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[熱門]中班體育教案
作為一名教學(xué)工作者，時(shí)常需要編寫教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展。那么你有了解過教案嗎？下面是小編收集整理的中班體育教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
![[熱門]中班體育教案](https://p.9136.com/00/l/cce5d3fdbdccb0b85_5f06f68886839.jpg)
中班體育教案1
教學(xué)理論依據(jù)及實(shí)施策略：
探索、總結(jié)，從而掌握側(cè)面鉆的動作要領(lǐng)，進(jìn)一步發(fā)展幼兒的身體素質(zhì)。本活動改編自中班的教育活動《闖關(guān)》，原教材是利用“鉆山洞闖關(guān)”來練習(xí)側(cè)面鉆的動作。我對教材進(jìn)行了創(chuàng)造性地使用，設(shè)計(jì)了集情境性與趣味性為一體的體育游戲。通過“小猴子本領(lǐng)大“的情境主線，綜合練習(xí)側(cè)面鉆、平衡、投擲等動作，讓幼兒自由。
主要運(yùn)用了以下教學(xué)策略：
1、創(chuàng)設(shè)游戲情境，貫穿活動。針對中班幼兒的特點(diǎn)，突出游戲性，使幼兒置身于富有情境的游戲情節(jié)中，體驗(yàn)打敗妖精的成功感，同時(shí)獲得新經(jīng)驗(yàn)。
2、幼兒自主探究，適度挑戰(zhàn)。根據(jù)不同能力的幼兒依次提供了三個(gè)不同的“盤絲洞”，鼓勵幼兒自主嘗試，適度挑戰(zhàn)，鞏固側(cè)面鉆的動作。
3、加大活動密度，綜合發(fā)展幼兒身體素質(zhì)。原教材中只有側(cè)面鉆的動作練習(xí)，我們將平衡和投擲的動作也融入游戲中，既加大了運(yùn)動量，又綜合發(fā)展幼兒的身體素質(zhì)。
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)側(cè)面鉆的動作，掌握側(cè)面鉆的動作要領(lǐng)。（重難點(diǎn)）
2、能側(cè)面鉆過不同的障礙，綜合練習(xí)平衡、側(cè)面鉆和投擲的動作，增強(qiáng)動作的靈活性，發(fā)展幼兒的身體素質(zhì)。
3、體驗(yàn)側(cè)面鉆的樂趣和“打妖精”的成功感。
活動準(zhǔn)備：
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：橡皮筋拉成的“水簾洞”、3組不同高度呼啦圈制成的“盤絲洞”、充氣“蜘蛛精”、沙袋若干、《西游記》音樂。
2、空間準(zhǔn)備：
活動過程：
1、以“小猴子來操練”導(dǎo)入，進(jìn)行熱身活動，引發(fā)幼兒興趣。
（1）教師扮“齊天大圣”，拔一根毫毛，把幼兒變成“小猴子”，進(jìn)入游戲情境。
�。�2）隨《西游記》音樂做熱身活動，主要活動頭頸部、上肢、胸部、腰部和腿部，并重點(diǎn)練習(xí)伸腿，為側(cè)面鉆做鋪墊。
2、通過“小猴子學(xué)本領(lǐng)”，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)側(cè)面鉆的動作，掌握側(cè)面鉆的要領(lǐng)。（利用場地一）
（1）難點(diǎn)前置——練習(xí)“縮身術(shù)”，為學(xué)習(xí)側(cè)面鉆做準(zhǔn)備。
提問：看誰的身體能縮到最��？（幼兒自主探究、嘗試）。
小結(jié)：低頭—彎腰—縮身，身體變小。
�。�2）自主探究過“水簾洞”，幼兒個(gè)別練習(xí)側(cè)面鉆。
要求：從水簾洞下鉆過，身體不碰到水簾子，手不能扶地。
幼兒分享鉆的經(jīng)驗(yàn)，并請個(gè)別能力強(qiáng)的幼兒示范。
教師與幼兒共同總結(jié)出側(cè)面鉆動作要領(lǐng)：“伸腿、低頭彎腰鉆過去、收腿”。
�。�3）鞏固練習(xí)側(cè)面鉆，進(jìn)一步掌握動作要領(lǐng)。
教師示范動作。
幼兒自主練習(xí)動作。
3、組織游戲“小猴子打妖精”，幼兒綜合練習(xí)平衡、側(cè)身鉆、投擲等動作，體驗(yàn)打妖精的成功感。（利用場地二）
（1）第一次游戲——“一打蜘蛛精”，熟悉玩法規(guī)則，鞏固平衡、側(cè)面鉆、投擲的動作。
教師講解玩法及規(guī)則：走過獨(dú)木橋，用新本領(lǐng)側(cè)面鉆過盤絲洞，舉起一塊石頭，狠狠地打向蜘蛛精，打完快速跑回。
（2）第二次游戲——“二打蜘蛛精”，縮小洞口，提高側(cè)身鉆的難度。
教師導(dǎo)語：蜘蛛精把洞口變小了，我們再去打它的時(shí)候，千萬別碰到洞口的蜘蛛絲。
�。�3）第三次游戲——“三打蜘蛛精”，再次縮小洞口，激發(fā)幼兒的挑戰(zhàn)欲望。
�、俳處煂�(dǎo)語：蜘蛛精又把洞口變得更小了，你們能進(jìn)得去嗎？要注意什
么？
�、谕瑫r(shí)出示三個(gè)高度不同的洞口，請幼兒自主選擇，嘗試挑戰(zhàn)鉆過不同
高度的洞口。
4、創(chuàng)設(shè)“小猴子去嬉水”情境，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地放松身體，感受游戲
樂趣。
（1）隨音樂做胳膊、腰、腿等部位的放松動作。
（2）隨音樂模仿小猴子的動作離場。
幼兒園中班健康領(lǐng)域：健康活動——小猴子本領(lǐng)大
活動目標(biāo)
1．學(xué)習(xí)側(cè)面鉆的動作，掌握側(cè)面鉆的動作要領(lǐng)。(重點(diǎn))
2．能側(cè)面鉆過不同的障礙物(難點(diǎn))，綜合練習(xí)平衡、側(cè)面鉆和投擲的動作，增強(qiáng)動作的靈活性，發(fā)展幼兒身體素質(zhì)。
3．體驗(yàn)側(cè)面鉆的樂趣和“打妖精”的成功感。
活動準(zhǔn)備
1．物質(zhì)準(zhǔn)備：橡皮筋拉成的“水簾洞”，3組不同高度呼啦圈制成的“盤絲洞”，充氣“蜘蛛精”玩具，沙袋若干，電視劇《西游記》音樂。
2．空間準(zhǔn)備：
活動過程
以“小猴子來操練”導(dǎo)入，進(jìn)行熱身活動，引發(fā)幼兒興趣
1．教師扮“齊天大圣”，拔一根毫毛，把幼兒變成“小猴子”，進(jìn)入游戲情境。
2．隨《西游記》音樂做熱身活動，主要活動頭頸部、上肢、胸部、腰部和腿部，并重點(diǎn)練習(xí)伸腿，為側(cè)面鉆做鋪墊。
通過“小猴子學(xué)本領(lǐng)”，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)側(cè)面鉆的動作-掌握側(cè)面鉆的要領(lǐng)(利用場地一)
1．重點(diǎn)前置——練習(xí)“縮身術(shù)”，為學(xué)習(xí)側(cè)面鉆做準(zhǔn)備。
幼兒自主探究、嘗試，提問：看誰的身體能縮到最小?
小結(jié)：低頭——彎腰——縮身，身體變小。
2．自主探究過“水簾洞”，幼兒個(gè)別練習(xí)側(cè)面鉆。
要求：從水簾洞下鉆過，身體不碰到水簾子，手不能扶地。
幼兒分享鉆的經(jīng)驗(yàn)，并請個(gè)別能力強(qiáng)的幼兒示范。
教師與幼兒共同總結(jié)出側(cè)面鉆的動作要領(lǐng)：伸腿、低頭彎腰鉆過去、收腿。
3．鞏固練習(xí)側(cè)面鉆，進(jìn)一步掌握動作要領(lǐng)。
教師示范動作。
幼兒自主練習(xí)動作。
組織游戲“小猴子打妖精”，幼兒綜合練習(xí)平衡、側(cè)面鉆、投擲等動作，體驗(yàn)打妖精的成功感(利用場地二)
1．第一次游戲——“一打蜘蛛精”，熟悉玩法規(guī)則，鞏固平衡、側(cè)面鉆、投擲的動作。
教師講解玩法及規(guī)則：走過獨(dú)木橋，用新本領(lǐng)側(cè)面鉆過盤絲洞，舉起一塊石頭，狠狠地打向蜘蛛精，打完快速跑回。
請一名幼兒示范，其他幼兒進(jìn)一步明確游戲的玩法及規(guī)則。
2．第二次游戲——“二打蜘蛛精”，縮小洞口，提高側(cè)身鉆的難度。
教師導(dǎo)語：蜘蛛精把洞口變小了，我們再去打它的時(shí)候，一定要把身體縮得更小。
3．第三次游戲——“三打蜘蛛精”，再次縮小洞口，激發(fā)幼兒的挑戰(zhàn)欲望。
教師導(dǎo)語：蜘蛛精又把洞口變得更小了，咱們怎么辦?
同時(shí)出示三個(gè)高度不同的'洞口，請幼兒自主選擇，嘗試挑戰(zhàn)鉆過不同高度的洞口。
在游戲過程中，根據(jù)幼兒游戲情況，教師及時(shí)糾正動作，使幼兒體驗(yàn)到打妖精的成功感。
創(chuàng)設(shè)“小猴子去嬉水”情境，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地放松身體，感受游戲樂趣
1．隨音樂做胳膊、腰、腿等部位的放松動作。
2．隨音樂模仿小猴子的動作離場。
活動評析
本活動改編自中班教育活動“闖關(guān)”，原教材是利用“鉆山洞闖關(guān)”的游戲來練習(xí)側(cè)面鉆的動作。巾班幼兒非常喜歡象征性游戲，他們在游戲中常把自己想象成一個(gè)特定的角色，《西游記》是我國古典名著，其中的孫悟空和小猴子一直是孩子們最喜歡的角色，根據(jù)這一特點(diǎn)，教師對教材進(jìn)行了創(chuàng)造性地使用，特別設(shè)計(jì)了集情境性與趣味性為一體的體育游戲“小猴子本領(lǐng)大”。通過“小猴子來操練”“小猴子學(xué)本領(lǐng)”“小猴子打妖精”和“小猴子去嬉水”的情境主線，由原教材的只有側(cè)身鉆的動作拓展到平衡、投擲等綜合動作練習(xí)，增加了活動量。中班幼兒已經(jīng)基本掌握了正面鉆的動作，但側(cè)面鉆對他們來說還較有難度，為了使側(cè)面鉆這一較為枯燥的基本動作得以充分練習(xí)，本活動通過創(chuàng)設(shè)游戲情境，不斷使情節(jié)得以深入，逐步提高動作的難度和運(yùn)動量，讓幼兒在自由、寬松、愉快的環(huán)境中玩耍、嘗試、探索、總結(jié)，從而掌握側(cè)面鉆的動作要領(lǐng)，進(jìn)一步發(fā)展幼兒的身體素質(zhì)。
主要運(yùn)用了以下三個(gè)方面的教學(xué)策略：
1．創(chuàng)設(shè)游戲情境，貫穿活動始終。本活動是針對中班幼兒的年齡特點(diǎn)，突出游戲性，將生動有趣的情境貫穿于整個(gè)活動之中，由淺入深，層層遞進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣。在活動中，教師有目的、巧妙地創(chuàng)設(shè)了“水簾洞”“盤絲洞”等場景，師幼始終保持著“猴王”和“小猴子”的角色身份，教師以生動形象的語言、豐富多樣的動作表現(xiàn)，帶領(lǐng)幼兒置身于富有情境化和情緒色彩的游戲情節(jié)中，激發(fā)幼兒的活動興趣，體驗(yàn)打敗妖精的成功感，同時(shí)獲得新經(jīng)驗(yàn)。
2．幼兒自主探究，適度挑戰(zhàn)�；顒又凶⒅赜變旱闹鲃犹剿鳌Ｈ缭凇般@水簾洞”環(huán)節(jié)中，教師引導(dǎo)幼兒探究用正面鉆、側(cè)面鉆等多種方法鉆過障礙物；在“小猴子打妖精”環(huán)節(jié)中，給不同能力的幼兒依次提供了大、中、小三個(gè)不同高度的“盤絲洞”，鼓勵幼兒適度挑戰(zhàn)，鞏固側(cè)面鉆的動作要領(lǐng)�；顒又屑扔袀�(gè)別自由探索活動、集體游戲活動，還有分組練習(xí)活動，多種形式有機(jī)結(jié)合，既關(guān)注了幼兒的個(gè)體差異，又使幼兒在反復(fù)練習(xí)中不覺得枯燥乏味，側(cè)身鉆的能力得到了提高，充分體現(xiàn)了幼兒是活動的主體。
3．加大活動密度，發(fā)展幼兒的身體素質(zhì)。體育活動要充分考慮運(yùn)動量、運(yùn)動強(qiáng)度等問題。原教材中只有側(cè)面鉆的動作練習(xí)，運(yùn)動量不足。為此，我們將平衡和投擲的動作也融入游戲中，既加大了運(yùn)動量，又鍛煉了幼兒的能力，綜合發(fā)展了幼兒的身體素質(zhì)。同時(shí)，在保證活動密度的前提下，關(guān)注到分享經(jīng)驗(yàn)與適當(dāng)休息，巧妙地處理好體育活動中的動靜交替。
幼兒園中班健康領(lǐng)域：小猴子本領(lǐng)大
活動目標(biāo)
1．學(xué)習(xí)側(cè)面鉆的動作，掌握側(cè)面鉆的動作要領(lǐng)。(重點(diǎn))
2．能側(cè)面鉆過不同的障礙物(難點(diǎn))，綜合練習(xí)平衡、側(cè)面鉆和投擲的動作，增強(qiáng)動作的靈活性，發(fā)展幼兒身體素質(zhì)。
3．體驗(yàn)側(cè)面鉆的樂趣和“打妖精”的成功感。
活動準(zhǔn)備
1．物質(zhì)準(zhǔn)備：橡皮筋拉成的“水簾洞”，3組不同高度呼啦圈制成的“盤絲洞”，充氣“蜘蛛精”玩具，沙袋若干，電視劇《西游記》音樂。
2．空間準(zhǔn)備：
活動過程
以“小猴子來操練”導(dǎo)入，進(jìn)行熱身活動，引發(fā)幼兒興趣
1．教師扮“齊天大圣”，拔一根毫毛，把幼兒變成“小猴子”，進(jìn)入游戲情境。
2．隨《西游記》音樂做熱身活動，主要活動頭頸部、上肢、胸部、腰部和腿部，并重點(diǎn)練習(xí)伸腿，為側(cè)面鉆做鋪墊。
通過“小猴子學(xué)本領(lǐng)”，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)側(cè)面鉆的動作，掌握側(cè)面鉆的要領(lǐng)(利用場地一)
3．重點(diǎn)前置——練習(xí)“縮身術(shù)”，為學(xué)習(xí)側(cè)面鉆做準(zhǔn)備。幼兒自主探究、嘗試，提問：看誰的身體能縮到最小?
小結(jié)：低頭——彎腰——縮身，身體變小。
4．自主探究過“水簾洞”，幼兒個(gè)別練習(xí)側(cè)面鉆。
要求：從水簾洞下鉆過，身體不碰到水簾子，手不能扶地。
幼兒分享鉆的經(jīng)驗(yàn)，并請個(gè)別能力強(qiáng)的幼兒示范。
教師與幼兒共同總結(jié)出側(cè)面鉆的動作要領(lǐng)：伸腿、低頭彎腰鉆過去、收腿。
活動結(jié)束
鞏固練習(xí)側(cè)面鉆，進(jìn)一步掌握動作要領(lǐng)。
教師示范動作。
幼兒自主練習(xí)動作。
組織游戲“小猴子打妖精”，幼兒綜合練習(xí)平衡、側(cè)面鉆、投擲等動作，體驗(yàn)打妖精的成功感(利用場地二)。
延伸活動
1．第一次游戲：“一打蜘蛛精”，熟悉玩法規(guī)則，鞏固平衡、側(cè)面鉆、投擲的動作。
教師導(dǎo)語：走過獨(dú)木橋，用新本領(lǐng)側(cè)面鉆過盤絲洞，舉起一塊石頭，狠狠地打向蜘蛛精，打完快速跑回。
請一名幼兒示范，其他幼兒進(jìn)一步明確游戲的玩法及規(guī)則。
2．第二次游戲：“二打蜘蛛精”，縮小洞口，提高側(cè)身鉆的難度。
教師導(dǎo)語：蜘蛛精把洞口變小了，我們再去打它的時(shí)候，一定要把身體縮得更小。
3．第三次游戲：“三打蜘蛛精”，再次縮小洞口，激發(fā)幼兒的挑戰(zhàn)欲望。
教師導(dǎo)語：蜘蛛精又把洞口變得更小了，咱們怎么辦?
同時(shí)出示三個(gè)高度不同的洞口，請幼兒自主選擇，嘗試挑戰(zhàn)鉆過不同高度的洞口。
在游戲過程中，根據(jù)幼兒游戲情況，教師及時(shí)糾正動作，使幼兒體驗(yàn)到打妖精的成功感。
創(chuàng)設(shè)“小猴子去嬉水”情境，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地放松身體，感受游戲樂趣。
1．隨音樂做胳膊、腰、腿等部位的放松動作。
2．隨音樂模仿小猴子的動作離場。
活動評析
本活動改編自中班教育活動“闖關(guān)”，原教材是利用“鉆山洞闖關(guān)” 的游戲來練習(xí)側(cè)面鉆的動作。中班幼兒非常喜歡象征性游戲，他們在游戲中常把自己想象成一個(gè)特定的角色，《西游記》是我國古典名著，其中的孫悟空和小猴子一直是孩子們最喜歡的角色，根據(jù)這一特點(diǎn)，教師對教材進(jìn)行了創(chuàng)造性地使用，特別設(shè)計(jì)了集情境性與趣味性為一體的體育游戲“小猴子本領(lǐng)大”。通過“小猴子來操練”“小猴子學(xué)本領(lǐng)”“小猴子打妖精”和“小猴子去嬉水”的情境主線，由原教材的只有側(cè)身鉆的動作拓展到平衡、投擲等綜合動作練習(xí)，增加了活動量。
中班幼兒已經(jīng)基本掌握了正面鉆的動作，但側(cè)面鉆對他們來說還較有難度，為了使側(cè)面鉆這一較為枯燥的基本動作得以充分練習(xí)，本活動通過創(chuàng)設(shè)游戲情境，不斷使情節(jié)得以深入，逐步提高動作的難度和運(yùn)動量，讓幼兒在自由、寬松、愉快的環(huán)境中玩耍、嘗試、探索、總結(jié)，從而掌握側(cè)面鉆的動作要領(lǐng)，進(jìn)一步發(fā)展幼兒的身體素質(zhì)。
主要運(yùn)用了以下三個(gè)方面的教學(xué)策略：
1．創(chuàng)設(shè)游戲情境，貫穿活動始終。本活動是針對中班幼兒的年齡特點(diǎn)，突出游戲性，將生動有趣的情境貫穿于整個(gè)活動之中，由淺入深，層層遞進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣。在活動中，教師有目的、巧妙地創(chuàng)設(shè)了“水簾洞”“盤絲洞”等場景，師幼始終保持著“猴王”和“小猴子”的角色身份，教以生動形象的語言、豐富多樣的動作表現(xiàn)，帶領(lǐng)幼兒置身于富有情境化和情緒色彩的游戲情節(jié)中，激發(fā)幼兒的活動興趣，體驗(yàn)打敗妖精的成功感，同時(shí)獲得新經(jīng)驗(yàn)。
2．幼兒自主探究，適度挑戰(zhàn)�；顒又凶⒅赜變旱闹鲃犹剿�。如在“鉆水簾洞”環(huán)節(jié)中，教師引導(dǎo)幼兒探究用正面鉆、側(cè)面鉆等多種方法鉆過障礙物；在“小猴子打妖精”環(huán)節(jié)中，給不同能力的幼兒依次提供了大、中、小三個(gè)不同高度的“盤絲洞”，鼓勵幼兒適度挑戰(zhàn)，鞏固側(cè)面鉆的動作要領(lǐng)�；顒又屑扔袀�(gè)別自由探索活動、集體游戲活動，還有分組練習(xí)活動，多種形式有機(jī)結(jié)合，既關(guān)注了幼兒的個(gè)體差異，又使幼兒在反復(fù)練習(xí)中不覺得枯燥乏味，側(cè)身鉆的能力得到了提高，充分體現(xiàn)了幼兒是活動的主體。
3．循序漸進(jìn)加大活動密度，發(fā)展幼兒的身體素質(zhì)。體育活動要充分考慮運(yùn)動量、運(yùn)動強(qiáng)度等問題。原教材中只有側(cè)面鉆的動作練習(xí)，運(yùn)動量不足。為此，我們將平衡和投擲的動作也融入游戲中，既加大了運(yùn)動量，又鍛煉了幼兒的能力，綜合發(fā)展了幼兒的身體素質(zhì)。同時(shí)，在保證活動密度的前提下，關(guān)注到分享經(jīng)驗(yàn)與適當(dāng)休息，巧妙地處理好體育活動中的動靜交替。
改編自《幼教園地》20xx．11．33～34
幼兒園中班體育教案：走進(jìn)夏天-運(yùn)西瓜
幼兒園中班體育教案：走進(jìn)夏天-運(yùn)西瓜
教學(xué)目的：
通過游戲，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)要做好一件事情大家不僅需要合作，而且需要共同動腦筋、想辦法。
準(zhǔn)備：
預(yù)備若干個(gè)西瓜，創(chuàng)設(shè)西瓜地場景和準(zhǔn)備兩輛運(yùn)瓜車
活動與指導(dǎo)：
1. 討論：帶幼兒到事先布置好的西瓜地，將幼兒分成兩組（每組10人），提出要幫助農(nóng)民伯伯將西瓜地里的兩堆西瓜裝到汽車上，請幼兒說說用什么方法裝得又快又省力氣。
2. 活動：請各組幼兒按本組討論出的方法進(jìn)行嘗試，各組嘗試后大家一同分析哪種方法更好。幼兒說出10名小朋友排成一條直線一個(gè)挨著一個(gè)傳遞的方法最快最省力氣后，教師組織幼兒分兩組進(jìn)行傳西瓜比賽。
3. 兒歌：運(yùn)完西瓜后，教師與幼兒一同說兒歌，體驗(yàn)合作、完成任務(wù)后的快樂。西瓜大，西瓜圓；小朋友們來裝車；西瓜運(yùn)到市場去；我們合作真快樂。
幼兒園中班體育教案――同心鞋
幼兒園中班體育教案――同心鞋
教學(xué)目的：在游戲中引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)為了實(shí)現(xiàn)同一目標(biāo)，需要互相協(xié)商和體諒。
準(zhǔn)備：兩人一雙同心鞋
活動與指導(dǎo)：
1. 游戲：請幼兒兩人一組嘗試著穿上同心鞋走路。
2. .討論：待幼兒嘗試后提出問題：穿上同心鞋走路有什么困難？穿上同心鞋兩人要走得好應(yīng)該怎么辦？引導(dǎo)幼兒討論出穿上同心鞋走好路需要合作伙伴之間互相商量和體諒，注意步調(diào)一致。
3. .嘗試：請合作伙伴之間協(xié)商合作技巧后徒步練習(xí)，待幼兒掌握了一定的合作技巧統(tǒng)一了步調(diào)后再穿上同心鞋進(jìn)行嘗試，感受協(xié)商后的進(jìn)步。
4. .建議：⑴可以請家長一同參與此活動，起到大帶小的作用。⑵待幼兒較熟練后可采取比賽的形式，增強(qiáng)合作游戲的樂趣。⑶隨幼兒合作能力的提高可以提供五六位幼兒共同穿的大同心鞋。
幼兒園中班體育教案：殼中樂
設(shè)計(jì)意圖：
孩子喜歡躲藏、鉆爬，為此，我們借自制環(huán)狀器具，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)探索身體運(yùn)動的樂趣。在環(huán)形器具限制下，幼兒前進(jìn)的動作受到了考驗(yàn)。這一頗具挑戰(zhàn)性的活動可發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性、靈活性。在活動中，我們還十分注重培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新思維能力。
在環(huán)節(jié)安排上，我們根據(jù)器具性質(zhì)及海島特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)有趣逼真的游戲情境，讓幼兒主動探索，充分調(diào)動幼兒活動的興趣與積極性�！按篚忯~”這一情境的介入，主要是為了調(diào)控運(yùn)動量，既使幼兒得到休整，又增強(qiáng)了活動的趣味性。
目標(biāo)：
1．探索在環(huán)狀器具中前進(jìn)的方法。
2．體驗(yàn)探索身體運(yùn)動的樂趣。
準(zhǔn)備：
1．環(huán)狀器具，錄音帶。
2．豐富有關(guān)甲殼動物的知識。
過程：
一、活動身體
教師做海龜媽媽，幼兒做海龜寶寶，一一躲在“殼”(環(huán)狀器具)內(nèi)。音樂響起，幼兒從“殼”里鉆出，在教師的帶領(lǐng)下做熱身運(yùn)動。
二、自由探索交流
1．提問：海洋里除了海龜有殼以外，還有哪些動物是有甲殼的?(幼兒自由發(fā)表意見。)今天，我們就來學(xué)學(xué)甲殼類動物是如何前進(jìn)的。
2．引導(dǎo)幼兒分散自由探索。
3．引導(dǎo)幼兒交流玩法，說說自己模仿的是什么動物，鼓勵幼兒相互學(xué)習(xí)各種前進(jìn)的方法。如：雙膝雙手著地爬、雙手扶殼蹲走、滾動前進(jìn)、匍匐前進(jìn)等。
三、探索快速前進(jìn)的方法
1．大海污染很嚴(yán)重，海洋里的甲殼類動物如果不盡快搬到新家，就會有生命危險(xiǎn)，這可怎么辦呢?
2．鼓勵幼兒分散探索快速前進(jìn)的方法。
3．請方法好、速度快的幼兒演示、交流，幼兒再次相互學(xué)習(xí)。
4．帶領(lǐng)幼兒按各自的動作向指定目標(biāo)快速前進(jìn)。
5．借助“動物搬家”的情景，引導(dǎo)幼兒練習(xí)在殼中快速前進(jìn)。期間，根據(jù)幼兒的活動情況適時(shí)播放鯊魚音樂，引導(dǎo)幼兒思考一旦鯊魚來了怎么應(yīng)付，以增強(qiáng)活動的趣味性，達(dá)到快速前進(jìn)的目的。
四、放松身體
1．小動物終于搬家成功了，我們一起來慶祝吧！
2．一起做放松運(yùn)動，自然結(jié)束。
中班體育教案2
一、黃鼠狼拉雞
游戲目的：培養(yǎng)幼兒的靈敏性。
游戲準(zhǔn)備：場地上畫一分界線。
游戲方法：
一名幼兒扮“黃鼠狼”;一名幼兒扮“小狗”;其他幼兒扮“小雞”，成一排蹲在離線1米遠(yuǎn)的地方。游戲開始，“小狗”邊走邊輕輕地摸“小雞”的頭，同時(shí)念兒歌。念完后，“小狗”蹲在一旁，“小雞”閉上眼睛，裝睡�！包S鼠狼”輕手輕腳地摸進(jìn)來拉“小雞”，被
拉到的'“小雞”發(fā)出“嘰嘰嘰”的呼叫聲，“狗”聽到叫聲，迅速“汪汪”叫著去救回“小雞”。游戲可反復(fù)進(jìn)行。最后，看黃鼠狼一共拉了多少只小雞?
游戲規(guī)則：
1.“小狗”要聽到“小雞”呼叫后才能追。
2.“黃鼠狼”把“小雞”拉過分界線后，“狗”就不能再救了。
建議：此游戲適合中、大班幼兒。
附兒歌：
打、打、打更了，
燈滅了，睡覺了，
黃鼠狼要偷雞了。
二、爆 米 花
游戲目的：培養(yǎng)幼兒動作的靈敏性。
游戲方法：
若干幼兒，手拉手圍成圓圈，為爆米花的“鍋?zhàn)印保碚埌酥潦變恒@到圈內(nèi)當(dāng)“米�！薄Ｓ螒蜷_始，“鍋?zhàn)印毖仨槙r(shí)針方向邊走邊念兒歌。念到“砰”時(shí)，“鍋”和“米�！蓖瑫r(shí)向上蹦跳，接著“鍋?zhàn)印绷⒓炊紫�，松開相拉的手，表示“鍋蓋”打開了。當(dāng)念到“抓”時(shí)，“米粒”趕快往圈外跑，
“鍋?zhàn)印绷⒓凑酒穑掷�，將未跑出的“米�！眹谌?nèi)。跑出的“米粒”充實(shí)到“鍋?zhàn)印标?duì)伍中，其余“米粒”仍在圈內(nèi)，游戲繼續(xù)進(jìn)行，直至“米粒”全部跑出，調(diào)換角色。游戲重新開始。
游戲規(guī)則：
只有念到“砰”時(shí)，“鍋”和“米�！辈趴赏瑫r(shí)向上蹦跳。
建議：
1.此游戲適合中、大班幼兒。
2.兒歌用上海方言念，趣味更濃。
附兒歌：
鍋?zhàn)愚D(zhuǎn)，爆米花，
鍋里米粒噼噼啪，
時(shí)間到了就爆炸，
砰!米花熟了快來抓!
中班體育教案3
活動背景：
感覺統(tǒng)合訓(xùn)練器材中的羊角球，色彩鮮艷、造型美觀，能夠吸引幼兒的注意力，引起幼兒的興趣。當(dāng)幼兒看到它們時(shí)，都想去摸一摸、試一試、玩一玩。抓住幼兒的好奇心，我以羊角球?yàn)槠鞑?，設(shè)計(jì)了中班體育活動《快樂的小松鼠》，結(jié)合中班幼兒的年齡特點(diǎn)，賦予活動以故事情節(jié)，使原本枯燥乏味的基本動作練習(xí)，隨著故事情節(jié)的不斷豐富與深入，逐步提高動作難度和運(yùn)動的負(fù)荷程度，讓幼兒在自由、寬松、愉快的環(huán)境中自己去玩、去嘗試、去探索。
過程實(shí)錄
（一）活動目標(biāo)
1、通過玩羊角球，練習(xí)雙腳連續(xù)向前跳，使肌體協(xié)調(diào)、靈活。
2、有參加體育活動的興趣，養(yǎng)成勤勞、勇敢的品質(zhì)。
�。ǘ┗顒訙�(zhǔn)備
1、羊角球若干（與幼兒人數(shù)相同），平衡木四個(gè)，小樹16棵（空氣塑料玩具制作），大灰狼頭飾一個(gè)。
2、錄音機(jī)及磁帶。
�。ㄈ┗顒舆^程
1、 開始部分：
"小松鼠"模仿操（動作自編），要求幼兒在老師的帶領(lǐng)下聽音樂有精神地做動作。
評：
這一環(huán)節(jié)，既達(dá)到了熱身的效果，又是提高幼兒興趣的前奏曲，更為后面的正式活動打下了基礎(chǔ)。
2、基本部分：
（1）"小松鼠"玩球：
幼兒人手一只球，教師鼓勵幼兒大膽想象，用多種方法創(chuàng)造性地玩球，如：拋、滾、拍等，激發(fā)幼兒參加活動的興趣。
評：
幼兒在玩羊角球時(shí)，想了很多種玩法。有的把羊角球當(dāng)背包背在身上過小橋；有的'拉住兩只羊角在地上拖、有的拍、有的滾、還有的和好伙伴一起拋著玩。教師用贊許的目光，肯定的話語，啟發(fā)、暗示的口吻，如："你玩得真好，還有沒有其他種玩法呢？"、"你真行，這辦法棒極了！"等，進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)新的玩法。
�。�2）"小松鼠"學(xué)跳：
在幼兒剛才玩的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)練習(xí)雙腳連續(xù)向前跳。
�、� 教師一邊請個(gè)別幼兒示范跳的動作，一邊講解動作要領(lǐng)"兩手抓住羊角，坐在球上，雙腳蹬地和球一起前進(jìn)"。
② 幼兒四散練習(xí)，教師觀察、指導(dǎo)，提醒幼兒跳的穩(wěn)，幫助個(gè)別能力差的幼兒，糾正不夠正確的動作。幼兒教育網(wǎng)
�、� "比比誰的本領(lǐng)學(xué)得好"：幼兒分組練習(xí)跳得動作，練習(xí)跳一段距離，不從球上掉下來，能力強(qiáng)的幼兒跳的距離可長一些。
評：
教師集體講解并示范，便于幼兒做些休整；而在分散練習(xí)中，幼兒二人或多人結(jié)伴一起練習(xí)，能相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)。
�。�3）"小松鼠"采松果啟發(fā)幼兒說出冬天來了
"小松鼠"要幫助媽媽一起準(zhǔn)備很多松果，幼兒四散跳到場地兩邊的"樹林"采松果，進(jìn)一步練習(xí)跳的動作，教師注意觀察和個(gè)別指導(dǎo)。
評：
這一環(huán)節(jié)，充分利用了場地上的自然資源，以真正的樹林來吸引幼兒，幼兒的興趣十分高漲。
�。�4）"小松鼠"運(yùn)松果回家，綜合發(fā)展幼兒的平衡、跳、后退走等動作。
評：
在這個(gè)游戲中，教師特設(shè)了三座不同的橋，一座又低又寬，一座又高又窄，還有一座是帶斜坡的。過橋時(shí)還要求幼兒把羊角球背在身后，失去了手的平衡作用，幼兒確實(shí)有些害怕。但是，當(dāng)他們一個(gè)個(gè)小心翼翼地走過獨(dú)木橋時(shí)，原先嚴(yán)肅、緊張的小臉頓時(shí)綻開了燦爛的笑容，這說明幼兒在老師的鼓勵下，通過自己的努力，體驗(yàn)到了成功的喜悅。
3、 結(jié)束部分：
聽音樂做放松動作。
評：
在抒情的慢三拍音樂中，幼兒悠閑地趴在羊角球上，搖來搖去，和老師一起做放松運(yùn)動，幼兒的身體也逐漸恢復(fù)到相對靜止?fàn)顟B(tài)。
活動評價(jià)
1、活動的游戲性強(qiáng)。本活動是針對中班幼兒的年齡特點(diǎn)，以游戲?yàn)橹鳎瑢⒐适虑楣?jié)貫穿于整個(gè)活動之中，由淺入深，環(huán)環(huán)扣緊，銜接自然。在活動中教師與幼兒始終保持著角色身份，幼兒游戲的積極性很高。
2、組織形式多樣化。
中班體育教案4
活動目標(biāo)
1．探索網(wǎng)的多種玩法，發(fā)展走、跑、躲閃等多種運(yùn)動機(jī)能。
2．多人合作玩網(wǎng)，提高鉆、聽信號跳等運(yùn)動智能。
3．在游戲活動過程中體驗(yàn)運(yùn)動的樂趣。
活動準(zhǔn)備
1．1m×8m米的安全網(wǎng)一張。
2．歡快、輕柔的音樂各一段。
活動過程
一、熱身運(yùn)動“網(wǎng)網(wǎng)樂”。
師生一起圍在網(wǎng)的四周。聽歡快的音樂繞網(wǎng)走、跑、跳。當(dāng)音樂停時(shí)，一起跑到網(wǎng)上做一個(gè)造型，創(chuàng)造積極、愉悅的'活動氛圍。
二、網(wǎng)小魚游戲
(1)師：你們看這是什么啊?(網(wǎng))網(wǎng)可以玩什么游戲呢?(網(wǎng)小魚)那么誰來做小魚?誰來做
捕魚人?
(2)分配角色，玩“網(wǎng)小魚”游戲。交換角色再玩一次。
三、鉆山洞游戲
(1)幼兒自由玩網(wǎng)。師：網(wǎng)除了可以玩網(wǎng)小魚的游戲還可以怎么玩呢?幼兒自由探索網(wǎng)的
新玩法。
(2)鉆山洞游戲。幼兒探索出鉆山洞游戲：分組進(jìn)行，一半幼兒拉住網(wǎng)的四周做山洞，一半幼兒鉆山洞。
(3)花樣鉆山洞：A.以開火車的方式鉆過山洞。(一個(gè)緊跟一個(gè)地鉆)。B.以蹲的方式鉆過山洞。C.以繞S形方式鉆過山洞。提醒幼兒在鉆山洞的過程中不要碰到山洞。
四、蹦蹦床游戲
(1)師：客人老師想和我們玩?zhèn)�蹦蹦床的游戲!讓客人老師站到蹦蹦床上，我們一起讓他們蹦起來。
(2)師：小朋友拉好網(wǎng)，一起數(shù)一、二、三，每數(shù)到“三”時(shí)，老師們就要跳起來。
(3)客人老師示范后交換�？腿死蠋熇W(wǎng)數(shù)一、二、三，幼兒玩蹦蹦床游戲。(聽口令：蹦跳)
五、放松運(yùn)動
師幼一起坐在網(wǎng)上聽輕柔的音樂做放松運(yùn)動。
中班體育教案5
活動目標(biāo)：
1. 練習(xí)揮臂投擲，投稿投擲能力。
2. 發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
活動準(zhǔn)備：
1. 木夾做成的'飛鏢，竹竿一個(gè)，老鷹圖片
2. 《小鳥飛》音樂，橡皮筋一根
3. 《黑貓警長》音樂，錄音機(jī)
活動過程：
1. 游戲：獵人和小鳥
教師做獵人，幼兒隨著"小鳥飛"的音樂雙手在體側(cè)自由飛翔，當(dāng)被獵人拍打到時(shí)，便單手飛。幼兒雙手在體前、體后飛翔，練習(xí)跳轉(zhuǎn)躲閃動作。
2.扮演白鴿警士。
幼兒集體模仿白鴿警士：
偵查情況--四處張望（頭部運(yùn)動）
傳遞情報(bào)--動動翅膀（肩部運(yùn)動）
操練本領(lǐng)--整理羽毛（體轉(zhuǎn)運(yùn)動）
添加裝備--取物投放（腹背運(yùn)動）
慶祝勝利--高興（跳躍運(yùn)動）
3. 白鴿展示練投擲。
�。�1） 在場地中間拉起一根橡皮筋，高1~1.5米。教師示范講解投擲要領(lǐng)：兩腿前后站立，上體向右側(cè)轉(zhuǎn)，右臂快速揮臂，從頭上方用力投出。
�。�2） 幼兒按組拿飛鏢進(jìn)行分散練習(xí)，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
4. 游戲"白鴿戰(zhàn)老鷹"
玩法：教師手甩竹竿上的老鷹圖片，幼兒邊跑邊用飛鏢投機(jī)，再撿起同顏色的飛鏢繼續(xù)投機(jī)。教師根據(jù)幼兒的投擲情況確定老鷹是否要飛走了。
5. 結(jié)束部分。
幼兒跟著《黑貓警長》音樂做律動放松。
中班體育教案6
活動目標(biāo)
1、讓幼兒用自己身體運(yùn)動的辦法，來體會地球和衛(wèi)星運(yùn)行的特點(diǎn)。
2、發(fā)展幼兒動作的表現(xiàn)力和與同伴合作的能力。
活動準(zhǔn)備
1、課件-地球圍繞太陽轉(zhuǎn)
2、自制小坐墊若干個(gè)。
活動過程
一、課件演示-地球圍繞太陽
讓幼兒初步了解人造地球衛(wèi)星運(yùn)行的'特點(diǎn)，然后與幼兒一起討論：
怎樣用身體的動作來表現(xiàn)衛(wèi)星與地球的運(yùn)行？
二、討論分組
1、在討論的基礎(chǔ)上，幼兒兩人一組，一人扮作“地球”，一人扮作“衛(wèi)星”，進(jìn)行身體運(yùn)動的探索與實(shí)踐。
2、教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)與幫助。
（1）“地球”端坐不動，“衛(wèi)星”圍繞著“地球”走、跑、跳、轉(zhuǎn)圈爬等。
（2）“衛(wèi)星”和“地球”相對而站，手拉手轉(zhuǎn)圈。注意：身體要稍向后傾斜，手臂拉緊，可以沿不同的方向旋轉(zhuǎn)。
（3）“衛(wèi)星”雙手抬著“地球”的雙腳，“地球”兩手撐地，一起慢慢地轉(zhuǎn)圈。
三、分組游戲
1、幼兒分成兩組，一組手拉手圍成一個(gè)小圓，另一組在小圓外圍成一個(gè)大圓，聽到老師的指令后，兩圓（兩組幼兒）向相反方向運(yùn)動（走）。老師可作兩圓的圓心。
2、自編兒歌，如：“走走走，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，衛(wèi)星繞著地球轉(zhuǎn)”。
要求
�。�1）“地球”最好坐在坐墊上旋轉(zhuǎn)，以免弄臟磨破褲子。
（2）幼兒牽手旋轉(zhuǎn)，不能用力過猛，牽拉過快，以免拉傷關(guān)節(jié)或肌肉。
中班體育教案7
活動目標(biāo)：
1．在游戲中發(fā)揮自身體能。
2．能與同伴合作玩"舞獅"游戲，動作協(xié)調(diào)一致。
3．感受明見傳統(tǒng)游戲的樂趣。
4．發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。
5．幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲，學(xué)會與他人協(xié)作，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
活動準(zhǔn)備：
1.自制舞獅的玩具，彩球。
2.歡快的音樂磁帶，錄音機(jī)。
活動過程：
（一）準(zhǔn)備活動：幼兒聽信號變速走或跑。
1.教師拍鈴鼓，鼓聲快，幼兒就走得快；鼓聲慢，幼兒就走的慢。
2.聽音樂活動四肢。
�。ǘ┯螒�"舞獅"教師出示舞獅玩具，引發(fā)幼兒興趣。
教師：小朋友，你們看過舞獅嗎？下面我們就來玩舞獅的游戲。
1.兩個(gè)小朋友合作，聽老師的鈴鼓聲游戲。
2.兩人舞獅游戲，幼兒兩人一組。
（三）游戲"舞獅玩繡球"
1、教師講解，幼兒師范：幼兒三人一組，一個(gè)人當(dāng)舞彩球的人，手持彩球逗引獅子跳舞。
2、另外兩人分別當(dāng)舞獅頭的人和舞獅尾的人。然后，三個(gè)人相互配合，進(jìn)行走，跑，跳的練習(xí)，試著將獅子舞起來。
3、幼兒游戲。幼兒自己商量分配角色，合作練習(xí)舞獅。
活動延伸：此活動可在晨間鍛煉時(shí)繼續(xù)進(jìn)行，引導(dǎo)幼兒想出多種"舞獅"的動作。
活動反思：
體育活動—舞獅，具有競爭、競技和趣味性強(qiáng)的特點(diǎn)，有一定的激勵程度，幼兒參與的欲望一般都比較強(qiáng)烈，這就使得他們在參與過程中比較容易忘乎所以，也會不同程度地產(chǎn)生一些激動情緒，在加上體育活動中允許幼兒自由發(fā)揮、自由活動，在這其中，我們老師也無法完全預(yù)料到活動過程中會發(fā)生什么事情。因此，在組織幼兒開展舞獅活動時(shí)，一定要多觀察幼兒的行動，再給予適當(dāng)?shù)奶嵝�。比如，我們小朋友在游戲時(shí)經(jīng)常發(fā)現(xiàn)小朋友們之間總不免有你推我，我撞你的行為，這樣的行為其實(shí)很危險(xiǎn)，我把觀察到的現(xiàn)象告訴大家，讓全班的孩子一起來評價(jià)，一起來解決，怎樣才能玩好舞獅的游戲。因此我在體育游戲“分角色”解決了以上問題，讓孩子們明白獅子表演不能掉隊(duì)，走路時(shí)不推不擠，還能有秩序地一個(gè)跟著一個(gè)走。又如：結(jié)合大型玩具游戲舞獅，大型玩具是孩子們特別喜愛玩的，在玩之前，我們先檢查了一下大型玩的'安全性，但在玩滑滑梯過程中，發(fā)現(xiàn)小朋友們喜歡從下爬到上，再倒滑下去，而且是頭朝下地滑。發(fā)現(xiàn)了這種情況，我們首先做的事情是制止，然后根據(jù)這些情況，找一些相關(guān)的圖片及錄像來給小朋友們一起看，讓孩子們知道身上的任何部位碰傷，出血了都很疼痛，而且有可能會有發(fā)炎、發(fā)燒或是有更加危險(xiǎn)的事件發(fā)生。由此，小朋友們被錄像中的小女孩的疼痛感受到：玩滑滑梯時(shí)更要注意不能倒滑，不能從高往下跳等。我們在不斷地觀察，不斷地提醒教育中提高了幼兒的自我保護(hù)能力，也增強(qiáng)了幼兒的自我保護(hù)意識。
中班體育教案8
對象：
5~6歲左右（大班）
游戲目的：
增強(qiáng)幼兒之間的合作性，培養(yǎng)幼兒的領(lǐng)導(dǎo)能力，讓幼兒熟悉一些知名旅游景點(diǎn)的名稱，同時(shí)鍛煉幼兒動作的'柔韌性，提高身體的協(xié)調(diào)性和平衡能力，游戲場地：比較寬敞的室外操場，約1/3塊塑膠場地足夠。游戲道具：教師自制的簡易“山洞”、平衡木1個(gè)、知名旅游景點(diǎn)的圖片，如“東方明珠”“北京長城”“奧運(yùn)鳥巢館”等
游戲方法：
1、告知幼兒游戲名稱，讓他們試想將乘著小火車去祖國各地游玩，激發(fā)幼兒對游戲的興趣。
2、介紹游戲的玩法：10個(gè)小朋友為一組依次站成一列，模擬成一輛火車，排在第一個(gè)的小朋友扮演火車司機(jī)的角色，游戲中他將帶領(lǐng)他身后的伙伴們通過“鉆山洞”，過“平衡木”等方式，“開”到景點(diǎn)。
3、景點(diǎn)的圖片將設(shè)在一個(gè)固定點(diǎn)，當(dāng)火車快開到景點(diǎn)時(shí)，排在最后的2名幼兒立刻站到景點(diǎn)處，拿起地上擺放的圖片，如拿起一張“奧運(yùn)鳥巢館”的圖片后，2名幼兒一個(gè)用左手一個(gè)用右手舉高圖片，并對著正要開來的“火車”大聲說“歡迎來到北京奧運(yùn)鳥巢館玩！”同時(shí)火車也從他們2個(gè)的手下開過。
4、當(dāng)?shù)竭_(dá)一個(gè)景點(diǎn)后，火車的司機(jī)和最后2名幼兒都將更換，以此讓每一位幼兒有機(jī)會當(dāng)一次“火車司機(jī)”和“景點(diǎn)接待員”。游戲規(guī)則：每一次去景點(diǎn)的路程中，司機(jī)一定要帶領(lǐng)他的乘客鉆一次山洞和過一條平衡木，否則算犯規(guī)，另換司機(jī)。當(dāng)“景點(diǎn)接待員”的2名幼兒必須準(zhǔn)確說出所舉圖片的名稱。每次路程限定時(shí)間在2分種內(nèi)。
中班體育教案9
一、活動目標(biāo)
�。薄⑼ㄟ^機(jī)器舞，鞏固幼兒前期身體姿勢控制能力的知識。
２、通過掌握跑步驟停要領(lǐng)，發(fā)展幼兒身體姿勢控制和靜態(tài)平衡能力及靈敏素質(zhì)。
�。�、喜歡參加體育活動，提高自我保護(hù)能力。
二、活動重難點(diǎn)
活動重點(diǎn)：掌握跑步驟停的動作要領(lǐng)（在跑步或者快步走時(shí)，聽信號急停，步子要邁大，腳跟先著地。兩腿彎曲，降低重心，上體直立，抬頭向前看）
活動難點(diǎn)：幼兒在跑步驟停時(shí)，能控制身體不摔倒、不晃動。
三、活動準(zhǔn)備：
1、《機(jī)器舞》《木頭人》音樂
2、各種障礙物（輪胎16個(gè)、交通隔離樁16個(gè)、礦泉水瓶16個(gè)）、邀請卡12張。
四、活動過程
一、熱身運(yùn)動，鞏固幼兒前期身體姿勢控制能力的知識
隨音樂跳機(jī)器舞熱身，鞏固幼兒前期身體姿勢控制能力的知識。
�。保兩頇C(jī)器人
師：歡迎小朋友們來到機(jī)器人樂園闖關(guān)基地，請站在線上。小朋友們，你們知道機(jī)器人是怎么樣走路和喝水的嗎？小朋友，你們來做做看。
�。ㄓ變鹤杂商剿骶毩�(xí)控制身體技能）
幼：慢慢地。
�。病⒌谝淮侮J關(guān)（跳機(jī)器舞）通過幼兒模仿機(jī)器人的各種動作，活動頭頸、上肢、腰部、下肢、腳部的關(guān)節(jié)肌肉，鞏固幼兒前期身體姿勢控制能力的知識。
師：孩子們，今天我們要去機(jī)器人樂園玩，進(jìn)人機(jī)器人樂園有要求哦！我們必須通過機(jī)器人小歐的考驗(yàn)，獲得邀請卡才能進(jìn)入機(jī)器人樂園�，F(xiàn)在我們要一起去闖關(guān)，你們有信心嗎？第一關(guān)，跳機(jī)器舞練習(xí)控制身體姿勢。請小朋友聽音樂，模仿機(jī)器人活動頭頸、上肢、腰部、下肢和腳部的關(guān)節(jié)肌肉。
小結(jié)：機(jī)器人能很好地控制身體姿勢，我們的機(jī)器舞是否能過關(guān)，一起來聽機(jī)器人小歐的驗(yàn)證結(jié)果吧！根據(jù)幼兒模仿機(jī)器人控制身體姿勢的情況，機(jī)器人小歐（是為活動設(shè)置的機(jī)器人，輔教配音根據(jù)幼兒活動中的表現(xiàn)，判別闖關(guān)結(jié)果）回復(fù)闖關(guān)是否成功。
二、分步驟體驗(yàn)跑步驟停的要領(lǐng)
１．第二次闖關(guān)（跨越蛇形河）結(jié)合跑步驟停要領(lǐng)，體驗(yàn)分解步驟二：邁大步。利用輪胎設(shè)置一條蛇形河，幼兒雙腳交替跨越輪胎，平穩(wěn)通過，算完成。
�。ㄓ變和ㄟ^跨越輪胎，體驗(yàn)邁大步。）
師：歡迎進(jìn)人第二關(guān)：跨越蛇形河。請小機(jī)器人雙腳交替平穩(wěn)跨越輪胎。小機(jī)器人們想想，我們該如何平穩(wěn)地跨越小河？（幼兒自由分享自己的方法，請２名幼兒來嘗試。）
幼：步子跨大一點(diǎn)。
幼：身體保持平衡，不然會摔到河里。
小結(jié)：身體保持平衡，根據(jù)輪胎設(shè)置的形狀，改變自己身體的方向，邁大步跨越蛇形河（輪胎），根據(jù)幼兒邁大步蛇形河的情況，機(jī)器人小歐回復(fù)闖關(guān)是否成功。
2、第三次闖關(guān)（腳跟踩點(diǎn)過河）結(jié)合跑步驟停要領(lǐng)，增加過河難度，體驗(yàn)分解步驟三：腳跟先著地。在輪胎之間設(shè)置安全點(diǎn)，幼兒必須腳跟踩點(diǎn)才能闖關(guān)成功。（幼兒通過腳跟踩點(diǎn)過河的形式，體驗(yàn)?zāi)_跟先著地。）
師：恭喜大家進(jìn)人第三關(guān)：腳跟踩點(diǎn)過河。小機(jī)器人們需要腳跟踩點(diǎn)過蛇形河。（1）誰愿意來試試？（個(gè)別幼兒嘗試）
（2）分組嘗試，總結(jié)小組成功或失敗的秘訣。
成功組：我們組先瞄準(zhǔn)點(diǎn)，腳跟慢慢著地，再跨河，所以成功了
失敗組：我們組跨越河，步子太快，腳跟沒有先著地，所以失敗了
�。�3）幼兒闖關(guān)。
小結(jié)：保持身體平衡，邁大步跨越蛇形河（輪胎），每一步腳跟地踩點(diǎn)，根據(jù)幼兒腳跟踩點(diǎn)過河的情況，機(jī)器人小歐回復(fù)闖關(guān)是否成功。
�。�、第四次闖關(guān)（膝蓋運(yùn)地雷）結(jié)合跑步驟停要領(lǐng)，體驗(yàn)分解步驟四：兩腿彎曲，設(shè)置起止線，用裝半瓶水的.礦泉水瓶子作為地雷，幼兒用膝蓋夾住瓶子，從起點(diǎn)走到終點(diǎn)。
師：恭喜大家來到了第四關(guān)：膝蓋運(yùn)地雷。請小機(jī)器人用膝蓋運(yùn)地雷。小機(jī)器人們想想，我們怎么用膝蓋運(yùn)地雷才能保證在運(yùn)送的過程中不掉落？誰愿意分享你的辦法？
（1）請幼兒自由嘗試，分組闖關(guān)。
成功組分享自己的辦法：膝蓋夾緊，腿彎曲，慢慢走
成功組：眼睛看前方，腿不能彎曲；
�。�2）失敗組再次闖關(guān)。
小結(jié)：兩腿彎曲，用膝蓋夾緊礦泉水瓶，上體直立，眼睛向前看平，穩(wěn)地向前慢慢走，根據(jù)幼兒膝蓋運(yùn)地雷的情況，機(jī)器人小歐回復(fù)闖關(guān)是否成功。
三、闖關(guān)游戲：綜合幼兒學(xué)到的跑步驟停的分解動作，使幼兒完全掌握跑步驟停的要領(lǐng)
1、第五次闖關(guān)游戲：靈活的機(jī)器人，利用輪胎設(shè)置地雷陣的區(qū)域，利用礦泉水瓶設(shè)置成迷宮般的地雷陣，幼兒模仿機(jī)器人，聽信號進(jìn)行游戲。
師：請小朋友們聽信號，模仿機(jī)器人繞障礙物，做動作，當(dāng)聽到“停”時(shí)—邁大步腳跟先著地，兩腿彎曲——上體直立——眼睛向前看（教師邊講邊示范動作）。切記不要撞倒障礙物或小伙伴，否則闖關(guān)失敗。（幼兒在迷宮般的障礙物里玩靈活的機(jī)器人游戲，進(jìn)行走、跑，并根據(jù)發(fā)出信號“�！�，保持靜止動作，來掌握跑步驟停的要領(lǐng)。）
師：我們來聽聽闖關(guān)結(jié)果。
機(jī)器人小歐：闖關(guān)失敗。
2、幼兒討論，沒有成功的原因。
�。A(yù)設(shè)問題：在跑的時(shí)候把障礙物撞倒了或撞到了小朋友；沒有根據(jù)指令做動作；在停的一瞬間，身體晃動）
教師和幼兒一起梳理跑步驟停的動作要領(lǐng)，第六次闖關(guān)。
機(jī)器人小歐：恭喜大家，闖關(guān)成功。
3、游戲升級（障礙物數(shù)量增加，距離加密），終極極闖關(guān)。
機(jī)器人小歐：恭喜大家，闖關(guān)成功。
小結(jié)：聽到信號找障礙物時(shí)，我們要小心，及時(shí)改變方向才不會撞到障礙物和小伙伴。當(dāng)聽到“�！睍r(shí)大步，腳跟先著地，兩腿彎曲，上體直立—眼睛向前看，才能穩(wěn)住重心，平穩(wěn)停下來。
四、放松整理，結(jié)束總結(jié)游戲
師：小機(jī)器人能在聽到“�！钡男盘枙r(shí)，一次都不撞倒障礙物，平穩(wěn)地控制好自己的身體，真不錯！你們來說說是怎么做到的吧！（引導(dǎo)幼兒分享在游戲中的動作要領(lǐng)）動作要領(lǐng)：
�。�1）當(dāng)聽到“�！睍r(shí)→（2）邁大→（3）腳跟先著地→（4）兩腿彎曲→（5）上體直立
師：哇！你們都學(xué)會了跑步驟停的要領(lǐng)，那我們就領(lǐng)卡一起去機(jī)器人園吧。教師和幼兒隨舒緩的音樂做放松運(yùn)動離場，分發(fā)機(jī)器人樂園邀請卡。
�。ㄝp輕轉(zhuǎn)動頭頸、腰，輕輕拍打上肢、下肢，輕輕甩動手腳）
小結(jié)：通過語言表述邊做跑步驟停的分解動作，使幼兒的經(jīng)驗(yàn)得到和提升。
中班體育教案10
活動目的：
1.發(fā)展幼兒的平衡,跳躍能力,提高動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。
2.培養(yǎng)幼兒克服困難的精神以及與同伴合作的意識和能力。
3.初步培養(yǎng)幼兒體育活動的興趣。
4.培養(yǎng)幼兒的自信心，正確對待輸贏，有良好的心理素質(zhì)。
活動準(zhǔn)備：
小椅子若干把（同幼兒人數(shù)）；錄音機(jī)和音帶；一塊較寬敞、柔軟的場地。
活動過程：
1、教師帶領(lǐng)幼兒每人拿一把小椅子進(jìn)入場地,四散站立。
2、在音樂伴奏下,師幼一起做熱身操。
3、教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行各種椅子游戲。今天我們一起騎馬去郊游吧！這椅子就是我們的'馬，我們上馬；
�、衮T馬。引導(dǎo)幼兒將椅背朝前時(shí)坐在椅子上，手持椅背向前上方秋起，模仿騎馬動作在場地內(nèi)來回行時(shí)2-3次。
�、隈R術(shù)。鼓勵幼兒模仿馬術(shù)做各種動作，如站在椅子上跳下、站在椅子上分腳越過椅背跳下、單腳站在椅子上等等。鼓勵幼兒合作游戲。
③爬山。引導(dǎo)幼兒兩人一組將椅子縱向并排放置成“小由”，進(jìn)行“爬山”練習(xí)，即踏上椅面——跨過椅背——踏上另一椅面——跳下。然后將所有的椅子排列起來。引導(dǎo)幼兒一一跨過所有的“小山”。
�、茏擢�(dú)木橋。引導(dǎo)幼兒自由組合將椅子橫向并排當(dāng)作獨(dú)木橋，進(jìn)行“走獨(dú)木橋”的練習(xí)。練習(xí)一段時(shí)間后，引導(dǎo)幼兒將所有椅子并排放置在一起，練習(xí)走“長獨(dú)木橋”1-2次。
�、葑吣_印。引導(dǎo)幼兒椅背著地，把椅背與椅面之間的空間當(dāng)成馬蹄印，沿“馬蹄印”行進(jìn)1-2次。
4、教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行放松活動。
①我們來到了草地，讓我們一起休息一下吧�。犚魳纷龇潘蛇\(yùn)動）
�、谙旅嫖覀儼疡R牽回馬廄吧�。ㄓ變好咳四蒙闲∫巫踊鼗顒邮�。）
教學(xué)反思：
“椅子”陪伴著大班幼兒走過了三個(gè)春秋，是小朋友離不了的好伙伴。在平時(shí)的活動中，幼兒就很喜歡有意無意地玩些椅子游戲，如把椅子當(dāng)馬騎、當(dāng)搖椅、當(dāng)滑梯等，但這些游戲往往因擔(dān)心安全問題而被限制。
根據(jù)幼兒的這些特點(diǎn)，滿足幼兒好玩的心理，讓他們自由設(shè)計(jì)椅子玩法。通過椅子游戲，練習(xí)幼兒跨、跳、平衡的動作。在這個(gè)活動中既鍛煉幼兒的四肢協(xié)調(diào)動作，激發(fā)幼兒勇敢嘗試活動的興趣，體驗(yàn)體育游戲的快樂。
小百科：椅子是一種日常生活家具，一種有靠背、還有扶手的坐具。古代席地而坐，原沒有椅子。據(jù)文籍記載，椅子的名稱始見于唐代，而椅子的形象則要上溯到漢魏時(shí)傳入北方的胡床。
中班體育教案11
活動目標(biāo)：
1、 在了解有關(guān)動物特征的基礎(chǔ)上培養(yǎng)幼兒解決問題的能力。
2、 培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力及肢體表達(dá)能力。
活動準(zhǔn)備：
大樹樁一個(gè)，橢圓形球一個(gè)，各種動物標(biāo)志各一個(gè)，筐子、繩子若干。
活動過程：
1、 引出主題
小朋友們都聽說過森林里舉行過什么比賽嗎？今天，他們要舉行一次智力比賽。
2、 介紹比賽內(nèi)容及規(guī)則
森林里非常熱鬧，小動物們從四面八方趕來，參加一場特殊的比賽。大象伯伯當(dāng)裁判，宣布比賽規(guī)則：“我們要舉行一次智力比賽�？�，那個(gè)樹樁上有一個(gè)蛋（用橢圓形球代表），我們要把蛋搬下來，安全地運(yùn)回家，還不能把蛋打碎�？纯凑l能很好地完成任務(wù)�？梢赃x用輔助材料�！�
介紹參加動物：蛇（沒有腳）、牛（四肢著地，有角）、鼠（有長長的尾巴）、燕子（會飛行）、刺猬（會用刺運(yùn)水果，運(yùn)蛋不能用刺）。讓幼兒自由選擇角色分組，并根據(jù)所選動物的特征想辦法運(yùn)蛋。
3、 分組討論并嘗試
教師注意傾聽孩子們提出的'方法，適當(dāng)引導(dǎo)。
4、 交流各組提出的辦法
教師要及時(shí)點(diǎn)評，使孩子們能看到各組不同的優(yōu)勢。
中班體育教案12
活動目標(biāo)
1、練習(xí)聽信號助跑跨跳，繞過障礙。
2、培養(yǎng)幼兒的合作能力，體驗(yàn)?zāi)鸽u媽媽對小雞的關(guān)愛之情。
3、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂趣。
4、鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
活動重點(diǎn)
練習(xí)助跑跨跳，繞過障礙。
活動難點(diǎn)
聽信號助跑跨跳，繞過障礙。
活動準(zhǔn)備
背景音樂，兒歌《小雞學(xué)本領(lǐng)》，雞媽媽頭飾一個(gè)，小雞頭飾人手一個(gè)，老鷹頭飾四個(gè)，在場地四周布置小樹林、柵欄。
活動過程
一、開始部分
師：小雞們，今天天氣真好，一起跟著媽媽到草地上練本領(lǐng)吧�。úシ疟尘耙魳罚├蠋煷髂鸽u頭飾，幼兒帶小雞頭飾，在教師的帶領(lǐng)下，幼兒邊念兒歌《小雞學(xué)本領(lǐng)》邊做準(zhǔn)備運(yùn)動。（根據(jù)兒歌做四散走走、跑跑、蹲下捉蟲等動作）
二、基本部分
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入游戲
1、（教師帶上雞媽媽頭飾）看，誰來了？（雞媽媽）現(xiàn)在你們就來扮演小雞，排著隊(duì)跟著媽媽到草地上去練本領(lǐng)吧�。ń處煄ьI(lǐng)幼兒模仿小雞，四散走走、跑跑、蹲下捉蟲等）
2、小雞練本領(lǐng)。
介紹場地布置。
師：小雞，請看前面就快到小樹林了，我們要跨過“柵欄”，繞過“小樹林”。先看看“媽媽”是怎樣越過這里的。（教師示范跨跳動作及靈活繞過障礙物）小雞們越過這里時(shí)一定要小心，別碰倒了柵欄和小樹。
組織幼兒練習(xí)，糾正幼兒的不正確動作。
�。ǘ┯螒颍盒‰u快跑。
1、介紹游戲規(guī)則：（幼兒集合）小雞們剛才都很勇敢，能夠順利地越過小樹林，雞媽媽聽說有幾只老鷹要從這里飛過，（選4名幼兒扮演老鷹）小雞們還是在草地上玩耍，當(dāng)聽到媽媽發(fā)出“老鷹來了”的信號時(shí)，就要趕快繞過樹林跨過柵欄躲起來，不要讓老鷹捉住了。
2、“雞媽媽”帶領(lǐng)“小雞”在草地上散步或做一做越過障礙躲藏的'動作。教師根據(jù)幼兒活動情況，發(fā)出“老鷹來了”的信號。這時(shí)扮演老鷹的幼兒可做飛的動作出來捉小雞，小雞要想辦法越過小樹林躲起來。
三、 結(jié)束部分
帶領(lǐng)幼兒做放松運(yùn)動。
師：小雞們剛才都很勇敢，練就了一身躲避老鷹的本領(lǐng)，現(xiàn)在跟著雞媽媽做一做放松運(yùn)動吧！
附：兒歌《小雞學(xué)本領(lǐng)》
一二三四五六七，一群小雞做游戲，嘰嘰嘰，嘰嘰嘰，跑來跑去真歡喜，東啄啄，西啄啄，小蟲吃到嘴里去，樂得心里甜如蜜，小雞，小雞真快樂，拍拍翅膀，彎彎腰，扭扭脖子，踢踢腳，快快樂樂心情好。
教學(xué)反思：
本次活動讓我收獲頗豐，我認(rèn)識到了自己更多的不足，也學(xué)到了不少的好的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對自己是一種很好的提高，在以后教學(xué)觀摩活動時(shí)我也不再排斥和害怕，相信通過這樣的磨礪自己才能變成一把鋒利的"亮劍"，成長為一名優(yōu)秀的幼兒教師。
中班體育教案13
【游戲目標(biāo)】
1.探索紙棒的多種玩法；
2.掌握紙棒操、繞障礙跑、障礙跳的動作；
3.在游戲中增強(qiáng)規(guī)則意識。
【游戲準(zhǔn)備】
自制紙棒若干、釣魚竿、魚池場景、音樂。
【游戲一】
游戲內(nèi)容：小貓釣魚
適合年齡：4——5歲
游戲目標(biāo)：
1．掌握繞障礙跑得動作；
2．樂于參與體育活動；
3．在游戲中增強(qiáng)規(guī)則意識。
游戲玩法：
用紙棒擺成彎彎曲曲寬50公分的小路兩條，幼兒分成人數(shù)相等的兩隊(duì)，在起點(diǎn)線開始跑過小路，在終點(diǎn)拿起魚竿釣魚一條，再原路返回，下一位幼兒開始游戲。在規(guī)定時(shí)間內(nèi)釣魚多的一組獲勝。
游戲規(guī)則：
提醒幼兒在跑過小路的時(shí)候不踩紙棒，否則從起點(diǎn)重新游戲。
【游戲二】
游戲內(nèi)容：紙棒操
適合年齡：4——5歲
游戲目標(biāo)：
1.能跟隨音樂做紙棒操；
2.發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性；
3.積極參與體育活動，動作與音樂合拍。
游戲玩法：
幼兒分成人數(shù)相等的四隊(duì)，音樂響起，模仿紙棒操的動作。
游戲規(guī)則：
注意安全，積極參與。
【游戲三】
游戲內(nèi)容：障礙跳
適合年齡：4——5歲
游戲目標(biāo)：
1.練習(xí)雙腳并攏跳過紙棒的.動作；
2.發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性；
3.積極參與體育活動體驗(yàn)樂趣。
游戲玩法：
幼兒分成人數(shù)相等的兩隊(duì)，每組幼兒雙腳并攏跳過紙棒，到終點(diǎn)后跑回起點(diǎn)，以完成速度快的隊(duì)為勝利者。
游戲規(guī)則：
注意安全，雙腳并攏同時(shí)起跳。
中班體育游戲（三）：玩轉(zhuǎn)杯子
【游戲目標(biāo)】
1.探索杯子的多種玩法；
2.掌握杯子壘高、翻杯子、跑等動作；
3.通過游戲，增強(qiáng)幼兒的合作意識、規(guī)則意識。
【游戲準(zhǔn)備】
彩色塑料杯若干、場地、音樂。
【游戲一】
游戲內(nèi)容：比比誰壘得高
適合年齡：4——5歲
游戲目標(biāo)：
1．掌握杯子壘高的方法技巧；
2．樂于參與體育活動，體驗(yàn)游戲活動的樂趣；
3．在游戲中培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力、動手操作能力。
游戲玩法：
音樂響起，幼兒開始壘杯子，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)杯子壘的最高、最穩(wěn)的幼兒獲勝。
游戲規(guī)則：
中途如出現(xiàn)倒塌，需繼續(xù)壘高。
【游戲二】
游戲內(nèi)容：杯子翻翻翻
適合年齡：4——5歲
游戲目標(biāo)：
1.練習(xí)掌握跑、快速翻杯子的方法；
2．積極參與體育活動，體驗(yàn)合作游戲的樂趣。
游戲玩法：
幼兒分成人數(shù)相等的兩隊(duì)，音樂響起，從起點(diǎn)跑向終點(diǎn)，以最快的速度將5個(gè)杯子翻過來放穩(wěn)，再從終點(diǎn)跑回起點(diǎn)，下一輪游戲繼續(xù)。以完成速度最快的一組為獲勝者。
游戲規(guī)則：
杯子翻過來必須放穩(wěn)方能返回起點(diǎn)。
中班體育游戲（四）：揪尾巴
【游戲目標(biāo)】
1.練習(xí)掌握追跑、躲閃的動作；
2.掌握游戲的玩法，遵守游戲規(guī)則；
3.通過游戲，增強(qiáng)幼兒的合作意識、規(guī)則意識。
【游戲準(zhǔn)備】
大灰狼頭飾5個(gè)、絲巾5條、場地、音樂。
適合年齡：4——5歲
游戲玩法：
把幼兒10人分為一組。在地面上畫一個(gè)圈，其中5人腰間掖絲巾頭戴大灰狼頭飾扮演大灰狼，線上5人當(dāng)獵人。說完“大灰狼，真狡猾、長有一條長尾巴。我是一個(gè)小獵人，捉到尾巴樂哈哈”后，圈里的大灰狼迅速四處跑，線上的獵人開始追并揪掉尾巴，揪得尾巴最多的幼兒獲勝。
游戲規(guī)則：
追跑的過程中杜絕故意推小朋友，安全第一。否則淘汰出局。
中班體育教案14
【活動目標(biāo)】
1、練習(xí)雙腳站立由25——30cm處往下跳。
2。、發(fā)展腿部力量和彈跳能力。
3、學(xué)會聽從指揮。
【活動準(zhǔn)備】
1、小椅子若干把、動物玩具若干
2、場地布置。
【活動過程】
一、教師帶領(lǐng)幼兒一起做熱身運(yùn)動。
教師帶領(lǐng)幼兒扮演“小傘兵”，邊聽音樂邊做準(zhǔn)備活動。
動作：頭頸部——上肢——下蹲——體側(cè)——體轉(zhuǎn)——踢腿——腹背——跳躍——整理運(yùn)動
二、幼兒學(xué)習(xí)“跳傘”的動作。
1、師：今天我們都是勇敢的小傘兵，要從飛機(jī)上跳到地面，場地上的小椅子當(dāng)飛機(jī)，大家自己去試一試。
2、幼兒自由練習(xí)，教師觀察指導(dǎo)。
教師組織幼兒自由交流，探討正確的動作。
教師講解示范“跳傘”的.動作：雙腳并攏，站在小椅子上平舉雙臂做好準(zhǔn)備，然后雙腳并攏往下跳，前腳掌著地，輕輕落地，雙臂自然放下，保持身體平衡。
3、游戲“定點(diǎn)降落”。
師：小傘兵最大的本領(lǐng)就是定點(diǎn)降落，鼓勵幼兒對準(zhǔn)圓圈往下跳，看清圓圈的遠(yuǎn)近再向下跳。
幼兒排隊(duì)登上小椅子，跳進(jìn)圓圈，跳得準(zhǔn)的獲勝，失敗的幼兒再到小椅子上挑戰(zhàn)。
4、游戲“緊急救援”。
調(diào)整場地，把小椅子圍成“樹林”，中間放小動物玩具。
師：小動物們困在樹林里，小傘兵們趕快去救它們吧。一個(gè)小傘兵只能救一只小動物，幼兒游戲，教師指導(dǎo)。
5、教師和幼兒一起慶祝勝利，在教師帶領(lǐng)做放松活動，結(jié)束活動。
【延伸活動】
回家后和爸爸媽媽玩親子游戲。
中班體育教案15
設(shè)計(jì)意圖：《綱要》指出：用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作，提高動作的協(xié)調(diào)性、靈活性，因此活動要來源于幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，這樣才能以"幼兒為本"，真正體現(xiàn)幼兒在活動中的主體性。中班的幼兒對于模仿爸爸媽媽炒菜做飯很感興趣，針對他們這一興趣我以做菜為整個(gè)活動的背景。用報(bào)紙團(tuán)代替小球，一方面增加了游戲的安全性和趣味性，另一方面，報(bào)紙是生活中很常見的物品，幼兒能夠在生活中也能隨時(shí)隨地的用報(bào)紙做游戲，并結(jié)合中班幼兒的動作發(fā)展程度設(shè)計(jì)了本次活動。
活動目標(biāo)：
1.在游戲中初步感受自拋?zhàn)越忧虻膭幼�，探索接住空中球�?方法。
2.通過練習(xí)自拋?zhàn)越忧�，提高幼兒手眼協(xié)調(diào)能力以及上肢動作的靈活性。
3.體驗(yàn)"炒豆豆"的樂趣。
4培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
5幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力
活動準(zhǔn)備：
1.廢報(bào)紙(每人一張)2、綠色的豆豆娃。(用小球做的)3、熱身音樂《小小廚師》，游戲背景音樂《炒小菜》
4、籃子若干。
活動過程：
一、開始部分：
1、情境引入。
師："嗨，小朋友!今天來了一為神奇的小廚師，他可以做很多很多好吃的 美食，他來我們班請我們班的小朋友和他一起學(xué)做炒豆豆......"教師引出 豆豆娃，請幼兒與他打招呼。
2、幼兒與豆豆娃一起做熱身運(yùn)動。
二、基礎(chǔ)部分：
1、教師出示報(bào)紙，請幼兒動動腦筋，想一想怎樣把廢報(bào)紙變成一顆小豆豆(揉一揉，捏一捏，搓一搓)。教師為幼兒分發(fā)報(bào)紙，看誰做的又快又好。
2、"豆豆都準(zhǔn)備好了嗎?現(xiàn)在我們的豆豆娃要開始教小朋友炒豆豆了哦!"教師隨著背景音樂向幼兒示范"炒豆豆"、"翻豆豆"的動作。("炒豆豆"：左右手交替拿報(bào)紙球。"翻豆豆"：自拋?zhàn)越訄?bào)紙球。)在示范的過程中為幼兒講解炒豆豆的要求：雙手為鍋和鏟子，要盡量保證豆豆不能掉到地上去了。
3、幼兒分組自己探索自拋?zhàn)越忧虻姆椒�，教師觀察幼兒游戲的方法，幫助幼兒發(fā)現(xiàn)接不落地球的好方法。
4、請幼兒介紹"如何接住不落地的球"，師生共同小結(jié)：球要直直的往天上拋，并且不要拋太高，眼睛要一直注意小球的去向，才容易接住小球。
5、師生一起隨著背景音樂一起來炒豆豆。教師鼓勵幼兒，嘗試把球拋得高一些。
三、結(jié)束部分：
1、"翻炒豆豆"大比拼。每組選一位炒豆高手來進(jìn)行翻豆豆比賽，看誰自拋?zhàn)越忧虻拇螖?shù)最多，球沒接住落地的淘汰。
2、整理部分。幼兒歲音樂做整理運(yùn)動，并有序送小豆豆回家。
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