[優(yōu)選]小學(xué)美術(shù)教案15篇

　　作為一名人民教師，時常需要編寫教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。來參考自己需要的教案吧！以下是小編為大家整理的小學(xué)美術(shù)教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小學(xué)美術(shù)教案1

　　教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生在欣賞圖片中感受冷暖色的裝飾美。

　　教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生在欣賞中感知冷暖色調(diào)及其裝飾美

　　教學(xué)難點(diǎn)：感受冷色與暖色帶給人的情緒影響。

　　教具準(zhǔn)備：色環(huán)，圖片等

　　教學(xué)過程：

　　1、創(chuàng)設(shè)情境，觀察冷暖色

　　⑴提問：日出時的色彩與月下的風(fēng)景給我們的感受有什么不同？

　�、粕�彩本身有溫度差別嗎？為什么你會感覺到冷暖呢？說明色彩的冷暖是人們在長期經(jīng)驗(yàn)中聯(lián)想的結(jié)果

　　⑶揭題：色彩給人感覺是溫暖、熱烈、明亮的稱為暖色，色彩給人感覺是寒冷，沉靜的稱為冷色。

　　2、冷暖色的'認(rèn)識

　�、湃�原色和三間色中的冷暖色。出示圖片：由哪些色彩組成？

　�、普J(rèn)識色環(huán)中的冷暖色

　�、窃囍�分一分油畫棒或彩色水筆中的冷暖色

　　⑷舉例說明自然和生活中的冷暖色

　　3、冷暖色的相對性

　　4、欣賞生活中用冷暖色裝飾的圖片

　　5、作業(yè)練習(xí)：用水粉色調(diào)出冷，較冷，暖，較暖的色彩

　　6、知識拓展：

　　夏天穿什么色調(diào)的衣服看上去舒服些？

　　冬天家中的窗簾用什么顏色比較合適？

　　夜空中飛機(jī)的信號燈該用什么色調(diào)？

小學(xué)美術(shù)教案2

　　 教學(xué)目的：

　　1、培養(yǎng)學(xué)生觀察，記憶能力及繪畫表現(xiàn)能力。

　　2、陶冶學(xué)生愛家、愛家人以至更愛自己的祖國的思想感情。 教具準(zhǔn)備：《家》的錄像片斷等。

　　教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生仔細(xì)觀察自己的家庭環(huán)境，憑記憶選擇一個最美的.角度默畫出來。 教學(xué)難點(diǎn)：要扣緊主題，以一事一景來完成作品。 教學(xué)過程：

　　第一課時

　　—、組織教學(xué)。(注意檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用品)

　　二、導(dǎo)人新課：欣賞《家》的錄像片斷，導(dǎo)人新課。

　　三、講授新課。

　　1、啟發(fā)談話：家是溫寨和團(tuán)圓的代名詞。大家認(rèn)真地去觀察自己家里最美的一角，現(xiàn)在請幾個同學(xué)來說說你家最美的地方在哪里？(客廳、臥室、書房、廚房、陽臺??)今天，我們就是要把這些最美的地方畫下來。(板書課題)

　　2、讀畫(出示范圖，引導(dǎo)學(xué)生欣賞范圖，分析作品中的構(gòu)思和畫面處理效果)9臥室的一角、客廳的一角、書房的一角、陽臺上、我的小天地??

　　3、小結(jié)：從構(gòu)思角度來看，一張畫不可能畫出家的全貌，我們可選擇一景一事來表現(xiàn)。教材中的學(xué)生作品畫的都是家里的某一角落或一個側(cè)面，表現(xiàn)手法不同，但都從不同的角度較好地表現(xiàn)出《我的家》。

　　4、作畫步驟，邊講邊示范。

　�、贅�(gòu)思：即確定主題，選擇角度。同學(xué)知道老師平時最愛寫毛筆字，老師就畫書房的一角。

　�、诖蚋澹焊鶕�(jù)構(gòu)思輕輕地把景物畫出來，注意選擇你認(rèn)為最美、最人畫的地方，要突出主體部分，詳略得當(dāng)。

　�、坌薷模鹤⒁猱嬅鏄�(gòu)圖，線條的流暢明了，富有童趣。

　　5、鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)作，既要有生活性，又要有藝術(shù)性。

　　四、學(xué)生完成作業(yè)，教師巡回輔導(dǎo)。

　　五、小結(jié)：

　　表揚(yáng)畫得較好的、有進(jìn)步的同學(xué)，作業(yè)給全班同學(xué)觀摩；同時也指出作業(yè)中存在的問題，讓學(xué)生回去對照自己的家，修改一下，下一節(jié)課再給這幅畫涂上色彩。

小學(xué)美術(shù)教案3

　　課題：

　　化裝晚會

　　課時：

　　2課時

　　課堂類型：

　　綜合探索

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)學(xué)生利用各種材料表現(xiàn)面具或頭飾和服裝。

　　2、鼓勵學(xué)生在創(chuàng)作的過程中發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：

　　如何對自己進(jìn)行有創(chuàng)意的裝扮。

　　教具學(xué)具：

　　卡紙，皺紋紙，尺、鉛筆、剪刀、膠水、皮筋等

　　教學(xué)過程：

　　一、組織教學(xué)：

　　二、講授新課：

　　1、導(dǎo)入："六.一"兒童節(jié)快要到了，我們學(xué)校要舉行各種有趣的'游戲和活動。其中有一個游戲室呢，非常有意思，要小朋友啊全副武裝，把自己裝扮成各種動畫故事中的形象，或自己喜歡的形象去參加化裝晚會。小朋友愿不愿意呢？

　　2、新授

　　今天我們就來為自己先設(shè)計(jì)一個有趣的頭飾和面具了，師出示面具請小朋友觀察它是怎么來做的？可以用哪些方法來做？你想為自己設(shè)計(jì)怎樣的面具呢？

　　制作方法：

　�。�1）設(shè)計(jì)：平面額頂頭飾一般包括形象和頭扎兩部分。形象的大小可為15厘米左右，頭扎以自己的頭圍而定。

　�。�2）印稿：將設(shè)計(jì)好的形象復(fù)印在卡紙上。

　�。�3）裝飾（涂色、剪貼……）

　　（4）組裝：將形象沿外輪廓剪下，再剪出頭扎及兩端的切口組裝而成，也可將頭扎用定書機(jī)固定。

　　3、有了好看的頭飾，什么還缺些什么呢？--衣服。今天我們就來為自己設(shè)計(jì)一件特別的衣服。

　　制作衣服我們可以用哪些材料來制作呢？皺紋紙、掛歷紙、卡紙、盒子……

　　可以設(shè)計(jì)瓢蟲的衣服，各種動物，卡通形象的衣服，欣賞圖例

　　請小朋友自學(xué)，這些形象你會做了嗎？請選擇你喜歡的來說一說，你還可以創(chuàng)造出更有趣的形象嗎？

　　三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)

　　四、：誰的衣服最漂亮？

　　五、拓展：一起穿上頭飾和衣服，化裝舞會開始了。（音樂響起）

小學(xué)美術(shù)教案4

　　一、學(xué)習(xí)領(lǐng)域：欣賞·評述

　　二、課時：1課時

　　三、教材分析：

　　中國民間玩具源遠(yuǎn)流長，分布地域廣闊，它的種類、材料、造型都各不相同。由于它們是相互借鑒與傳承的共性藝術(shù)，因而具有穩(wěn)定的傳統(tǒng)式樣和豐富的文化內(nèi)涵。本課以了解中國民間玩具為教學(xué)內(nèi)容，以欣賞山西民間玩具為切入點(diǎn)，開展探究式的學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解和接觸中國民間玩具的藝術(shù)性，激發(fā)學(xué)生對中國民間玩具和民間藝術(shù)的的興趣，提高學(xué)生的藝術(shù)審美能力和民族自豪感。

　　四、教學(xué)目標(biāo)：

　　提高學(xué)生的藝術(shù)審美能力和民族自豪感；

　　初步接觸和了解中國民間玩具的藝術(shù)特色，靈活運(yùn)用已有知識分析民間玩具的特色；

　　培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，體驗(yàn)探究的樂趣。

　　五、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：初步接觸和了解中國民間玩具的藝術(shù)特色。

　　難點(diǎn)：靈活運(yùn)用已有知識分析山西民間玩具的特色。

　　六、教學(xué)準(zhǔn)備：

　　學(xué)生：美術(shù)書、課前收集中國民間玩具的資料和圖片或?qū)嵨铩?/p>

　　教師：中國民間玩具的課件或圖片、山西民間玩具的.實(shí)物

　　七、教學(xué)過程：

　　引導(dǎo)階段

　�。�1）課前同學(xué)們收集了中國民間玩具的圖片，有的同學(xué)還找到了實(shí)物，對中國民間玩具也有了一點(diǎn)的了解。老師也找了一些中國民間玩具的圖片，想看嗎？出示課題：中國民間玩具

　�。�2）播放中國民間玩具課件，讓學(xué)生感受豐富多彩的中國民間玩具，了解中國民間玩具的多樣性。

　�。�3）欣賞教材中的民間玩具作品，提出問題：

　　翻開課本，仔細(xì)觀察，小組討論：①圖片有什么民間玩具？你見過嗎？它們是用什么材料制作的？②找出這些民間玩具的共同點(diǎn)？③它們在造型、色彩、材料上有什么特點(diǎn)？

　　由各個小組長匯報(bào)，師生共同總結(jié)：中國民間玩具的藝術(shù)特點(diǎn)是：色彩鮮艷、造型豐富、廢物利用。

　　感受階段

　　中國的民間玩具種類很多，這節(jié)課重點(diǎn)欣賞富有代表性的中國民間玩具──山西民間玩具（再次出示課題：中國民間玩具──山西民間玩具）

　�。�1）出示山西民間玩具各種虎造型的民間玩具課件。

　�。�2）小組圍繞以下4個問題展開討論：

　　A．這些民間玩具以什么動物形象進(jìn)行夸張、變形？

　　B．民間玩具老虎的造型有什么特點(diǎn)：

　　C．民間玩具老虎選用什么材料進(jìn)行制作？

　　D．你知道民間玩具老虎的寓意嗎？

　�。�3）小組匯報(bào)、師生共同總結(jié)虎造型的民間玩具的藝術(shù)特色：

　　用虎的形象進(jìn)行夸張、變形，它具有造型粗獷、質(zhì)樸、生動優(yōu)美，注重裝飾性，大膽取舍細(xì)節(jié)，高度概括的藝術(shù)形象。用布、面、土等材料制作，有勇敢、強(qiáng)悍、吉祥之意。

　�。�4）欣賞各種山西民間玩具（出示課件：各種山西民間玩具），師生共同總結(jié)山西民間玩具的藝術(shù)特色：

　　山西民間玩具同人民的生活息息相關(guān)，民間藝人采取最簡易、最便利的手工制作，利用最廉價(jià)的面、土、布、木、紙，憑籍靈巧的技藝，因地制宜，就地取材。它是人們生活所需要的，具有實(shí)用價(jià)值的物質(zhì)產(chǎn)品。同時又是傳授美的藝術(shù)品，是藝術(shù)與實(shí)用的結(jié)合，美與實(shí)用的和諧。山西民間玩具有著深刻的寓意，借助虎、雞、魚、龍、鳳，這些人們喜愛的、有特定審美內(nèi)涵的形象，巧妙地表達(dá)“吉祥如意”、“富貴榮華”的主題。山西民間玩具有造型粗獷、質(zhì)樸、生動優(yōu)美，注重裝飾性，大膽取舍細(xì)節(jié)，高度概括的藝術(shù)形象。色彩在山西民間玩具中占有重要的地位。由于以喜慶、吉祥為主題，因此，以它紅火、熱烈、艷麗的色彩而面世。

　　發(fā)展階段

　　欣賞本地的民間玩具（學(xué)生帶上家長收藏的民間玩具實(shí)物或圖片，教師也可播放本地民間玩具的圖片課件）相互欣賞，從材料、造型、色彩、寓意認(rèn)識本地民間玩具的藝術(shù)特色。

　　拓展階段

　　欣賞外國民間玩具（課件欣賞）讓學(xué)生了解、體驗(yàn)外國民間玩具的多樣性，感受藝術(shù)的多元化。

小學(xué)美術(shù)教案5

　　一、教材歡樂陶吧分析

　　本課歡樂陶吧通過對古今陶文化的欣賞、認(rèn)識，加深學(xué)生對中國陶文化的了解，培養(yǎng)他們熱愛祖國，熱愛生活的情感；通過動手制作歡樂陶吧陶藝作品，豐富學(xué)生的想象力和創(chuàng)造意識，提高學(xué)生造型表現(xiàn)的能力。歡樂陶吧

　　本課歡樂陶吧教學(xué)的欣賞活動是通過對我國古代陶藝作品的欣賞，使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識、了解不同時期陶文化的特征和陶藝作品的風(fēng)格特點(diǎn)。

　　本課歡樂陶吧前半部分展現(xiàn)了不同時期創(chuàng)作的各種類型、不同風(fēng)格形式、用不同方法制作的陶藝作品，有仰韶文化時期的彩陶魚紋盆，有大汶口文化的白陶瓷，還有現(xiàn)代的人物、建筑、動物等。它們的造型是那樣的別致有趣，極具豐富的想象力，通過這些作品，我們可以看到前人對生活的認(rèn)識和對美好未來的向往。這一部分同時還介紹了手工制陶的流程和步驟，能使學(xué)生對制陶的全過程有一定的了解和認(rèn)識。歡樂陶吧

　　本課的后半部分是學(xué)生陶藝作品的展現(xiàn)，從這些作品中我們可以看到制作的人物——《二泉映月》、動物——《羊》、器皿——《壺》、日用品——《提包》、物體——《船》，他們運(yùn)用了泥板、盤條、卷折、拼接、切挖、手捏等多種不同方法綜合造型，

　　并通過刻劃、粘貼、肌理壓印等手法來進(jìn)行裝飾美化物體，使這些不同類型的物體形狀各異，各有特點(diǎn)，生動有趣，充分展現(xiàn)了學(xué)生們豐富的表現(xiàn)力和動手造型的能力。

　　教學(xué)活動中，一方面教師要引導(dǎo)學(xué)生對不同時期的陶藝作品進(jìn)行認(rèn)真地比較、認(rèn)識、分析，發(fā)現(xiàn)這些作品之間的不同之處，從它們的造型特點(diǎn)、裝飾手法來談個人的認(rèn)識、感受和看法。另一方面，教師在組織學(xué)生進(jìn)行陶藝創(chuàng)作時，要引導(dǎo)學(xué)生大膽進(jìn)行思維想像，要想像得與別人不一樣，有個人的特點(diǎn)和個性。同時要鼓勵學(xué)生運(yùn)用學(xué)習(xí)過的多種方法來綜合表現(xiàn)造型。

　　本課的內(nèi)容是對小學(xué)階段陶藝教學(xué)的一個小結(jié)，通過對陶藝作品的欣賞，更進(jìn)一步加深學(xué)生對古今陶文化的認(rèn)識和理解。同時，也是讓學(xué)生對陶藝制作的方法進(jìn)一步熟悉和掌握。因此，教學(xué)中教師對陶藝的賞析要充分調(diào)動和引導(dǎo)學(xué)生的思維想像，讓學(xué)生通過對作品的觀察、分析，用他們的語言來談自己的看法、認(rèn)識和感受，談作品的風(fēng)格特征和造型特點(diǎn)。在創(chuàng)作實(shí)踐中，讓學(xué)生回顧和溫習(xí)以前學(xué)習(xí)過的做陶方法，并能將這些方法較熟練地在自己的創(chuàng)作中加以運(yùn)用。

　　二、教學(xué)目標(biāo)

　　◆通過對陶藝作品的賞析，認(rèn)識和了解我國古今陶文化的發(fā)展過程，培養(yǎng)熱愛祖國傳統(tǒng)文化的意識，增強(qiáng)個人文化素養(yǎng)。

　　◆運(yùn)用陶藝制作的多種方法，創(chuàng)作造型有特點(diǎn)、形象生動有趣的作品。

　　◆增強(qiáng)學(xué)生的想像表現(xiàn)能力和動手造型能力。

　　三、教學(xué)思路

　　本課活動一，陶藝作品的欣賞是通過對古今陶藝的賞析比較，使學(xué)生對我國陶的發(fā)展過程和不同時期陶的特點(diǎn)有個初步的了解和認(rèn)識。因此，教學(xué)中教師要對陶文化的發(fā)展歷史和有代表性的作品進(jìn)行較全面的介紹，在教學(xué)活動中，可以采取欣賞認(rèn)識——觀察了解——分析評議——嘗試感受等形式來分層解決教學(xué)中的問題，完成教學(xué)任務(wù)。除了本教材中看到的仰韶文化、大汶口文化的彩陶外，教師還可以介紹有關(guān)半坡、馬廠、廟底溝、馬家窯等彩陶文化的`特點(diǎn)、風(fēng)格以及它們之間的差異。例如半坡型彩陶，它是以魚形為紋樣裝飾陶器，早期的魚形紋樣以寫實(shí)為主，后來其魚形紋樣逐漸演變形成幾何形，抽象化。共3頁，當(dāng)前第1頁123

　　本課的活動二，是學(xué)生了解我國傳統(tǒng)陶文化后進(jìn)行自我創(chuàng)造表現(xiàn)的動手實(shí)踐活動。這一方面涉及的內(nèi)容對學(xué)生而言比較豐富，從校園的學(xué)習(xí)生活到日常生活用品，從人物、動物、植物、建筑、車船等諸多方面都是他們進(jìn)行創(chuàng)作的內(nèi)容。關(guān)鍵是要讓學(xué)生制作的作品有個性特征，更具特色，不在乎學(xué)生做得像不像，而是要強(qiáng)調(diào)表現(xiàn)形式、內(nèi)容多樣化，要自創(chuàng)新意，發(fā)揮巧思，在造型上采取夸張、變形與多種形式的結(jié)合，創(chuàng)作表現(xiàn)上要體現(xiàn)出個人的想法，呈現(xiàn)出豐富多姿的面貌。教學(xué)活動的組織可以通過小組討論交流、動手實(shí)踐或相互改進(jìn)等方式進(jìn)行。教學(xué)任務(wù)的進(jìn)行可采取欣賞感受——小組討論——創(chuàng)作構(gòu)想——造型表現(xiàn)——相互調(diào)整——裝飾完善——交流評價(jià)的步驟。在制作過程中，教師要善于指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)獨(dú)特、新穎的構(gòu)想要及時鼓勵，激發(fā)興趣，遇到問題要及時指出并給予幫助、解決，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心。裝飾手法上除了學(xué)過的之外，也可采取繪畫的形式，并鼓勵創(chuàng)新，使其達(dá)到較佳的效果。

　　作業(yè)要求：能運(yùn)用多種做陶的方法，以個人或小組合作方式做一件造型別致、生動有趣且有個性特征的作品。

　　教學(xué)評價(jià)：集體觀賞——推選作品——本人談構(gòu)想——大家評議。

　　四、教學(xué)選擇

　　本課教學(xué)活動的實(shí)施，欣賞教學(xué)實(shí)際上是一重要的內(nèi)容。因?yàn)樘账嚱虒W(xué)在小學(xué)階段已告一段落，因此，欣賞的內(nèi)容、圖片、文字資料相對要準(zhǔn)備得充分一些，從不同時期、不同形狀樣式、風(fēng)格種類、古代現(xiàn)代、國內(nèi)國外的陶文化中去尋找有代表性的作品，使課堂內(nèi)容更充實(shí)，文化內(nèi)涵更豐富，達(dá)到教學(xué)的目的。

　　陶藝創(chuàng)作活動的組織可以分組進(jìn)行，各組先商議確定表現(xiàn)內(nèi)容：以做什么為主?如做建筑物，是高樓還是民居?再考慮分工，你做什么，他做哪一部分，先個體嘗試，然后將個體的創(chuàng)作進(jìn)行組合造型。既展示了個人的思想又體現(xiàn)集體的力量，還能培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思維的能力和團(tuán)隊(duì)意識。

　　五、教學(xué)建議

　　1．教學(xué)前教師自己要熟悉我國陶文化的發(fā)展過程以及有關(guān)陶文化的知識和各個時期的作品及其特點(diǎn)。

　　2．在欣賞教學(xué)中，教師要運(yùn)用多媒體等多種手段讓學(xué)生較直觀地欣賞到不同時期彩陶文化的差異及其陶藝作品的造型特征、表現(xiàn)形式和特點(diǎn)、紋樣裝飾的手法，使之體會和感受到彩陶文化的氣息和古人的創(chuàng)造精神，從而激發(fā)學(xué)生熱愛祖國傳統(tǒng)文化的熱情。

　　3．在創(chuàng)作表現(xiàn)中，要為學(xué)生的創(chuàng)作提供必須的工具材料，如拓印肌理紋樣的物品，進(jìn)行刻畫紋飾的竹簽，進(jìn)行造

　　型的報(bào)紙、樹枝、鐵絲，壓泥板用的瓶子、棍子等等，(也可布置學(xué)生課前準(zhǔn)備)使學(xué)生有選擇的余地，更好地完成教學(xué)任務(wù)。

　　4．教師在教學(xué)中，可根據(jù)當(dāng)?shù)厍闆r介紹一些有本地特色的傳統(tǒng)手工制作的工藝品，拓展知識面。

小學(xué)美術(shù)教案6

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　通過教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識和區(qū)別對稱、不對稱（隨意）紋樣；學(xué)會對折一次剪紙的方法，剪出角花紋樣；培養(yǎng)學(xué)生手腦協(xié)調(diào)的能力和簡約、概括的審美情趣。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

　　1、重點(diǎn)：

　�。�1）對稱（對折后剪）與不對稱（隨意）剪的`認(rèn)識和剪貼方法步驟。

　�。�2）角花的設(shè)計(jì)制作的步驟、方法。

　　2、難點(diǎn)：

　　紋樣的簡約、概括、變化、虛實(shí)得當(dāng)。

　　三、教學(xué)準(zhǔn)備

　　角花紋樣剪紙范品。

　　四、教學(xué)課時

　　一課時。

小學(xué)美術(shù)教案7

　　一、教材分析：

　　春天五彩繽紛、鳥語花香、生機(jī)盎然，給人以無限美好的記憶。通過組織孩子們走進(jìn)山林、原野，尋找春天的足跡，感受美好春光，通過畫筆和一切可以利用的美術(shù)表達(dá)工具，涂抹自己心目中的春天的色彩，表達(dá)自己觀察和感受到的春天的景色，培養(yǎng)他們的審美能力和創(chuàng)造能力，激發(fā)他們對大自然的熱愛，豐富他們五彩的世界。

　　二、教學(xué)目標(biāo)：

　　認(rèn)知目標(biāo)：通過對自然的觀察，感受春天豐富的色彩，感受季節(jié)美。

　　操作目標(biāo)：在看一看，說一說，畫一畫的學(xué)習(xí)活動中，提高表達(dá)能力和想象力，并訥訥感用自己擅長的美術(shù)語言表達(dá)自己的.情感。

　　情感目標(biāo)：通過對春天的觀察與表現(xiàn)，充分感受春天的色彩沒與季節(jié)美。

　　三、教學(xué)重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：感受春天的色彩沒，用簡短的語言和自己喜歡的色彩加以描繪和表現(xiàn)，體驗(yàn)美術(shù)探究活動的快樂。

　　難點(diǎn)：用什么樣的美術(shù)語言表現(xiàn)春天的色彩美。

　　四、教學(xué)準(zhǔn)備：

　　師：景點(diǎn)、授課環(huán)境的選擇；應(yīng)用與寫生、示范、指導(dǎo)的工具材料。

　　生：學(xué)生所需的相關(guān)工具材料及戶外活動的服裝、鞋帽等。

　　五、教學(xué)過程：

　　一．引導(dǎo)階段：

　　師：小朋友，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？

　　生：知道，春天！

　　師：對了，冬天過去了，春天來了，那春天跟冬天有什么不同呢？老師今天就帶你們?nèi)ヒ粋�地方——-植物園（根據(jù)地方優(yōu)勢，也可以是公園、野外等），看看春天究竟給我們帶來了什么，你們愿意去找一找嗎？

　　生：好！哦！去植物園了，去找春天哦！

　　（組織教學(xué)，講解室外寫生紀(jì)律要求）

　　二．發(fā)展階段：

　　師：同學(xué)們，你找到春天了嗎？

　　生：找到了，找到了，春天呀——

　�。ㄕ埿∨笥延^察周圍的環(huán)境，從這些事物的生長現(xiàn)象和色彩變化方面加以描述。）

　　師：那么，你們覺得春天美嗎？你想怎么表現(xiàn)？

　　生：有——

　　師：好，那我們就來比一比，看誰的眼中春天最美麗，顏色最漂亮！

　　1．學(xué)生繪畫或制作（可分小組協(xié)作），

　　教師指導(dǎo)。

　　2．請大家展示自己的作品，師生共同講價(jià)。

　　1．收拾：強(qiáng)化環(huán)境衛(wèi)生的維護(hù)。

　　一．拓展階段：

　　1．讓我們在這個美麗的春天唱支歌吧（邊唱邊舞）。

　　2．讓我們在這個美麗的春天留個影吧！

　　3．等到節(jié)假日請爸爸媽媽帶你一同去踏青，把美好的春光寫在你的里。

　　二．：

　　應(yīng)貫穿教學(xué)全過程，對學(xué)生的可采用師評、生評、自我等方式，內(nèi)容包括：○學(xué)生組織性、紀(jì)律性執(zhí)行情況，環(huán)境衛(wèi)生維護(hù)情況。

　　○對學(xué)生參與活動的興趣和態(tài)度進(jìn)行。

　　○對學(xué)生語言表達(dá)、構(gòu)思創(chuàng)意和畫面表現(xiàn)的效果進(jìn)行。

　　○對學(xué)生之間，師生之間的協(xié)作與配合進(jìn)行。

　　六、教后記：

小學(xué)美術(shù)教案8

　　一、教 材 分 析

　　本課生日快樂學(xué)習(xí)內(nèi)容為命題方式的記憶想像畫，由于有低年級階段繪畫學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，“生日快樂”更重視相對條件設(shè)置和限制表現(xiàn)范圍的方向上繪畫表現(xiàn)能力的培養(yǎng)，生日快樂因此突出了主題的表現(xiàn)意義，有助于兒童在繪畫學(xué)習(xí)中發(fā)展內(nèi)在的情感和提高表達(dá)的水平。

　　生日快樂是兒童年年經(jīng)歷著的，自己、家人和朋友過生日時的自豪、幸福、快樂等諸多感受，成為兒童最為甜蜜的回憶。本課即圍繞生日快樂開展一系列的學(xué)習(xí)活動，用繪畫的語言大膽地表現(xiàn)生日中最開心、最富有情趣的場面。

　　本課生日快樂表現(xiàn)的是以人物為主的畫面。教材呈現(xiàn)的三幅學(xué)生作業(yè)各有所側(cè)重，中間的一幅畫，畫面主體形象特別突出，運(yùn)用紅色系列為主的色彩表現(xiàn)了爺爺過生日吃壽面的溫馨與愉快；右下圖畫了一群小朋友圍在一個大大的`蛋糕旁，盡興地吃蛋糕的情景，他們的神情、動作各異，畫面想像豐富，夸張地表現(xiàn)了分享蛋糕的快樂。右上圖利用深色的背景襯托出熊熊燃燒的篝火和舞蹈的人物、動物等。

　　教學(xué)生日快樂通過游戲指導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn)人物不同的動態(tài)；運(yùn)用對比教學(xué)強(qiáng)調(diào)突出畫面的主體；利用多媒體進(jìn)行演示，讓學(xué)生感受運(yùn)用暖色為主的色彩能表現(xiàn)畫面歡快的氣氛。

　　生日是人們期盼的開心的日子，孩子們一般都樂意用繪畫的形式來表現(xiàn)生日的美好和甜蜜。

　　二、教 學(xué) 目 標(biāo)

　　*學(xué)習(xí)人物畫的表現(xiàn)方法。

　　*培養(yǎng)學(xué)生對生活的觀察能力和記憶能力，發(fā)展想像能力和繪畫表現(xiàn)能力。

　　*培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感。

　　三、教 學(xué) 設(shè) 計(jì)

　　本課的教學(xué)，重在營造愉快的教學(xué)氛圍，表現(xiàn)生日開心的場面。

　　教學(xué)過程可作如下安排：

　　記憶交流——游戲指導(dǎo)——比較分析——表現(xiàn)感受——交流評析。

　　記憶交流環(huán)節(jié)通過播放《生日快樂》的音樂，觸動學(xué)生的記憶，并通過邊看各自從家中帶來的所拍攝的生日照片，邊說有哪些開心事來展開學(xué)習(xí)討論。

　　接下來分組抽取一張小作業(yè)紙，把上面規(guī)定的人物動作在紙的另一面畫出來，動態(tài)表達(dá)準(zhǔn)確、形象生動者為佳，用這種帶有游戲性的方式來指導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn)人物的不同動態(tài)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　比較分析環(huán)節(jié)先出示一張生日照片，再出示根據(jù)照片畫的兩張不同的構(gòu)圖：一張是沒有取舍地畫了照片中的生日場景；另一張是選擇了場景中最精彩、最有意思的一部分，大膽、形象地進(jìn)行表現(xiàn)，通過對比教學(xué)強(qiáng)調(diào)畫面要突出主體。

　　然后欣賞教材呈現(xiàn)的學(xué)生作業(yè)，并根據(jù)自己的記憶和想像大膽、夸張地表現(xiàn)生日中開心的場景，適時利用多媒體呈現(xiàn)同一畫面由暖色調(diào)變成冷色調(diào)，傾聽學(xué)生的感覺，引導(dǎo)學(xué)生用以暖色為主的色彩來表現(xiàn)生日時歡快的氣氛。

　　交流評析環(huán)節(jié)采用自評、互評等方式說說自己畫了什么？是否真正表達(dá)了內(nèi)心蘊(yùn)藏的熱烈情感，大膽、創(chuàng)造性地表現(xiàn)了生日的場景等。

　　作業(yè)要求：按自己的想法，大膽地表現(xiàn)生日中開心的場景，要求突出畫面的主體。

　　四、教 學(xué) 建 議

　　*“生日快樂”是一種情緒熱烈的表現(xiàn)主題，教學(xué)活動的開展可著重于從情境創(chuàng)設(shè)入手進(jìn)入到活動的各個部分中，做到以情育人，以情激趣，從而使主題和表現(xiàn)變得更為鮮明熱烈。

　　*教學(xué)中的游戲環(huán)節(jié)，可先由學(xué)生圍繞生日畫人物的動作，如：舞蹈、唱歌、手捧鮮花、拍手笑、許愿、吹蠟燭、吃蛋糕……畫時提示學(xué)生任選不同的角度（正面、側(cè)面、背面），不同的姿態(tài)（站、坐、蹲等）來表現(xiàn)人物的動作。

小學(xué)美術(shù)教案9

　　課時：1課時

　　課堂類型：欣賞評述

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞古代青銅藝術(shù)，了解青銅藝術(shù)的發(fā)展史及其特色。

　　2、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)欣賞的基本方法，提高審美能力。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：了解青銅器的發(fā)展，欣賞青銅器藝術(shù)的方法。

　　教具學(xué)具：課本、圖片

　　教學(xué)過程：

　　一、組織教學(xué)

　　二、講授新課：

　　（一）引導(dǎo)階段：

　　1、播放幻燈片，初步讓學(xué)生瀏覽，導(dǎo)入本節(jié)課要學(xué)習(xí)的課題：珍愛國寶--古代的青銅藝術(shù)。

　　2、讓學(xué)生來說自己所了解的青銅器及其發(fā)展過程。（課前布置學(xué)生收集相關(guān)內(nèi)容）

　　3、師：我國古代青銅器的鑄造，遠(yuǎn)在四五千年前的夏代就已經(jīng)開始出現(xiàn)。商帶和西周是青銅器鑄造的鼎盛時期。

　�。ǘ�）發(fā)展階段：

　　1、欣賞教材中的青銅器圖例：先讓學(xué)生看書中的圖例以及下面的文字說明。

　　2、探討怎樣來欣賞，請學(xué)生來說說。

　　3、歸納欣賞的基本方法：

　�。�1）從造型上來欣賞，根據(jù)不同用途，青銅器有各種不同的造型。

　�。�2）從紋樣上來欣賞，青銅器上常有動物紋、幾何紋以及人事活動等圖案，反映當(dāng)時人們的社會生活和思想觀念。

　�。�3）從文字上來欣賞。

　　（三）根據(jù)上面幾點(diǎn)欣賞的基本方法引導(dǎo)學(xué)生欣賞青銅器藝術(shù)

　�。ɑ脽簦�：

　　夏：

　　乳釘紋爵

　　商朝的青銅器：

　　1、獸面紋方鼎。

　　2、四羊方尊

　　3、青銅縱目面具

　　西漢時期：

　　長信宮燈

　　戰(zhàn)國時期：

　　1、虎噬鹿青銅器座

　　2、宴樂攻戰(zhàn)壺

　　東漢時期：

　　銅奔馬

　�。ㄋ模�師出示現(xiàn)代的青銅器，引導(dǎo)學(xué)生欣賞，看看與古代的'青銅器又有什么不同。

　　（五）知識窗：青銅是紅銅和錫的合金，也有的是紅銅和鉛的合金。紅銅加了錫、鉛以后，使銅的熔點(diǎn)降低，硬度加強(qiáng)，因?yàn)槌是嗷疑�，所以叫青銅。

　　三、讓學(xué)生討論要怎樣來熱愛祖國的傳統(tǒng)文化藝術(shù)。

小學(xué)美術(shù)教案10

　　教材分析：

　　本課是在前兩課的基礎(chǔ)上開設(shè)的，前兩課分別對人和動物的腳進(jìn)行了寫生和裝飾；同學(xué)們對的腳有的形狀和特征有了比較深刻的認(rèn)識，在這樣的基礎(chǔ)上進(jìn)行泥塑制作，他們的創(chuàng)作能夠有一定的基礎(chǔ)。也得心應(yīng)手。

　　教學(xué)目的：

　　1、提高學(xué)生的泥塑制作能力。

　　2、形成立體空間感。

　　3、更透徹地了解各種類腳。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　腳的結(jié)構(gòu)形式以及各類腳的特點(diǎn)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　腳的細(xì)部處理、質(zhì)地的處理。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　教師：有腳的明顯特征的雕塑作品或圖片、電教媒體、演示陶泥、工具。

　　學(xué)生：制作材料、泥塑工具一套。

　　教學(xué)過程：

　　引導(dǎo)討論：

　　展示上節(jié)課的學(xué)生優(yōu)秀作品，提問：“有誰能將這些畫面變成立體效果的形體呢？”小組討論，并選一同學(xué)記錄，公布討論結(jié)果。

　　欣賞：

　　展示有代表性的`腳的雕塑作品圖片。提示對腳的外形特征觀察，注重對捏制方法的探究。

　　感受：

　　帶領(lǐng)學(xué)生取一塊陶泥在手中簡單捏制，了解泥的性能，體驗(yàn)手捏制時對泥的感受，教師做演示指導(dǎo)。

　　構(gòu)思：

　　選擇感興趣的腳，找出特征，在心中構(gòu)思捏制形狀，培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力。

　　討論：

　　分組討論。“泥準(zhǔn)備捏制的什么樣的腳？打算用哪些工具來表現(xiàn)？”教師與學(xué)生共同參與討論，還可以鼓勵其集體設(shè)計(jì)構(gòu)思創(chuàng)作內(nèi)容。

　　操作訓(xùn)練；

　　按照不同性別，不同年齡，不同動物的腳的特征，進(jìn)行創(chuàng)作。集體創(chuàng)作的同學(xué)還要根據(jù)內(nèi)容進(jìn)行合理分工，組合完成。

　　評價(jià)：

　　對完成的作品，師生相互評議，可以談?wù)勛约旱膭?chuàng)作想法，感受，以及遇到的問題是如何解決的，改進(jìn)方法。

　　再創(chuàng)作：

　　針對出現(xiàn)的問題，啟發(fā)學(xué)生如何修改，如何使自己的作品更完美，更感人，進(jìn)一步加工。

　　板書設(shè)計(jì)：

　　第13課 英俊的腳（三）

小學(xué)美術(shù)教案11

　　乘上大船游世界教學(xué)設(shè)計(jì)

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、引導(dǎo)學(xué)生選用各種工具、材料、采用撕、貼、剪、紙工的多種手法進(jìn)行造型活動。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識輪船是重要的交通工具，通過想象大膽表現(xiàn)各種輪船的造型。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　1、是否對課程內(nèi)容發(fā)生興趣，并激發(fā)出對想象創(chuàng)作的熱情。。

　　2、是否積極動腦，做出和別人不同的造型。

　　3、是否能將繪畫和其他表現(xiàn)手法結(jié)合。

　　【課前準(zhǔn)備】

　　1、收集各種輪船的照片資料，以及繪畫的制作工具。

　　2、是否能設(shè)計(jì)出與眾不同的輪船。

　　3、學(xué)生準(zhǔn)備鉛筆、蠟筆、水彩筆、剪刀、膠水、彩色紙等。

　　【教時數(shù)】1教時

　　【教學(xué)過程】

　　第一課時

　　一、導(dǎo)入

　　啟發(fā)導(dǎo)入：我們?nèi)粘＝煌ㄐ问蕉加心男�？（水、陸、空）水面上的交通工具是什么？（船）小朋友如果讓你乘一艘輪船去周游世界，你最想乘做一艘什么樣的輪船呢�?/p>

　　二、講授新課

　　展示輪船的圖片

　　圖1蘆葦船，用劃槳來推進(jìn)

　　圖2三桅、五桅平底帆船

　　圖3遠(yuǎn)洋輪船

　　圖4德國“法藍(lán)克福-特快”號是世界上最大的集裝箱運(yùn)輸船之一

　　圖5“法蘭西號”速度最快

　　你還見過什么樣的'船？這些船有哪些地方是共同的？哪些地方不同？你最希望的船是什么樣的？

　　現(xiàn)在船舶的發(fā)展趨勢

　　在飛機(jī)發(fā)明之前，船舶是唯一的越洋交通運(yùn)輸方式，在人類發(fā)展歷史上有著重要的意義�，F(xiàn)代船舶以前運(yùn)價(jià)低廉、載重量大的特點(diǎn)依然成為大宗貨物遠(yuǎn)程運(yùn)輸?shù)氖滓�手段。在現(xiàn)在也出現(xiàn)了各種專用化，有特殊用途的船舶，例如氣墊船、水翼船等高速水面交通工具，深海潛艇等各種工程船舶，使輪船家族變的更加龐大了。

　　三、布置作業(yè)

　　你可以用什么樣的工具，材料來表現(xiàn)呢？

　　撕、貼、畫將紙工與繪畫結(jié)合起來表現(xiàn)船，并添上周圍的背景。

　　教師在演示船舶造型特征時，不能只機(jī)械地演示一種輪船的具體做法，要為學(xué)生想象創(chuàng)造提供空間。

　　1.學(xué)生作業(yè)，教師巡回輔導(dǎo)

　　2.講評

　　3.小結(jié)

小學(xué)美術(shù)教案12

　　活動目標(biāo)

　　1、激發(fā)對美術(shù)活動的興趣。

　　2、培養(yǎng)正確的繪畫姿勢、用品擺放常規(guī)和大膽動手繪畫的能力。

　　3、認(rèn)識三原色中的紅色，并初步學(xué)會按一定方向涂色。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、涂色—蘋果

　　2、圖片—蘋果

　　3、每個幼兒一盒油畫棒，涂色紙。

　　活動過程

　　一、導(dǎo)入變魔術(shù)，引起幼兒的`興趣。教師：小朋友看，變變變，老師拿出實(shí)物蘋果，這是什么？（蘋果）告訴幼兒，今天我們來給蘋果穿衣服好嗎？

　　二、展開

　　1、感知蘋果的顏色出示圖片-蘋果，引導(dǎo)幼兒觀察：這些蘋果都是什么顏色的？（紅色的）

　　2、學(xué)習(xí)涂色蘋果教師講解示范涂色的方法出示紅色的油畫棒問：這只油畫棒是什么顏色的？今天老師教小朋友用紅色的油畫棒幫蘋果穿上漂亮的衣服。重點(diǎn)講解起筆和止筆的位置、按一定方向涂色，

　　3、布置涂色任務(wù)，提出要求：涂色時身體坐正，用品擺放整齊，右手拇指食指拿畫筆，左手按住作業(yè)紙，眼睛離紙面不能太近，按一定方向仔細(xì)涂色，比比誰是涂色小能手。

　　4、幼兒開始繪畫，教師巡回指導(dǎo)。及時糾正幼兒的繪畫姿勢，鼓勵幼兒仔細(xì)大膽涂色，不把顏色涂到線外去，幫助幼兒完成作品。

　　5、展示幼兒作品，進(jìn)行講評，對涂色均勻完整的作品畫上小五星表示鼓勵。

　　三、結(jié)束展出幼兒全部作品，請幼兒觀賞，帶領(lǐng)幼兒夸獎自己樹立信心，激起下次繪畫的欲望。

小學(xué)美術(shù)教案13

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知識與技能：展開回憶、想象，大膽、自由地表現(xiàn)一種自己喜歡的小動物出殼時的情景。

　　2、過程與方法：通過學(xué)生在學(xué)習(xí)當(dāng)中的觀察 、回憶、交流，感受生命帶來的獨(dú)特的美麗，簡單了解卵生動物的孵化過程，并進(jìn)行大膽想象與構(gòu)思，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造能力。

　　3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛生命，關(guān)愛小動物，熱愛大自然的思想感情，提高學(xué)生想象、探索、聯(lián)想的能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　如何更好的啟發(fā)學(xué)生回憶與聯(lián)想動物出殼的生動情景，并利用多種方法打開學(xué)生思路，鼓勵創(chuàng)新，表現(xiàn)出生動畫面。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　讓學(xué)生在畫面中表現(xiàn)不同種動物出殼的特點(diǎn)和畫面的自由性生動性。

　　教學(xué)方法：

　　觀察、探究

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　教師：課件、教具、視頻

　　學(xué)生：繪畫工具

　　教學(xué)課時：

　　兩課時

　　第一課時

　　一、組織教學(xué)，做好上課準(zhǔn)備

　　二、導(dǎo)入：

　　1、今天老師帶來幾位朋友，大家想不想認(rèn)識一下呀？（大屏幕顯示幾只不同顏色的蛋）

　　2、請同學(xué)們猜一猜誰藏在蛋寶寶里呢？（生答后可補(bǔ)充提問：剩下的蛋里還會鉆出什么來呢？）

　　3、小結(jié)：同學(xué)們答得非常好。小雞、小鴨這些禽類動物都是下蛋生寶寶的，蛇、烏龜這些爬行動物同樣也是下蛋生寶寶，我們把下蛋生寶寶的動物叫“卵生動物”。那這些小動物是怎樣從蛋殼里出來的呢？同學(xué)們知道嗎？

　　4、今天我們就一起來研究一下吧。出示課題：“出殼了”。

　　三、探究（—）

　　1、出示教具：雞媽媽與蛋寶寶

　　蛋寶寶們安靜地躺在窩里，雞媽媽用自己的身體溫暖著蛋寶寶，慢慢地它們的身體發(fā)生了變化，有什么變化呢？（先組織學(xué)生大膽想象）出示小雞孵化過程的視頻。

　　哦，原來一開始小雞寶寶在殼里只是一個小小的胚珠，在媽媽溫暖的懷抱下吸收了殼里的`營養(yǎng)，寶寶的身體開始成長，十多天后，它在殼里開始不安分起來，覺得空間太擠，想沖出這個黑暗而狹小的房間。

　　2、它怎樣才能沖出這個房間呢？（它的身體是一下子就全露出來了嗎？）

　　通過剛才視頻的觀看學(xué)生回憶寶寶出殼的情景，并組織學(xué)生進(jìn)行破殼的表演

　�。▋焊杈幹苿幼鳎�大家一起來表演：雞蛋雞蛋圓溜溜，小雞寶寶要出殼，小嘴啄一啄，啄一啄；翅膀頂一頂，頂一頂；小腿蹬一蹬，蹬一蹬，哇！小雞出殼了�。�

　　3、小雞出殼了，蛋殼還是圓溜溜的嗎？破了的蛋殼怎么花呢？（請學(xué)生完成）

　　4、小雞剛剛來到這個陌生的世界，看看周圍，它會想些什么呢？

　　5、陸續(xù)的蛋殼破了，看到這么多與自己長相不同的伙伴，它又會想些什么呢？

　　6、雞媽媽看到剛出生的寶寶會想些什么、做些什么呢？

　　四、探究（二）

　　雞寶寶出殼了，還有許許多多的小動物都想出殼看看這個美好的世界，瞧！它們已經(jīng)迫不及待了。（課件出示）欣賞圖片：

　　1、小鱷魚用自己的力量頂開了蛋殼，他好奇地東張西望，媽媽看到它的出世，非常的高興，并爬到了小鱷魚的身邊，開始了它們幸福的生活。

　　2、剛剛出世的小鶴同樣用自己的努力打開了蛋殼，并堅(jiān)強(qiáng)地站立起來，它蹣跚地走著，好像在尋找這什么，又好像在好奇地打量著這個世界。

　　3、小海龜剛剛出世便游回到大海的懷抱。

　　4、小企鵝、小鵝出生后都與媽媽快樂地生活在一起

　　5、有些稀有動物沒有沒那么幸運(yùn)，它們沒有媽媽溫暖的懷抱，只能在人工的孵化箱里出世。

　　五、繪畫指導(dǎo)：

　　這些可愛的小動物們都對這個世界充滿了好奇，充滿了想象，想用你畫筆把它們記錄下來嗎？你想表現(xiàn)小動物破殼的情景呢還是見媽媽的情景？

　　注意再畫各種小動物時一定要抓住小動物的特點(diǎn)來畫（做示范）

　　1、畫媽媽孵蛋的情景：（可通過以出示的雞媽媽與蛋寶寶的教具擺一擺）注意畫面的分布，主體大，并放在突出的位置。

　　2、畫小動物出殼的情景：注意小動物出殼是主體，小動物、蛋殼、背景色要區(qū)分。

　　3、畫小動物出課后與媽媽在一起：注意媽媽與小動物的大小比例關(guān)系的協(xié)調(diào)。

　　六、我們一起來創(chuàng)作吧！

小學(xué)美術(shù)教案14

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．欣賞自然界及藝術(shù)作品中的動物，感受動物的形體美、色彩美、動態(tài)美，從內(nèi)心產(chǎn)生喜愛之情。

　　2．借助肥皂版畫這一容易操作和掌握的內(nèi)容，讓學(xué)生在畫畫、刻刻、涂涂、印印的游戲中發(fā)散思維，表現(xiàn)自己眼中可愛的動物。

　　3．從制作過程和作業(yè)的效果對版畫的定義、步驟、類別及發(fā)展歷程有初步的認(rèn)識。

　　教學(xué)重點(diǎn)：探討以肥皂版畫這一形式表現(xiàn)“可愛的動物”，學(xué)會刻版，上色、拓印，提高動手操作能力和空間想象能力。

　　教學(xué)難點(diǎn)：選擇不同的工具、材料以流暢的線條、簡練的繪畫語言表現(xiàn)可愛的動物。

　　教具準(zhǔn)備：圖片資料、錄象資料、范畫、學(xué)生優(yōu)秀作品若干件、水粉顏料、水粉筆、調(diào)色盒、刻刀類工具（牙簽、釘子等）、各類紙材（宣紙、彩紙、報(bào)紙等）、課件。

　　學(xué)具準(zhǔn)備水粉顏料、水粉筆、調(diào)色盒、水桶、肥皂、刻刀類工具（牙簽、釘子等）、各類紙材（宣紙、彩紙、報(bào)紙等）。

　　一、教學(xué)過程：

　　1．創(chuàng)設(shè)情境

　�。�1）老師手上有一封“邀請涵”你們想知道上面寫的是什么嗎？

　�。�2）課件展示：邀請涵

　　（3）想去嗎？（生）想。

　�。ㄉ�）讀內(nèi)容。

　　同學(xué)：我們動物王國的明星正進(jìn)行時裝表演。想邀請××班同學(xué)一起欣賞。談話設(shè)置懸念，引起學(xué)生的好奇心。

　　2．欣賞動物世界的錄象

　　3．討論：（1）想想你最喜歡哪位動物明星的表演，你能模仿出來讓其他小朋友去猜一猜嗎？

　　（2）你覺得哪位動物明星的服裝最美，請你描繪一下它的美麗所在（從形體、顏色、花紋等方面展開。）

　　4．：動物世界真的很奇妙，威武的獅子，溫順的'小羊，可愛的螞蟻……形形色色，說也說不過來。動物的形象各異，服裝更是千奇百怪。

　　瞧,他們每個人的服裝都各具特色。學(xué)生的注意力集中到屏幕上，感受動物的形、色之美。學(xué)生很高興地進(jìn)行表演、猜測，感知動物的形體美、動態(tài)美。

　　各抒己見，用自己的語言描述動物的形體美、色彩美。以大量的圖片給學(xué)生一定的視覺沖擊，使其從內(nèi)心感嘆動物的可愛。學(xué)生通過觀察對動物的形態(tài)、顏色、斑紋有一定的理解，為后面的創(chuàng)作打下基礎(chǔ)。

　　二、感受名家名作，提高審美意識

　　1．賞析藝術(shù)家表現(xiàn)動物的美術(shù)作品。

　　引導(dǎo)思考：你覺得這些動物漂亮嗎？你喜歡嗎？為什么？

　　2．揭示課題及學(xué)習(xí)內(nèi)容：除了用畫畫、剪紙之外，我們還可以用什么表現(xiàn)手法來表現(xiàn)動物們的可愛形象呢？闡述自己的見解。讓學(xué)生感知、了解不同的美術(shù)表現(xiàn)方式和美的多樣性。

　　三、觀察動物的版畫

　　1．老師想請幾位伙伴來幫忙，以新得方式給動物設(shè)計(jì)新形象，（引出肥皂排筆、顏料、牙簽、釘子等工具材料）。學(xué)生被這些新奇的繪畫材料吸引了，求知欲望被積極調(diào)動版畫涉及的工具材料較多，因此在學(xué)習(xí)中因讓學(xué)生明確的知道。

小學(xué)美術(shù)教案15

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　認(rèn)識目標(biāo)：了解自然界中昆蟲的種類和特點(diǎn)，知道表現(xiàn)主題的方法。

　　情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生觀察自然、了解自然的好習(xí)慣。

　　能力目標(biāo)：利用所學(xué)的知識大膽想象和表現(xiàn)有情節(jié)的“我和昆蟲”。

　　本課重難點(diǎn)：

　　教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生觀察、了解有趣的昆蟲，大膽表現(xiàn)有情節(jié)的故事內(nèi)容。

　　教學(xué)難點(diǎn)：表現(xiàn)向情節(jié)的故事內(nèi)容，充分發(fā)揮想象力。

　　課前準(zhǔn)備：彩筆、油畫棒、彩色紙。

　　教學(xué)程序：

　　一、表演，回憶。

　　1、收集有關(guān)昆蟲的'資料，如圖片、書籍或者網(wǎng)上昆蟲的資料。

　　2、每人了解一種昆蟲。

　　3、引導(dǎo)學(xué)生觀看錄像。

　　二、觀察、賞析、感受。

　　1、引導(dǎo)學(xué)重觀察昆蟲的變化過程。

　　2、組織小組計(jì)論--說一說昆蟲變化的過程。

　　3、看書分析昆蟲的形態(tài)、顏色、花紋。

　　三、思考、探索、創(chuàng)作。

　　1、昆蟲的身體結(jié)構(gòu)上有什么共同的特點(diǎn)？

　　2、昆蟲的動態(tài)有什么不同？

　　3、自然界的昆蟲與人類有關(guān)系嗎？

　　4、自然界昆蟲與人類有密切的關(guān)系，你能想象你和昆蟲之間發(fā)生什么故事嗎？

　　5、欣賞優(yōu)秀作品。

　　四、展示、評價(jià)、延伸。

　　1、布置作品展示。

　　老師選擇優(yōu)秀作品展示；

　　學(xué)生互評。

　　2、拓展：

　　了解昆蟲的特征，用語言描述昆蟲的特征。

　　了解動物的危機(jī)，從而產(chǎn)生喜歡小動物的感情。

【小學(xué)美術(shù)教案】相關(guān)文章：

小學(xué)美術(shù)教案教案01-07

小學(xué)美術(shù)教案《電腦美術(shù)》07-01

小學(xué)美術(shù)教案：電腦美術(shù)06-03

小學(xué)美術(shù)教案07-31

小學(xué)美術(shù)教案01-04

（精選）小學(xué)美術(shù)教案07-05

小學(xué)美術(shù)教案（精選）07-05

[經(jīng)典]小學(xué)美術(shù)教案05-16

小學(xué)美術(shù)教案（經(jīng)典）03-05

(經(jīng)典)小學(xué)美術(shù)教案06-27