中班體育教案集合[15篇]
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，編寫教案是必不可少的，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編整理的中班體育教案，希望能夠幫助到大家。
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中班體育教案1
游戲生成：
孩子們對(duì)建構(gòu)區(qū)是情有獨(dú)鐘，對(duì)于積木個(gè)個(gè)都非常的感興趣，搭建出自己喜愛(ài)的建筑物，但是在游戲過(guò)程中總會(huì)出現(xiàn)吵鬧、爭(zhēng)搶、不會(huì)分享合作的現(xiàn)象，孩子總會(huì)有告不完的狀……老師總會(huì)有斷不了的案子……而對(duì)于體育游戲活動(dòng)，孩子們總是怕累，不感興趣，玩一會(huì)就失去了興趣，怎樣能讓體育游戲更有趣，讓游戲與一些體育技能的練習(xí)融合在一起，又能讓孩子學(xué)會(huì)共同合作，體驗(yàn)合作的快樂(lè)……
游戲目的：
1.練習(xí)各種走路等技能，如腳尖走、腳跟走、交叉走、內(nèi)側(cè)、外側(cè)走……
2.融合一些搭建游戲，讓走路變得更有趣。
3.學(xué)會(huì)共同合作，體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作的樂(lè)趣。
游戲準(zhǔn)備：
各種形狀的積木玩具，寬敞的活動(dòng)場(chǎng)地（起點(diǎn)、終點(diǎn)）
游戲玩法：
本次活動(dòng)主要讓幼兒體驗(yàn)體育游戲的快樂(lè)，通過(guò)各種走路的玩法讓幼兒逐步愛(ài)上體育游戲，并把體育游戲同搭建結(jié)合在一起，讓幼兒感受到合作共享的快樂(lè)。為方便幼兒練習(xí)，提高練習(xí)效率，采用分層遞進(jìn)的方法，主要玩法如下：
1.從走路開(kāi)始，小朋友展示各種走路方式，請(qǐng)小朋友跟學(xué)、模仿，并用比賽的形式一次一次的練習(xí)。
2.幼兒聽(tīng)口令隨時(shí)變換走路方式，讓孩子在變換中體驗(yàn)到游戲樂(lè)趣。
3.（師幼設(shè)立游戲規(guī)則，并執(zhí)行）提供積木玩具，幼兒分為兩組進(jìn)行比賽，聽(tīng)口令練習(xí)走路方法，然后到終點(diǎn)進(jìn)行搭建，看哪組配合搭建的好。
觀察記錄：
1.家銘為了展示自己，很努力的在表現(xiàn)，平時(shí)一些體育游戲不太感興趣總是跟旁邊的小朋友開(kāi)著小差，很不認(rèn)真，這次為了參與小腰桿挺的直直的，一遍一遍的展示自己的走路方法，參與的急切心里與規(guī)則的束縛，讓家銘安靜了許多。
2.祥臻屬于肢體發(fā)育不太完善的小朋友，運(yùn)動(dòng)能力特別差，而且很不愿意參與其中，遇到問(wèn)題總是以上廁所為由而躲開(kāi)，這一次的活動(dòng)剛開(kāi)始，他也是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，腳步不穩(wěn)的摔倒了，可是他一點(diǎn)也沒(méi)有氣餒，一次次的嘗試練習(xí)，在練習(xí)多種走路方式并合作搭建時(shí)，能看出他非常感謝興趣，還竊竊私語(yǔ)想跟前面的小朋友交換位置多玩幾次。
3.對(duì)于不善于交流的劉瀟，也能在老師的鼓勵(lì)下，模仿小朋友的樣子走起路來(lái)，當(dāng)積木搭建上的那一刻無(wú)比的興奮……
游戲分析：
1.家銘平時(shí)是一位善于表現(xiàn)的'小朋友，但是遇到不感興趣的事情總是帶頭進(jìn)行搗亂，平時(shí)的一些活動(dòng)大都是一些簡(jiǎn)單單一的進(jìn)行，沒(méi)有相互結(jié)合在一起，這樣的結(jié)合讓他充滿了興趣，而且也比之前遵守規(guī)則了。
2.對(duì)于祥臻來(lái)說(shuō)，平時(shí)走路、跑、跳都不太協(xié)調(diào)，所以他總喜歡一些安靜的活動(dòng)，或者有時(shí)在媽媽的陪伴下才愿意跟小朋友一起游戲，這次祥臻在遇到困難之后一次一次的嘗試體驗(yàn)，他的進(jìn)步值得表?yè)P(yáng)。
3.瀟對(duì)于我們班級(jí)來(lái)說(shuō)是一位極其特殊的孩子，不會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)，總是喜歡用手去交流，很多孩子都不太喜歡，為了避免意外發(fā)生，他總是呆在老師的身旁，今天嘗試他同小朋友一次合作游戲，他很開(kāi)心，但是在說(shuō)的一些走路方法時(shí)他會(huì)默默觀察旁邊的小朋友，開(kāi)始模仿，能看出來(lái)他很愿意同小朋友呆在一起，快樂(lè)游戲。
指導(dǎo)與策略
一、內(nèi)容選擇：
培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣是幼兒園體育活動(dòng)的重要目標(biāo)，要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)有趣、形式多樣的體育活動(dòng)，吸引幼兒主動(dòng)參加。那么如何設(shè)計(jì)一個(gè)生動(dòng)有趣的游戲情境，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣呢？教師要善于撲捉幼兒興趣的生成點(diǎn)�！肚趧诘慕ㄖ䦷煛穼⒂變合矚g搭建積木的興趣加入到體育游戲中。首先，任由孩子們自由探索走路的各種走法。他們有的墊著腳尖走、有的用腳跟走、有的大步走、有的小步走等等，玩法眾多。教師在幼兒活動(dòng)中，通過(guò)觀察與撲捉幼兒的創(chuàng)新玩法，引導(dǎo)孩子們根據(jù)自己探索出的走路玩法來(lái)進(jìn)行模仿練習(xí)。在游戲中進(jìn)行指導(dǎo)時(shí)，十分注意對(duì)幼兒游戲過(guò)程的觀察。在指導(dǎo)幼兒的過(guò)程中，多用啟發(fā)式的語(yǔ)言，給幼兒一個(gè)自己思考、自己解決問(wèn)題的機(jī)會(huì)，運(yùn)用有效策略解決運(yùn)動(dòng)中的難點(diǎn)，及時(shí)反饋和給予幫助。如：針對(duì)祥臻這種動(dòng)作發(fā)展遲緩的孩子，特別是隨著動(dòng)作難度的逐步增加，動(dòng)作會(huì)更加拘謹(jǐn)。需要老師給出更多的建議，不斷激發(fā)孩子活動(dòng)的熱情。多給孩子一些鍛煉嘗試的機(jī)會(huì)，在平時(shí)的學(xué)習(xí)、生活中，更要注重對(duì)他多進(jìn)行手眼協(xié)調(diào)能力、平衡能力等的培養(yǎng)，并肯定他的進(jìn)步，適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)他。諸如此類，孩子參與活動(dòng)的信心、成功的幾率定會(huì)與日俱增……
二、游戲設(shè)計(jì)與組織形式
所謂沒(méi)有規(guī)矩不成方圓，良好的教學(xué)規(guī)范是提高教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)。在體育活動(dòng)中，一定要注重教學(xué)活動(dòng)常規(guī)的培養(yǎng)，能合理科學(xué)的組織活動(dòng)、運(yùn)用有效的教學(xué)方法、關(guān)注適量事宜的運(yùn)動(dòng)密度，善于綻放美麗的教學(xué)細(xì)節(jié)，如：巧妙的運(yùn)用肢體語(yǔ)、情境語(yǔ)、口哨語(yǔ)、口令語(yǔ)、節(jié)奏語(yǔ)等。這些規(guī)范看上去比較普通，但卻非常實(shí)在。作為一名工作嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕處煟軐?duì)照這些教學(xué)規(guī)范，來(lái)規(guī)范自己的體育教學(xué)行為，認(rèn)認(rèn)真真的落實(shí)教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，相信一定能保證幼兒的體育教學(xué)活動(dòng)質(zhì)量。作為一名勇于創(chuàng)新的教師，能創(chuàng)新的運(yùn)用規(guī)范，那幼兒的體育教學(xué)活動(dòng)就會(huì)更加生動(dòng)有效。
關(guān)于游戲組織的層次性，主要是指教師在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)時(shí)，能預(yù)先作思考，將所要組織的活動(dòng)，按照由淺入深、從易到難的要求，分解出若干個(gè)能夠與幼兒的認(rèn)知發(fā)展相吻合的、可能的操作層次，使整個(gè)組織過(guò)程“細(xì)化”。從而為不同發(fā)展階段的幼兒，提供更有效的學(xué)習(xí)階梯，獲得更積極的發(fā)展。本次游戲中，第一步首先選擇孩子們最容易成功的走路方式開(kāi)始，通過(guò)互想學(xué)習(xí)，教師講解，感受動(dòng)作要領(lǐng)，整個(gè)過(guò)程，不管任何時(shí)候，教師都認(rèn)真觀察著每一幼兒的活動(dòng)。根據(jù)不同孩子的掌握情況予以不同的引導(dǎo)，讓幼兒真正體驗(yàn)趣味游戲的快樂(lè)。
總之，科學(xué)的體育游戲，既可讓幼兒在充分尊重自我的活動(dòng)環(huán)境中喜歡運(yùn)動(dòng)，鍛煉動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，又培養(yǎng)了他們探索習(xí)慣的養(yǎng)成和樂(lè)觀自信的個(gè)性，從而通過(guò)游戲培養(yǎng)了孩子共同合作的能力。
反思與總結(jié):
中班下學(xué)期的孩子喜歡有挑戰(zhàn)的活動(dòng)，會(huì)因?yàn)樽约簯?zhàn)勝了困難或者一個(gè)比較難的項(xiàng)目而開(kāi)心。采用逐層遞進(jìn)的方式，可以為幼兒的學(xué)習(xí)搭建有效的階梯。然而，我們絕對(duì)不能抱著人人都能學(xué)會(huì)的方式，去看待每一位孩子。我們不僅要允許幼兒發(fā)展速度、活動(dòng)方式的多樣化，還應(yīng)該有不同的指導(dǎo)策略和針對(duì)性，去滿足不同幼兒的需要和發(fā)展�？梢圆捎脗�(gè)別演示、集體練習(xí)、互相學(xué)習(xí)、競(jìng)技比賽等方式，以不斷激發(fā)幼兒練習(xí)的激情，讓孩子逐步愛(ài)上體育游戲。
中班體育教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)雙臂匍匐爬行。
2.發(fā)展幼兒平衡、鉆爬等基本動(dòng)作，培養(yǎng)幼兒協(xié)作配合的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、音樂(lè)、螞蟻胸飾，墊子四組，鉆圈8個(gè)、鈴鐺8個(gè)、青蛙圖片。
2、糖果若干、場(chǎng)地布置。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入（3分鐘）
師:小螞蟻們，春天到了，太陽(yáng)曬來(lái)好舒服啊，我們一起來(lái)跳個(gè)舞吧。（做熱身運(yùn)動(dòng)）
師：螞蟻媽媽跳完舞，肚子好餓啊，咦！我聞到了一股甜甜的味道，哇！看那有好多的糖果啊！
二、展開(kāi)：（20分鐘）
1、學(xué)習(xí)雙臂匍匐前進(jìn)動(dòng)作（5分鐘）
師：這么多糖果你們想不想吃？
幼：想吃。
師：但是那還有一只大青蛙，我們應(yīng)該怎么躲過(guò)大青蛙的大眼睛呢？
幼：.....
今天媽媽要教會(huì)你們一項(xiàng)新本領(lǐng)：匍匐爬行。
你們知道什么叫匍匐爬行？
幼：.......（幼兒聽(tīng)哨聲出發(fā)，引導(dǎo)幼兒用雙臂匍匐前進(jìn)，小朋友小手臂要貼在墊子上，交替往前爬行，肚子不能夠離開(kāi)墊子，身子越低青蛙越不容易發(fā)現(xiàn)我們。）
�。�1）幼兒分組練習(xí)雙臂匍匐前進(jìn)動(dòng)作，快速爬過(guò)墊子，教師個(gè)別指導(dǎo)。
（2）個(gè)別幼兒示范雙臂匍匐前進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作。
2、匍匐鉆爬（5分鐘）
師：螞蟻小兵們學(xué)會(huì)匍匐爬行，現(xiàn)在媽媽要加大難度了，匍匐爬行鉆過(guò)山洞。
師：鉆山洞我們要注意什么？
幼：不能把頭抬得很高，手腳要一前一后鉆過(guò)去。
師：小螞蟻說(shuō)的真好，我要記住要點(diǎn)哦。我們一起出發(fā)吧。
師：小螞蟻們可真厲害，一下子就學(xué)會(huì)了這項(xiàng)本領(lǐng)。給你們一個(gè)大拇指。
3.躲避障礙物鉆爬
師：我們知道青蛙的.眼睛很厲害，但是它的耳朵更加的靈敏，有一點(diǎn)點(diǎn)聲音它都能聽(tīng)到，我們?cè)谂佬械臅r(shí)候不能有一點(diǎn)聲音，媽媽給你們準(zhǔn)備了難度更大的挑戰(zhàn)練習(xí)，匍匐爬行時(shí)不碰到山洞上的鈴鐺，你們能不能做到？
不碰到鈴鐺我們又應(yīng)該怎么爬？（盡可能壓低身體，收緊身體，手腳一前一后的匍匐爬行）
幼兒練習(xí)。
4.螞蟻運(yùn)糖
師：螞蟻小兵們我們的本領(lǐng)已經(jīng)練習(xí)的棒棒的了，現(xiàn)在我們?nèi)グ崽枪伞?/p>
幼兒聽(tīng)哨聲鉆過(guò)有鈴鐺的山洞搬運(yùn)糖果。
�。ㄈ┙Y(jié)束部分：（3分鐘）
學(xué)了這么多本領(lǐng)，我們搬到了糖果，我們有點(diǎn)累了也餓了，我們一起來(lái)放松放松吧。螞蟻小兵們坐墊子上休息，放松身體，幼兒分享糖果。
中班體育教案3
中班體育活動(dòng)：花樣玩球
中班體育活動(dòng)：花樣玩球壽光市文家中心幼兒園 李振紅活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過(guò)玩球，讓幼兒發(fā)現(xiàn)玩球的各種方法，體會(huì)玩球的快樂(lè)。
2.培養(yǎng)幼兒的合作能力和團(tuán)結(jié)友愛(ài)的品質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.每個(gè)幼兒一個(gè)皮球。
2.錄音機(jī)，磁帶。呼啦圈，小棒，飲料瓶，積木板，羽毛球拍，保齡球，平衡木等。 活動(dòng)過(guò)程：
一：準(zhǔn)備活動(dòng)：
1.幼兒隨教師自由入活動(dòng)場(chǎng)地。
2.幼兒聽(tīng)音樂(lè)《健康歌》做熱身運(yùn)動(dòng)。
二：基本部分：玩球
1.拿球，讓球圍繞幼兒身體及腳各轉(zhuǎn)一圈，以激發(fā)幼兒玩球的興趣。
2.拍球
�。�1）以不同方法拍球：
一只手拍球，雙手拍球，快拍和慢拍等，讓幼兒體會(huì)快拍與慢拍的不同。
�。�2）花樣拍球
教師在幼兒已經(jīng)學(xué)會(huì)基本的拍皮球技能后，啟發(fā)幼兒在以會(huì)的基礎(chǔ)上，變換花樣拍球，并請(qǐng)有創(chuàng)意的幼兒示范，鼓勵(lì)幼兒大膽想象。如：用手背拍球，背手拍球，轉(zhuǎn)圈拍球，胯下拍球，兩個(gè)小朋友互相交換拍球等。
3.鞏固游戲
為了更好的達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。做兩個(gè)游戲加以鞏固。
�。�1）運(yùn)西瓜
在活動(dòng)中教師和幼兒一起將皮球當(dāng)做西瓜，并想出各種辦法，將“大西瓜”運(yùn)到目的.地。
（2）自由選材游戲
教師提供豐富的材料，幼兒自由選擇各種材料玩球，充分發(fā)揮幼兒的想象力，創(chuàng)造力。
三、小結(jié)
聽(tīng)音樂(lè)活動(dòng)一下，教師與幼兒一起總結(jié)玩球的感覺(jué)。將自己的問(wèn)題拿出來(lái)和大家一起討論，找到解決問(wèn)題的辦法，或者把自己認(rèn)為好的方法告訴大家。
中班體育教案4
目標(biāo)：
1、能知道竹子中空的特點(diǎn)。
2、樂(lè)意幫助他人，體驗(yàn)助人為樂(lè)的愉快心情。
3、在活動(dòng)中能與同伴合作運(yùn)水。
準(zhǔn)備：
1、水桶四只、水勺兩個(gè)。
2、豎著切開(kāi)的一米長(zhǎng)竹段八段。
3、大熊貓圖片。
過(guò)程：
一、大熊貓遇難
1、教師：小朋友們，老師剛收到了大熊貓的求救信，他們遇到了大麻煩，他們住的.竹林
里沒(méi)有水了該怎么辦？我們快來(lái)幫他們想想辦法。
2、幼兒發(fā)表自己的看法，師幼共同探討辦法是否可行。
3、教師：在大熊貓住的那個(gè)竹林的山頂上有一個(gè)湖，那里有水，但是他們不知到該怎么
把水運(yùn)下來(lái)，水有辦法幫他們運(yùn)水？
4、竹子運(yùn)水
教師：對(duì)了，竹林里到處都是竹子，而且竹子里面是空的，我們可以用竹子當(dāng)水管，
把水從山頂運(yùn)下來(lái)，那該怎么運(yùn)呢？沒(méi)有那么長(zhǎng)的竹子�。�
5、幼兒嘗試用竹子運(yùn)水！
二、幫助大熊貓
1、教師：這個(gè)辦法真好，現(xiàn)在我們就去幫助大熊貓吧！
2、把幼兒帶到操場(chǎng)進(jìn)行活動(dòng)，教師把幼兒分成兩隊(duì)，幼兒討論誰(shuí)來(lái)接水管，誰(shuí)來(lái)接水。
3、運(yùn)水游戲。
三、慶祝
1.教師：現(xiàn)在大熊貓又有水喝了，他們非常的高興，很謝謝小朋友，我們幫助了他們，
你們開(kāi)心嗎？那我們一起來(lái)跳舞慶祝一下吧！
2.一起收拾活動(dòng)場(chǎng)地。
反思：
本次活動(dòng)主要是在幼兒認(rèn)識(shí)竹子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)后，知道竹子是中空的，可以充當(dāng)水管，
有運(yùn)水的作用，同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒的合作精神和初步的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。在活動(dòng)中幼兒積極性
非常的高，能相互合作完成任務(wù)。
中班體育教案5
設(shè)計(jì)意圖：
中班幼兒具有較強(qiáng)的好奇心和求知欲，他們對(duì)周圍的事物、現(xiàn)象會(huì)產(chǎn)生不同程度的興趣�；顒�(dòng)來(lái)源于生活，熟悉、有趣、充滿奧秘，這一切都吸引著好奇的孩子。幼兒通過(guò)感受、體驗(yàn)、理解、反思、領(lǐng)悟，自然而然地獲得與具體情景緊密關(guān)聯(lián)的知識(shí)，啟迪了自身的智慧，增加了與小雞一家的感情，打開(kāi)了心智之門。
對(duì)于中班而言，他們喜歡并處于模仿期，對(duì)于任何動(dòng)作都充滿好奇想去模仿它。同時(shí)，游戲又是幼兒的基本活動(dòng)，所以我創(chuàng)設(shè)了一個(gè)游戲情景，讓幼兒在輕松愉快中進(jìn)行模仿、運(yùn)蛋、感受幫助別人的快樂(lè)。
活動(dòng)目標(biāo)：
了解雞一家，學(xué)習(xí)并模仿他們的走路。
探索各種運(yùn)蛋的方法，初步體驗(yàn)合作運(yùn)蛋的快樂(lè)。
感受幫助別人的快樂(lè)。
愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂(lè)趣。
培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。
重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)并模仿雞一家的走路。
難點(diǎn)：
探索各種運(yùn)蛋的方法及合作。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
多媒體：母雞、公雞、小雞圖片及叫聲。
自制雞窩、報(bào)紙若干。
背景音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程：
播放母雞、公雞、小雞的叫聲導(dǎo)入。為幼兒模仿它們的走路做鋪墊。
(母雞：走路沉穩(wěn)。公雞：昂首挺胸，闊步行走。小雞：小碎步)
熱身活動(dòng)。
隨音樂(lè)分別再次學(xué)習(xí)雞一家的走路。(拍打翅膀、刨土、捉蟲(chóng)子等動(dòng)作熱身)
送蛋寶寶。
第一次：?jiǎn)问只螂p手捧著送蛋寶寶(分別學(xué)習(xí)公雞、母雞)。
第二次：蹲著運(yùn)蛋(學(xué)習(xí)小雞)。
第三次：用報(bào)紙送蛋寶寶。
第四次：兩人合作用報(bào)紙送蛋寶寶。
放松活動(dòng)。
游戲：《捏捏、切切》
教學(xué)反思：
幼兒對(duì)事物的認(rèn)識(shí)具有形象性、具體性的特點(diǎn)，喜歡直接參與嘗試，對(duì)操作體驗(yàn)型的活動(dòng)尤為感興趣。本次科學(xué)活動(dòng)正符合了孩子們好動(dòng)手、喜探究的心理特點(diǎn)�；顒�(dòng)的目的是培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作、主動(dòng)活動(dòng)的興趣和創(chuàng)造意識(shí)。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的層次性、開(kāi)放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的'方法，主動(dòng)探索，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
小百科：寶寶是比兒童小的孩子，是爸媽或家人對(duì)嬰兒或幼兒的昵稱。孩子對(duì)于父母來(lái)說(shuō)，都是寶貴的。古時(shí)候，父母有了孩子之后都是如獲珍寶。在父母眼里，孩子都是寶貝。孩子的稱呼是不分年齡的大小只要父母在你永遠(yuǎn)都是他的孩子。
中班體育教案6
活動(dòng)目標(biāo)：
1.理解故事內(nèi)容，通過(guò)聆聽(tīng)、角色扮演等學(xué)習(xí)小動(dòng)物之間的對(duì)話，并能大膽表述。
2.結(jié)合故事中動(dòng)物的語(yǔ)言猜想出小動(dòng)物的○各表示什么，體驗(yàn)猜想的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教具：《小猴賣〇》PPT課件。
活動(dòng)過(guò)程：
一、結(jié)合故事導(dǎo)入部分，猜測(cè)動(dòng)物的〇表示什么。
1．結(jié)合提問(wèn)，回憶生活中圓形的物品。
�。�1）教師：看，這個(gè)是什么啊？（圓圈）生活中的哪些東西是圓的呢？
2.結(jié)合故事，大膽猜測(cè)〇表示什么。
�。�1）引入故事，激起幼兒興趣。
教師：小猴是圓圈商店的售貨員，他很聰明，肯動(dòng)腦筋。一天，店里來(lái)了三位客人，每人手里拿著一張紙片，每張紙片上畫著一個(gè)〇。咦，這個(gè)圓圈是什么意思呢？小猴摸摸腦袋想辦法：有了，我要問(wèn)清楚這個(gè)〇的用處。小猴問(wèn)小鴨：你買圓圈干什么呀？小鴨說(shuō)：我要學(xué)游泳。小猴拿了個(gè)大紙包遞給小鴨，小鴨看了看高興地付錢走了。
�。�2）猜測(cè)小鴨的〇表示什么。
教師：小鴨高興地走了，肯定是小猴猜對(duì)了，你猜對(duì)了嗎？噓，不要告訴旁邊的小朋友，悄悄地告訴我。
教師：小朋友們真棒，都猜對(duì)了。
�。�3）猜測(cè)小貓的.〇表示什么。
教師：小貓也來(lái)了小猴的圓圈商店，小猴問(wèn)小貓：你買圓圈干什么呀？小貓說(shuō)：我想用它照著洗臉、梳頭。小猴拿個(gè)大紙包遞給小貓。小貓看了看，付了錢，滿意地走了。
教師：小貓付了錢滿意地走了，小猴肯定又猜對(duì)了，你猜對(duì)了嗎？一起來(lái)告訴我。哇，大家猜的都一樣啊。
（4）猜測(cè)小老虎的〇表示什么。
教師：最后來(lái)了小老虎，小猴問(wèn)小老虎：你買圓圈干什么呀？小老虎說(shuō)：瞧，我腳上的新球鞋，今天我有一場(chǎng)比賽呢？小猴拿個(gè)大紙包賣給了小老虎。
教師：想一想又是新球鞋，又是比賽，小老虎買的圓圓的是什么呢？（足球）原來(lái)，小老虎買了足球是去參加比賽的。
�。�5）圍繞故事，再次聯(lián)想動(dòng)物的〇表示什么。
教師：今天，小猴的圓圈商店來(lái)了哪幾位顧客啊？（小鴨、小貓、小老虎）
12
教師：他們買了什么東西呢？（游泳圈、鏡子、足球）
教師：它們買的東西都是什么形狀的啊？（圓形）
教師小結(jié)：它們買的都是圓形的東西，小猴真聰明，讓顧客買到了自己需要的東西，真能干。
2．分段講述故事，學(xué)習(xí)動(dòng)物之間的對(duì)話。
（1）采用教師和幼兒扮演不同角色的方法，學(xué)習(xí)小猴與小鴨之間的對(duì)話。
教師：讓我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍《小猴賣〇》的故事，仔細(xì)聽(tīng)哦！
教師：小猴是怎么問(wèn)小鴨的？---你買圓圈干什么呀？
教師：小鴨又是怎么回答的呢？---我要學(xué)游泳。
教師：我來(lái)做小猴，你們來(lái)做小鴨學(xué)一學(xué)它們的話。
�。�2）采用模擬動(dòng)作的方法，學(xué)習(xí)小猴與小貓之間的對(duì)話。
教師：小猴是怎么問(wèn)小貓的？---你買圓圈干什么呀？（請(qǐng)幼兒回答）
教師：小貓說(shuō)：我想用它照著洗臉、梳頭。（邊說(shuō)邊做動(dòng)作）
�。�3）采用上臺(tái)表演的方法，學(xué)習(xí)小猴與小老虎之間的對(duì)話。
教師：小猴怎么問(wèn)小老虎的？
教師：小老虎說(shuō)：瞧我腳上新球鞋，今天我們有一場(chǎng)比賽呢。
教師：先找一個(gè)好朋友，分角色練習(xí)一下。我要邀請(qǐng)已經(jīng)學(xué)會(huì)的小朋友上臺(tái)來(lái)表演。
3．創(chuàng)編故事，大膽講述自己需要的〇的作用。
教師：現(xiàn)在，我也開(kāi)了一家圓圈商店，里面所有的東西都是圓圓的，你們來(lái)買東西時(shí)不要告訴我你要買什么，只要告訴我你買圓圈要干什么就可以了，我保證能讓你滿意？請(qǐng)你先和旁邊的好朋友說(shuō)一說(shuō)。
教師：哇！今天生意真好，我店里的東西快賣完了，我要去進(jìn)貨了，你們想和我一起去嗎？
中班體育教案7
一、設(shè)計(jì)意圖：
幼兒活潑好動(dòng)，特別喜歡體育游戲，但游戲的規(guī)則意識(shí)、安全意識(shí)不強(qiáng)，所以戶外運(yùn)動(dòng)應(yīng)選擇簡(jiǎn)單易學(xué)，孩子感興趣的游戲�！独销椬バ‰u》這一民間游戲易懂、易學(xué)，動(dòng)作簡(jiǎn)單有趣，容易被幼兒所接受，且隨時(shí)隨地自由結(jié)合，非常適合大班孩子玩。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、鍛煉幼兒行動(dòng)的敏捷性和反響本領(lǐng)，學(xué)會(huì)閃躲。
2、通過(guò)幼兒對(duì)民間游戲的了解，培養(yǎng)幼兒園團(tuán)結(jié)合作的精神，弘揚(yáng)我國(guó)民族文化。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛(ài)好。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
寬敞平坦的活動(dòng)區(qū)，雞媽媽、老鷹、小雞的胸貼若干。
四、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬╅_(kāi)始部分：
1、準(zhǔn)備活動(dòng)：體育熱身操（兔子舞）。
�。ǘ┯螒虿糠郑�
1、幼兒分組：將幼兒分成若干組分別進(jìn)行游戲活動(dòng)。
2、規(guī)則講解：教師給幼兒講解游戲規(guī)則。
3、開(kāi)始游戲：老鷹抓小雞
老師講游戲故事，被老鷹抓住的小雞懲罰表演。
�。ㄈ┙Y(jié)束部分：
一起唱《兩只老虎》結(jié)束游戲。
五、教學(xué)反思：
孩子們積極投入、興趣高漲，表現(xiàn)出自主探索、樂(lè)意合作和挑戰(zhàn)自我的精神。通過(guò)游戲鍛煉了幼兒快速跑的本領(lǐng)，學(xué)會(huì)躲閃，還培養(yǎng)了幼兒遵守游戲規(guī)則意識(shí)和安全意識(shí)，使民間體育游戲活動(dòng)成為培養(yǎng)兒童興趣、發(fā)展動(dòng)作、表達(dá)情感、開(kāi)拓創(chuàng)新的過(guò)程。
【3】中班健康活動(dòng)：我和皮球賽跑
設(shè)計(jì)意圖：
中班幼兒跑，跳能力已基本形成，并能自主的參與到戶外游戲中去。并且在跑，調(diào)和運(yùn)動(dòng)方面也有了很大的協(xié)調(diào)和提高，這節(jié)課設(shè)計(jì)主要是強(qiáng)化幼兒的快跑，平衡和接球能力。使幼兒能夠快速的反映，并對(duì)此作出相應(yīng)的反應(yīng)，培養(yǎng)了幼兒的自保護(hù)的意識(shí)和能力。同時(shí)也鍛煉了幼兒的'參與意識(shí)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、培養(yǎng)幼兒的快跑，平衡和動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
2、增強(qiáng)了幼兒的自信心和勇氣。提高了幼兒的自保護(hù)意識(shí)和能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備： 皮球若干
活動(dòng)過(guò)程：
教師帶幼兒到戶外地場(chǎng)，指導(dǎo)做簡(jiǎn)單的熱身動(dòng)作。并和幼兒一起布置好場(chǎng)地。
1、游戲?qū)?/p>
小朋友，們小朋友都非常喜歡玩球，今天們就和皮球來(lái)賽跑，看誰(shuí)跑得快�。『貌缓�？ (幼兒回答，好)。
2、教師首先說(shuō)明游戲的規(guī)則和過(guò)程，并和一名幼兒一起模擬(和皮球來(lái)賽跑)的玩法，其他幼兒認(rèn)真看。
3、幼兒開(kāi)始游戲游戲
幼兒四散站在場(chǎng)地上，把皮球滾出去，同時(shí)向著皮球滾出去的方向快跑，跑到球的前面接住皮球，再繼續(xù)滾，繼續(xù)追，游戲反復(fù)進(jìn)行。
幼兒交替游戲，每個(gè)幼兒都參與到游戲中去。
4、游戲結(jié)束
師生共同收拾場(chǎng)地，帶回教室休息。
活動(dòng)反思
“與皮球來(lái)賽跑”游戲?qū)τ變簛?lái)說(shuō)，很刺激，是個(gè)有點(diǎn)冒險(xiǎn)的游戲，所以幼兒們都很興奮，激動(dòng)，躍躍欲試，在這個(gè)游戲中，幼兒強(qiáng)化了身體機(jī)能。學(xué)會(huì)了合作，也進(jìn)一步獲取了游戲的快樂(lè)，增強(qiáng)了戰(zhàn)勝自己的勇氣自信心。
中班體育教案8
活動(dòng)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)10米往返跑，發(fā)展快速跑的能力。
2.能手腳協(xié)調(diào)、平穩(wěn)地推小車走跑，發(fā)展動(dòng)作的平衡及協(xié)調(diào)能力。
3.提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂(lè)趣。
4.鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.蘋果、梨、橘子等水果卡片若干，高低不等懸掛在繩子上。
2.小推車4輛，塑料筐4個(gè)，大紙箱(倉(cāng)庫(kù))1個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
1.創(chuàng)設(shè)情境，熱身準(zhǔn)備
以“果實(shí)豐收了，去果園摘果子”為游戲情境，師帶領(lǐng)幼兒模仿開(kāi)汽車、上坡、下坡、鉆山洞等熱身活動(dòng)。
2.玩游戲“摘果子”，學(xué)習(xí)10米往返跑。
(1)師介紹游戲玩法：秋天到了，果園的果子都熟了，我們?nèi)フ影�。去摘果子的時(shí)候，要快速跑過(guò)去，摘到果子后，在快速跑回來(lái)。
(2)示范、講解10米往返跑的動(dòng)作要領(lǐng)：要看清果子的位置，直線快跑，摘到果子后迅速折身跑回。
(3)幼兒站成四路縱隊(duì)，依次嘗試、練習(xí)。教師發(fā)出信號(hào)后，幼兒迅速跑到果園摘一個(gè)果子跑回來(lái)，把果子放到小筐里。可請(qǐng)動(dòng)作正確、速度快的幼兒進(jìn)行示范。
(4)分組進(jìn)行比賽，看哪隊(duì)先摘完果子。
3.玩游戲“運(yùn)水果”，發(fā)展幼兒動(dòng)作的平衡及協(xié)調(diào)能力。
(1)幼兒自選小車，取兩個(gè)放到小車?yán)�，推小車走到�?duì)面的“倉(cāng)庫(kù)”，把果子放進(jìn)去，再推小車返回，教師重點(diǎn)觀察幼兒推小車時(shí)手腳是否協(xié)調(diào)，給予指導(dǎo)。
(2)幼兒分組進(jìn)行比賽，看哪組運(yùn)水果運(yùn)得快。
4.放松活動(dòng)
教師、幼兒圍坐在地墊上，揉揉、捶捶小腿和大腿，躺下來(lái)伸伸懶腰，放松身體，數(shù)數(shù)摘到的果子有多少，分類到小筐里。
教學(xué)反思：
從執(zhí)教的`情況來(lái)看，我覺(jué)得自己在課堂上的組織語(yǔ)言還有待加強(qiáng)，如何讓孩子對(duì)你的提問(wèn)或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。
中班體育教案9
設(shè)計(jì)意圖或背景：
嘗試用空蛇皮袋子的多種玩法；增強(qiáng)幼兒自信心，掌握身體平衡力、鉆、爬等動(dòng)作能力。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、利用空袋子讓幼兒進(jìn)行多種游戲，提高身體的協(xié)調(diào)性。
2、培養(yǎng)幼兒的合作能力。
3、體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、人手空袋一個(gè)；鈴鼓等樂(lè)器各一個(gè)。
2、活動(dòng)前介紹“袋子王國(guó)”。
活動(dòng)規(guī)則：
1、讓幼兒玩游戲時(shí)注意身體平衡。
2、讓幼兒玩游戲時(shí)，有合作團(tuán)結(jié)的精神。
3、鉆山洞時(shí)，不能碰山洞。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)。
1、教師：小朋友們，看看今天老師給你們帶來(lái)了什么？幼兒：袋子。師：“袋子是干什么用的呀？”“裝東西”“裝糧食”，幼兒東一句西一句地答道。師：“今天老師帶你們到袋子王國(guó)去玩各種游戲，想去嗎？”幼兒答：“好，想去。”
2、聽(tīng)音樂(lè)，幼兒跟隨著教師做動(dòng)物跳：袋鼠跳、小兔跳、騎馬等。
二、互動(dòng)要素
1、出示“跳袋”，引導(dǎo)幼兒用跳袋玩袋鼠跳。三組幼兒在老師的幫助下進(jìn)行比賽，到達(dá)老師指定的地點(diǎn)跳回原位，注意一不定期要雙腳在袋子里跳，雙手一不定期要抓牢袋子口，要不然會(huì)摔倒的。
2、玩完袋鼠跳的游戲后，讓幼兒玩“鉆三洞”的游戲，讓幼兒玩“鉆三洞”的游戲時(shí)，幼兒要不能碰到山洞，要貓著腰過(guò)山洞，搭扮山洞的小朋友要站穩(wěn)不能笑，不說(shuō)話，幼兒要互相默契，兩人搭山洞的手臂要互相拉直袋子，不能晃動(dòng)袋子。
3、教師：“小朋友們，剛才我們鉆三洞，接下來(lái)老師要帶你們?nèi)ズ舆呁嫠�，但是呢要�?jīng)過(guò)一座小木橋（由袋子組成），過(guò)小橋時(shí)要一個(gè)接一個(gè)兩手臂搭平，注意身體平衡，不擠一個(gè)接一個(gè)走，走在袋子上，走在其它地方就是犯規(guī)。這樣走過(guò)去就能到河邊河玩，河邊也用袋子鋪成，讓幼兒趴在上面學(xué)游泳狀�！�
三、放松活動(dòng)
1、幼兒們都將自己的跳袋鋪在河邊，在老師的帶領(lǐng)下，幼兒們趴在墊子上游泳，坐在墊子上劃船，在墊子上跳時(shí)要不能踩到別人。
2、老師小結(jié)一下：今天小朋友們玩得是不是很開(kāi)心？那今天就玩到這里，下節(jié)游戲課，我們還要利用袋子玩“大力士”游戲一次。
3、結(jié)束部分
老師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂(lè)輕輕拍打自己的腿和身做做放松動(dòng)作。
活動(dòng)反思：
本活動(dòng)在制定目標(biāo)和活動(dòng)過(guò)程的'指導(dǎo)策略方面；主要從社會(huì)性：樂(lè)意與他人交朋友，體驗(yàn)合作游戲的樂(lè)趣。嘗試通過(guò)鉆、貓腰、平衡、爬等動(dòng)作過(guò)障礙，提高動(dòng)作協(xié)調(diào)性進(jìn)行制定，從活動(dòng)中看，幼兒參與活動(dòng)的積極性，深深地感染了較膽怯、怕生的幼兒，幼兒們變得活躍、勇敢；這次戶外活動(dòng)，根據(jù)本班的實(shí)際情況有針對(duì)性開(kāi)展，為孩子們創(chuàng)造更多走出班級(jí)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們更廣泛地去接觸同伴，學(xué)習(xí)交往的技能。
中班體育教案10
目標(biāo)：
1、通過(guò)的各種，鍛煉爬、跑、鉆的能力。
2、在中孩子創(chuàng)造能力，發(fā)展的發(fā)散性思維，同時(shí)培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)互助的精神。
3、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
4、增強(qiáng)合作精神，提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
在C區(qū)地墊上放有大小紙箱若干個(gè)。紙箱上都挖好了洞，可以讓幼兒把手伸出來(lái)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、準(zhǔn)備活動(dòng)：
聽(tīng)音樂(lè)模仿做準(zhǔn)備活動(dòng)。
二、紙箱游戲：
紙箱
地墊上放了很多紙箱，教師告訴今天用紙箱來(lái)做游戲。
玩法一：我是機(jī)器人。
出示紙箱，請(qǐng)幼兒套上紙箱模仿機(jī)器人走路。小紙箱一個(gè)人玩，大紙箱可以幾個(gè)人玩，小朋友自由選擇伙伴玩。
玩法二：穿山洞。
請(qǐng)小朋友將紙箱一個(gè)一個(gè)連起來(lái)，象一列火車，然后請(qǐng)幼兒一個(gè)一個(gè)從紙箱的一頭爬向另一頭。
玩法三：開(kāi)小車比賽
將小朋友分成兩組，小朋友站在紙箱里，用雙手拿起紙箱跑向終點(diǎn)，先到為勝。
三、放松活動(dòng)
聽(tīng)音樂(lè)做放松動(dòng)作，結(jié)束活動(dòng)。
教學(xué)：
整節(jié)課注重了每個(gè)孩子的參與、嘗試。整個(gè)過(guò)程中，孩子的'興趣很高，積極主動(dòng)，表現(xiàn)出很好的’合作和團(tuán)隊(duì)精神。老師為孩子營(yíng)造了一個(gè)寬松自主探索范圍，幼兒充分的體驗(yàn)了自主樂(lè)趣。在擺放教具（紙箱）布局要恰當(dāng)，預(yù)防幼兒在活動(dòng)受傷。
中班體育教案11
活動(dòng)目標(biāo)：
1．在游戲中發(fā)揮自身體能。
2．能與同伴合作玩"舞獅"游戲，動(dòng)作協(xié)調(diào)一致。
3．感受明見(jiàn)傳統(tǒng)游戲的樂(lè)趣。
4．發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。
5．幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲，學(xué)會(huì)與他人協(xié)作，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.自制舞獅的玩具，彩球。
2.歡快的音樂(lè)磁帶，錄音機(jī)。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬�(zhǔn)備活動(dòng)：幼兒聽(tīng)信號(hào)變速走或跑。
1.教師拍鈴鼓，鼓聲快，幼兒就走得快；鼓聲慢，幼兒就走的慢。
2.聽(tīng)音樂(lè)活動(dòng)四肢。
�。ǘ┯螒�"舞獅"教師出示舞獅玩具，引發(fā)幼兒興趣。
教師：小朋友，你們看過(guò)舞獅嗎？下面我們就來(lái)玩舞獅的游戲。
1.兩個(gè)小朋友合作，聽(tīng)老師的鈴鼓聲游戲。
2.兩人舞獅游戲，幼兒兩人一組。
（三）游戲"舞獅玩繡球"
1、教師講解，幼兒師范：幼兒三人一組，一個(gè)人當(dāng)舞彩球的人，手持彩球逗引獅子跳舞。
2、另外兩人分別當(dāng)舞獅頭的人和舞獅尾的人。然后，三個(gè)人相互配合，進(jìn)行走，跑，跳的練習(xí)，試著將獅子舞起來(lái)。
3、幼兒游戲。幼兒自己商量分配角色，合作練習(xí)舞獅。
活動(dòng)延伸：此活動(dòng)可在晨間鍛煉時(shí)繼續(xù)進(jìn)行，引導(dǎo)幼兒想出多種"舞獅"的動(dòng)作。
活動(dòng)反思：
體育活動(dòng)—舞獅，具有競(jìng)爭(zhēng)、競(jìng)技和趣味性強(qiáng)的特點(diǎn)，有一定的激勵(lì)程度，幼兒參與的`欲望一般都比較強(qiáng)烈，這就使得他們?cè)趨⑴c過(guò)程中比較容易忘乎所以，也會(huì)不同程度地產(chǎn)生一些激動(dòng)情緒，在加上體育活動(dòng)中允許幼兒自由發(fā)揮、自由活動(dòng)，在這其中，我們老師也無(wú)法完全預(yù)料到活動(dòng)過(guò)程中會(huì)發(fā)生什么事情。因此，在組織幼兒開(kāi)展舞獅活動(dòng)時(shí)，一定要多觀察幼兒的行動(dòng)，再給予適當(dāng)?shù)奶嵝�。比如，我們小朋友在游戲時(shí)經(jīng)常發(fā)現(xiàn)小朋友們之間總不免有你推我，我撞你的行為，這樣的行為其實(shí)很危險(xiǎn)，我把觀察到的現(xiàn)象告訴大家，讓全班的孩子一起來(lái)評(píng)價(jià)，一起來(lái)解決，怎樣才能玩好舞獅的游戲。因此我在體育游戲“分角色”解決了以上問(wèn)題，讓孩子們明白獅子表演不能掉隊(duì)，走路時(shí)不推不擠，還能有秩序地一個(gè)跟著一個(gè)走。又如：結(jié)合大型玩具游戲舞獅，大型玩具是孩子們特別喜愛(ài)玩的，在玩之前，我們先檢查了一下大型玩的安全性，但在玩滑滑梯過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)小朋友們喜歡從下爬到上，再倒滑下去，而且是頭朝下地滑。發(fā)現(xiàn)了這種情況，我們首先做的事情是制止，然后根據(jù)這些情況，找一些相關(guān)的圖片及錄像來(lái)給小朋友們一起看，讓孩子們知道身上的任何部位碰傷，出血了都很疼痛，而且有可能會(huì)有發(fā)炎、發(fā)燒或是有更加危險(xiǎn)的事件發(fā)生。由此，小朋友們被錄像中的小女孩的疼痛感受到：玩滑滑梯時(shí)更要注意不能倒滑，不能從高往下跳等。我們?cè)诓粩嗟赜^察，不斷地提醒教育中提高了幼兒的自我保護(hù)能力，也增強(qiáng)了幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。
中班體育教案12
活動(dòng)目標(biāo)
1、進(jìn)一步學(xué)習(xí)四散奔跑并聽(tīng)信號(hào)迅速停下。
2、在游戲中探索迅速結(jié)伴的方法。
3、在四散奔跑的過(guò)程中注意不與同伴碰撞。
活動(dòng)準(zhǔn)備
舒緩的音樂(lè)磁帶一盤。
活動(dòng)過(guò)程
一、準(zhǔn)備活動(dòng)——炒蠶豆。
幼兒找朋友玩“炒蠶豆”的游戲。幼兒兩兩拉好手，邊念兒歌邊晃動(dòng)手：“炒蠶豆、炒豌豆，炒得豆豆翻跟頭�！闭f(shuō)到“翻跟頭”時(shí)，幼兒手上舉，兩人同時(shí)從一側(cè)轉(zhuǎn)身，翻成背對(duì)背。再念兒歌又翻成面對(duì)面。
二、游戲活動(dòng)——結(jié)冰游戲。
1、老師初步講解游戲玩法和規(guī)則。
幼兒在場(chǎng)地中央四散奔跑，當(dāng)聽(tīng)到“一人結(jié)冰”的.口號(hào)時(shí)，就迅速停住不動(dòng)。沒(méi)有停下的就算輸了，取消游戲資格。當(dāng)聽(tīng)到“解凍”時(shí)，幼兒又可四散跑。
2、幼兒游戲1——2次。
3、加深游戲難度。
增加游戲規(guī)則一條：如果聽(tīng)到“兩人結(jié)冰”的口令時(shí)，幼兒要趕快找到一個(gè)朋友停住不放，聽(tīng)到“三人結(jié)冰”時(shí)，要找到兩個(gè)朋友。沒(méi)停下的和沒(méi)找到的幼兒都算輸。
4、幼兒游戲2——3次。
幼兒適當(dāng)休息，并討論快速結(jié)冰的方法。
三、放松活動(dòng)。
幼兒四散站立或坐著，老師放舒緩的音樂(lè)，幼兒隨著音樂(lè)輕輕拍打自己的腿和手放松。
中班體育教案13
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能感受音樂(lè)活潑、緊張的旋律，激發(fā)幼兒參與體育活動(dòng)的興趣。
2、嘗試學(xué)習(xí)直體側(cè)滾動(dòng)的動(dòng)作，要鍛煉幼兒的身體協(xié)調(diào)能力。
3、使幼兒學(xué)會(huì)用肢體動(dòng)作配和游戲的玩法。
4、提高幼兒思維的敏捷性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、地墊（草地）兩塊、山洞兩座
2、果子若干，小鼓一個(gè)
3、準(zhǔn)備音樂(lè)《踏浪》、游戲音樂(lè)《藍(lán)鈴花》、放松音樂(lè)《我的身體》、大灰狼的叫聲。
活動(dòng)過(guò)程：
一、角色扮演，活動(dòng)身體。
師：“小朋友們，我今天是刺猬媽媽，你們是刺猬寶寶。今天天氣真好啊，我要帶著我的寶寶到外面去玩一玩，我們先活動(dòng)活動(dòng)身體吧！”（引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂(lè)活動(dòng)身體，感受要出去玩的快樂(lè)的心情。）
二、基本動(dòng)作練習(xí)
1、根據(jù)鼓點(diǎn)節(jié)奏，練習(xí)多種形式的爬行動(dòng)作。
師：“我的刺猬寶寶們的本領(lǐng)可大了，現(xiàn)在我們一起來(lái)練練我們最拿手的本領(lǐng)吧！”
師：“在練本領(lǐng)的時(shí)候，請(qǐng)聽(tīng)好媽媽敲給你們的鼓點(diǎn)節(jié)奏，聽(tīng)到“咚咚咚”時(shí)，你們向前爬，“嗒嗒嗒”時(shí)你們往后退，往后退時(shí)，注意倒退的動(dòng)作。（引導(dǎo)幼兒聽(tīng)鼓點(diǎn)節(jié)奏練習(xí)多種形式的爬行動(dòng)作。）
2、嘗試學(xué)習(xí)直體側(cè)滾動(dòng)的動(dòng)作。
師：“寶寶們，剛才我們把“爬”的本領(lǐng)練的真好，今天媽媽來(lái)教你們一個(gè)新的本領(lǐng)，學(xué)好這個(gè)本領(lǐng)我們就可以去找果子吃了�！�
師：“這個(gè)本領(lǐng)的名字叫做“直體側(cè)滾動(dòng)”，在做這個(gè)動(dòng)作準(zhǔn)備時(shí)身體要保持直直的，臉朝上面，雙手沿耳朵兩側(cè)伸直，然后向旁邊滾動(dòng)，兩腿緊緊合攏，不能分開(kāi)。”
師：“我們?nèi)ゾ氁痪氝@個(gè)本領(lǐng)吧！”（教師個(gè)別指導(dǎo)，在直體側(cè)滾動(dòng)的過(guò)程中，兩條腿一定要夾緊了。）
師：“現(xiàn)在你們聽(tīng)媽媽的鼓點(diǎn)聲，當(dāng)我的鼓敲的快你們就練爬的動(dòng)作，鼓敲的慢你們就練習(xí)媽媽剛剛教給你們的`那個(gè)滾的動(dòng)作。”
三、根據(jù)音樂(lè)節(jié)奏，開(kāi)展《小刺猬背果子》的游戲。
根據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏，“小刺猬”爬過(guò)草地，穿過(guò)山洞，來(lái)到果園。在果園里，用直體側(cè)滾動(dòng)的動(dòng)作，把撒落在地上的果子背在身上。在游戲時(shí)聽(tīng)到大灰狼的音樂(lè)時(shí)，大家就背著果子從旁邊的小路跑回。（在游戲中引導(dǎo)幼兒在音樂(lè)的節(jié)奏下去進(jìn)行游戲，動(dòng)作要正確才能背到更多的果子。）
四、活動(dòng)結(jié)束，集體放松。
師：“寶寶們，我們今天采了這么多果子，已經(jīng)很累了，我們來(lái)跟著好聽(tīng)的音樂(lè)放松一下吧！等會(huì)我們把我們的果子搬回家去�！�
活動(dòng)反思：
這次開(kāi)展的同課異構(gòu)的體育活動(dòng)《小刺猬背果子》準(zhǔn)備了很久，這次活動(dòng)開(kāi)展之后還是和準(zhǔn)備的有所出入，這次的活動(dòng)想把音樂(lè)與體育活動(dòng)相結(jié)合，讓幼兒在體育活動(dòng)中感知音樂(lè)的舒緩、緊張等情緒，但是由于我的原因，沒(méi)能在活動(dòng)之中提供到音樂(lè)，而是將之前設(shè)計(jì)改成了讓幼兒進(jìn)行比賽的形式進(jìn)行活動(dòng)，但是經(jīng)過(guò)之前的幾次體育活動(dòng)，我明白，我們班的孩子競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)不強(qiáng)，所以在這次的體育活動(dòng)中，孩子還是沒(méi)有這種競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，但是他們表現(xiàn)的真的特別的棒，非常用心的用自己的 “刺”去采果子，特別的相信自己。但活動(dòng)結(jié)束后，我不停的在回想我們班孩子的表現(xiàn)，我這次的活動(dòng)之所以沒(méi)有想象中的完美就是缺少孩子們身上的那份自信。
在孩子身上裹上透明膠的辦法自己覺(jué)得是還挺不錯(cuò)的，但是我卻忽略了這個(gè)季節(jié)孩子衣服穿的多，天氣冷，應(yīng)該讓孩子用身體的前面或者是讓孩子能看的見(jiàn)，能感覺(jué)到的地方貼透明膠，這樣，孩子在采果子時(shí)就不會(huì)像活動(dòng)中這樣那么的被動(dòng)了。
小百科：刺猬是一種體長(zhǎng)不過(guò)25厘米的小型哺乳動(dòng)物，成年刺猬體重可達(dá)2.5公斤。體背和體側(cè)滿布棘刺，頭、尾和腹面被毛；嘴尖而長(zhǎng)、耳小、四肢短、尾短；前后足均具5趾，蹠行，少數(shù)種類前足四趾；蜷縮成團(tuán)時(shí)頭和四足均不可見(jiàn)。
中班體育教案14
設(shè)計(jì)意圖
《3-6歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中明確指出：幼兒動(dòng)作發(fā)展的主要目標(biāo)是動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈敏，具有一定的力量與耐力等。但在平時(shí)的教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，如今中班幼兒的下肢力量普遍比較薄弱，影響幼兒的走、跑、鉆、跳、爬等動(dòng)作發(fā)展。因鉆的運(yùn)動(dòng)既簡(jiǎn)單又便于操作，能很好鍛煉幼兒的腿部力量以及肢體的協(xié)調(diào)性。因單純的鉆的練習(xí)較為枯燥，無(wú)法使幼兒產(chǎn)生較大的興趣。為此，我特別設(shè)計(jì)了本次具有趣味性的游戲，以大蟒蛇搶走糧食為導(dǎo)火線，設(shè)計(jì)地鼠寶寶到大蟒蛇家搶回糧食的游戲情境，貫穿整個(gè)活動(dòng)，激發(fā)幼兒的興趣。游戲中幼兒通過(guò)飛躍墻反復(fù)練習(xí)側(cè)身鉆的動(dòng)作，以達(dá)到鍛煉幼兒肢體協(xié)調(diào)性和靈活性，培養(yǎng)躲閃能力和勇敢的品質(zhì)。
一、活動(dòng)目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)側(cè)身鉆的動(dòng)作技能，鍛煉肢體的協(xié)調(diào)性和靈活性，培養(yǎng)躲閃能力以及在運(yùn)動(dòng)中的自我保護(hù)能力。
2.體驗(yàn)體育活動(dòng)的樂(lè)趣，培養(yǎng)勇敢的品質(zhì)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1.物質(zhì)準(zhǔn)備：飛躍墻，小布球，空氣棒，鉆圈
2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒事先具備正面鉆的動(dòng)作經(jīng)驗(yàn)、了解地鼠與大蟒蛇的故事。
3.著裝準(zhǔn)備：系好鞋帶，整理好衣服。
三、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬╅_(kāi)始部分
1.角色扮演，導(dǎo)入活動(dòng)。
師：地鼠寶寶們，可惡的大蟒蛇把我們的糧食搶走了，我們要不要把糧食搶回來(lái)？你們有信心把它搶回來(lái)嗎？那我們就先鍛煉身體，學(xué)好本領(lǐng)，然后去大蟒蛇家里搶回糧食。
�。�1）熱身運(yùn)動(dòng)
師：請(qǐng)準(zhǔn)備，讓我們一起運(yùn)動(dòng)起來(lái)吧，先跟著媽媽慢跑兩圈。
師：地鼠寶寶們，一起來(lái)個(gè)熱身操吧，兩手側(cè)平舉，兩隊(duì)隊(duì)伍拉開(kāi)，以手不會(huì)碰到同伴為宜。
2.出示器材，引出主題。
師：寶寶們看，這是飛躍墻，它來(lái)幫助我們練習(xí)鉆的.本領(lǐng)，有沒(méi)有寶寶來(lái)演示下，你會(huì)怎么鉆？
�。�1）請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試鉆的方法。（最多三名幼兒）
�。�2）結(jié)合幼兒的示范，進(jìn)行小結(jié)：地鼠寶寶們用的都是正面鉆，可通往大蟒蛇家的地洞很復(fù)雜，正面鉆不過(guò)去，我們必須學(xué)會(huì)側(cè)身鉆的本領(lǐng)。
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1.師講解并示范側(cè)身鉆。
師：來(lái)，寶寶們，看媽媽示范一遍，先將身體側(cè)著對(duì)準(zhǔn)飛躍墻，伸出靠近飛躍墻的那只腳，低頭彎腰，鉆過(guò)去，收回另一只腳。（邊講解邊示范2遍，第2遍時(shí)強(qiáng)調(diào)手要放膝蓋不能碰到飛躍墻。）
2.自由練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。
師：現(xiàn)在媽媽給幾分鐘時(shí)間，讓你們自己來(lái)練習(xí)側(cè)身鉆這個(gè)本領(lǐng)，寶寶們?cè)诰毩?xí)的時(shí)候一定要用媽媽教你們的秘訣來(lái)鉆，注意手不能碰到飛躍墻。
3.小結(jié)：針對(duì)練習(xí)時(shí)有錯(cuò)誤動(dòng)作的幼兒與動(dòng)作正確的幼兒進(jìn)行對(duì)比，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，糾正錯(cuò)誤。
師：剛剛地鼠寶寶們?cè)诰毩?xí)的時(shí)候有沒(méi)有遇到什么困難？（請(qǐng)出一個(gè)動(dòng)作錯(cuò)誤的幼兒演示，與幼兒一起發(fā)現(xiàn)并糾正錯(cuò)誤。）好，小朋友們看他鉆對(duì)了嗎？（再請(qǐng)一個(gè)對(duì)的幼兒示范）這個(gè)小朋友鉆對(duì)了嗎？記得一定要帶著側(cè)身鉆的秘訣來(lái)鉆。（強(qiáng)調(diào)手不要碰飛躍墻）
4.交代規(guī)則，分組練習(xí)（1-2遍）
師：大部分寶寶都學(xué)會(huì)了側(cè)身鉆的本領(lǐng)，那媽媽再考考你們，有沒(méi)有寶寶會(huì)連續(xù)側(cè)身鉆過(guò)飛躍墻？通往大蟒蛇家的地洞需要連續(xù)側(cè)身鉆的本領(lǐng)，誰(shuí)愿意來(lái)嘗試？其他寶寶認(rèn)真看，如果是你，你會(huì)怎么鉆?（幼兒邊鉆，教師邊講解規(guī)則）現(xiàn)在我們分成兩組進(jìn)行比賽，看看哪組的地鼠寶寶最先掌握側(cè)身鉆的本領(lǐng)。比賽前，請(qǐng)先聽(tīng)清楚媽媽的要求。
�。�1）要求：鉆的時(shí)候臉朝前方，用側(cè)身鉆的本領(lǐng)鉆過(guò)飛躍墻。
（2）規(guī)則：當(dāng)前面的地鼠寶寶鉆到中間了，后面的寶寶才可以出發(fā)，鉆完從兩側(cè)繞回到隊(duì)伍的最后面。
小結(jié)：針對(duì)連續(xù)側(cè)身鉆動(dòng)作技能的掌握程度、幼兒練習(xí)時(shí)的規(guī)則進(jìn)行小結(jié)。
5.游戲
�。�1）第一次游戲（分成四組）
師：跟著媽媽去大蟒蛇家搶回糧食咯！看，前面就是大蟒蛇的家了，可是通往大蟒蛇家的地洞很復(fù)雜，你們要先鉆進(jìn)一個(gè)洞，用側(cè)身鉆鉆過(guò)彎彎曲曲的洞，再鉆出洞口搶糧食。媽媽要提醒你們，雖然現(xiàn)在大蟒蛇睡著了，但它隨時(shí)都會(huì)醒過(guò)來(lái)，你們要安靜、快速地?fù)尰丶Z食，以免它醒過(guò)來(lái)把你抓走�，F(xiàn)在媽媽把你們分成四隊(duì)，看看哪隊(duì)的寶寶最機(jī)靈最勇敢，搶的糧食最多。
游戲規(guī)則：每次只能出發(fā)一只地鼠，搶一個(gè)糧食，當(dāng)前面一只地鼠寶寶搶到糧食安全跑回來(lái)了，后面那只才可以出發(fā)。
小結(jié)：針對(duì)幼兒動(dòng)作技能的掌握程度、幼兒的游戲規(guī)則進(jìn)行小結(jié)，肯定幼兒的勇敢。
�。�2）第二次游戲
討論：地鼠寶寶們，剛剛我們搶糧食的時(shí)候不小心驚醒了大蟒蛇，這次我們?nèi)尩臅r(shí)候要注意什么？怎么樣才能更好地躲避大蟒蛇呢？（小結(jié)：搶糧食的時(shí)候要機(jī)靈一點(diǎn)，動(dòng)作要快，避開(kāi)大蟒蛇。）
幼兒游戲，之后教師針對(duì)幼兒的躲閃能力、勇敢的品質(zhì)以及幼兒游戲的規(guī)則進(jìn)行小結(jié)。（引導(dǎo)語(yǔ)：來(lái)，讓媽媽看看，這次是哪組的地鼠寶寶搶的最多？地鼠寶寶們，你們真勇敢，在大蟒蛇那里搶回了那么多屬于我們的糧食，把掌聲送給自己。）
�。�3）根據(jù)幼兒的運(yùn)動(dòng)量、興趣、時(shí)間等情況，決定要不要進(jìn)行第三次游戲。
三、結(jié)束部分
1.隨音樂(lè)節(jié)奏放松，主要放松腿部肌肉，踢一踢，拍一拍，揉一揉，捏一捏。
2.與幼兒一起收拾器材。
活動(dòng)反思
本次活動(dòng)以大蟒蛇和地鼠的故事貫穿始終，活動(dòng)中大蟒蛇的形象能激發(fā)幼兒游戲的興趣，整個(gè)活動(dòng)，幼兒的情緒高漲，環(huán)節(jié)清晰，能較好的完成活動(dòng)目標(biāo)，使幼兒獲得成就感。在園領(lǐng)導(dǎo)的多次指導(dǎo)和推敲下，活動(dòng)目標(biāo)的設(shè)計(jì)較合理，既適合幼兒身心發(fā)展的現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性�；顒�(dòng)中材料準(zhǔn)備充足，具有適應(yīng)性，每個(gè)環(huán)節(jié)清晰并由易到難環(huán)環(huán)相扣。教學(xué)中主要運(yùn)用了以下教學(xué)策咯：
1、創(chuàng)設(shè)游戲情境，貫穿活動(dòng)。針對(duì)中班幼兒的特點(diǎn)，突出游戲性，使幼兒置身于富有情境的游戲情節(jié)中，體驗(yàn)與大蟒蛇搶糧食的成功感。
2.幼兒自主探究，適度挑戰(zhàn)，鼓勵(lì)幼兒自主實(shí)踐，引導(dǎo)幼兒自主探索側(cè)身鉆和連續(xù)側(cè)身鉆。
3.加大活動(dòng)密度，綜合發(fā)展幼兒的身體素質(zhì)。我投入鉆圈和飛躍墻，引出大蟒蛇，綜合練習(xí)鉆、跑、躲閃等動(dòng)作技能。既加大運(yùn)動(dòng)量，又綜合了各種動(dòng)作,鍛煉了他們的協(xié)調(diào)能力,促進(jìn)身體素質(zhì)的發(fā)展。
但本次活動(dòng)仍然存在不足，不管是自身教態(tài)還是課堂組織或者臨場(chǎng)應(yīng)變能力，都落后于其他同行教師。本次活動(dòng)中游戲規(guī)則的交代也不明顯、不夠清晰�；顒�(dòng)中教師如何站位便于全方位觀察到幼兒這點(diǎn)沒(méi)有過(guò)多關(guān)注、語(yǔ)言的組織能力較欠缺，作為新教師，不夠自然大方，稍顯羞澀。如果能在活動(dòng)過(guò)程中較好地觀察每位幼兒的表現(xiàn)并給與及時(shí)的指導(dǎo)，在提問(wèn)環(huán)節(jié)能對(duì)幼兒的回答及時(shí)總結(jié)、表?yè)P(yáng)，那就更好了！
總之，不管怎樣，本次活動(dòng)我還是收獲很多，作為新教師有機(jī)會(huì)參加本次活動(dòng)我覺(jué)得很幸運(yùn)，在園領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，使我對(duì)于如何上好一堂體育課有較大的啟發(fā)。在以后教學(xué)工作中，我將揚(yáng)長(zhǎng)避短，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教，多總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，備好每一堂課，使自己早日成為一名合格的幼兒園教師。謝謝大家！
中班體育教案15
目標(biāo)：
能雙手端物走過(guò)平衡木。
產(chǎn)生做一名送貨員的積極性和責(zé)任感。
準(zhǔn)備：
場(chǎng)地上畫幾條平行線(相距20---30厘米)
平衡木2---4組，紙托盤若干只，盛點(diǎn)心的簍子4—8個(gè)，幼兒自制糕點(diǎn)若干。
過(guò)程：
一、貨員鍛煉忙。
許多商店向我們的糕點(diǎn)店定貨，送貨員要有很好的身體才能完成任務(wù)，所以送貨員一定要鍛煉好自己的聲身體。
以送貨員身份進(jìn)行上肢、下肢、腰部、背部等部位的動(dòng)作練習(xí)。
二、過(guò)河送貨去
小河對(duì)面有許多小商店，需要各種各樣的糕點(diǎn)，我們得過(guò)河送貨去。
幼兒在平地上沿著平行線練習(xí)單手端盤子走。
幼兒練習(xí)在平衡木上單手端盤子走。
三、超級(jí)送貨員
幼兒分為人數(shù)相等的'2—4組。聽(tīng)到口令后，每組排頭的“送貨員”從起點(diǎn)處的簍子里取出一塊“糕點(diǎn)”放在托盤中，單手托盤從平衡木上走過(guò)，將“糕點(diǎn)”放在終點(diǎn)的簍中，沿原方向跑回，將托盤給第二位幼兒，依次進(jìn)行，直至最后一名幼兒送完為止。
根據(jù)幼兒完成動(dòng)作的情況，再次游戲時(shí)可適當(dāng)增加難度，如雙手托盤或雙手托盤舉過(guò)頭等。
帶領(lǐng)幼兒做放松活動(dòng)，結(jié)束。
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