數(shù)學(xué)中班序數(shù)教案
作為一名老師，時(shí)常需要編寫教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的數(shù)學(xué)中班序數(shù)教案，歡迎大家分享。
數(shù)學(xué)中班序數(shù)教案1
一、活動(dòng)目標(biāo)
�。ㄒ唬┮龑�(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)8和9的相鄰數(shù)。
（二）培養(yǎng)幼兒探索數(shù)量關(guān)系的興趣。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
1、課程軟件
2、教案
3、教具
三、活動(dòng)過程
1、教學(xué)游戲
�。ㄒ唬┱J(rèn)知學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)10以內(nèi)的序數(shù)。
游戲操作：進(jìn)入游戲：畫面會(huì)出現(xiàn)一排等候公交車的小動(dòng)物，點(diǎn)擊小動(dòng)物會(huì)出現(xiàn)紅色光圈，以及提示音。一共10個(gè)小動(dòng)物，反復(fù)點(diǎn)擊小動(dòng)物，鞏固復(fù)習(xí)認(rèn)讀數(shù)字，提高點(diǎn)數(shù)1—10的能力。
老師：青蛙排在隊(duì)伍的第幾名？老師：熊貓排在隊(duì)伍的'第幾名？老師：小狗排在隊(duì)伍的第3名，它后面的小貓是第幾名？
2、教學(xué)游戲
�。ǘ┱n程體驗(yàn)：按照提示音的要求，給相關(guān)的小動(dòng)物涂上顏色。
游戲操作：進(jìn)入游戲，畫面會(huì)出現(xiàn)按照站牌排好隊(duì)伍的小動(dòng)物。
根據(jù)提示音的要求給小動(dòng)物涂上顏色。如果選錯(cuò)小動(dòng)物顏色是涂不上的。完成關(guān)卡后進(jìn)入下一關(guān)卡說出排在第一、第五、第七的都是什么小動(dòng)物。完成后點(diǎn)擊返回按鈕。
老師：排在第二的是什么小動(dòng)物？老師：排在第七的是什么小動(dòng)物？老師：排在第九的是什么小動(dòng)物？
四、活動(dòng)建議
利用兒歌等形式，鞏固幼兒對(duì)相鄰數(shù)的認(rèn)識(shí)。
數(shù)學(xué)中班序數(shù)教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、喜歡參加數(shù)學(xué)游戲，體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲帶來的快樂。
2、能從不同的方向辨別10以內(nèi)的序數(shù)。
3、在游戲中學(xué)習(xí)1——10序數(shù)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、自制樓房圖，動(dòng)物圖片若干。
2、禮物盒、椅子若干。
活動(dòng)過程：
1、談話導(dǎo)入活動(dòng)。
“春天來了，森林里的動(dòng)物也越來越多了，聽說它們還住上了新房子。我們一起去看看�！�
2、教師出示樓房圖片，引導(dǎo)幼兒感知10以內(nèi)的序數(shù)。
�。�1）出示樓房圖片，引導(dǎo)幼兒參觀動(dòng)物的新家。
提問：有哪些動(dòng)物，它們分別住在哪里？鼓勵(lì)幼兒說說，各種小動(dòng)物分別住在樓房的第幾層（從下面數(shù)）、第幾間（從左邊數(shù)）。
�。�2）設(shè)疑1：老虎的.房子比老牛的高3層是幾層樓？根據(jù)幼兒回答放置動(dòng)物圖片。
�。�3）設(shè)疑2：大象住第幾層？從左邊數(shù)是第幾間？從右邊數(shù)是第幾間？
3、競賽游戲：送禮物。
�。�1）教師介紹游戲玩法，激發(fā)幼兒興趣。
游戲玩法：10名幼兒站一橫排，確定排頭位置。幼兒分組進(jìn)行比賽，比賽的幼兒站在同一起跑線上。每人拿一種禮物，教師說一個(gè)序數(shù)，幼兒馬上將禮物送到這名幼兒手中，速度快的幼兒取勝。
�。�2）幼兒分組競賽。
4、排順序游戲：乘火車。
（1）教師介紹的游戲玩法：用一把椅子當(dāng)火車頭，后面接10把椅子當(dāng)火車車廂。教師當(dāng)司機(jī)，幼兒當(dāng)乘客。來乘坐火車的幼兒聽司機(jī)的吩咐，司機(jī)說第幾號(hào)車廂，該幼兒就坐到第幾節(jié)車廂；
�。�2）幼兒游戲。乘客聽司機(jī)吩咐，司機(jī)說請(qǐng)第幾號(hào)車廂的乘客下車，第幾號(hào)車廂的乘客就下車。
（3）增加難度，引導(dǎo)幼兒從不同方位感知10以內(nèi)的序數(shù)。如：從前面數(shù)第幾節(jié)車廂，從后面數(shù)第幾節(jié)車廂。
5、教師小結(jié)。
活動(dòng)延伸：
在生活中，引導(dǎo)幼兒關(guān)注自己的物品排在第幾的位置，如自己的水杯、書包等在第幾層的第幾格。
數(shù)學(xué)中班序數(shù)教案3
一、設(shè)計(jì)意圖：
在日常生活中，我們組織幼兒排隊(duì)或游戲時(shí)都要求幼兒知道自己的位置，可我發(fā)現(xiàn)小朋友對(duì)序數(shù)的概念比較模糊，往往不能清楚地知道自己所處的位置。根據(jù)這個(gè)發(fā)現(xiàn)，我們以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的先進(jìn)理念為指導(dǎo)，讓孩子“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣”以及中班幼兒的年齡特點(diǎn)，讓幼兒通過動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦從而輕松地掌握序數(shù)的概念。特設(shè)計(jì)了這次數(shù)學(xué)活動(dòng)。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)5以內(nèi)的序數(shù)，學(xué)習(xí)序數(shù)詞“第幾”。
2、能從不同的方向找到物體排列的位置。
3、發(fā)展觀察能力、判斷能力，提高動(dòng)手操作能力。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、有5層高的樓房背景圖一幅，幼兒熟悉的小動(dòng)物5個(gè)，如小狗、小貓、小兔、小豬、小猴等。
2、幼兒每人一份操作材料：5只不同的.小動(dòng)物，有5節(jié)車廂的火車或有5棵小樹的圖片等。
四、活動(dòng)過程：
�。ㄒ唬┱勗拰�(dǎo)入，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。
�。ǘ┮浴靶�(dòng)物住新房”活動(dòng)，學(xué)習(xí)5以內(nèi)的序數(shù)。
（1）出示樓房圖片，引導(dǎo)幼兒觀察。
提問：這是什么？數(shù)數(shù)這座樓房一共有幾層？（引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)并貼上1―5的數(shù)字。）
�。�2）教師邊操作邊提問，讓幼兒說說有哪些小動(dòng)物住在樓房里，什么動(dòng)物住第幾層。
（3）教師小結(jié)：要知道每只小動(dòng)物住的位置，可以數(shù)一數(shù)，數(shù)到幾，就是第幾層。
�。�4）游戲“找小動(dòng)物”要求幼兒能正確迅速地說出“xx動(dòng)物住在第x層樓”。
�。ㄈ┯變翰僮饔螒�，了解從不同的方向找到物體排列的位置。
（1）介紹操作游戲的材料及玩法。
A組：坐火車。送小動(dòng)物上火車的小朋友先數(shù)數(shù)火車有幾節(jié)車廂，再送小動(dòng)物上火車，每種小動(dòng)物坐一節(jié)車廂，然后說說“xx小動(dòng)物坐在第x節(jié)車廂”或“第x節(jié)車廂坐的是xx動(dòng)物”。做好后幫它們更換位置再說。
B組：捉迷藏。玩捉迷藏的小朋友先數(shù)數(shù)有幾棵樹，然后把各只小動(dòng)物分別藏在樹下，說說“xx動(dòng)物藏在第x棵樹下”。
�。�2）幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
�。�3）教師小結(jié)。
A：請(qǐng)幼兒介紹自己的操作方法。
B小結(jié)：我們數(shù)第幾第幾要看是從哪邊數(shù)起，開始數(shù)的那一個(gè)叫第一。從不同的方向看物體的排列位置也不同。
�。ㄋ模�、游戲“排隊(duì)”。
講解示范游戲玩法：音樂響起，全體幼兒自由活動(dòng)，音樂停，5個(gè)小朋友迅速手拉手站在一起，數(shù)數(shù)全組有幾個(gè)小朋友，然后以一個(gè)幼兒為首，小朋友觀察自己的位置，說說“我排第x”。
幼兒游戲。（3―4遍）
�。ㄎ澹┗顒�(dòng)結(jié)束。
數(shù)學(xué)中班序數(shù)教案4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能愉快地參加數(shù)學(xué)操作游戲，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
2、能正確感知物體在序列中的位置，并用第一至第五的序數(shù)詞表示物體在序列中的位置。
3、能按給出的序數(shù)詞找到它所表示的相應(yīng)位置。
4、有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。
5、發(fā)展目測(cè)力、判斷力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教具：有5層高的樓房背景圖一幅，幼兒熟悉的小動(dòng)物圖片5張：小狗、小貓、小兔、小豬、小猴。
2、幼兒每人一份操作材料：5只不同的小動(dòng)物（貼有雙面膠），畫有5節(jié)車廂的.火車的圖卡。
活動(dòng)過程及指導(dǎo)：
（一）談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。
（二）以"小動(dòng)物住新房"活動(dòng)，學(xué)習(xí)5以內(nèi)的序數(shù)。
1、出示樓房圖片，引導(dǎo)幼兒觀察。提問：這是什么？數(shù)數(shù)這座樓房一共有幾層？（引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)并貼上1—5的數(shù)字，用手指不同的樓房層數(shù)，讓幼兒說一說分別是第幾層。）
2、教師幫小動(dòng)物分房子，分好后請(qǐng)幼兒幼兒說說有哪些小動(dòng)物住在樓房里，什么動(dòng)物住第幾層。
3、小朋友幫小動(dòng)物分房子（教師將小動(dòng)物圖片取下后，請(qǐng)個(gè)別幼兒上前重新為小動(dòng)物分房子。）分好后，一起說一說什么小動(dòng)物住在第幾層。
4、教師小結(jié)：要知道每只小動(dòng)物住的位置，可以數(shù)一數(shù)，數(shù)到幾，就是第幾層。
5、游戲"找小動(dòng)物"。要求幼兒能正確迅速地說出"xx動(dòng)物住在第x層樓"。
（三）幼兒操作游戲，能按給出的序數(shù)詞找到它所表示的相應(yīng)位置。
1、介紹操作游戲的材料及玩法。
坐火車：小動(dòng)物們要出去旅游了，我們一起送小動(dòng)物上火車好嗎？
——教師說出每個(gè)小動(dòng)物的位置，幼兒為小動(dòng)物找位置。找到后并說一說哪個(gè)小動(dòng)物坐的第幾節(jié)車廂。（xx小動(dòng)物坐在第x節(jié)車廂"或"第x節(jié)車廂坐的是xx動(dòng)物"）——小動(dòng)物換車廂，換好后再說一說小動(dòng)物分別坐在第幾節(jié)車廂。
2、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
3、教師小結(jié)。請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己的操作方法。
（四）、游戲"排隊(duì)"。
游戲玩法：音樂響起，全體幼兒自由活動(dòng)，音樂停，5個(gè)小朋友迅速手拉手站在一起，數(shù)數(shù)全組有幾個(gè)小朋友，然后以一個(gè)幼兒為首，小朋友觀察自己的位置，說說"我排第x"。
（五）、活動(dòng)結(jié)束。
教學(xué)反思
1、幼兒在本節(jié)課中非常積極。
2、幼兒通過這節(jié)課深刻的認(rèn)識(shí)到了5以內(nèi)的序數(shù)，由于教具比較新穎，游戲比較多，幼兒在本節(jié)課中玩得非常開心。
3、本節(jié)課的設(shè)計(jì)簡潔明了，適合中班幼兒的年齡特點(diǎn)，讓幼兒在玩中輕松學(xué)到了知識(shí)。
4、在認(rèn)識(shí)5以內(nèi)的序數(shù)的同時(shí)，幼兒還能正確的認(rèn)識(shí)到了動(dòng)物們愛吃的東西。
5、在跳田游戲中，幼兒還可以提高自身的跳躍能力。
數(shù)學(xué)中班序數(shù)教案5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)１－１０的序數(shù)，會(huì)從不同方向辨別數(shù)序。
2、學(xué)會(huì)用序數(shù)詞"第幾"較準(zhǔn)確地表示物體在序列中位置。
3、通過游戲活動(dòng)，訓(xùn)練幼兒良好的觀察力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT課件、車票、火車頭飾
活動(dòng)過程：
一、小動(dòng)物排隊(duì)
師：小朋友們，森林里要開運(yùn)動(dòng)會(huì)了！瞧，小動(dòng)物們都到了，他們排著整齊的橫隊(duì)歡迎我們?nèi)ビ^看比賽呢。
出示PPT1請(qǐng)小朋友說說看：
從左往右數(shù)，小猴排在第幾個(gè)？（箭頭表示從左往右的意思）
出示ppt2提問：從左往右數(shù)，小豬排在第幾個(gè)？
出示PPT3提問：從左往右數(shù)，小蝸牛排在第幾個(gè)？
出示PPT4提問：從右往左數(shù)，小老鼠排在第幾個(gè)？
出示PPT5提問：從右往左數(shù)，小狗排在第幾個(gè)？
二、小動(dòng)物看比賽
瞧！比賽開始了，看看一共有幾條跑道？誰是第一跑道？小羊在第幾跑道？第十
跑道是誰？
教師：在小動(dòng)物身邊的黑色數(shù)字代表小動(dòng)物在第幾跑道，那藍(lán)色的跑道上紅色的.數(shù)字代表什么意思呢？紅色的箭頭又表示什么意思呢？
三、坐火車去旅游。
小朋友，今天你們玩的開心嗎？現(xiàn)在我們乘著火車去旅游吧，這里有2列火車，你們每人拿一張票，看清楚票上的編號(hào)，找找該坐那輛車，趕快行動(dòng)吧。開著火車出去旅游了。
數(shù)學(xué)中班序數(shù)教案6
活動(dòng)目標(biāo)
1.初步理解序數(shù)的含義，學(xué)習(xí)按從左到右，從下到上的方向確認(rèn)物體的排列次序。
2.能大膽地動(dòng)口、動(dòng)手用序數(shù)詞來正確表示6以內(nèi)物體排列的次序。
3.在游戲中體驗(yàn)學(xué)習(xí)序數(shù)的樂趣。
4.喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng)，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。
5.有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。
準(zhǔn)備
1.幼兒課前了解"格子鋪"。
2.課件。
3.幼兒操作材料：每人水果、蔬菜、玩具等圖片、畫有'格子鋪'的紙人手一張。
活動(dòng)過程
1.動(dòng)物朋友排隊(duì)"有幾個(gè)動(dòng)物朋友聽說森林里開了一家'格子鋪'，很想去看看格子鋪里賣哪些好東西，瞧，他們排著隊(duì)準(zhǔn)備去公交車站等車了。"(出現(xiàn)課件：排好隊(duì)的6個(gè)小動(dòng)物，從左往右分別是：小羊、小豬、小猴、小牛、小雞)"這里總共有幾個(gè)動(dòng)物朋友?從左邊往右邊數(shù)數(shù)(箭頭出現(xiàn))，排在第一位的是誰?第三位的是誰?第五位的呢?小豬排在第幾位?小雞排在第幾位?
2.小動(dòng)物坐雙層公交車"瞧，開了了一輛公交車，這輛公交車和我們平時(shí)坐過的公交車有什么地方不一樣?"(課件出現(xiàn)雙層公交車：是的，這種公交車有兩層，叫做雙層公交車。)"6個(gè)小動(dòng)物分別坐上了自己喜歡的座位，看(課件出現(xiàn))""咦，小猴坐在第幾層的第幾個(gè)座位?你是怎么數(shù)出來的?"(引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)從下到上數(shù)、從左往右數(shù)如：第二層的第二個(gè)位置。""小狗坐在第幾層的第幾個(gè)座位?""小雞呢?""第二層的第五個(gè)座位上坐著誰?"其他動(dòng)物同上方法。
3.小動(dòng)物們參觀'格子鋪'
"格子鋪到了，瞧，就是它。這個(gè)'格子鋪'總共有幾層?(箭頭出現(xiàn)，從下往上數(shù)：總共有五層，幼兒邊數(shù)邊在每層旁邊出現(xiàn)數(shù)字)'格子鋪'每一層有幾個(gè)格子?(箭頭出現(xiàn)，從左往右數(shù)：總共有6個(gè)格子，幼兒邊數(shù)邊出現(xiàn)數(shù)字)'格子鋪'的`營業(yè)員看到小動(dòng)物們來了，趕緊把老板們要賣的貨放進(jìn)格子里�？矗憬斗旁诘趲讓拥牡趲讉�(gè)格子里?牛奶放在第幾層第幾個(gè)格子里?第五層的第六個(gè)格子里放的是什么?……"
4."小動(dòng)物們幫忙放貨""就在小動(dòng)物們參觀的時(shí)候，來了很多客人把'格子鋪'里面的貨都買光了。生意真好。營業(yè)員請(qǐng)小動(dòng)物們幫忙把貨放進(jìn)格子里，可是營業(yè)員對(duì)貨物的擺放有要求，小動(dòng)物們很聰明都找對(duì)格子了，你們能像小動(dòng)物們那么聰明找到對(duì)的格子放貨嗎?"幼兒操作(如：請(qǐng)把蘑菇放在第一層的第三個(gè)格子里，把放在第五層的第四個(gè)格子里……"驗(yàn)證(幼兒回答，課件展示)
5.結(jié)束活動(dòng)
小動(dòng)物發(fā)現(xiàn)開'格子鋪'生意真好，打算回去也去開家'格子鋪'，我們?cè)谙抡n時(shí)幫小動(dòng)物們想想，'格子鋪'賣什么比較好，好嗎?
教學(xué)反思：
數(shù)學(xué)活動(dòng)對(duì)于小朋友來說是個(gè)很愉快的課程，因?yàn)檎?jié)活動(dòng)中游戲的時(shí)間多，而且小朋友動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容，并做到熟練掌握、靈活運(yùn)用卻不是那么容易
13、中班數(shù)學(xué)教案《小動(dòng)物排隊(duì)（序數(shù)）》含反思
中班數(shù)學(xué)：
小動(dòng)物排隊(duì)(序數(shù))
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在游戲中，學(xué)習(xí)按從左到右，從下到上的方向確認(rèn)物體的排列次序，并能用敘述詞表示物體的排列次序。
2、喜歡參加操作活動(dòng)，能積極探索。
3、有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。
4、體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教師示范：小動(dòng)物圖片(小鴨，小狗，小貓，小兔，小鳥)，一幢5層的房子，火車圖片，1——5的數(shù)字卡片。
活動(dòng)過程：
一、給小動(dòng)物排隊(duì)，學(xué)習(xí)從左到右的方向確認(rèn)物體的排列次序。
1、今天，班上來了幾個(gè)小動(dòng)物來做客，看，一共有幾個(gè)動(dòng)物?它們是怎么排隊(duì)的?從左往右數(shù)，誰排第一個(gè)?調(diào)皮的小動(dòng)物又變換了排隊(duì)的位置，這下，它們是怎么排隊(duì)的?
2、創(chuàng)設(shè)情境“小動(dòng)物坐火車旅行”，幫助幼兒認(rèn)識(shí)“5”以內(nèi)的序數(shù)。
(1)教師出示火車圖片，引導(dǎo)幼兒觀察。
導(dǎo)語：“今天天氣真好，小動(dòng)物們準(zhǔn)備乘火車去旅行�，F(xiàn)在火車開來了�！碧釂枺�
�、龠@輛火車有幾節(jié)車廂?(5節(jié))②可以用數(shù)字幾來表示?
③第一到第五節(jié)車廂分別是什么顏色的?(看序號(hào)說顏色)
�、芫G顏色的車廂是第幾節(jié)?數(shù)字幾來表示?(看顏色說序號(hào))
(2)教師邊出示小動(dòng)物圖片邊提問：
①哪些小動(dòng)物都來乘車了?(小鴨、小狗、小鳥、小貓和小兔)。
�、谛�(dòng)物們分別坐在第幾節(jié)車廂呢?
�、勰闶窃趺粗赖�?你是從哪邊開始數(shù)的?(從左到右)
(3)玩游戲：“我來問、你來答”，復(fù)習(xí)鞏固從左到右1至5的序數(shù)。教師：“xxx,我問你，小兔在第幾節(jié)?”幼兒：“劉老師,我來答，小兔在第2節(jié)�！苯處煟骸皒xx,我問你，第3節(jié)坐著誰?”
幼兒：“劉老師,我來答，第3節(jié)車廂坐的是小狗。”
二、送小動(dòng)物回家，學(xué)習(xí)從下到上的方向確認(rèn)物體的排列次序。
1、工人叔叔給小動(dòng)物們蓋了漂亮的小房子。天黑了，小動(dòng)物要回家了，我們送它們回家吧。邊說邊出示一幢5層的房子，讓幼兒數(shù)一數(shù)是幾層，并按從下到上的順序編上層號(hào)(1——5)。
提問：①樓房一共有幾層?用數(shù)字幾來表示?
②第一層在哪里?(下面)
�、蹟�(shù)樓房要從哪兒開始數(shù)?(從下往上)教師小結(jié)：我們數(shù)樓房時(shí)應(yīng)該從下往上數(shù)。
2、教師把動(dòng)物放進(jìn)5層高樓里，誰住在第幾層?
三、游戲：排隊(duì)
當(dāng)音樂響起的時(shí)候，小朋友自由活動(dòng)，音樂停，5個(gè)小朋友迅速手拉手站在一起，數(shù)數(shù)一組有幾個(gè)小朋友，然后說說自己排在第幾。
四、小結(jié)。
今天小朋友學(xué)會(huì)了按照數(shù)字排順序，排在最前面的是第一，接下來是第二，~~~~~~，還學(xué)會(huì)了從左往右，從下往上的方向排順序。生活中還有很多按照數(shù)字順序排列的物體，比如看電影的座位，站隊(duì)的位置等，只要我們認(rèn)真觀察就可以找到，請(qǐng)大家仔細(xì)去找找吧。
教學(xué)反思：
數(shù)學(xué)活動(dòng)對(duì)于小朋友來說是個(gè)很愉快的課程，因?yàn)檎?jié)活動(dòng)中游戲的時(shí)間多，而且小朋友動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容，并做到熟練掌握、靈活運(yùn)用卻不是那么容易。
數(shù)學(xué)中班序數(shù)教案7
目標(biāo)：
通過學(xué)習(xí)1——5的序數(shù)，學(xué)會(huì)序數(shù)的運(yùn)用。
準(zhǔn)備：
1、活動(dòng)教具：雞媽媽和5只小雞；
2、數(shù)字卡：1、2、3、4、5兩套；
3、小火車一列（5節(jié)車廂）；
4、眼罩一條。
過程：
1、數(shù)小雞：復(fù)習(xí)手口一致地點(diǎn)數(shù)1——5個(gè)物體；
2、給小雞編號(hào)：按前后順序編排1——5號(hào)；
3、請(qǐng)小雞上火車；
4、游戲：《盲人尋友》。按找到的順序持相應(yīng)的數(shù)字卡，并排隊(duì)到相應(yīng)的位置；來鞏固對(duì)5以內(nèi)的序數(shù)的認(rèn)識(shí)。
�。�1）老師尋友；
（2）請(qǐng)個(gè)別幼兒尋友。
效果分析：
1、孩子們對(duì)此活動(dòng)的形式頗感興趣；課后，仍有部分孩子嚷嚷著：“老師，我還沒有玩哩�！�
2、被找到的“朋友”都能按被找到的'先后順序找到相應(yīng)的數(shù)字卡，并依次排好隊(duì)伍。
延伸：
在日常生活中，有意識(shí)地培養(yǎng)幼兒觀察周圍環(huán)境中的人和物，并說出他們的排列順序。
數(shù)學(xué)中班序數(shù)教案8
活動(dòng)目標(biāo)
1.能夠正確區(qū)分基數(shù)和序數(shù)的不同，加深對(duì)自然數(shù)概念的認(rèn)識(shí)。
2.發(fā)展幼兒的分析能力和獨(dú)立思考的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.課件-數(shù)學(xué)：[1-43] 數(shù)數(shù)， [1-44] 數(shù)數(shù) ，[1-38] 數(shù)數(shù)
2每組一套數(shù)量分別是1—5的動(dòng)物卡片。
3.彩色筆。
教學(xué)具圖片
教學(xué)具圖片
教學(xué)具圖片
活動(dòng)過程
一、導(dǎo)入
課件：[1-38] 數(shù)數(shù)
以請(qǐng)動(dòng)物做客的口吻，引出課題：復(fù)習(xí)點(diǎn)數(shù)。
二、展開
1、請(qǐng)幼兒分別點(diǎn)數(shù)每張卡片上有幾只小動(dòng)物？是什么動(dòng)物？并按照數(shù)量多少進(jìn)行排序。
�。�1）排在第一的卡片上是誰？有幾只蝴蝶？
�。�2）3只小狗排在第幾？（從小花這邊數(shù)）
�。�3）從大樹這邊數(shù)5只小狗排在第幾？
小結(jié)：卡片上的小動(dòng)物排在第幾是有變化的，從不同的方向數(shù)，結(jié)果是不同的；
但是，卡片上的小動(dòng)物的數(shù)量不論排第幾，數(shù)量是不變的。
2. 請(qǐng)幼兒為自己的印章卡片排隊(duì)。
問：“排在第1的卡片上有幾個(gè)？”從另一邊數(shù)，這張卡片排在第幾？
依次提問，使幼兒進(jìn)一步區(qū)分基數(shù)和序數(shù)。
3. 教師再次總結(jié)：有幾個(gè)表示物體的總數(shù)，無論從哪邊數(shù)，總數(shù)不便；
“第幾”表示物體排列次序，從不同的方向數(shù)，第幾是會(huì)變的。
三、利用數(shù)學(xué)卡的.練習(xí)，鞏固基數(shù)與序數(shù)。
1.數(shù)學(xué)：[1-43]
數(shù)一數(shù)海里的魚，并正確連接對(duì)應(yīng)的骰子。
2.數(shù)數(shù)：[1-44]
數(shù)一數(shù)各種小動(dòng)物的個(gè)數(shù)，以對(duì)應(yīng)的數(shù)量進(jìn)行涂色
數(shù)學(xué)中班序數(shù)教案9
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
在中班的幼兒發(fā)育期間，對(duì)于數(shù)的認(rèn)知很不夠，通過序數(shù)的學(xué)習(xí)，能夠讓幼兒進(jìn)一步的對(duì)數(shù)字的了解，很利于幼兒以后的.學(xué)習(xí)活動(dòng)。通過游戲和直觀的觀察活動(dòng)，能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，也能夠鍛煉幼兒的動(dòng)手、動(dòng)腦的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以及自主學(xué)習(xí)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、讓幼兒能夠懂得排序。
2、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)的重點(diǎn)：知道什么是序數(shù)。
教學(xué)的難點(diǎn)：區(qū)分?jǐn)?shù)字和序數(shù)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、點(diǎn)字卡。
2、標(biāo)記圖
活動(dòng)過程
一、導(dǎo)入活動(dòng)
1、讓幼兒閉上眼睛。
2、讓幼兒觀察圖片上的動(dòng)物。
3、讓幼兒數(shù)數(shù)有幾只……逐個(gè)的數(shù)。
二、在出示圖（2）點(diǎn)字卡
1、數(shù)數(shù)點(diǎn)字卡，逐個(gè)的數(shù)。
三、用動(dòng)物卡和點(diǎn)數(shù)卡來排序，按從少到多排列。
1、誰排在最前面，第一只大象排在第一。
2、請(qǐng)小朋友來排誰排在第二。
3、誰在第三，四，五。
四、請(qǐng)小朋友一起和老師說一遍。
大象排在第一，兩只……排在第2，3，4，5。
五、請(qǐng)小朋友來排點(diǎn)字卡（請(qǐng)各位小朋友來排排）
1、請(qǐng)小朋友念一念：一個(gè)點(diǎn)子排在第一
兩個(gè)點(diǎn)子排在第二
六、與數(shù)字串聯(lián)起來：一只大象，一個(gè)點(diǎn)字卡用數(shù)字1表示
兩只大象，兩個(gè)點(diǎn)字卡用數(shù)字2表示
七、1、朋友自己排，（從少到多的排，老師指導(dǎo)，教具要人手一份）。
2、與老師對(duì)照，自己做正確沒有。
八、老師出圖，讓小朋友觀察對(duì)不對(duì)，不對(duì)的我們一起來改正。
九、老師發(fā)放教具，讓幼兒自己做作業(yè)練習(xí)，老師巡回指導(dǎo)。
教學(xué)反思
這堂課的目標(biāo)非常明確，在完成目標(biāo)上，我們覺得還是很到位。小朋友學(xué)著也很輕松，但是我認(rèn)為在教育活動(dòng)中，教具的頻繁變換，非常復(fù)雜，不利于直觀的呈現(xiàn)，影響幼兒的接受。
數(shù)學(xué)中班序數(shù)教案10
案例背景：
在日程生活中，我組織幼兒排隊(duì)或游戲時(shí)都要求幼兒知道自己的位置，可我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)序數(shù)的概念比較模糊，往往不能清楚的知道自己的位置，根據(jù)這個(gè)發(fā)現(xiàn)，我以《幼兒園知道綱要》為先進(jìn)的理念指導(dǎo)，結(jié)合本學(xué)期幼兒活動(dòng)材料，我設(shè)計(jì)了今天的活動(dòng)，讓孩子們從生活和游戲中感受事物的位置關(guān)系，讓幼兒體驗(yàn)到數(shù)學(xué)活動(dòng)帶來的樂趣
活動(dòng)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)5以內(nèi)的序數(shù)，使幼兒掌握序數(shù)詞第幾。
2、學(xué)習(xí)確定物體在序列中的位置，并能用第幾表示。
3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)帶來的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
ppT課件幼兒操作材料人手一份小板凳五把自制箭頭音樂
活動(dòng)重、難點(diǎn)
重點(diǎn)：掌握序數(shù)詞第幾。
難點(diǎn)：學(xué)習(xí)確定物體在序列中位置，并能用第幾。
活動(dòng)教法與學(xué)法在整節(jié)活動(dòng)，我始終以幼兒為主體，讓幼兒通過多看多想，多說，多體驗(yàn)，使幼兒在活動(dòng)中一直保持積極，良好的情緒狀態(tài)。在活動(dòng)過程中注重老師與幼兒的互動(dòng)，更重要的是大部分時(shí)間安排幼兒多游戲，最后是幼兒動(dòng)手操作。讓幼兒在老師的引導(dǎo)下加深對(duì)家鄉(xiāng)的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的`情感。
活動(dòng)過程：
一、開始部分
律動(dòng)游戲：拍手對(duì)數(shù)我說一我對(duì)一我拍一下就是一，我說二我對(duì)二我拍二下就是二
二、基本部分
1、小羊排隊(duì)，引導(dǎo)幼兒從左往右從右往左感知5以內(nèi)的序數(shù)，是幼兒掌握序數(shù)詞第幾。
2、小羊搶板凳游戲，學(xué)習(xí)確定物體在序列中的位置。
3、游戲：搶板凳通過不同的方向，進(jìn)一步學(xué)習(xí)物體在序列中的位置。
三、結(jié)束部分幼兒操作：送小羊回家幼兒通過操作正確的送小羊回家。
延伸活動(dòng)：請(qǐng)家長參與活動(dòng)讓幼兒說說自己把小羊送進(jìn)了第幾層樓。
數(shù)學(xué)中班序數(shù)教案11
活動(dòng)目標(biāo)：
1．能夠愉悅認(rèn)真地參與操作探索活動(dòng)，并在有趣的游戲情節(jié)中感知體驗(yàn)成功的樂趣。
2．發(fā)展幼兒的觀察力、判斷能力，提高動(dòng)手操作能力和口語表達(dá)能力。
3．學(xué)習(xí)5以內(nèi)的序數(shù)，理解序數(shù)的含義和方向性，會(huì)從不同的方向確認(rèn)物體在序列中的位置，并用序數(shù)詞表達(dá)出來。
重難點(diǎn)分析：
重點(diǎn)：理解序數(shù)的含義，會(huì)用序數(shù)詞表示物體的排列次序。
難點(diǎn)：理解掌握序數(shù)的方向性，會(huì)從不同的方向確認(rèn)物體在序列中的位置。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
知識(shí)：會(huì)點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)的物體，并說出總數(shù)。
物質(zhì)：教具：課件（幻燈片10張）、火車頭胸飾四個(gè)，音樂磁帶（開火車的音樂）
學(xué)具：背景圖20張（A面是彩色火車，B面是草地）小動(dòng)物卡片若干（小熊、小兔、小鳥、小鹿、小貓各20個(gè)）小盤15個(gè)
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入
播放開火車音樂，引起興趣。
師：小朋友，你們聽這是什么聲音？（播放開火車的音樂）原來
是火車開來了，劉老師已經(jīng)為每個(gè)小朋友準(zhǔn)備了一列小火車，快把你們的小火車開出來吧！
二、展開
1．認(rèn)識(shí)五彩火車。
請(qǐng)小朋友數(shù)一數(shù)一共有幾節(jié)車廂？第1節(jié)車廂在哪里？是什么顏色的？（對(duì)，離車頭最近的那節(jié)就是第1節(jié)車廂，第1節(jié)車廂是紅色的）藍(lán)色的車廂是第幾節(jié)？第3節(jié)、第4節(jié)車廂是什么顏色的？綠色的車廂是第幾節(jié)？
課件一：小結(jié)：車站里開來了一列彩色火車，一共有5節(jié)車廂，每節(jié)車廂的顏色是不同的，第1節(jié)車廂是紅色的，第2節(jié)車廂是藍(lán)色的，第3節(jié)車廂是紫色的，第4節(jié)車廂是黃色的，第5節(jié)車廂是綠色的。
過渡：今天天氣真好，小動(dòng)物們要乘火車去郊游，邀請(qǐng)小朋友幫它們坐到喜歡的車廂里，你們樂意嗎？
2．游戲：小動(dòng)物坐火車
小朋友看看你們的桌子上，有哪些小動(dòng)物要坐火車呢？（有小熊、小兔、小鳥、小貓和小鹿），幼兒按照教師的指令進(jìn)行操作。小熊說：“小朋友幫幫我，我喜歡坐在第1節(jié)車廂”，小鹿說“我來坐第2節(jié)車廂吧”，小兔說：“第3節(jié)車廂我喜歡”，小貓說“喵喵喵，我喜歡坐在第4節(jié)車廂里”，小鳥說“第5節(jié)車廂我來坐吧”。在小朋友們的幫助下，小動(dòng)物們都坐在了自己最喜歡的車廂里。
請(qǐng)小朋友自己說一說，什么小動(dòng)物坐在第幾節(jié)車廂里？比如：“小
熊坐在第1節(jié)車廂里，……”（老師進(jìn)行巡回指導(dǎo)和觀察）問：“誰坐在第1節(jié)車廂里？”“小鳥坐在第幾節(jié)車廂里？”﹍﹍
課件二：小結(jié)：小動(dòng)物很感謝小朋友們的幫助，它們打開窗口向咱們打招呼呢，邊提問邊操作課件，加深對(duì)序數(shù)的的認(rèn)識(shí)。（小熊、小鹿、小貓、小兔、小鳥）
課件三：小動(dòng)物們坐穩(wěn)了，我們的火車就要開了。
3．小動(dòng)物下火車：老師“終點(diǎn)站到了，小動(dòng)物們請(qǐng)下車�！庇變簩⑿�(dòng)物放回到原來的地方。
4．游戲：小動(dòng)物排隊(duì)。
過渡：“小動(dòng)物們下車后，看到大自然一片美好，碧綠的草地上開滿了鮮花，一棵小樹隨風(fēng)搖擺，小動(dòng)物們高興的玩起了排隊(duì)的游戲”
幼兒按教師的`指令進(jìn)行操作：從紅花這邊開始：請(qǐng)小貓排第1，小兔排第2，小鹿排第3，小熊排第4，小鳥排第5。
問：“從小花這邊數(shù)：誰排在第1？排第4的是誰？
從小樹這邊數(shù)：排在第1的是誰？小熊排第幾？為什么同樣是小貓一會(huì)兒排第1，一會(huì)兒又排第5了呢？”
5．講解序數(shù)的含義和方向性：
播放課件三：想知道小動(dòng)物或其它物品的正確位置，先要明確從哪個(gè)方向數(shù)，從1數(shù)起，數(shù)到幾就是第幾個(gè)。第幾是表示動(dòng)物、人或其它物品的排列位置，從不同的方向數(shù)結(jié)果有的一樣，有的不一樣。如：以小熊的位置為例，進(jìn)行驗(yàn)證結(jié)果。
6．游戲：“小動(dòng)物捉迷藏”
方法：請(qǐng)幼兒閉上眼睛，教師運(yùn)用課件將某一動(dòng)物遮擋起來，然后請(qǐng)幼兒觀察，排在第幾小動(dòng)物藏起來了？游戲反復(fù)進(jìn)行，對(duì)觀察仔細(xì)、反映靈敏的幼兒及時(shí)進(jìn)行鼓勵(lì)表揚(yáng)，并頒發(fā)小獎(jiǎng)品。
三、結(jié)束
以游戲《開火車》自然結(jié)束。
師：小動(dòng)物們?cè)诓莸厣贤娴暮芸鞓�，它們邀�?qǐng)小朋友也來玩游戲，你們高興嗎？玩法：請(qǐng)4名幼兒扮演火車司機(jī)，音樂響起后，找5名小朋友作自己的車廂，音樂停，互相說說自己是第幾節(jié)車廂，聽音樂開火車出教室，自然結(jié)束！
數(shù)學(xué)中班序數(shù)教案12
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
我班幼兒對(duì)于自己身邊的事物特別關(guān)注，總愿意把自己覺得新奇的事物與大家一起討論、分享。生活中的房子，也是孩子們關(guān)注的物體，在活動(dòng)的過程中，孩子們把自己看到的房子放在一起進(jìn)行比較，從中發(fā)現(xiàn)了我們身邊的物體千姿百態(tài)、各有所用。在整個(gè)活動(dòng)中，我主要采用了游戲、動(dòng)腦識(shí)別的方法，配上各種圖卡、形象地故事情節(jié)，使整個(gè)過程緊緊相扣、環(huán)環(huán)相連。
活動(dòng)目標(biāo)
1. 能按不同方向(上下.左右)正確地從一數(shù)到十，能正確運(yùn)用序數(shù)表示物體排列的順序，體驗(yàn)基數(shù)與序數(shù)的關(guān)系。
2. 發(fā)展幼兒的`觀察力和判斷力。
3. 引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
4. 發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
5. 引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1. 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)從不同的方向準(zhǔn)確辨別物體的排列位置。
2. 教學(xué)難點(diǎn)：自己確定方向并能準(zhǔn)確找出位置。
活動(dòng)準(zhǔn)備
10個(gè)貼絨動(dòng)物;若干數(shù)卡;10個(gè)房間的圖片。
活動(dòng)過程
1. 認(rèn)識(shí)十以內(nèi)的序數(shù)
出示一排房子，這是小動(dòng)物的家，數(shù)一數(shù)有幾間，這是第二間……誰能用數(shù)字表示出來，給每間房子標(biāo)好號(hào)。
2. 正確運(yùn)用序數(shù)詞
天亮了，公雞起床了，它跳上自己的屋頂大聲叫朋友們起床，公雞站在第幾號(hào)房頂上?小動(dòng)物們起床了，老師隨意從房間里拿出動(dòng)物，看x間房子里的xx起床了，引導(dǎo)幼兒說出序數(shù)詞。
小動(dòng)物們準(zhǔn)備做操了，他們從右至左排好隊(duì)，現(xiàn)在誰排第一，排第二的是誰?……再次吸引運(yùn)用序數(shù)詞來說明動(dòng)物排隊(duì)的順序。從左往右數(shù)呢?誰排第一?誰排第二……
3. 繼續(xù)練習(xí)使用序數(shù)詞
請(qǐng)小朋友給小動(dòng)物送紅花，你想送花給誰就要說出：“我把花兒送給第幾排的xx”
教學(xué)反思
1.整個(gè)活動(dòng)，幼兒自始至終保持了濃厚的興趣，教師與他們共同參與，起到了導(dǎo)向輔助的作用。
2. 本節(jié)課教具準(zhǔn)備充分，游戲性、趣味性強(qiáng)，課堂氣氛活躍，充分激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)積極性。
數(shù)學(xué)中班序數(shù)教案13
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)序數(shù)1"10，理解序數(shù)的方向性，正確使用序數(shù)詞表述物體的排列次序。
2、培養(yǎng)幼兒序數(shù)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
準(zhǔn)備貼絨教具：10個(gè)不同的小動(dòng)物，有10層10個(gè)房間的樓房圖片一幅。10只企鵝圖片，10條小魚圖片。
活動(dòng)重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)從不同的方向準(zhǔn)確辨別物體的排列位置。
活動(dòng)難點(diǎn)：
自己確定方向并能準(zhǔn)確找出位置。
活動(dòng)方法：
游戲法、講解法、引導(dǎo)法。
活動(dòng)時(shí)間：
1課時(shí)
活動(dòng)過程：
一、幼兒隨音樂《開火車》進(jìn)活動(dòng)室。
咱們小朋友開著小火車來了，小動(dòng)物幼兒園的小動(dòng)物也來了，不信你看，他們排著整齊的.隊(duì)來了。
二、小動(dòng)物們多神氣，排著整齊的橫隊(duì)向我們走來。請(qǐng)小朋友看一看從左向右排，每只小動(dòng)物排第幾？請(qǐng)小朋友看一看從右向左排，每只小動(dòng)物排第幾？
教師提問：
a、從左向右排第5個(gè)小動(dòng)物是誰？
b、從右向左排第3個(gè)小動(dòng)物是誰？
看小動(dòng)物們變成縱隊(duì)向我們走來。請(qǐng)小朋友說說從上向下排每個(gè)小動(dòng)物排第幾？請(qǐng)小朋友說說從下向上排每個(gè)小動(dòng)物排第幾？
教師提問：
a、從上向下排小豬排第幾？
b、從下向上排第5的小動(dòng)物是誰？
三、小動(dòng)物們都累了，我們一起把它們送回家吧�。ń處煶鍪緲欠繄D片）
�。�1）我們先數(shù)數(shù)這棟樓房共有幾層？再數(shù)數(shù)每層有幾個(gè)房間？
（2）教師提出要求，請(qǐng)小朋友將小動(dòng)物送回家。
a、小貓住在第4層，從左邊數(shù)第5間房子；
b、小兔住在第10層，從右邊數(shù)第9間房子；
c、小豬住在第6層，從左邊數(shù)第10間房子；
四、剛才小動(dòng)物們的隊(duì)排得太好了。有一種小動(dòng)物，它們生活在冰天雪地的南極，走路總是搖搖擺擺排成一隊(duì)，你們猜它們是誰？瞧！它們來了。唉！由于小企鵝走得太急，有的排錯(cuò)了隊(duì)，有的掉了隊(duì)
a、我們一起看看第幾號(hào)企鵝派錯(cuò)了隊(duì)？
b、第幾號(hào)小企鵝掉了隊(duì)？找一找，它在哪兒？
5、小企鵝餓了，它們要下海捉魚吃。看！嚇得小魚爭先逃命，沖散了隊(duì)�？匆豢矗趲讞l魚沒編號(hào)？它應(yīng)該排第幾？
三、結(jié)束部分：小朋友們學(xué)習(xí)了10以內(nèi)的序數(shù)，能從不同的方向辨別10以內(nèi)的序數(shù)�，F(xiàn)在我們一起玩?zhèn)�游戲——乘火車。
游戲方法：用椅子搭成三列火車，分別編上1、2、3。幼兒每人一張編號(hào)的車票，如第2列火車第5節(jié)車廂就寫2—5，幼兒在音樂聲中做開火車的動(dòng)作，音樂一停，幼兒依照車票編號(hào)快速找到號(hào)碼座位坐下。教師當(dāng)列車員查票，看看誰找得又對(duì)又快。音樂再響，幼兒隨音樂《火車開開》出活動(dòng)室。
課后反思：
1、整個(gè)活動(dòng)，幼兒自始至終保持了濃厚的興趣，教師與他們共同參與，起到了導(dǎo)向輔助的作用。
2、本節(jié)課教具準(zhǔn)備充分，游戲性、趣味性強(qiáng)，課堂氣氛活躍，充分激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)積極性。
數(shù)學(xué)中班序數(shù)教案14
設(shè)計(jì)意圖：
最近在建筑區(qū)小朋友特別喜歡搭建樓房，原因是我們班有兩個(gè)小朋友搬進(jìn)了在昌平的新家，孩子們?cè)诖罱ǖ倪^程中總是會(huì)邊玩邊談?wù)撟约旱募�，還有的孩子把搭好的樓房當(dāng)成自己的家為小朋友介紹，他的家住在XX家園，XX層，家里的新變化等等，我發(fā)現(xiàn)孩子在描述家住第幾層時(shí)總是說：我家住五層、我家住三層，通過孩子們的談話交流，我了解到孩子對(duì)樓房有一定的正確感知，知道樓層是從下往上數(shù)的，但缺乏對(duì)樓層的正確認(rèn)知，只知道是媽媽告訴我的住幾層，并不知道序數(shù)與數(shù)字的關(guān)系，對(duì)第幾第幾沒有正確的認(rèn)知，因此我就根據(jù)我們班近期發(fā)現(xiàn)的問題設(shè)計(jì)了這次活動(dòng)，想通過這次活動(dòng)使幼兒對(duì)序數(shù)有一個(gè)正確的認(rèn)知，讓孩子了解生活中的序數(shù)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能夠從不同角度準(zhǔn)確感知物體在序列中的位置并能用序數(shù)詞表達(dá)出來
2、能夠理解序數(shù)與數(shù)字的關(guān)系
3、能夠認(rèn)真的在探索活動(dòng)中進(jìn)行探索學(xué)習(xí)并能感受成功的快樂
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、材料準(zhǔn)備：操作卡、小動(dòng)物、四種顏色車票、動(dòng)物樓房、動(dòng)物圖片、小禮物
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：對(duì)樓房樓層的正確認(rèn)知，知道樓房的樓層是從下往上數(shù)的
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入部分，引起幼兒的活動(dòng)興趣
1、通過游戲《猴子爬樹》引入主題
猴子猴子爬上樹枝，樹上的猴子共有幾只
教師用口型說，幼兒說出答案（為后面的探究活動(dòng)作鋪墊培養(yǎng)幼兒專注性）
2、教師提問：樹上的猴子怎么越來越少了？他們都去哪了？
教師快速說：森林里蓋了新房子，動(dòng)物們搬家了。（目的同上）邀請(qǐng)小朋友去參觀
二、游戲小火車，認(rèn)識(shí)序數(shù)第一至第五。
幼兒每人一張車票，按照車票的顏色和車票上的數(shù)字坐車，請(qǐng)小司機(jī)驗(yàn)車上的人數(shù)，說出XX坐在第幾車廂（滲透安全教育集體外出要點(diǎn)清人數(shù)）
三、幼兒探索和操作活動(dòng)，從不同角度準(zhǔn)確感知物體在序列中的位置
1、提出問題：小動(dòng)物們找不到自己的家，有的拿了鑰匙卻不知道進(jìn)哪座房子，請(qǐng)小朋友幫助它們找一找。
2、幼兒操作：為小動(dòng)物找家，教師巡視指導(dǎo)
3、展示幼兒作品，并請(qǐng)幼兒介紹（個(gè)別圖片引導(dǎo)幼兒從多角度說，注重培養(yǎng)幼兒說完整話）
四、動(dòng)物樓房尋寶（幼兒坐三排），幫助幼兒鞏固對(duì)序數(shù)的認(rèn)識(shí)
小動(dòng)物感謝我們，要送我們小禮物，禮物藏在動(dòng)物樓房里
1、觀看動(dòng)物樓房與剛才的樓房有什么不一樣的地方
2、游戲：取禮物
五、延伸活動(dòng)：回家后觀察每個(gè)樓層有幾個(gè)門，分別用數(shù)字幾來表示
點(diǎn)評(píng)：
生活中的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是幼兒園數(shù)學(xué)教育的主要途徑。序數(shù)是幼兒生活、游戲中經(jīng)常接觸的概念，但兒童對(duì)數(shù)感念的理解往往是零散的'、經(jīng)驗(yàn)化的，需要教師的梳理和提升。
本活動(dòng)在幼兒生活中積累的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，充分利用游戲的動(dòng)力性、趣味性，幫助幼兒理解序數(shù)的方向性，強(qiáng)化序數(shù)在生活中的應(yīng)用。活動(dòng)設(shè)計(jì)操作性強(qiáng)，注重動(dòng)靜結(jié)合；兒童相關(guān)經(jīng)驗(yàn)較為豐富，教學(xué)準(zhǔn)備充分；在關(guān)注幼兒數(shù)學(xué)概念建立的同時(shí)，滲透語言教育、自我保護(hù)教育，突出融合課程的理念，注重幼兒多方面能力的培養(yǎng)。在組織過程中，教師語言表達(dá)生動(dòng)、活潑，富有兒童情趣，能密切關(guān)注幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)和反應(yīng)，給與積極應(yīng)答。幼兒學(xué)習(xí)常規(guī)良好，能有序的參與教育活動(dòng)，效果良好。
數(shù)學(xué)中班序數(shù)教案15
序數(shù)（4—5歲）
目標(biāo)：學(xué)習(xí)1—10的序數(shù)，會(huì)從不同方向辨別數(shù)序。
過程：
�。ㄒ唬┬∨笥雅抨�(duì)：幼兒分組排隊(duì)，看一看誰排在第幾位，從左面數(shù)第幾位是誰，從右面數(shù)第幾位是誰？
�。ǘ┬�(dòng)物找家
�。薄[若干個(gè)弓形門當(dāng)作動(dòng)物的`家，每個(gè)家門口掛一種動(dòng)物頭飾，幼兒分別戴這幾種頭飾。
２、看一看第幾號(hào)房子是誰的家？
�。场ⅲ⑿�(dòng)物＂聽音樂模仿各種動(dòng)物的動(dòng)作，音樂停，迅速跑回自己家，問：＂你住在第幾號(hào)房子里？
（三）找座位
�。�、玩火車：在火車票上寫上數(shù)字，幼兒要根據(jù)數(shù)字上第幾號(hào)車箱找座位。
�。�、小劇院：不同顏色的票代表不同的排，不同數(shù)字代表不同的號(hào)，幼兒購票入場坐相應(yīng)的排與號(hào)。老師查票，幼兒說出自己是幾排幾號(hào)。
（四）住樓房
�。薄⒗蠋熍c幼兒每人帶一張照片。
�。病嬕蛔鶚欠�，共四層，每層十個(gè)窗戶可以開關(guān)，將樓房畫貼在墻上。
�。场⒂變鹤赃x一個(gè)窗口，將照片插在窗戶里。
�。础⒖匆豢碭X住在第幾層，第幾號(hào)。
�。怠⒖匆豢吹趲讓�，第幾號(hào)住的是誰？
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