教師的帶領(lǐng)下，隨琴聲學(xué)唱歌曲2—3遍。2、較有感情地演唱歌曲。

　�。�1）讓幼兒隨著歌曲旋律拍節(jié)拍，隨著歌曲旋律歌唱，并注意唱出歌曲的節(jié)拍重音。

　�。�2）唱出三拍子的強(qiáng)弱特點(diǎn)，唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符，啟發(fā)幼兒有感情地演唱。

　　“怎樣才能唱得更好聽呢？”“歌曲的上半部分和下半部分唱得一樣嗎？”

　�。�3）為歌曲5---8小節(jié)創(chuàng)編替換歌詞，并演唱。

　　討論：在幼兒園里老師還教了你們哪些本領(lǐng)？讓我們把這些事唱進(jìn)歌里。根據(jù)幼兒的回答請幼兒替換歌詞并隨音樂演唱出來。

　　三、結(jié)束部分

　　幼兒自由結(jié)伴，隨著歌曲的旋律，邊唱邊用優(yōu)美的動(dòng)作表現(xiàn)。

　　活動(dòng)反思：

　　在學(xué)習(xí)《老師，再見了》這首歌曲時(shí)，我事先讓幼兒通過《畢業(yè)獻(xiàn)詞》來回憶三年在幼兒園的生活，想想自己馬上就要離開幼兒園上小學(xué)了，讓幼兒有著戀戀不舍之情。歌曲中幼兒知道自己在即將離開的幼兒園中學(xué)會(huì)了許多知識本領(lǐng)，也許這群天真可愛的孩子還不能真正理解分離的意思，所以在從整個(gè)唱的過程中，雖流露出了對老師的敬愛、依戀之情，但幼兒還未能表達(dá)出對老師、對小朋友的戀戀不舍，在歌唱中小朋友們都能表示出要做一名遵守紀(jì)律的小學(xué)生。過程中幼兒通過歌曲旋律邊拍節(jié)拍邊唱，初步掌握了三拍子的強(qiáng)弱弱規(guī)律。在結(jié)束部分我讓幼兒用優(yōu)美的身體動(dòng)作來自由表達(dá)、創(chuàng)造性的表達(dá)歌曲的情感。

《老師老師》音樂教案15

　　活動(dòng)背景：

　　孩子在幼兒園生活了三年，這三年中給孩子們 留下了美好的回憶，在將要離開幼兒園之際，不能忘記親愛的老師，是老師辛勤的培養(yǎng)，孩子們才健康、活潑地成長。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能有感情地演唱歌曲，激發(fā)對幼兒園生活地依戀，對老師的敬愛。

　　2、唱出三拍子的強(qiáng)弱特點(diǎn)，唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符。

　　3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

　　4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　5、體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來的愉悅。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、回憶，討論幼兒園生活。

　　2、練習(xí)詩歌：《畢業(yè)獻(xiàn)詞》。

　　活動(dòng)過程：

　　一、談話導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)歌興趣。

　　二、初步感受歌曲旋律，理解歌詞內(nèi)容。

　　1、有感情地范唱，幼兒初步感受旋律。

　　2、復(fù)聽，幼兒拍手表現(xiàn)旋律，突出三拍子強(qiáng)弱弱的特點(diǎn)。

　　3、再聽范唱，理解內(nèi)容。

　　4、分句教學(xué)歌曲2—3遍。

　　三、有感情地演唱歌曲。

　　1、完整演唱歌曲，隨歌曲旋律拍節(jié)拍。

　　2、啟發(fā)有感情地演唱。

　　四、幼兒自由結(jié)伴，隨歌曲旋律邊唱邊用優(yōu)美的`動(dòng)作表現(xiàn)。

　　活動(dòng)反思：

　　通過歌曲的學(xué)習(xí)和演唱，激發(fā)了幼兒對幼兒園的依戀，流露出了對老師的敬愛、依戀之情，個(gè)個(gè)表達(dá)要做一名遵章守紀(jì)的小學(xué)生。幼兒初步掌握了三拍子的強(qiáng)弱弱規(guī)律。

【《老師老師》音樂教案】相關(guān)文章：

《老師老師》音樂教案07-15

《老師老師》音樂教案(優(yōu)秀)07-19

【優(yōu)】《老師老師》音樂教案07-19

[推薦]《老師老師》音樂教案07-19

(合集)《老師老師》音樂教案07-19

（精）《老師老師》音樂教案07-19

《老師老師》音樂教案15篇【經(jīng)典】07-19

《老師老師》音樂教案15篇（經(jīng)典）07-19

老師，早安大班音樂教案08-13

《老師》音樂教案（精選19篇）09-08