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幼兒園美術(shù)大班教案

時(shí)間:2024-07-19 14:32:09 美術(shù)教案 我要投稿

幼兒園美術(shù)大班教案(精品15篇)

  作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編整理的幼兒園美術(shù)大班教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

幼兒園美術(shù)大班教案(精品15篇)

幼兒園美術(shù)大班教案1

  主題名稱:新年樂

  次主題名稱:了解新年

  活動(dòng)名稱:一年過去了

  主要教學(xué)領(lǐng)域:藝術(shù)領(lǐng)域

  教學(xué)內(nèi)容及學(xué)情分析:

  這一年馬上就要過完了,孩子們又長(zhǎng)大一歲了。讓小朋友們知道新的一年到來,自己成長(zhǎng)了,懂事了,聽話了。讓幼兒向媽媽詢問自己小時(shí)候地趣事,并收集自己小時(shí)候的物品、玩具、照片,會(huì)發(fā)現(xiàn)自己與過去的相比有了很大的不同,可讓幼兒進(jìn)一步感受到成長(zhǎng)過程中,爸爸媽媽對(duì)自己的關(guān)心和愛護(hù)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、樂于傾聽他人的講述,能為同伴的進(jìn)步而感到高興,體驗(yàn)新年的快樂。

  2、培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習(xí)慣及大膽自我表現(xiàn)的能力。

  3、知道新年過后自己又長(zhǎng)大一歲了。

  重難點(diǎn)分析:演唱歌曲《一年過去了》

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

 。、《一年過去了》歌曲錄音帶、

  2、為幼兒貼上紅五星,表?yè)P(yáng)他們的成績(jī),鼓勵(lì)幼兒在新

  的一年里要有更大的進(jìn)步。

  活動(dòng)過程:

  1、引出主題——新年來到了小朋友們,咱們一起動(dòng)手把教室裝扮得這么漂亮,這是為什么呀?(新年到了)對(duì),咱們把教室布置得漂漂亮亮的是為了迎接新年。

  2、歌曲《一年過去了》——結(jié)合歌曲內(nèi)容和自己的生活談?wù)勛约菏窃鯓舆^新年的?

 。1)提問:歌曲中都講了什么?你覺得在這一年中你自己有變化嗎?長(zhǎng)高了嗎?重了嗎?咱們?cè)賮硐胂肟蠢蠋煻冀虝?huì)了你什么呢?也算算看我們離上一年級(jí)還有多長(zhǎng)時(shí)間?

  教師小結(jié):每個(gè)小朋友一年中都長(zhǎng)高了、長(zhǎng)胖了,也學(xué)會(huì)了很多本領(lǐng),看著你們長(zhǎng)大快上小學(xué)了,老師也很開心。

 。2)講講自己是怎樣過新年的。(提示環(huán)境、衣著、交往等方面)你們自己又是怎樣過新年的.?(放鞭炮、禮花、穿新衣、參加聚會(huì)、走親戚、拜年、收壓歲錢。)

  教師小結(jié):原來每個(gè)小朋友的新年都過得這么有意思啊,可以穿上漂亮的新衣服去親戚家吃飯,還可以收到壓歲錢,因?yàn)槲覀冃∨笥涯挲g小,所以我們可以看大人放鞭炮。

  3、請(qǐng)幼兒自己或結(jié)伴選擇表演道具,同老師一起隨音樂自由舞蹈,師生同歡樂。

  活動(dòng)延伸:

  1、在活動(dòng)區(qū)活動(dòng)中進(jìn)行歌舞表演。

  2、發(fā)揮幼兒想象,繪畫或者利用各種材料制作新年來到了。

  活動(dòng)反思:

  本節(jié)活動(dòng)課,幼兒很感興趣,特別是在幼兒交流分享自己小時(shí)候用過的物品的時(shí)候,有兒顯現(xiàn)的很興奮,與老師配合的也很好,也能達(dá)到預(yù)期的效果,我個(gè)人認(rèn)為如果在本節(jié)課的最后進(jìn)行一個(gè)延伸活動(dòng),就是進(jìn)行一個(gè)“過家家”的游戲,我想這節(jié)課會(huì)更出彩的。所以,如果在有類似活動(dòng),我認(rèn)為加進(jìn)去角色游戲會(huì)更好。

幼兒園美術(shù)大班教案2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.能根據(jù)自己手型的變換來進(jìn)行描畫,學(xué)習(xí)手型畫的方法。

  2.在活動(dòng)中大膽發(fā)揮想象和創(chuàng)造,體驗(yàn)手型畫的樂趣。

  3.大膽進(jìn)行添畫和用色。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  畫紙、油畫棒、范畫。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  能根據(jù)自己手型的變換來進(jìn)行描畫,學(xué)習(xí)手型畫的方法。 活動(dòng)難點(diǎn):

  根據(jù)自己變換后的手型進(jìn)行添畫,大膽用色。

  活動(dòng)過程:

  一、謎語(yǔ)導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。

  小朋友們,你們好,今天老師給你們帶來了一位可愛的動(dòng)物朋友,它給我們出了一條謎語(yǔ)。(圖片)一棵樹,五個(gè)叉,不長(zhǎng)葉不開花,做事情全靠它。謎底就是手,然后師生同唱《我有一雙勤勞的手》,師生共同玩手指游戲:石頭、剪子、布的活動(dòng),做各種手勢(shì),如小狗汪汪汪、小鳥飛飛飛、小貓喵喵喵、小兔子跳跳跳等,為做各種手形打下基礎(chǔ)。

  師:其實(shí),我們的手不僅能變出石頭、剪子、布,還能變換出很多的手型來,請(qǐng)小朋友用你自己的一只手來變換出你喜歡的手型。(幼兒自由變)提問:誰(shuí)來告訴老師和小朋友,你用手型變換出了什么?你是

  怎樣變的?

  二、幼兒嘗試手型畫的畫法。

  1.提問:小朋友,你能把你變換出的手型畫出來嗎?誰(shuí)愿意上來畫一畫,請(qǐng)小朋友仔細(xì)看他是怎樣把變出的手型畫出來的(請(qǐng)幼兒講)。

  2.師小結(jié):先把自己變換的手型放在紙上不動(dòng),再用握筆的手沿手的外型輪廓畫,畫出的圖案叫手型畫。然后再根據(jù)你畫出的圖案進(jìn)行添畫。

  3.范畫欣賞。

  請(qǐng)幼兒欣賞老師的范畫,啟發(fā)幼兒大膽想象。

  三、幼兒嘗試創(chuàng)作手型畫(老師提繪畫要求)。

  1.先變換手型,然后再畫變換的手型,再根據(jù)你畫的手型來添畫涂色。

  2.鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)腦筋,大膽畫出與別人不一樣的圖案。

  四、作品展示和評(píng)價(jià)。

  1.教師引導(dǎo)幼兒圍繞重點(diǎn)(根據(jù)自己手型的變換來進(jìn)行描畫的程度)來進(jìn)行評(píng)價(jià)。

  2.教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)本課時(shí)的難點(diǎn)(根據(jù)自己變換后的手型進(jìn)行添畫,大膽用色)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

  3.老師把幼兒的作品展示在畫墻上。

  五、總結(jié):

  大家說美不美啊,我們的雙手真像是一位魔法師!那么,老師也希望小朋友們能好好運(yùn)用自己能干的小手,把我們的世界裝扮的更加美麗多彩!

  本次教學(xué)活動(dòng),也作為我們大班行為跟進(jìn)式的研討課。在第一次的.教學(xué)活動(dòng)后,我們大班組的全體老師都幫我出謀劃策,和她們一遍遍不厭其煩地幫我修改教案,讓我深受感動(dòng)。所以在第二次的教學(xué)活動(dòng)中,孩子們的思維更活躍了,想象力更豐富了。整個(gè)教學(xué)活動(dòng)也比較流暢。

  本次活動(dòng)也有些不盡人意的地方,如教師的話太多,一直在重復(fù)某些詞語(yǔ),在最后美術(shù)評(píng)價(jià)的過程中,應(yīng)該把好的作品都展示出來進(jìn)行講評(píng),并要顧及全體幼兒。

  總之,通過這次教學(xué)活動(dòng),使我有了更深的感悟。要上好每一堂課,幼兒的課前經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備是非常重要的,在今后的教學(xué)中,自己要不斷的努力,不斷學(xué)習(xí),形成自己的教學(xué)風(fēng)格。 -

幼兒園美術(shù)大班教案3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、用夸張的手法畫出小朋友穿著爸爸衣服的。

  2、用夸張的手法體現(xiàn)出爸爸高大的形象。

  3、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。

  4、愿意參加美術(shù)活動(dòng),感受繪畫活動(dòng)的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  爸爸的衣服一件,范畫一張、蠟筆、勾線筆若干。

  活動(dòng)過程:

  一、出課題。(請(qǐng)一名幼兒穿著爸爸的大毛衣進(jìn)活動(dòng)室)

  XX小朋友今天跟平時(shí)有什么不一樣?(衣服不是他的,很大)

  你穿的是誰(shuí)的衣服?(爸爸)

  你們看,爸爸的衣服穿在小朋友身上是怎么樣?(很大、肥肥的)

  為什么?(爸爸的個(gè)子很高,爸爸身體胖胖的)

  二、講解示范。

  你們想不想穿一穿爸爸的衣服,(想)教室里沒有爸爸的衣服,我們來畫一件爸爸的大衣服。(示范畫爸爸的大衣服)

  我們來穿一穿爸爸的大衣服。(添畫上幼兒的頭、腳)

  三、幼兒作畫,老師巡回指導(dǎo)。

  提醒幼兒要把爸爸的衣服畫的大大的,顯示出爸爸高大的形象。

  四、結(jié)束。

  讓我們穿上爸爸的衣服到外面去。

  教學(xué)反思:

  幼兒的學(xué)習(xí)是非常情緒化的,與興趣有極大的`關(guān)系。要使幼兒對(duì)學(xué)習(xí)保持穩(wěn)定的興趣,所選教材必須新穎,毫無新奇的學(xué)習(xí)內(nèi)容會(huì)使他們感到厭煩。怎樣使幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)—《好大的爸爸》感興趣,我反復(fù)地思考決定用“我穿爸爸的衣服真滑稽”這一形式來引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。我在活動(dòng)一開始設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)環(huán)節(jié),讓謝沐楊小朋友穿上一件大毛衣到活動(dòng)室,讓幼兒觀察謝沐陽(yáng)小朋友同平時(shí)有什么不一樣。看到謝沐陽(yáng)這一滑稽的樣子,小朋友都很開心地笑了,學(xué)習(xí)的興趣一下子就調(diào)動(dòng)起來,孩子們很好奇,很想知道謝沐陽(yáng)為什么要穿上這件大毛衣到活動(dòng)室。在這樣一種輕松愉快的環(huán)境里,我對(duì)幼兒提出了這樣一個(gè)問題:“謝沐陽(yáng)小朋友同平時(shí)有什么不一樣?”孩子們能接著我的話題馬上回答:“衣服太大了。”“手看不見了!薄岸亲右部床灰娏!薄皩(duì),那沐陽(yáng)你告訴小朋友你穿的是誰(shuí)的衣服?”沐陽(yáng)大聲地說:“是我爸爸的!迸,原來是爸爸的毛衣,孩子們恍然大悟。在這一環(huán)節(jié)里,幼兒通過觀察比較知道同爸爸相比,“爸爸個(gè)子很高,自己個(gè)子很矮”。在第二個(gè)環(huán)節(jié)里,我是這樣設(shè)計(jì)地,請(qǐng)小朋友畫一件爸爸的大毛衣,讓自己穿一穿,感受一下自己穿上爸爸的毛衣的樣子。孩子們的興趣很濃,一個(gè)個(gè)都很快地描繪出這樣一副畫:爸爸的毛衣大大的,自己的頭會(huì)變得很小,手會(huì)藏起來看不見,衣服下面只能看見自己的一雙小腳。使幼兒感受到自己穿上爸爸的毛衣真滑稽。

  在整個(gè)活動(dòng)中,我為孩子們創(chuàng)設(shè)了一個(gè)舒適地學(xué)習(xí)環(huán)境,使他們能保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,學(xué)會(huì)運(yùn)用夸張的手法來描繪出小朋友穿著爸爸衣服的滑稽形象,體現(xiàn)出爸爸高大的形象。,體現(xiàn)出爸爸高大的形象。

幼兒園美術(shù)大班教案4

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.萌發(fā)喜歡鳥類、保護(hù)鳥類的情感。

  2.初步嘗試用復(fù)色涂法表現(xiàn)鳥類的羽毛特征。

  3.能理解底色,會(huì)注意底色和紋樣之間的冷暖對(duì)比。

  4.鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫,體驗(yàn)合作繪畫的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.材料準(zhǔn)備:彩砂紙,油畫棒。

  2.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:觀察各種鳥類的羽毛。

  活動(dòng)過程

  一、 圖片導(dǎo)入,激發(fā)幼兒觀察鳥類羽毛的興趣。

  1.圖片導(dǎo)入,引導(dǎo)幼兒觀察各種鳥類的'羽毛。

  2.引導(dǎo)幼兒區(qū)分雌雄孔雀。

  3.引導(dǎo)幼兒說說羽毛的作用(美觀、保溫、保護(hù)身體、幫助鳥兒飛翔等)。

  二、組織教學(xué)

  1.教師講解示范復(fù)色涂法,并借形想象。

  2.幼兒畫鳥兒的羽毛并添畫五官,教師巡回指導(dǎo)。

  三、欣賞作品

  幼兒互相欣賞彼此的作品。

  四、活動(dòng)延伸

  家長(zhǎng)與幼兒一起觀看有關(guān)動(dòng)物的電影、紀(jì)錄片,了解大自然中動(dòng)物千姿百態(tài)的美。

  活動(dòng)反思

  主要是以興趣促進(jìn)學(xué)習(xí)活動(dòng)的,教師上課時(shí)應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因此,本課教學(xué)采用鮮活的課件和分角色表演的方法來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。本課的生字是上節(jié)學(xué)習(xí)過的,因此新課伊始就出示課件復(fù)習(xí),然后進(jìn)行朗讀課文的練習(xí)。讓學(xué)生分角色表演,激發(fā)他們的表演力、表現(xiàn)力,最后續(xù)編課本劇,更是能增加學(xué)生的創(chuàng)造能力。多媒體課件帶進(jìn)語(yǔ)文課堂,可以受到圖文并茂、動(dòng)靜結(jié)合的良好效果。

幼兒園美術(shù)大班教案5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)用不同的線條、形狀、圖案裝飾坦克的花紋。

  2、感知和把握黑白的對(duì)比原則,了解不同的`分割方法。

  3、大膽細(xì)致地繪畫,體驗(yàn)創(chuàng)作帶來的喜悅。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、磁帶:《解放軍進(jìn)行曲》。

  2、幼兒用書、記號(hào)筆。

  活動(dòng)過程:

  1、出示幼兒用書,引起幼兒興趣。

  教師:這是什么?(坦克)坦克是什么樣子的?

  2、學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的線條表現(xiàn)和裝飾坦克。

  教師:怎樣用線條裝飾坦克呢?啟發(fā)幼兒想出用線條:曲線、直線、斜線、網(wǎng)狀線、虛線等;用圖案:小花、樹、旗子、星星、數(shù)字等等。教師可根據(jù)幼兒的講述在黑板上畫出簡(jiǎn)單的裝飾紋樣供幼兒學(xué)習(xí)和參考。

  3、引導(dǎo)幼兒裝飾坦克,啟發(fā)幼兒在坦克的身體和車輪上進(jìn)行裝飾。

  4、教師交代任務(wù),幼兒操作:你想怎么裝飾坦克呢?(能力弱的幼兒先引導(dǎo)畫出簡(jiǎn)單的坦克形象)

  鼓勵(lì)能力較強(qiáng)的幼兒畫坦克并用線條進(jìn)行裝飾。

  還可以再坦克的旁邊添畫其他的物品。

  5、展覽幼兒作品。

  鼓勵(lì)幼兒說說是什么變成了你的坦克?對(duì)幼兒表現(xiàn)的坦克從線條裝飾的角度進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)。

  6、游戲:軍事演習(xí)。

 。úシ拧督夥跑娺M(jìn)行曲》的磁帶)坦克兵們集合,隨音樂做走路、敬禮、向左向右轉(zhuǎn)、瞄準(zhǔn)、開炮等動(dòng)作。

幼兒園美術(shù)大班教案6

  案例背景:

  繪畫教學(xué)內(nèi)容來源于生活,在學(xué)校的荷花池里,小朋友們看見了游動(dòng)的小金魚在粼粼的水波中自由地嘻戲,孩子們興奮得問著:水里有什么呀?小魚在水里做什么呢?這些魚怎么都長(zhǎng)的不一樣呀?結(jié)合小朋友們對(duì)魚兒的興趣,設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),孩子們已經(jīng)積累了豐富的表象老師為孩子門創(chuàng)造想象提供更為廣泛的空間。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、通過觀察欣賞大膽表現(xiàn)各種姿態(tài)的魚和魚兒的生活空間。

  2、嘗試用線條分割的方法,用點(diǎn)、線、面進(jìn)行塊面裝飾。

  3、感受線描畫的樂趣,培養(yǎng)想象、創(chuàng)造能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  知識(shí)準(zhǔn)備:有線描畫的基礎(chǔ)

  材料:

  1、空白的魚2條、表格一張、各種線條小圖片。

  2、勾線筆、圖片、白紙。

  3、顏料、毛筆。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  掌握線描畫的技能,能用流暢的線條、圖形表現(xiàn)魚身上的花紋。

  活動(dòng)過程

  一、通過欣賞圖片,了解魚的各部位及各種形狀。

  師:小朋友都見過魚嗎?

  幼:見過。

  師:老師這里有四條魚,我們一起來欣賞好嗎?

  這四條魚,有相同的地方嗎?

  幼:有,它們都有魚頭、魚身、魚尾、魚鰭、身上還有魚鱗和漂亮的花紋。

  師:那它們有不同的地方嗎?

  幼:有的魚像雞心一樣的,有的魚是三角形的、有的魚是橢圓形的

  師:它們的形狀不一樣。

  師總結(jié):魚有各種各樣的種類,但是不管它們?cè)趺醋兓~都是以身體為主,前面是頭,后面是尾巴,上下有魚鰭,上面都是一根根細(xì)細(xì)的骨頭,身上還有魚鱗和各種各樣的花紋。

  當(dāng)我提問:這四條魚有相同的地方嗎?剛開始幼兒們都是從裝飾上去說的,我及時(shí)地引導(dǎo)幼兒們從魚的外形上去欣賞,楊洋說:它們都有魚頭和魚身,魚尾。朱睿怡說:它們都有魚眼、魚嘴那它們有不同的地方嗎?馬上有幼兒說:有的魚是橢圓形的,有的是三角形的,有的是長(zhǎng)長(zhǎng)的,還有的魚像一個(gè)雞心一樣的,發(fā)現(xiàn)了魚的形狀的不同。

  二、觀察范圖,交流討論。

  1、觀察范例,師:這四條魚身上的魚鱗都是一樣的嗎?

  幼:不是

  師:魚的身上用弧線或者直線把魚鱗分成了一塊一塊的。(用手指提醒幼兒)小朋友們?cè)谘b飾的時(shí)候也要把你的魚鱗劃分稱塊面狀。

  師:除了這樣分,還可以怎樣分塊?

 。ǔ鍪究瞻椎聂~身,幼兒上來嘗試分塊。)

  師:它們是怎么裝飾的呢?

  幼:有波浪線、圓點(diǎn)、直線、弧線

 。ń處煱延變赫f的相應(yīng)的線條或者圖像貼在旁邊的'表格里。)

  (從畫面布置的較滿,線條流暢,魚鱗變化的樣子漂亮引導(dǎo)幼兒)

  魚兒是怎么裝飾的?幼兒們通過觀察后說是用圓形、三角形、黑點(diǎn)、正方形、直線、曲線、螺旋線、波浪線等圖形和線條進(jìn)行裝飾的。于是我引導(dǎo)幼兒觀察分塊的線條,提問:這是什么?濮子杰說:直線。直線把魚身和魚尾怎么樣了?楊洋說:直線把魚身和魚尾分成了一塊一塊的。引導(dǎo)幼兒裝飾魚兒時(shí)要先分塊再裝飾。在幼兒嘗試分塊時(shí),我又引導(dǎo)幼兒除了用直線橫著分還可以斜著分,豎著分,而且可以用不同的線條來分,例如曲線、波浪線、弧線等都可以分塊。

  三、教師示范作底版

  引導(dǎo)幼兒在欣賞和交流中了解,刻板線條的深淺和版畫的效果關(guān)系緊密,運(yùn)筆力度要重,刻板要細(xì)致耐心,線條要光滑流暢。

  吹塑紙版畫的刻版的深淺直接影響到版畫拓印的效果,所以我在示范時(shí)重點(diǎn)提醒幼兒注意線條的深淺。魚兒身上的每一條線條都要描深、描粗,刻畫的清清楚楚,這樣拓印出來的魚兒線條才清楚,染線時(shí)才看得清。

  四、幼兒創(chuàng)作,大膽表現(xiàn)。

  師:你們可以自己設(shè)計(jì)喜歡的魚。

  1、鼓勵(lì)幼兒根據(jù)想象大膽創(chuàng)造魚的形狀。

  2、啟發(fā)幼兒大膽運(yùn)用各種圖形和線條進(jìn)行塊面裝飾。

  幼兒們已經(jīng)畫過魚,也有裝飾過線描畫的基礎(chǔ),所以在吹塑紙上構(gòu)圖時(shí)速度很快,大大的魚身,裝飾的空間很大。但是有些幼兒在分塊時(shí)卻出現(xiàn)了問題,有的分的太細(xì),裝飾時(shí)太密,不清楚。有的分的太寬,裝飾時(shí)太空了,影響了染線的效果。

  五、涂色拓印

  1、提醒幼兒刷藍(lán)色底色時(shí)注意從左刷到右,顏料不要太多,刷得要均勻。

  2、等徹底干了以后再染線,不要把宣紙弄破。

  3、染線時(shí)選擇顏色鮮艷的蠟筆均勻地染線,染的線條要滿。

  由于有些幼兒在分塊時(shí)出現(xiàn)了問題,導(dǎo)致拓印染線后的魚兒看不清楚線條,在染線時(shí)幼兒們還要一邊染線,一邊去描線條。有些幼兒沒有及時(shí)補(bǔ)上線條的魚兒看起來是不完整的,斷斷續(xù)續(xù)的,影響了整體的效果。

  六、參觀畫展,交流同伴的作品

  1、參觀美麗的大魚畫展。

  2、說說你最喜歡的大魚,為什么?

  活動(dòng)反思:活動(dòng)中,幼兒們通過欣賞和自己以前見過的魚兒畫出了各種形狀的魚,而且在裝飾的時(shí)候能先分塊再裝飾,由于在分塊的時(shí)候出現(xiàn)了分的太寬和太細(xì)的問題,導(dǎo)致在裝飾時(shí)很空或者很密,看不清楚。在描線條的時(shí)候,有些幼兒很不細(xì)心,把線條描的很毛糙,會(huì)描到外面去,多出很多的小線條,影響了畫面的效果。有些幼兒描的線條不夠粗也不夠深,在拓印之后看不太清楚,染線時(shí)很困難。這些問題在每次的吹塑紙版畫活動(dòng)中基本上都會(huì)出現(xiàn),幼兒們雖然掌握了刻版的方法,但是總是不夠細(xì)心,缺乏耐心,對(duì)于刻版的技能還需要強(qiáng)加練習(xí)。

幼兒園美術(shù)大班教案7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.初步了解染紙是中國(guó)特有的一種民間工藝美術(shù),激發(fā)幼兒的民族自豪感。

  2.嘗試用多種折疊,運(yùn)用點(diǎn)染的方法染紙,感受色彩、圖案的千變?nèi)f化和絢麗多彩。

  3.能大膽創(chuàng)作,增加幼兒對(duì)色彩變化和創(chuàng)作的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.已染好的紙。

  2.各色的顏料、托盤、毛筆、紙巾。

  活動(dòng)過程:

  一、教師出示各種染紙作品。

  師:今天老師帶來了許多非常奇特的美術(shù)作品跟你們分享,我們一起來欣賞一下吧。

  二、引導(dǎo)幼兒觀察染紙作品,初步感受作品的.美及紙巾的特點(diǎn),激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣。

  1、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察染紙作品。

 。1)這些作品上都有什么顏色?

  (2)上面有哪些圖案?圖案有什么特點(diǎn)?

  小結(jié):在這些圖案中有一些圖案上面和下面或者左邊和右邊是一樣的,我們稱這樣的圖案為對(duì)稱圖案。

  2、引導(dǎo)幼兒大膽發(fā)現(xiàn),初步感知紙巾的特點(diǎn)。

  師:通過觀察你發(fā)現(xiàn)這是用什么材料制作的?

  小結(jié):紙巾有一個(gè)特別的本領(lǐng),就是吸水性特別強(qiáng)。這些作品就是用毛筆把顏料點(diǎn)在紙巾上染出來的,這種方法就叫點(diǎn)染法。

  三、教師啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)染紙的方法和步驟。

  1、師:小朋友你們想不想也制作一張?zhí)貏e的紙巾呢?那我們一起來制作一張漂亮的紙巾吧。那具體怎樣制作出來的?對(duì)稱圖案怎么印出來的?

  2、教師啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)染紙的步驟。

  (1)出示折紙步驟圖,啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)有多種折紙方法。

  師:小朋友們每人拿一張紙巾,按照步驟圖嘗試自己折紙。你還發(fā)現(xiàn)有哪些不同的折法呢?(提醒幼兒每折一次都要壓平,這樣等下染出來的紙就平整)

 。2)色彩點(diǎn)染。

  師:我們折好紙巾了,現(xiàn)在要開始點(diǎn)染了。桌面上有紅黃藍(lán)三種原色,請(qǐng)小朋友根據(jù)自己的喜好來選擇顏色。用毛筆蘸上顏料,在折好的紙的角或邊點(diǎn)染,可畫上自己喜歡的線條或花紋。染好后,把它放到舊報(bào)紙里輕輕地按一下就可以。

  3、引導(dǎo)幼兒第一次主動(dòng)探索制作染紙作品。

 。1)今天老師也為小朋友準(zhǔn)備了許多顏料,請(qǐng)你們帶著剛才的紙巾去染一染,試一試吧。

 。2)第一次作品評(píng)價(jià)及小結(jié)提升。

 、僬(qǐng)制作的比較好的幼兒上臺(tái)講解示范方法。

  教師小結(jié):可以運(yùn)用多種折紙方法來染紙。

 、谂c教師的作品對(duì)比,指出不同(主要存在顏色不豐富,空白較多的問題)

 、劢處熜〗Y(jié)。

  4、幼兒第二次主動(dòng)探索制作染紙作品。

 。1)請(qǐng)幼兒先對(duì)紙巾進(jìn)行折疊并相互討論、展示折法。

 。2)幼兒用折疊好的紙巾再次進(jìn)行印染。教師指導(dǎo)幼兒運(yùn)用染角、染邊、點(diǎn)染等方法豐富作品。(啟發(fā)幼兒運(yùn)用漸變色彩進(jìn)行點(diǎn)染。)

 。3)幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

  四、師幼共同欣賞作品。

  (1)引導(dǎo)幼兒與第一次作品進(jìn)行比較觀察,第二次作品色彩更加豐富,圖案奇特,暈染效果明顯。

 。2)請(qǐng)幼兒介紹自己的折法及染法。

  師:請(qǐng)小朋友來分享自己的作品,說說自己在制作過程中的感受。

幼兒園美術(shù)大班教案8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過說、看、畫形式讓幼兒感受春天的美。

  2、嘗試用作畫來大膽表現(xiàn)春天的美。

  3、體驗(yàn)成功的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  知道經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:了解春天的相關(guān)知識(shí);已經(jīng)去大自然尋找和感受過春天。

  物質(zhì)準(zhǔn)備:關(guān)于春天的情景圖片、與幼兒同數(shù)量的繪畫紙、作畫用的廢舊牙刷、瓶蓋、水粉顏料、《春天在哪里》音樂磁帶。

  活動(dòng)過程:

  一、組織幼兒隨著歌曲《春天在哪里》表演進(jìn)入教室。談話引入主題。

  師:朋友們找到春天了嗎?(找到)春天在哪里?(以孩子的點(diǎn)擴(kuò)散范圍)誰(shuí)能告訴我(大家)?(幼兒舉手自由表達(dá)自己意見,教師引導(dǎo)幼兒說不一樣的春天)。

  二、欣賞春天

  出示圖片:師:我也去尋找春天了,把我看到的春天拍下來了,請(qǐng)你們來看看我的春天吧。ň蛨D片的色彩、形狀的比喻來引導(dǎo)幼兒有具像的印象)

  三、幼兒繪畫

  1.出示作畫工具,引發(fā)幼兒興趣。

  師:那我們一起把尋找到的.春天畫下來吧!平常你們畫畫是用什么工具的?今天我要請(qǐng)你們用平常沒用過的工具來畫畫,你們猜猜看是什么?是牙刷和瓶蓋!

  2.初步討論作畫工具

  看誰(shuí)的腦袋轉(zhuǎn)得最快,想出來怎么畫了嗎?告訴我們。ㄓ變赫f出幾種常見的畫法)噢,你們的腦袋真聰明啊,一下子就想出好幾種了,肯定還有更多不同的方法,今天畫畫除了可以自己一個(gè)人畫春天也可以和你的朋友一起合作畫春天!

  3.老師巡回指導(dǎo),捕捉幼兒的繪畫內(nèi)容,用什么方法畫的。

  四、作品展評(píng)

  自評(píng)和互評(píng)相結(jié)合。(先請(qǐng)幼兒說出繪畫內(nèi)容,然后作畫方法)

幼兒園美術(shù)大班教案9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、理解故事內(nèi)容,了解故事中出現(xiàn)的事物之間的聯(lián)系。

  2、體會(huì)故事中各角色在困難時(shí)獲得幫助的心情,和幫助別人后的快樂情感。

  3、認(rèn)讀重點(diǎn)字詞:迷路、火光、小屋、雨點(diǎn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  小圖書人手一冊(cè)、小字卡、蠟燭、大圖書、大字卡。

  活動(dòng)過程:

  一、情境導(dǎo)入:

  "小朋友你們見過森林嗎?"請(qǐng)幼兒想一想森林里住著哪些小動(dòng)物?提出問題"有一只小狐貍遇到了困難,有誰(shuí)來幫助他嗎?"將幼兒引導(dǎo)到故事中。

  二、自由閱讀

  1、幼兒自由閱讀小圖書,教師提出閱讀要求:一頁(yè)一頁(yè)從前往后安靜的看,看看圖書中講一個(gè)怎樣的故事,可以和同桌小聲交流。教師巡回指導(dǎo)。

  2、幼兒講述自己看到的畫面內(nèi)容:故事中出現(xiàn)了哪些角色?他們之間有些怎樣的聯(lián)系?鼓勵(lì)幼兒講述故事中給自己印象最深的地方。

  三、大圖書閱讀。

  教師組織幼兒集體閱讀大圖書,學(xué)習(xí)理解故事內(nèi)容。

  1、閱讀封二和第一頁(yè)。小狐貍在森林里發(fā)生了什么事情?你是怎么看出來的?引導(dǎo)幼兒觀察小狐貍的表情。會(huì)有誰(shuí)來幫助他呢?幼兒回答時(shí)教師隨即出示大字卡"迷路"。

  2、閱讀第2~12頁(yè)。

  是誰(shuí)來幫助小狐貍的?想一想火光能給小狐貍帶來什么?你們見過火光嗎?你見過的火光能給人們帶來什么?教師出示大字卡"火光"。

  火光遇到了什么困難?為什么?

  這時(shí),教師可點(diǎn)亮一支蠟燭,吹一口氣看看火光會(huì)熄滅嗎?證實(shí)風(fēng)和火光之間的關(guān)系。

  猜一猜火光會(huì)得到誰(shuí)的幫助呢?引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)大膽講述自己的觀點(diǎn)。教師出示大字卡"小屋"。

  除了小屋,你認(rèn)為還有誰(shuí)能夠幫助火光?說說你的理由?

  有了前面的鋪墊,接下來讓幼兒講述小屋和小魚遇到的`困難。教師隨機(jī)出示大字卡"雨點(diǎn)"。

  小狐貍最后有沒有順利的回到家?他現(xiàn)在的心情如何呢?

  小結(jié):原來,幫助別人和得到別人的幫助都是一件很快樂的事情。

  3、教師朗讀故事一遍,幼兒完整欣賞。

  4、教師和幼兒一同回顧故事內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒試著用故事里的語(yǔ)句講述,教師隨機(jī)出示大句卡:讓我來幫助你吧,小狐貍。

  四、交流討論:

  1、故事中有誰(shuí)幫助了誰(shuí)?如果是你在場(chǎng),你會(huì)去幫助他們嗎?

  2、你喜歡故事中的誰(shuí)呢?談?wù)勀愕睦碛伞?/p>

  五、游戲活動(dòng):

  誰(shuí)來幫助他。

  教師出示大字卡"火光"問:火光寶寶找不到朋友了,誰(shuí)來幫助他呢?幼兒舉起小字卡"火光"回答:讓我來幫助你吧,火光。以此類推。

  六、結(jié)束活動(dòng)

  幼兒有序收書,整理物品。

幼兒園美術(shù)大班教案10

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  在區(qū)域游戲中,我班幼兒在玩毛根的時(shí)候,借助一些工具變出了不同形狀的線條,他們?cè)谕娴倪^程中,互相猜猜各自變化的線條象什么?通過區(qū)域游戲的這一幕,我聯(lián)想到我的課堂,并利用這一環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)本節(jié)美術(shù)活動(dòng)。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、初步認(rèn)知各種線條,并嘗試運(yùn)用多種不同的線條進(jìn)行創(chuàng)造組畫。

  2、能夠與同伴分享快樂,感知同伴間的友情。

  3、能夠大膽想象、敢于創(chuàng)作,掌握繪畫裝飾的技巧。

  4、欣賞多種多樣的藝術(shù)作品,培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力和創(chuàng)新思維能力。

  5、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)各種線條,并嘗試運(yùn)用多種不同的線條進(jìn)行創(chuàng)造組畫。

  教學(xué)難點(diǎn):能夠大膽想象、敢于創(chuàng)作,掌握繪畫裝飾的技巧。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  課件、蔬菜娃娃圖片若干、毛根若干、記錄卡若干、畫筆若干、

  蔬菜娃娃選美會(huì)展臺(tái)1個(gè)

  活動(dòng)過程

  一、組織教學(xué):

  手指操《一根小線條》

  二、激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望。

  1、課件演示——線條寶寶變變變

  2、教師把線條寶寶變成波浪線,讓幼兒發(fā)揮想象:波浪線像什么?然后,隨老師懸空畫一畫。教師再把線條寶寶分別變成螺旋線、鋸齒線,幼兒充分想象并說一說像什么?(挖掘幼兒的想象力)

  3、幼兒玩一玩線條,讓幼兒大膽創(chuàng)作多種不同線條,并進(jìn)行記錄。(訓(xùn)練幼兒記錄能力)

  4、找個(gè)別幼兒展示記錄卡。(訓(xùn)練幼兒語(yǔ)言能力)

  三、課件演示:

  線條寶寶在生活中的作用。

  四、鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用線條作畫、大膽創(chuàng)作。

  1、教師示范作畫:教師利用幼兒創(chuàng)作的線條為蔬菜娃娃裝飾新衣。

  2、幼兒運(yùn)用自己創(chuàng)造的線條為蔬菜娃娃裝飾新衣。

  3、幼兒自由作畫,教師巡回指導(dǎo)。

  4、請(qǐng)幼兒把作品送到《蔬菜娃娃選美會(huì)》展示,幼兒評(píng)價(jià)作品。

  五、小結(jié):

  線條寶寶在生活中無處不在,激勵(lì)幼兒運(yùn)用靈巧雙手創(chuàng)造出更美的作品,自然結(jié)束活動(dòng)。

  六、活動(dòng)延伸:

  組織幼兒創(chuàng)造更多的線條寶寶,創(chuàng)新的裝飾更多的畫面。

  活動(dòng)反思:

  綱要強(qiáng)調(diào),在提高幼兒知識(shí)面的同時(shí),還要以能力為主,在活動(dòng)中,幼兒的興趣高漲。教師在范畫的`設(shè)計(jì)上,充分考慮幼兒的觀察能力,由簡(jiǎn)單到難,這樣幼兒能保持注意力的集中。教師引導(dǎo)的步驟明確,幼兒能仔細(xì)觀察,并主動(dòng)發(fā)現(xiàn)花紋的排序規(guī)律左右手套對(duì)稱。以游戲的方式,也符合幼兒活動(dòng)的能力,師幼互動(dòng)方面也比較好,給孩子展示的空間,同時(shí)又讓不太理解的小朋友思考的空間,兼顧到所有的小朋友,讓每一個(gè)小朋友都能得到不同的提高,讓幼兒參與作畫,幼兒設(shè)計(jì)的積極性很高,幼兒沒有被教師的范畫牽著,而是大膽地按照自己的思路設(shè)計(jì),幼兒表現(xiàn)出了極大的熱情,還選擇自已喜歡的圖形和顏色。喜歡交流欣賞,同時(shí)也欣賞別人的作品。

幼兒園美術(shù)大班教案11

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.觀察材料,嘗試借助材料上的提示發(fā)現(xiàn)可以數(shù)正確的方法。

  2.喜歡數(shù)數(shù)游戲,愿意感受并學(xué)習(xí)同伴的數(shù)數(shù)方法。

  活動(dòng)過程:

  一、了解孩子原有的數(shù)數(shù)經(jīng)驗(yàn)

  經(jīng)常聽到小朋友們數(shù)數(shù),你最多能數(shù)到幾?和他一樣多的舉手。老師說一個(gè)數(shù)字,接著往下數(shù)4個(gè)數(shù)。

  二、數(shù)數(shù)游戲發(fā)現(xiàn)正確的數(shù)數(shù)方法

  1.我知道你們能數(shù)很大的數(shù)字,就是不知道能不能數(shù)正確,能數(shù)正確嗎?把桌子上的操作紙拿起來,看看圖上有什么?接下來會(huì)有一幅圖片,讓你們數(shù)一數(shù)房子有幾幢?樹有幾棵?兔子有幾只?花兒有幾朵?把答案記在下面的空格里。

  2.現(xiàn)在開始對(duì)答案

  你數(shù)到的兔子有幾只?你在哪里找到了6只兔子?前面的山里有六只兔子。蘑菇房的后面有兩只兔子,第七只兔子在哪里?在蘑菇房的中間。

  你用什么辦法將兔子找出來的?從上往下。

  要把東西數(shù)正確,其實(shí)有方法的,從上往下,從下往上,從左往右,從右往左,從前往后,從后往前。

  只要按照一定的順序就一定能把東西數(shù)好。

  看看花有幾多?這么多花這么能數(shù)的快呢?三個(gè)三個(gè)數(shù)。對(duì)了,三個(gè)正好是一簇一簇的。

  上面得花有幾多?6朵,下面的花有幾多?6多,六朵加六朵一共是十二朵。

  3.看看第二張紙上寫了什么?條是什么意思?一條一條,對(duì),數(shù)一數(shù)帶魚有幾條。第二個(gè)格子里寫的什么?數(shù)一數(shù)蛋有幾只?什么是種明白嗎?數(shù)數(shù)餅干有幾種。把你看到的答案記錄在下面的空格里。

  4.告訴我?guī)~是幾條?有不同答案嗎?還有第三種答案嗎?你剛剛數(shù)帶魚什么地方,數(shù)出是十一條的?為什么你要數(shù)帶魚的頭呢?頭比身體看的更清楚。你們也都是數(shù)頭的嗎?為什么要數(shù)眼睛?要把一堆東西數(shù)清楚,要數(shù)特征非常明顯的地方。

  有的數(shù)帶魚的頭,有的數(shù)帶魚的眼睛,有的數(shù)帶魚的身體,那個(gè)最明顯?眼睛,我們一起來數(shù)數(shù)帶魚的眼睛。

  小結(jié):數(shù)一堆東西的'時(shí)候,要數(shù)特征非常明顯的地方。

  遷移:用這種方法我們來數(shù)數(shù)這些香蕉有幾只?你數(shù)了香蕉的哪里?

  5.蛋有幾只?有六有八?你在哪里數(shù)到六只蛋的?他把所有看得見的蛋都數(shù)出來了,還有兩只蛋在哪里?在紙的后面也可能有蛋。你怎么知道后面有兩只蛋呢?他用了對(duì)應(yīng)的方法,看到下面有多少蛋,來估算上面有多少蛋。

  小結(jié):這一盒蛋在放的整齊的情況下我們可以嘗試用估算推理的方法,看第一排有幾個(gè),算算推推后一排有幾個(gè)。

幼兒園美術(shù)大班教案12

  設(shè)計(jì)意圖:

  《綱要》中指出:幼兒活動(dòng)的材料要盡可能的來源于生活,貼近孩子的生活。我也一直在琢磨,什么樣的活動(dòng)材料才可以算是真正的來源于生活呢?我想,其實(shí)只要是孩子們?cè)谏钪薪?jīng)常會(huì)看見、經(jīng)常在接觸或使用的任何一種材料、物品,都能夠成為我們美術(shù)教學(xué)活動(dòng)中可以利用的生活化的工具和材料,F(xiàn)在的孩子們接觸大自然的機(jī)會(huì)較少,成人眼中普通的沙石,在他們看來都是親密的玩伴,充滿了生命力。我覺得抓住時(shí)機(jī),引導(dǎo)他們從大自然中去發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美是很重要的。大班的幼兒已具備了一定的觀察力和想象力,在此基礎(chǔ)上,我?guī)ьI(lǐng)幼兒采集樸素、不起眼的小石塊,開展了“有趣的石頭,大家畫畫看”的游戲,讓幼兒根據(jù)石塊的形狀大膽想象,用色彩鮮艷的油畫棒、水粉裝飾,既讓幼兒體驗(yàn)到接觸自然,獨(dú)立創(chuàng)造的快樂,又增強(qiáng)了他們?cè)诓煌馁|(zhì)上進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)的能力

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.敢于大膽想象、多方位觀察,能根據(jù)石頭的'形象變出相應(yīng)的物品。

  2.體驗(yàn)在石塊上作畫帶來的樂趣。

  3.進(jìn)一步學(xué)習(xí)欣賞別人的作品,并主動(dòng)與同伴分享其作品的獨(dú)特之處。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.形狀各異的洗凈晾干的小石塊。

  2.記號(hào)筆,油畫棒人手一份。

  3.幾塊畫好的石塊。

幼兒園美術(shù)大班教案13

  活動(dòng)目的:

  1、觀察房屋建筑圖片,根據(jù)觀察到的房屋結(jié)構(gòu),想象設(shè)計(jì)幼兒園的新的房屋建筑,并用繪畫來表現(xiàn)房子的結(jié)構(gòu)和特征。

  2、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力、表現(xiàn)力。

  3、能體現(xiàn)“我是幼兒園主人”“我為幼兒園做點(diǎn)事”的主人翁意識(shí)。

  4、在想象創(chuàng)作過程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾,體驗(yàn)成功的樂趣。

  5、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗(yàn)作畫的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1。事先觀察過周圍的房屋建筑。

  2。收集有特點(diǎn)的建筑圖片。

  3。圖畫紙、彩色筆、油畫棒、顏料、毛筆。

  活動(dòng)流程:

  引起興趣——觀察房屋圖——交代要求,幼兒作畫——展示交流

  活動(dòng)過程:

  一。導(dǎo)入活動(dòng),引起興趣

  我們的幼兒園要造新房,正在征集房屋設(shè)計(jì)稿,今天請(qǐng)你們做一次房屋設(shè)計(jì)師,請(qǐng)你給幼兒園設(shè)計(jì)一幢漂亮的房子,你心目中幼兒園的房子是怎樣的?(請(qǐng)幼兒先討論)

  二。觀察房屋圖片,了解房屋結(jié)構(gòu)

  (出示房屋圖片):這里有幾張?jiān)O(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)造好的房屋圖,看看房子的頂有什么?(平頂、尖頂、圓頂、斜頂)門、窗怎樣?(方形、圓形等)房子周圍有什么?(花、草、樹、游泳池等)

  三。交代要求,幼兒作畫

  我們?cè)O(shè)計(jì)的房子要大,想想你設(shè)計(jì)的房子有幾層樓,房子的門、窗、屋頂是什么形狀的,房子的周圍有些什么,要設(shè)計(jì)的和我們現(xiàn)在住的幼兒園的房子不一樣,也不要和圖片上的房子一樣。

  鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作設(shè)計(jì),對(duì)構(gòu)圖造型有困難的.幼兒,引導(dǎo)幫助他們克服困難。

  四。展示作品,交流評(píng)價(jià)

  展示作品,互相欣賞,你覺得誰(shuí)設(shè)計(jì)的好?(可請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹)

  活動(dòng)延伸:到戶外的空地上,揀落葉,為幼兒園做點(diǎn)事。

  活動(dòng)反思:

  本次活動(dòng)體現(xiàn)了幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩的教學(xué)理念,使學(xué)習(xí)美術(shù)成為一種樂趣。幼兒能積極參與整個(gè)活動(dòng),在整個(gè)活動(dòng)中我都是強(qiáng)調(diào)以幼兒自主參與活動(dòng)為中心,寓教于樂,培養(yǎng)了幼兒的興趣,充分發(fā)展了幼兒的理解智力和接受智力。

  小百科:設(shè)計(jì)是把一種設(shè)想通過合理的規(guī)劃、周密的計(jì)劃、通過各種感覺形式傳達(dá)出來的過程。

幼兒園美術(shù)大班教案14

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、 了解龍的外形特征,學(xué)習(xí)用繪畫的方式表現(xiàn)。

  2、 跟隨音樂大膽想象,嘗試表現(xiàn)出情節(jié)豐富的畫面。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  知識(shí)經(jīng)驗(yàn):①與父母一起查閱關(guān)于龍的資料,了解龍的來歷。

 、诨顒(dòng)前玩“舞龍”的游戲,并拍下照片。

  2、 物質(zhì)準(zhǔn)備:音樂及故事“金蛇狂舞”;龍的分解圖;龍的圖片及舞龍的圖片若干張;彩筆、蠟筆。

  活動(dòng)過程:

  一、 音樂體驗(yàn):感受音樂帶來的美,吸引幼兒活動(dòng)的興趣。

  提問:“聽到這段音樂,你有什么感受?,讓你聯(lián)想到的誰(shuí)?”

  二、 視覺體驗(yàn):

  1 、欣賞“龍”的圖片,了解龍的外形特征。

  提問:“龍的身體由那幾部分組成?”

  2 、出示龍的分解圖。

  “它身體的各部位讓你聯(lián)想到了什么動(dòng)物?為什么?”

  “龍的身上是什么顏色?你還想畫什么顏色的龍,為什么?”

  三、 游戲(想象)體驗(yàn):

  邊聽“金蛇狂舞“的音樂邊欣賞;龍嬉戲、人們及幼兒舞龍等若干張圖片。并提問:“聽著音樂,你覺得它們?cè)谧鍪裁?發(fā)生了什么有趣的故事?”

  “龍?jiān)谟螒驎r(shí),身體會(huì)有什么變化嗎?”

  四、 故事體驗(yàn):邊聽音樂邊講述“金蛇狂舞”的故事。

  五、 繪畫活動(dòng):

  “你想畫什么顏色的龍,它有什么特殊的本領(lǐng),你想和它們一起游戲嗎,在游戲時(shí)發(fā)生了什么有趣的故事呢?請(qǐng)你趕快把它們畫下來吧!”

  六、展示與評(píng)價(jià):互評(píng)粘貼五角星。

  我 的 夢(mèng)

  創(chuàng)意:

  夢(mèng)――奇幻、神秘又充滿色彩

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、 愿意與同伴分享夢(mèng)中的精彩故事。

  2、 大膽表現(xiàn)奇妙的夢(mèng)境。

  3、 能用漸變的背景表現(xiàn)夢(mèng)幻的意境。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:①欣賞各種夢(mèng)幻圖,感受奇妙的意境,感受畫夢(mèng)的美術(shù)作品獨(dú)特構(gòu)圖。

  ②傾聽童話故事《愛麗絲夢(mèng)游仙境》。

 、鄯窒戆职帧寢屪鲞^的有趣的夢(mèng)。

  活動(dòng)過程:

  圖片體驗(yàn):

  請(qǐng)幼兒觀察圖片,說一說圖片中發(fā)生了一件什么事情?

  你做過有趣的夢(mèng)嗎?來說一說吧!

  看了這些畫,你有什么感覺?

  故事體驗(yàn):

  讓我們閉上眼睛聽一聽他們的奇幻旅程。

  欣賞同伴的作品:

  你知道畫中表達(dá)的是一個(gè)什么樣的夢(mèng)境,來說一說吧!

  交代作畫要求:

  發(fā)揮自己的想象,創(chuàng)造豐富的畫面。

  2、 用漸變的方法給夢(mèng)境涂上背景色吧!

  五、評(píng)價(jià)

  彩瓶的奇遇記

  活動(dòng)目標(biāo):

  1 、喜歡進(jìn)行繪畫活動(dòng),對(duì)彩瓶的聯(lián)想感興趣。

  2 、了解彩瓶的形狀、顏色及花紋秘密。

  3 、能大膽地對(duì)彩瓶進(jìn)行聯(lián)想,有一定的想象力及創(chuàng)造能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1 、彩瓶圖片若干張及實(shí)物彩瓶若干個(gè)布置成“彩瓶展覽會(huì)”

  2 、 Ppt 制作:①各種各樣的彩瓶。②彩瓶奇遇記。③動(dòng)畫制作。

  3 、彩筆、畫紙等材料。

  活動(dòng)過程 :

  一、視覺體驗(yàn):

  參觀“彩瓶展覽會(huì)”。幼兒自由參觀彩屏的實(shí)物及圖片。教師提出問題:“請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察彩瓶的形狀、顏色及花紋有什么不一樣?”幼兒之間互相說一說。

  二、集體小結(jié)?偨Y(jié)彩瓶的幾種類型,知道形狀、顏色及花紋都不一樣,并能大膽說出來。

  三、故事體驗(yàn):講故事,讓幼兒對(duì)彩瓶的聯(lián)想感興趣。

  四、游戲體驗(yàn):

  引導(dǎo)幼兒根據(jù)情景“彩瓶奇遇記圖片對(duì)彩瓶進(jìn)行大膽聯(lián)想,并用語(yǔ)言表現(xiàn)與表達(dá)出來。

  1 、彩瓶來到動(dòng)物王國(guó)、美麗的城市,彩瓶來到陸地上會(huì)變成什么?

  2 、彩瓶來到蔚藍(lán)大海中會(huì)變成什么?

  3 、藍(lán)天多高,景色多美彩瓶會(huì)變成什么?

  4 、把幼兒聯(lián)想到的東西用動(dòng)畫的形式展示出來,如:彩瓶汽車…

  5 、幼兒自由地說一說,然后集體講。

  五、創(chuàng)造出富于幻想和情趣的做作品。

  1 、請(qǐng)幼兒閉上眼睛,教師慢慢提問幼兒在腦海中構(gòu)圖。

  2 、你想把彩瓶變成什么?你想怎樣變換它的身體,你是橫著放還是豎著放,你是想把彩屏畫上窗戶變成房子、還是想把彩瓶添上車輪變成汽車、還是想變成更多有趣的東西…… 3 、幼兒進(jìn)行繪畫,教師巡回指導(dǎo)。六、分享故事并講評(píng)

  樹葉變變變

  活動(dòng)目標(biāo)

  1. 感受各種線條的美。

  2. 了解樹葉的外型特征。

  3 能根據(jù)樹葉的形狀進(jìn)行想象添畫。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  PPT 《奇妙的樹葉》、各種樹葉若干

  活動(dòng)過程

  一、觀察樹葉的外形特征:每個(gè)小朋友拿著自己收集的樹葉進(jìn)行對(duì)比觀察。

  與你的小伙伴比一比,你們的樹葉有什么不同?

  二、欣賞奇妙的樹葉畫。

  1. 觀看 PPT 《奇妙的.樹葉》。

  我們來看看這些樹葉像都會(huì)變成什么?

  2. 討論樹葉能變成什么。

  這些畫是哪片樹葉變來的,你怎樣看出來的?

  猜猜它們還變出什么?是怎樣變的?

  三、游戲《我是一片小樹葉》

  故事導(dǎo)入,幼兒隨著故事的情節(jié),用肢體裝扮變換的樹葉。

  你變成了什么?

  四、欣賞 PPT 《樹葉的旅行》

  葉子來到了這里,變成了 ** ,看看它周圍都有什么?

  你覺得它還可以有些什么?

  五、幼兒作畫

  1. 引導(dǎo)幼兒作畫。

  先畫樹葉的輪廓再進(jìn)行想象添畫。

  想想你的樹葉到了哪里,變成了什么?

  它們都在干什么呢?

  六、幼兒作品交流,自評(píng)、互評(píng)。

  大班活動(dòng) : 鐘表店

  活動(dòng)目標(biāo):

  1 、愿意欣賞音樂《鐘表店》,感受鐘表造型的可愛。

  2 、能大膽想象音樂中的故事情景。

  3 、嘗試用各種奇怪的形狀畫鐘表,并表現(xiàn)有趣的情節(jié)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  物質(zhì)準(zhǔn)備:

  小鬧鐘 ppt 、音樂《鐘表店》、油畫棒、水粉。

  知識(shí)經(jīng)驗(yàn):

  了解鐘表的簡(jiǎn)單構(gòu)成。

  活動(dòng)過程:

  一、 鐘表店

  1 、視頻:欣賞鐘表店里的鐘表

  2 、你最喜歡哪個(gè)鐘表?為什么?

  3 、欣賞:可愛的鐘表小漫畫

  4 、鐘表的表情是什么樣的?你能學(xué)學(xué)嗎?猜猜發(fā)生了什么事?

  二、音樂想象:

  1 、欣賞音樂,說說你聽到了什么?

  2 、再來聽著音樂向同伴講講你聽到的故事吧!

  3 、故事欣賞:

  鐘表店里靜悄悄,小鐘表們?nèi)蚜。胖胖的鐘表跳下架子,帶頭向前跟著走。左腳、右腳,一二一,大家一起哈哈笑!芭比鐘表愛跳舞,一圈一圈轉(zhuǎn)不停,一會(huì)兒像只花蝴蝶,一會(huì)兒像個(gè)小仙女。你要問我為什么?――這里的鐘表最神奇。你瞧大家多有趣,邊表演來邊游戲。請(qǐng)你猜猜它們都在做什么?咦!好像淘氣鐘表的旅行記。(請(qǐng)邊聽音樂邊有節(jié)奏的朗誦)

  三、音樂游戲:

  1 自由表演:自由選擇不同的表盤妝扮成鐘表,大膽表現(xiàn)小鐘表各種可愛的樣子。

  2 小組表演:和你的朋友一起的好扮演鐘表們游戲的各種場(chǎng)景吧。

  四、畫鐘表:

  1 、要求:畫面豐富,鐘表擬人化,富有動(dòng)態(tài)。

  2 、幼兒在音樂的伴隨在下自由繪畫。

幼兒園美術(shù)大班教案15

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能仔細(xì)觀察畫面,用較完整、清楚的語(yǔ)言講述小松鼠為自己買夢(mèng)的過程。

  2、知道“金錢不是萬(wàn)能的,我們要通過自己的努力去實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想”的道理。

  環(huán)境創(chuàng)設(shè):

  繪本大書,每人一本小書。

  重點(diǎn)與難點(diǎn):

  能自己閱讀圖書內(nèi)容,讀懂故事的發(fā)展情節(jié),并用清楚、完整的語(yǔ)言講述和表達(dá)自己的想法。

  活動(dòng)過程:

  一、出示小松鼠手偶玩具,引出故事情節(jié)。

  1、出示小松鼠的手偶玩具,跟幼兒打招呼,并利用手偶講述故事第一段:“小松鼠住在一顆橡樹上,這里的果子很多,他的日子過得很快樂?墒怯幸惶臁

  (以小松鼠手偶的出現(xiàn),引起幼兒注意,激發(fā)幼兒聽故事和參與活動(dòng)的興趣)

  二、理解閱讀故事前半段

  1、出示課件第一張,小松鼠在什么地方?他遇到了誰(shuí)?他們?cè)谡f什么?小松鼠的表情 怎樣?它心里是怎么想的?鼓勵(lì)幼兒大膽的進(jìn)行猜測(cè)后,教師講述圖片內(nèi)容。

  (幼兒仔細(xì)觀察圖畫內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒對(duì)人物的心理活動(dòng)做出猜測(cè)和想象,促進(jìn)幼兒的思考和想象力)

  2、操作課件,第二張,小松鼠又遇到了誰(shuí)?小紅鳥會(huì)做一個(gè)什么夢(mèng)?(幼兒猜測(cè)后揭開遮住的答案處)小松鼠這時(shí)的表情怎么樣?大家一起學(xué)學(xué)小松鼠是怎么說的?

 。ǜ鶕(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),以圖畫半遮掩的形式,激發(fā)幼兒的好奇心,促進(jìn)幼兒大膽猜測(cè)、講述的欲望)

  3、教師直接簡(jiǎn)述故事圖片三的內(nèi)容后,給幼兒設(shè)疑:你覺得小松鼠做夢(mèng)了嗎?

  (滿足、尊重不同幼兒的想法,制造懸念,再次刺激幼兒閱讀的興趣)

  4、 出示圖片4,引導(dǎo)幼兒觀察小松鼠的表情,它做夢(mèng)了嗎?從哪里看出來的?如果你是小松鼠,你會(huì)做什么呢?

 。ㄒ龑(dǎo)幼兒通過細(xì)節(jié)的觀察,猜測(cè)故事內(nèi)容)

  (聯(lián)系自身情況,跳出故事內(nèi)容,進(jìn)行遷移式想象,拓展幼兒想象思路)

  5、出示圖片5,小松鼠想了個(gè)什么辦法?

  三、自由閱讀

  1、“小松鼠決定用一元錢去給自己買夢(mèng),可是后來它真的買到夢(mèng)了,實(shí)線擁有一個(gè)夢(mèng)的希望了嗎?我們從書中找找答案吧!”請(qǐng)幼兒有序的取圖書閱讀。

  2、提出閱讀要求:“小松鼠它都找了哪些動(dòng)物買夢(mèng)?后來用這一塊錢買到夢(mèng)了嗎?它真的有做夢(mèng)嗎?夢(mèng)到了什么?”

  ( 讓幼兒自由、有序的取放圖書,培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣)

  (閱讀前提出閱讀要求,讓幼兒帶著問題有重點(diǎn)的閱讀,理解故事情節(jié)的發(fā)展)

  四、理解閱讀故事后半段

  1、請(qǐng)個(gè)別幼兒說說自己找到的答案,教師根據(jù)幼兒的講述翻動(dòng)課件。鼓勵(lì)其余聽的幼兒仔細(xì)傾聽別人的想法。

 。ㄔ陂喿x活動(dòng)中,幼兒除了會(huì)閱讀外,良好的傾聽習(xí)慣也是重點(diǎn)培養(yǎng)之一)

  2、鼓勵(lì)幼兒提出自己的'想法和問題:有看不明白的地方嗎?把你的問題和旁邊的朋友討論一下。

 。ü膭(lì)幼兒與大家分享自己的困惑與困難,并引導(dǎo)幼兒間互相幫助解決,理解故事)

  3、總結(jié):原來,“夢(mèng)”是用錢也買不到的,是屬于我們自己最最寶貴的東西。雖然小松鼠沒有買到夢(mèng),但是它自己也努力的想過了辦法,為讓自己做夢(mèng)不懈努力爭(zhēng)取,我們都應(yīng)該向小松鼠學(xué)習(xí)。

  (幫助幼兒從書中,獲得終身受益的內(nèi)容,體現(xiàn)圖書中所要體現(xiàn)的真正價(jià)值)

  五、為幼兒介紹故事名字、作者,教師和幼兒一起完整講述故事一次。

 。ㄗ層變和暾牧私鈭D書信息,潛移默化的幫助幼兒形成良好的閱讀圖書方法)

  六、鼓勵(lì)幼兒活動(dòng)后,與同伴、家人分享自己的夢(mèng)

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